作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

大班有趣的放大鏡教案 放大鏡的教案篇一

1、通過和平面鏡比較,，初次玩,，感知放大鏡的神奇。

2,、知道放大鏡是凸透鏡,，能說出生活中一些與凸透鏡原理有關(guān)的物品。

3,、利用焦點(diǎn)燃燒紙板,、紙片，使幼兒體驗(yàn)科學(xué)無處不在,，從而激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究的興趣,。

4、學(xué)習(xí)用語言,、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

人手一個(gè)放大鏡,，一面小鏡子。若干紙片,、紙板,。手電筒一個(gè)。

一,、請(qǐng)小朋友把你們帶的小鏡子拿出來看一看,、摸一摸，說說你發(fā)現(xiàn)了什么,？

二,、老師還給你們帶來了一個(gè)好玩的東西（出示）認(rèn)識(shí)嗎？叫什么,？（放大鏡）

1,、請(qǐng)你們看一看、摸一摸,，然后說一說和平面鏡對(duì)比后你有什么發(fā)現(xiàn),？

2、再到自己,、伙伴的身上,，周圍的物體上用放大鏡觀察一下,，說說看有什么新的發(fā)現(xiàn)。

師小結(jié)："摸起來鏡面是突出來的,，當(dāng)你仔細(xì)看放大鏡上的你的時(shí)候變成了哈哈鏡,；而當(dāng)你把鏡子拿到一定距離的時(shí)候，再仔細(xì)看鏡子里的你時(shí)發(fā)現(xiàn)和本人很清楚,。"

3,、師：" 當(dāng)你把放大鏡遠(yuǎn)距離對(duì)準(zhǔn)報(bào)紙看字的時(shí)候 ，說說看,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？"

師小結(jié)："用放大鏡看物體，離物體不能太遠(yuǎn),；否則，從放大鏡上看的物體會(huì)變得更小,。其實(shí),，放大鏡是一面凸透鏡。"

三,、師："請(qǐng)小朋友說說在生活中,，利用凸透鏡原理制成的像放大鏡這樣的物品都有哪些？（顯微鏡,、老花鏡,、照相機(jī)、貓眼,、投影儀,、汽車前后尾燈等）

四、小朋友猜猜看,，老師把手電筒燈光對(duì)準(zhǔn)放大鏡后,，后面的報(bào)紙上會(huì)出現(xiàn)什么？（老師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說,。）時(shí)間長了,，那個(gè)亮點(diǎn)又會(huì)有什么變化？你們想試一試嗎,？沒有手電筒,，我們就利用太陽光來照，看看你的報(bào)紙會(huì)發(fā)生什么變化,，然后告訴老師,。

幼兒實(shí)驗(yàn)，老師指導(dǎo),。

五,、師："這個(gè)亮點(diǎn)就是凸透鏡在光源的照射下形成的焦點(diǎn),，等你們上了初中學(xué)了物理知識(shí)以后就知道是怎么一回事了。小朋友記住,，無論到哪里,，千萬不能像今天這樣拿著放大鏡對(duì)準(zhǔn)光隨便照哪個(gè)物體，以免發(fā)生火災(zāi),。"

六,、活動(dòng)結(jié)束，整理物品回教室,。

放大鏡是六年級(jí)《微小世界》單元的第一課時(shí),，學(xué)生對(duì)放大鏡并不陌生，從三年級(jí)起放大鏡就伴隨著孩子們的科學(xué)學(xué)習(xí),。但是他們對(duì)人類發(fā)明放大鏡的意義,，以及放大鏡的結(jié)構(gòu)和功能不一定很了解。本課鼓勵(lì)學(xué)生在帶著新的問題用放大鏡進(jìn)行觀察的過程中,，有新的發(fā)現(xiàn),。

對(duì)于已經(jīng)很熟悉的觀察工具來說，怎樣引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)放大鏡的相關(guān)知識(shí),，本單元安排了8課時(shí)的內(nèi)容,。這8個(gè)單元包括兩個(gè)方面。一是放大鏡下的發(fā)現(xiàn),。二是顯微鏡下的生命世界,。要提高40分鐘的課堂效率，合理安排教學(xué)流程很重要,。我對(duì)這課是這樣設(shè)計(jì)的：活動(dòng)一,、讓學(xué)生說說對(duì)放大鏡已有的認(rèn)識(shí)；活動(dòng)二,、先用肉眼觀察宣紙,、作業(yè)紙、撕開的報(bào)紙,，再用放大鏡觀察剛才沒有發(fā)現(xiàn)的,；活動(dòng)三、怎樣制造一個(gè)放大鏡,。學(xué)生都知道放大鏡有放大的作用和聚焦的作用,，但究竟使用了放大鏡和用肉眼有什么區(qū)別，在學(xué)生活動(dòng)后大家都有體會(huì)：放大鏡觀察得更細(xì),、更清晰,。對(duì)比過玻璃和放大鏡學(xué)生發(fā)現(xiàn)放大鏡比較厚，并且凸出來,，那究竟是放大鏡厚起到放大的作用還是凸起來起到放大的作用,，放手讓學(xué)生來討論,，想方法來使玻璃有放大作用。學(xué)生說倒水,，讓學(xué)生做實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)：水倒多了擴(kuò)散開來起不到放大作用,，反而僅滴一滴水就能起到放大作用。經(jīng)過這樣的討論,、實(shí)驗(yàn),、分析，學(xué)生對(duì)放大鏡是凸透鏡,，有放大作用便有了深刻認(rèn)識(shí),。

小百科：放大鏡定義：放大鏡(英文名稱：magnifier)：用來觀察物體微小細(xì)節(jié)的簡單目視光學(xué)器件，是焦距比眼的明視距離小得多的會(huì)聚透鏡,。物體在人眼視網(wǎng)膜上所成像的大小正比于物對(duì)眼所張的角（視角）,。

大班有趣的放大鏡教案 放大鏡的教案篇二

1．觀察、比較,，想象常見物體在放大鏡下奇妙的視覺效果,。

2．嘗試使用放大鏡進(jìn)行細(xì)致的觀察。

3．在活動(dòng)中,，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象,。

4．體驗(yàn)解決問題的成就感,。

1．幼兒有正確使用放大鏡的經(jīng)驗(yàn)。

2．每人一份觀察用的圖片,。

3．欣賞用的ppt,。

關(guān)鍵提問：

1．看，想象一下,，這像什么?

它是一種動(dòng)物所擁有的,，猜想一下，可能是誰擁有的呢?

【設(shè)計(jì)意圖：先觀察然后想象,，想象不僅能夠促進(jìn)幼兒再次觀察,，而且能夠讓幼兒進(jìn)一步感受到放大鏡下物體的奇妙視覺效果?！?/p>

總結(jié)要素：

教師肯定幼兒的想象,，如：這像某某，某某很漂亮,，它是蝴蝶的翅膀,。

引出產(chǎn)生奇妙視覺效果的工具：放大鏡。如：這是高倍放大鏡,，它能放大蝴蝶美麗的翅膀,，讓人看得更清晰,。

關(guān)鍵提問：

2．聽，這是誰的聲音?(先放一段鳥鳴聲)

想象一下,，小鳥的羽毛在高倍放大鏡下會(huì)是怎樣的呢?

【設(shè)計(jì)意圖】：

設(shè)計(jì)先聽后想象有兩個(gè)作用：其一,，在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)多種感官的運(yùn)用；其二,，幼兒這一次的想象基于上一次奇妙視覺效果,，幼兒會(huì)更加期待看到放大后的效果，對(duì)放大鏡放大物體后的現(xiàn)象有更深的印象,。

再次引出放大鏡,。如：小鳥的羽毛在高倍放大鏡下看上去輕輕的、柔柔的,，像某某,，像某某。

關(guān)鍵提問：

1．再看看,，這像什么?

【設(shè)計(jì)意圖：比較,，讓觀察更具有目的性。隨著環(huán)節(jié)的展開,，幼兒的觀察從無意觀察慢慢向有目的的觀察前行,，當(dāng)然，比較也讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到了放大鏡帶來的奇妙感受,?！?/p>

輔助猜謎語：不是冰塊，不是寶石,，味道很甜,，不酸不成，螞蟻愛吃,，我也喜歡,。

2．這是生活中常見的白砂糖，比較一下有什么不同?

總結(jié)要素：

肯定并歸納幼兒在比較中的發(fā)現(xiàn),。

出示放大鏡,，簡單介紹：這就是能讓物品看起來變得清晰的放大鏡。使用放大鏡的時(shí)候,，不用太靠近眼晴,，也不用太靠近物品，只要對(duì)準(zhǔn)物品,，調(diào)整最佳距離就行了,。

【設(shè)計(jì)意圖：在前面奇妙視覺感受的鋪墊下，出示放大鏡,，讓幼兒對(duì)使用放大鏡產(chǎn)生期待,，并且通過語言幫助幼兒再現(xiàn)正確使用放大鏡的方法,。為后續(xù)使用做準(zhǔn)備?！?/p>

3．接下去展示的圖片和我們的身體有關(guān),，仔細(xì)觀察，再認(rèn)真找找,，它放大了我們身上的哪一部分?(給每位幼兒發(fā)一個(gè)放大鏡,，同時(shí)出示兩張圖片)

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分承上啟下。既延續(xù)了上個(gè)環(huán)節(jié)的想象,、猜想和比較,，又讓幼兒在期待中拿著放大鏡觀察?！?/p>

輔助提問：

找到了嗎?觀察一下,，再比比圖片。

教師巡回指導(dǎo),，觀察幼兒使用放大鏡的方法是否正確,，及時(shí)指導(dǎo)。

總結(jié)要素：

(出示照片)出示舌頭的全貌,，總結(jié)幼兒的發(fā)現(xiàn),。如：舌頭上的小泡泡能幫我們分辨酸甜苦辣。

了解和肯定幼兒使用放大鏡后的發(fā)現(xiàn)：用了放大鏡,，你有什么發(fā)現(xiàn)?(幼兒：看得暈暈的,，放得好大等)

關(guān)鍵提問：

1．請(qǐng)你用放大鏡看一看，圖片上是誰?能學(xué)做一下1號(hào)的動(dòng)作嗎?2號(hào)的方向是怎么樣的?4號(hào)手里拿著什么?(讓幼兒的觀察有非常具體明確的目的,，讓幼兒傾聽，嘗試帶著目的去觀察,。)

【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)幼兒從無目的觀察到借助放大鏡,，通過傾聽，嘗試帶著目的去觀察,，進(jìn)一步積累有意觀察的經(jīng)驗(yàn),。】

2．操作

觀察要素：

幼兒使用放大鏡的方法,。

鼓勵(lì)專注觀察的幼兒,。

3．討論

誰愿意回答第一個(gè)問題?請(qǐng)上臺(tái)。

2號(hào)的方向是怎么樣的?大家用手勢回答!

4號(hào)手里拿著什么?一起回答——放大鏡,。

【設(shè)計(jì)意圖：通過點(diǎn)擊電腦上的放大功能,，驗(yàn)證幼兒的觀察，這也是對(duì)幼兒的觀察行為的一種肯定和鼓勵(lì),?！?/p>

孩子們,，請(qǐng)看——放大鏡放大東西后，也會(huì)有丑丑的感覺,。這是一個(gè)引起世界轟動(dòng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn),，日本的江本勝博士做了這樣的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)人們對(duì)著水,，說難聽和兇狠的粗話,，在比放大鏡更清晰的顯微鏡下，水分子形成了丑陋的結(jié)晶,。請(qǐng)看屏幕

【設(shè)計(jì)意圖：嘗試把科學(xué)探究和真善美鏈接,，并且拓展放大鏡的另一個(gè)種類——顯微鏡?！?/p>

當(dāng)對(duì)著水表達(dá)不同的愛和感謝時(shí),，水結(jié)晶就會(huì)顯得美麗異常。

孩子們,，我們也來做放大鏡,，把微笑和友好傳給一個(gè)人、兩個(gè)人,、傳給全班,，原本小小的微笑和愛就會(huì)越放越大，世界也會(huì)越來越美好,。(播放圖片的同時(shí)插入音樂)

活動(dòng)讓幼兒通過觀察,、了解放大鏡與我們生活的關(guān)系,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),感受人們是如何根據(jù)自己的需要,利用放大鏡來為我們的生活服務(wù)的,激發(fā)幼兒繼續(xù)關(guān)注生活中各種小工具的欲望。

大班有趣的放大鏡教案 放大鏡的教案篇三

1,、了解放大鏡的作用,，知道放大鏡可以放大觀察物體。

2,、利用放大鏡來觀察物體,，感受其中的變化。

【自由選擇活動(dòng)-科學(xué)領(lǐng)域】-big eye small eye活動(dòng)紙- 放大鏡（可以放大看嗎,？）

1. 觀看動(dòng)畫片【放大鏡】,，說說放大鏡的作用并找找我們周圍和放大鏡作用相似的物體。

- 用放大鏡可以干什么,？

- 小的字可以放大,，小的昆蟲也可以放大觀察。

- 還可以干什么呢,？

- 找找我們周圍和放大鏡作用相似的物品,，都有什么呢？

- 利用放大鏡來觀察物體。

2. 觀看視頻【放大鏡】,，了解實(shí)驗(yàn)的目標(biāo),，備品和實(shí)驗(yàn)順序。

- 今天我們要做的實(shí)驗(yàn)叫什么,？

- 做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都需要哪些東西呢,？

- 用放大鏡怎樣觀察植物呢？

- 看一看實(shí)驗(yàn)順序 ,。

1）用眼睛觀察植物的葉子,。

2）用放大鏡仔細(xì)地觀察。

【活動(dòng)1：利用放大鏡觀察植物的葉子,?！?/p>

3. 利用放大鏡觀察植物的葉子。

- 讓我們用放大鏡觀察植物怎么樣,？

- 我們來觀察植物的葉子吧,，植物的葉子上有怎樣的花紋呢？

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,，big eye small eye活動(dòng)紙- 放大鏡（可以放大）寫出實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

陽光明媚，無風(fēng)的時(shí)候,，到外邊用放大鏡來聚光,。

用正確的方法使用放大鏡，不是把放大鏡放在眼睛前而是把放大鏡放在物體的前面,。

對(duì)于是否理解放大鏡的性質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià),。

放大鏡上有凸透鏡，陽光照射在放大鏡上,，陽光通過凸透鏡聚集的點(diǎn)就叫做焦點(diǎn),。這樣通過放大鏡的陽光聚合在一點(diǎn)上就可以把紙點(diǎn)燃了。

大班有趣的放大鏡教案 放大鏡的教案篇四

幼兒天生對(duì)外界事物充滿了好奇和探索欲望,，他們精力充沛,，富于幻想，源于孩子們對(duì)手影,、皮影等光射作用的好奇，對(duì)物體變化的好奇,，因此,，我們預(yù)設(shè)了《科學(xué)放大鏡》主題活動(dòng)，從幼兒的日常生活中常見的科學(xué)現(xiàn)象入手,，和他們一起探索光,、影、旋轉(zhuǎn)、變化的奧秘及與人們生活的密切關(guān)系,，使幼兒在觀察,、發(fā)現(xiàn)、操作,、探索等活動(dòng)中了解科學(xué)現(xiàn)象,，感受科學(xué)奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,，認(rèn)識(shí)到科學(xué)給人們生活帶來的方便與快捷,，從而形成積極探索、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì),。

1,、引導(dǎo)幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn),、操作,、探索等活動(dòng)中了解科學(xué)現(xiàn)象，感受科學(xué)奧秘,，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,。

2、讓幼兒認(rèn)識(shí)到科學(xué)給人們生活帶來的方便與快捷,，從而形成積極探索,、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。

1,、了解感知凸透鏡,、凹透鏡、平面鏡成像的不同,。

2,、了解物體在水中成像的現(xiàn)象。

3,、知道有些物體能溶于水,。

4、初步感知仿生學(xué)的原理,。

5,、了解視覺暫留現(xiàn)象。

6,、初步了解復(fù)制的方法,。

1、學(xué)習(xí)用彎折的技能,，大膽表現(xiàn)富有創(chuàng)意的電線立體造型,。

2、學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)及變化花樣玩繩。

3,、掌握用剪刀剪硬質(zhì)物品的技巧,。