范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧,。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言簡(jiǎn)短稿篇一

你們好!首先作為孩子的老師,，我要感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這不僅體現(xiàn)出你們對(duì)自己子女的關(guān)心,，也體現(xiàn)出你們對(duì)我們工作的支持,。同時(shí)也祝賀你們的孩子在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中，他們的生活,、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)等方面都有了很大的進(jìn)步。孩子們能有這么大的變化和收獲,，除了孩子的努力外,，其中也少不了我們教師和家長(zhǎng)的幫助。

其次我還想要說(shuō)的是咱們班的美女班主任智老師,，她是一個(gè)對(duì)工作及其負(fù)責(zé),，并且工作很有激情、很有思想的一位年輕的美女教師,。智老師不僅注重開(kāi)發(fā)孩子們的智商,，還注重培養(yǎng)孩子們的情商：她讓孩子們養(yǎng)花,、給小樹(shù)掛牌認(rèn)領(lǐng)小樹(shù)，給小樹(shù)澆水讓孩子們和小樹(shù)一起成長(zhǎng),，以此來(lái)體驗(yàn)生命的成長(zhǎng)過(guò)程;她還善于培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力,，教室外面的手工制作專欄就是你們孩子的杰作，會(huì)議結(jié)束后家長(zhǎng)們可以去欣賞一下孩子們的佳作,。此時(shí)此刻我作為學(xué)生家長(zhǎng)向你致謝,，謝謝你!

今天，借這個(gè)機(jī)會(huì),，我主要和大家談?wù)勎覀儼鄬W(xué)生在數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的一些情況,。

我先談?wù)剶?shù)學(xué)方面，我們班現(xiàn)在正在進(jìn)行課改,。我平時(shí)上課也在想盡各種辦法,，努力想出一種適合所有孩子的教學(xué)模式，但是畢竟

每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立無(wú)二的世界,，很難找到一個(gè)適合所有孩子的教育模式,，盡管我也嘗試用各種方式進(jìn)行教學(xué)，比如：讓學(xué)生自學(xué),、小組討論,、讓學(xué)生親自動(dòng)手做、實(shí)驗(yàn),、讓學(xué)生講,、老師啟發(fā)著讓學(xué)生回答問(wèn)題等等。但考試時(shí)有些學(xué)生的成績(jī)?nèi)圆惶硐?。在現(xiàn)在的課堂理念下,，不過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)們明白一點(diǎn)成績(jī)不理想，不代表你的孩子沒(méi)有進(jìn)步,。在現(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)中：他們的進(jìn)步在于：有些學(xué)生學(xué)會(huì)了聆聽(tīng);有些學(xué)會(huì)了合作;有些學(xué)會(huì)了講解;有些學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力提高了;有些學(xué)生懂得了發(fā)散思維,，思考問(wèn)題不再只停留在表面了;有些學(xué)生思想上開(kāi)始變化了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了,，變得積極了,。這些都是進(jìn)步。

哪些同學(xué)有進(jìn)步我不用多說(shuō),，讓孩子們自己告訴你們,。

來(lái)孩子們告訴你們的家人。有進(jìn)步的同學(xué),，不論你們是從哪方面有進(jìn)步,，只要你認(rèn)為自己有進(jìn)步就請(qǐng)舉起手讓家長(zhǎng)們看看。好，這么多同學(xué)都有進(jìn)步非常好,請(qǐng)放下,。那么哪位同學(xué)愿意說(shuō)說(shuō)你是哪方面有進(jìn)步,，以后有什么打算呢?(選幾個(gè)進(jìn)步大的)帥通、王珂,、吳衛(wèi)國(guó),、王佳田、

家長(zhǎng)朋友們：剛才你們看到一提到有進(jìn)步的同學(xué)舉手,，就有那么多的同學(xué)舉手，沒(méi)舉手的同學(xué)并不都是沒(méi)進(jìn)步的,。比如：每次考試都是前幾名的同學(xué),，如果他們(她們)不努力、沒(méi)進(jìn)步,，那么她們?cè)趺茨芊€(wěn)坐前幾名呢,，你們說(shuō)是嗎?所以說(shuō)這次考試能保持前幾名的學(xué)生其實(shí)(他們)她們也在進(jìn)步。

不過(guò)確實(shí)有個(gè)別學(xué)生進(jìn)步不明顯,，原因是有點(diǎn)懶,。布置的作業(yè)經(jīng)常不完成、平時(shí)作業(yè)有照抄現(xiàn)象,、不會(huì)也不問(wèn),。每天來(lái)學(xué)還挺早，來(lái)校后沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習(xí),。進(jìn)步不明顯的學(xué)生有哪些呢,，你們從孩子的卷子上的答題情況就能看出來(lái)。

下面我提幾點(diǎn)建議：我們馬上面臨著畢業(yè),，不能和低年級(jí)學(xué)生一樣我們要做到：

一,、合理安排時(shí)間,、珍惜時(shí)間,、利用好時(shí)間。(要靠家長(zhǎng)的指導(dǎo),、監(jiān)督和督促,。)

二、不能一邊玩一邊寫作業(yè),、一邊看電視一邊寫作業(yè),。

三,、不用寫的作業(yè)也要認(rèn)真對(duì)待。(有時(shí)布置回家看,、或讀或背的作業(yè)有些學(xué)生就認(rèn)為是沒(méi)作業(yè),。)

家長(zhǎng)朋友們，剛才你們也看到了一提到進(jìn)步,，那么多學(xué)生都舉手了,，其實(shí)每一位學(xué)生都有進(jìn)步，都在進(jìn)步,，只不過(guò)是進(jìn)步大小不同而已,。像那些考不好的同學(xué)，他們也進(jìn)步了,。細(xì)想如果沒(méi)進(jìn)步那還不考0分啊!沒(méi)考0分說(shuō)明也在進(jìn)步,。家長(zhǎng)朋友們你們不為你們的孩子高興嗎?哪位家長(zhǎng)是專門回來(lái)給孩子們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的?非常好。還有些家長(zhǎng)為了孩子們吃的,、穿的更好些不得不背井離鄉(xiāng)外出打工,。為了你們過(guò)得更舒服，你們的爸爸,、媽媽不得不過(guò)著兩地分居的日子留在家里陪伴你們,。你們年逾花甲，滿頭銀發(fā)的爺爺奶奶,、外公外婆本是該享清福的時(shí)候,，為了你的小家的幸福。不得不勞心你的衣食住行,?？吹竭@些、想到這些,，孩子們你們不感動(dòng)嗎?

好!現(xiàn)在家長(zhǎng)朋友們,，孩子們請(qǐng)起立。為孩子們這次的進(jìn)步和下一次的考出好成績(jī);孩子們?yōu)楦兄x你們的父母,、長(zhǎng)輩對(duì)你的無(wú)私奉獻(xiàn)來(lái)?yè)肀б幌?。同時(shí)家長(zhǎng)朋友們說(shuō)：孩子你是最棒的，我為你驕傲,。孩子們你們要說(shuō):媽媽(爸爸,、爺爺、奶奶)您辛苦了,，我愛(ài)你!要記住愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái),。

非常感人的畫面，好請(qǐng)大家穩(wěn)定一下情緒,。

最后同學(xué)們,，想不想成為最優(yōu)秀的,、最棒的小學(xué)畢業(yè)生。

那就讓我們喊出：我要為自己成為最優(yōu)秀,、最棒的小學(xué)畢業(yè)生努力!

我的講話完畢,，謝謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言簡(jiǎn)短稿篇二

各位家長(zhǎng)大家好!首先我代表我們班的所有科任老師感謝你們抽空參加這次家長(zhǎng)會(huì)。半個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,，在這里我要感謝你們極力支持我配合我工作的家長(zhǎng)們,。是你們相信我，支持我,，配合我的工作,，才取得了一些成績(jī)。作為本班的班主任兼語(yǔ)文老師,，今天我想跟各位家長(zhǎng)談這幾個(gè)方面的內(nèi)容,。接下來(lái)，我將結(jié)合班里的一些實(shí)際情況,，談?wù)劷逃⒆游覀冞€需要互相溝通的幾個(gè)地方。

葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么,，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣”在長(zhǎng)期班主任工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段,，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開(kāi)始階段，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。所以我經(jīng)常要求孩子們課間不追跑打鬧,，做正當(dāng)游戲;同學(xué)間說(shuō)話要有禮貌;愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共財(cái)務(wù)，花草樹(shù)木,。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)(讀3點(diǎn)要求)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如發(fā)言時(shí)要求學(xué)生做到三大：大膽,、大方、大聲,。

曾有家長(zhǎng)說(shuō)起,，孩子學(xué)習(xí)還得我在一邊陪讀，感覺(jué)自己很沒(méi)耐心,，而且很累,。其實(shí),，如果孩子已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)按時(shí)做作業(yè)的習(xí)慣，你應(yīng)該注意放手給孩子培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)立的學(xué)習(xí)習(xí)慣了,。不然,，隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，小學(xué)一二年級(jí)養(yǎng)成的應(yīng)對(duì)機(jī)制,，可能無(wú)法勝任高年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,。如何來(lái)培養(yǎng)呢?我認(rèn)為開(kāi)始也就是一年級(jí)的時(shí)候，扶著孩子走,，二年級(jí)的時(shí)候應(yīng)該是半扶半放了,，到了三四年級(jí)，則可以試著全放,。

我認(rèn)為首先得給孩子安排一個(gè)理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,。這個(gè)理想的學(xué)習(xí)場(chǎng)所應(yīng)該是固定的、整潔的,、安靜的,，有利于孩子注意力集中的。明確告訴孩子：每天必須在自己的小房間里做作業(yè),。為了防止注意分散,，要求孩子做到：1.學(xué)習(xí)桌上不許放與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的玩具或者其他生活用品，必須收拾干凈;2.做作業(yè)前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，中途不得因?yàn)殇N鉛筆,、找橡皮拿尺子中斷學(xué)習(xí);3.放學(xué)一回家，最重要的事情就是做作業(yè),。只能用10分鐘左右的時(shí)間快速完成準(zhǔn)備工作,，如喝水、吃點(diǎn)心,、上廁所,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品等，盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);4.只有全部做完作業(yè)才可以離開(kāi)學(xué)習(xí)房間,，如果作業(yè)量大,，會(huì)分成兩部分，安排中間休息約10鐘,，不要父母太多的提醒就能進(jìn)入房間繼續(xù)學(xué)習(xí),。5.只有做完作業(yè)才可以看電視、玩玩具,。所有這一切都應(yīng)該父母的掌控之中,。當(dāng)孩子真的已經(jīng)形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，家長(zhǎng)則可以完全放心讓孩子獨(dú)立學(xué)習(xí)了,。

鼓勵(lì)人際交往,。在孩子的心理,，在學(xué)校里有沒(méi)有人一起玩是最重要的事情，學(xué)習(xí)好象還不是他最關(guān)注的,。這就是小孩子的特點(diǎn),。做家長(zhǎng)的應(yīng)該對(duì)孩子的朋友了如指掌，經(jīng)常說(shuō)她的同學(xué)惹人喜愛(ài)的地方,，促進(jìn)孩子相互間的交往,。在學(xué)校有朋友玩，才能讓孩子更愉快地的學(xué)習(xí)生活,。

經(jīng)常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō),，孩子做完了您布置的作業(yè)就行了，我再給他布置總是不情愿,。其實(shí)沒(méi)有哪個(gè)孩子不喜歡玩,，與其做完老師布置的作業(yè)，還要做其他作業(yè),，不如慢慢做學(xué)校老師布置的作業(yè),，沒(méi)時(shí)間了父母就不會(huì)再布置其他作業(yè)了，長(zhǎng)此以往,，就養(yǎng)成了思維遲鈍,，動(dòng)作緩慢的壞習(xí)慣。我覺(jué)得,，當(dāng)孩子做完了老師布置的作業(yè)就可以自己玩，他感到心里有盼頭,，做作業(yè)快質(zhì)量高,。讓孩子自由安排閑暇時(shí)間是對(duì)她的獎(jiǎng)賞和信任。所以,，當(dāng)你給孩子布置額外作業(yè)的時(shí)候,，一定要講究策略，不要激起他的逆反心理,。

課間活動(dòng)時(shí)有時(shí)學(xué)生追逐打鬧,，你推我拽，一不小心,，不是碰著別人,，就是被別人碰著，非常容易發(fā)生意外,，針對(duì)這些情況,，我們制定了班級(jí)安全公約，告訴他們什么游戲可以做,，什么活動(dòng)不能做,，可是活潑好動(dòng)是孩子們的天性,，為了你的孩子的安全，這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,，一,、在家的安全，請(qǐng)教育孩子不可以玩火,，玩水,，搞電，教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),，如不給陌生人開(kāi)門等,。二、路上安全,，一定要按時(shí)接送孩子,。三、學(xué)校安全,，不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,，如一些金屬玩具陀螺銳利的玩具剪刀等，經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧,。

另外一定要教育孩子學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)善待別人，只有這樣,，學(xué)生之間的一些小的糾紛就會(huì)少很多,。當(dāng)孩子之間出現(xiàn)一些小摩擦?xí)r，我總是會(huì)教育他們小事不要斤斤計(jì)較,，只有自己去愛(ài)別人,，別人才會(huì)愛(ài)你。

作息時(shí)間的和接送要求：上午,，學(xué)生是7：50到校開(kāi)始早讀,。下午3：40放學(xué)。在這兒我要提醒幾點(diǎn)：(1),、請(qǐng)您一定要按時(shí)送孩子上學(xué),，教育孩子遵守規(guī)章制度。如果你有事情,，請(qǐng)?zhí)崆案嬖V老師,，和我們?nèi)〉寐?lián)系。(2),、來(lái)接孩子的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谥付ǖ攸c(diǎn)接送孩子,，等我?guī)Ш⒆觽兣抨?duì)走到那里再解散，咱們學(xué)校低年級(jí)學(xué)生多,，接送家長(zhǎng)多,，為了您的孩子的安全,，請(qǐng)一定理解學(xué)校的工作，所有的規(guī)定都是為了孩子,。

最后再聊聊數(shù)學(xué)教學(xué),。我們的孩子現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的教材與我們小時(shí)候所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材已經(jīng)大不相同了，注重了孩子的能力的培養(yǎng),，如：解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，動(dòng)手操作能力等。就著教材的特點(diǎn)以及數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),，我想作以下幾點(diǎn)說(shuō)明：

1,、會(huì)做題和會(huì)思考問(wèn)題兩者之間不能畫等號(hào)。

大部分家長(zhǎng)拿到一年級(jí)的課本都認(rèn)為比較簡(jiǎn)單：認(rèn)數(shù),，100以內(nèi)的加減法,，認(rèn)識(shí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的物體有的學(xué)生已經(jīng)能夠把一本數(shù)學(xué)書從第一頁(yè)做到最后一頁(yè)。所以,，有些家長(zhǎng)就認(rèn)為孩子什么都會(huì)了,，認(rèn)為一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)比較簡(jiǎn)單，對(duì)于現(xiàn)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)感覺(jué)到完全是一個(gè)無(wú)足輕重的過(guò)程,。

會(huì)做,，不等于會(huì)思考;會(huì)做，不等于形成了良好的知識(shí)結(jié)構(gòu);會(huì)做,，更不等于養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程，重在養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會(huì)去理性地思考問(wèn)題,，形成系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以及培養(yǎng)學(xué)生的推理能力和探索規(guī)律的能力,。

舉一個(gè)很簡(jiǎn)單的例子：最學(xué)的分與合整十?dāng)?shù)的加法以及相應(yīng)的減法,，重要的是由幾加幾推想到幾十加幾十,，(如由算30+20可以想3+2等于幾,，那么30+20就等于幾十，另外還要能根據(jù)30+20推想到另外有聯(lián)系的三道算式,，能夠感悟到一組算式內(nèi)在的變化規(guī)律),。一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒園相比看似相似，學(xué)生學(xué)習(xí)的要求有很大提高,。我班會(huì)思考的同學(xué)如下：(見(jiàn)名單附后)

2,、輔導(dǎo)作業(yè)，不是只要讓孩子把答案填上去,。

作為老師,，我希望你們這樣輔導(dǎo)您的孩子做家庭作業(yè),。我在學(xué)校是這樣做的，每次做作業(yè)時(shí),，要讓孩子自己先試著去讀題,，遇到不會(huì)讀的題，再請(qǐng)小朋友或全班齊讀題,，孩子在聽(tīng)完題后,，再想著去如何做題，題目做好后,，還要求孩子再回過(guò)頭看看整個(gè)題目,，看看自己的想法是否符合題目的要求，看看結(jié)果是否正確,。

在家中也可以先讓孩子讀題,，家長(zhǎng)讀完題后，再讓孩子思考,。就是讓孩子在做題前有所準(zhǔn)備,，在做題目之前先嘗試。長(zhǎng)期進(jìn)行這樣的訓(xùn)練,，就會(huì)養(yǎng)成自己先嘗試去解決問(wèn)題,，并且在解決問(wèn)題的時(shí)候能夠主動(dòng)思考，孩子在做數(shù)學(xué)題的時(shí)候,，就不會(huì)有依賴性,。在以后的學(xué)習(xí)中，孩子還能夠自己主動(dòng)去預(yù)習(xí),，主動(dòng)用學(xué)到的知識(shí)去解決問(wèn)題,。

做完題后再看看整個(gè)題目。這就是在培養(yǎng)做完題目后,，要去檢查的習(xí)慣,，怎么去檢查，就是看看自己的想法是否符合題目的意思,，再去算算計(jì)算的結(jié)果是否正確,。雖然一次小小的回頭再看，但是長(zhǎng)期的回頭看,，可以養(yǎng)成較好的檢查作業(yè)的習(xí)慣,，養(yǎng)成做完事件后回頭反思的意識(shí)。

若是家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)上面的錯(cuò)誤,，學(xué)生并沒(méi)有檢查出來(lái),，可以作一些適當(dāng)?shù)奶嵝眩遣⒉荒芎芎?jiǎn)單的告訴他：這里應(yīng)該怎么填?或者直接說(shuō)這里哪個(gè)答案錯(cuò)了，你再做一遍,?？梢宰鱿旅娴膰L試：給定一個(gè)范圍，告訴孩子這里面有錯(cuò)誤,，讓他自己檢查;還可以將他錯(cuò)誤的題目再讀一遍,，讓他自己再想一遍，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤長(zhǎng)期這樣訓(xùn)練,，孩子發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤的能力提高了,，檢查作業(yè)的能力提高了。

對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤的問(wèn)題,，要鼓勵(lì)孩子自己去動(dòng)腦思考,，難度較大的可以作一些方法上的提醒：如最近在完成作業(yè)的時(shí)候，有一道是這樣的：圓柱和球哪個(gè)能夠畫圓形,。像這種題,，就可以讓孩子自己去嘗試畫一下，一畫答案就出來(lái),，圓柱可以畫出圓,，而球不能夠畫出圓。

低年級(jí)的家庭作業(yè)要輔導(dǎo),，通過(guò)輔導(dǎo)可以更好地了解自己孩子學(xué)習(xí)的情況,，發(fā)現(xiàn)自己孩子身上存在的個(gè)別問(wèn)題，有針對(duì)性地查漏補(bǔ)缺,。但是輔導(dǎo)的時(shí)候一定要把握度,，這個(gè)度就是不能以“家長(zhǎng)的思考去代替孩子的思考”。我班在獨(dú)立完成作業(yè)方面比較好的同學(xué)有：名單附后

3,、要做一些知識(shí)的后續(xù)訓(xùn)練與提前滲透,。

由于孩子有差異，有的孩子空間觀念比較好,，有的孩子理解能力比較好有些知識(shí)孩子暫時(shí)不能夠一下子完全掌握的,，可以循序漸進(jìn)，讓孩子在不斷地訓(xùn)練中掌握知識(shí),。如左右,，有的孩子由于年齡較小，不能夠一下子掌握左右,，就可以每天結(jié)合他的生活,，讓他說(shuō)說(shuō)哪是左,，哪是右?

有些數(shù)學(xué)知識(shí),，是和生活結(jié)合得比較緊的，編者在編這套教材的時(shí)候,，是估計(jì)孩子有大量的生活經(jīng)驗(yàn)的,。但是并不是每個(gè)孩子都能夠達(dá)到編書者所要達(dá)到的要求,，可以做一些提前的滲透。如一年級(jí)上冊(cè)有認(rèn)鐘表,，可以先在家里掛個(gè)鐘,，讓孩子認(rèn)識(shí)上面的整時(shí);一年級(jí)及下冊(cè)有認(rèn)識(shí)元、角,、分,，現(xiàn)在就給機(jī)會(huì)讓孩子自己去購(gòu)物，積累一定的換算經(jīng)驗(yàn),，這樣學(xué)起來(lái)就輕松了,。舉例二：人民幣的接觸和運(yùn)用。很多家長(zhǎng)對(duì)孩子接觸人民幣有顧慮,，這也是孩子們學(xué)人民幣時(shí)感到困難和乏味的原因,。在一年級(jí)第二學(xué)期中我們有這個(gè)內(nèi)容。人民幣真的太生活化了,，可惜對(duì)很多孩子來(lái)說(shuō)太陌生,。因?yàn)閺囊酝荒昙?jí)教學(xué)中反應(yīng)出來(lái)，人民幣都是孩子們很難接受的內(nèi)容,，因此,，您可以請(qǐng)孩子幫您買東西。接觸多了,，積累就多了,，只要您稍作引導(dǎo)自然又不難了。所以您可以給錢讓他自己買飲料,，面包等,，您就等在外邊，讓他自己去買,。每個(gè)家庭情況不同,，教育方式方法也會(huì)有區(qū)別，但在接觸人民幣的過(guò)程中,，家長(zhǎng)的引導(dǎo)是不可缺少的環(huán)節(jié),。細(xì)心的家長(zhǎng)您不防從現(xiàn)在起就可以把這一內(nèi)容滲透到孩子的生活中去。舉例三：身高,、體重,、車子上的記程器、日歷,、掛歷,、出生年月、紅綠燈的倒計(jì)時(shí)牌、熟悉的電話號(hào)碼,、父母的手記號(hào)碼,、家庭住址、食品袋上的保質(zhì)期,、電費(fèi)水費(fèi)單,、車票，藥品的使用說(shuō)明書等等,，如果從現(xiàn)在起,，您能帶著孩子經(jīng)常接觸生活中的數(shù)學(xué)，經(jīng)常聊聊這樣的話題,，您的孩子對(duì)數(shù)學(xué)會(huì)有感覺(jué)的,。

當(dāng)然需要說(shuō)的，還有很多,，由于時(shí)間關(guān)系,，挑了三點(diǎn)最需要說(shuō)明的問(wèn)題，有些問(wèn)題會(huì)在以后的時(shí)間里和家長(zhǎng)交流,。

最后祝各位家長(zhǎng),，身體健康，工作順利!祝你們的孩子,，天天向上,。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言簡(jiǎn)短稿篇三

各位家長(zhǎng)：

大家下午好！感謝您能在百忙之中參加今天的家長(zhǎng)會(huì),，你們的到來(lái),，就是對(duì)孩子最大的幫助和鼓勵(lì)，就是對(duì)學(xué)校工作的最大支持,，對(duì)你們的到來(lái)表示衷心的感謝,。

咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有這么兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn)，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,。作為數(shù)學(xué)老師,，接下來(lái)我主要就孩子數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō)。

很多老師將初中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)歸納為：初一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)多,，初二數(shù)學(xué)難點(diǎn)多,，初三數(shù)學(xué)考點(diǎn)多?？梢哉f(shuō),，初一階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)又是所有理科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)學(xué)科,。由此可見(jiàn),，能否學(xué)好初一數(shù)學(xué)關(guān)系到學(xué)生整個(gè)初中階段的學(xué)習(xí)質(zhì)量,。

期中考試平均分91分，滿分120有兩人分別是董琰和楊雙,，110分以上的還有李素娟，施旋,，宋瑞敏,，施曉童，羅瑞,。祝賀以上7位同學(xué),，孩子的進(jìn)步是和各位家長(zhǎng)的努力分不開(kāi)的，正是有你們的信任和付出,，才有孩子的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們辛苦了。

數(shù)學(xué)偏科的有：張愛(ài)潔,，徐琦,，施霖新，張于,，施寶儀,，施松辰

上述6位同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有待進(jìn)一步提高，希望引起家長(zhǎng)的注意,，和孩子一起分析原因,，多鼓勵(lì)他們，給他們信心,，期待他們下一章,，超越自己，取得理想的成績(jī),。

上課紀(jì)律不好的有：何天宇,、黃寶、施松辰,、施寶儀,、。請(qǐng)這幾位孩子的家長(zhǎng)教育孩子上課遵守紀(jì)律,，不要影響老師正常上課和其他孩子的學(xué)習(xí),。

經(jīng)常不完成作業(yè)的有：黃寶，施京余,，施松辰,、徐國(guó)林。請(qǐng)這幾位孩子的家長(zhǎng)一定監(jiān)督好孩子,，督促孩子及時(shí)認(rèn)真完成家庭作業(yè),。

1,、一部分同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)有畏難情緒

2、學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性,，課后問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)較少

3,、上課注意力不集中，聽(tīng)課效率低

4,、家庭作業(yè)質(zhì)量不高,，作業(yè)的格式不規(guī)范,，過(guò)程不完整,，書寫不認(rèn)真

5,、作業(yè)訂正不及時(shí)、不主動(dòng)

6,、沒(méi)有自主復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)的習(xí)慣

7、計(jì)算能力薄弱,，解決綜合題目的能力不強(qiáng)

如何學(xué)好初一數(shù)學(xué),？這個(gè)問(wèn)題，三言兩語(yǔ)是不可能敘述清楚的,，我只是簡(jiǎn)單談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：

1.解決入門難關(guān)

主要有三個(gè)重要概念：負(fù)數(shù),、代數(shù)式和方程

基本上全部都是計(jì)算問(wèn)題，所以很多孩子在完成作業(yè)或者平日考試時(shí)感覺(jué)到了一定的困難,，我們應(yīng)該正視這種困難,，只要孩子能用心去練習(xí)計(jì)算基本功，人人都可以過(guò)關(guān),。

2.注重學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)

初一數(shù)學(xué)的難點(diǎn)并不多,，更多的是一些最基本的概念以及計(jì)算。如果對(duì)細(xì)

節(jié)之處把握不好,，就算是那些很優(yōu)秀的學(xué)生,，也會(huì)因?yàn)樗^的“馬虎”而痛失分?jǐn)?shù)。

而我們的數(shù)學(xué)教材只是比較系統(tǒng)第給出了需要掌握的概念,、知識(shí)點(diǎn),，并配了一些簡(jiǎn)單的例題和習(xí)題，從實(shí)際來(lái)看,，單單靠課本是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。所以我會(huì)在平時(shí)教學(xué)中根據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)去加一些相關(guān)知識(shí)和內(nèi)容，這就要求孩子一是上課要認(rèn)真聽(tīng),，特別是老師強(qiáng)調(diào)的比較容易忽視的地方一定要重視,，第二呢我們家庭作業(yè)對(duì)當(dāng)天內(nèi)容可以進(jìn)行及時(shí)的鞏固,。但遺憾的是有一些孩子把完成作業(yè)當(dāng)成給老師完成任務(wù)，并沒(méi)有經(jīng)過(guò)細(xì)心的思考,，也不愿意花時(shí)間去認(rèn)真完成,。長(zhǎng)期下去,，知識(shí)漏洞越來(lái)越多,，學(xué)習(xí)也會(huì)漸漸散失興趣。

3,、全力配合老師

每學(xué)完一章內(nèi)容,，我們會(huì)進(jìn)行一次小的單元測(cè)試,，來(lái)檢驗(yàn)孩子對(duì)本章知識(shí)的掌握情況,。請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子單元測(cè)試的成績(jī)，及時(shí)了解該階段孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況,。

本學(xué)期的作業(yè)以伴你學(xué),、課后練習(xí)題為主,，穿插報(bào)紙,。所以請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)關(guān)注孩子伴你學(xué)的完成和訂正情況,，每天晚上再孩子完成作業(yè)后及時(shí)簽名。我發(fā)現(xiàn)有家長(zhǎng)簽名的作業(yè)孩子做的都很認(rèn)真,，正確率也高,；相反如果孩子沒(méi)有認(rèn)真完成或者沒(méi)有完成,，他就不敢讓家長(zhǎng)簽名,。因此,，請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要嫌麻煩,，為了督促孩子學(xué)習(xí),，為孩子負(fù)責(zé)，每天記得給孩子檢查作業(yè)完成情況并簽名,，簽名位置在作業(yè)的最后一題之后,。每次考試之后也需要您簽名，了解孩子的成績(jī)及改錯(cuò)情況,，便于及時(shí)監(jiān)督督促孩子學(xué)習(xí),。

各位家長(zhǎng)朋友，教育孩子,，把孩子教育成才,，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望。希望各位家長(zhǎng)與孩子共同協(xié)作,，積極配合為孩子美好的明天而努力,。

20xx.11.25

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言簡(jiǎn)短稿篇四

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家好！

歡迎您準(zhǔn)時(shí)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),。在此,，我首先祝賀孩子又開(kāi)始一段新的人生學(xué)習(xí)旅程。

首先我想說(shuō),，三年級(jí)是道坎兒,。為什么這樣說(shuō)，因?yàn)槿昙?jí)是小學(xué)階段非常重要時(shí)期,，這一時(shí)期的孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)還是性格上,，都是一個(gè)分水嶺,。能夠成功度過(guò)并適應(yīng)三年級(jí)的生活的孩子，會(huì)給中高年級(jí)打下良好的基礎(chǔ),。而如果對(duì)三年級(jí)知識(shí)點(diǎn)掌握不好,，以及思維沒(méi)有跟上來(lái)的話，他就會(huì)覺(jué)得非常吃力,，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，這會(huì)很大程度影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他們小學(xué)階段學(xué)習(xí)困難重重,、成績(jī)一落千丈,，而這些影響，會(huì)影響孩子的性格,，導(dǎo)致他們內(nèi)向,，甚至自卑。

三年級(jí)從各個(gè)方面說(shuō)都不能與一,、二年級(jí)相比,，上學(xué)期我很關(guān)注三年級(jí)成績(jī)，經(jīng)常與三年級(jí)老師聊天,，提前感受到三年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)面廣,，又有深度，每次測(cè)試都不能與其他年級(jí)比,，不是這屆三年級(jí)學(xué)生不優(yōu)秀,，而是每一屆三年級(jí)學(xué)生都有這樣的現(xiàn)象，所以想拿高分,，還是有一定難度,。細(xì)心的家長(zhǎng)翻看孩子的書本可能會(huì)發(fā)現(xiàn)知識(shí)多而深；涉及面廣,，易錯(cuò)點(diǎn)和易混點(diǎn)較多,，步驟多，有個(gè)別題自己很難想出來(lái),，遇到這樣事時(shí),，不要放任不管，孩子不寫就交上作業(yè),。正確做法：和孩子一起分析,，思考找解決辦法，實(shí)在想不出可尋求幫助,，可以詢問(wèn)鄰居,、好友或是給我打電話交流。放任不管的結(jié)果是孩子遇到困難要逃避而不是想解決辦法。送給家長(zhǎng)的第一句話：腳下,，眼前,，每一步；明天,，未來(lái),，無(wú)限遠(yuǎn)。希望孩子們走好腳下每一步,，為未來(lái)做好奠基,，未來(lái)才會(huì)無(wú)限遠(yuǎn)。

接著我想和大家聊聊本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，讓家長(zhǎng)了解孩子所學(xué)的重難點(diǎn),。本冊(cè)有11個(gè)單元，其中計(jì)算就有一,、三,、六、七共四個(gè)單元,，再加上其他單元都有涉及到計(jì)算,，從而看出計(jì)算對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性。計(jì)算包括口算,、估算,、筆算,、脫式計(jì)算,，這些看似簡(jiǎn)單,，卻是出錯(cuò)率最高的,，考試所占分值最多，可想他的重要性,。因?yàn)橐獔?jiān)持口算訓(xùn)練,。

另外本冊(cè)還有一個(gè)板塊很重要———解決問(wèn)題，應(yīng)引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言說(shuō)題意,，然后思考解題思路,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題習(xí)慣。有些孩子一看題目中的2個(gè)數(shù)，馬上就把他們相乘或相除或相加或相減,，這就很明顯，看得出孩子沒(méi)有認(rèn)真審題,，這種習(xí)慣非常不好,，希望引起重視，因此培養(yǎng)孩子養(yǎng)成這樣的解題思路：一讀二說(shuō)三分析四算五答,，鍛煉孩子養(yǎng)成良好的讀題審題習(xí)慣,。

接著想跟大家聊聊規(guī)范意識(shí)的培養(yǎng)，首先是作業(yè)要用心,、專注,、鞏固、提高,，其次是關(guān)注細(xì)節(jié),，如橫式的得數(shù)寫了嗎？豎式上的數(shù)位對(duì)齊了嗎,？單位,、答案寫了嗎？看似不起眼的細(xì)節(jié),，卻和孩子平時(shí)的習(xí)慣息息相關(guān),。想必家長(zhǎng)知道初高中考試都是掃描試卷、電腦閱卷打分,，這就告訴我們?nèi)绻煮w潦草,，掃描出來(lái)就是黑乎乎一片，成績(jī)極受影響,，甚至影響孩子的未來(lái),。因此從孩子用鋼筆書寫就嚴(yán)格要求，做到干凈,、工整,、想好再寫，減少錯(cuò)誤的出現(xiàn),，即使寫錯(cuò)就劃一道斜線,，在旁邊改正，保持整潔,。

最好我想說(shuō)溝通是心與心的交流,，是問(wèn)題解決最好的途徑。人們常說(shuō)真正美好的關(guān)系是相互支持,，那最好的三角關(guān)系是家長(zhǎng)支持老師,，老師支持孩子。送給家長(zhǎng)的一句話：只有負(fù)責(zé)的老師才管學(xué)生，不指望每個(gè)學(xué)生都懂這個(gè)道理,，因?yàn)樗麄儺吘故呛⒆?，但是希望家長(zhǎng)都懂這個(gè)道理，因?yàn)槟銈兪浅扇?。我們共同配合讓我們的孩子更?yōu)秀,，有事隨時(shí)打電話解決。謝謝大家的聆聽(tīng),！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言簡(jiǎn)短稿篇五

尊敬的各位家長(zhǎng)：

你們好,！

首先感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中，抽出時(shí)間來(lái)參加孩子的家長(zhǎng)會(huì),。今天我們?yōu)榱撕⒆拥膶W(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天,，再一次相聚在一起,。和孩子們經(jīng)過(guò)一個(gè)半學(xué)期的接觸和磨合，在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契,，互相都適應(yīng)了對(duì)方,。二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)學(xué)跟上冊(cè)相比，抽象知識(shí)增多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。上周四進(jìn)行的期中檢測(cè)，因?yàn)闀r(shí)間緊,，幾乎沒(méi)有全面復(fù)習(xí),，但是孩子們的成績(jī)還是比較正常的，這可能與試卷上的題目幾乎都是基礎(chǔ)知識(shí)有關(guān),。全班50位同學(xué),，90分以上的有40人，其中95分以上的有23人,，這些同學(xué)中（潘、秦,、閃,、吳、趙,、張、馬等）平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)就比較扎實(shí)！認(rèn)真讀題,，細(xì)心檢查，拓展提高是他們今后要努力的重點(diǎn),。90分以下的10位同學(xué)中，80-89的孩子,，比如（劉,、徐、俞吳等）如果能得到有效的輔導(dǎo)和幫助,，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，進(jìn)90分也完全沒(méi)有問(wèn)題。80分以下的孩子（胡,、趙,、劉），請(qǐng)家長(zhǎng)一定要引起重視,，幫助孩子好好分析一下原因,。如果您現(xiàn)在還不引起重視，我可真為您孩子的未來(lái)的學(xué)習(xí)感到擔(dān)憂了,！90-95分中的有些孩子,，比如（賀、王,、田等）學(xué)習(xí)波動(dòng)性較大,，努力了，可以“更上一層樓”,，懈怠了也有可能下滑得很遠(yuǎn),，大家都知道“學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退”,。當(dāng)然我們不能“唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”,。分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳,，還是什么別的原因,，我們還需要將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較，跟以前比是不是有進(jìn)步了,。因此,，今天借家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì),，我就把我個(gè)人，在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

我們先簡(jiǎn)要了解一下,，本學(xué)期我們數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

本冊(cè)教材一共有8個(gè)單元：

【第一單元有余數(shù)的除法】

【第二單元時(shí),、分,、秒】

【第三單元認(rèn)識(shí)方向】

【第四單元認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)】

【第五單元分米和毫米】

【第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法】

【第七單元角的初步認(rèn)識(shí)】

【第八單元數(shù)據(jù)的收集和整理（一）】

目前我們正在學(xué)習(xí)第六單元“兩,、三位數(shù)的加法和減法,，”在學(xué)過(guò)的幾個(gè)單元中【第二單元時(shí)、分,、秒】,、【第三單元認(rèn)識(shí)方向】和【第五單元分米和毫米】是孩子們學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，而這些知識(shí)又與我們的生活聯(lián)系很密切,，重視孩子教育的家長(zhǎng),，在我們沒(méi)有學(xué)習(xí)之前，他的孩子就已經(jīng)初步了解了這方面的知識(shí),，所以課堂上這些孩子學(xué)得很輕松,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，大部分家長(zhǎng)能配合老師的教學(xué),，在家里讓孩子看鐘面說(shuō)時(shí)間,，在鐘面上撥指定時(shí)間，說(shuō)說(shuō)生活中建筑物的方向,、估一估身邊物體的長(zhǎng)度等,，這些孩子對(duì)知識(shí)的理解就透徹，掌握得也比較牢固,。最讓我失望的就是不配合老師教學(xué)的家長(zhǎng),，他們的孩子不僅對(duì)知識(shí)理解不深入，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)也不理想,。舉個(gè)例子：我發(fā)信息請(qǐng)您提醒孩子：帶鐘來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)間,，做方向板帶來(lái)幫助認(rèn)識(shí)方向、或帶算盤幫助認(rèn)數(shù),、或帶五角的硬幣幫助認(rèn)識(shí)毫米,，總有那么幾個(gè)孩子不帶來(lái)，他只能做學(xué)習(xí)的旁觀者,，不參與到其中,，所學(xué)的知識(shí)怎么可能扎實(shí)呢？配合得好的家長(zhǎng),，不僅協(xié)助孩子準(zhǔn)備學(xué)具,，還交給孩子使用的方法。那一次賀佳俊奶奶給孫子送算盤,，真的讓我很感動(dòng),，我感動(dòng)的是她把孩子的學(xué)習(xí)看成大事，她在盡力幫助孩子,，對(duì)孩子是真的很用心,。

【第四單元認(rèn)識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)】和【第六單元兩、三位數(shù)的加法和減法】是本冊(cè)教材的重點(diǎn),，提高計(jì)算的正確率是,，是孩子們?nèi)〉煤贸煽?jī)的前提。上一次家長(zhǎng)會(huì)我談的比較多,，看得出大部分家長(zhǎng)很配合,，每天堅(jiān)持幫助孩子檢查計(jì)算，當(dāng)然孩子的成效也很明顯,，這次期中檢測(cè),，全班只有（）一位同學(xué)錯(cuò)一道題，扣了4分,。這次檢測(cè)沒(méi)有考兩,、三位數(shù)的加法和減法，如果考,，我想錯(cuò)誤率會(huì)高一些,，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆?0以內(nèi)的加減法，有很多孩子還不能像表內(nèi)乘除法一樣,，一口報(bào)出得數(shù),，甚至有些孩子想了半天還是錯(cuò)的。建議家長(zhǎng)們平時(shí)生活中多給孩子口頭練習(xí)的機(jī)會(huì),，尤其是進(jìn)位加和退位減的口算,。

另外說(shuō)明一下，《計(jì)算能手》我沒(méi)有時(shí)間逐條改,，只能請(qǐng)家長(zhǎng)們幫助孩子檢查,，我只能督促孩子認(rèn)真完成。每天早上孩子要送4套作業(yè)到我這,，除了《計(jì)算能手》,，還有《補(bǔ)》、《練》和隨堂練習(xí)的小本子,，《補(bǔ)》,、《練》每個(gè)班老師都會(huì)批改，但批改隨堂練習(xí)小本子,，可能只有我在堅(jiān)持,，我為什么這么做,，就是為了讓孩子知道，上課要認(rèn)真完成老師所講的每一道題,，老師要檢查的,。剛接手我們班時(shí)，我曾經(jīng)給孩子們改數(shù)學(xué)書上的練習(xí),，就是為了讓孩子知道,，如果上課開(kāi)小差，不認(rèn)真學(xué)習(xí),，老師會(huì)通過(guò)批改課本,、隨堂本知道的。批改了,，孩子寫的時(shí)候態(tài)度都會(huì)認(rèn)真很多,，孩子做的作業(yè)如果不改，我認(rèn)為那就是無(wú)效作業(yè),。

好,，根據(jù)我們班孩子目前的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，我和各位交流幾點(diǎn)想法：

從孩子的家庭作業(yè)來(lái)看,，我們班上大部分家長(zhǎng),，都很重視孩子的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，只有四五個(gè)家長(zhǎng)由于多方面的原因,，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠用心,。那么，我們?cè)谳o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí),，要注意什么呢,？我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、輔導(dǎo)孩子時(shí),，多給孩子積極的心里暗示,，少抱怨

現(xiàn)在的孩子缺什么？物質(zhì)上絕對(duì)不缺什么了,，孩子還是缺少你的愛(ài),，這種愛(ài)不是物質(zhì)上的，而在于你能不能與他分享,。當(dāng)孩子作業(yè)正確率高,，被老師表?yè)P(yáng)加星了，課堂發(fā)言積極了,，得到老師獎(jiǎng)勵(lì)的五角星了,，他愿意不愿意告訴你？你有沒(méi)有與他分享他的心情,，給他以愛(ài)的力量,。我們家長(zhǎng)常抱怨,，我孩子哪兒哪兒不如人家，如果你想讓孩子真能行,，這樣的話趕緊打住,，給孩子負(fù)面的暗示太多,，反而會(huì)挫傷孩子的進(jìn)取心,。有教育專家說(shuō)，人生成功的法則,，是情商與智商的結(jié)合,。其中情商，即積極的心態(tài),，對(duì)一個(gè)人的發(fā)展太重要了,。做父母的最忌情緒化的教養(yǎng)方式。

舉個(gè)小例子：有個(gè)一年級(jí)的男生,，第一次參加學(xué)校100米跑,，爸爸指導(dǎo)兒子跑了最后一名，回到家還是問(wèn)他：兒子,，你跑得怎么樣,？這個(gè)孩子跑了最后一名，但他不知道第一名是什么概念,，孩子很開(kāi)心地告訴老爸：爸爸,，那些人給我追得好慘呀。這時(shí)候,，如果父母罵他,，你怎么跑最后一名還這么呆？孩子就會(huì)得到一個(gè)暗示,，我原來(lái)這么差勁,。以后他還敢不敢積極參加100米跑？還有沒(méi)有得第一名的機(jī)會(huì),？這位爸爸處理得很是聰明,，他說(shuō)，兒子,，你下次把他們追得再慘一點(diǎn),，好不好？這樣的心態(tài),，傳遞出了一種樂(lè)觀,，進(jìn)取。孩子就明白,，自己可以朝著那個(gè)方向試一試,。

再說(shuō)說(shuō)我們班的一個(gè)小例子：我想鼓勵(lì)賀佳俊在他《補(bǔ)》上寫了“再得一個(gè)優(yōu),，你就能加星了！”家長(zhǎng)如果能接住我給孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)信心的接力棒,！鼓勵(lì),、指導(dǎo)孩子認(rèn)真檢查，我就不會(huì)為孩子連續(xù)4個(gè)優(yōu)后得了一個(gè)良而糾結(jié),，失望了,！

所以你給孩子輔導(dǎo)時(shí)，千萬(wàn)不要抱怨孩子,，有句話可能大家都知道：“數(shù)子十過(guò),，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！蹦怯屑议L(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)：孩子不會(huì),、不明白，我著急呀,！哪有心思表?yè)P(yáng)他,。我每一節(jié)數(shù)學(xué)課上，都有孩子出錯(cuò),，都需要我?guī)椭?、輔導(dǎo)他，那天天急多傷身體呀,！一般情況下我會(huì)從自身找原因,。是不是我講的方法不好？有一句話我非常喜歡,，那就是：方法總比困難多,！

比如教學(xué)認(rèn)識(shí)方向時(shí)（板書題目）（用手指，想方向——看圖標(biāo),，想方向——把圖標(biāo)畫在參照物上。）

2,、輔導(dǎo)孩子時(shí)要精講多練,，對(duì)癥下藥,。

不要給孩子做過(guò)多的練習(xí)，重視錯(cuò)題,，舉一反三，精講多練。孩子的小錯(cuò)誤可以暴露他學(xué)習(xí)中的大問(wèn)題,，比如有這么一道題：百位左邊一位是（）,，有一位孩子寫十位，我給他輔導(dǎo)時(shí),，首先認(rèn)為孩子左后混淆了,，——舉起左手——還錯(cuò)——按順序?qū)懗鲇?jì)數(shù)單位——（板書）個(gè)、十,、百,、千、萬(wàn)——平常書寫習(xí)慣從左到右——了解原因再輔導(dǎo)孩子真明白了,。最讓我感到惋惜的,，就是有些孩子接受的無(wú)效輔導(dǎo)，不僅貽誤了孩子改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),，而且培養(yǎng)了孩子不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如：5個(gè)8連加的和是多少,，有孩子用5加8出錯(cuò)了,，你給孩子打個(gè)×，告訴孩子：加法不對(duì),，用乘法,。為什么加法錯(cuò)了，為什么用乘法算,，孩子哪里出現(xiàn)理解障礙了,，你真的幫到孩子了嗎？所以給孩子輔導(dǎo)數(shù)學(xué)不能簡(jiǎn)單地打個(gè)勾或差，要幫助孩子找出錯(cuò)誤原因,。

大家都知道,，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要,。好成績(jī)是暫時(shí)的,，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富,。尤其是低年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期,。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,，以后不管孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少,。也就是說(shuō),，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心,。

目前,，數(shù)學(xué)方面有以下幾個(gè)方面的細(xì)節(jié),，需要家長(zhǎng)們特別關(guān)注：

1,、教育孩子書寫工整

有幾個(gè)孩子書寫數(shù)字，0和6不分,，作業(yè)不錯(cuò)算他運(yùn)氣好,！還有孩子橫線不用直尺畫，隨意潦草,。

2,、提醒孩子認(rèn)真檢查

我們班大部分孩子，作業(yè)完成后不會(huì)檢查,。試卷做完后,，東張西望，玩學(xué)習(xí)用品,，做什么的都有,。

（了解一下：家庭作業(yè)做完后，指導(dǎo)孩子檢查的家長(zhǎng)舉個(gè)手,。）

檢查這個(gè)習(xí)慣缺少家長(zhǎng)的配合還真不行,！課堂練習(xí)，先寫好的孩子,，我是要求他們用手指著一條一條地讀一讀,，想一想，查一查,，作業(yè)速度慢的就沒(méi)有檢查的時(shí)間,，而且上課的練習(xí)量遠(yuǎn)沒(méi)有家庭作業(yè)多，練習(xí)量越多,，孩子越容易出錯(cuò),，檢查的效果越明顯。有家長(zhǎng)反映自己的孩子學(xué)習(xí)粗心,，我想跟孩子不會(huì)認(rèn)真檢查有很大關(guān)系。如何有效指導(dǎo)孩子檢查,，我有個(gè)建議給各位參考：作業(yè)完成的快的,，你看完后可以告訴他——這一頁(yè)有一題錯(cuò)的——這一項(xiàng)——這一條哪兒有問(wèn)題。要讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤,，從而改正錯(cuò)誤,。

3,、作業(yè)本忘帶回家，沒(méi)法寫或作業(yè),、數(shù)學(xué)作業(yè)忘帶到學(xué)校來(lái)等,，如何幫助孩子

這種情況不多，但時(shí)常有,，不同的家長(zhǎng)處理的方法不一樣,，有的家長(zhǎng)想法設(shè)法幫著孩子，作業(yè)本忘帶回家的,，抄題讓孩子完成,；有的家長(zhǎng)跟班主任找到鑰匙到教師取回作業(yè)本，這些家長(zhǎng)的做法我都比較欣賞,。而有的家長(zhǎng)喜歡打電話幫孩子說(shuō)情：明天補(bǔ)可以嗎,？老師肯定不好駁你的面子，當(dāng)然說(shuō)可以,，可這樣做有利于培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣嗎,？請(qǐng)三思。

4,、督促孩子及時(shí)訂正

請(qǐng)各位回去檢查一下孩子的各項(xiàng)數(shù)學(xué)作業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣好與不好，從孩子是否及時(shí)訂正就可看出,，尤其是隨堂練習(xí)小本子,，習(xí)慣好的同學(xué)，比如：潘雨,、趙家開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在每天的作業(yè)工整清楚,，習(xí)慣不好的孩子經(jīng)常上課找不到本子，開(kāi)學(xué)初到現(xiàn)在都不知換了幾本作業(yè)本了,。

每周一,，我都感覺(jué)孩子的家庭作業(yè)質(zhì)量、上課聽(tīng)課習(xí)慣與周二到五相比,，要遜色很多,。上課學(xué)生平時(shí)在學(xué)校表現(xiàn)挺好的，可在家過(guò)一個(gè)雙休日,，好多孩子過(guò)去的老毛病又顯現(xiàn)了,，還得重新給他們提醒、糾正,。學(xué)生五天在校時(shí)間的影響抵不上周末兩天家庭的影響,。我們不能讓學(xué)校教育變成5+2=0

“5+2=0”代表著什么？數(shù)學(xué)意義上的5加2等于幾,，恐怕連幼兒園的孩子都清楚,。但是教育學(xué)上目前有一種“5+2=0”的說(shuō)法,，恐怕有些家長(zhǎng)還不清楚。這里所說(shuō)的“5”是指五天的學(xué)校教育,，“2”是指星期六與星期日這兩天的家庭教育,。教育學(xué)上的“5+2=0”意思是說(shuō)，學(xué)生在學(xué)校五天里所受到的良好教育和兩天在家庭所受的不良影響相抵消了,。不可否認(rèn)，這樣絕對(duì)的說(shuō)法似乎有些偏激,，但這樣的說(shuō)法卻也明確指出了學(xué)生受家庭與社會(huì)的不良因素的影響對(duì)學(xué)校教育沖擊的力度之大。

家庭社會(huì)教育缺失導(dǎo)致“5+2=0”,。比如有的學(xué)生,，在學(xué)校能按老師的要求，作業(yè)書寫工整,，可是回到家,，有些家長(zhǎng),，尤其是爺爺奶奶輩的,，對(duì)孩子的要求不嚴(yán)格，對(duì)孩子有求必應(yīng),，甚至有的家長(zhǎng)還說(shuō)：“數(shù)學(xué)作業(yè)寫好了就行了,，寫那么工整有什么用啊?！薄柏Q式列對(duì)了就行,，橫線直不直沒(méi)關(guān)系”?？纯?！家庭教育的缺失讓我們學(xué)校教育顯得捉襟見(jiàn)肘！教育需要學(xué)校,、家庭和社會(huì)三位一體形成合力

有這么一份研究結(jié)果,，說(shuō)4至11歲是一個(gè)人的性格形成期，12至17歲是一個(gè)人的性格定型期,。如果“5+2=0”的無(wú)效教育一直持續(xù),，很難想象我們培養(yǎng)出來(lái)的孩子會(huì)是什么樣。

教育不單單是學(xué)校的教育,，也是家庭和社會(huì)的教育,。相信每位家長(zhǎng)都想把自己的孩子培養(yǎng)成合格、優(yōu)秀的人才，那就需要學(xué)校,、家庭，形成合力,，這樣就會(huì)為孩子創(chuàng)造出一個(gè)更加優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境,，更有利于孩子成長(zhǎng)、成才,！我今天要和各位交流的就是這些,。

謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言簡(jiǎn)短稿篇六

各位家長(zhǎng)：

大家上午好,！

很高興又和大家見(jiàn)面了,！我是八年級(jí)的數(shù)學(xué)老師,。首先非常感謝大家從百忙之中抽空出席本次家長(zhǎng)會(huì),，有些家長(zhǎng)可能路途還比較遠(yuǎn),。我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的不外乎兩個(gè)：一是了解自己孩子在校表現(xiàn),，二是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為數(shù)學(xué)老師,，接下來(lái)我主要就學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況大概的跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。

首先，可以給我或班主任王老師打電話、發(fā)短信,，也可以通過(guò)仔細(xì)觀察孩子的家庭作業(yè),，課本上的課堂筆記和每次的單元測(cè)試成績(jī)來(lái)大致了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

家長(zhǎng)們也可以經(jīng)常拿起子女的數(shù)學(xué)課本翻一翻,、看一看,，孩子的學(xué)習(xí)情況也就有底兒了。如果他的作業(yè)做得很認(rèn)真,，錯(cuò)誤能及時(shí)認(rèn)真更正,，課堂筆記記得很細(xì)致，那么這樣的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)肯定是認(rèn)真的,，考試成績(jī)必定是很好的,。反之，說(shuō)明他的學(xué)習(xí)是不認(rèn)真的,，成績(jī)也肯定不會(huì)令人滿意,。所以家長(zhǎng)應(yīng)多仔細(xì)觀察孩子的作業(yè)本、數(shù)學(xué)課本上的筆記,，不僅了解孩子學(xué)習(xí)情況,，還能督促孩子平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，起到事半功倍的效果,。

有的家長(zhǎng)常常說(shuō)：自己水平有限,，沒(méi)有能力輔導(dǎo)自己的孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)是他自己的事情,，家長(zhǎng)和老師都是不能替代與包辦的,，家長(zhǎng)不必去刻意輔導(dǎo)。

作為家長(zhǎng)你對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面的責(zé)任就是監(jiān)督和督促,。子女回家作業(yè),，他做得對(duì)和錯(cuò)，這是老師的工作,，應(yīng)該交給老師來(lái)批改,，那么家長(zhǎng)需要干些什么了？就是看他做完沒(méi)有,？字是否寫的潦草,？空了幾道題？只要有了方法,，其實(shí),，家長(zhǎng)輔導(dǎo)也并不困難。 第四：關(guān)于家教方式,。

有的家長(zhǎng)說(shuō)自己家教嚴(yán)格,。我認(rèn)為：嚴(yán)格就是嚴(yán)守防線,，不能出格。嚴(yán)格不是什么事都管,，處處約束孩子，這不對(duì)那不對(duì),，這不行那不行,，嚴(yán)厲，板著臉,，說(shuō)一不二，這是專制,，不是真正意義上的嚴(yán)格,。

比如，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中出了某個(gè)問(wèn)題,，你生氣,、打罵、撕他的作業(yè)本,，孩子害怕了,，重新再來(lái)，達(dá)到了要求,，這是嚴(yán)格,。你和風(fēng)細(xì)雨講道理，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤,，再來(lái)一次,，達(dá)到了要求，這也是嚴(yán)格,。

當(dāng)然既嚴(yán)守了防線,，又不損害孩子的嚴(yán)格方式更好。和子女多一些交流,、溝通,，而不是一味的打罵、威脅,，要讓孩子感到你們的關(guān)懷是發(fā)自內(nèi)心的,，你們的要求是合情合理的，對(duì)他們是理解尊重的?，F(xiàn)在教育孩子,，提倡寬容。其實(shí)寬容不是縱容,，孩子錯(cuò)了也不管,。寬容是指心理上的理解,。孩子出錯(cuò)了，我們要理解,，因?yàn)樗吘故呛⒆?，不能孩子一犯錯(cuò)就發(fā)火。但不能因?yàn)槔斫饩头潘梢?。?jiǎn)單一句話：我理解你,，但我不遷就你，更決不縱容你,。另外重點(diǎn)推薦這次考試：學(xué)生的作文《煩惱》,，家長(zhǎng)們看一看孩子們煩惱的是什么，孩子們需要的是什么,？

我想各位家長(zhǎng)最關(guān)心的還是學(xué)生本學(xué)期的期中考試成績(jī),。這里我簡(jiǎn)單的給大家做一個(gè)匯報(bào)。

之所以出現(xiàn)考試成績(jī)相當(dāng)不理想的原因有如下幾點(diǎn)：

學(xué)生平時(shí)花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間非常少,，可以說(shuō)除了課堂上的四十分鐘和課后完成作業(yè),，很少有學(xué)生會(huì)自覺(jué)的看數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)性,、理科性,、實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科。正所謂“實(shí)踐出真知”,，如果課后不多花時(shí)間練習(xí),，怎么能取的好成績(jī)？

針對(duì)以上問(wèn)題,，我主要提出以下幾點(diǎn)建議,，希望各位同學(xué)和家長(zhǎng)指正：

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,。

任何一個(gè)學(xué)科都有其各自的學(xué)科特點(diǎn),，數(shù)學(xué)也不例外。只要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)正確的方法,，就一定能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。但是,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不能投機(jī)取巧,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，要明白：保證做題的數(shù)量和質(zhì)量是學(xué)好數(shù)學(xué)的必經(jīng)之路,。

2）養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

課前預(yù)習(xí)，帶著問(wèn)題聽(tīng)課,?？磧杀闀旱谝槐榇蟾帕私庀乱恢v或下一章的內(nèi)容,、知識(shí)枝干以及重難點(diǎn)等。第二遍對(duì)重要的概念,、性質(zhì),、判定、公式等反復(fù)閱讀,，思考其內(nèi)在聯(lián)系及其因果關(guān)系,，并在不明白的地方作上記號(hào)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)課,，也便于求教老師,。

課上認(rèn)真聽(tīng)講，會(huì)記筆記,。

課后認(rèn)真復(fù)習(xí),，及時(shí)歸納總結(jié)。課后要及時(shí)溫故老師所講內(nèi)容,，特別是經(jīng)典例題，分析,、歸納,、總結(jié)，以內(nèi)化成自己的知識(shí)體系,，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

此外，學(xué)習(xí)應(yīng)有整體計(jì)劃,，學(xué)會(huì)管理自己的時(shí)間,。

3）細(xì)心、認(rèn)真地學(xué)透課本,。

有一部分學(xué)生認(rèn)為課本上的內(nèi)容很簡(jiǎn)單,，而考試都是難題。其實(shí),，這是由于學(xué)生沒(méi)有真正學(xué)透課本,，考試的內(nèi)容究其實(shí)質(zhì)，都是課本上的基本概念,、基本模型,。因此，在課堂中,，

學(xué)生著重要對(duì)數(shù)學(xué)定義,、概念等基本知識(shí)的十分準(zhǔn)確把握，不能只停留在一知半解的層次,。對(duì)于課本上的基本概念,、基本模型的學(xué)習(xí),，我認(rèn)為應(yīng)該注意：重點(diǎn)理解基本概念、基本模型的特殊情況（特例）,，要抓住定義,、概念的本質(zhì)，全面舉例,、不重不漏的明確概念,、定義等。對(duì)概念和公式不能死記硬背,，而缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系,，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶可以有效地促進(jìn)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。切記：理解和記憶數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,。

4）學(xué)會(huì)歸納總結(jié)復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)總結(jié)的工作，不僅僅是老師的事,，學(xué)生一定要學(xué)會(huì)自己去做,。當(dāng)你會(huì)總結(jié)題目，會(huì)對(duì)所學(xué)內(nèi)容,、所做的題目進(jìn)行分類,，了解每一知識(shí)點(diǎn)的基本題型，熟悉對(duì)應(yīng)每一題型的解題方法等時(shí),，你才真正的做到了知識(shí)的內(nèi)化,。歸納總結(jié)這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入高年級(jí)的學(xué)習(xí)時(shí),，同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn),，天天做題，成績(jī)卻不升反降,。究其原因,，天天都在做重復(fù)的題目，很多相似的題目反復(fù)在做,，而需要解決的問(wèn)題卻沒(méi)有專心解決,。久而久之，不會(huì)的題目還是不會(huì),，會(huì)做的題目也因?yàn)槿狈?duì)數(shù)學(xué)整體系統(tǒng)的把握,，弄的一團(tuán)糟?？偨Y(jié)歸納是把書讀薄的過(guò)程,，題目應(yīng)該越做越少。

5）注重實(shí)戰(zhàn),。

平時(shí)每天保證1小時(shí)左右的練習(xí)時(shí)間,，自己平時(shí)做作業(yè)可以給自己限定時(shí)間,，以提高做題的速度。在實(shí)際考試中,，也要考慮每部分的完成時(shí)間,，避免出現(xiàn)慌亂，同時(shí)注意調(diào)整好心態(tài),，把“做作業(yè)”當(dāng)成考試,，把“考試”當(dāng)成做作業(yè)。當(dāng)然,，經(jīng)歷大型考試也是必要的鍛煉途徑,。

出了問(wèn)題，我們就要解決,。部分家長(zhǎng)把教育子女的希望全部寄托在教師身上,，認(rèn)為子女只聽(tīng)老師的，不聽(tīng)自己的也沒(méi)有關(guān)系,。我不贊同這個(gè)觀點(diǎn),。我認(rèn)為，教育子女是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同責(zé)任,。對(duì)于教育子女,，我們除了做好教書育人的工作，也希望能得到家長(zhǎng)更多的支持和參與,。

雖然各位平時(shí)十分繁忙，但我想,，孩子是自己的孩子,，最愛(ài)他的當(dāng)然是父母本身。我相信每位愛(ài)孩子的父母都會(huì)關(guān)心孩子,，關(guān)心他們的生活,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)。即使再忙,，每天抽出5-10分鐘,，也是可以的。

俗話說(shuō)“一分耕耘,，一分收獲”,。我始終相信，有付出才有回報(bào),！因此希望同學(xué)們這學(xué)期能好好的配合各科任老師,，爭(zhēng)取各科都取得好成績(jī)。要相信：老師們始終和你們?cè)谕粦?zhàn)線上,！

各位家長(zhǎng)朋友,，教育孩子,，把孩子教育成才，是老師和家長(zhǎng)共同的責(zé)任和愿望,。最后我

要說(shuō)的是：讓我們齊心協(xié)力,，攜手并進(jìn)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng),，學(xué)有所成,。謝謝大家！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言簡(jiǎn)短稿篇七

1.專心聽(tīng)講的習(xí)慣,。

2.善于求異和質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣,。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)："提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要"。

3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣

激發(fā)學(xué)生的看書興趣,，教給學(xué)生看書的方法,，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,。

同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬觀花的不良習(xí)慣,。

4.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣,。

書寫工整,、格式規(guī)范，是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度

5.按時(shí)獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,。

6.檢驗(yàn)習(xí)慣。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。輔導(dǎo)的

重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)

數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

1、 做孩子學(xué)習(xí)的促進(jìn)者重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

2,、 正確對(duì)待孩子的作業(yè)

1）,、作業(yè)格式訓(xùn)練。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔,、整齊,、工整。養(yǎng)成良好的書寫,，

就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò),，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。

2）、培養(yǎng)認(rèn)真閱讀的習(xí)慣?，F(xiàn)在的數(shù)學(xué)練習(xí)形式活潑多樣,，能充分調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)積極性，

但同時(shí)也增加了閱讀的難度,，每做一題需要孩子看清,、看懂題意，一審再審,，再動(dòng)手做,。

3）、培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題的習(xí)慣,。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科,，而是思考性為主的學(xué)科，

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，使孩子養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣,。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的

學(xué)習(xí)可以說(shuō)是受益無(wú)窮,。

4）、培養(yǎng)自覺(jué)訂正錯(cuò)題的習(xí)慣,。

孩子做錯(cuò)題目,，不及時(shí)訂正，學(xué)習(xí)中就會(huì)錯(cuò)誤百出,。家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)貛椭⒆诱业阶鲥e(cuò)題目的

原因所在,，才能真正起到訂正錯(cuò)題的積極作用。

5）,、培養(yǎng)檢查的習(xí)慣

6）,、培養(yǎng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣。

不但要聽(tīng)老師所講的,，還要聽(tīng)同伴的不同想法。

3,、重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)是十分重要的,。

4、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)展,，為聰明插上翅膀,。

語(yǔ)言是思維的外衣，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)能力,，促進(jìn)思維的發(fā)展,，

因此我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)孩子語(yǔ)言發(fā)展的重要性。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)的機(jī)會(huì),，

讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn),、看法與思路,。

5、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī)

每次的單元檢測(cè)題要求家長(zhǎng)查閱后簽字另一方面,，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問(wèn)”。分?jǐn)?shù)只能

作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照,。孩子有失誤,，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,。

是臨考心理欠佳,，還是其他原因。關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，數(shù)學(xué)并不僅僅是單純的計(jì)算,。

孩子出現(xiàn)諸如------"低級(jí)錯(cuò)誤"的心理原因是分心。所謂分心就是注意力不集中,。

因此,，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中不出現(xiàn)諸如----之類的"低級(jí)錯(cuò)誤"，

首先,，家長(zhǎng)朋友在設(shè)法為孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。孩子的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。

如果說(shuō),，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中,，經(jīng)常受到電視機(jī)、音響和來(lái)訪的客人的干擾,，那么注意力

就會(huì)被分散,。因此，要使孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中專心致志,，我們要為他們提供良好的條件,。

安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境是這種條件的一個(gè)重要內(nèi)容。在保證孩子有安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的前提下,，

您可以按照下列順序?qū)⒆舆M(jìn)行輔導(dǎo)或訓(xùn)練：

1,、幫助孩子制訂一份切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。孩子在家里的學(xué)習(xí)活動(dòng)是很多的,。他們要完成老師布置的作業(yè)和預(yù)習(xí)明天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，還要根據(jù)自己的興趣愛(ài)好或家長(zhǎng)的安排學(xué)習(xí)其它的一些東西。對(duì)于這些活動(dòng),，家長(zhǎng)要和孩子根據(jù)活動(dòng)的特點(diǎn),，制訂出一份切實(shí)可行，并且孩子也認(rèn)可的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了這份計(jì)劃后,，可使孩子能夠進(jìn)行有序地學(xué)習(xí),。他們就有可能在做這件事時(shí)，不想其它的事情,。

2,、讓孩子養(yǎng)成按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)的習(xí)慣.有了學(xué)習(xí)計(jì)劃之后，我們要設(shè)法訓(xùn)練孩子嚴(yán)格按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，讓孩子在做完一件事后再做另外的事情,。千萬(wàn)不能讓學(xué)習(xí)計(jì)劃形同虛設(shè)。孩子能夠嚴(yán)格地按照學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，那么他們的注意力就會(huì)集中到當(dāng)時(shí)要做的事情上去,。

3、要求孩子自己對(duì)作業(yè)進(jìn)行復(fù)查,。孩子完成作業(yè)以后，家長(zhǎng)應(yīng)該讓他們自己進(jìn)行復(fù)查,。家長(zhǎng)代他們進(jìn)行復(fù)查的做法對(duì)孩子的發(fā)展并不有利,。孩子自己復(fù)查發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，就會(huì)真正體驗(yàn)出出錯(cuò)的原因,。而家長(zhǎng)代為復(fù)查,，孩子雖然也能知道出錯(cuò)的地方和出錯(cuò)的原因，但容易產(chǎn)生復(fù)查的依賴性,，自己缺乏主動(dòng)反省的意識(shí),。這在考試過(guò)程中就要 "吃虧",。

4,、結(jié)合家庭生活對(duì)孩子進(jìn)行集中注意力的訓(xùn)練

5,、讓孩子考家長(zhǎng)。讓孩子出題考家長(zhǎng),，孩子很感興趣,，他們會(huì)成心出些容易錯(cuò)的題,，把家長(zhǎng)考住。家長(zhǎng)成心"低級(jí)錯(cuò)誤"，讓孩子批評(píng),，這時(shí)對(duì)孩子也是一種教育,，將來(lái)他們做題時(shí)也會(huì)防止"低級(jí)錯(cuò)誤"。

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言簡(jiǎn)短稿篇八

各位家長(zhǎng),，首先允許我代表孩子們感謝您從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì),。相信在座的每一位家長(zhǎng)都是因?yàn)殛P(guān)心孩子，想多了解孩子在校的表現(xiàn),，才會(huì)來(lái)到這里的,。為此，我非常感動(dòng),。也請(qǐng)相信,，無(wú)論是您還是我，我們所做的一切,，其最終的目的就是讓孩子們能夠更加健康,，快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng),。

我們班總共是33位孩子，其中男生18個(gè)，女生15個(gè),。能成為這些孩子的班主任，我覺(jué)得非常榮幸,。從短短的兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活中,，我發(fā)現(xiàn)我們大部分小朋友都是非常聰明而好學(xué)的。而且能夠很快地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,，學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,，學(xué)會(huì)了認(rèn)真上課，學(xué)會(huì)了打掃衛(wèi)生,，學(xué)會(huì)了安靜地吃午餐,，學(xué)會(huì)了完成各種各樣的作業(yè)。每一天,，我都會(huì)從他們身上發(fā)現(xiàn)一些令人欣喜的進(jìn)步,。我想，這應(yīng)該是我們辛勤付出之后,，所得到得最令人欣慰的回報(bào),。所以我希望通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)，我們能夠有更多的配合,，使孩子能夠在各方面的學(xué)習(xí)中更上一層樓,。下面我從我所任教的語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩門課中講一講需要引起大家重視的幾個(gè)問(wèn)題

我想講的第一個(gè)方面是拼音教學(xué)。雖然拼音教學(xué)已經(jīng)告了段落,，但這并不意味著拼音教學(xué)的結(jié)束,，它的教學(xué)將貫穿整個(gè)學(xué)期,。在學(xué)期末學(xué)校還要對(duì)漢語(yǔ)拼音進(jìn)行過(guò)關(guān)的測(cè)試。所以在識(shí)字閱讀教學(xué)中,，我也會(huì)不定期地發(fā)一張拼音的過(guò)關(guān)紙,，希望您在家能督促孩子認(rèn)真拼讀，并經(jīng)常溫習(xí)以前的拼音紙,，確認(rèn)熟練之后,，再給孩子簽上名，如果能加點(diǎn)評(píng)語(yǔ),，或者在不是很熟練或者不認(rèn)識(shí)的音節(jié)下面做個(gè)記號(hào),，這就能使讓我在對(duì)孩子進(jìn)行過(guò)關(guān)的時(shí)候，做到心中有數(shù),。

第二個(gè)方面是識(shí)字教學(xué),。在我們的語(yǔ)文書后面有兩張表格。識(shí)字表一是要求會(huì)認(rèn)讀的,。而識(shí)字表二要求孩子會(huì)寫,。所以在識(shí)字教學(xué)已經(jīng)開(kāi)始的情況下，請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)诳沼鄷r(shí)間多讓孩子反復(fù)認(rèn)讀這些生字,，可以打亂讀,，組詞讀，通過(guò)各種方法讓孩子記下來(lái),。目前看來(lái)，我們班的孩子在識(shí)字量上有一定的差距,，有一部分孩子識(shí)字量大,，已經(jīng)能夠自己閱讀沒(méi)有注音的課外書了。所以這些家長(zhǎng)該做個(gè)有心人,，鼓勵(lì)孩子在生活中多識(shí)字,。也可以多買些有趣的課外讀物增進(jìn)孩子的識(shí)字量。

除了識(shí)字之外,，我們還要求孩子會(huì)寫100個(gè)字,。我在這里懇請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)孩子的寫字引起重視,，把每一次作業(yè)都當(dāng)做一次練筆的機(jī)會(huì),，假若寫得過(guò)于潦草，難看的作業(yè),，可以讓他重寫,，以此去影響孩子對(duì)待作業(yè)的態(tài)度,，直到養(yǎng)成好的習(xí)慣。另外在寫字時(shí)要經(jīng)常提醒孩子握筆和寫字的姿勢(shì),。因?yàn)樵趯W(xué)校里,，我總是會(huì)不斷地提醒孩子們把頭抬高,，背挺直，腳放正,。假若一回到家就松懈下來(lái)的話。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)變得很困難,。所以,，我希望家長(zhǎng)能配合我的工作，多給孩子一點(diǎn)提醒,。有條件的家長(zhǎng),，可以在課外給孩子報(bào)一些寫字興趣班，培養(yǎng)孩子寫字的能力,。

為了鞏固拼音,，增加識(shí)字量，提高孩子的閱讀興趣,。剛才我也提到了,，可以多讓孩子看一些帶拼音的課外書。這學(xué)期,，我們選擇了有趣的《小豬西里呼?！贰W(xué)校里,，我們會(huì)利用閱讀課和中午的時(shí)間,，指導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。另外我也要求孩子能夠每天回家讀2頁(yè),。如果您發(fā)現(xiàn)孩子閱讀有困難,，可以和他一起讀。讀完之后同孩子一起講一講書中的內(nèi)容,，談一談自己的不同看法,。當(dāng)孩子讀好之后，請(qǐng)您在頁(yè)數(shù)的后面簽上名字,，以此讓我可以確定孩子們是不是認(rèn)真地去閱讀了,。還有一本是《誦誦手冊(cè)》，里面主要是一些兒歌,，古詩(shī),，格言,，歇后語(yǔ)等等。我們會(huì)有選擇地要求孩子進(jìn)行背誦,，目的是增加積累,。也請(qǐng)家長(zhǎng)在每背完一首兒歌或一首詩(shī)之后簽上您的名字。這里要提醒得是千萬(wàn)不要沒(méi)背出沒(méi)閱讀就隨便簽名,，因?yàn)槟呛⒆拥陌駱?，您的一舉一動(dòng)都會(huì)影響孩子。

接下去,，我簡(jiǎn)單地講一下數(shù)學(xué),。我們?yōu)I江小學(xué)所用的教材與其他學(xué)校相比，思維更靈活,，方法更多樣化一些,，同時(shí)也相對(duì)難了一點(diǎn)。孩子現(xiàn)在做數(shù)學(xué)時(shí)遇到的困難應(yīng)該是題目或者要求當(dāng)中的字她不認(rèn)識(shí),，題目的意思不理解,。在學(xué)校，我會(huì)通過(guò)大屏幕引導(dǎo)孩子逐字逐句地一起讀題,，那么在家的練習(xí)中,，我也希望您能和孩子一起讀題目，理解之后再做,?？荚囧e(cuò)誤的孩子，我們往往會(huì)歸結(jié)于粗心,，其實(shí)不是,，他們往往是因?yàn)闆](méi)弄清題目的要求，就開(kāi)始做題了,。這是一種平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度的直接反應(yīng),。

這本能力訓(xùn)練，是教材的擴(kuò)充,，里面的內(nèi)容比書本要難得多,，它相當(dāng)于奧數(shù)的難度。所以我們主要是以課本為主,，然后有選擇地在里面挑一些讓孩子能夠接受的題目來(lái)做,。如果孩子對(duì)里面的內(nèi)容接受不了，您也不必著急,，能學(xué)多少學(xué)多少,，千萬(wàn)不要要求過(guò)高，否則適得其反會(huì)扼殺了孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,。

1,、在家庭作業(yè)的問(wèn)題上,，我們每天放學(xué)之前都會(huì)告訴孩子今天的作業(yè)是什么。所以不要讓孩子每天來(lái)問(wèn)你,，作業(yè)是什么,？你應(yīng)該告訴他，這是你的事情,，你應(yīng)該上課集中注意力,，認(rèn)真聽(tīng)。在做作業(yè)的時(shí)候,，除了需要您配合過(guò)關(guān)的地方，其他時(shí)候希望您能盡量讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),，當(dāng)孩子需要幫助的時(shí)候,，再對(duì)他進(jìn)行指導(dǎo)。做完作業(yè)之后,，您可以和他一起檢查作業(yè),，但不是完全代替他檢查。千萬(wàn)不要把檢查當(dāng)成家長(zhǎng)的責(zé)任,，好像跟孩子完全沒(méi)有關(guān)系,。這會(huì)讓他養(yǎng)成一個(gè)非常不好的習(xí)慣。

2,、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù),。很多家長(zhǎng)都希望自己的孩子能考滿分，數(shù)學(xué)滿分,，語(yǔ)文滿分,，英語(yǔ)也滿分。但我想說(shuō)的是我們考試的目的并不是分?jǐn)?shù),，而在于了解孩子知識(shí)掌握的程度,。所以希望您能調(diào)整好心態(tài)，以肯定和鼓勵(lì)為主,，耐心地幫孩子分析錯(cuò)誤和欠缺的地方,，假若孩子能夠知錯(cuò)就改，保證下次不再在同樣的地方犯錯(cuò),。那么這種進(jìn)步應(yīng)該比高分更加的讓人欣慰,。

最后補(bǔ)充一下，上次可能因?yàn)楹⒆犹?，我說(shuō)的內(nèi)容傳達(dá)不清楚,。所以對(duì)于上周交起來(lái)的66塊5毛錢，很多家長(zhǎng)都不清楚是怎么安排的?，F(xiàn)在我說(shuō)明一下,，這學(xué)期,，根據(jù)實(shí)際情況，我們?yōu)楹⒆恿硗馓碣?gòu)了一些課外資料 ,，包括英語(yǔ)書,，兩套試卷，上下兩本的《小豬西里呼?！?，另外還有紅領(lǐng)巾的錢。因?yàn)閾?dān)心孩子說(shuō)不清書籍的版本,，也為了避免家長(zhǎng)們反復(fù)地跑書店,，所以我們一年級(jí)教研組統(tǒng)一安排買了。而且相對(duì)來(lái)說(shuō),，團(tuán)體購(gòu)買也能為家長(zhǎng)打了8折的優(yōu)惠,，比單獨(dú)去買要便宜很多。所以第一次買教材資料,，我們就同意代勞的,。但是以后可能會(huì)麻煩家長(zhǎng)自己去書店購(gòu)買。

因?yàn)橐荒昙?jí)的教學(xué)工作紛繁復(fù)雜,，而且我是第一次接收一年級(jí),，很多東西都是從頭開(kāi)始學(xué)其，所以難免會(huì)有不周到的地方,，這時(shí)候我希望能得到大家的諒解,。在學(xué)校如果孩子有什么情況，我會(huì)及時(shí)通過(guò)電話,，短信,，或者紅色的聯(lián)系本同您聯(lián)系。我也歡迎家長(zhǎng)們能夠通過(guò)各種方式同我交流,，給我提出寶貴的意見(jiàn)或者建議,。最后我真心地希望孩子們?cè)跒I江小學(xué)這個(gè)大家庭里能夠開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)習(xí)，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng),。謝謝大家,。另外，這里有一張表格,，回家之后,，麻煩家長(zhǎng)們把對(duì)于家長(zhǎng)會(huì)的反饋意見(jiàn)認(rèn)真地填好，明天由孩子代勞交給我,。謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言簡(jiǎn)短稿篇九

各位家長(zhǎng)：

大家好！

我是五（1）班的數(shù)學(xué)老師。很高興和大家見(jiàn)面,，也一直很期待與大家的這次交流,。相互交流一下孩子在校及在家的表現(xiàn)情況，以便能夠及時(shí)調(diào)整工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，同時(shí)讓家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師,，做好一些工作,。

作為本班的數(shù)學(xué)老師，我一直在探索,，如何讓孩子樂(lè)意學(xué)數(shù)學(xué),，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望,，享受成功的喜悅,，為孩子的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),。

本次期中考試反映出了很多的問(wèn)題：學(xué)生之間的差距正在加大,，隨著知識(shí)難度的增加個(gè)別學(xué)生已經(jīng)是力不從心,；少數(shù)學(xué)生考試時(shí)間不夠用,，說(shuō)明平時(shí)的基礎(chǔ)不牢加之平時(shí)作業(yè)拖拉散漫成習(xí)慣，考試自然就存在問(wèn)題,；部分學(xué)生的書寫已經(jīng)嚴(yán)重影響考試水平的發(fā)揮,，自己寫的數(shù)字自己不認(rèn)識(shí)或認(rèn)錯(cuò)等等。希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合,，做好數(shù)學(xué)輔導(dǎo)，讓孩子們數(shù)學(xué)學(xué)得更好,，取得更好的成績(jī),！

下面我針對(duì)期中考試給大家說(shuō)一下孩子們的學(xué)習(xí)情況。

1,、期中成績(jī)分析：

本學(xué)期剛剛進(jìn)行了期中檢測(cè),，先和大家交流一下這次期中考試的問(wèn)題。

這次期中考試考得比較好的同學(xué)有：田振夢(mèng),、李志玲,、李云祥、李辰路,、田辰政,、李志祥、田連盈,、李夢(mèng)佳、張一倫,、陳冰洋,、李夢(mèng)瑤、李昊原,、張曉溶。也有一部分同學(xué)考得不太理想,，我覺(jué)得有主要原因有以下幾個(gè)方面：

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，主要表現(xiàn)在：有的貪玩好耍、學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，不做作業(yè)、作業(yè)書寫差,；有的卷面不整潔,，自以為是；有的是沒(méi)有認(rèn)真審題,，連題目是什么都沒(méi)弄清楚就匆匆忙忙做題了,；還有的是考試經(jīng)驗(yàn)差，不能靜下心來(lái)讀題,、做題,。主要表現(xiàn)是：卷子上橫式寫好了，列豎式時(shí)題目抄錯(cuò),，計(jì)算題丟分的多,，這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算,，特別是乘除法,。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握,，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。試卷中的計(jì)算題，全班有40多位同學(xué)有扣分,。有些同學(xué)不夠細(xì)心,，解決問(wèn)題這一題錯(cuò)誤特別多,。

2,、學(xué)生這半期來(lái)的學(xué)習(xí)情況介紹：

從學(xué)生課堂作業(yè),、課外作業(yè)完成情況來(lái)看存在的問(wèn)題,，除我前面已經(jīng)講到的,，主要還有：

（1）做題粗心,，如抄錯(cuò)題看錯(cuò)數(shù)，題沒(méi)做完也不知道,，計(jì)算最后不寫結(jié)果，口算題也做錯(cuò)等,；

（2）解決問(wèn)題不寫單位名稱,，不寫答語(yǔ),，作圖不用工具，隨手亂畫,；

（3）沒(méi)有好的審題習(xí)慣,，沒(méi)有掌握良好的思維技巧，雖然每次考試都說(shuō)做題之前要把題目多看多想想,，認(rèn)真做好分析,、計(jì)算,、檢驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生還是不聽(tīng),，最后是多處發(fā)生錯(cuò)誤,。

五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了,，知識(shí)的綜合性增多了,，難度加大了。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。希望這些家長(zhǎng)要抽出更多的時(shí)間來(lái)關(guān)注關(guān)心孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，采取有效措施,，對(duì)癥下藥，提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī),。

如果你覺(jué)得孩子在退步的話,，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因,，并找出切實(shí)可行的解決辦法,。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力,，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合,。

很多家長(zhǎng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上，認(rèn)為孩子只聽(tīng)老師的,，不聽(tīng)自己的,。我們希望家長(zhǎng)更多的支持和參與，我相信兩個(gè)家長(zhǎng)關(guān)注一個(gè)孩子的學(xué)習(xí),，總比一個(gè)老師關(guān)注60個(gè)孩子的學(xué)習(xí)來(lái)得容易,，有效。家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,，對(duì)孩子教育的重視決定著孩子的未來(lái),。從某種意義上孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)的一言一行無(wú)時(shí)不刻不在潛移默化地影響著孩子,。

針對(duì)以上情況我給各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)希望,。

1、重視孩子熟練計(jì)算能力的培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)其中的一個(gè)重點(diǎn)就是計(jì)算能力的培養(yǎng),，從四年級(jí)開(kāi)始每天就會(huì)布置幾道計(jì)算題讓學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。升上五年級(jí)更是每天都練,，我都為學(xué)生批改,，做錯(cuò)的還讓學(xué)生改正,。但由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也就存在一定差異,，要縮小這一差異,，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人,，多進(jìn)行這方面的練習(xí),。計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以利用口算本,，也可以制作卡片,，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù),、和孩子上街等時(shí)間來(lái)個(gè)聽(tīng)算練習(xí),。同時(shí)要留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問(wèn)題,。

2,、正確認(rèn)識(shí)家庭輔導(dǎo)的問(wèn)題。

家庭學(xué)習(xí)輔導(dǎo)是個(gè)別性的學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，主要內(nèi)容是幫助消化理解課堂上所學(xué)的知識(shí),。輔導(dǎo)的重點(diǎn)是啟迪孩子的思維，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力,，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣,。

有的家長(zhǎng)可能說(shuō)我太忙了，顧不上,，這也是非常實(shí)際的困難,，但對(duì)我們來(lái)說(shuō)最重要的還是孩子，你每天中只要擠出一點(diǎn)時(shí)間你就能顧上孩子了,，家長(zhǎng)們就是你再忙你最起碼也要做到,，孩子放學(xué)回家，你讓他先獨(dú)立做作業(yè),，你可以看看他書寫認(rèn)真吧,，如果不認(rèn)真你要提醒他書寫認(rèn)真，但你不能跟孩子一起做作業(yè),，一定讓孩子獨(dú)立完成作業(yè),，不能邊玩或邊看電視邊做作業(yè)，孩子做作業(yè)時(shí)家里要安靜,，作業(yè)做完了,，你要檢查，你做到了這些,，孩子就能體會(huì)到,，我的家長(zhǎng)很重視我的學(xué)習(xí)，到學(xué)校里我也得認(rèn)真學(xué),，比你跟孩子說(shuō)“學(xué)習(xí)是有多么多么重要,，要好好學(xué)習(xí)”之類的話效果會(huì)強(qiáng)一百倍。希望家長(zhǎng)們能天天給點(diǎn)時(shí)間,，多多關(guān)心孩子和孩子交流,，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，如果能在百忙之中每天抽出那么幾分鐘問(wèn)問(wèn)他的在校情況,，看看他的作業(yè),，那效果絕對(duì)要比你在雙休日專門空出一天來(lái)給他練習(xí)要好幾倍。數(shù)學(xué)中每天孩子都會(huì)做題,，可能會(huì)出現(xiàn)有很多錯(cuò)題,，老師在課堂上都評(píng)講過(guò)的，但您的孩子有可能因?yàn)殚_(kāi)小差等原因沒(méi)有及時(shí)修改,。要是家長(zhǎng)不配合督促,，那孩子就會(huì)把學(xué)到的知識(shí)還給老師了。還可能談成績(jī)進(jìn)步嗎,？

3,、督促孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班上有些孩子一放學(xué)就沉浸在電腦,、電視的娛樂(lè)當(dāng)中,，把學(xué)習(xí)置之腦后。最后,，草草地應(yīng)付作業(yè),。甚至是有些孩子早上連飯都不吃，臉也不洗,。希望各位家長(zhǎng)督促一下孩子,，讓他們按時(shí)起床。

4,、正確認(rèn)識(shí)孩子考試的分?jǐn)?shù),。

分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切,，考試分?jǐn)?shù)高,，要引導(dǎo)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不理想,，應(yīng)該與老師,、孩子一起研究問(wèn)題所在,。特別是每次考試后孩子出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因,，找出薄弱點(diǎn),。

最后，希望各位家長(zhǎng)能與我們多交流,，多探討,，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進(jìn)孩子的發(fā)展,。也希望各位家長(zhǎng)給我們和學(xué)校提出您的寶貴意見(jiàn)。謝謝大家,！

家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言稿 家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師的發(fā)言簡(jiǎn)短稿篇十

各位家長(zhǎng)：

大家好,！

我是高二（3）班和（5）班的語(yǔ)文老師，和兩個(gè)班的一百多學(xué)生相處已經(jīng)一年多了,。今天借此機(jī)會(huì),，將自己的語(yǔ)文教學(xué)向各位家長(zhǎng)做一匯報(bào)，并就學(xué)生的相關(guān)問(wèn)題互相交流,，以便使學(xué)生們得到更好地發(fā)展,。

一、我的語(yǔ)文教學(xué)思想和做法,。語(yǔ)文這門學(xué)科,，學(xué)生的重視程度是不夠的，尤其是重點(diǎn)班,。但事實(shí)是,，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)總是和我們的目標(biāo)有一定的差距。為此,，我做了以下的努力：

1,、扭轉(zhuǎn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的看法。語(yǔ)文是博大精深的,，需要長(zhǎng)期的積累,，并不是好多人認(rèn)為的那么容易。最直觀的評(píng)價(jià)是,，150分的題,，如果考不到110分以上，那就證明你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)上是一個(gè)失敗者,。事實(shí)上,，每次語(yǔ)文考試，能達(dá)到110分以上的，最多也超不過(guò)20人,。所以,，對(duì)于三大主科之一的語(yǔ)文，必須重視,。

2,、要有大語(yǔ)文思想,。所謂的大語(yǔ)文,，簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是高一就要有高三意識(shí),，或者說(shuō),，把三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)做一個(gè)整體來(lái)看待。我們的傳統(tǒng)做法是,，高一,、高二、高三第一學(xué)期上課本內(nèi)容,，高三第二學(xué)期開(kāi)始專項(xiàng)復(fù)習(xí)和模擬訓(xùn)練,。但我們3班和5班的做法是，高一就已經(jīng)開(kāi)始專項(xiàng)知識(shí)的學(xué)習(xí)了,，也就是說(shuō),，高一就已經(jīng)開(kāi)始高三的內(nèi)容了。因?yàn)楦咭桓叨恼Z(yǔ)文教學(xué),，時(shí)間上相對(duì)比較寬松,，而將好多專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練集中在高三的做法，既使高三以前的大量寶貴的時(shí)間沒(méi)有得到很好的利用,，又無(wú)法使專項(xiàng)知識(shí)和模擬訓(xùn)練落到實(shí)處,。我們現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)行了一部分專項(xiàng)知識(shí)的教學(xué)。在本屆學(xué)生中,，只有我們3班和5班是這樣做的,，并且已經(jīng)在幾次考試中初步表現(xiàn)了它的優(yōu)勢(shì)，而在高三的時(shí)候,，這種優(yōu)勢(shì)將會(huì)表現(xiàn)得更加明顯,。

3、語(yǔ)文的教和學(xué)要輕松,、愉快,、高效。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂(lè)的,，提高課堂學(xué)習(xí)效率則是最好的辦法,，而不是在課外再利用時(shí)間苦苦地探索。在語(yǔ)文教學(xué)上，我和學(xué)生們有幾個(gè)約定,。一是絕不占用早自習(xí),。學(xué)校規(guī)定，早自習(xí)語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師要組織學(xué)生晨讀,，而我認(rèn)為,，高中的學(xué)生要有更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，而早上則是學(xué)習(xí)效率很高的黃金時(shí)段,，要讓學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)充分利用,。二是絕不拖堂。三是平時(shí)作業(yè)適量,，有時(shí)可以由學(xué)生自己來(lái)決定,。四是假期作業(yè)不講形式，要重實(shí)效,。我的假期作業(yè)和別班的不同,，是我自己編輯的高三專項(xiàng)知識(shí)。要讓學(xué)生花了時(shí)間就要切實(shí)學(xué)一點(diǎn)東西,，而不是在各種形式中虛度光陰,。

二、我對(duì)學(xué)生的看法和做法,。

1,、學(xué)生很辛苦。這一點(diǎn)走讀生的家長(zhǎng)也許體會(huì)得更深,。每天五點(diǎn)多起床,，晚上十點(diǎn)多回家或者宿舍，每天在校時(shí)間長(zhǎng)達(dá)12個(gè)小時(shí),。更重要的是,，每天要學(xué)那么多的課程，而且還必須努力學(xué)好,。每一門課程的學(xué)習(xí)都是在艱難地走上坡路,。所以,，一定要理解學(xué)生，對(duì)待學(xué)生一定要寬容,，即使他們的學(xué)習(xí)不是那么出色,。他們的壓力已經(jīng)夠大了，我們不能再人為地用各種不合理的方式給他們?cè)黾訅毫?，那樣,，他們將?huì)走得更加艱難,。

2、對(duì)待學(xué)生要注意方式,。在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生一定會(huì)犯錯(cuò)誤,。這是很正常的。方法好了,，就會(huì)起到很好的作用,，反之，則會(huì)適得其反,。不能簡(jiǎn)單粗暴,，將懲罰作為出發(fā)點(diǎn)和目的,。學(xué)生上課打瞌睡了,，我會(huì)讓打瞌睡的學(xué)生站起來(lái)清醒清醒，但同桌必須寫200字左右的說(shuō)明,。因?yàn)檎l(shuí)都會(huì)打瞌睡,，這是很正常的。作為同桌,，要關(guān)心和愛(ài)護(hù)自己的同學(xué),，就要及時(shí)提醒。對(duì)同桌的錯(cuò)誤你不聞不問(wèn),，就說(shuō)明愛(ài)心不夠,，就必須深刻認(rèn)識(shí)。學(xué)生上課做小動(dòng)作了,，或者短時(shí)間內(nèi)心不在焉了,，不要當(dāng)時(shí)就在大家面前罵他，那樣既傷了他的自尊,，又起不到讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的作用,。我的做法是較隱蔽地提醒，下課時(shí)再宣布對(duì)他的要求：用四五個(gè)互不相關(guān)的詞寫一段100字左右的小文章,，但必須得有文學(xué)色彩,。這樣，既讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,，又提高了表達(dá)能力,。事實(shí)證明，學(xué)生很喜歡這樣的方式,。

3,、要及時(shí)地讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,，保持很好的斗志。這次期中考試,，我?guī)У?班是重點(diǎn)班的語(yǔ)文第一名,，5班是普通班的語(yǔ)文第一名。學(xué)生們都很高興,，滿以為我會(huì)好好的表?yè)P(yáng)他們,。但在仔細(xì)分析了試卷之后我發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生犯了許多不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤,。成績(jī)考得相當(dāng)好,，但我的批評(píng)卻更深切。我就是要讓學(xué)生們知道,，不能讓一點(diǎn)小小的勝利沖昏了頭腦,，要看到陽(yáng)光旁邊的陰影。錯(cuò)誤什么時(shí)候都是錯(cuò)誤,，如果得不到及時(shí)的糾正,，以后以許就是致命的。

4,、要愛(ài)學(xué)生,。這是當(dāng)好老師的根本。因?yàn)橛辛藧?ài),，就會(huì)對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，就會(huì)不斷提高自己的水平，就會(huì)注意改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，就會(huì)想方設(shè)法讓學(xué)生有最大的收獲,。

三、我對(duì)家長(zhǎng)的建議,。只有一條,，記住每一位科任教師的電話號(hào)碼，和科任教師保持聯(lián)系,，而不是僅僅牢牢記住了班主任的電話號(hào)碼,。你關(guān)注的不僅是你的子女的身心健康，學(xué)業(yè)的進(jìn)步也同樣重要,。

各位家長(zhǎng),，你們的子女是可愛(ài)的，我也深深地愛(ài)著我的每一個(gè)學(xué)生,。如果我們每一位家長(zhǎng)都能用更好的方式來(lái)和自己的子女交流,，如果每一位老師都能將每一個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的子女一樣來(lái)看待，我們還有什么理由不相信,，我們的子女會(huì)茁壯成長(zhǎng),？只要我們攜起手來(lái),，緊密團(tuán)結(jié)，我堅(jiān)信,，你們的每一個(gè)子女都必將成為每個(gè)家庭中最美麗的風(fēng)景,。謝謝大家！

各位家長(zhǎng)朋友們:

下午好!

結(jié)合開(kāi)學(xué)5周來(lái),，結(jié)合我班孩子在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面的表現(xiàn),，我想說(shuō)的是：一年級(jí)語(yǔ)文與家庭教育是緊密相連的，為此,，我提出四個(gè)建議,，供家長(zhǎng)們參考：

一、堅(jiān)持每天至少抽出20分鐘時(shí)間與孩子交談,提高孩子的口頭表達(dá)能力

那么,，作為一年級(jí)家長(zhǎng),，我們每天跟孩子談什么?談話的時(shí)候注意什么呢?給大家三個(gè)建議：1、談話內(nèi)容：了解孩子一天的學(xué)習(xí),、生活情況,，這是必須的;同時(shí)更重要的是，要隨機(jī)地講一些生活常識(shí),。不能讓孩子在學(xué)校呆了一天,，回家還是只知道回顧學(xué)校生活，對(duì)其他事情一無(wú)所知?，F(xiàn)在不是“兩耳不聞窗外事”的時(shí)代了。給孩子講一講自己的所見(jiàn)所聞,，耐心回答孩子的問(wèn)題,。

2、交談過(guò)程中注意孩子的表達(dá)是否正確,，語(yǔ)句是否通順連貫,，并示范性地向他介紹爸爸媽媽一天的見(jiàn)聞，以此培養(yǎng)孩子對(duì)生活的觀察能力和感受能力,，同時(shí)鍛煉口頭表達(dá)能力,。觀察力、感受力,，不是與生俱來(lái)的,，是可以培養(yǎng)出來(lái)

二、幫助孩子復(fù)習(xí)語(yǔ)文課本,。

1,、每天有計(jì)劃地讓孩子回家讀課本上的內(nèi)容。要讓孩子指讀漢語(yǔ)拼音與漢字;

2,、每天監(jiān)督孩子認(rèn)讀20個(gè)生字,。

3,、每天監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)一遍漢語(yǔ)拼音表。

4,、學(xué)有余力的孩子,，可以讀帶拼音的兒童讀物。

5,、每周背一首古詩(shī),。

三、注意孩子寫字習(xí)慣的養(yǎng)成：

人們常說(shuō)：“字是人的第二張臉面”,。這是因?yàn)樽謱懙萌绾瓮从吵鲆粋€(gè)人的學(xué)識(shí),、性格、氣質(zhì),、風(fēng)度等,。《新課標(biāo)》提出：寫字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫字姿勢(shì)的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生身心特征來(lái)說(shuō),，寫字不僅可以鞏固識(shí)字,，字寫得正確端正，行款整齊,，有一定的速度,，有助于更好地完成各科作業(yè)，也為將來(lái)的學(xué)習(xí),、工作打下基礎(chǔ),。

1、,、要培養(yǎng)學(xué)生正確坐姿及握筆的好習(xí)慣

要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，良好的寫字姿勢(shì)是基礎(chǔ)。小學(xué)生寫字姿勢(shì)不正確,，危害不小,，輕者影響寫字質(zhì)量，養(yǎng)成不良習(xí)慣;重者影響生長(zhǎng)發(fā)育,、不利于身心健康,。學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，以正確的坐姿和握筆姿勢(shì)書寫,，不僅有利于書寫的規(guī)范,，也有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為了達(dá)到這一目的,，我首先把正確坐姿及握筆的要點(diǎn)編成順口溜如：“右手握筆背挺直,，眼離書本約一尺,，胸離桌子約一拳，手離筆尖約一寸,。讓學(xué)生熟記成誦,，并印發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)配合學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

其次于學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題采取反復(fù)抓,，抓反復(fù)，尤其應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生親自體驗(yàn),，自悟問(wèn)題的緣由,，方能收到事半功倍的效果。如：過(guò)去抓學(xué)生的坐姿,，握筆,，只要求做到“三個(gè)一”，至于為什么要“三個(gè)一”,，學(xué)生就不得而知了,，常常難以堅(jiān)持，現(xiàn)在,，我把工作做到細(xì)微處,。先讓他們執(zhí)筆寫字時(shí)靠近筆尖，學(xué)生立刻就會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣執(zhí)筆是看不見(jiàn)筆尖的,，為了看到筆尖,，身體就得往前傾，頭向左偏,，時(shí)間久了,，學(xué)生感到很不舒服。告訴學(xué)生這樣不僅人易疲勞,，而且容易造成近視和脊柱彎曲。再讓學(xué)生手指離筆尖稍遠(yuǎn)些,，他們就能感到腰板可以挺直了,，胸部就能與桌沿一拳的距離了。這樣,，使學(xué)生在體驗(yàn)養(yǎng)成正確的握筆姿勢(shì),，在家里，要給孩子準(zhǔn)備一張寫字的桌子,，不要讓孩子在床上趴著寫字,。當(dāng)孩子寫字時(shí)，要隨時(shí)糾正孩子的坐姿,。只有孩子在家里也正確的寫字,，才能在學(xué)校里也正確寫字,，如果孩子在家里不能正確書寫，那么學(xué)校里的教育也不會(huì)有作用,。孩子正確的寫字,，不僅僅是寫好字的前提，更是孩子健康的保證,。

各位家長(zhǎng)：

很高興和大家見(jiàn)面,，也很期待跟大家交流。

我想咱們家長(zhǎng)參加這次會(huì)議的主要目的,，一是了解自己孩子在校的表現(xiàn),，再就是了解孩子的學(xué)習(xí)情況。作為二六班的語(yǔ)文老師,，接下來(lái)我主要就孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)交流,。

一、在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面,，二年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,，識(shí)字量大，閱讀知識(shí)增多,，難度加大,。有些孩子一時(shí)難于適應(yīng)，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化,。借此機(jī)會(huì)呢，我就把我個(gè)人的在語(yǔ)文方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下,。

1,、期中考試情況。90分以上的有李文清,，孫志斌,，_娟，朱俊潔,，80分以上有21人,，不及格的有5人。還需要表?yè)P(yáng)的是庫(kù)西塔爾,，王佳偉,，托耳巴義，阿依戴,，康旭梅,，哈西橋路，加薩爾等同學(xué)，他們的進(jìn)步很大,，尤其是加薩爾同學(xué),，進(jìn)步很大。剛開(kāi)始的不及格到現(xiàn)在的70幾分,。

我們不能把分?jǐn)?shù)當(dāng)做衡量一切的標(biāo)準(zhǔn),，分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與80分的孩子的語(yǔ)文能力究竟相差多少,，不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,，我們得具體分析才是。孩子有失誤,，是純粹的粗心,，還是學(xué)習(xí)方式有問(wèn)題，是臨考心理欠佳,，還是……

作為家長(zhǎng),，我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比較和橫向比較。所謂的縱向比較,，就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比較,，是進(jìn)步，還是退步,，或是原地踏步走,。進(jìn)步是因?yàn)樗谀男┓矫嬗兴倪M(jìn)，要加以鼓勵(lì),，讓其發(fā)揚(yáng)光大,，開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高。比方等同學(xué),，盡管分?jǐn)?shù)考的不高,，但跟我開(kāi)學(xué)初第一次模底考試成績(jī)相比，有很大進(jìn)步,，這種孩子的成績(jī)就值得肯定,。我們班踏步走、退步了是因?yàn)樗徽J(rèn)真,，還是方法不妥,，分析得出后對(duì)癥下藥，拉起來(lái)后再扶上走一程,，稍有進(jìn)步，作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,，夸張一點(diǎn)表?yè)P(yáng),，樹(shù)立起自信，讓他自強(qiáng)不息,。所謂橫向比較,，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下,，找差距和不足，具有良好習(xí)慣的孩子,，成績(jī)一般都很優(yōu)秀,，而這一切，一方面歸功于學(xué)校教育,，另一方面也不可忽視家庭氛圍的熏陶,，對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng)，我們不妨去討教一番,，再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,，定有收獲。

2,、關(guān)于課堂方面

課堂四十分鐘是最重要的,，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),，手腦并用,。我們班上的情況也是這樣，我注意留心觀察過(guò),，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué),，這一點(diǎn)一定要引起我們的注意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上要求學(xué)生能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,。但也有幾個(gè)同學(xué),，不會(huì)聽(tīng)課，老是要老師來(lái)提醒,，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響,。這些同學(xué)上課沒(méi)有十分專心聽(tīng)，那他的成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢,？上課不夠認(rèn)真的有馬俊杰,，何丹萍，阿依戴,，山子涵,，林偉，王碩,，陳浩,，李浩翔，李偉赫,，騰圓圓,，張雨生，李曉瑩，蔣慧,，梁鵬等,，平時(shí)的課堂上，同學(xué)們都能認(rèn)真聽(tīng)講,，積極動(dòng)腦思考問(wèn)題,，并且能積極舉手發(fā)言，如郭弋偉,，阿一代,，江一帆，李文清,，李佳慧,，王子旭，xiaotian浩,，姚佳俊,，宋云波，沈思瑤,，陳浩,，_娟，巴音花,，等等他們的作業(yè)做得比較好,。課堂上進(jìn)步大的同學(xué)有加薩爾，王佳偉等同學(xué)

二,、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,，正視孩子考試成績(jī)

我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望，那就是望子成龍,，望女成鳳,，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力,。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合,。所以說(shuō)作為家長(zhǎng)要注重孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,，正確看待孩子的考試成績(jī)。

三,、下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求,。

1、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1,、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè),。2,、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫作業(yè),。3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書寫作業(yè),。

建議每位家長(zhǎng)每天能拿出十分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè),，這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)有個(gè)別問(wèn)題可以和老師及時(shí)溝通,。還有就是我想強(qiáng)調(diào)一下孩子的寫字情況，規(guī)范的書寫對(duì)低年級(jí)的學(xué)生很重要,，如果從現(xiàn)在不抓緊要求,，以后就很難改過(guò)來(lái)了，我們班子寫的好的同學(xué)有孫志斌,，張雨涵,，_娟，康旭梅,，李文清,，下來(lái)以后家長(zhǎng)可以互相看一看。

總之,，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天,。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流,。

謝謝大家,！

一、為什么需要家長(zhǎng)配合老師抓學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)?

幾乎每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子以后能上重點(diǎn)高中,、高中重點(diǎn)班,、以至于大學(xué)。而現(xiàn)在大學(xué)升學(xué)率仍不高,，重點(diǎn)高中,、高中重點(diǎn)班咱們學(xué)校今年的大學(xué)錄取率是50%多(包括分不夠花錢上的)。高中錄取9個(gè)班,，所以競(jìng)爭(zhēng)仍很激烈,。家長(zhǎng)們現(xiàn)在活得很辛苦，我也是一個(gè)好不容易把孩子送進(jìn)大學(xué)的家長(zhǎng),，深知培養(yǎng)一個(gè)孩子多么難,。多數(shù)家長(zhǎng)不敢不配合教師抓孩子了，因?yàn)閷W(xué)校發(fā)展到今天,，一個(gè)班73個(gè)學(xué)生,，我就有兩個(gè)班140多個(gè)學(xué)生,，還要備課、寫詳細(xì)的教案等待檢查,、開(kāi)會(huì),、上課、批作業(yè),、輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生……希望咱們彼此相互理解,、溝通，共同培養(yǎng)好孩子,。當(dāng)然,，如果家長(zhǎng)認(rèn)為這是教師的事，要我們抓干什么!我也沒(méi)有什么說(shuō)的,，我沒(méi)有權(quán)力要求家長(zhǎng)只為孩子而活,。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要。語(yǔ)文是最重要的交際工具,，最重要的文化載體,，也是最重要的思維工具，最重要的信息載體,。語(yǔ)文學(xué)習(xí)將成為現(xiàn)代化人們的生活和生命中最重要的基礎(chǔ)部分,，成為提高人們學(xué)習(xí)生活水平生命質(zhì)量的基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)科具有工具性,，是學(xué)習(xí)所有其它學(xué)科的基礎(chǔ),。不僅如此，語(yǔ)文素質(zhì)一旦形成還將受益終身,，這就更顯其重要,。

我們就生活在母語(yǔ)的環(huán)境里，對(duì)學(xué)好語(yǔ)文有得天厚的條件,，但又千萬(wàn)不要因此輕視語(yǔ)文,。學(xué)好語(yǔ)文并不是一件很容易的事，能讀懂,、聽(tīng)懂別人的思想,、尤其是大師們的深刻思想不容易;能品味出作品的藝術(shù)價(jià)值不容易;要能把自己的思想清晰、生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)不容易;要能打動(dòng)別人,、影響別人更不容易,。

二、家長(zhǎng)配合教師抓些什么?怎么抓?

中考語(yǔ)文占120分,，大小作文共占55分,，除古文閱讀的20多分和詩(shī)詞填空等8分左右是考課內(nèi)學(xué)的以外，其它都是課外內(nèi)容,，也就是學(xué)生沒(méi)見(jiàn)過(guò)的內(nèi)容,。因此學(xué)生必須學(xué)好課內(nèi)的知識(shí)并能轉(zhuǎn)化為閱讀和寫作的能力,，才能應(yīng)對(duì)中考題，這些用不著家長(zhǎng)幫助,。家長(zhǎng)能配合的就是幫助孩子識(shí)記古文的書下注釋,、翻譯和詩(shī)詞的背誦。另外,，家長(zhǎng)還要配合教師督促孩子多讀課外書籍,，多多練筆。

哪些課文要求會(huì)背?這在每課課后的練習(xí)題中都有明確提示,。到今天，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)并要求會(huì)背29段課文了,。這次考試這類題的分值就占30分,。凡是在這一塊內(nèi)容上沒(méi)下功夫的同學(xué)，這次總分都不會(huì)高,。畢竟人都有惰性,，孩子也不例外，何況孩子學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)還很重,，又處在不大會(huì)學(xué)習(xí)的階段,。

三、家長(zhǎng)為什么要督促孩子多讀課外書?讀些什么課外書?

語(yǔ)文成績(jī)?cè)诙唐趦?nèi)不可能大見(jiàn)成效,，除非考題有關(guān)背誦的內(nèi)容考的相當(dāng)多,，你的孩子全都有會(huì)背。

語(yǔ)文素質(zhì)的形成有賴于長(zhǎng)期的積累和實(shí)踐,。也就是說(shuō)語(yǔ)文成績(jī)的突出是孩子長(zhǎng)期感性積累,、不斷沉淀的結(jié)果。而且由成績(jī)一般到突出,，是一個(gè)潛移默化,、不知不覺(jué)發(fā)生的過(guò)程。

在學(xué)校有限的語(yǔ)文課堂上要想實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文成績(jī)的突出無(wú)論從內(nèi)容的豐富還是時(shí)間的充裕兩方面考慮都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠達(dá)到的,。因此必須占用大量的課外時(shí)間,。你孩子做不到這一點(diǎn)，就不能指望他成績(jī)的大踏步提高,。

有不少家長(zhǎng)并不重視抓孩子的語(yǔ)文,，送孩子補(bǔ)碼學(xué)、英語(yǔ)的大有人在,，而語(yǔ)文就極少,。也不知是因?yàn)檎Z(yǔ)文補(bǔ)課的教師就少還是家長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文課文就能品頭論足?不過(guò)，的確誰(shuí)都能對(duì)語(yǔ)文課站出來(lái)評(píng)論一番,，而且似乎說(shuō)得頭頭是道,。那是因?yàn)椤坝幸磺€(gè)讀者,，就會(huì)有一千個(gè)哈姆雷特”。但要回答得在行在理就不是那么容易了,，尤其是閱歷淺的孩子們,，站在自己的立場(chǎng)上加以解釋往往是不對(duì)的。

那么給孩子讀些什么書呢?從語(yǔ)文的角度說(shuō),，多讀讀文學(xué)名著是最好的,，從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)來(lái)說(shuō)，各種門類健康的人文書籍都是可以的,，只要有時(shí)間,。說(shuō)起時(shí)間，一定要擠,，一天哪怕有10多分鐘行,，積少成多。尤其要利用寒暑假的大好時(shí)間突擊閱讀,?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》一書要求學(xué)生每天讀2600字，速度是每分鐘500字,，每天寫30字,。這是最低要求。閱讀時(shí)不要怕孩子當(dāng)時(shí)不大理解,，只要讀進(jìn)去,，感興趣就行。希望家長(zhǎng)不要干涉孩子讀課外書,，而應(yīng)有步驟地正確指導(dǎo)他們讀,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的閱讀，最后你定會(huì)在不知不覺(jué)中讓發(fā)現(xiàn)你孩子已經(jīng)成了一個(gè)語(yǔ)文素質(zhì)高的人,，那還用擔(dān)心中考,、高考中不會(huì)取得好成績(jī)嗎?

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先,，對(duì)各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝,。下面我從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)以及學(xué)生在校情況談一談今后我們老師和家長(zhǎng)需要密切配合和共同努力的地方：

作家肖復(fù)興老師有這樣一句話：我們的孩子在小學(xué)至高中12年的學(xué)習(xí)生活中最重要的有兩個(gè)學(xué)段，其中之一就是是小學(xué)3,、4年級(jí),。三年級(jí)更是小學(xué)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和承接點(diǎn)。

一,、學(xué)生要適應(yīng)各種變化,。

首先是學(xué)習(xí)的內(nèi)容有了很大的變化。低年級(jí)的時(shí)候我們主要學(xué)習(xí)一些非?；A(chǔ)的知識(shí),，如拼音,、生字、詞語(yǔ),，平時(shí)只要孩子能認(rèn)真完成作業(yè),，肯下功夫讀記一般不成問(wèn)題。但是,，現(xiàn)在除了這些基礎(chǔ)知識(shí)以外,，更增加了積累性的題目，如詞語(yǔ)聯(lián)想,；語(yǔ)感性的題目,，如句段仿寫；理解性的題目,，如課內(nèi)外閱讀,。尤其是閱讀題、作文成為了語(yǔ)文的兩大主角,。因此，學(xué)生的成績(jī)也會(huì)拉開(kāi)較大距離,，也請(qǐng)各位家長(zhǎng)不要再拿一二年級(jí)的成績(jī)來(lái)比較,。

其次，在課業(yè)負(fù)擔(dān)上也有變化,。剛上三年級(jí)的孩子,，語(yǔ)文負(fù)擔(dān)加重了很多。課堂上要做筆記,，在學(xué)校要做習(xí)字冊(cè),、課堂作業(yè)、大作文,、小作文,、補(bǔ)充習(xí)題……回家還要背書、完成回家作業(yè),、課外閱讀筆記等,。而有些家長(zhǎng)為了培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)，周末還報(bào)了各種類型的輔導(dǎo)班,。因此,，我不提倡家長(zhǎng)額外再給孩子布置家庭作業(yè)。與此同時(shí),，還要注意提高孩子做作業(yè)的效率,，掐時(shí)間練習(xí)。如果想切實(shí)提高語(yǔ)文素養(yǎng),，唯一的途徑就是多讀書,，讀好書,。讀什么書呢？名著是最好的選擇,，作文選可以看,，但不提倡。過(guò)多樣板式的作文會(huì)限制孩子的思維,，以致寫出來(lái)的作文格式化,，后勁不足。

二,、注意引導(dǎo)孩子的個(gè)體修養(yǎng),。

三年級(jí)是學(xué)生行為習(xí)慣分化的高峰期，9~10歲的兒童其行為方式還未定型,，在心理上,，他們認(rèn)為自己什么事都可以獨(dú)立自主了，有一種反“束縛”的要求,。有的孩子則表現(xiàn)出兩面性：在學(xué)校和在家兩個(gè)樣,，在家里無(wú)法無(wú)天，不守規(guī)矩,，在學(xué)校又顯得懂事乖巧,；而有些同學(xué)在課堂里的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)好動(dòng)、隨意說(shuō)話,、坐立姿勢(shì)不正確,、老師提問(wèn)題未經(jīng)允許搶先答題或大聲插話、同學(xué)回答錯(cuò)誤時(shí)哄笑,、上課不舉手回答問(wèn)題等現(xiàn)象,。因此，孩子在進(jìn)入中年級(jí)后,，家長(zhǎng)要特別重視孩子的紀(jì)律教育,，教育孩子遵守校紀(jì)校規(guī)以及公共秩序規(guī)范，使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣,，這對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。

同時(shí)，一定要放手培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性?，F(xiàn)在多為獨(dú)生子女家庭,，家庭環(huán)境又比較好，接送孩子的時(shí)候常?？匆?jiàn)家長(zhǎng)書包都要幫孩子背掉,。這里我想跟你們分享一個(gè)簡(jiǎn)短的故事。有一年秋天，一群天鵝來(lái)到天鵝湖的一個(gè)小島上,。它們從遙遠(yuǎn)的北方飛來(lái),，準(zhǔn)備去南方過(guò)冬。島上住著老漁夫和他的妻子,，見(jiàn)到這群天外來(lái)客,，非常高興，拿出喂雞的飼料和打來(lái)的小魚精心喂養(yǎng)天鵝,。冬天來(lái)了,，這群天鵝竟然沒(méi)有繼續(xù)南飛。湖面封凍,，它們無(wú)法獲取食物,，老夫婦就敞開(kāi)茅屋讓它們?cè)谖葑永锶∨⒔o它們喂食，直到第二年春天湖面解凍,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年，每年冬天,，這對(duì)老夫婦都這樣奉獻(xiàn)著他們的愛(ài)心,。終于有一年,，他們老了,，離開(kāi)了小島,，天鵝也從此消失了?？伤鼈儾皇秋w向了南方,，而是在第二年湖面封凍期間餓死了,。故事中漁夫夫婦像愛(ài)自己的子女一樣對(duì)天鵝百般呵護(hù),，管吃管住,，而且是“日復(fù)一日,，年復(fù)一年”地奉獻(xiàn)著愛(ài)心,，“多好的一對(duì)夫婦,，多么幸運(yùn)的天鵝!”然而，天鵝卻遭受了如此悲慘的結(jié)局,。父母?jìng)?，《?zhàn)國(guó)策》中有一句話：“父母之愛(ài)子,，則為之計(jì)深遠(yuǎn),。”父母愛(ài)自己的孩子,，就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn),。試著放手，試著鍛煉他們,，切勿一邊什么都不讓孩子做,，一邊又抱怨孩子什么都不會(huì)做。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我們也在成長(zhǎng),，試著放手，就是我們成長(zhǎng)中關(guān)鍵的一步,。換一個(gè)角度想，引導(dǎo)孩子用心感受生活,，刷碗,、洗衣服……讓孩子干些力所能及的家務(wù)活，孩子知道了生活的不易,，特別能體諒大人的辛苦,。養(yǎng)魚、養(yǎng)烏龜,、種植花草,、踢毽子、扔沙包、放風(fēng)箏,、……這些課余活動(dòng)的內(nèi)容都是記日記,、寫作文的素材。有了經(jīng)歷才有想法,，有了想法才有寫作,。

三、家長(zhǎng)朋友,，請(qǐng)您配合老師

各位家長(zhǎng),，稱你們一聲朋友，是因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)共同的目標(biāo),，那就是為了孩子更加健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)。現(xiàn)在有的家長(zhǎng)自身學(xué)歷很高,，在各個(gè)方面都很有自己的看法,，認(rèn)為自己可以教好孩子，對(duì)學(xué)校工作不是十分重視,。但是親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友,，這不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授問(wèn)題，孩子本身需要學(xué)校這個(gè)環(huán)境去成長(zhǎng),，要學(xué)會(huì)和老師,、同學(xué)溝通交流，要學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校的規(guī)則,，要學(xué)會(huì)自己去處理一些問(wèn)題,，然后逐步踏入社會(huì)，這對(duì)他的人生是一個(gè)階段,，他需要這個(gè)階段,。也有的家長(zhǎng)工作很忙，無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，把所有的工作都推給老師,。我想，這是很不明智的,，家長(zhǎng)現(xiàn)在很流行一句話——陪伴,，是最長(zhǎng)情的告白。我想這對(duì)于父母和孩子也是一樣的,，有的家長(zhǎng)說(shuō)“我不懂”,，但你陪著他，效果就會(huì)不一樣,。比如：孩子都有一本回家作業(yè)記錄本,，孩子在作業(yè)記錄本上記下了要做什么作業(yè),，你根據(jù)記錄本檢查孩子是否一樣一樣都完成，就會(huì)避免孩子少做,、漏做,，甚至不做的現(xiàn)象發(fā)生。此外,，現(xiàn)在的媒體報(bào)道對(duì)教育方面的報(bào)道頗為負(fù)面,，這也讓我們深感不安。我想請(qǐng)家長(zhǎng)們不要太敏感,，相信我們老師是真心為了孩子的,，孩子生病跌傷，我們也會(huì)擔(dān)心,，孩子學(xué)習(xí)跟不上去,，我們也會(huì)著急……總之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)積極配合老師的工作,，多跟老師溝通交流,，良好的交流會(huì)大大促進(jìn)孩子的進(jìn)步！