每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

好少年人物事跡材料 好少年主要事跡材料模范篇一

因為早產(chǎn)，孫蘇成了腦癱兒,。他的手不能像其他小朋友活動自如,，他的腿完全沒辦法行走，甚至連說話都很吃力,。他來到學校的第一天,，是媽媽抱進教室的,，很多老師都認為他沒有辦法承受繁重的學業(yè)，認定他堅持不了多久就會放棄,、會離開學校,。但孫蘇用他的實際行動向我們證明了他可以，而且可以做得很好!后來,，在父母的幫助下練習走路,。經(jīng)過一段時間的堅持不懈的努力，終于能夠自己獨立行走一小段,，這對任何一個普通的孩子來說,，是一件很自然的事，可是他卻經(jīng)歷了許多艱難,，認識他的老師,、同學無不豎起大拇指嘖嘖稱贊。老師說,，他是一個全面發(fā)展,、品學兼優(yōu)的孩子；爸爸說,，他是一個自強自立,、意志堅強的孩子；鄰居說,，他是懂事乖巧、討人喜歡的孩子,；同學說,，他是一個勤奮好學、活潑開朗的孩子,。

每天早晨七點整,，我們就可以看到瘦小的、佝僂著身子的孫蘇在媽媽的攙扶下,，一步一步慢慢地走向教室,。盡管他的左手搭在媽媽的肩上，但無力的雙腿仍無法支撐他的身體,，他仍會止不住的往下滑,。他只能整個身體都倒向媽媽的懷抱，借助媽媽的力量,，拖著自己的雙腿往前一步步的挪……就這樣,，四年來，他從來不曾遲到,。

“身殘志堅”,，這句話放在孫蘇身上再合適不過,。作為一個殘疾孩子，孫蘇同學清楚地知道,，知識改變命運,。他學習刻苦勤奮，善思好問,，身上總有一股不服輸?shù)捻g勁,，雖然他每天只能上半日課，下午要回家鍛煉,，但學習成績在班級一直名列前茅,。課堂上他總是認真聽講，那個最積極舉手發(fā)言的準是他,；課堂外對于老師布置的任務,，他總是及時完成，因為,，老師的教導“當天的事當天完成”他牢記心中,；不懂就問是他養(yǎng)成的良好學習習慣，他還時常幫助學習上有困難的同學,，同學們都特別喜歡她,。他的理想是要做一名。幾年來,，孫蘇同學多次獲得表彰,。自一年級以來，每學期都榮獲學?！叭脤W生”或“優(yōu)秀學生”的稱號,。在成績面前，他從不驕傲,，他說,，這算不了什么。孫蘇同學的身上洋溢著自信,、自立,、自強。他能給同學們樹立一個精神榜樣,，讓大家從他身上學到堅韌不拔努力向上,、自強自立的美德。

他用他的堅強,，感染著他身邊的每一個人,，相信他的堅強與努力會為他迎來美麗的彩虹!

好少年人物事跡材料 好少年主要事跡材料模范篇二

他，品學兼優(yōu),、愛好廣泛,；他,，勤奮好學、自強自立,；他,，樂于助人，深受老師和同學的喜愛,。

他就是尤溪縣第二實驗小學三（3）班的小同學,。9歲的，是尤溪縣優(yōu)秀少先隊員,、三好學生,，進入小學后每學年都擔任班長，多次獲得縣,、校級榮譽,。

勤奮自覺、善思好問是學習上的好習慣,。課堂上他是最活躍的分子,，總能跟著老師的思路走，積極舉手回答問題,，并能帶動其他同學的`學習熱情,；課下，他積極主動地做復習和預習,。學校圖書室是他最愛去的地方,；在這里，他不僅刻苦學習書本的知識,，還刻苦鉆研書本外的知識,，在學校的各類活動中都能看到他活躍的身影。正是這種好習慣促使他不斷發(fā)展,，語文、數(shù)學,、英語等各科成績一直非常優(yōu)秀,。

幫老師出主意、想點子,，主動參與班級管理工作,，主動幫助學習有困難的同學，讓深得老師的信任,，同學的喜愛,。從一年級開始，同學就一直擔任班長,，成為老師不可缺少的小幫手,；他不僅積極完成老師交給的工作,，而且班里的同學都能服從他的管理。

是個富有愛心的孩子,。每次學校組織捐款,，他總是帶頭用零花錢獻愛心。年,，日本發(fā)生了特大地震,，當通過電視看到那一幕幕可怕又感人的鏡頭時，先是睜大了那雙驚恐地大眼睛,，接著對媽媽說：“媽媽,！我要幫助他們！”第二天,，他不僅主動把平時積攢的300元零花錢捐給三明紅十字會,，還帶領全班同學發(fā)起倡議，積極呼吁為災區(qū)孩子捐款捐物,。同時,，他還發(fā)動的親人和朋友積極為災區(qū)孩子捐款。的舉動在學校迅速傳開了,，得到了全校師生的好評,。當老師夸獎他時，他總是靦腆地說：“這沒什么,，我覺得幫助他人是一件很快樂的事,！”

常懷感恩之心讓學會自強自立。在學校是個好學生,，在家里是媽媽喜愛的好孩子,。他出生沒幾天，父親就查出患了癌癥,。父親在堅強與病魔做斗爭的6年中,，得到很多人的關(guān)心與幫助，在幼小心靈中懂得了堅強,，銘記了每次感動,。6歲，他失去了父親,。失去父愛的他不僅沒有在悲傷,、自卑中度日，而是煉就了堅強,、自立的品格,，養(yǎng)成了“自己的事情自己獨立完成，今天的事今天做好”的良好習慣。現(xiàn)在,，在家里除了學習,，他還主動收拾屋子，做簡單的飯菜,。尤其是母親有時加班很晚回來,，他會把門窗關(guān)好，保護自己,；吃完飯后,，自己做作業(yè)，用自己自強自立的行動讓母親安心工作,。他也從不跟媽媽亂要零花錢,，不買與學習無關(guān)的東西；不挑吃穿,，不搞攀比,，衣著整潔樸素、大方得體,。從小熟背《三字經(jīng)》,、《弟子規(guī)》的他，深受熏陶,。對待長輩,，心懷感恩，關(guān)愛孝順,，媽媽身體不舒服,，他端水拿藥，幫著照顧,。他也是個誠實的孩子,，做錯了事能夠正確面對，并勇于承認改正錯誤,?！皩Σ黄稹薄ⅰ皼]關(guān)系”,、“謝謝”是他的口頭禪,。看到長輩,，他總能微笑著打招呼，鄰里們常感嘆道：“這個孩子真懂事啊,，要是我家有這樣的孩子多好?。　?/p>

同學雖然只是一名平凡的少先隊員，但是在他幼小的心靈早已播下了“樂觀向上,，自強自立”的種子,，相信他會在茁壯成長的道路上為他人帶來更多的陽光。

好少年人物事跡材料 好少年主要事跡材料模范篇三

李波：功山鎮(zhèn)初級中學226班學生,。他自理自立,、吃苦耐勞、沉穩(wěn)樸實,；他刻苦努力,，成績不斷上升，贏得了老師和同學的尊重,；他盡力替父母分擔家務,，還承擔著照顧年老體弱的爺爺、奶奶和年幼妹妹的責任,。在父親不幸去世后,，他沒有被壓垮，反而更加堅毅,，更加努力的幫母親操持家務,，挑起家庭重擔。

在尋甸縣功山鎮(zhèn)初級中學,，有一位毫不起眼的同學,。說他毫不起眼，實在是太準確了：和班上以及校內(nèi)那些自詡為或被譽為“帥哥”的男同學相比,，他相貌平平,、衣著普通、言談舉止淡而無味,，甚至可以說是靦腆拘束,，根本沒有那些“帥哥”衣著光鮮、言行瀟灑的“范兒”,；他學習成績勉強算是中等偏上,，上課也只是一副溫吞樣，既不積極主動提問,，也不會違反課堂秩序……總之,，他既不像學習成績優(yōu)異那些同學，會得到老師和同學們的青睞,；也不會像學習成績低下那些同學,，會受到老師們的催促；更不會像經(jīng)?！叭鞘隆蹦切┩瑢W,，會受到學校和老師的“看管”。他就是班級以至學校里最普通的那類人，最容易被老師和同學們“忘記”的那類人,。

可是,，這個從入學就絲毫不會引起老師和同學注意的學生，這個毫不起眼的男孩，卻逐漸打動了老師和同學，引起了大家的重視,、尊敬、感動,。

這個毫不起眼卻越來越讓大家感動佩服的同學，就是功山鎮(zhèn)初級中學八年級226班的李波,。

1998年9月,，李波出生在功山鎮(zhèn)東北部的一個小山村。村子處于喀斯特地形的滇東北山區(qū),，多石少水,，土地狹窄貧瘠，交通不便,，經(jīng)濟收入低下,，村民家庭普遍貧困，李波的家庭更是這個貧困村中的典型貧困戶,。李波的父親李柱友是家中的長子,，既要負擔年老多病父母的生活，還要養(yǎng)育兒子李波和女兒李燕,，也要指導和幫助尚未成家的弟弟妹妹,。可以說,，李波的父親是家中的頂梁柱,。

由于家庭貧困，李波從小就養(yǎng)成了吃苦耐勞的習慣和沉穩(wěn)樸實,、堅韌不屈的性格,。李波從小就是大人眼里最為懂事的孩子。同齡的小伙伴們還整天在父母懷里撒嬌哭鬧時,，李波就在許多方面學會了自理自立,。

上小學后，他越來越懂事了,。他把對父母辛勞的感動轉(zhuǎn)化成刻苦學習,、勤儉節(jié)約、尊老敬老的動力,，深受鄰里,、親友的夸獎,。由于農(nóng)活很多，李波就在課余時間協(xié)助父母下地干活,、上山放牛，打豬食割馬草,；從山上或地里回家,，李波又幫助父母洗菜做飯，照管妹妹,。他從讀小學一年級開始就單獨負責煮好全家人的飯,。李波的爺爺奶奶年紀很大了，身體不好,，李波在周末回家或假期里,，為爺爺奶奶添飯夾菜、打水洗腳,、披衣燙藥,。李波對同齡的小伙伴關(guān)懷備至，雖然他不善言談,，但和小伙伴的關(guān)系很融洽,，對村中的父老鄉(xiāng)親，李波恭謹謙和,，經(jīng)常主動幫忙,，左鄰右舍的人說起李波，都說他“懂事”,、“聽話”,，“很有本事”，“當?shù)脗€大人”,。

由于家庭貧困,，土木結(jié)構(gòu)的房屋破舊不堪，李波的父親就利用農(nóng)閑時節(jié)外出打工,，打算多積攢一點錢重新建蓋新房,。由于長期辛苦勞累，李波的父親不幸在2013年12月突發(fā)腦溢血,，英年早逝,，這對這個貧困的家庭來說，無異于雪上加霜,，李波的爺爺奶奶和母親一想起這事就忍不住哭泣,，但李波總是當面勸慰爺爺奶奶和母親，說自己一定會好好讀書,，撐起這個家,。這個堅毅的男孩子,，當著大人不流眼淚，可是,，一想起父親,，他也會在半夜偷偷起來，躲在院子的角落里悄悄哭泣,。面對父親不幸去世的慘痛事實,，李波沒有被壓垮，沒有絲毫消沉,，他反而更加堅毅,，更加努力地幫助母親操持家務，更加努力地學習,。他勸慰母親說,，現(xiàn)在國家政策好，自己讀初中,、妹妹讀小學都免書學費,，國家還有生活補助費，將來讀高中讀大學還能申請救助和貸款,，所以自己一定要好好讀書,，叫母親不要擔心。

由于從小養(yǎng)成了堅毅不屈的性格,，李波在學習上也表現(xiàn)出不服輸?shù)男愿?。家庭貧困，農(nóng)活繁雜,，加之父母的文化水平不高,，所以李波的學習幾乎得不到家庭輔導，學習基礎薄弱,。小學期間,，他的成績一直處于中等偏下。但靠著一股不服輸,、不屈從于命運的勁頭,，李波不斷刻苦努力學習。在學校里,，同學們課余時間嬉笑玩耍,，李波卻利用每一個課余時間堅持復習預習；課堂上,，他的表現(xiàn)看似木訥沉悶,，實際上，他不放過老師講的每一個知識點,，他波瀾不驚的表現(xiàn)后面,，卻有著一顆對知識無比渴望的心,。

由于刻苦學習，李波的成績不斷上升,，每次學期末檢測,，他的成績都會上升30個名次左右，他從初中入學時的中下等成績,，到七年級結(jié)束時的中等,，到八年級上學期，他已經(jīng)上升到了班級和年級前列,。特別是語文方面，他不善言辭,，入學時語文成績不好,，作文更是寫不好，而經(jīng)過努力,，他的語文成績已經(jīng)在班上名列前茅,，甚至還寫出了優(yōu)秀的作文，發(fā)表在學校?？?。父親去世后，李波更是把喪父的悲痛化為學習的動力,，他在德智體方面的進步,，越來越大。

李波雖然是毫不起眼的,，但他堅毅奮發(fā)的性格,，又是那么的不平凡！我們相信,，這個小男子漢,，一定會實現(xiàn)他的夢想，取得成功,！我們?yōu)樗８＃?/p>

好少年人物事跡材料 好少年主要事跡材料模范篇四

劉晶曾多次遠赴外地或國外參加花樣跳繩比賽,，贏得了一個又一個的獎項，為此同學們都親切地稱她為“世界冠軍劉晶晶”,。劉晶的父母均為外來務工人員,，父親曾遠赴浙江打工，現(xiàn)在又回到東莞等地務工,，她的媽媽便跟隨著父親,，帶著幼小的妹妹輾轉(zhuǎn)于湖南、廣東,、浙江等地之間,，但劉晶并沒有因此受影響,。

在學習和生活上，劉晶堅持自我管理,，自我約束,，將學習、訓練,、生活安排得井然有序,，在老師和同學心目中，她一直是一個自立自強,，品學兼優(yōu)的人,。

劉晶從小就開始學習花樣跳繩，并一直積極參加各種比賽,。初為新手時,，劉晶在一次比賽上落選了，為此沒能代表學校進行參賽,，讓劉晶很受打擊,。但她并沒有放棄，繼續(xù)按照老師的要求加強訓練,，最后在花樣跳繩路上越走越遠,。

劉晶曾在全國及國際比賽中，獲得4__30秒單雙搖接力冠軍五次,，個人花樣冠軍三次,，雙人同步花樣冠軍三次，30秒單搖冠軍六次,，大師賽總冠軍兩次,，10人長繩八字跳冠軍，3分鐘單搖冠軍,，交互繩花樣冠軍,，1分鐘雙搖冠軍……

劉晶在學習上也非常專注和自律曾因為成績優(yōu)異，表現(xiàn)突出,，獲得“順德區(qū)優(yōu)秀學生金獎”,；在2013年被評為“順德區(qū)三好學生”，同時贏得非常難得的“順德區(qū)教育基金優(yōu)秀銀獎和金獎”

好少年人物事跡材料 好少年主要事跡材料模范篇五

__是__小學六年級一班的學生,。他熱愛學習,，尊敬師長，團結(jié)同學,，樂于助人,，是一名積極向上，自強自立,，品學兼優(yōu)的好孩子,。

在家里,，他尊敬長輩，孝敬父母,。在長輩眼里,，他不僅能獨立完成學業(yè)的好學生，而且是一個體諒父母,，幫助父母的好孩子,。別的同學路過他家，經(jīng)?？匆娝鲃訋椭改缸錾?，做家務。他曾寫下：“我家是開小吃店的,，所以我爸爸媽媽總是在凌晨4點左右起床,，晚上9點左右才可以入睡。就是因為這樣,，我家總是有干不完的活，比如：洗碗,，掃地,，夾煤，整理錢,，切肉,。

我覺得，父母這么累,，我們也要體諒下他們,，為他們做些力所能及的事，這難道不應該嗎,？父母掙這么一點錢也不輕松,，我們也應該為他們分擔點什么吧！這也算一點孝心??！這樣也可以讓父母覺得我們長大了，會幫父母分擔家務了,，變乖了,。

我的爺爺奶奶都是最基本的職業(yè)——農(nóng)民，爺爺奶奶他們也老了,，眼睛不好用了,，腰也彎不下去了，工作效率也低了,。鋤草,，澆水,，播種這些都是我們力所能及的啊,！我們難道忍心眼睜睜他們那么辛苦,，卻不去幫幫他們干些活嗎？我們知道他們的辛苦,，更知道他們是為誰辛苦的,，那我們不是可以幫幫他們做些事嗎？”他不是個性格張揚的孩子,，但是他總是用行動來證明他是怎樣一個自強自立的人,。

在學校，他是位尊重老師,，團結(jié)同學,，勤奮學習，時刻不忘集體的好班委,。他發(fā)自內(nèi)心地尊重老師,，他懂得是老師給予了他知識，幫助他成長,。他是一個勤奮好學的好孩子,，在課上總能看見他高舉著手，經(jīng)過認真的思考,，回答老師的問題,。在知識的海洋里，他是一個快樂的暢游者,，培養(yǎng)了良好的學習習慣和自學能力,，學習成績名列前茅。在和同學相處中,，他待人隨和,，樂于助人，態(tài)度友善,，總能和同學們玩成一片,。在于班集體這個團隊的榮譽他倍加愛護，只要是集體活動都會有他快樂的身影,，只要是班集體的事情他都會主動承擔,。擔任班委以來，他總是檢查完衛(wèi)生,，向老師匯報好情況最后才回家,。他不輕易承諾，一旦答應了，就能堅持不懈,，不怕吃苦,，遇到困難勇于解決。他是老師的好助手,，同學心目中他更是知心伙伴和學習榜樣,。