當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

高一數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié)篇一

生物科組積極落實(shí)學(xué)校的精細(xì)化管理,，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。本著學(xué)校大力培養(yǎng)青年教師的中心環(huán)節(jié)工作,，切實(shí)有效地開展“大小推磨課”活動,，特別是如何引導(dǎo)生物老師重視生物教材的合理高效利用。我組成員平時注重收集,、制作課件,，寫教學(xué)反思，在多媒體信息技術(shù)應(yīng)用方面較突出,，撰寫或發(fā)表論文有：(統(tǒng)計(jì)如下6項(xiàng))

1.20xx年縣優(yōu)質(zhì)課比賽唐x獲縣一等獎

3. 20xx年金x老師參加市優(yōu)質(zhì)課比賽中獲市一等獎

5. 在20xx～20xx學(xué)年市,、縣級教學(xué)比賽中，生物科組老師積極參加,，在教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計(jì)評比活動中：獲市一等獎有2人(李x,、金x)，市二等獎有4個(武x,、吳x,、羅x和葉x)，市三等獎有1個(謝x);獲縣一等獎有3人,，縣二等獎有3個,，縣三等獎有4人。具體課題名稱詳見通報(bào),。

在xx中學(xué)校園網(wǎng)學(xué)科建設(shè)方面,，我?guī)ьI(lǐng)全科組老師致力于科組建設(shè)，上傳教學(xué)資料齊全,，用于生物老師專業(yè)化成長學(xué)習(xí)資料,。教學(xué)資源數(shù)據(jù)大小容量達(dá)4g之多。羅老師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，組織管理能力強(qiáng),，被評為學(xué)?！笆寻嘀魅巍薄?/p>

1,、在20xx年全國高中生物競賽中,，我校生物競賽班學(xué)生取得喜人成績，有10位學(xué)生進(jìn)入復(fù)賽,，名列市第2名,，具體統(tǒng)計(jì)如下：劉x獲全國聯(lián)賽二等獎名列市第2名、賴x,、林x,、陳x、李x,、蔡x5名同學(xué)獲全國三等獎;劉x,、蔡x、古x,、張x良,、楊x、等7名同學(xué)獲廣東省聯(lián)賽一等獎;還有多位同學(xué)獲廣東省聯(lián)賽二,、三等獎,。

2、20xx年生物科組被評為市優(yōu)秀生物教研組,。

本學(xué)期有兩個課題結(jié)題,，王副校長省級課題《廣東省xx縣高中生物學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)現(xiàn)狀的調(diào)查研究》;羅x老師縣級課題有《高中生物課堂教學(xué)有效提問的實(shí)踐研究》已完成申報(bào)結(jié)題。一個市級課題通過中期檢查,。杜金球老師和鄧x老師分別在市,、縣立項(xiàng)課題各1個。在全市,、縣優(yōu)質(zhì)課比賽中,，金菲、唐密波老師,，均獲一等獎;在學(xué)校青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中鄧惠彩老師獲校二等獎,。無論是從課堂設(shè)計(jì)還是從教學(xué)過程來看，青年教師已逐步走向成熟,。在教研處指導(dǎo)下,，生物科組順利完成教學(xué)樓前科組板報(bào)出版;10月29日下午梅州市東山中學(xué)生物科組一行19人前來我校開展學(xué)習(xí)交流活動中，金菲老師上了一節(jié)《細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心》精彩展示課,，得到與會代表的一致好評,。我校王團(tuán)副校長,、劉艷軍副校長、黃志塘主任,、生物科組全體老師,，參與接待工作。20xx年惠州市中學(xué)新任生物教師跟崗學(xué)習(xí)師徒培訓(xùn)在我校開展維持一周的培訓(xùn)活動,，我校生物組老師對來自市一中,、九中、博中等7位新任教師,，態(tài)度嚴(yán)肅、端正,，關(guān)心他們的成長,，盡自己所能，毫無保留地教好教會;在思想,、業(yè)務(wù),、工作態(tài)度等方面為新教師樹立榜樣。王團(tuán)副校長任指導(dǎo)老師,，王副校長,、林靜卿、李琳,、羅天來,、謝偉雄、金菲和杜金球老師分別上了1～4節(jié)的觀摩課,。生物組羅天來老師為前來培訓(xùn)22位新教師上了一節(jié)主題為《從一個男孩和一個蘋果樹的故事到我們行動起來》班會課,。這種實(shí)實(shí)在在的教研活動使每位教師都受益匪淺。

3,、在20xx年第九屆惠州市青少年科技創(chuàng)新大賽中,，生物科組老師表現(xiàn)十分突出，崔x,、李x,、張x、唐x,、金x,、許x、鄧x和羅x老師均指導(dǎo)多位學(xué)生參加比賽,，成績顯著,，具體如下：羅x老師指導(dǎo)學(xué)生參加惠州市科技創(chuàng)新大賽市級獲獎有5項(xiàng);崔世麗老師有2項(xiàng);另外羅x、曾x,、唐x等老師指導(dǎo)的獲縣級有10項(xiàng),。

本學(xué)期組內(nèi)教師至少完成一篇論文,，許多老師積極參加省市縣各種論文評比。其中,，羅天來老師撰寫教學(xué)文章《“生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),、功能與穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)”復(fù)習(xí)指引》發(fā)表在《廣東教育》20xx年第xx期;謝x老師教學(xué)論文《使用好高中生物學(xué)新教材的體會》發(fā)表于國家級期刊《生物學(xué)教學(xué)》20xx年第8期;金菲老師教學(xué)論文《綜合實(shí)踐活動的學(xué)生評價(jià)方法探索》發(fā)表在省級期刊《中學(xué)生物學(xué)》《20xx年第1期》，并獲惠州市一等獎,。結(jié)合課題研究《關(guān)于生物課堂教學(xué)中有效提問的研究》,，編寫了論文集《關(guān)于生物課堂教學(xué)中有效提問的研究》、生物教師校本培訓(xùn)教材《高中生物必修教材精選問題集》,。

總之,，生物科組積極落實(shí)學(xué)校的精細(xì)化管理，依據(jù)學(xué)校工作要求走內(nèi)涵發(fā)展之路,，以“抓生物學(xué)科質(zhì)量～促生物學(xué)科發(fā)展”的心態(tài)對待生物學(xué)教學(xué)工作,，注重對教學(xué)各個環(huán)節(jié)進(jìn)行反思。重點(diǎn)抓好課題研究,、推磨課和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)等幾個方面的工作,。對學(xué)校的要求堅(jiān)決貫徹，我組青年教師多,，朝氣蓬勃,，成長較快，富有活力,。

綜上所述,，我組工作是踏踏實(shí)實(shí)開展的，但距學(xué)校的要求還是有差距的,。諸如：生物老師的課堂教學(xué)有效性必須進(jìn)一步提升,，嚴(yán)格要求每位老師利用課余時間多做高考試題多學(xué)習(xí)先進(jìn)的生物教學(xué)策略來提升個人專業(yè)化素質(zhì);另外一個現(xiàn)實(shí)問題是要尋找提高我組老師專業(yè)化能力的措施。但是我們堅(jiān)信有學(xué)校優(yōu)秀教風(fēng)大環(huán)境,，我組老師會自覺自愿提升個人業(yè)務(wù)能力,。

謝謝!

高一數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié)篇二

1、認(rèn)真抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,，從整體優(yōu)化出發(fā),，加強(qiáng)教學(xué)工作的五個環(huán)節(jié)（備課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、考查）的管理,，配合教務(wù)處定期檢查教案,、作業(yè)和本組年輕教師的命題、教案設(shè)計(jì)及上課情況,，及時反饋,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。及時了解本學(xué)科的教學(xué)成績，對薄弱班級進(jìn)行認(rèn)真分析,，查找原因,，幫助提高。

2,、組織公開課教學(xué),，開展聽課和評課活動，積極配合學(xué)校教務(wù)處,、教研室對本組的老師進(jìn)行不定時的聽課,，特別是對初三畢業(yè)班老師和初一、初二的年輕教師,，我們組織了本組有經(jīng)驗(yàn),、負(fù)責(zé)任的老師進(jìn)行了集體聽課和個別指導(dǎo)，取得一定的鞭策效果,，對于提高教師的業(yè)務(wù)水平也起到了一定的作用。

3,、積極開展教學(xué)科研,，用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，一年來,，我們在學(xué)校教務(wù)處,、教研室的倡導(dǎo)下，先后開展了“課堂教學(xué)的有效性”,、“學(xué)生理科思維的培養(yǎng)” ,、“細(xì)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)的探討” 以及“中考壓軸題命題方向”等話題的討論，我本人也安排了具體的發(fā)言,；同時,，雖然我本人任教的是初一年段，但我也多次參加了初二,、初三年備課組的專題教研活動,，特別在初三年中考命題方向方面多次與畢業(yè)班的老師進(jìn)行了深入的探討，特別是在晉江市質(zhì)檢前,，我們還邀請了南安市數(shù)學(xué)教研員潘振南老師到我校進(jìn)行專題講座,，講座的內(nèi)容包括“新課標(biāo)的修訂簡介”、“泉州市初三年數(shù)學(xué)會議精神”,、“福建省數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試評價(jià)報(bào)告”等,，取得了一定的效果。

4,、切實(shí)落實(shí)競賽輔導(dǎo)事宜,，資源共享,，責(zé)任到人。眾所周知,，近幾年來,，我校初中部的優(yōu)質(zhì)生源受到了一定沖擊，競賽成績受到了前所未有的挑戰(zhàn),，今年也不例外,。即便如此，我們數(shù)學(xué)組在競賽培訓(xùn)方面還是踏踏實(shí)實(shí)的開展,，做到有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有實(shí)際行動,，通力合作,，從不敷衍了事，結(jié)果初三數(shù)學(xué)聯(lián)賽也有多人在泉州市,、晉江市獲獎,，在“希望杯”全國競賽初一年有15人獲獎、初二年有10人獲獎,，多位老師被評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”,。

5、重視校本教材的編寫,，起核心作用,。身為教研組長，就是學(xué)校教學(xué)工作的骨干,，因此,，按校長學(xué)期工作意見，在教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下,，我們必須管教管研,，發(fā)揮學(xué)科組的核心作用，引領(lǐng)與組織本組教師開展校本教材的編寫活動,。一年來,，我與本組的楊玉山老師、尤長樂老師,、黃旺叢老師等合作,，先后編寫了《贏在中考》、《課堂內(nèi)外》等校本教材,，受到學(xué)生及同仁的一致好評,。

1、教研主題不明確,，探索氛圍不夠濃,。過去的一年里,，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環(huán)節(jié)上,，對平時教學(xué)過程中出現(xiàn)的一些問題沒有進(jìn)行有針對性的深究和挖掘,，也沒有中心話題和中心發(fā)言人，平時隨機(jī)性的聽課也不多,。

2,、常規(guī)管理力度不夠，工作的主動性有待于提高,。一學(xué)年來,，我們總是在配合學(xué)校教務(wù)處、教研室開展工作,，也只有在教務(wù)處,、教研室布置抽查教案、作業(yè),、教案測試,、命題測試時，我們才予以配合,，平時較少主動提出工作要求,。

3、未能發(fā)揮集體的智慧,。我們教研組每位老師都富有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，講師德,，圖進(jìn)取，但基本上都是在單打獨(dú)斗,，集體備課的情況不多見,，很少通過集體的力量去解決一些難題，不同備課組之間的交流更是少之又少,。

4,、教師的理論學(xué)習(xí)、課題研究有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。在新課程,、新大綱的新形勢下，一個不重視研究的老師必將被淘汰,。而我們組針對平時出現(xiàn)的一些問題,，總是重教法、輕學(xué)法,，采用頭痛醫(yī)頭,、腳痛醫(yī)腳的情況較多,，很少根據(jù)我校的特點(diǎn)和學(xué)生的具體情況做出長計(jì)劃、短安排,，通過有針對性的理論學(xué)習(xí)和課題研究,，對初中三年做出有層次性的計(jì)劃安排。

1,、深化理論學(xué)習(xí),、鼓勵課題研究。新的一年,，我們在加強(qiáng)組內(nèi)老師之間的學(xué)習(xí)與交流的基礎(chǔ)上,，將引導(dǎo)老師們更認(rèn)真地學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教材,，注意教學(xué)資料的積累,。指導(dǎo)教師進(jìn)行教改，闖出輕負(fù)擔(dān)高質(zhì)量的新路子,。以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，及時對所上的課進(jìn)行教后分析和反思,。在課堂與教學(xué)方面,，重點(diǎn)是關(guān)注教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式， 倡導(dǎo)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí),、嘗試性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué),。牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者,、合作者和促進(jìn)者的思想觀念。

2,、根據(jù)年段的特點(diǎn),，有針對性的開展工作。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，有意識地進(jìn)行理科思維的培養(yǎng),，寧可放慢教學(xué)進(jìn)度，也要夯實(shí)基礎(chǔ)；初二抓好“平幾”基礎(chǔ)教學(xué),，重視邏輯推理能力的鍛煉,，注意培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)；初三從多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高學(xué)生的綜合解題能力,。各備課組有針對性的開展培優(yōu)輔差工作，初一,、初二做好參加“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn)準(zhǔn)備工作,，初三備課組做好參加“全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽”的準(zhǔn)備，各年段均要重視b率,、控制d率,，不盲目追求a率，同時有針對性的對中考的命題趨勢進(jìn)行深入的研究,，力爭每一年都能上一個臺階,。

高一數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié)篇三

尊敬的老師們：上午好!

開學(xué)初制定備課組的工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃;安排每周二全體生物教師開展集體備課順序及說課順序活動;安排期中,、期末教研室要求的命題工作,。

每周二教師集體備課活動中，每位教師按順序說課,，討論本周的教學(xué)內(nèi)容,，如何藝術(shù)性的突破重點(diǎn)、難點(diǎn),，并且有針對性的分析說課教師的教案,，然后進(jìn)行集體討論，評一評此教案的優(yōu)秀及不足之處,，教師們誠懇地互相提意見,、建議，被評教師虛心接受,，教案改了又改,，挖空心思,，努力使自己的教學(xué)設(shè)計(jì)更完美一點(diǎn),，這種互助團(tuán)結(jié)的精神使我們組所有成員的教學(xué)水平都有了很大提高。

在老師們的支持和配合下,，每次全區(qū)教研活動都得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,、認(rèn)可。從而使活動組織的嚴(yán)謹(jǐn),、有序,，給老師們搭建了互相學(xué)習(xí)的平臺也彰顯了我們生物組承辦各種教研活動的能力。

平時組織全組教師積極參與校內(nèi)聽課、評課,，鼓勵他們虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。

我們組積極參加了區(qū),、市、省優(yōu)質(zhì)課聽課活動,，最大的收獲是：通過活動老師們開拓了視野,，領(lǐng)會了優(yōu)秀課的真諦，使老師們了解了現(xiàn)在生物教學(xué)的動向和發(fā)展趨勢,?；顒咏Y(jié)束后，我們組展開了“學(xué)以致用”活動讓青年教師講公開課,，展示自己的收獲,，青年教師張立盈、崔麗麗在活動中脫穎而出,，充分體現(xiàn)的活動的實(shí)效性,，也使青年教師在歷練中逐步成長起來。

當(dāng)老師們有事時我會及時把情況向領(lǐng)導(dǎo)反映,，再把領(lǐng)導(dǎo)的意見帶給大家,。我想：要將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力,，就要靠正確認(rèn)識自我,，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度，靠顧全大局,，還有融合群體的豁達(dá)胸懷,，多學(xué)他人長處，擇善而從,。非常幸運(yùn)的是有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和王老師的指導(dǎo)和支持,，他們在我遇到問題時指導(dǎo)我一些化解策略。王老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k事態(tài)度避免了我工作中的疏漏,，老師們的熱情堅(jiān)定了我工作的信心,，還有我們組老師獨(dú)擋一面的能力減輕了我工作中的許多壓力。

總之,，通過一年的努力工作,，全組的組員充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的精神，都能認(rèn)真?zhèn)湔n,、聽課,、評課，做題，齊心協(xié)力,，互幫互學(xué),，勇于創(chuàng)新，共同拼搏,。各年級的生物期中,、期末都取得了可喜的成績。盡管如此,，我的工作還有許多不足之初,，如教輔資料的利用技巧還有欠缺;假期作業(yè)如何布置才有實(shí)效性;怎樣使每位成員充分展示自己的實(shí)力等，都是我需要向各位老師學(xué)習(xí)借鑒的,，以后我會更加努力爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組,。