為了確保我們的努力取得實效,，就不得不需要事先制定方案,，方案是書面計劃,，具有內(nèi)容條理清楚,、步驟清晰的特點,。方案的格式和要求是什么樣的呢,？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫,，我們一起來了解一下吧,。

慶祝中秋節(jié)主題活動方案篇一

1

(一)通過活動,，使同學們對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解,，增強學生的傳統(tǒng)觀念和意識，理解“團圓”在民族文化中的特殊意義,，重視友情,、親情，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活,。

(二)在中秋節(jié)來臨之際,，師生歡度中秋，同學們通過互動交流增進感情,，共同融入節(jié)日的溫馨氛圍,，感受班級大家庭的關(guān)懷與溫暖,。

二、班會形式：同學交流,、游戲,、合唱。

三,、班會準備：

(一)確定主題,，策劃、擬寫活動方案;

(二)制作課件,、準備背景音樂;

(三)撰寫主持人臺詞稿;

(四)購買班會所需物品,、獎品;

(五)布置教室。

四,、活動安排：

(一)活動時間：年月日(周)晚:

(二)活動地點：某某樓某某多媒體教室

(三)參與人員：某某班全體同學

(四)特邀嘉賓：某某老師

五,、活動流程：(放背景音樂《花好月圓》)

主持人：某某

第一環(huán)節(jié)：主持人開場白(1分鐘)

常言道：“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明,?！痹谥星锕?jié)來臨之際，今天我們匯聚在這里,，提前共度中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié),。

主題中的“大家”二字，一有我們大家之意,，還有“一個大家庭”之意,，我們的班集體就是個大家庭，希望我們能團圓在這“家”中,，共同度過一段幸福美好的時光,。

第二環(huán)節(jié)：同學交流(9分鐘)

37個人，37顆心,，我們懷著不同的期許來到了這里,，開始了為期3年的集體生活，漸漸相識,、相熟,、相知。現(xiàn)開學已有一段時間了,，相信大家對于這兒的生活已有了自己的一些感悟,，接下來讓同學分享一下自己在學習、生活的感想與體會,。

第三環(huán)節(jié)：游戲大比拼(有獎品)(40分鐘)相對于枯燥的學習生活,，相信大家都想輕松一下。

(一)比手劃腳(你來比劃我來猜)(15分鐘)

游戲規(guī)則：

1,、每組游戲由兩人合作完成,，游戲限定的完成時間為1分鐘,。

2、負責“比劃”的同學只能使用肢體動作和普通話給“猜詞”的同學提示,，不能以其它語言直接說出所要猜的詞語,，否則該詞記0分，繼而將進行到下一個詞語,。

3,、猜對一詞給該小組加1分，沒猜對不扣分,，最后,，得分最多且用時最少的一組獲勝。

兩兩組合,，然后第一組選手上場,。

(進入選題階段：4組進行完游戲，進入頒獎環(huán)節(jié))

(二)蘿卜蹲(12分鐘)

游戲規(guī)則：

1,、第一級：請8名同學上場,，每個人都代表一個蘿卜，然后各自選一個蘿卜的名稱,，比如白蘿卜,、紅蘿卜、黑蘿卜,、胡蘿卜等，然后給自己設計蹲下時的一個招牌動作,。

(主持人與工作人員示范)假設“白蘿卜”先開始,，他要邊做下蹲動作邊說：“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲,，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲”,，扮紅蘿卜的人就必須馬上開始說：“紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲,，紅蘿卜蹲完胡蘿卜蹲”,，依次傳遞，沒及時接上或者說錯,、做錯的人淘汰,，此輪淘汰2人。

2,、第二級：為增加難度,，請剩下6人各自選一種水果的名稱，比如蘋果,、香蕉,、西瓜等,，招牌動作不變，沒及時接上或者說錯,、做錯的人淘汰,，此輪淘汰3人。最后剩下3人獲勝,。(若勢均力敵,，則強制要求加快語速，盡快決出優(yōu)勝者)

(8人進行完游戲,，直接為獲勝三人頒獎,，省略頒獎感言環(huán)節(jié))

(三)擊鼓傳球(13分鐘)全班參與。

游戲規(guī)則：

請?zhí)匮钨e某某老師在講臺上拿著瓶子敲打桌子(充當鼓),，下面的人傳球,，擊打停止時，球在誰那里誰就接受“挑戰(zhàn)”,。

進入游戲(抓到第一個同學,，進入環(huán)節(jié)“挑戰(zhàn)”) “挑戰(zhàn)”：真心話或大冒險或其它，由同學自行選擇,。

第四環(huán)節(jié)：嘉賓講話(5分鐘)請嘉賓某老師上臺講話,。

第五環(huán)節(jié)：大合唱(“但愿人長久”)(5分鐘)

“天涯共此時，和諧一家親”,，請全體同學和老師起立,，在“但愿人長久”的歌聲中祝福! (音樂起，大合唱)

第六環(huán)節(jié)：合影

請全體到講臺上來合影留念,。(班會結(jié)束)

活動目標：

1,、大膽講述自己開心、生氣時的情緒體驗,，與同伴進行情感交流,。

2、學習表達自己對別人的安慰,、關(guān)心,，感受幫助別人所帶來的快樂。

3,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4、學會保持愉快的心情,，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

5,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動準備：

1、貼有笑臉、生氣臉的靠背2個,。

2、音樂一段。

3,、哭臉、笑臉娃娃各一張,。

活動過程：

1,、歌唱導入,，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗。

(1)師生共同歌表演《表情歌》,。

(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”

“想一想除了剛才那些動作表情,，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”

(3)出示兩個靠背，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(開心包,、生氣包)

(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情,。

2,、游戲：開心包與生氣包,。

(1)聽音樂傳遞開心包,，音樂結(jié)束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情,。

(2)聽音樂傳遞生氣包,，音樂結(jié)束時,，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情,。

3,、學習幫助別人，使自己快樂。

(1)出示哭臉娃娃,，教師：“這個娃娃哭得好傷心,，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃,，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心,，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)教師小結(jié)“每個人都有開心或生氣的時候,，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他,，讓他變得開心起來，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情,?！?/p>

(4)幼兒在氣球上畫開心的表情，送給不開心的人,，并對他說一句安慰的話,。

一,、活動目的

以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為契機，通過形式多樣,、豐富多彩的活動,，讓學生走近中秋，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化,，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，激發(fā)學生的民族自豪感。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識,、動手能力和團結(jié)合作精神。

二,、活動主題

“皎皎天上月,，圓圓中秋節(jié)”

三、活動時間

x月x日下午1：30---3：30

四,、活動內(nèi)容

1,、“中秋月圓知多少”十分鐘隊會

讓學生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習俗,、美食等知識,、圖片等，通過十分鐘隊會,，在交流,、討論、展示中走近中秋文化,。

2,、賞月品月話月餅

中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅,，三代人從品種,、味道、價格,、包裝等方面話一話,、比一比各自童年的月餅。

3,、親子制作月餅（一年級）

邀請家長進校園,，大手拉小手制作月餅,，利用這次學做月餅、品月餅,，讓孩子深刻感受月餅的香甜,，體驗勞動和分享的樂趣。

（活動負責人：一年級正副班主任）

4,、佳節(jié)感恩送祝福（二年級）

拿著一張精美的中秋祝?？ǎ谛@里向?qū)W校的老師,、同學送上一句中秋祝福語,，回到家里，向爺爺奶奶,、爸爸媽媽,、叔叔阿姨送上一句中秋祝福語等,，被祝福的人在卡片上簽上自己的名字,，比一比誰送出去的祝福多。這項活動不僅鍛煉了孩子的膽量,，還提高了孩子的口頭表達能力,。

（活動負責人：二年級正副班主任）

5、做燈謎（三,、四年級）

學生根據(jù)老師提供的謎面,，設計一張精美的謎語卡。然后將謎語卡掛在燈籠上,，讓全校進行猜燈謎,，讓學生在猜燈謎中了解中秋節(jié)的相關(guān)故事。

（活動負責人：三,、四年級正副班主任）

6,、畫燈籠（五、六年級）

同學們在卡紙,、皺紋紙,、海綿紙上畫上自己喜歡的圖案，剪下來粘到燈籠上,。也可以將自己喜歡的風格,，勾畫在燈籠上。制作出自己心目中的燈籠,。且將畫好的燈籠掛在長廊上,，渲染學校的中秋佳節(jié)氣氛。本次活動既能鍛煉孩子們的動手能力,，又能從中感受節(jié)日的樂趣,，以及他們對中華傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情,。

一、月餅大世界

匯集省內(nèi)外廠家,、品牌的各式月餅近50多種,，質(zhì)優(yōu)物美，是月餅的理想購買世界,。

二,、購物抽獎送月餅

1、凡在2020年x月x日-x月x日17點前在超市購物滿50元者即可參加抽獎,。

2,、抽獎憑有效購物憑證,，每滿50元抽一次,，超過50元部分金額以50元的倍數(shù)計算抽獎次數(shù)（不足倍數(shù)部分不予計算），最多限抽10次,。

3,、抽獎方式在一抽獎箱放置60乒乓球，其中獎球為6個（一等獎一個,，二等獎2個,，三等獎3個），空球為54個,，一次抽一個球,，以抽出的球決定中獎與否（每次只能抽一個球，多抽作廢并計入應抽次數(shù)）,。

4,、若抽中獎球，則當場兌獎,。獎品設置為：

一等獎：獎價值50元的月餅購物券一張,。

二等獎：獎價值30元的月餅購物券一張。

三等獎：獎價值15元的月餅購物券一張,。

5,、購物券僅限在指定時間內(nèi)在本大廈購買月餅，如不要視為自動放棄,，恕不兌現(xiàn)金,。

三、吃月餅大賽決賽

決賽：9月12日下午2：00,。

初賽按報名順序分組,，比賽分組淘汰制，每組取優(yōu)勝者1名,，進入復賽,。

復賽在初賽決出的優(yōu)勝者中以抽簽方式?jīng)Q定分組,，每組3-5人，比賽采取分組淘汰制,，每組取優(yōu)勝者1名進入決賽,。

決賽以個人為單位分別進行，最后決出一,、二,、三等獎的獲得者。

比賽規(guī)則：由大廈統(tǒng)一提供同等大小,、同等餡料的三個月餅,，看誰在最短的時間內(nèi)全部吃完（以吞咽下肚，張口后后口中無顯著殘留物為準）,，誰為優(yōu)勝,，如違規(guī)，比賽成績無效,。吃法不限,。

比賽有裁判及裁判長，比賽結(jié)果由裁判當場判定,。若有爭議,，裁判長為最終決定者（凡報名參賽者即自愿無條件服從本條規(guī)定）。

獎項及獎品設置：

一等獎1名：獎x一臺,。

二等獎2名：各獎x一部,。

三等獎3名：各獎x一臺。

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慶祝中秋節(jié)主題活動方案篇二

活動目標：

1,、大膽講述自己開心,、生氣時的情緒體驗，與同伴進行情感交流,。

2,、學習表達自己對別人的安慰、關(guān)心,，感受幫助別人所帶來的快樂,。

3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格,。

4,、學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活,，快樂生活的良好情感,。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

活動準備：

1,、貼有笑臉,、生氣臉的靠背2個。

2,、音樂一段,。

3、哭臉,、笑臉娃娃各一張,。

活動過程：

1、歌唱導入,，幫助幼兒回憶開心和生氣的情緒經(jīng)驗,。

(1)師生共同歌表演《表情歌》。

(2)教師提問：“剛才歌曲里我們唱到了哪兩種表情?”

“歌曲里你用哪些動作來表示開心或生氣的?”

“想一想除了剛才那些動作表情,，還有哪些動作表情也可以來表示開心或生氣時的樣子?”

(3)出示兩個靠背,，教師提問：“你喜歡哪一個?為什么?”

(4)師生共同為靠背命名(開心包、生氣包)

(5)幼兒相互交流自己開心或生氣的事情,。

2,、游戲：開心包與生氣包,。

(1)聽音樂傳遞開心包,，音樂結(jié)束時，請拿到開心包的幼兒抱好開心包并上前講述一件讓自己開心的事情,。

(2)聽音樂傳遞生氣包,，音樂結(jié)束時，請拿到生氣包的幼兒用力打三下生氣包并上前講述一件讓自己生氣的事情,。

3,、學習幫助別人，使自己快樂,。

(1)出示哭臉娃娃,，教師：“這個娃娃哭得好傷心，你猜猜她可能發(fā)生了什么事情?”“誰愿意幫助她?”“你會怎么做?”

(2)出示笑臉娃娃,，教師：“這個娃娃得到小朋友的幫助變得很開心,，那你們幫助了她以后你們覺得怎么樣呀?”

(3)教師小結(jié)“每個人都有開心或生氣的時候，當你看見別人不開心或生氣的時候要能主動幫助他,，讓他變得開心起來,，同時你會覺得幫助別人也是一件很開心的事情?！?/p>

(4)幼兒在氣球上畫開心的表情,，送給不開心的人，并對他說一句安慰的話,。

慶祝中秋節(jié)主題活動方案篇三

月是民族,、家庭幸福的象征,。自古以來，中秋節(jié)不僅是小家團圓的日子,，更是舉國歡慶的時刻,。從時令上看，中秋是“秋收節(jié)”,。從淵源上看,，我國古代就有春祭日、秋祭月的禮制,，中秋又叫“祭月節(jié)”,。

祭月的風俗始于魏晉，盛于唐宋,，甚至被定為國節(jié),，燒斗香、放天燈,、走月亮,、舞火龍，中秋活動極大地豐富了起來,。一個民族把宇宙天象最完美的時刻與農(nóng)事巧妙結(jié)合,，把月圓之夜作為舉國同慶的節(jié)日，使得原本純粹的自然現(xiàn)象有了豐富的人文寓意,。

文化是月的魂,。我們不但要讓傳統(tǒng)文化植根于市場沃土中，還要不斷賦予“中秋望月”新的時代內(nèi)涵,，重新找回“中秋望月”的時代感覺,。今年的中秋節(jié)，我院為在校師生打造了“中秋望月”的平臺,。為此,，我們設計了一個活動方案。

一,、活動時間

中秋節(jié)前兩天

二,、活動目的

1.初步了解中秋節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,。

2.通過了解家鄉(xiāng)過中秋的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活幸福。

3.通過對節(jié)日的了解使學生感受中華民族文化的特點。

4.培養(yǎng)學生搜集,，整理,，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

三,、前期準備工作

1.搜集有關(guān)中秋節(jié)的名稱、由來,、中秋燈謎和中秋節(jié)的傳說故事等等,。

2.調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過中秋節(jié)的風俗習慣,。

3.中秋故事演講,。

四、以班會形式進入活動

1.情境導入

播放音樂《花好月圓》,，營造一種中秋的氛圍,。展示圓月的畫面，引出僅次于春節(jié)的我國傳統(tǒng)佳節(jié)--中秋節(jié),。

師：中秋節(jié)是月亮最圓的時候,，是團圓的日子，我們心里也會喜洋洋,、甜滋滋的,。

向全班同學介紹中秋節(jié)悠久的歷史和傳說。

中秋傳說嫦娥奔月,。

中秋傳說吳剛折桂,。

中秋傳說朱元璋與月餅起義

2.進入活動主題,，交流感悟

（1）月兒圓,。播放《中秋節(jié)》錄像，讓學生了解中秋節(jié)來歷,、風俗,。交流《嫦娥奔月》《吳剛折桂》《朱元璋與月餅起義》等傳說，感受中秋文化的博大精深,。欣賞古詩《靜夜思》,，領悟思鄉(xiāng)之情。

（2）餅兒甜,。老師介紹月餅的種類,、制作過程。學生交流自己帶來的月餅屬于哪一類,。欣賞完各式各樣的月餅之后,，學生玩《制作月餅》小游戲，獲勝利的同學獎勵月餅，并現(xiàn)場品嘗,。

（3）心兒連,。每人送上一句中秋節(jié)祝福、送給老師,、同學或家人,。

活動在歡樂、喜慶的《爺爺為我打月餅》歌聲中結(jié)束,。

慶祝中秋節(jié)主題活動方案篇四

一,、班會目的、意義:

(一)通過活動,，使同學們對中秋節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日有更深刻的了解,，增強學生的傳統(tǒng)觀念和意識，理解“團圓”在民族文化中的特殊意義,，重視友情,、親情，從而更加珍惜眼前所擁有的幸福生活,。

(二)在中秋節(jié)來臨之際,，師生歡度中秋，同學們通過互動交流增進感情,，共同融入節(jié)日的溫馨氛圍,，感受班級大家庭的關(guān)懷與溫暖。

二,、班會形式：同學交流,、游戲、合唱,。

三,、班會準備：

(一)確定主題，策劃,、擬寫活動方案;

(二)制作課件,、準備背景音樂;

(三)撰寫主持人臺詞稿;

(四)購買班會所需物品、獎品;

(五)布置教室,。

四,、活動安排：

(一)活動時間：年月日(周)晚:

(二)活動地點：某某樓某某多媒體教室

(三)參與人員：某某班全體同學

(四)特邀嘉賓：某某老師

五、活動流程：(放背景音樂《花好月圓》)

主持人：某某

第一環(huán)節(jié)：主持人開場白(1分鐘)

常言道：“人逢喜事精神爽,，月到中秋分外明,。”在中秋節(jié)來臨之際,，今天我們匯聚在這里,，提前共度中國傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)。

主題中的“大家”二字，一有我們大家之意,，還有“一個大家庭”之意,，我們的班集體就是個大家庭，希望我們能團圓在這“家”中,，共同度過一段幸福美好的時光,。

第二環(huán)節(jié)：同學交流(9分鐘)

37個人，37顆心,，我們懷著不同的期許來到了這里,，開始了為期3年的集體生活，漸漸相識,、相熟,、相知。現(xiàn)開學已有一段時間了,，相信大家對于這兒的生活已有了自己的一些感悟,，接下來讓同學分享一下自己在學習、生活的感想與體會,。

第三環(huán)節(jié)：游戲大比拼(有獎品)(40分鐘)相對于枯燥的學習生活,，相信大家都想輕松一下。

(一)比手劃腳(你來比劃我來猜)(15分鐘)

游戲規(guī)則：

1,、每組游戲由兩人合作完成,，游戲限定的完成時間為1分鐘。

2,、負責“比劃”的同學只能使用肢體動作和普通話給“猜詞”的同學提示,，不能以其它語言直接說出所要猜的詞語，否則該詞記0分,，繼而將進行到下一個詞語,。

3、猜對一詞給該小組加1分,，沒猜對不扣分,，最后，得分最多且用時最少的一組獲勝,。

兩兩組合，然后第一組選手上場,。

(進入選題階段：4組進行完游戲,，進入頒獎環(huán)節(jié))

(二)蘿卜蹲(12分鐘)

游戲規(guī)則：

1、第一級：請8名同學上場,，每個人都代表一個蘿卜,，然后各自選一個蘿卜的名稱，比如白蘿卜、紅蘿卜,、黑蘿卜,、胡蘿卜等，然后給自己設計蹲下時的一個招牌動作,。

(主持人與工作人員示范)假設“白蘿卜”先開始,，他要邊做下蹲動作邊說：“白蘿卜蹲，白蘿卜蹲,，白蘿卜蹲完紅蘿卜蹲”,，扮紅蘿卜的人就必須馬上開始說：“紅蘿卜蹲，紅蘿卜蹲,，紅蘿卜蹲完胡蘿卜蹲”,，依次傳遞，沒及時接上或者說錯,、做錯的人淘汰,，此輪淘汰2人。

2,、第二級：為增加難度,，請剩下6人各自選一種水果的名稱，比如蘋果,、香蕉,、西瓜等，招牌動作不變,，沒及時接上或者說錯,、做錯的人淘汰，此輪淘汰3人,。最后剩下3人獲勝,。(若勢均力敵，則強制要求加快語速,，盡快決出優(yōu)勝者)

(8人進行完游戲,，直接為獲勝三人頒獎，省略頒獎感言環(huán)節(jié))

(三)擊鼓傳球(13分鐘)全班參與,。

游戲規(guī)則：

請?zhí)匮钨e某某老師在講臺上拿著瓶子敲打桌子(充當鼓),，下面的人傳球，擊打停止時,，球在誰那里誰就接受“挑戰(zhàn)”,。

進入游戲(抓到第一個同學，進入環(huán)節(jié)“挑戰(zhàn)”) “挑戰(zhàn)”：真心話或大冒險或其它,，由同學自行選擇,。

第四環(huán)節(jié)：嘉賓講話(5分鐘)請嘉賓某老師上臺講話,。

第五環(huán)節(jié)：大合唱(“但愿人長久”)(5分鐘)

“天涯共此時，和諧一家親”,，請全體同學和老師起立,，在“但愿人長久”的歌聲中祝福! (音樂起，大合唱)

第六環(huán)節(jié)：合影

請全體到講臺上來合影留念,。(班會結(jié)束)

慶祝中秋節(jié)主題活動方案篇五

一,、月餅大世界

匯集省內(nèi)外廠家、品牌的各式月餅近50多種,，質(zhì)優(yōu)物美,，是月餅的理想購買世界。

二,、購物抽獎送月餅

1,、凡在2020年x月x日-x月x日17點前在超市購物滿50元者即可參加抽獎。

2,、抽獎憑有效購物憑證,，每滿50元抽一次，超過50元部分金額以50元的倍數(shù)計算抽獎次數(shù)（不足倍數(shù)部分不予計算）,，最多限抽10次,。

3、抽獎方式在一抽獎箱放置60乒乓球,，其中獎球為6個（一等獎一個,，二等獎2個，三等獎3個）,，空球為54個,，一次抽一個球，以抽出的球決定中獎與否（每次只能抽一個球,，多抽作廢并計入應抽次數(shù)）,。

4、若抽中獎球,，則當場兌獎,。獎品設置為：

一等獎：獎價值50元的月餅購物券一張。

二等獎：獎價值30元的月餅購物券一張,。

三等獎：獎價值15元的月餅購物券一張,。

5、購物券僅限在指定時間內(nèi)在本大廈購買月餅,，如不要視為自動放棄,，恕不兌現(xiàn)金。

三,、吃月餅大賽決賽

決賽：9月12日下午2：00,。

初賽按報名順序分組，比賽分組淘汰制,，每組取優(yōu)勝者1名,，進入復賽。

復賽在初賽決出的優(yōu)勝者中以抽簽方式?jīng)Q定分組,，每組3-5人,，比賽采取分組淘汰制，每組取優(yōu)勝者1名進入決賽,。

決賽以個人為單位分別進行,，最后決出一、二,、三等獎的獲得者,。

比賽規(guī)則：由大廈統(tǒng)一提供同等大小、同等餡料的三個月餅,，看誰在最短的時間內(nèi)全部吃完（以吞咽下肚,，張口后后口中無顯著殘留物為準），誰為優(yōu)勝,，如違規(guī),，比賽成績無效。吃法不限,。

比賽有裁判及裁判長,，比賽結(jié)果由裁判當場判定。若有爭議,，裁判長為最終決定者（凡報名參賽者即自愿無條件服從本條規(guī)定）,。

獎項及獎品設置：

一等獎1名：獎x一臺。

二等獎2名：各獎x一部,。

三等獎3名：各獎x一臺,。

慶祝中秋節(jié)主題活動方案篇六

一、活動目的

以中華民族傳統(tǒng)節(jié)日——中秋節(jié)為契機,，通過形式多樣,、豐富多彩的活動，讓學生走近中秋,，感受中秋佳節(jié)的思鄉(xiāng)之情和祝福團圓的美好情感,，傳承中華民族的傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng),，激發(fā)學生的民族自豪感,。并在活動中培養(yǎng)學生主體參與意識、動手能力和團結(jié)合作精神,。

二,、活動主題

“皎皎天上月,，圓圓中秋節(jié)”

三、活動時間

x月x日下午1：30---3：30

四,、活動內(nèi)容

1,、“中秋月圓知多少”十分鐘隊會

讓學生收集有關(guān)中秋節(jié)的來歷、習俗,、美食等知識,、圖片等，通過十分鐘隊會,，在交流,、討論、展示中走近中秋文化,。

2,、賞月品月話月餅

中秋月圓夜，與爺爺奶奶爸爸媽媽一起賞月品月餅,，三代人從品種,、味道、價格,、包裝等方面話一話,、比一比各自童年的月餅。

3,、親子制作月餅（一年級）

邀請家長進校園,，大手拉小手制作月餅，利用這次學做月餅,、品月餅,，讓孩子深刻感受月餅的香甜，體驗勞動和分享的樂趣,。

（活動負責人：一年級正副班主任）

4,、佳節(jié)感恩送祝福（二年級）

拿著一張精美的中秋祝福卡,，在校園里向?qū)W校的老師,、同學送上一句中秋祝福語，回到家里,，向爺爺奶奶,、爸爸媽媽、叔叔阿姨送上一句中秋祝福語等,，被祝福的人在卡片上簽上自己的名字,，比一比誰送出去的祝福多。這項活動不僅鍛煉了孩子的膽量,，還提高了孩子的口頭表達能力,。

（活動負責人：二年級正副班主任）

5,、做燈謎（三、四年級）

學生根據(jù)老師提供的謎面,，設計一張精美的謎語卡,。然后將謎語卡掛在燈籠上,，讓全校進行猜燈謎,，讓學生在猜燈謎中了解中秋節(jié)的相關(guān)故事。

（活動負責人：三,、四年級正副班主任）

6,、畫燈籠（五、六年級）

同學們在卡紙,、皺紋紙,、海綿紙上畫上自己喜歡的圖案，剪下來粘到燈籠上,。也可以將自己喜歡的風格,，勾畫在燈籠上。制作出自己心目中的燈籠,。且將畫好的燈籠掛在長廊上,，渲染學校的中秋佳節(jié)氣氛。本次活動既能鍛煉孩子們的動手能力,，又能從中感受節(jié)日的樂趣,，以及他們對中華傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛之情。