作為一名教職工,，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧,。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇一
1,、初步體會(huì)與老師,、同伴擁抱的親切感,。
2、懂得親切感的意思，逐步養(yǎng)成樂(lè)意和老師,、同伴擁抱,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1,、故事《想要抱抱的小豬》
2,、圖片三張,。（小豬、小白兔,、小白鵝）3,、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏。如：《兒歌》梁靜茹《愛(ài)我你就抱抱我》
活動(dòng)過(guò)程
1,、體會(huì)與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說(shuō)：“小熊喜歡于老師,，于老師也喜歡小熊,，所以我們互相抱抱，很開心”,。提問(wèn)：有誰(shuí)愿意和于老師抱一抱,？
幼：（舉手回答）
2欣賞故事《想要抱抱的小豬》
師：伴隨輕音樂(lè)和圖片展示，我有感情地講述故事,。
師（故事講完后）提問(wèn)：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱?。?/p>
幼（舉手回答）
3,、討論：抱抱的感覺(jué)師：故事中,，最后小豬變干凈了，小動(dòng)物們就愿意和小豬抱一抱啦,。那于老師想請(qǐng)問(wèn)小朋友們,，你喜歡跟什么人抱抱？不喜歡跟什么人抱抱,？
幼：（舉手回答）師：說(shuō)了這么多,，于老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎,？
幼：（請(qǐng)坐的好的小朋友回答）師：（總結(jié)）抱抱需要用到手,、膀臂，胸膛,。,。
4游戲：大家來(lái)抱抱師：下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某,。我叫某某,，點(diǎn)點(diǎn)頭，笑一笑,，親一親,，抱一抱，大家樂(lè)陶陶,，樂(lè)陶陶,。”念完最后一句找個(gè)好朋友擁抱在一起,。
師：我請(qǐng)一名幼兒上來(lái),，和老師一起做個(gè)示范。（強(qiáng)調(diào),，嘴里要念兒歌,，最后一句說(shuō)完后，找好朋友擁抱。）師：小朋友你們看懂會(huì)了嗎,？下面讓我們跟著背景音樂(lè),，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱吧,。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇二
1,、認(rèn)識(shí)教室的各項(xiàng)設(shè)施與使用規(guī)則。
2,、 獲得探險(xiǎn)的樂(lè)趣,。
1、掛圖：《我的幼兒園》
2,、 廁所,、午睡室、水杯架,、毛巾架,、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干,。
一,、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項(xiàng)設(shè)施，與幼兒共同探討這是什么,。
二,、引導(dǎo)幼兒回憶：剛才你都到過(guò)了什么地方？
三,、利用照片或圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教室設(shè)施及使用規(guī)則
1、廁所在哪里,？男小朋友應(yīng)該在哪里上廁所,？女小朋友應(yīng)該在哪里上廁所？上廁所時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢,？（不推不擠）
2、洗手的地方在哪里,？洗手時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢,？（洗手時(shí)要排隊(duì)，用肥皂洗手,，把水甩在水池里）
3,、午睡室在哪里？午睡室是個(gè)小朋友睡覺(jué)用的,，所以進(jìn)入午睡室時(shí)動(dòng)作要輕輕地,，聲音也要輕輕地。
4、小朋友喝水的杯子放在什么地方,？飲水桶在什么地方,？喝水的時(shí)候要注意什么？（排隊(duì),，不一邊喝水一邊走路）
5,、毛巾架是用來(lái)干什么的？吃完飯,、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手,。
6、小朋友脫下來(lái)的衣服放在哪里呢,？
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇三
1,、了解玩具塞入器官的不良后果，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官,。
2,、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院。
1,、男孩木偶,。
2、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。
1,、談話導(dǎo)入活動(dòng)。
教師：
（1）小朋友們,，你們玩過(guò)穿珠游戲嗎,？
（2）明明也來(lái)玩串珠，發(fā)生了什么事呢,？
2,、教師操作木偶表演故事情景。
（1）木偶表演：
旁白：游戲時(shí)間到了,，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲,。明明：小珠子，真搞笑,。（明明把小珠子塞到了耳朵里,。）
（2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺(jué)得明明這樣做對(duì)嗎,？為什么,？
3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，繼續(xù)講述故事,。
（1）教師：我們來(lái)看看之后怎樣樣了,。珠子塞在耳朵里出不來(lái)了，老師趕緊把明明送到了哪里,？醫(yī)生是怎樣做的,？
老師送明明到醫(yī)院，醫(yī)生挖出珠子,。醫(yī)生還告訴明明,，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔,、嘴巴里了,，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。
（2）教師操作木偶,，模仿明明的聲音說(shuō)：我再也不把玩具塞到耳朵里了。
4,、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn),。
（1）教師：我們身體上有一些小小的孔，如：耳朵,、鼻子等等,，這些小小的孔都有十分重要的作用，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里,。想想看,，還有什么東西像小珠子一樣小,？什么東西比小珠子還?。克鼈兛汕f(wàn)不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀,。
（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子,、小插粒、小磁釘,，家里的小紐扣,、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵、鼻孔,、嘴巴里,，如果不留意掉進(jìn)去，必須要立刻去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來(lái)幫忙我們,。
家園共育家長(zhǎng)應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇四
幼兒園小班教案
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道水果有自己的獨(dú)特香味,。
2.能辨別出水果的氣味并能大膽講述,。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幻燈片：水果-柑橘類
2.不同香味的水果(葡萄、鴨梨,、哈密瓜,、香蕉)，洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里,。
幻燈片
活動(dòng)過(guò)程
1.觀看幻燈片認(rèn)識(shí)水果
讓幼兒說(shuō)出各種水果的名稱
提問(wèn)：你知道這些水果是什么味道的嗎,？
教師：今天老師帶來(lái)了幾個(gè)個(gè)有趣的水果盒，老師想請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞,，猜猜盒子里裝的是什么水果,。
2.聞一聞是什么水果的香味
出示一個(gè)水果盒，請(qǐng)幼兒聞一聞,。
先請(qǐng)說(shuō)對(duì)了的幼兒品嘗,，讓后再請(qǐng)沒(méi)有說(shuō)對(duì)的幼兒品嘗。
3.逐一出示水果盒,，用同樣的方法,，感知水果的香味并品嘗。
4.通過(guò)聞一聞,，嘗一嘗,，讓幼兒感知水果的香味，知道水果有自己獨(dú)特的香味,。
5.評(píng)價(jià)：
能大膽地講出自己聞到的結(jié)果,，并能辨別水果的不同氣味。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇五
1,、通過(guò)組織游園活動(dòng),，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對(duì)幼兒園的陌生感 ,。
2,、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
活動(dòng)前聯(lián)系好活動(dòng)場(chǎng)地,；本班活動(dòng)室,、戶外大型玩具、食堂,、門衛(wèi)等,，與工作人員聯(lián)系。
1,、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒游園的興趣,。
歡迎小朋友來(lái)到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了,，有許多鮮花,，有可愛(ài)的娃娃,，有漂亮的圖畫，還有兒童樂(lè)園,，美食園,，還有游戲室。你們想不想去看看,、去玩玩,？
2、帶幼兒游園,，引導(dǎo)幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境,，引發(fā)幼兒游園的興趣。
（1）教師帶幼兒來(lái)到戶外場(chǎng)地,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的環(huán)境,。
（2）教師帶幼兒來(lái)到食堂，引導(dǎo)幼兒向食堂的叔叔阿姨問(wèn)好,。
（3）教師帶幼兒回到活動(dòng)室,，分組進(jìn)行游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參加,。
3,、教師小結(jié)。
今天你們高興嗎,？我們看到了一個(gè)漂亮的幼兒園,。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具,，還有好多好吃的東西,，以后你們還會(huì)認(rèn)識(shí)好多新朋友、學(xué)到很多本領(lǐng),，你們一定會(huì)喜歡上幼兒園的
孩子年齡小,，離開自己的父母來(lái)到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中，難免會(huì)產(chǎn)生緊張,、不安甚至焦慮的情緒,。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境,，減少對(duì)幼兒園的陌生感,，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境,，初步了解幼兒園的一些人員與工作,，并與他們問(wèn)好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖,。能更喜歡上幼兒園,。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇六
1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪,。
2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性,，手眼協(xié)調(diào)性。
場(chǎng)地布置：石頭路
一,、猜謎語(yǔ)
兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞,。
（襪子)
二、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱
1.小鞋子在哪里,？
引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋,，踏踏腳等。
2.觀察鞋尖,、鞋后跟,、鞋底、鞋面,。
三,、教師示范講解脫鞋
1.手放在鞋后跟向下脫。
幼兒練習(xí)脫鞋,。
2.脫鞋后,，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟,、襪筒,。
3.指導(dǎo)幼兒脫襪：
手放在襪筒，向下脫,。
四,、游戲：小腳丫
師生共同光著腳丫去，手拉手,，走在石頭路上,，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺(jué)。
五,、學(xué)習(xí)穿鞋襪,。
1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。
2.習(xí)穿襪：先把襪子放平,，手拿襪筒,，套在腳尖上，向上拉,。
3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底,，腳伸在鞋中，提上后腳跟,。
4.幼兒穿上鞋后,，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受,。
山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳
設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，了解常見(jiàn)車的名稱,、外形,，特征和用途。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),。做一個(gè)健康快樂(lè)的寶寶,，。
1,、掌握常見(jiàn)車的名稱,、外形，特征和用途,。
2,、了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則，提高自我保護(hù)意識(shí),，注意安全,。
各種車圖片、交通信號(hào)燈圖片,、《汽車開來(lái)了》游戲音樂(lè)
一提問(wèn)：今天早上你坐什么車來(lái)的幼兒園,？啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)車的名稱、特征和用途,？你還見(jiàn)過(guò)什么樣的車?
小結(jié)：馬路上的車很多,，有大車，有小車,。
二導(dǎo)入新課
1,、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn),，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車,，小的車，大車小車來(lái)回跑,，丁零零,，自行車，嘟嘟嘟,，大卡車,。嘀嘀嘀，小汽車,。刷刷刷,，掃路車。索----來(lái)，索----來(lái),，灑水車,。”
2,、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈
各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多方便,。但是路上一定要安全行駛，必須遵守交通規(guī)則,。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停,，綠燈行，黃燈亮了等一等,。”
三,、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做游戲,，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))
小朋友今天老師指揮交通，小朋友當(dāng)司機(jī),，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備,，汽車馬上開了。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來(lái)了》,，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作,。）“叭、叭,、叭,，汽車開來(lái)了，看見(jiàn)紅燈不能走,，看見(jiàn)綠燈快快走,，叭、叭叭叭,，叭,、叭叭叭，汽車開來(lái)了,?！?/p>
這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的'車,，那么你到底喜歡什么樣的車,？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來(lái)，好嗎,？開車回活動(dòng)室,。
活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中，學(xué)到了知識(shí),，懂得了道理,，達(dá)到了預(yù)期的效果。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇七
1,、主動(dòng)學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句,；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句,；在教師的啟發(fā)下,，和大家一起學(xué)說(shuō)招待客人常用的短句；
2,、養(yǎng)成熱情,、主動(dòng)待客的習(xí)慣。
排練好情境表演,；游戲用具一套,，布置好的情境；畫冊(cè)《能干的小主人》,。
1,、參觀情境，提問(wèn)這是誰(shuí)的家,？你們喜歡小朋友來(lái)你家做客嗎,？如果你是小主人，你是怎么做小主人的,？
2,、介紹角色，這是小紅,，是主人,，這是小明，是客人,。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎,？
3、提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,，看看小紅是怎么說(shuō)怎么做的,？情境表演，學(xué)說(shuō)招待客人的短句,。
4,、觀看表演一遍，提問(wèn)這個(gè)表演的名字叫什么,？
1,、根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)。
2、幼兒學(xué)說(shuō)短句,。"你好,，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來(lái)我家玩,！""請(qǐng)坐,！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心,！""小明,，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧,！""小明再見(jiàn),，歡迎下次再來(lái)玩！"
幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人,，表?yè)P(yáng)扮演得較好的幼兒,。
我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子,。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇八
1、讓幼兒通過(guò)觀察初步了解手指的名稱及用途,。2,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
錄有《我有一雙小小手》的磁帶,、錄音機(jī),；手的掛圖一張。
十個(gè)好朋友,，你有我也有,。
五個(gè)在左，五個(gè)在右,。
只會(huì)干活,，不會(huì)開口。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,，教師提問(wèn)：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心,？哪兒是手背,？哪兒是手指和手指甲？你有幾只手,？每只手有幾個(gè)手指頭,？
2、認(rèn)識(shí)并學(xué)說(shuō)手指名。
（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手,。它們是好朋友,，非常友好，互相幫助,，還幫我們做了許多好事,。（做神秘狀）小朋友，手指在說(shuō)話呢,，讓老師聽(tīng)一聽(tīng)它們?cè)谡f(shuō)什么（做傾聽(tīng)狀）,。噢！它們?cè)谡f(shuō),，小朋友都有好聽(tīng)的名字,，可是我們沒(méi)有名字。小朋友我們一起來(lái)給手指起個(gè)名字好嗎,？”
（2）師：“（伸出大拇指）小朋友,，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧,！”（幼兒學(xué)說(shuō)“大拇指”）
“（伸出食指）它在大拇指的旁邊,，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好,？”
“（伸出中指）它在中間,，又是個(gè)子最高的，就叫它中指吧,！”
“（伸出小指）它最小,，就叫它小指！”
“（伸出無(wú)名指）我們給它起個(gè)什么名字呢,？咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個(gè)占去了,，沒(méi)有名字了。哎,，小朋友,，沒(méi)有就是無(wú)，那么我們就叫它無(wú)名指吧,！”
（3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,，并表演相應(yīng)的動(dòng)作。
3,、做“玩手指”游戲,。
（1）教師伸出手指或出示圖片，請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說(shuō)出它的名字,。
（2）引導(dǎo)幼兒按教師指令,，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來(lái)”,，練習(xí)手指的靈活性。
4,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用,？用“我們的手做什么？”說(shuō)一句話,。
1,、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,，說(shuō)指名,。
2、開展“我的小手真能干”活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事,。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇九
1、理解故事,，知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè),。（重點(diǎn)）
2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話,。（難點(diǎn)）
3,、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè),。
教學(xué)課件,、音樂(lè)《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
（一）手指謠游戲：調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn),。
師：大拇哥、二拇弟,、中鼓樓,、四小弟、五小妞妞,；來(lái)看戲,，手心手背心肝寶貝！
誰(shuí)是心肝寶貝,？
你覺(jué)得高興嗎,？
誰(shuí)抱過(guò)你？什么時(shí)候,？
（二）播放課件,、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境,，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂(lè),。
1,、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè),。
師：我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂(lè),。
（1）媽媽在家里,，誰(shuí)抱過(guò)你？什么時(shí)候,？怎么抱,？
小結(jié)：爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶愛(ài)我們，抱我們感覺(jué)很幸福,、很溫暖,。
（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過(guò)你嗎,？什么感覺(jué),？小結(jié)：擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè)。
（3）通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè),。
（4）嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱,？
好朋友傷心了,，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的,？我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧,！
2、嘟嘟抱汪汪,、祝賀
師：汪汪沒(méi)有哭,，嘟嘟為什么也給他擁抱呢？原來(lái)好朋友成功了,，我們也可以用擁抱表示祝賀的,。
總結(jié)：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人,、擁抱讓我們感覺(jué)和開心,、很溫暖、很幸福,、很快樂(lè),。
（三）玩“抱一抱”音樂(lè)游戲,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂(lè),。
師：這里沒(méi)有你的朋友,？我們也找一找好朋友抱一抱吧！
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂(lè)游戲,。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),，每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。
（今天天氣真好,，有一只小猴子到公園里玩,，玩了一會(huì)它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃,，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上,。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了,，吃點(diǎn)東西吧,，就從口袋中拿出了一顆糖來(lái)吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面,。）問(wèn)：
①小猴和小兔在吃完?yáng)|西以后,，分別把垃圾扔在了什么地方？
②他們誰(shuí)做的對(duì),？
2,、看圖片。
看圖片前問(wèn)：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣,？（會(huì)臟,，會(huì)不好看，會(huì)臭,，會(huì)不衛(wèi)生,，會(huì)影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片,，看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣。（跟剛剛你們說(shuō)的一樣,，結(jié)合圖片再說(shuō)細(xì)節(jié),，好看的地方變得不漂亮了，吸引蚊蟲,。）看圖片后問(wèn)：你們平時(shí)出去玩的時(shí)候是怎么做的,？如果遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做？
3,、討論：如果身邊沒(méi)有垃圾筒,，垃圾還可以放在那里,？（垃圾袋，小紙盒,，塑料小桶,，小盒子）
4、總結(jié)：以后我們不論在哪里,，去哪玩,，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里,，在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快,，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)好我們的地球,，做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?，F(xiàn)在我想帶小朋友們?cè)谟變簣@里找一找，有沒(méi)有被亂扔的垃圾,，我們?nèi)グ阉鼡炱饋?lái),，扔進(jìn)垃圾桶。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇十
1,、能專心地聽(tīng)指示做工作,，發(fā)展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。
2,、初步掌握大步走,、小步走、快走,、慢走等動(dòng)作,。
1、事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志,。
2,、播放輕快的音樂(lè)。
3,、投放狐貍先生臉譜或頭飾,。
1、告訴幼兒故事屋開幕了,，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋,。
2、悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè),，跟著教師走。
3,、播放音樂(lè),，教師和幼兒跟著箭頭走,，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”,、“快快走”,、“慢慢走”。
4,、當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí),，教師告訴幼兒已來(lái)到故事屋。教師與幼兒一起拍手,，慶祝大家順利地來(lái)到了故事屋,。
1、能專心聽(tīng)教師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作,。
2,、能掌握大步走、小步走,、快走,、慢走的動(dòng)作。
當(dāng)幼兒熟悉游戲后,，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮,，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇十一
1,、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
2,、知道雞蛋有多種吃法,，并喜歡吃雞蛋。
1.熟雞蛋若干,，塑料小刀,。
每位幼兒一個(gè)熟雞蛋。
讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法,。(會(huì)滾動(dòng),、能轉(zhuǎn)動(dòng)。)
提問(wèn)：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?
鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼,，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼,。
教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。
讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半,。
觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?
教師制作煎雞蛋，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼,、怎樣制作雞蛋,，并特別注意安全,，不能讓油濺到身上和臉上。
讓幼兒品嘗雞蛋,，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂(lè)!
6,、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋,、鹵雞蛋等)
幫助幼兒區(qū)分生,、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),，熟蛋(轉(zhuǎn)得快),。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇十二
經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的,，也有幼兒在玩滑滑梯的時(shí)候,，調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識(shí)鞋子和襪子呢,。我利用了《小腳的朋友》這一課程,，讓幼兒在認(rèn)識(shí)小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確的穿脫鞋子,。
1,、理解故事內(nèi)容，知道襪子,、鞋子能保護(hù)自己的腳,。
2、了解小腳的特征,，學(xué)習(xí)穿脫鞋襪,。
3、愿意和小腳一起玩游戲,，從中體驗(yàn)游戲的快樂(lè),。
腳印人手一對(duì)、《小腳的朋友》教師教學(xué)資源,、雪花片,、ppt
（一）導(dǎo)入：
聽(tīng)音樂(lè)《郊游》帶幼兒入場(chǎng)，律動(dòng)《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬,，一爬爬到那頭頂上,，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那小腳丫,?！遍_始本次活動(dòng)。
（二）過(guò)程：
1。認(rèn)一認(rèn)（脫鞋襪,，認(rèn)小腳）
師：“小手爬到了小腳丫上,，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒,，兩個(gè)鞋子是好朋友,，要讓他們親親熱熱在一起）”
脫襪子：師：“請(qǐng)小朋友一塊脫下我們的小襪子?！保▋焊枰龑?dǎo)：縮起小脖子,，拉長(zhǎng)小鼻子，彎起小身子,，住進(jìn)小房子,。）
2?？匆豢矗ㄓ^察小腳）
（1）師：“看一看你的腳上有什么,？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？另一只呢,？”
（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓,，說(shuō)出有什么感覺(jué)？
（3）我們的小腳能干什么呢,？（走路,、跑步、跳繩,、踢球）
3,。走一走
教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺(jué),？（冷）,，然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺(jué),？（刺腳）
教師總結(jié)：原來(lái)光著小腳走路很不舒服,，而且容易受傷，那我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)我們的小腳呢,？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出穿上鞋子和襪子,、每天洗腳、勤剪腳趾甲）
4,。聽(tīng)一聽(tīng)
師“可是有一個(gè)淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)發(fā)生了什么事情？”
提問(wèn)：小腳丫丫有幾個(gè)好朋友,？分別是誰(shuí),？小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么,？為什么說(shuō)鞋子、襪子是小腳的朋友,？
5。找一找
師：“摸摸我們的小腳有什么感覺(jué)？（涼）怎么辦呢？給小腳丫找朋友吧,?！?/p>
穿襪子：兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子,，鉆進(jìn)小洞子,，拉起小鼻子,，穿好小襪子,。”（在幼兒穿襪子的過(guò)程中,，要提醒幼兒特別注意腳后跟,，避免穿反了）
穿鞋子（穿完后與地上的腳印對(duì)照,，檢查是否穿對(duì)）
6。比一比
穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn),，感知并比較（舒服）
（三）結(jié)束：
現(xiàn)在請(qǐng)小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨?，出發(fā),！
帶幼兒去玩沙池,、鵝卵石、木板、草地上赤腳行走，獲得不同的感受，引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底，分清鞋子左右,，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子,。
小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍事物都充滿著濃厚的興趣,，于是我讓他們從自身開始來(lái)探索自己的小腳,，找找小腳的朋友。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探索的場(chǎng)景讓孩子感受,，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣,，并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述，啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒在探索過(guò)程中去尋找小腳的朋友,。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇十三
1、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往,，愿意與同伴互換玩具,。
2、學(xué)會(huì)用短句大膽表達(dá)自己的愿望,。
3,、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到分享玩具的快樂(lè),。
重點(diǎn)：能大膽與同伴交往,。
難點(diǎn)：學(xué)說(shuō)短句。
1、每人一個(gè)小玩具。
2,、小狗,、小貓頭飾各一個(gè)。
1,、扮演小狗的幼兒：“我是小狗,，這是我今天帶來(lái)xx玩具?！?/p>
扮演小貓的幼兒：“我是小貓,，這是我今天到來(lái)xx玩具?！?/p>
2,、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具,，它們玩得非常開心,。
1、提問(wèn)：“小狗和小貓玩得怎么樣,？”（很開心）
2,、提問(wèn)：“小狗想玩小貓的玩具時(shí)說(shuō)了一句什么話？”
3,、提問(wèn)：“一起說(shuō)說(shuō)“你的玩具給我玩玩好嗎,？”
1、想玩別人玩具時(shí),，說(shuō)一句好聽(tīng)的話,。
2、玩了別人的玩具后,，提醒幼兒說(shuō)“謝謝”,。
3、有了玩具時(shí)可以和同伴一起玩,。
4,、引導(dǎo)幼兒愛(ài)護(hù)玩具。
讓幼兒說(shuō)說(shuō)你把玩具送給誰(shuí)玩了,，你是怎么說(shuō)的,？
你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃？
小結(jié)：有好東西時(shí)要和好朋友一起分享,，這樣你會(huì)有越來(lái)越多的好朋友,。
幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng)，正確說(shuō)出嘴巴,、眼睛,、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。
2、知道眼,、耳,、嘴、鼻的用途,。
3,、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳,、鼻,、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅,、 幼兒人手一面鏡子 ,、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:
教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟，小妹妹,，我想出道題考考你們，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么,？
1,、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳,、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量。
2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴在頭上的位置,。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。
2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉,。 教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵,，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭,。
1,、通過(guò)嘗試，讓幼兒聞香水,，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的,？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的,？還有爺爺、奶奶的......
2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn),；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西,，不能說(shuō)話；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到,。所以，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。
3,、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口,，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。
(3) 不能用手勾鼻子。
教師依次說(shuō)眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴.,，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。
幼兒園小班社會(huì)教案：我的小臉(認(rèn)識(shí)五官)
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過(guò)自得嘗試活動(dòng),，正確說(shuō)出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置。
2,、知道眼,、耳、嘴,、鼻的用途,。
3、教育幼兒要保護(hù)好眼,、耳,、鼻、嘴這些器官,。 活動(dòng)準(zhǔn)備:
男孩頭像一幅,、 幼兒人手一面鏡子 、一瓶香水(供幼兒聞氣味),、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過(guò)程:
教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相，他想叫我們班的小朋友看一看,，(出示頭像)瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說(shuō)話哩：小弟弟,，小妹妹，我想出道題考考你們,，你們誰(shuí)知道我這圓圓的臉上都長(zhǎng)了些什么,？
1、幼兒看頭像正確說(shuō)出眼、耳,、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量。
2,、告訴幼兒眼,、耳、鼻,、嘴在頭上的位置,。
1、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。
2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉。 教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,，兩只耳朵,，一個(gè)嘴巴，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭,。
1、通過(guò)嘗試,，讓幼兒聞香水,，知道鼻子可以聞氣味的。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來(lái)干什么的,？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺,、奶奶的......
2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒(méi)有了眼睛我們就什么也看不見(jiàn),；如果沒(méi)有嘴巴就不能吃東西，不能說(shuō)話,；沒(méi)有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒(méi)有耳朵我們就什么聲音也聽(tīng)不到。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,。
3,、看圖片，讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。
(1) 吃完?yáng)|西要漱口,，不亂吃臟東西。
(2) 看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。
(3) 不能用手勾鼻子。
教師依次說(shuō)眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴,，幼兒馬上用手依次知道眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴.,，看誰(shuí)反應(yīng)得又快又準(zhǔn)。
