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幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計(14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-11 11:36:00
幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計(14篇)
時間:2023-03-11 11:36:00     小編:zdfb

作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,?下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,,希望大家能夠喜歡!

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇一

世界上沒有絕對的自由,,在一心想讓孩子擁有快樂,、自由自在童年的新時代父母眼里,,規(guī)則似乎等于束縛、禁止,、反抗,。在孩子的生活中,規(guī)則很大部分的內(nèi)容其實是養(yǎng)成生活規(guī)律和行為習(xí)慣,。為孩子建立有規(guī)律的生活程序,,讓他們對生活的“規(guī)定動作”有預(yù)見性,行為習(xí)慣養(yǎng)成了,,孩子就不會覺得建立規(guī)則是一種禁止,。為此開展了此次活動。從小循序漸進(jìn)地培養(yǎng)一定的規(guī)則意識,。

1,、遵守規(guī)則,知道規(guī)則的重要性,。

2,、培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、遵守社會行為規(guī)則,,不做“禁止”的事,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

幼兒生活片段錄像有關(guān)規(guī)則知識題的課件

一,、設(shè)置問題情境,引出主題

師:請幼兒自己拿小凳子座,,目的是看看孩子們的秩序怎么樣?守不守規(guī)則?

提問:讓幼兒說一說老師擔(dān)心什么?

幼兒:擔(dān)心我們摔跤——擔(dān)心踩踏

師:請幼兒說一說擁擠,,不守規(guī)則會造成什么樣的后果?

二、體驗式的情景模擬游戲,,讓幼兒在玩中自主學(xué)習(xí)解決問題

1,、讓幼兒觀察錄像一——乘電梯

師:讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒:很多人在擠電梯

2、讓幼兒觀察錄像二——照哈哈鏡

師:讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒:他們再搶著看哈哈哈鏡

師:怎樣才能不擠?

幼兒:可以排隊,,一個一個的看

可以輪流看......

3,、讓幼兒觀看錄像三——取墊板

師:讓幼兒說一說看到了什么?

幼兒:把墊板弄到地上了

三、今天給小朋友們帶來了彩色的紙,,請小朋友們自己去拿

目的:看孩子們能不能有規(guī)則,,守秩序的去拿彩紙

讓幼兒根據(jù)生活中的擁擠現(xiàn)象,自己動手畫一幅規(guī)則圖(比如:怎么解決取墊板問題,,怎么解決乘電梯擁擠的問題.....)

講解每幅圖的意思,,活動結(jié)束。

幼兒階段是社會性和各種能力迅速發(fā)展的階段,。在幼兒期對他們進(jìn)行學(xué)習(xí)能力以及規(guī)則意識的培養(yǎng),,將會促進(jìn)幼兒的終身發(fā)展。規(guī)則是保證幼兒愉快生活,、交往,、學(xué)習(xí)的前提,因此,,對大班孩子進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),,具有非常重要的意義。

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇二

1.知道生活,、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,。

2.能積極參與集體討論,共同制定游戲新規(guī)則,。并嘗試合作與競賽,。

3.喜歡游戲。感受由遵守規(guī)則帶來的快樂情緒,。

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:已會玩《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,,認(rèn)識一些常見的標(biāo)記。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備:小鈴,、標(biāo)記若干,、亮眼人頭飾、帽子人手一頂;領(lǐng)頭人分隊競賽的錄像;幼兒園里遵守規(guī)則的ppt、背景音樂,。

師:昨天,,我們一起認(rèn)識了一些遵守規(guī)則的標(biāo)記,想和它們來做游戲嗎?

1.教師出示標(biāo)記,,請幼兒說說,,它表示要遵守什么規(guī)則,看誰認(rèn)得快,。(標(biāo)記:a.向右轉(zhuǎn),。b.小鈴標(biāo)記。c.節(jié)約用水,。)

2.教師出示標(biāo)記,,請幼兒用動作表示要遵守的規(guī)則。(標(biāo)記:d.保持安靜,,不說話,。e.慢慢走,不要跑,。)

3.小結(jié):小朋友真厲害,,都能認(rèn)出這些標(biāo)記。

1.師:昨天,,我們一起玩了一個《誰是領(lǐng)頭人》的游戲,,還記得這個游戲中要遵守哪些規(guī)則嗎?

a.不能告訴亮眼人誰是領(lǐng)頭人,。提問:這里有沒有適合的標(biāo)記可以表示這個規(guī)則呢?

請小朋友來找找,。(幼兒在以上的5個規(guī)則標(biāo)記中找適合的標(biāo)記貼于另一展板上)

b.亮眼人不能先轉(zhuǎn)過來,要聽到鈴聲才能轉(zhuǎn)頭,。(幼兒同樣找出并貼上適合的標(biāo)記)

c.和領(lǐng)頭人的動作一致,。提問:有適合的標(biāo)記嗎?(沒有,老師用簡筆畫表示,。)

小結(jié):原來《誰是領(lǐng)頭人》的游戲要遵守這些規(guī)則,,你們都記住了嗎?

2.幼兒進(jìn)行游戲。

師:那我們就一起來玩一玩吧,。

情況a:亮眼人找出了領(lǐng)頭人,。

師:亮眼人怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的?

幼:領(lǐng)頭人在變動作的時候被發(fā)現(xiàn)了。

師:那小朋友想一想,,如果你是領(lǐng)頭人,,怎樣變才不容易被發(fā)現(xiàn)?

小結(jié):聰明的領(lǐng)頭人在變動作時要快速、不被發(fā)現(xiàn),。

幼:我看見很多小朋友都在看他,。

師:那小朋友想一想,你們在看領(lǐng)頭人做動作時,,怎樣看才不容易被發(fā)現(xiàn)呢?

小結(jié):聰明的小朋友在看領(lǐng)頭人做動作時會悄悄地,、快速地看,。

情況b:沒找出來。

師:領(lǐng)頭人是誰呀?領(lǐng)頭人和我們?nèi)w小朋友真厲害,,都能遵守規(guī)則,,沒被亮眼人找出來。給自己鼓鼓掌,。

1.聽音樂,,有節(jié)奏地做領(lǐng)頭人的動作,并引出新規(guī)則,。

師:你們喜歡玩這個游戲嗎?想不想給這個游戲加點音樂,,來點新的挑戰(zhàn)?這兒就有段好聽的音樂,我們先來聽聽,。

(1)教師做領(lǐng)頭人,,并提示幼兒跟著音樂的節(jié)奏做動作。

(2)請幼兒來做領(lǐng)頭人,,并自然引人新規(guī)則:亮眼人要在音樂聲中找出領(lǐng)頭人,。

(3)音樂停。提問:如果這時候,,亮眼人還沒找出領(lǐng)頭人怎么辦?(幼兒自由討論)

師:你們說的辦法都可以,,音樂停了,沒有找出領(lǐng)頭人亮眼人就要表演節(jié)目,。(簡筆畫表示)

結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則:(1)跟著音樂的節(jié)奏做動作(貼標(biāo)記圖示);(2)要在音樂規(guī)定的時間里找出領(lǐng)頭人(貼標(biāo)記圖示);(3)如果音樂結(jié)束沒有找出領(lǐng)頭人,,就要表演一個節(jié)目。(貼標(biāo)記圖示)

2.幼兒開始新規(guī)則的游戲,。

情況a猜對,,師:說說你怎么發(fā)現(xiàn)他就是領(lǐng)頭人的。

師:那說明領(lǐng)頭人的動作還要更迅速,、更快哦,。小朋友在看領(lǐng)頭人時還要更隱蔽、更小心,。

情況b猜錯或猜不出來,,師:音樂停了,可是還沒找出來,,領(lǐng)頭人是誰啊?真能干,,那亮眼人怎么辦?(根據(jù)游戲的規(guī)則表演節(jié)目)

3.結(jié)合前次游戲的情況,開展第二次游戲,。

小結(jié):《誰是領(lǐng)頭人》的游戲增加了音樂,,制定了新規(guī)則,我們的游戲就更好玩了。

1.討論,,引入新規(guī)則,。

師:老師發(fā)現(xiàn),許多小朋友都想做亮眼人和領(lǐng)頭人,,怎么辦?(多請幾個)那我們就多請幾個亮眼人(貼亮眼人標(biāo)記),,但領(lǐng)頭人能多請嗎?為什么?那我們就來個亮眼人比賽吧!(貼pk標(biāo)記)請幾個亮眼人?那我們就先請兩個亮眼人。他們比什么呢?(看誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝)你們同意嗎?

結(jié)合標(biāo)記引出新規(guī)則:在音樂規(guī)定的時間里,,誰先找出領(lǐng)頭人,,誰就是亮眼冠軍。

2.幼兒進(jìn)行亮眼人競賽,。

(1)師:恭喜你成為這一次的獲勝者,。你們有沒有誰想要來挑戰(zhàn)他?

(2)多請幾個亮眼人,進(jìn)行第二次亮眼人競賽,。

(3)給亮眼冠軍戴上閃亮的皇冠,。

小結(jié):這樣的比賽好玩嗎?我們幼兒園×班的小朋友也特別喜歡玩這個游戲,想知道他們是怎么玩的嗎?

1.看錄像,,了解和討論分隊游戲規(guī)則:他們是怎么玩的,。

a.分隊(貼上分隊標(biāo)記:紅、藍(lán)圓圈),。

b.悄悄商量選出各隊的領(lǐng)頭人和亮眼人,。

c.紅、藍(lán)隊的亮眼人各自去找對方的領(lǐng)頭人(貼上標(biāo)記:交叉)

d.誰先找出領(lǐng)頭人就獲勝,。

2.幼兒選擇分隊并進(jìn)行商量,。

3.幼兒開展分隊競賽。

師:這次,,我來做裁判,。我們剛才一起商量的競賽規(guī)則是:在音樂規(guī)定的時間內(nèi),比一比藍(lán)隊和紅隊誰先找到對方的領(lǐng)頭人誰就獲勝,。

(1)師:祝賀×隊獲勝,讓我們大家歡呼一下,?!陵牐銈兿胩魬?zhàn)×隊嗎?那我們再來一次,。這次,,你們可要商量好了,怎樣讓對方不發(fā)現(xiàn)你們的領(lǐng)頭人,。

(2)進(jìn)行兩隊的第二次競賽,,教師予以評價。

小結(jié):《誰是領(lǐng)頭人》的競賽游戲玩得開心嗎?今天我們一起在這個游戲中增加了許多新規(guī)則,小朋友都能遵守這些規(guī)則來開展競賽,,讓我們玩得很順利,,很快樂。

1.放ppt,,師:其實我們在幼兒園里還有很多規(guī)則需要大家一起來遵守,,看!

a.下樓梯時要排好隊,不推擠,。

b.吃飯時要安靜,,還要保持桌面整潔。

c.玩好玩具,,要物歸原處,,擺放整齊。

d.看書的時候要保持安靜,。

提問:你們喜歡這些遵守規(guī)則的小朋友嗎?

2.結(jié)束活動,。

師:我們不光在幼兒園里要遵守規(guī)則,在生活中的很多地方都要遵守規(guī)則,,這樣,,才能讓我們的生活變得更快樂。

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇三

1,、知道行人紅綠燈與機動車紅綠燈的不同,,進(jìn)一步了解紅燈、綠燈,、黃燈對機動車的指示意義,。

2、在游戲中體驗車輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性,。

3,、增強交通規(guī)則意識,并能向成人宣傳,。

1,、幼兒每人一輛玩具小車。

2,、宣傳紅綠燈分類及作用的ppt,。

3、自制簡易紅綠燈,。

4,、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)則簽名,。

5,、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行,、停止的手勢。

一,、玩游戲“我是小司機”,。

(一)幼兒自由“開車”通過十字路口。

1,、小朋友們早上好,!今天大家都帶來好多玩具小車,都有些什么車呀,?(個別提問)你帶來的是什么車,?你呢?

2,、平時,,這些xx車、xx車是在什么地方行駛的呢,?

3,、小朋友都說對了,今天我們就來玩“我是小司機”的游戲,,我們一起開著車去兜風(fēng)吧,!

4、來,,我們先給車加加油,!哧!都加滿了嗎,?準(zhǔn)備出發(fā)啦,!

5、咦,、大家看,!前面有個十字路口,經(jīng)過這個十字路口可以到麥當(dāng)勞,、廣泰超市,、農(nóng)商銀行或者李邊市場去哦!

6,、誰先來試試,?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去,?

7、好的,,小司機要注意安全,,手不能離開你的車哦,,好,開始吧,!

8,、安全到達(dá)!還有誰想玩,?你想從哪里出發(fā)到哪里去,?你呢?嗯,!大家開車的時候注意不能開得太快,,不要跟旁邊的車撞在一起哦!好,,我們也一起玩吧,!先請前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備!下面請后面一排的小朋友也出來準(zhǔn)備,。

9,、預(yù)備——開車!

(二)小結(jié)剛才的情況,,總結(jié)經(jīng)驗,。

1、小司機們遇到麻煩了,,先請大家回到座位上,,把車停在停車場。(教師示范)你到達(dá)想去的地方了嗎,?為什么,?

2、你們在開車的過程中遇到什么困難了嗎,?

3,、對,我也發(fā)現(xiàn)了確實是這樣,,那有什么方法可以解決嗎,?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點,、安裝紅綠燈,、請警察指揮交通……)(三)增設(shè)簡易紅綠燈,再次游戲,。

4,、我們就來試試裝一個紅綠燈這個方法吧,紅燈亮?xí)r,,我們要怎樣做,?綠燈亮?xí)r呢,?

5、紅燈停,、綠燈行大家都知道,,那就一定要遵守哦,下面朱老師來做交通警察控制紅綠燈吧,,十字路口的四個方向分別對著四面的燈,。紅綠燈亮燈的方法也有很多種,我們就用最簡單的,,一邊綠燈通行,,其他三個方向的都是紅燈不能開車,明白了嗎,?

6,、好,小司機們我們再來玩一次吧,,請大家都過來準(zhǔn)備,。

7、交通警察提醒大家,,開車的時候一定要靠右邊行駛,。不能超過中間的黃色線。(配教指揮孩子,,只可每邊2個小朋友并排)8,、各位小司機注意看好紅綠燈啦,預(yù)備,,往廣泰方向的綠燈亮了,,請開車!滴滴滴滴?。ㄋ膫€方向都轉(zhuǎn)一遍)9,、你們到都到了嗎?好,,請小司機們回到座位上,,把車停在停車場。(教師示范)(四)小結(jié)紅綠燈的作用,。

1,、小結(jié):剛才開車的時候你們有沒有遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則,?

2,、開汽車來有什么感覺?

3,、原來,,我們經(jīng)??吹降募t綠燈就是為了二,、觀看視頻,,進(jìn)一步了解紅綠燈的知識。

1,、平時你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈,,還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思,?

2,、開車的司機看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同,?

3,、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。(播放視頻)4,、原來,,黃燈是表示,我們橫過馬路時要走斑馬線,,同時還要注意按行人紅綠燈的指示,。

三、知道不遵守紅綠燈交通規(guī)則的危害,。

1,、“紅燈停,綠燈行,,黃燈亮了等一等”這個交通規(guī)則小朋友知道了,,我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道,,那他們有沒有做到呢,?(平時小朋友有沒有看見闖紅燈的?)2,、闖紅燈可能會發(fā)生什么危險,?

3、嗯,,闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則,,嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛,還可能會造成交通事故,,造成車輛的損壞和司機,、乘客、行人的傷亡,,下面,,我們一起來看看,。

4、播放ppt,。

四,、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫,向更多的人宣傳,。

1,、闖紅燈可能造成的后果太可怕了,小朋友,,你們會闖紅燈嗎,?

2、我們遵守紅綠燈交通規(guī)則了,,可我們的爸爸媽媽,、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會多危險呀,!可能會在交通事故中受傷,,還有可能會失去生命,我們應(yīng)該做呢,?

3,、請你說!

4,、對,,我們可以這樣提醒她們,為了讓叔叔阿姨把遵守交通規(guī)則記得更清楚,,我們還可以把紅綠燈畫下來,,提醒她們要遵守紅綠燈交通規(guī)則的,讓他們簽上自己的名字,,以后每一次看到,,都會想起來,好嗎,?

5,、請小朋友到這邊找位置坐下來,在紙上畫上紅綠燈,。

6,、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片,找一位老師,,提醒她要遵守交通規(guī)則,,并請她在卡片上簽名。

7、張貼幼兒宣傳卡片,。

我會遵守交通規(guī)則,,不闖紅燈,能在你的卡片上簽名嗎,?

8,、小朋友,請把大家的簽名都貼在這里,。

9,、今天,我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則,,也提醒了許多老師們,下午爸爸媽媽來接我們的時候,,我們也可以提醒他們,,請他們簽上名字,以后我們還要到幼兒園門口,、公園,、廣場等更多的地方去,提醒更多的人,,讓他們也珍惜生命,,注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則,!我們先把簽名板搬回活動室,,老師們再見!

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇四

1,、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所,,激發(fā)幼兒熱愛自然,熱愛生活的美好情感,。

2,、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。

3,、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣,。

1、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍,,使幼兒處于寬松,、愉快的心理狀態(tài)。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境(包括:多媒體課件,、音樂磁帶、錄音機、小卡片,、卡紙,、牌子)

一、導(dǎo)入以談話的形勢引入課題,,激發(fā)幼兒的興趣,。

二、展開:引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)規(guī)則

1,、以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則,。

使用多媒體課件,通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則,。

玲玲:小朋友你們好,,歡迎你們來到智力公園,為什么叫智力公園呢?那時因為在逛公園的時候會有小問號隨時向我們提出問題,,只有回答對了問題,,才能繼續(xù)游玩,請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛這個智力公園吧,。(走進(jìn)公園)小問號:你好玲玲,,歡迎你來到智力公園,你看這里的花開得多漂亮啊,,草坪像張綠色的大地毯,,有幾個小朋友在這里玩呢,請告訴我它們做得對嗎?為什么?

玲玲:這個問題太簡單了!我知道答案,。小朋友你們知道嗎?

老師:小朋友你們能回答這個問題嗎?

(引導(dǎo)幼兒回答問題,。)老師小結(jié):因為有了花草樹木的打扮,才讓公園有了美好的環(huán)境,,才得到了大家的喜愛,。所以我們一定要愛護(hù)公園里的花草樹木。

老師:小問號我們的小朋友說得對嗎?

問號:對了!好孩子應(yīng)該愛護(hù)花草樹木!請繼續(xù)逛公園吧!

玲玲:游樂場到了,,這里可真熱鬧啊!

問號:我知道玲玲最喜歡游樂場了,,請你來告訴我,這些小朋友的做法對嗎?會發(fā)生什么危險?

玲玲:這我可得好好想想了,,請小朋友們也來幫我想想吧!

老師:這個問題好像把玲玲難住了,,小朋友你們能回答這個問題嗎?(引導(dǎo)幼兒回答問題。)老師小結(jié):小朋友們在游樂場里不光要團結(jié)友愛,,還要學(xué)會自我保護(hù),。

玲玲:噢!我明白了!游樂場里小朋友要團結(jié)友愛,還要注意安全!讓我們再來問問小問號吧!

問號:對了對了!小朋友你們可真棒!請繼續(xù)逛公園吧,。

玲玲:那邊有小亭子還有長椅呢!讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼惺裁磫栴},。

問號:我又給你們帶來問題了!請看看這里的小朋友做的對不對?

玲玲:當(dāng)然不對!這些小朋友太不文明了!小朋友你們知道他們錯在哪里嗎?

(引導(dǎo)幼兒回答問題)教師小結(jié):公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮,清理的干干凈凈,我們一定得愛惜他們的勞動成果,。

問號:大家說的真好,,人們都應(yīng)該愛護(hù)公園的設(shè)施,前面還有更好玩的呢,,快去看看吧!

玲玲:前面就是動物園了,,那里有我最喜歡的小動物!(進(jìn)入圖六)問號:動物是我們的好朋友,你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎?

玲玲:我覺得他們都做得很好啊,,小朋友你們說呢?

(引導(dǎo)幼兒尋找答案,,說出理由)老師小結(jié):動物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣,如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西,,會讓他們生病,,還會有生命危險呢!

玲玲:噢!是這樣啊!謝謝小朋友們,我知道了!不能隨便給動物園里的動物喂東西吃,。

問號:對!小朋友!大家都要愛護(hù)動物!所有的問題你們都答對了!真棒!再見!

2,、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則提問:小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎?

(1)幼兒分組討論。

(2)鼓勵幼兒制定規(guī)則,,老師以兒歌的形勢總結(jié)。

美麗公園人人愛,,保護(hù)環(huán)境一起來,。

果皮紙屑不亂扔,青青草地不要踩,。

愛護(hù)動物要文明,,花兒好看我不摘。

公園設(shè)施要愛護(hù),,游樂場里講友愛,。

公園規(guī)則請遵守,美麗公園更可愛,。

3,、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志提問:怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢?

(鼓勵幼兒自由發(fā)言想辦法)鼓勵幼兒制作規(guī)則標(biāo)志,老師講解標(biāo)志的具體做法,。

(幼兒制作標(biāo)志,,老師巡回指導(dǎo))

三、老師帶領(lǐng)幼兒組成小小宣傳隊,,去公園宣傳規(guī)則,。

教學(xué)反思:

在這個活動中,由于是大班孩子,,他們的認(rèn)知有限,,說話能力也不是很強,所以在教學(xué)時,效果不是很理想,??赡芪疑婕暗膬?nèi)容有點多,讓孩子們一時反應(yīng)不過來,,有的孩子一整堂課都沒有說話,,沒有起到全面引導(dǎo)教育的作用。還有就是覺得對孩子啟發(fā)不夠,,孩子認(rèn)識不夠深入,。以后在設(shè)計此類社會實踐活動課時,我想我會吸取這次的教學(xué)經(jīng)驗,,力求內(nèi)容恰當(dāng),,容量合適,主題鮮明,,讓孩子們易于接受,。而且最好就是真正帶孩子們到公園去,那樣實際的參與效果遠(yuǎn)比這種模擬教學(xué)效果好得多,?!皩嵺`出真知嘛”其實兒童更需要這種親身經(jīng)歷的教育教學(xué)氛圍。以后會努力朝這個方向發(fā)展,。

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇五

在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒走路時特別不注意交通安全,,在公共場所出現(xiàn)的簡單交通安全符合不知道,沒有認(rèn)識到交通安全在生活中的作用,,所以設(shè)計了交通標(biāo)志與規(guī)則這一課,。

1、認(rèn)識一些常用的.交通安全標(biāo)志,,知道交通安全標(biāo)志的意義,,知道交通安全標(biāo)志的意義,知道交通安全標(biāo)志在社會生活中是一種不可缺少的符號,。

2,、讓幼兒了解交通標(biāo)志的重要性,并努力遵守交通規(guī)則,,做個文明的小公民,。

3、鼓勵幼兒大膽想象,,大膽發(fā)言,,并能表述自己的發(fā)現(xiàn),能夠進(jìn)行探索性的學(xué)習(xí),,和同伴合作學(xué)習(xí),。

4,、加強幼兒的安全意識。

5,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

重點:了解交通標(biāo)志的重要性。

難點:能夠認(rèn)識交通標(biāo)志符號,,并在生活中應(yīng)用,。

課件,我是汽車小司機的歌曲,,交通標(biāo)志圖片,,兒童車3輛。

情境進(jìn)入師:小朋友們,,今天我們就要到交通標(biāo)志基地去參加培訓(xùn)了,,出發(fā)!放音樂(小朋友做開火車動作)入活動場地。

一,,啟發(fā)談話,,小朋友們,今天老師給你們帶來了許多朋友,,看你們認(rèn)識嗎?一一出示交通標(biāo)志符號,,想想在什么地方看過,給小朋友看,,想的過程,,師:在乘車,過馬路的時候就會看到這些朋友,,那老師告訴你們他們有一個共同的名字叫交通標(biāo)志,今天老師就和小朋友們一起來學(xué)習(xí)交通標(biāo)志與規(guī)則,。

二,,探究學(xué)習(xí)

講解三個圖,信號燈,,停車場,,禁止鳴喇叭告訴小朋友怎么用。

師,,小朋友學(xué)得真認(rèn)真,,那老師就領(lǐng)你們到馬路上看一看,看到了什么?

出示課件,,讓小朋友觀察,,

老師這有斑馬線,注意行人,,注意兒童,,注意危險四個交通標(biāo)志看看放到哪幅圖上最合適,,讓幼兒在探索中學(xué)習(xí),再把標(biāo)志放到指定的位置,。

再認(rèn)標(biāo)志

老師考考你們,,看你們記住這些交通標(biāo)志了嗎?師指課件,說名稱以及意義,。

游戲鞏固安全標(biāo)志

師,,剛才有個交警告訴我說,你們真是太了不起了,,學(xué)得快,,記得牢,讓我領(lǐng)你們來做游戲,,那我們輕松一下吧,。

1騎車游戲,幼兒當(dāng)司機可以帶上自己的好朋友,,師在適當(dāng)?shù)臅r候出示標(biāo)志,,司機去超市的故事。

2舉卡片

事先把卡片剪下來,,包在紙包里,,師說交通標(biāo)志幼兒找標(biāo)志符號。

三,,延伸鞏固

師:交警看到你們玩得這么開心,,他又對我說,要問小朋友一個問題,,現(xiàn)在你們都認(rèn)識了交通標(biāo)志,,并知道他們的意義,那小朋友想象一下,,如果沒有了這些交通標(biāo)志會變成怎么樣啊?

小朋友回答,,師總結(jié)交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了這些標(biāo)志,,那馬路上的車就會隨意亂行,,沒有了規(guī)矩,就會出現(xiàn)讓我們不忍心看到的交通事故,,還會影響人們的正常工作和休息,,所以我們要從小做起,認(rèn)識交通標(biāo)志,,遵守交通規(guī)則,,做個好公民。

四,,活動后延伸

請小朋友回到家里收集一些關(guān)于交通標(biāo)志的符號以及關(guān)于交通安全的故事,,與小朋友們分享,。

一節(jié)課上完,我覺得效果還是不錯的,,尤其在使用課件上,,能夠比較直觀的讓幼兒看到交通標(biāo)志符號在生活中的運用,課件的出現(xiàn)能更好的解決活動目標(biāo)中的難點,,我覺得和孩子們互動環(huán)節(jié),,也就是游戲環(huán)節(jié)較好,極大地調(diào)動了幼兒的興趣,,體現(xiàn)了在玩中學(xué)的教學(xué)理念,,而且也烘托了課堂的氣氛,達(dá)到了雙邊教學(xué)的目的,。我覺得不足之處就是在講解圖片時如果先讓孩子們自己根據(jù)以有的經(jīng)驗來講,,然后師加以補充,這樣可能會比我講記得更牢些,,還有對幼兒的評價語言上還需要更具體一些,。

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇六

日常生活中處處有規(guī)則,它規(guī)定了在什么場合人們不可以做什么,,可以做什么及怎樣做,,這些規(guī)則能使我們的生活正常、有序,。

1.通過交流了解生活中的各種規(guī)則,,知道這些規(guī)則的含義及重要性。

2.能根據(jù)自己的記錄,,大膽地交流自己的發(fā)現(xiàn)和對規(guī)則的認(rèn)識,,能與同伴協(xié)商將收集到的信息按要求分類。

3.對周圍生活中與規(guī)則有關(guān)的事情感興趣,,愿意觀察和思考,。

1、知識準(zhǔn)備:事先給幼兒每人 2~3 張便條紙,,用于記錄自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則, 每張便條紙記錄一個發(fā)現(xiàn),,請家長幫助幼兒完成調(diào)查,。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:主題墻展板,,劃分出若干板塊(附后),。

1.“我發(fā)現(xiàn)的規(guī)則”交流會。

(1)在小組內(nèi)展示幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄,,幼兒自由瀏覽,,相互交流,,如:我是在…… 地方、發(fā)現(xiàn)的 規(guī)則,。

(2)鼓勵幼兒大膽交流自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)則所表達(dá)的意思,,教師可用提問的方式幫助幼兒解讀規(guī)則的具體含義,以便幼兒了解規(guī)則與人們生活的關(guān)系,。

如:幼兒介紹“不準(zhǔn)亂扔垃圾”,,教師可提問:如果亂扔垃圾會怎樣?如果你看到周圍到處是垃圾,,心情怎樣,?

幼兒介紹“禁止鳴笛”,教師可提問:為什么這里要禁止鳴笛,?假如你聽到連續(xù)的喇叭聲,,你會感覺如何?

小結(jié):小朋友用自己的眼睛和畫筆發(fā)現(xiàn),,,、記錄了這么多生活中的規(guī)則,真是了不起,,原來生活中處處有規(guī)則,。

2.引導(dǎo)幼兒將收集到的規(guī)則按要求進(jìn)行分類。

教師可引導(dǎo)幼兒先將本小組收集到的規(guī)則合在一起,,根據(jù)主題墻的圖示,,討論后將規(guī)則進(jìn)行分類,然后貼到主題墻上,。教師可根據(jù)需要用文字或圖示隨時增加規(guī)則的類別,。

3.觀察主題墻,知道生活中處處有規(guī)則,。

(1)引導(dǎo)幼兒觀察主題墻上的各種規(guī)則,,說說分了哪些方面,感受規(guī)則的多樣性,。

(2)幼兒猜想,、討論:如果沒有這些規(guī)則,我們的生活會怎樣,?

小結(jié):生活中處處有規(guī)則,,每個人都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則,這樣我們的生活才會快樂,、有秩序,。生活的規(guī)則還很多,小朋友如果有新的發(fā)現(xiàn),,可以記錄下來,,繼續(xù)貼在展板上,。

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇七

1、熟悉大班的周圍環(huán)境,,以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活,、學(xué)習(xí)、游戲,、運動等的規(guī)則,,以及競賽的項目和內(nèi)容。

2,、通過評比競賽活動,,自覺遵守幼兒園的一日活動規(guī)則。

1,、活動前組織幼兒觀察班級和幼兒園的周圍環(huán)境,,了解大班幼兒日常生活、學(xué)習(xí),、游戲,、運動所必須遵守的社會行為規(guī)則。

2,、準(zhǔn)備活動所需的筆,、紙等。

3,、每周或每月準(zhǔn)備一張評比記錄表,,知道幼兒開展記錄活動。

1,、制作一日活動行為規(guī)則圖,。

(1)尋找一日活動中幼兒應(yīng)遵守的行為規(guī)則。

(2)討論:"我們是大班小朋友了,,應(yīng)該遵守什么規(guī)則,,才能做弟弟妹妹的榜樣?(引導(dǎo)幼兒從講禮貌、生活,、學(xué)習(xí),、做游戲、參加體育運動,、關(guān)心弟弟妹妹,、愛護(hù)公物和遵守衛(wèi)生規(guī)范等方面進(jìn)行闡述。)

(3),、分組進(jìn)行表征活動。每組幼兒根據(jù)自選的內(nèi)容進(jìn)一步展開討論,,并分工合作以繪畫表征的形式記錄討論結(jié)果,。

(4),、全班交流活動。每組派代表在全班進(jìn)行交流活動,,教師以分類統(tǒng)計的方式記錄幼兒的發(fā)言,,幫助幼兒梳理已有的經(jīng)驗。(引導(dǎo)幼兒思考什么是適宜性行為,,什么是不適宜行為,,進(jìn)一步幫助幼兒明確在幼兒園的一日活動中應(yīng)遵守的行為規(guī)則。)

2,、開展遵守行為規(guī)則評比競賽活動,。

(1)、根據(jù)幼兒確定的評比競賽項目,,引導(dǎo)幼兒討論評比競賽的具體要求,。將討論出來的具體要求以繪圖的形式記錄下來并張貼在班上,幼兒以自評的方式開展記錄活動,。

(2),、周末針對評比競賽的項目,全班開展評選"每周之星"的活動,。

幼兒規(guī)則意識的形成是一個持續(xù)性的過程,,不能通過一次活動就能實現(xiàn),本次活動的開展,,雖然中間出現(xiàn)了一些問題,,但是大部分幼兒已經(jīng)懂得了遵守規(guī)則的重要性,并學(xué)會開始遵守規(guī)則,,達(dá)到了一定的教學(xué)目的,,以后還會對幼兒進(jìn)行此方面的規(guī)則意識的培養(yǎng),逐步讓每個幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習(xí)慣,。

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇八

規(guī)則是人們在日生活,、工作、學(xué)習(xí)中必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,。規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則的能力是社會性適應(yīng)的重要內(nèi)容,,它是兒童成長為社會人必將面臨的眾多規(guī)則適應(yīng)中最初的適應(yīng)。

規(guī)則意識及執(zhí)行規(guī)則意識能力不僅影響幼小銜接的社會性,,也將影響一個人終身適應(yīng)社會的程度,。所以規(guī)則意識及規(guī)則執(zhí)行能力的培養(yǎng)是社會性的重要組成部分,不僅可以緩解幼小銜接的坡度,,還將使孩子終身受益,。

新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的社會行為規(guī)則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則,,學(xué)習(xí)自律和尊重他人??梢?,規(guī)則是保證幼兒愉快生活、交往,、學(xué)習(xí)的前提,,對大班幼兒進(jìn)行執(zhí)行規(guī)則能力的培養(yǎng),具有非常重要的意義,。

1.了解生活中的規(guī)則,,知道遵守規(guī)則的重要性;

2.懂得人人都要遵守規(guī)則,,并嘗試自己來設(shè)計一些簡單的規(guī)則標(biāo)記,。

3.激發(fā)幼兒爭做遵守規(guī)則的好寶寶的良好情感。

4.積極的參與活動,,大膽的說出自己的想法,。

5.遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂,。

1.觀察生活中哪里有規(guī)則

2.錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場的片段)

3.flash課件(世界沒有了規(guī)則的混亂畫面),,flash課件(遵守規(guī)則的有次序畫面)

一.生問好,請幼兒看錄象(踢足球犯規(guī)被罰下場的片段)師:小朋友好,!

幼:老師好,!

師:看,這些叔叔在干什么,?

幼:踢足球,。

師:看看發(fā)生了什么事?

幼:有一位穿紅衣服叔叔的肚子被踢疼了,,在地上打滾,。

師:被誰踢的?

幼:是那位穿藍(lán)衣服的叔叔,。

師:這位裁判拿出了什么,?

幼:紅色卡片幼:是紅牌師:穿藍(lán)色衣服的隊員被罰下場了,誰知道這是為什么,?

幼:因為他踢了人,,做了壞事,就不能再玩球了,。

幼:因為他故意踢別人,,大家不喜歡他,,不跟他玩了。

幼:因為他犯規(guī)了,,被罰下場了,。

師:對,說得太好了,!他沒有遵守足球規(guī)則,就要受到懲罰,。

幼:踢球要遵守規(guī)則的,。

[點評:教學(xué)伊始,由生活中經(jīng)常從電視上看到的球賽犯規(guī)引入到本節(jié)課的主題,,自然地拉近了課堂與生活的距離,,喚起了幼兒的生活經(jīng)驗,貼近幼兒的生活實際,。]

二.幼兒談?wù)勆钪羞€有哪里有規(guī)則,。

師:除了踢足球要遵守規(guī)則,還有干什么也要遵守規(guī)則,?

幼:打籃球要遵守規(guī)則,;幼:走迷宮要遵守規(guī)則;幼:玩游戲也要遵守規(guī)則,;幼:走在馬路上要遵守交通規(guī)則,;幼:看電影也要遵守規(guī)則;幼:到超市買東西也要遵守規(guī)則,;……[點評:教學(xué)資源是無處不在的,。通過讓幼兒觀察生活中的規(guī)則,然后討論,、介紹自己知道的規(guī)則,,能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性,讓幼兒真正成為活動的主人,。]

三.讓幼兒猜想世界上如果沒有了規(guī)則,,那會怎樣。

師:如果這些地方都沒有規(guī)則,,那樣行嗎,?

幼:不行!

師:為什么,?

幼:如果走迷宮沒有規(guī)則,,就不知道怎么走,就亂走,,沒意思的,。

幼:如果打球沒有規(guī)則,隊員就會打架,不知道是誰贏誰輸,。

幼:如果馬路上沒有交通規(guī)則,,汽車就會亂開,都搶著走,,就會撞車,。

幼;還會撞死人,,大汽車撞了小汽車,,小汽車撞了摩托車,摩托車撞了自行車,,全撞壞了,。

幼:超市里沒有規(guī)則,東西都會掉在地上,,大家亂搶好的東西,。

幼:銀行里沒有規(guī)則,錢都被搶光了,。

……師:我把大家剛才講的糟糕的事情拍成了電視,,請小朋友們來看看,(用flash制作的世界沒有了規(guī)則的混亂畫面)感覺怎樣,?(小朋友有時大笑,,有時驚呼,有時張大嘴大喊,,有時捂住了嘴巴)隊員幼:我覺得簡直是亂七八糟,。

幼:我一天也不能過了。

幼:我快嚇?biāo)懒?,我都不敢出去了?/p>

幼:趕快制定規(guī)則,!

……[點評:將幼兒的想象變成形象的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前,當(dāng)世界沒有了規(guī)則,,一切變得混亂不堪,,快速、驚險,、恐怖,、刺激的畫面給幼兒形成了強烈的視覺沖擊,幼兒無法接受這樣的現(xiàn)象,,一定會渴望安全,、平靜、有次序的世界,。]

四.對比兩種完全不同的畫面,,感覺到遵守規(guī)則重要性,。

師:想不想看看有了規(guī)則的世界是什么樣的?

幼齊說:想,!

(讓幼兒欣賞遵守規(guī)則有次序的世界錄象畫面)師:現(xiàn)在感覺怎樣,?你喜歡哪一個世界?

幼:我喜歡遵守規(guī)則的,,感覺太好了,!

幼:我也喜歡遵守規(guī)則的,感覺很美,!

幼:有規(guī)則的世界感覺很安全,。

師:看來規(guī)則能不能少?

幼齊呼:不能,!

[點評:通過讓幼兒對比觀看兩種不同的畫面,大大激發(fā)了幼兒向往有次序的社會的情感,。潛移默化地滲透了要自覺遵守各項規(guī)則的教育,,激發(fā)了幼兒道德情感,促進(jìn)其道德行為的形成,。]

本節(jié)綜合實踐課突出了以下兩個鮮明的特點:

一,、充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的人本主義學(xué)習(xí)理念。

在整個教學(xué)活動中,,我始終把幼兒放在學(xué)習(xí)的主體地位,,不僅關(guān)注引導(dǎo)的進(jìn)程,更關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài),。我設(shè)計了一系列活動,,這些活動的設(shè)計,由淺入深,,逐步從感性上升到理性,,使幼兒的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),而且為幼兒提供了廣泛的活動空間,,增強了他們研究問題,、解決問題的能力,從而使幼兒的主體作用得到了較充分的發(fā)揮,。這與陶行知先生所倡導(dǎo)的“充分解放幼兒的大腦,、雙手、嘴巴,、眼睛”的教育理念是完全一致的,。

二、充分體現(xiàn)了開放性,、實踐性,、綜合性等新課程理念,。

在課前,我鼓勵幼兒多方面地觀察了解我們生活中的規(guī)則,,以及有關(guān)遵守規(guī)則的現(xiàn)象,。這為本節(jié)課的順利開始奠定了良好的基礎(chǔ)。在課堂上,,我把大量的時間都交給了幼兒,,為他們努力搭建一個民主的平臺,讓他們互動交流,,拓展他們認(rèn)知的空間,,并且緊密聯(lián)系生活、聯(lián)系社會,,增強自我保護(hù)意識,,促進(jìn)幼兒思想道德素質(zhì)和良好習(xí)慣素質(zhì)的全面發(fā)展。

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇九

班級是幼兒在園時主要的學(xué)習(xí)和生活場所,,班級規(guī)則制定的好壞直接影響幼兒一日活動的質(zhì)量,。大班幼兒已具有一定的規(guī)則意識,開始學(xué)著控制自己的行為,、遵守集體中的一些規(guī)則,。但是,他們自律能力不夠,,行為缺乏持久性,,需要成人不斷提程、引導(dǎo),。本活動從一日生活的多個方面入手,,引導(dǎo)幼兒主動思考班級所需的規(guī)則,指導(dǎo)幼兒協(xié)商,、合作制定規(guī)則,。規(guī)則的制定源于幼兒實際生活的需要,更有利于激勵幼兒提高自律意識

【活動目標(biāo)】

1.理解班級規(guī)則是為約束大家的行為而制定的每個人都應(yīng)遵守,。它可以使大家的生活更加有序.

2.結(jié)合已有經(jīng)驗與同伴討論,、交流班級中所需要的規(guī)則,能用繪畫的方式表征規(guī)則的具體內(nèi)容,。

3.知道自己是班集體中的一員,,應(yīng)該自覺遵守班級規(guī)則。

1.表現(xiàn)亂堆積木影響活動空間,、沒有分類收拾活動材料,、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)等場面的照片,彩色卡紙,、水彩筆等,,“幼兒學(xué)習(xí)材料”《我長大了》,。

2. 幼兒課前尋找班級里應(yīng)該遵守的規(guī)則并畫下來。

1.引導(dǎo)幼兒交流尋找到的班級規(guī)則,,感受規(guī)則的重要性,。

提問:前幾天老師請小朋友們找找在班里應(yīng)該遵守哪些規(guī)則,還讓大家畫下來,,誰找到了,? 有哪些?如果沒有這些規(guī)則會怎樣,?

小結(jié):規(guī)則無處不在,,約束著每個人的行為。規(guī)則可以使我們的學(xué)習(xí)更加高效,、生活更加有序,。

2.引導(dǎo)幼兒討論,懂得規(guī)則可以使小朋友們更開心地活動,,了解規(guī)則圖可以提醒大家自覺遵守規(guī)則,。

(1)出示結(jié)構(gòu)區(qū)活動時抓拍的照片(亂堆積木影響活動空間、沒有分類收的材料,、不小心碰倒別人的搭建作品引發(fā)爭執(zhí)),引發(fā)幼兒討論,。

提問:怎樣做才能避免類似事情發(fā)生,?

引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的想法。例如:限制入?yún)^(qū)的人數(shù),,分類收放積木,,搭建時要小心小結(jié):規(guī)則可以幫我們避免不必要的麻煩,讓我們生活得開心,、快樂!

(2)引導(dǎo)幼兒討論規(guī)則提示圖的作用,。

提問:怎樣才能更直接地將這些規(guī)則清楚地告訴大家呢?

小結(jié):規(guī)則提示圖能更直接地告訴大家有哪些規(guī)則需要遵守,。

3.結(jié)合一日活動的各個環(huán)節(jié),,引導(dǎo)幼兒分組合作制定班級規(guī)則。

(1)引導(dǎo)幼兒閱讀《我長大了》第 9-11 頁,,討論什么時候,、做哪些事情時還需要遵守哪些規(guī)則。例如:活動區(qū)活動,、上課,、進(jìn)餐、洗,、戶外活動等,。

(2)請幼兒 3-5 人自由組合,,選擇班級活動的一個環(huán)節(jié),小組交流需要制定哪些具體的規(guī)則,,用簡單的文字,、符號記錄下來。提醒幼兒要做到讓別人能看懂

(3)幼兒分工合作繪制規(guī)則提示圖,,教師巡回指導(dǎo),。

(4)引導(dǎo)各組交流、分享,,討論制定的規(guī)則是否合理

小結(jié):小朋友們都是班集體的一員,,這些規(guī)則是大家一起制定的,每個人都要遵守,。

4.請各組將制定的規(guī)則張貼到相應(yīng)區(qū)域,,提示大家共同遵守班級規(guī)則。

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇十

1,、知道生活,、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,知道規(guī)則的重要性,。

2,、能積極參與討論,共同制定新規(guī)則,,體驗遵守規(guī)則給活動帶來的樂趣,。

裝有小藥瓶的可樂瓶、ppt,、各種樂器人手一件

(一)游戲?qū)?/p>

師:今天,,姚老師遇到了一個小困難,想請小朋友們一起來幫幫我,。

師出示裝有小藥瓶的可樂瓶

師:你們看,,我把裝有糖果的許愿瓶不小心掉進(jìn)了可樂瓶里,誰愿意幫我把它們拉出來,?(師請五位小朋友一起拉)

師:行嗎,?為什么不行?你們遇到了什么問題?(請剛剛拉的小朋友回答)那你們有什么好辦法可以解決嗎?

第二次請孩子們嘗試

小結(jié):孩子們,,你們看,,大家一起將東西取出時,,還是需要一些小規(guī)則的,,不然我們就不會成功,。

(二)出示樂器

師:今天呢,,姚老師還給你們帶來了這么多的樂器,,一起來看一下,,認(rèn)識它們嗎,?(師帶領(lǐng)幼兒逐一認(rèn)識樂器)

一會呢,,就請你們?nèi)ミx一樣自己喜歡的樂器,我們跟著音樂一起發(fā)出聲音好嗎,?

師:先來聽一下是什么樣的音樂,?這首音樂聽上去感覺怎么樣?

(三)自由演奏

孩子取樂器,,并跟著音樂自由演奏

師:好了,,孩子們,音樂結(jié)束了,,請你們把樂器送回去吧,!剛剛自由自在玩樂器的感覺怎么樣?(很開心,、…..

那么,,在你們自由自在玩樂器的同時,你們覺得發(fā)出來的聲音好聽嗎,?(師播放剛剛孩子們演奏的聲音)

為什么不好聽,?(太亂了,沒有節(jié)奏,,沒有前奏)那么,,怎樣才能玩的開心,又讓音樂聽上去比較美妙呢,?接下來,,姚老師就來制定一個小規(guī)定,這個小規(guī)定就是要求小朋友按著節(jié)奏來拍打樂器,。

(四)按節(jié)奏演奏

教師出示節(jié)奏圖

師:認(rèn)識它們嗎?紅色的一句要拍幾下,?

師帶領(lǐng)幼兒先用手拍打節(jié)奏,。

請小朋友再看,這里的樂器擺放的怎么樣,?(很亂)那應(yīng)該怎樣擺放呢,?

師:前面的小圓點表示歌曲的前奏,前奏的時候,,樂器能不能發(fā)出聲音,?

幼兒取樂器,合著音樂演奏

師:這次的聲音好聽嗎,?(師播放幼兒演奏的聲音)

放樂器

小結(jié):所以,,孩子們你們看,這么多人一起玩游戲一起玩音樂,,還是需要一些小規(guī)定的,,因為有了這些規(guī)定我們才能做好,,才能演奏出美妙的音樂。

師:那么,,按著節(jié)奏來打擊樂器只是我們今天這個活動中的一個小小規(guī)定,。其實,在我們的幼兒園里,,在我們的生活中還有許多規(guī)則需要我們?nèi)プ袷?。比如說,當(dāng)我們在玩區(qū)域游戲時,,應(yīng)該遵守哪些規(guī)則呢,?(幼兒說)再比如說過馬路的時候又應(yīng)該遵守哪些規(guī)定呢?

師:沒錯,,這些都是需要我們?nèi)プ袷氐?,那除了這些以外,還有什么呢,?如果不遵守這些規(guī)定又會有怎樣的后果呢,?我們一起來看一下(播放視屏)

師:你們看,遵守規(guī)則在我們的生活中是不是很重要啊,,如果不遵守的話后果可能會很嚴(yán)重,。

遵守規(guī)則,它不僅會給我們的生活帶來方便,,有時也會帶來快樂,,讓我們一起來爭做規(guī)則小標(biāo)兵吧!

今天我執(zhí)教了同題異構(gòu)社會活動“遵守規(guī)則,,我最棒,!”。整個活動的流程比較順暢,,在教學(xué)具方面也準(zhǔn)備的比較充分,。但在整個執(zhí)教的過程中,應(yīng)該把整堂課的重難點放在為什么要遵守規(guī)則,、遵守規(guī)則的好處是什么等上,。而我把中心放在了讓孩子們?nèi)绾未驕?zhǔn)節(jié)奏上,感覺規(guī)則的重心抓的不穩(wěn),。另外,,在樂器的擺放上也存在著隱形規(guī)則,在讓孩子送樂器的時候,,可以做個標(biāo)記讓孩子進(jìn)行取放,。

活動的最后,我請孩子觀看了一段視頻,這段視頻拍攝的是孩子們的一日生活,,很貼近孩子們,,讓孩子們在看的過程中能夠加深對規(guī)則的理解。但在看視頻之前,,老師沒有提出觀看視頻的要求,,所以導(dǎo)致最后的效果不是很理想!

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇十一

幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個環(huán)節(jié),,我們應(yīng)該注重幼兒一日生活的培養(yǎng),。加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活規(guī)律,還可以增強幼兒的安全感,培養(yǎng)幼兒的自律能力?!毒V要》中也指出:"教師應(yīng)建立良好的常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律,。"因此,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)入手,重點抓的是養(yǎng)成有良好的喝水進(jìn)餐習(xí)慣,,讓幼兒制定生活活動規(guī)則,,從而促進(jìn)幼兒在園一日生活的順利進(jìn)行,促進(jìn)幼兒全面,、健康的發(fā)展,。

1、樂意與集體成員共同制定生活活動規(guī)則,。

2,、理解規(guī)則的意義,體會規(guī)則的重要性,。

3,、能正確判斷活動的行為對錯并與同伴交流自己的想法。

圖片若干,、規(guī)則卡片活動過程:

師提問:圖片中哪里錯了,?為什么不能這樣做?我們應(yīng)該怎樣做,?鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,。

1、讓幼兒交流討論,,教師引導(dǎo)幼兒說出規(guī)則,。

2,、大膽說出自己制定的規(guī)則,。

3、幼兒說出規(guī)則后,,教師將相應(yīng)規(guī)則粘貼在黑板上,。

4、教師小結(jié)。

教師與幼兒一起把制定的規(guī)則粘貼在活動區(qū)域墻上,,鼓勵幼兒共同交流,,共同遵守。

繼續(xù)同幼兒一起制定早操,、入廁,、午睡等活動規(guī)則。

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇十二

[活動目標(biāo)]

1,、引導(dǎo)幼兒了解公園是供大家游覽的公共場所,,激發(fā)幼兒熱愛自然,熱愛生活的美好情感,。

2,、發(fā)展幼兒明辨是非的能力和口語表達(dá)能力。

3,、培養(yǎng)幼兒遵守公園規(guī)則的意識和良好的行為習(xí)慣,。[活動準(zhǔn)備]

4、創(chuàng)設(shè)良好的精神氛圍,,使幼兒處于寬松,、愉快的心理狀態(tài)。

5,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境(包括:多媒體課件,、音樂磁帶、錄音機,、小卡片,、卡紙、牌子)

[活動過程]

1,、導(dǎo)入播放音樂《逛公園》以“逛公園”的方式讓幼兒初步了解公園里的規(guī)則,。使用多媒體課件,通過分辨正誤行為幫助幼兒初步了解公園里的規(guī)則,。

小朋友你們好,,今天呀老師要帶小朋友們?nèi)ス涔珗@,你們愿意嗎,?不過呀,!這個公園里有好多問題要考考小朋友,所以叫做智力公園,,只有小朋友們幫忙解決這些問題,,才能繼續(xù)游玩哦!請愛動腦筋的小朋友跟我一起來逛逛這個智力公園吧,。(走進(jìn)公園)歡迎來到智力公園,,你看這里的花開得多漂亮啊,,草坪像張綠色的大地毯,有幾個小朋友在這里玩呢,,請告訴我它們做得對嗎,?為什么

老師小結(jié):因為有了花草樹木的打扮,才讓公園有了美好的環(huán)境,,才得到了大家的喜愛,。所以我們一定要愛護(hù)公園里的花草樹木。老師:小問號我們的小朋友說得對嗎,?問號:對了,!好孩子應(yīng)該愛護(hù)花草樹木!請繼續(xù)逛公園吧,!玲玲:游樂場到了,,這里可真熱鬧啊,!

老師小結(jié):小朋友們在游樂場里不光要團結(jié)友愛,,還要學(xué)會自我保護(hù)。玲玲:噢,!我明白了,!游樂場里小朋友要團結(jié)友愛,還要注意安全,!問號:對了對了,!小朋友你們可真棒!請繼續(xù)逛公園吧,。玲玲:那邊有小亭子還有長椅呢,!讓我們?nèi)タ纯丛谀抢飼惺裁磫栴}。問號:我又給你們帶來問題了,!請看看這里的小朋友做的對不對,?玲玲:當(dāng)然不對!這些小朋友太不文明了,!小朋友你們知道他們錯在哪里嗎,?

教師小結(jié):公園里的管理員們把公共設(shè)施和環(huán)境打扮的漂漂亮亮,清理的干干凈凈,,我們一定得愛惜他們的勞動成果,。問號:大家說的真好,人們都應(yīng)該愛護(hù)公園的設(shè)施,,前面還有更好玩的呢,,快去看看吧!玲玲:前面就是動物園了,,那里有我最喜歡的小動物?。ㄟM(jìn)入圖六)問號:動物是我們的好朋友,你們能分辨出這些小朋友誰做的不對嗎,?

老師小結(jié):動物們都有自己的生活習(xí)性和飲食習(xí)慣,,如果喂了他們不喜歡吃的東西或者不能吃的東西,會讓他們生病,,還會有生命危險呢,!玲玲:噢!是這樣??!謝謝小朋友們,我知道了,!不能隨便給動物園里的動物喂東西吃,。問號:對!小朋友,!大家都要愛護(hù)動物,!所有的問題你們都答對了!真棒,!再見,!

2、引導(dǎo)幼兒制定公園的規(guī)則提問:小朋友你們知道在公園里我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則嗎,?(1)幼兒分組討論,。(2)鼓勵幼兒制定規(guī)則,老師以兒歌的形勢總結(jié),。美麗公園人人愛,,保護(hù)環(huán)境一起來。果皮紙屑不亂扔,,青青草地不要踩,。愛護(hù)動物要文明,花兒好看我不摘,。公園設(shè)施要愛護(hù),,游樂場里講友愛。公園規(guī)則請遵守,,美麗公園更可愛,。

3、啟發(fā)幼兒制作標(biāo)志提問:怎樣才能讓人們都能遵守公園里的規(guī)則呢,?

4,、請小朋友說一說除了在公園里要遵守規(guī)則外,生活中我們還要遵守那些規(guī)則,?如喝水,、進(jìn)餐,、玩游戲、上下樓梯,、馬路上……

5,、玩游戲注重讓幼兒遵守規(guī)則

6、小結(jié)生活中處處都有規(guī)則,,只有大家都遵守規(guī)則了,,我們的環(huán)境才會更美,人與人之間相處才會更愉快,!我們大家才會更平安,!所以,請我們大家一起遵守規(guī)則吧,!

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇十三

游戲是小朋友們熱衷的活動,。針對不同年齡段的幼兒,我們組織開展了各種豐富多彩的游戲活動,。如:《龜兔賽跑》《搭搭樂》《小舞臺》等等,。小朋友們玩得熱火朝天,但玩得太興奮了,,時常會出現(xiàn)不按游戲規(guī)則活動的情況,,不僅影響了活動的有序開展,也造成安全隱患,。因此,,有必要將幼兒的游戲活動與規(guī)則養(yǎng)成教育相結(jié)合,讓幼兒在游戲中了解規(guī)則,,養(yǎng)成按規(guī)則游戲的良好習(xí)慣,。

1.知道生活、游戲中有許多規(guī)則需要大家一起來遵守,。

2.嘗試小組合作,,用簡單的標(biāo)記圖設(shè)計規(guī)則,并按規(guī)則進(jìn)行游戲,。

3.體驗遵守規(guī)則帶來的秩序感和安全感,,樂意遵守規(guī)則。

4.懂得遵守游戲規(guī)則,,感受參加集體活動的樂趣,。

5.遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事,。

鉆圈兒玩具,、幼兒操作板、視頻《叮當(dāng)狗》等,。

1.創(chuàng)設(shè)情境,,幼兒自主游戲并發(fā)現(xiàn)問題,。

(1)區(qū)角游戲?qū)牖顒印?/p>

師:告訴大家一個好消息,我們幼兒園新開了一個游戲區(qū)角,??纯磪^(qū)角里有些什么呀(圈兒)那我們就來玩一玩鉆圈的游戲吧!

師:每個小朋友要把三個圈圈都鉆到,音樂一停,,就請趕快回到座位上。

(2)幼兒自主游戲,。

(3)幼兒發(fā)現(xiàn)問題,。

師:剛才玩鉆圈游戲的時候,大家遇到了哪些問題為什么會這樣

評析:教師通過創(chuàng)設(shè)自由寬松的區(qū)角游戲氛圍,,讓幼兒自主活動,,自主探究,發(fā)現(xiàn)游戲存在的問題,,為下一環(huán)節(jié)幼兒合作制訂游戲規(guī)則作好鋪墊,。

2.合作制訂規(guī)則,體驗遵守規(guī)則玩游戲的樂趣,。

(1)分組制訂規(guī)則,。

師:看來我們得想想辦法了,怎樣才能玩得又開心又安全呢這個區(qū)角不僅大班的小朋友要玩,,中班,、小班的弟弟妹妹也想來玩兒,怎樣讓他們一看就知道怎么玩呢

(出示操作板)看看這些小圖標(biāo)能不能幫我們的忙,。有哪些圖標(biāo)呢?(小朋友,、圈兒和箭頭的圖標(biāo)。)

師:今天我們就來當(dāng)這個區(qū)角的設(shè)計師,,移一移,、擺一擺這些小圖標(biāo),為弟弟妹妹們制定出完整的游戲規(guī)則,。我們沒計出來的規(guī)則要讓小朋友鉆過所有的圈兒,,而且玩得開心又安全。一組小朋友臺作丐毛成一張規(guī)則記錄板,。

(2)嘗試根據(jù)自己組制定的規(guī)則玩游戲,,驗證規(guī)則是否合理。

師:哪組先制定好了,,就可以把板子送到前面的架子上來,。小朋友按照自己組制定的規(guī)則玩一玩,檢驗一下你們制定的規(guī)則是否合理,。

(3)介紹規(guī)則并再次游戲,。

師:都試過了嗎我們來看看大家都制定了哪些規(guī)則,。誰來介紹一下!

師幼小結(jié):我們每組小朋友都制定出了不同的游戲規(guī)則,但都有共同的地方:原來小朋友都要排隊,,朝同一個方向鉆圈兒,。那我們就按照其中一組小朋友制定的規(guī)則,大家一起玩一玩,。

師:這次玩的感覺怎么樣有什么好的建議嗎相信中班,、小班的弟弟妹妹看著我們制定的規(guī)則來玩,也能玩得開心又安全,。

評析:教師通過引導(dǎo)幼兒分組合作,,運用簡單的標(biāo)記制定游戲規(guī)則,并在集體前分享交流,,陪養(yǎng)了幼兒樂意與入交往,、合作探究、共同分享的個性品質(zhì),。幼兒嘗試根據(jù)自己制定的規(guī)則再次游戲,,加深了對規(guī)則的理解,并從游戲中體驗到遵守規(guī)則帶來的快樂情緒,,幼兒很有成就感,。

3.情景游戲體驗,拓展生活中的規(guī)則,。

(1)骰子搶答游戲,。

師:玩游戲要遵守規(guī)則,其實生活中處處都有規(guī)則,。你還知道做什么事兒的時候需要遵守規(guī)則呢(上下樓梯,、乘公交車、購物……)

師:我們將大家說的制成了骰子,,今天我們就來個分組搶答比賽!每組輪流來扔骰子,,骰子落地,面朝上的是什么內(nèi)容,,哪組就必須說出做這件事需要遵守的3個規(guī)則,。答對一題得一分。

(2)幼兒分組扔骰子搶答,。

(3)體驗生活中的規(guī)則,。

師:看,公交車來了,,我們?nèi)コ斯卉嚢?看好交通信號燈哦!——小朋友真是文明的小乘客,。

師:到哪兒啦(電影院)

師:我們今天就來看場電影吧!我要給大家發(fā)電影票了。介紹一下你是幾號座看來大家都已經(jīng)對號入座了,我們的電影馬上就要開始了,。

(4)觀看動畫《叮當(dāng)狗>,。

師:你們喜歡這只叮當(dāng)狗嗎你有什么話想對它說的

小結(jié):我們小朋友不僅自己學(xué)會了遵守規(guī)則,還幫助叮當(dāng)狗學(xué)會遵守規(guī)則,,真棒!我們再把這些規(guī)則去告訴爸爸媽媽,,告訴更多的小朋友!

評析:幼兒玩骰子搶答游戲,在競賽中鞏固對各種生活規(guī)則的掌握;通過巧設(shè)生活情景;乘公交車,、看電影等,,讓孩子在情景中再次體驗遵守規(guī)則帶來的快樂情緒,孩子在和諧的氛圍中得到了頗多收獲,。

1游戲巧安排,。在活動導(dǎo)入部分,創(chuàng)設(shè)了“鉆圈兒”這一區(qū)角游戲,,引導(dǎo)幼兒在玩游戲過程中發(fā)現(xiàn)問題,,并在合作探索中解決問題;骰子搶答環(huán)節(jié)讓幼兒通過分組競答游戲的方式鞏固對生活中規(guī)則的了解與掌握,,再次增強了小組合作意識,。

2.情景巧創(chuàng)設(shè)。孩子在玩中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,,他們體驗到了遵守規(guī)則帶來的成功體驗和快樂情緒。能否在日常生活中堅持遵守規(guī)則呢檢驗的最好辦法無非是回到生活,。教師創(chuàng)設(shè)了乘公交車,、過馬路、看電影等生活情景,,讓孩子在情景中鞏固,,在鞏固中深化,在深化中收獲快樂!

幼兒園社會規(guī)則教案中班 幼兒園社會規(guī)則教案設(shè)計篇十四

隨著經(jīng)濟迅速發(fā)展,,交通也飛速發(fā)展,。車輛增多,交通傷害事故也日益增多,。####年我國交通事故死亡人數(shù)占全世界交通事故死亡人數(shù)的146%,,約每8分鐘死一人,其中不少是幼兒,。那么,,如何避免幼兒被車輛傷害呢一方面,采取保護(hù)措施,,帶幼兒外出要提高安全意識,,嚴(yán)守交通規(guī)則,嚴(yán)密組織工作;另一方面是根據(jù)幼兒特點,,用心而有步驟地培養(yǎng)交通安全意識和預(yù)防車輛傷害的潛力,。為此可采取以下措施:

1幫忙幼兒掌握交通規(guī)則,,培養(yǎng)遵守交通規(guī)則的潛力和習(xí)慣。

2用具體,、生動的交通事故案例,,增強幼兒交通安全意識。

3發(fā)展幼兒有關(guān)的心理素質(zhì):(1)街上行走時注意力要集中,,不四處亂看亂跑;遇事不慌張;(3)提高幼兒正確決定車輛距離與速度的潛力,。

4發(fā)展身體的靈活性,提高躲閃車輛的潛力,。

具體來說,,應(yīng)教育幼兒做到以下幾點:

1行人要走馬路兩側(cè)的人行道,在沒有人行道時,,要靠路邊走,。

2過馬路時要走人行橫道或過街橋;在沒有人行橫道的路上穿過時,要注意來往車輛,,不能亂穿亂跑,。

3不能在馬路上玩耍、蹋球,,騎小自行車,、放風(fēng)箏或追逐打鬧。

4透過鐵路道口時,,要看清指示信號,,不能翻穿欄桿搶行。家住鐵道附近的幼兒,,不要到鐵道上玩耍,。

5不要往馬路或鐵道上扔石子、磚塊等雜物,。

6認(rèn)識一些交通標(biāo)志牌和指示燈,,并懂得它們的含義

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