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研究生指導(dǎo)教師評語研究生指導(dǎo)教師評語對申請人的理論知識篇一

《搭配問題》這節(jié)課是一節(jié)實踐活動課,。這個主題實踐活動聯(lián)系學(xué)生生活實際，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和利用數(shù)學(xué)方法解決問題的意識 ,，培養(yǎng)有序思考問題的能力和小組合作的能力,。整個教學(xué)流程很清晰，從設(shè)計搭配圖（學(xué)生動手操作）,、到合作學(xué)習(xí)（探究方法）,、再到總結(jié)出用乘法解答，最后用所學(xué)知識解決類似問題,，讓學(xué)生感受到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂趣,。各個環(huán)節(jié)都進行了精心設(shè)計，遵循學(xué)生接受知識循序漸進的過程,，從直觀到抽象的過程,。

本節(jié)課的教學(xué)以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準的基本理念為指導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，教師組織和引導(dǎo)學(xué)生進行實踐操作,、合作交流、自主探索,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)思想方法的過程,，不僅可以加深學(xué)生對所學(xué)有序思考方法的理解，而且在這個充滿探索和自主體驗的過程中,，讓學(xué)生逐步學(xué)會探索數(shù)學(xué)知識的方法和如何用數(shù)學(xué)解決生活實際問題的方法,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察—猜測—實踐—驗證等數(shù)學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展。

① ? ?實踐操作——讓學(xué)生體驗“做數(shù)學(xué)”,。

教與學(xué)都要以“做”為中心,，“做”就是讓學(xué)生動手操作，在操作中體驗數(shù)學(xué),，感悟數(shù)學(xué),。本節(jié)課設(shè)計了讓學(xué)生動手用卡片來擺一擺、連一連,、畫一畫,、算一算，通過這些實踐活動,，讓學(xué)生學(xué)會清晰,、有條理的有順序的思考問題，體會有序思考的好處——不重復(fù),、不遺漏,。同時有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性,，激發(fā)求知欲，在實踐操作中讓學(xué)生體驗“做數(shù)學(xué)”的快樂,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，操作能力和分析推理能力。

② ? ?合作交流——讓學(xué)生體驗“說數(shù)學(xué)”,。

課堂上師生互動,，生生互動，合作交流,，力求為學(xué)生構(gòu)建平等自由的對話平臺,，本節(jié)課讓小組的同學(xué)交流，你是怎樣搭配衣服,？小組合作擺一擺,、說一說，學(xué)生在積極,、活躍,、自由的交流氛圍中，產(chǎn)生始料未及的體驗和思維火花的碰撞,，讓個體的經(jīng)驗通過與同伴,、教師的交流活動中，養(yǎng)成與人合作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在交流活動中，初步學(xué)會表達解決問題中有序的思考過程,，讓不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。

③ ? ?聯(lián)系生活——讓學(xué)生“用數(shù)學(xué)”。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)生活性,。人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),。本課通過衣服、早點的搭配,、路線圖,、參觀順序等情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生從生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā),，學(xué)習(xí)有序思考問題的方法,，注重引導(dǎo)學(xué)生把課堂中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法應(yīng)用于生活實際，既加深對數(shù)學(xué)知識的理解,，又能讓學(xué)生切實體驗到生活中處處有數(shù)學(xué),，體會到數(shù)學(xué)的價值和感受“用數(shù)學(xué)”的愉悅。

總之,，這節(jié)課老師能夠創(chuàng)造的使用教材,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,，讓學(xué)生親歷了發(fā)現(xiàn)知識、獲取知識的過程,，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)到方法，體會到數(shù)學(xué)的有趣,。

研究生指導(dǎo)教師評語研究生指導(dǎo)教師評語對申請人的理論知識篇二

(一),、思想積極進步;學(xué)習(xí)上目標(biāo)明確、勤奮刻苦,、成績優(yōu)秀,，在認真學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時，重視基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí),，掌握了扎實的理論基礎(chǔ)和專業(yè)知識,，并且積極參加社會實踐活動，使自己全面發(fā)展,。具備了較強的獨立思考問題,、主動解決問題和學(xué)習(xí)的能力。工作上,，積極能干,，不怕苦，不怕累,，具有很強的責(zé)任心,，做事細心，團隊意識強,，敢于創(chuàng)新,。

總之，該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高,，具備較高社會實踐能力和創(chuàng)新能力的優(yōu)秀的畢業(yè)生,。

(二)性格穩(wěn)重，學(xué)習(xí)勤奮刻苦,，態(tài)度端正, 學(xué)習(xí)成績在班級名列前茅,。善于思考，注重動手能力的鍛煉,，并側(cè)重自己團隊精神的培養(yǎng),。積極參于專業(yè)實驗室的研發(fā)項目。在校期間努力爭取并參加校外企業(yè)的實訓(xùn)鍛煉,，積極參加院系組織的社會實踐活動,，曾做過慈善相關(guān)事業(yè)部門的兼職，具備了較強的分析問題解決問題的能力,。

總之,該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高,，社會實踐能力強,，極具團隊意識的學(xué)生。

(三)性格開朗,，思維敏捷,，適應(yīng)能力較強，樂于助人,，熱愛集體,，誠實守信，上進心強,。能夠團結(jié)同學(xué),，人際關(guān)系良好，團隊精神強,，善于協(xié)調(diào)工作,，協(xié)同作戰(zhàn)。積極參加各種集體活動,，鍛煉自己的能力,。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，基礎(chǔ)扎實,，重視動手能力的培養(yǎng)和課外知識的積累,，獨立思考，有創(chuàng)新精神,。生活樸素,，能吃苦耐勞，待人真誠,，工作細心認真,，踏實肯干，責(zé)任心強,。

總之,該同學(xué)是一個綜合素質(zhì)高，社會實踐能力強,，極具團隊意識的優(yōu)秀畢業(yè)生,。

研究生指導(dǎo)教師評語研究生指導(dǎo)教師評語對申請人的理論知識篇三

1. 本文立意新穎。全文以-------為線索,，結(jié)合各地的準規(guī)較全面的分析了------的問題和原因,。 并針對存在的問題提出解決問題的對策。 內(nèi)容論證也教科學(xué)合理,。 全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色,，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點不夠,。

2. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運用行政管理知識 來分析企業(yè)行政管理實踐問題,，論文寫作態(tài)度比較認真負責(zé)，論文內(nèi)容較充分,， 參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要,，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點表達的比較 明確,，邏輯思路基本符合要求,，語言表達基本通順。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新 點不足,。

3. . 本文選題較合理，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證,， 對提高我國行政管理的…………..具有參考與借鑒意義。 內(nèi)容論證也較科學(xué)合理,， 格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠,，尤其文 章最后一部分論證太薄弱，缺乏說服力,?？傮w上基本達到畢業(yè)論文的要求。

4. 本文以……為主題,，重點探討……..問題,，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇， 充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表 達準確,，語言流暢，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分， 格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。

5. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清 晰，層次分明,。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確，論證內(nèi)容比較 具有說服力,。 在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中 的主要問題,，但參考的資料還欠充分，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容,，少數(shù)觀點論證 不深刻和全面,。

6. 本文以官員問責(zé)制為題進行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供 參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進行了分析，然 后再對我國官員問責(zé)制的困境進行深入的分析,，最后提出化解困境的有效建議,。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求,，參考的文獻資料符合論文 觀點與主題的需要,， 實踐論證還不夠， 但,， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。 總體上達到畢業(yè)論文要求。

7. 論文思路比較清晰,，語句基本通順,，層次清晰，觀點表達準確,。作者比較很 好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析,， 并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議， 查閱與參考的文獻資 料與主題結(jié)合的比較緊密,，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體 上達到畢業(yè)論文要求，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點 小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

8. 論文主題明確,，語句基本通順,，層次基本清晰,，觀點表達基本準確。作者比較很好的將 行政管理專業(yè)基本原理知識與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進行分析,， 格式基本 規(guī)范,，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少,，部分論證內(nèi)容與主 題結(jié)合不緊密,，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題?？傮w上說,，基本達到畢業(yè)論文的基本要求。

9. 本文符合專業(yè)要求,，反映社會熱點問題,。因此，該主題的研究有利于推進我 國-------的進一步發(fā)展,。全文首先-------的問題,，然后分析--------的原因。在此基 礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------,。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng),，思路清晰，觀點基本正確,。

10. 論文思路清晰,，語句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問題,。作者對于論文 內(nèi)容有一定的了解和熟悉,。 思路清晰， 層次清晰,， 邏輯結(jié)構(gòu)合理,。 觀點表達準確。 研究原理采用恰當(dāng),。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起 來,。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上達到畢業(yè)論文要求,。

11. 全文以-------為題,。 重點探討出--------的問題， 然后針對問題提出有效的建議,。 全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點表達準確,，語言流暢,，論 證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密,。

12. 全文以-------為題,。重點探討分析--------的問題及原因，然后針對問題提出一 些具有可操作性的對策,。 全文選題新穎,， 具有很強的研究性。 全文結(jié)構(gòu)符合要求,， 邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹,，思路清晰,，觀點鮮明,，論據(jù)具有較強的說服力。論證方法合理,， 了大量的數(shù)據(jù)來論證,，更增加了論證的可靠性。能綜合運用行政管理專業(yè)知識來 分析--------,，但不足之處主要是語言不是很精煉,。

13. 該文參考的文獻資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例,，重點探討 --------,。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整,，思路清晰,，觀點表達準確， 格式規(guī)范,，能較好的將行政管理專業(yè)知識運用來分析現(xiàn)實中的行政管理實踐問 題,。但個別觀點論證還不充分?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

14. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理,，思路清 晰,， 層次分明。 各部分之間聯(lián)系緊密,， 觀點表述準確,， 論證內(nèi)容比較具有說服力,， 但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。

15. 本文以--------為題,，重點探討--------。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo) 目標(biāo)與專業(yè)特色,，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義,。文章結(jié)構(gòu)安排合理， 層次清晰,，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)系緊密,，而且參考的資料較新， 在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)基本知識原來來分析行政-------,， 在論證過程中,，主要用理論論證和事實論證。但文章不足之處在與部分語句表達 不清晰,，論證還不夠深刻充分,，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

16. 全文以-------為題，選題具有較強的新穎性和實用性,。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理,， 邏輯性強，思路清晰,，查閱的參考文獻資料符合論文要求,。論證方法較合理。論 證內(nèi)容較有說服力,。對問題的分析比較透徹,。該生在論證過程中也能很好的將行 政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。 無論從選題上還是觀點論證上都符合 行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。但創(chuàng)新點不夠,。

17. 本文以--------為題，首先對---------的論述,，然后在重點分析-------的原因,，并 針對原因提出解決問題的有效對策。因此該文在選題上緊扣專業(yè)要求,，文章結(jié)構(gòu) 科學(xué)合理,，文章觀點表達準確，用詞正確,，語句通順,，思路清晰。部分與部分之 間聯(lián)系非常緊密， 在論證方法上采用事例論證與案例論證,。 查閱的資料充分合理,。 不足之處解決問題的對策還缺少可操作性。

18. 該文以--------為主題,，充分體現(xiàn)出時代性和現(xiàn)實的社會價值,。全文分------個大部分。首先對-------進行了論述,，然后重點分析---------,。全文基本上都是緊 扣主題來展開論述。 在論述過程中該生較好的運用了行政管理專業(yè)知識來分析解 決--------問題,。語言較流暢,，但觀點不夠精煉。在論證過程中能恰到好處地運用 理論論證方法與實踐論證方法,。觀點表達準確,，思路清晰，文章整體性較強,。整 體上符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,。

19. 本文以-------為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)要求,。該論文結(jié)構(gòu)基本合理,，全文共分-------大部分。其中第一部分 ---------,，在此基礎(chǔ)上重點探討--------,。在論證過程中，該生的參考文獻資料與所 要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合緊密,，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法,。 用詞基本準確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分,，還缺乏說服力,，個別引用內(nèi) 容沒有標(biāo)明出處。

20. 選題較具時代性和現(xiàn)實性,，全文結(jié)構(gòu)安排合理,，觀點表達基本準確，思路基 本清晰,，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫,，查閱的相關(guān)資料也較 多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分,，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多,?？?體上符合畢業(yè)論文要求。

21. 本文以官員問責(zé)制為題進行研究,，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供 參考和借鑒作用,。 在全文結(jié)構(gòu)中， 首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進行了分析,， 然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進行深入的分析,， 最后為解決前面的問題提 出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正 屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

23. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué),，邏輯思路清晰,，觀點表達準確，語言流暢,，論證方法較 合理,，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求,，部分與本分 之間銜接的比較緊密,，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不 是很多,，個別概念比較模糊,，總體上達到畢業(yè)論文要求。

24. 研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性,。選題社會熱點問題,，邏輯結(jié)構(gòu)嚴謹。觀點 表達清楚,，論述全面,。語言平實簡潔，通俗易懂,。在論證過程中也能較好地將專 業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來,。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求,。

25. 選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文結(jié)構(gòu)安排合理,。觀點表達基本準確,。全文內(nèi) 容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫,，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料 較多,。 但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多,。 總體上符合畢業(yè)論文要求。

26. 研究-------為題,，充分的體現(xiàn)時代特色性,。能為中國行政管理問題的解決提供 參考價值。全文結(jié)構(gòu)合理,，思路清晰,，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證 與案例論證結(jié)合起來,。不足之處是部分論點的論據(jù)還缺乏說服力,。

27. 以-------為題進行研究。能為解決--------的問題提供參考和借鑒作用,。在全文 結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為 ------提出有效的建議,。 全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求， 部分與本分之間銜接的比較緊密,， 真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

28. 選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo),，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知 識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé),。論文內(nèi)容教充分,，參考的相關(guān)資料比較充分，層次 結(jié)構(gòu)較合理,。主要觀點突出,，邏輯觀點清晰，語言表達流暢,。但論證的深度還不 夠,。

29. 本文選題符合行政管理專業(yè)要求，又充分反映出社會現(xiàn)實的需要性,。全 文結(jié)構(gòu)安排合理,，思路清晰，觀點正確,，能很好的將行政管理專業(yè)知識與要分析 論證的問題有機地結(jié)合起來,。 該文在寫作的過程中查閱的資料不僅充分而且與主 題結(jié)合緊密,。但格式欠規(guī)范，案例論證不夠,。

研究生指導(dǎo)教師評語研究生指導(dǎo)教師評語對申請人的理論知識篇四

十,、工作主動，踏實,，肯干,，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作,，以提高技術(shù)的自身,，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績,。

研究生指導(dǎo)教師評語研究生指導(dǎo)教師評語對申請人的理論知識篇五

1,、 該生自入校以來思想上積極要求進步，政治上努力尋求發(fā)展,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動;學(xué)習(xí)刻苦認真，專業(yè)知識過硬;為人誠懇,，能尊敬師長,，團結(jié)同學(xué)，有較強的責(zé)任心和集體榮譽感有團隊意識和合作精神;總之該生是一名全面發(fā)展的大學(xué)生,。

2,、 該生勤奮努力，積極向上,，性格開朗,，勇于挑戰(zhàn)自我。學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，認真學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識,，具備一定的英語聽說讀寫能力。參加過各種社會實踐活動,，發(fā)揮自身特長,，挖掘自身潛力，逐步提高學(xué)習(xí)能力和分析處事能力,，培養(yǎng)鍛煉了一定的組織協(xié)調(diào)能力和管理能力,。生活中，團結(jié)同學(xué),，興趣廣泛,，創(chuàng)造力強，勇于迎接新的挑戰(zhàn),。綜上,，該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

3、 該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準,，高要求，積極以實際行動向黨組織靠攏,，先已發(fā)展成中共黨員,，學(xué)習(xí)認真刻苦，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，曾獲校獎學(xué)金,，在校期間擔(dān)任班級組織委員，校社團會長,，工作任勞任怨,，樂于幫助同學(xué)，深受輔導(dǎo)員和班主任的好評,，為人誠實,，有團隊意識和協(xié)作精神，總之,，該生世一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

4、 該生有良好的思想覺悟及黨性素養(yǎng),，自入校以來政治上高標(biāo)準,、嚴要求，現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員;學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，曾獲校獎學(xué)金并被評為“三好學(xué)生”,、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號;在校期間曾任分團委宣傳委員助理,、后任黨支部紀檢委員，工作任勞任怨,，組織協(xié)調(diào)能力強,，深受廣泛好評;為人誠實守信，有強烈的團隊意識和協(xié)作精神,?？傊撋且幻鞣矫嫒姘l(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

5,、 該生自入校以來思想上積極要求進步,，政治上努力尋求發(fā)展，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動;學(xué)習(xí)勤奮認真,，專業(yè)成績優(yōu)秀,，積極參加志愿者活動,，在校期間擔(dān)任08通信一班班長，曾獲校一等獎學(xué)金,，并被評為?！叭脤W(xué)生”、?！皟?yōu)秀學(xué)生干部”等榮譽稱號;為人踏實守信,，尊師敬長，樂于助人,，有團隊意識和合作精神,，總之該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

6,、 該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準、嚴要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動，現(xiàn)即將發(fā)展成為中共預(yù)備黨員;在校期間,，樂于幫助同學(xué),，為人誠實守信，有團隊意識和協(xié)作精神;學(xué)習(xí)認真刻苦,，專業(yè)知識過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，曾擔(dān)任院學(xué)生會部長一職;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

7、 該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準,，嚴要求，學(xué)習(xí)刻苦認真,，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，獲得了江蘇省二級c語言證書,，工作任勞任怨,，樂于幫助同學(xué)，深受輔導(dǎo)員老師的好評,。為人誠實守信,，有團隊意識和協(xié)作精神，總之該生是一名各方面發(fā)展全面的優(yōu)秀大學(xué)生,。

8,、 該生自入校以來能積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，思想和行動上能與黨中央保持一致;學(xué)習(xí)刻苦認真，專業(yè)成績優(yōu)秀,，尤其在社會實踐方面有特長,為人誠實守信,有很強的責(zé)任心有團隊意識和合作精神;能尊師敬長團結(jié)同學(xué);總之該生是一名全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。該生自入校以來，在政治上高標(biāo)準,、嚴要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治生活,，現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員;學(xué)習(xí)刻苦認真,，專業(yè)知識過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，每年都獲得校獎學(xué)金和校三好學(xué)生;在校期間擔(dān)任院分團委宣傳部干事,，工作任勞任怨，獲得“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號;為人誠實守信,，有團隊意識和協(xié)作精神;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

9、 該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準,，嚴要求，積極以實際行動向黨組織靠攏,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動;學(xué)習(xí)刻苦認真,，專業(yè)知識過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,。該生樂于幫助同學(xué),，深受輔導(dǎo)員班主任好評，為人誠實守信,，有團隊意識和協(xié)作精神,、總之，該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

10,、 該生自入校以來，在政治上高標(biāo)準,、嚴要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動;學(xué)習(xí)刻苦認真,，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績不錯;在校期間雖未獲得什么稱號但是表現(xiàn)還是不錯的;在學(xué)習(xí)上樂于幫助同學(xué)，得到身邊同學(xué)的好評，為人誠實守信,，有團隊意識和協(xié)作精神;總而言之,，該生在學(xué)習(xí)上還是在交際生活上都是個不錯的大學(xué)生。

11,、 該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準，嚴要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動，現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員;學(xué)習(xí)上認真勤奮,，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，曾獲的校三等獎學(xué)金,，三好學(xué)生,，優(yōu)秀學(xué)生干部等榮譽;在校期間擔(dān)任班級團支書，工作任勞任怨,，樂于助人,，受到老師和輔導(dǎo)員的好評，為人正直,，有良好的團隊合作意識;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

12、 該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準,、嚴要求，積極以實際行動向黨組織靠攏,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，學(xué)習(xí)刻苦認真，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，工作任勞任怨,，樂于幫助同學(xué),，性格開朗，團結(jié)友愛,，深受輔導(dǎo)員班主任好評,，為人誠實守信，有團隊意識和協(xié)作精神,，總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

13、 該生自入校以來，在政治上高標(biāo)準,，嚴要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，現(xiàn)已發(fā)展為中共預(yù)備黨員;學(xué)習(xí)認真刻苦,，專業(yè)知識過硬，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，生活上嚴格自律,，樂于幫助同學(xué)，深受輔導(dǎo)員班主任好評;為人誠實守信,，有團隊意識和協(xié)作精神;總之該生是各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。

14、 該生聰明踏實,，為人誠實守信,，自我管理能力強，學(xué)習(xí)刻苦認真,，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，能經(jīng)常通過思考提出創(chuàng)新想法,，在校期間曾擔(dān)任科協(xié)電子部部長,，工作認真負責(zé)，盡心盡職,，能靈活處理突發(fā)事件,，樂于幫助同學(xué)，深受輔導(dǎo)員好評,，曾獲“團學(xué)工作先進者”稱號,，課余時間積極參加社會實踐活動，積累經(jīng)驗,，有團隊意識和協(xié)作精神,，曾獲“暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動二等獎”。

15,、 該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準、嚴要求,，積極以實際行動向黨組織靠攏,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動，現(xiàn)已發(fā)展成為中共預(yù)備黨員;學(xué)習(xí)認真刻苦,，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，曾獲校二等獎學(xué)金，并被評為“三好學(xué)生”等榮譽稱號;在校期間在宿舍擔(dān)任舍長,，工作任勞任怨,，樂于幫助同學(xué)，宿舍連續(xù)三年獲得“文明宿舍”稱號;為人誠實守信,，有團隊意識和協(xié)作精神;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

16、 該生自入校以來,，在政治上高標(biāo)準,、嚴要求，積極以實際行動向黨組織靠攏,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員;學(xué)習(xí)認真刻苦，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，曾獲校二等獎學(xué)金，并被評為“三好學(xué)生”等榮譽稱號;在校期間擔(dān)任班長,，學(xué)習(xí)部副部長,，學(xué)生黨支部組織委員，工作任勞任怨,，樂于幫助同學(xué),，其所在宿舍連續(xù)三年獲得“文明宿舍”稱號;為人誠實守信，有團隊意識和協(xié)作精神;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。

17,、 該生自入校以來積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極以實際行動向黨組織靠攏,，積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動,，現(xiàn)已發(fā)展成為中共黨員;學(xué)習(xí)刻苦認真，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,，曾獲校獎學(xué)金，并被評為“三好學(xué)生”等榮譽稱號;在校期間擔(dān)任?？茖W(xué)技術(shù)協(xié)會辦公室部副部長,，工作任勞任怨，多次被評為院優(yōu)秀學(xué)生干部,，深受輔導(dǎo)員班主任好評;為人誠實守信，有團隊意識和協(xié)作精神;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生,。該生在入校以來,，在政治上高標(biāo)準，嚴要求，積極以實際行動向黨組織靠攏,積極參加政治學(xué)習(xí)和政治活動;學(xué)習(xí)刻苦認真,，專業(yè)知識過硬,，學(xué)習(xí)成績良好;在校期間擔(dān)任生活委員，工作任勞任怨,，樂于幫助同學(xué)深受輔導(dǎo)員班主任好評;為人誠實守信,，有團隊意識和協(xié)作精神;總之該生是一名各方面全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

研究生指導(dǎo)教師評語研究生指導(dǎo)教師評語對申請人的理論知識篇六

1. 該作品設(shè)計方向明確,，與主題緊密結(jié)合,，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題。界面安排合理,，繪圖規(guī)范,。色彩搭配較為得當(dāng)。但是,，在整個作品中,，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠，獨創(chuàng)性不足,。

2. 該生在完成在作品的整個設(shè)計過程中態(tài)度積極,，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動性。該作品表達的主題正確鮮明,。結(jié)構(gòu)合理,，整體效果良好。但應(yīng)該認真提煉主題,，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語,。

3. 該作品能科學(xué)完整地表現(xiàn)主題，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神,。構(gòu)思獨特,，巧妙。具有一定的設(shè)計水平,。符合平面廣告的構(gòu)成要素,。但是，在色彩搭配時還顯得單調(diào),。

4. 該平面廣告作品創(chuàng)意獨特,，充滿創(chuàng)新元素。能正確運用形色空間明暗等美感元素,。構(gòu)圖完整合理和諧,。正確運用計算機軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ),。但是,，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足,。

5. 該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。在制作過程中,，作者參考的元素很多,，同時，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中,，此舉值得學(xué)習(xí),。色彩整體搭配較和諧。結(jié)構(gòu)嚴謹,。但是,，廣告語和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)系的力度還不夠。

6. 該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識,。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理,。版面整潔。繪圖規(guī)范,。能較好的表現(xiàn)設(shè)計主題,。符合設(shè)計的基本要求。但是,，此平面廣告的整體效果一般,，應(yīng)該加強整體效果的設(shè)計考慮。

7. 該作品具有一定的視覺沖擊力,。給廣告受眾一定的視覺感染力,。整體效果統(tǒng)一自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局,。留給大家想象的空間,。但廣告語還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細節(jié)忽略了,。

8. 該副作品采用對比的手法來表現(xiàn),，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比。代表后學(xué)生對地球未來的思考和對環(huán)保的關(guān)注,。具有一定的創(chuàng)意元素,。圖片整體搭配和諧，標(biāo)題發(fā)人深醒,。

9. 該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底,。主題突出明確。創(chuàng)意較好,。設(shè)計理念清晰,。結(jié)構(gòu)基本合理。色彩的搭配較合理,。優(yōu)化處理圖片較得當(dāng),。但是廣告標(biāo)題值得推敲,。

10. 該作品創(chuàng)意新穎，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力,。布局合理，色彩搭配合理,。該生在設(shè)計過程中表現(xiàn)積極,，態(tài)度端正，及時與老師溝通,，并能合理聽取意見,。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神,。但是,，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠。

11. 該作品設(shè)計思路清晰,，中心思想突出,，主題明確。整體切合畢業(yè)設(shè)計要求,。在制作過程中,，作者煞費苦心，積極構(gòu)思,，努力找突破口,，基本實現(xiàn)了自主化設(shè)計。作品整體布局得當(dāng),，效果較好,。

12. 該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實踐的結(jié)合，創(chuàng)作靈感豐富,。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神,。繪圖整體規(guī)范，效果較好,。結(jié)構(gòu)布局合理,。總體設(shè)計效果好,。但是作品原創(chuàng)性不足,，還應(yīng)改進。

13. 該作品具有一定的想象力,，同時具有一定的創(chuàng)造力,。在制作過程中，作者深思熟慮,，把廣告學(xué)的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中,，取得一定的突破,。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng),。

14. 該作品切合主題,，條理清楚，構(gòu)圖協(xié)調(diào),，廣告元素運用充分,。在制作過程中，該同學(xué)態(tài)度認真,，虛心向指導(dǎo)老師請教,，積極發(fā)揮自己的智慧。作品整體符合設(shè)計大綱要求,。但還缺乏獨創(chuàng)性,，在色彩的搭配上還做得不夠。

15. 該生創(chuàng)作靈感豐富,，積極運用計算機繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識,，完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理,，內(nèi)容豐富,，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點,，廣告詞也不夠好,。

16. 該生廣告學(xué)功底較好，在設(shè)計中虛心聽取他人的意見和建議,，設(shè)計積極,。作品色彩鮮明，線條清晰,，主題表現(xiàn)明確,，整體效果良好，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素,。是一副合格的作品,。

17. 該同學(xué)在設(shè)計過程中，多次與指導(dǎo)老師交流溝通,，悉心聽取老師的建議,，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中。整個過程均自主完成作品,。作品整體效果較好,，體現(xiàn)廣告主題要求。

18. 該作品能充分表現(xiàn)主題，構(gòu)圖整體和諧美觀大方,。作者注重色彩和線條的搭配,，能把廣告基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)實踐有機結(jié)合在一起，值得表揚,。但是,，該平面廣告整體缺少吸引要素，不能起到讓人記憶深刻的效果,。

19. 該同學(xué)設(shè)計理念切合主題,，表意鮮明，突出主題,。設(shè)計中，該生積極尋求指導(dǎo)和幫助,，大量吸取他人的意見和建議,。作品整體效果美觀大方，有一定的廣告宣傳效果,。但廣告部夠經(jīng)典,，不能發(fā)人深省。

20. 該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題,。這是全人類共同關(guān)注的話題,，要把它體現(xiàn)在一幅作品中，難度可想而知,。作者積極運用自己已有的廣告基礎(chǔ)知識,，結(jié)合實踐創(chuàng)作出該副作品，具有一定的時代性,。該作品整體效果好,，主題突出。但是,，依然缺乏原創(chuàng),。

研究生指導(dǎo)教師評語研究生指導(dǎo)教師評語對申請人的理論知識篇七

撰寫論文是對研究生進行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)知識獨立地分析問題和解決問題的能力,。你想知道研究生論文指導(dǎo)教師

評語

1. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度,，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析考試系統(tǒng)問題,，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

2. 該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求,，能較好地綜合運用行政管理知識來分析企業(yè)行政管理實踐問題，論文寫作態(tài)度比較認真負責(zé),，論文內(nèi)容較充分,，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理,，主要觀點表達的比較明確,，邏輯思路基本符合要求，語言表達基本通順,。但論證的深度還不夠,，創(chuàng)新點不足。

3. 本文選題較合理,，符合行政管理專業(yè)要求,。全文以……為主題來分析論證,，對提高我國行政管理的…………具有參考與借鑒意義,。內(nèi)容論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范,，參考的資料緊扣文章主題需要,，但創(chuàng)新點不夠,，論證不夠，尤其文章最后一部分論證太薄弱,，缺乏說服力,。總體上基本達到

畢業(yè)論文

4. 本文以……為主題,，重點探討……問題，選題基本符合行政管理專業(yè)范疇，充分體現(xiàn)出專業(yè)特色,。全文結(jié)構(gòu)符合要求,，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分,，觀點表達準確,，語言流暢，論證方法也較合理,，但創(chuàng)新點不夠,，部分觀點論證不充分，格式還不是非常的規(guī)范,，真正屬于自己的思想不多,。總體上基本合格,。

5. 該文選題具有較強的現(xiàn)實性針對性和實用性,。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰,，層次分明。各部分之間聯(lián)系比較緊密,，觀點表述也基本準確,，論證內(nèi)容比較具有說服力。在論證過程中基本上運用了行政管理專業(yè)基本知識原理來分析文中的主要問題,，但參考的資料還欠充分,，文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容，少數(shù)觀點論證不深刻和全面,。

6. 本文以官員問責(zé)制為題進行研究,，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先對官員問責(zé)制的現(xiàn)實意義進行了分析,，然后再對我國官員問責(zé)制的困境進行深入的分析，最后提出化解困境的有效建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求,，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要,，實踐論證還不夠,，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,?？傮w上達到畢業(yè)論文要求。

7. 論文思路比較清晰，語句基本通順,，層次清晰,，觀點表達準確。作者比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理知識與黨內(nèi)監(jiān)督實踐問題有機結(jié)合起來進行分析,，并針對黨內(nèi)監(jiān)督的現(xiàn)實問題提出了一些比較好的解決建議,，查閱與參考的文獻資料與主題結(jié)合的比較緊密，但個別地方論證的觀點不是很明確和有說服力,，總體上達到畢業(yè)論文要求,，部分內(nèi)容與主題結(jié)合的還不是很好，邏輯結(jié)構(gòu)也存在一點小問題,?？傮w上說，基本達到畢業(yè)論文的基本要求,。

8. 該文以為研究對象,，選題新穎，具有較高的理論價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真,，獨立查閱文獻和搜集資料,，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力遵守紀律，按時完成了寫作任務(wù);論文論述全面充分研究深入,，邏輯嚴謹結(jié)構(gòu)合理段落間銜接緊密;論文結(jié)論正確,，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識，有自己的獨特見解,。

9. 該文以為研究對象展開研究,，論文選題基本符合財務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般，但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面,，但研究內(nèi)容不夠深入,，論文結(jié)構(gòu)合理邏輯嚴謹，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無誤,，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱,，對前人研究無明顯突破。

10. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

11. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻資料能力強，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文，綜合運用知識能力強,。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清楚，有一定的個人見解,。文題完全相符,，論點突出，論述緊扣主題,。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

12. 論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的

心得體會

13. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰，語言流暢,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

14. 該生廣告學(xué)功底較好,，在設(shè)計中虛心聽取他人的意見和建議，設(shè)計積極,。作品色彩鮮明,，線條清晰，主題表現(xiàn)明確,，整體效果良好,，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素。是一副合格的作品,。

15. 從五部分對論文進行闡述,，重點突出，答辯流暢熟練,，知識掌握基本到位,，時間符合要求。不足是論文中有部分概念錯誤,。

1. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有難度,，工作量較大,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

2. 該生查閱文獻資料能力較強,，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力較強,。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容較為完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué),，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解,。文題相符,，論點突出，論述緊扣主題,。

3. 語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象,。

4. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度,，工作量一般,。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(實踐指導(dǎo)意義。

6. 論文選題新穎,，具有較好的應(yīng)用前景,，實驗測試結(jié)果分析合理，數(shù)據(jù)圖表清楚可靠,，實驗工作量大,。論文中心突出，撰寫格式規(guī)范,，論據(jù)較充足,，結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明,，表達能力較強,。材料豐富,，數(shù)據(jù)可靠,，加工整理方法科學(xué)有效。表現(xiàn)出該生具有扎實的基礎(chǔ)知識及系統(tǒng)的專業(yè)知識,，并具有較深的科研工作能力,。論文達到湖北省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文水平。

7. 該生查閱文獻資料能力一般,，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中基本能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識能力一般,。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般,，主要觀點集中郵一定的邏輯性,，但缺乏個人見解。文題基本相符,，論點比較突出,，論述能較好地服務(wù)于論點。

8. 語言表達一般,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻資料,，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。

9. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，基本能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目難度較小，工作量不大,。論文選題一般,。

10. 該生查閱文獻資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料,，寫作過程中綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容不夠完整,，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出,，邏輯性較差,，沒有個人見解。文題有偏差,，論點不夠突出,，論述不能緊緊圍繞主題。

11. 語言表達較差,，格式符合規(guī)范要求;占有資料較少,，其時效性較差;有部分內(nèi)容與他人成果雷同。

12. 在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中,，該同學(xué)能在老師的嚴格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫,。程序能正確的運行，界面安排合理,，論文符合要求,。

13. 在整個畢業(yè)設(shè)計的過程,，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比較認真,，時間安排也很合理,，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況,。能基本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù),，還能主動加班，做到時間上前緊后松,。當(dāng)然,，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。

14. 該論文主要研究了鐵路聯(lián)鎖軟件的安全性,，研究成果有著很強的社會價值,。論證清晰有力，論據(jù)充分,，結(jié)論可靠,。論文層次分明，格式正確,，邏輯性強,，文筆流暢。表明作者已較好地掌握了本學(xué)科的基礎(chǔ)理論和專業(yè)技能,，具有良好的技能和從事研究的能力,。

15. 論文選題比較適當(dāng)，觀點正確,，但缺少獨創(chuàng)性的思想,，論證內(nèi)容比較充分，但缺乏論證深度,。英語表達比較通順,，但存在少量語法錯誤。論文格式符合規(guī)范要求,。

16. 論文選題缺乏新意,，論證不夠充分，具體例證較少,，老生常談的內(nèi)容偏多,，引用他人觀點的比例偏大。英語表達基本達意,，但存在較多的語法錯誤,。論文格式基本符合要求,。

17. 選題不適當(dāng);觀點不正確;語法錯誤過多;抄襲現(xiàn)象嚴重;論文格式不符合規(guī)范要求;沒有按時間要求完成論文,。

18. 論文選題有新意,，有實際應(yīng)用價值，論文有自己獨到的觀點,，能夠反映出學(xué)生的創(chuàng)造性勞動,，結(jié)構(gòu)安排合理，論證充分透徹,，有足夠的理論和實例支撐,，英語語言表達順暢得體，沒有語法錯誤,，論文格式符合規(guī)范要求,。

19. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學(xué)知識解決問題,，所得書記合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

20. 該論文的文獻調(diào)研全面系統(tǒng),，立題指導(dǎo)思想明確,，實驗設(shè)計合理可行，能夠按照實驗計劃進行,，并達到預(yù)期效果,。

1. 以為題進行研究。能為解決-的問題提供參考和借鑒作用,。在全文結(jié)構(gòu)中,，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對問題進行深入的分析,，最后為------提出有效的建議,。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密,，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多,。總體上達到畢業(yè)論文要求,。

2. 趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》,，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計，完成了總體方案設(shè)計及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計與編程。本設(shè)計由兩位同學(xué)合作完成,，趙霞同學(xué)負責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計,，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料文獻外,，還能閱讀一些自選資料,，并提出較合理的

開題報告

3. 論文題與論文的內(nèi)容基本相符,，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢,。即或在初稿中除了分段過細外,，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴重的語法或拼寫錯誤。作者試圖從列夫?托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián),。從內(nèi)容看,，作者對原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料,，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達到的目的,，而恰恰在這一點上，作者下了苦功夫,。

4. 論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

5. 論文選題有意義,，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上,，有自己的心得體會，提出自己的看法，言之成理,。論述觀點正確,，材料比較充實，敘述層次分明,，有較強的邏輯性,。文字通順流暢,。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范,。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗，對音樂教育模式進行比較,，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好,。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

6. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學(xué)知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改,，已經(jīng)達到本科論文的要求。

7. 該文以為研究對象,，選題新穎,，具有較高的理論價值和現(xiàn)實指導(dǎo)意義;該生在論文寫作過程中態(tài)度認真，獨立查閱文獻和搜集資料,，提出了較好的論述課題的實施方案;工作努力遵守紀律,，按時完成了寫作任務(wù);論文論述全面充分研究深入，邏輯嚴謹結(jié)構(gòu)合理段落間銜接緊密;論文結(jié)論正確,，格式符合論文寫作要求;工作中有創(chuàng)新意識,，有自己的獨特見解。

8. 該文以為研究對象展開研究，論文選題基本符合財務(wù)管理專業(yè)要求;該生在寫作過程中態(tài)度一般,，但基本能夠完成寫作任務(wù);論文論述尚算全面,，但研究內(nèi)容不夠深入，論文結(jié)構(gòu)合理邏輯嚴謹,，但段落間銜接不夠緊密;論文結(jié)論基本無誤,，格式基本符合論文寫作要求;但論文中創(chuàng)新意思較弱，對前人研究無明顯突破,。

9. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范，條理清晰,，語言流暢,。

10. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度,，工作量大。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義,。該生查閱文獻資料能力強,，能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識,，全面分析考試系統(tǒng)問題畢業(yè)論文,，綜合運用知識能力強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定,，內(nèi)容完整,，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出,，邏輯關(guān)系清楚,，有一定的個人見解。文題完全相符,，論點突出,，論述緊扣主題。語言表達流暢,，格式完全符合規(guī)范要求;參考了豐富的文獻資料,，其時效性較強;沒有抄襲現(xiàn)象,。

12. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學(xué)知識解決問題,，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解,。另外論文格式正確，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)驗,，對德育教育模式進行比較,，這樣可以把德育教育工作得更好,。論文能按時交稿,，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)達到本科論文的要求,。

13. 論文結(jié)構(gòu)完整,，各部分基本符合xxxxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好,，有創(chuàng)意,。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究,，特別是斯坦貝克的原著,。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的,。語言也非常犀利,，論文條理清晰說理充分，觀點具有獨創(chuàng)性,，有一定的參考價值,，不失為一篇好文章。

14. 本論文選題有很強的應(yīng)用價值,，文獻材料收集詳實,，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理,，結(jié)論正確,，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確,，書寫規(guī)范,，條理清晰,，語言流暢。

15. 論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，能夠達到綜合訓(xùn)練目標(biāo),，題目有較高難度，工作量大,。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考價值(較大的實踐指導(dǎo)意義,。

研究生指導(dǎo)教師評語研究生指導(dǎo)教師評語對申請人的理論知識篇八

1、作者積極聽取指導(dǎo)老師意見,，同時吸取同學(xué)們的建議,，在此基礎(chǔ)上制作出了該作品。作品構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理,，色彩搭配鮮明,，中心主題突出。是一幅較好的創(chuàng)意作品,。但是,，廣告語還不夠精煉。

2,、 該平面廣告作品整體感覺統(tǒng)一,、協(xié)調(diào)。作品表現(xiàn)出一定的制作水準,。色調(diào)搭配較一致,。主題表現(xiàn)突出。能有效的融廣告元素于作品中,。板式設(shè)計較好,。但是，在某些色彩搭配上還值得思考,。

3,、 該平面廣告作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性。廣告設(shè)計的原則之一就是獨創(chuàng)性,。這副作品正是體現(xiàn)此原則,。作品能科學(xué)、有機的表現(xiàn)主題,。色調(diào)整體搭配和諧,。但廣告詞仍然不夠精辟，吸引力度不夠,。

4,、 該作品在選材和選用制作工具得當(dāng)，能較好的表現(xiàn)和諧社會的主題,。作者設(shè)計思路正確,，色彩搭配得當(dāng),。符合審美標(biāo)準。具有一定的參考價值,。但是,，作品整體缺乏獨創(chuàng)精神。

5,、 該生設(shè)計思路清晰,，條理明確。在設(shè)計過程中認真聽取意見和建議,。作品主題突出,，表意明確，色彩搭配合理,，版面整體美觀大方,。但創(chuàng)新點還是不夠，圖形設(shè)計功底不足,。

6,、 作品思路條理清晰，較好的體現(xiàn)當(dāng)前的熱點和難點問題,，具有一定的前沿性,。作品整體效果較好且正確運用各種形式的審美法則,。但是廣告標(biāo)題和廣告語與主題之間聯(lián)系還不夠緊密,。

7、 該生在設(shè)計作品的過程中,，虛心請教,，認真把自己所學(xué)的廣告基礎(chǔ)知識運用在創(chuàng)作中。作品具有一定的原創(chuàng)性,。主題明確,。條理清楚。色彩搭配一般,。創(chuàng)意一般,。

8、 該作品整體采用簡約式的表現(xiàn)手法,。簡單的圖案搭配,。直奔主題，表現(xiàn)清晰,、自然,。效果一目了然。直敘式表現(xiàn)形式運用得淋漓盡致,。但是,，由于構(gòu)圖簡單,，不免給人單調(diào)之感。

9,、 該作品設(shè)計方向明確,，與主題緊密結(jié)合，能較好表現(xiàn)人與自然和諧相處之一主題,。界面安排合理,，繪圖規(guī)范。色彩搭配較為得當(dāng),。但是,，在整個作品中，我們發(fā)現(xiàn)作者創(chuàng)意靈感不夠,，獨創(chuàng)性不足,。

10、 該生在完成在作品的整個設(shè)計過程中態(tài)度積極,，充分發(fā)揮了自己創(chuàng)作的能動性,。該作品表達的主題正確、鮮明,。結(jié)構(gòu)合理,，整體效果良好。但應(yīng)該認真提煉主題,，創(chuàng)作出記憶猶新的廣告語,。

11、 該作品能科學(xué)完整地表現(xiàn)主題,，具有豐富的想象能力和創(chuàng)新精神,。構(gòu)思獨特，巧妙,。具有一定的設(shè)計水平,。符合平面廣告的構(gòu)成要素。但是,，在色彩搭配時還顯得單調(diào),。

12、 該平面廣告作品創(chuàng)意獨特,，充滿創(chuàng)新元素,。能正確運用形、色,、空間,、明暗等美感元素。 構(gòu)圖完整,、合理,、和諧,。正確運用計算機軟件作圖，具有一定的制圖基礎(chǔ),。但是,，在一些元素的細節(jié)搭配時還不足。

13,、該作品體現(xiàn)作者的原創(chuàng)性,。在制作過程中，作者參考的元素很多,，同時,，能巧妙的靈活運用到實際的創(chuàng)作中，此舉值得學(xué)習(xí),。色彩整體搭配較和諧,。結(jié)構(gòu)嚴謹。但是,，廣告語和廣告標(biāo)題與圖片聯(lián)系的力度還不夠,。

14、 該生具有扎實的廣告專業(yè)基礎(chǔ)知識,。構(gòu)圖結(jié)構(gòu)合理,。版面整潔。繪圖規(guī)范,。能較好的表現(xiàn)設(shè)計主題,。符合設(shè)計的基本要求。但是,，此平面廣告的整體效果一般,，應(yīng)該加強整體效果的設(shè)計考慮。

15,、 該作品具有一定的視覺沖擊力。給廣告受眾一定的視覺感染力,。整體效果統(tǒng)一,、自然。注意整體結(jié)構(gòu)的布局,。留給大家想象的空間,。但廣告語還不夠經(jīng)典，還有些色彩的細節(jié)忽略了,。

16,、 該副作品采用對比的手法來表現(xiàn)，灰色調(diào)和彩色形成鮮明的對比,。代表90后學(xué)生對地球未來的思考和對環(huán)保的關(guān)注,。具有一定的創(chuàng)意元素,。圖片整體搭配和諧，標(biāo)題發(fā)人深醒,。

17,、 該作品體現(xiàn)作者具有一定的計算機繪圖功底。主題突出,、明確,。創(chuàng)意較好。設(shè)計理念清晰,。結(jié)構(gòu)基本合理,。色彩的搭配較合理。優(yōu)化處理圖片較得當(dāng),。但是廣告標(biāo)題值得推敲,。

18、 該作品創(chuàng)意新穎,，體現(xiàn)作者的創(chuàng)作能力,。布局合理，色彩搭配合理,。該生在設(shè)計過程中表現(xiàn)積極,，態(tài)度端正，及時與老師溝通,，并能合理聽取意見,。在創(chuàng)作中，該作品體現(xiàn)一定的創(chuàng)新精神,。但是,，在整體結(jié)構(gòu)的考慮上還做得不夠。

19,、 該作品設(shè)計思路清晰,，中心思想突出，主題明確,。整體切合畢業(yè)設(shè)計要求,。在制作過程中，作者煞費苦心,，積極構(gòu)思,，努力找突破口，基本實現(xiàn)了自主化設(shè)計,。作品整體布局得當(dāng),，效果較好。

20、 該作品體現(xiàn)作者所學(xué)的理論與實踐的結(jié)合,，創(chuàng)作靈感豐富,。體現(xiàn)作者的個性和刻苦精神。繪圖整體規(guī)范,，效果較好,。結(jié)構(gòu)布局合理?？傮w設(shè)計效果好,。但是作品原創(chuàng)性不足，還應(yīng)改進,。

21,、 該作品具有一定的想象力，同時具有一定的創(chuàng)造力,。在制作過程中,，作者深思熟慮，把廣告學(xué)的基本知識融入在具體創(chuàng)作實踐中,，取得一定的突破,。作品整體效果一般，缺乏獨創(chuàng),。

22,、 該作品切合主題，條理清楚,，構(gòu)圖協(xié)調(diào),，廣告元素運用充分。在制作過程中,，該同學(xué)態(tài)度認真,，虛心向指導(dǎo)老師請教，積極發(fā)揮自己的智慧,。作品整體符合設(shè)計大綱要求,。但還缺乏獨創(chuàng)性，在色彩的搭配上還做得不夠,。

23,、 該生創(chuàng)作靈感豐富，積極運用計算機繪圖技術(shù)和自己具備的專業(yè)知識,，完成了這幅作品。此作品結(jié)構(gòu)布局合理,，內(nèi)容豐富,，整體效果良好。但缺乏創(chuàng)意點，廣告詞也不夠好,。

24,、 該生廣告學(xué)功底較好，在設(shè)計中虛心聽取他人的意見和建議,，設(shè)計積極,。作品色彩鮮明，線條清晰,，主題表現(xiàn)明確,，整體效果良好，符合平面廣告的基本構(gòu)成要素,。是一副合格的作品,。

25、 該同學(xué)在設(shè)計過程中,，多次與指導(dǎo)老師交流溝通,，悉心聽取老師的建議，并把它融入到自己的作品創(chuàng)作中,。整個過程均自主完成作品,。作品整體效果較好，體現(xiàn)廣告主題要求,。

26,、 該作品能充分表現(xiàn)主題，構(gòu)圖整體和諧,、美觀,、大方。作者注重色彩和線條的搭配,，能把廣告基礎(chǔ)理論知識與專業(yè)實踐有機結(jié)合在一起,，值得表揚。但是,，該平面廣告整體缺少吸引要素,，不能起到讓人記憶深刻的效果。

27,、 該同學(xué)設(shè)計理念切合主題,，表意鮮明，突出主題,。設(shè)計中,，該生積極尋求指導(dǎo)和幫助，大量吸取他人的意見和建議,。作品整體效果美觀大方,，有一定的廣告宣傳效果。但廣告部夠經(jīng)典，不能發(fā)人深省,。

28,、 該作品體現(xiàn)人與自然和諧相處的主題。這是全人類共同關(guān)注的話題,，要把它體現(xiàn)在一幅作品中,，難度可想而知。作者積極運用自己已有的廣告基礎(chǔ)知識,，結(jié)合實踐創(chuàng)作出該副作品,，具有一定的時代性。該作品整體效果好,，主題突出,。但是，依然缺乏原創(chuàng),。

29,、 作品充分體現(xiàn)作者所學(xué)基礎(chǔ)理論和實踐知識的扎實性。線條細膩,，結(jié)構(gòu)嚴謹,，構(gòu)思獨特，整體效果良好,。但是,，整體設(shè)計仍然缺乏創(chuàng)新精神，基本符合畢業(yè)設(shè)計大綱的要求,。

30,、 該學(xué)生在設(shè)計中積極與老師交流設(shè)計思路與創(chuàng)意來源，能充分把自己所學(xué)基礎(chǔ)知識運用到實際設(shè)計中,。作品主題鮮明,，色調(diào)清晰，整體設(shè)計合理,。設(shè)計缺少創(chuàng)新的東西,，沒有表現(xiàn)出自己的設(shè)計水平。

研究生指導(dǎo)教師評語研究生指導(dǎo)教師評語對申請人的理論知識篇九

該實習(xí)生在實習(xí)期間,，表現(xiàn)出強烈的敬業(yè)精神,，深厚的專業(yè)思想和良好的師德。實習(xí)態(tài)度極其認真,，工作積極,、細心、踏實,，能虛心接受指導(dǎo),，較好地掌握運用管理方法與技巧,。全身心投入班級管理,。能較地熟悉班情,，獨立妥善處理班級日常事物。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，特別注意了學(xué)生的個別教育，效果良好,，班級各項考核均居年級首位,。因此深受學(xué)生愛戴。被師生一致認為是一位非常優(yōu)秀的實習(xí)班主任,。

教學(xué)實習(xí)：

表現(xiàn)高度熱忱,，講解鉅細靡遺，能兼顧不同程度學(xué)生的需要,，亦能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、速度、教學(xué)方式,、內(nèi)容,，努力求得學(xué)生最大利益。批改作業(yè)認真,，評語多樣,、豐富而懇切。上課秩序掌控得宜,，收放自如,，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)現(xiàn)問題能主動提出討論,，討論中自然流露極佳學(xué)養(yǎng)與見識,。

該實習(xí)生實習(xí)期間認真負責(zé)，能獨立處理教材,，備課完整,。課堂教學(xué)組織嚴密，應(yīng)變能力強,，能根據(jù)學(xué)生反應(yīng)及教師指導(dǎo)調(diào)整板書,、內(nèi)容，教態(tài)自然,，優(yōu)秀穩(wěn)健,。

批改作業(yè)仔細、正確,，并能注意學(xué)生共同的錯,，請保此標(biāo)記誤,，晚自修期間能下班輔導(dǎo)，具備了一個教師應(yīng)有的素質(zhì),。經(jīng)驗,。通過擔(dān)任助理班主任，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦,，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗,。

通過與學(xué)生的接觸，對現(xiàn)今中學(xué)生的思想和觀念有了進一步的了解和體會,，對今后從事教師工作有很大的幫助,。、實習(xí)生活的感悟通過近兩個月的實習(xí),，使我們的理論知識得到檢驗和應(yīng)用,，一步完善和提高了教學(xué)技能,，提高了自身素質(zhì)，從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。

同時也感受了高中課堂教學(xué)的實際狀況,，引發(fā)了我們對新的課程觀和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考,。新課程改革的以學(xué)生為本的教育方式給我們很大出動,，并深深覺得現(xiàn)教育需要不僅僅是這樣的想法,，更需要這樣的實踐。除了了解本專業(yè)課程以外,，同學(xué)們還與辦公室其他老師溝通以了解各學(xué)科目前所面臨的具體情況,，為全面了解當(dāng)今中學(xué)教育狀況積累了實際經(jīng)驗。