作為一位杰出的老師,，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

高一語文期中考試試卷分析教案篇1

講評目標(biāo)：

1,、通過講評,，進(jìn)一步鞏固本單元知識點(diǎn)。

2,、通過對典型錯(cuò)誤的剖析,、矯正、幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略,。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

認(rèn)真細(xì)致進(jìn)行錯(cuò)例分析,，用心思考，積極交流,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，查漏補(bǔ)缺，體會數(shù)學(xué)方法和思想在解題中的應(yīng)用,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

典型錯(cuò)誤的剖析與矯正。

講評過程：

一,、 整體回顧,、介紹本次考試情況

1、本次考試平均分87.3分,，及格率94.1% ,，優(yōu)秀率68.6%，最高分 110分,，最低分21分,。

2,、根據(jù)本次成績對前五名和進(jìn)步比較大的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)。成績前五名:李俊寧110分,，翁睿110分,，張蒙丹110分，楊蕾,，王燁,，石殊凡，趙欣瑤,，時(shí)若瑩,，沈建翔，王朝暉107分,。進(jìn)步比較大的前五名學(xué)生：張瓊月,，劉子璇，董志強(qiáng),，吳姝靜，張軒,。

二,、教師分析學(xué)生在答題中存在的問題

1、部分學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握不扎實(shí),沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 表現(xiàn)在不認(rèn)真審題,不細(xì)心答題,如第6小題結(jié)果沒有化簡,，第16小題沒有注意x與y的順序,，第五大題的應(yīng)用題，有的同學(xué)沒有按題目的要求解,，等,。

2、部分學(xué)生計(jì)算的能力不強(qiáng),表現(xiàn)為計(jì)算速度慢,，計(jì)算的準(zhǔn)確率低,，不能靈活的使用運(yùn)算律及一些運(yùn)算方法。如第1小題判斷四個(gè)數(shù)能不能成比例的技巧,，解比例時(shí)的一些運(yùn)算方法,，等。

3,、不能運(yùn)用所學(xué)知識靈活解決實(shí)際問題,分析問題,、解決問題的能力有待提高.例如,解決實(shí)際問題的第2題,有部分學(xué)生按邊長和數(shù)量成反比例關(guān)系進(jìn)行計(jì)算，解決實(shí)際問題的第3題,，有的同學(xué)先算面積,，然后再用比例尺算實(shí)際面積，有半數(shù)以上的學(xué)生對于附加題無從下手,，等,。

三,、學(xué)生自我分析試卷

學(xué)生的有一些問題是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽做錯(cuò)；有一些是自己的知識不夠牢固,，經(jīng)過自己的學(xué)習(xí)是可以自己解決的,；有一些問題經(jīng)過學(xué)生自己的再思考是可以自己解決的。象這一類的問題肯定可以學(xué)生自己處理好,，那么就不需要老師來幫忙,，只要給以時(shí)間和信心就可以了。

四,、小組內(nèi)互幫互助學(xué)習(xí)

當(dāng)學(xué)生的問題自己解決掉自己能解決的之后,，這時(shí)轉(zhuǎn)入學(xué)生的互幫互助階段，在小組內(nèi)由學(xué)生提出不會的問題由會做的同學(xué)進(jìn)行講解,。在這個(gè)階段由學(xué)生給學(xué)生講解達(dá)到學(xué)會的目的,。組內(nèi)都不會的問題就由組長記錄并交給老師。

五,、老師組織講解

根據(jù)各小組的統(tǒng)計(jì),，根據(jù)各組情況由多到少（不會的小組數(shù)）的

順序來解決。經(jīng)過了兩次糾正（自糾和互糾）,，學(xué)生的問題基本解決,，剩下的問題再由老師組織，讓會做的小組給同學(xué)們講解,。講解題思路,，老師適當(dāng)補(bǔ)充、引導(dǎo),、評價(jià),。

六、老師檢查學(xué)生的掌握情況

學(xué)生自己的學(xué)習(xí)和相互幫助有沒有成效要靠自覺,，老師可以檢查,，拿出一部分比較有意義的，需要老師來講解的問題檢查學(xué)生,，順便讓學(xué)生說出老師要說的話,，然后有必要就補(bǔ)充、評價(jià),。讓學(xué)生說出每一道題的考察內(nèi)容解題技巧,。

七、當(dāng)堂檢測

1,、用2,、4、8,、4,、寫出比例式：( ),。

2、行駛的路程一定,則車輪的周長和它的轉(zhuǎn)數(shù)成( )比例.

3,、一種精密零件長5毫米,，把它畫圖上長6厘米，則比例尺是( )

4,、若5X-7Y=0,，X：Y=( ) 5、在比例尺是1：200的圖上,，一個(gè)長方形的長是4㎝,，寬是3㎝，

這個(gè)長方形的實(shí)際面積是( )平方米,。

6,、一間房子要用方磚鋪地，用邊長3分米的方磚,，需要86塊,。如果改用邊長是2分米的方磚要( )塊.

當(dāng)堂檢測：

1、用2,、4,、8、4,、寫出比例式：( )。

2,、在A×B=C中,當(dāng)A一定時(shí),B和C 成( )比例.

3,、一種精密零件長5毫米，把它畫圖上長6厘米,，則比例尺是

( )

4,、若5X-7Y=0，X：Y=( ) 5,、在比例尺是1：200的圖上,，一個(gè)長方形的長是4㎝，寬是3㎝,，

這個(gè)長方形的實(shí)際面積是( )平方米,。

高一語文期中考試試卷分析教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.系統(tǒng)回顧學(xué)過的知識，強(qiáng)化知識的薄弱環(huán)節(jié),；明確試卷存在的錯(cuò)誤及原因,、解題的方法及拓展。

2.課前學(xué)生獨(dú)立訂正——課上教師總體分析——師生互動,，重點(diǎn)講評,、拓展,。

3.樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，自覺查漏補(bǔ)缺,，認(rèn)真訂正試卷錯(cuò)誤,。 教學(xué)重點(diǎn)

1、教師根據(jù)學(xué)生試卷中較為普遍的問題,，歸納,、整理學(xué)生知識上的不足和答題方法、答題思路上的欠缺,，使試卷分析更有針對性,。

2、要求學(xué)生課前獨(dú)立訂正試卷,，自己查漏補(bǔ)缺,，最后確定自己不能解決的問題。

教學(xué)過程

（一）基本情況分析：

與考數(shù)40人及格數(shù)40,，其中成績較好的有__,。

（二）試卷整體分析

分析試卷：

1、檢測題的形式與平常要求一致,。

2,、試卷的知識點(diǎn)分布，基礎(chǔ)知識,、知識的應(yīng)用安排較合理,。

3、難度系數(shù)偏低,。

分析學(xué)生：

1,、答題不夠規(guī)范，部分學(xué)生不會表達(dá)自己的意思,。

2,、填空、選擇部分做得較好,，拓展部分問題較多,。

（三）重點(diǎn)題目分析及知識拓展

第一題，考察知識點(diǎn)為__的意義,，學(xué)生存在的問題及原因：審題不清,。解題方法：①確定關(guān)鍵詞；

②第二題,，判一判,。考察知識點(diǎn)為是否理清易混淆的概念,。

第三題,，選一選重點(diǎn)是對__的理解,。

第五題，解決問題情況,，對學(xué)生有難度,，需要幫助。

（四）其余題目,，學(xué)生講評,，教師適當(dāng)補(bǔ)充。

小結(jié)：希望同學(xué)們認(rèn)真訂正,，從中汲取經(jīng)驗(yàn),，使知識和能力再上一個(gè)臺階。

（五）跟蹤練習(xí)

教學(xué)反思

試卷講評是教學(xué)中極為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié),。為避免講評“簡單重復(fù)”和“高耗低效”,，遵循先“生”后“師”，先“篩”后“講”,，既“點(diǎn)”又“面”,，明“路”后“果”的方法來上好單元評析課。

高一語文期中考試試卷分析教案篇3

一,、試卷印象：

1,、知識的覆蓋全面，各種知識的比例合理,，符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求及教材的編排意圖,。

2、試卷既關(guān)注了雙基,，又能考查能力的發(fā)展,，使不同層次的學(xué)生都能獲得相應(yīng)的成功喜悅，充分體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性相結(jié)合的新理念。

3,、試題有一定的彈性和開放性,，給學(xué)生留有自由選擇解決問題的空間。如最后一題“動腦筋”,，對發(fā)展學(xué)生觀察能力,、想象能力和思維能力有很大幫助，這對我們平時(shí)的教學(xué)也是一個(gè)極好的啟示,。

4,、注重試卷的人文性，一些與生活實(shí)際息息相關(guān)的素材改編成了有新意的試題,，在試題的取材上充分注意與學(xué)生生活的聯(lián)系,，加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系,，引發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決實(shí)際問題。如：解決實(shí)際問題的第3,、5題,，強(qiáng)調(diào)了應(yīng)用題對數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活實(shí)際的重要性，提請學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光觀察問題,、分析問題,、解決問題，使數(shù)學(xué)問題生活化,、生活問題數(shù)學(xué)化,。

二、考試結(jié)果情況及分析：

五年級共有28名學(xué)生參加了此次測試,，總分是2520分,，平均分是90分；及格率為96%,，優(yōu)秀率為25%,。

三、學(xué)生卷面分析：

1,、基礎(chǔ)知識的掌握,、基本技能的形成較好。

2,、綜合運(yùn)用知識的能力較弱,。表現(xiàn)在學(xué)生判斷題、應(yīng)用題,。

3,、沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。表現(xiàn)在稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)和文字都會對一些能力較弱或習(xí)慣較差的學(xué)生造成一定的影響,。如,，卷面上有不少單純的計(jì)算錯(cuò)誤、抄錯(cuò)數(shù)據(jù),、漏小數(shù)點(diǎn),、漏做題等低級錯(cuò)誤。

四,、反思及改進(jìn)措施：

1,、加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，更新教學(xué)觀念,，重視學(xué)生知識的獲得過程,。教學(xué)中讓學(xué)生通過操作、實(shí)踐、探索等活動充分地感知,，使他們在經(jīng)歷和體驗(yàn)知識的產(chǎn)生和形成過程中,，獲取知識、形成能力,。進(jìn)而達(dá)到舉一反三,、靈活應(yīng)用的水平。

2,、教學(xué)中注重創(chuàng)設(shè)問題情境,，提高學(xué)生解決問題的策略意識。讓學(xué)生適當(dāng)關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題,，接觸一些開放性問題,，改變數(shù)學(xué)教學(xué)過于追求“精確”、“唯一答案”和“最優(yōu)化”的狀況,，留給學(xué)生充分的思維空間和情感發(fā)展空間,，鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識,。注重引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考問題,，充分發(fā)表自己的見解。

3,、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。注重培養(yǎng)學(xué)生審題意識,，培養(yǎng)學(xué)生良好的解題習(xí)慣,。

4、堅(jiān)持認(rèn)真寫好教學(xué)反思,。自我反思是教師專業(yè)成長的必由之路,。數(shù)學(xué)教師要經(jīng)常對自己教學(xué)中的得與失進(jìn)行自我反思，分析失敗的原因,，尋求改進(jìn)的措施和對策,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)論文,，以求更快地提高自身課堂教學(xué)的素質(zhì)和水平,。

高一語文期中考試試卷分析教案篇4

一、成績分析

本次參考人數(shù)29人及格率：79%優(yōu)秀率：34%

二,、試卷特點(diǎn)

本試卷共有七個(gè)大題,，包括了填空,、判斷,、選擇、計(jì)算、動手操作題,、求圖形面積,、解決問題等基本題型?？疾閮?nèi)容涵蓋人教版五年級上冊教材的內(nèi)容,。本試卷都是基礎(chǔ)題型，難易程度合適,，考查了學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能掌握情況,。

三、錯(cuò)題分析

第一題：填空,。填空一共10個(gè)小題,，分值27分。本次填空題難度適中,，但是失分比較多,。第2小題有15人出錯(cuò)，本題考察的就是小數(shù)的除法和循環(huán)小數(shù),，可見學(xué)生們的計(jì)算能力很差,。第4小題的最后一個(gè)空考察的是三角形的類別，這并不是五年級的重點(diǎn),，17個(gè)同學(xué)做錯(cuò),，同學(xué)們對以前知識掌握得不牢固。第7小題的第三,、四個(gè)空,，很多同學(xué)沒有聯(lián)系上下題的意義而導(dǎo)致出錯(cuò)。第8小題,，在平時(shí)練習(xí)中做過原題,，一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)沒有做對。第9小題,，同學(xué)們知道等底等高的三角形和平行四邊形的關(guān)系,，數(shù)算對了，沒有寫單位導(dǎo)致丟分,。學(xué)生們仔細(xì),、認(rèn)真的好習(xí)慣還需要培養(yǎng)和提高。

第二題：判斷,。一共五個(gè)小題,。這五個(gè)小題都是最基礎(chǔ)的題，而且這五道題平時(shí)都講過也強(qiáng)調(diào)過,，但是每道題都有錯(cuò)的,。特別是第3小題,，很有迷惑性，“面積相等的兩個(gè)三角形一定能拼成一個(gè)平行四邊形”,，應(yīng)該是形狀相同的兩個(gè)三角形,。第2小題，課本上最基礎(chǔ)的定義,，平時(shí)對每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行了檢查背誦,，可還是出錯(cuò)，這些同學(xué)還是沒有理解透徹,。

第三題：選擇,。一共五道小題。出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的就是第3小題,，考察的是平行四邊形和長方形相的對應(yīng)關(guān)系,，在講課時(shí)講解和背誦過，同學(xué)們分析理解能力比較差,。

第四題：計(jì)算,。

計(jì)算分為直接寫出得數(shù)，列豎式計(jì)算,、脫式計(jì)算,、解方程四個(gè)小題，共21分,。這題做的不是太好,。先不說班上幾個(gè)學(xué)困生，就是平時(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)的學(xué)生在這塊也出人意料的粗心大意和馬虎,?？谒闶亲詈唵蔚模?.2=,，9個(gè)同學(xué)寫成了1.2x1.2,，就不知道算出最后的得數(shù)，4名同學(xué)寫成了1.2x2,，這個(gè)知識點(diǎn)在昨天還進(jìn)行了強(qiáng)調(diào),，可是今天依然出錯(cuò)。豎式計(jì)算,、脫式計(jì)算,，解方程全班只有9名同學(xué)全對，平時(shí)一直訓(xùn)練計(jì)算的正確率,，可是考試中和平時(shí)的結(jié)果還是有很大的差距,。以后再計(jì)算題上還要多下功夫。

第五題,，求圖形的面積,。

考查是學(xué)生對三角形,、平行四邊形和梯形面積的掌握情況。第1,、2題是求陰影部分面積，第3題沒有給出明確的提示,，很多同學(xué)審題錯(cuò)誤,，沒有看清楚真正讓求的是什么，不能清楚的理解圖形之間的關(guān)系,。還有很多同學(xué)沒有寫單位,，平時(shí)還是沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這部分的知識,，考試前復(fù)習(xí)的鞏固的也比較少,，導(dǎo)致失分率較高。

第六題：動手操作,。

這道題在平時(shí)做過,，考試前也進(jìn)行了練習(xí)?？墒且廊?，本次考試只是沒有直接給出面積，很多同學(xué)就不會了,。同學(xué)還是沒清楚理解多邊形面積,。

第七題：解決問題。

很多題目都是平時(shí)做過的練習(xí)題,，有的題目感覺很簡單,，也做過很多遍，講課時(shí)也有所忽視,，導(dǎo)致有些基礎(chǔ)較差的學(xué)生丟分,。以后教學(xué)中更對這些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。還有個(gè)別同學(xué)有4道題沒做,。

四,、改進(jìn)措施

1.以教材為本，扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；在教材的基礎(chǔ)上,，聯(lián)系生活,，多了解生活中的數(shù)學(xué)。

2.重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,。

3.多做多練,，切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的計(jì)算能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣,，認(rèn)真,，仔細(xì)。

5.本著“不放過一個(gè)差生”的宗旨,，加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),。文章來

高一語文期中考試試卷分析教案篇5

一、數(shù)學(xué)試卷結(jié)構(gòu)分析如下：

☆數(shù)學(xué)試卷分值：滿分100分,，考試時(shí)間90分鐘;

☆題型共有4種：選擇題,、填空題、計(jì)算,、化簡求值,、解答題;

共21題;

☆題型所占比例：1、選擇題分值為10×3′=30′;

2,、填空題分值為8×3′=24′;

3,、有理數(shù)計(jì)算分值為4×4′=16′;

4、化簡求值分值為3×4′=12′;

5,、解答題分值為3×6′=18′,。

二、題目難易程度區(qū)分如下：

☆選擇題,。共10小題,，由淺入深;

(1)1-6題為基礎(chǔ)題、7-9為強(qiáng)化題,，主要考查第一,、二章節(jié)中的基本概念(相反數(shù)、絕對值,、系數(shù),、同類項(xiàng)、科學(xué)記數(shù)法)的理解,，比較簡單,、得分率較高;

(2)第10小題拓展題比較難，考察求代數(shù)式值的應(yīng)用,，錯(cuò)誤率較高,、不易得分;

☆填空題。共8小題,，均為基礎(chǔ)強(qiáng)化題,，主要考察數(shù)軸、絕對值,、多項(xiàng)式的應(yīng)用以及對基本技能的應(yīng)用;中等難度,、得分率較高;☆計(jì)算題,。共4小題，考察第一章《有理數(shù)》加減乘除乘方的混合

☆化簡求值題,。共3小題,，考察七(上)第二章《整式的加減》去

括號、合并同類項(xiàng),、化繁為簡代數(shù)式求值問題;中等難度,、得分率較高;

☆解答題。共3小題;

第1小題為相反數(shù),、倒數(shù)、絕對值及代數(shù)式求值的綜合計(jì)算題,，

第2小題為多項(xiàng)式的化簡求值綜合題,，重點(diǎn)考察第二章知識點(diǎn)，

第3小題解決問題類題目,，

稍大,，不易拿全分。

三,、學(xué)生考試成績狀況評價(jià)

今年七年級期中數(shù)學(xué)卷(滿分100分);其中,，有90分左右的題目對于大多數(shù)學(xué)生來說是相對比較容易的，對于基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生達(dá)到90分以上并不困難,。

經(jīng)過初步調(diào)查,，今年期中數(shù)學(xué)成績的峰值一段是在90~99分之間，另一段在80~89分之間,，低于70分者占總?cè)藬?shù)的5.3%,，90分以上者約占54.1%。