作為一名教職工，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖,，可以有效提高教學(xué)效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇一

1、初步體會(huì)與老師,、同伴擁抱的親切感,。

2、懂得親切感的意思,，逐步養(yǎng)成樂意和老師,、同伴擁抱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、故事《想要抱抱的小豬》

2,、圖片三張。（小豬,、小白兔,、小白鵝）3、曲調(diào)溫馨的歌曲伴奏,。如：《兒歌》梁靜茹《愛我你就抱抱我》

活動(dòng)過程

1,、體會(huì)與老師抱一抱的親切感師：我手抱玩具娃娃小熊說：“小熊喜歡于老師,，于老師也喜歡小熊，所以我們互相抱抱,，很開心”,。提問：有誰愿意和于老師抱一抱,？

幼：（舉手回答）

2欣賞故事《想要抱抱的小豬》

師：伴隨輕音樂和圖片展示,，我有感情地講述故事。

師（故事講完后）提問：小動(dòng)物們?yōu)槭裁床辉敢夂托∝i抱一抱??？

幼（舉手回答）

3,、討論：抱抱的感覺師：故事中,，最后小豬變干凈了，小動(dòng)物們就愿意和小豬抱一抱啦,。那于老師想請(qǐng)問小朋友們,，你喜歡跟什么人抱抱？不喜歡跟什么人抱抱,？

幼：（舉手回答）師：說了這么多,，于老師要考考我們小朋友了，你們知道抱抱需要運(yùn)用身體哪些部位嗎,？

幼：（請(qǐng)坐的好的小朋友回答）師：（總結(jié)）抱抱需要用到手,、膀臂，胸膛,。,。

4游戲：大家來抱抱師：下面要和小朋友們玩?zhèn)€游戲，游戲規(guī)玩法是：幼兒念兒歌“我叫某某,。我叫某某,，點(diǎn)點(diǎn)頭,，笑一笑，親一親,，抱一抱,，大家樂陶陶，樂陶陶,?！蹦钔曜詈笠痪湔覀€(gè)好朋友擁抱在一起。

師：我請(qǐng)一名幼兒上來,，和老師一起做個(gè)示范,。（強(qiáng)調(diào)，嘴里要念兒歌,，最后一句說完后,，找好朋友擁抱,。）師：小朋友你們看懂會(huì)了嗎？下面讓我們跟著背景音樂,，自由地與自己喜歡的同伴親親,、抱抱吧。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇二

1,、認(rèn)識(shí)教室的各項(xiàng)設(shè)施與使用規(guī)則。

2,、 獲得探險(xiǎn)的樂趣,。

1、掛圖：《我的幼兒園》

2,、 廁所,、午睡室、水杯架,、毛巾架,、飲水桶、衣帽箱等照片或圖片若干,。

一,、帶領(lǐng)幼兒參觀教室里的各項(xiàng)設(shè)施,，與幼兒共同探討這是什么,。

二,、引導(dǎo)幼兒回憶：剛才你都到過了什么地方,？

三、利用照片或圖片,，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)教室設(shè)施及使用規(guī)則

1,、廁所在哪里？男小朋友應(yīng)該在哪里上廁所,？女小朋友應(yīng)該在哪里上廁所,？上廁所時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？（不推不擠）

2,、洗手的地方在哪里,？洗手時(shí)我們應(yīng)該注意什么呢？（洗手時(shí)要排隊(duì),，用肥皂洗手,，把水甩在水池里）

3,、午睡室在哪里？午睡室是個(gè)小朋友睡覺用的，所以進(jìn)入午睡室時(shí)動(dòng)作要輕輕地，聲音也要輕輕地。

4、小朋友喝水的杯子放在什么地方,？飲水桶在什么地方,？喝水的時(shí)候要注意什么,？（排隊(duì)，不一邊喝水一邊走路）

5,、毛巾架是用來干什么的,？吃完飯、洗完手了都要拿毛巾檫嘴和檫手,。

6,、小朋友脫下來的衣服放在哪里呢,？

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇三

1、了解玩具塞入器官的不良后果,，指導(dǎo)玩具不能塞進(jìn)耳朵等身體器官,。

2、明白發(fā)生意外是要去醫(yī)院,。

1,、男孩木偶。

2,、教學(xué)掛圖和幼兒用書,。

1,、談話導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：

（1）小朋友們,，你們玩過穿珠游戲嗎,？

（2）明明也來玩串珠，發(fā)生了什么事呢,？

2,、教師操作木偶表演故事情景。

（1）木偶表演：

旁白：游戲時(shí)間到了,，明明選了自己最喜歡的穿珠游戲,。明明：小珠子，真搞笑,。（明明把小珠子塞到了耳朵里,。）

（2）教師：明明玩串珠的時(shí)候發(fā)生了什么事？你們覺得明明這樣做對(duì)嗎,？為什么,？

3、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,，繼續(xù)講述故事,。

（1）教師：我們來看看之后怎樣樣了。珠子塞在耳朵里出不來了,，老師趕緊把明明送到了哪里,？醫(yī)生是怎樣做的？

老師送明明到醫(yī)院,，醫(yī)生挖出珠子,。醫(yī)生還告訴明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵,、鼻孔,、嘴巴里了，那樣做耳朵和鼻孔會(huì)流血,，還有可能會(huì)發(fā)生危險(xiǎn),。

（2）教師操作木偶，模仿明明的聲音說：我再也不把玩具塞到耳朵里了,。

4,、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

（1）教師：我們身體上有一些小小的孔,，如：耳朵,、鼻子等等，這些小小的孔都有十分重要的作用,，我們可不能把東西塞進(jìn)這些小孔里,。想想看,，還有什么東西像小珠子一樣小,？什么東西比小珠子還?。克鼈兛汕f不能塞進(jìn)我們身上的小孔孔里呀,。

（2）教師總結(jié)：教室里的小珠子,、小插粒、小磁釘,，家里的小紐扣,、小橡皮都不能塞進(jìn)我們的耳朵,、鼻孔,、嘴巴里，如果不留意掉進(jìn)去,，必須要立刻去醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生來幫忙我們,。

家園共育家長應(yīng)將家里的細(xì)小物品擺放在幼兒不易接觸到的地方，同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇四

幼兒園小班教案

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道水果有自己的獨(dú)特香味,。

2.能辨別出水果的氣味并能大膽講述。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幻燈片：水果-柑橘類

2.不同香味的水果(葡萄,、鴨梨,、哈密瓜、香蕉),，洗好或切好各裝一盤分別放在盒子里,。

幻燈片

活動(dòng)過程

1.觀看幻燈片認(rèn)識(shí)水果

讓幼兒說出各種水果的名稱

提問：你知道這些水果是什么味道的嗎？

教師：今天老師帶來了幾個(gè)個(gè)有趣的水果盒,，老師想請(qǐng)小朋友用鼻子聞一聞,，猜猜盒子里裝的是什么水果。

2.聞一聞是什么水果的香味

出示一個(gè)水果盒,，請(qǐng)幼兒聞一聞,。

先請(qǐng)說對(duì)了的幼兒品嘗，讓后再請(qǐng)沒有說對(duì)的幼兒品嘗,。

3.逐一出示水果盒,，用同樣的方法，感知水果的香味并品嘗,。

4.通過聞一聞,，嘗一嘗，讓幼兒感知水果的香味,，知道水果有自己獨(dú)特的香味,。

5.評(píng)價(jià)：

能大膽地講出自己聞到的結(jié)果,，并能辨別水果的不同氣味。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇五

1,、通過組織游園活動(dòng),，讓幼兒初步了解幼兒園的環(huán)境，減少對(duì)幼兒園的陌生感 ,。

2,、培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感。

活動(dòng)前聯(lián)系好活動(dòng)場地,；本班活動(dòng)室,、戶外大型玩具、食堂,、門衛(wèi)等,，與工作人員聯(lián)系。

1,、用簡短的語言引起幼兒游園的興趣,。

歡迎小朋友來到幼兒園，我們的幼兒園可有趣了,，有許多鮮花,，有可愛的娃娃，有漂亮的圖畫,，還有兒童樂園,，美食園，還有游戲室,。你們想不想去看看,、去玩玩？

2,、帶幼兒游園,，引導(dǎo)幼兒注意幼兒園美麗的環(huán)境，引發(fā)幼兒游園的興趣,。

（1）教師帶幼兒來到戶外場地,，引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園內(nèi)美麗的環(huán)境。

（2）教師帶幼兒來到食堂,，引導(dǎo)幼兒向食堂的叔叔阿姨問好,。

（3）教師帶幼兒回到活動(dòng)室，分組進(jìn)行游戲活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒積極參加,。

3、教師小結(jié)。

今天你們高興嗎,？我們看到了一個(gè)漂亮的幼兒園,。我們的幼兒園真好玩，有好多好玩的玩具,，還有好多好吃的東西,，以后你們還會(huì)認(rèn)識(shí)好多新朋友、學(xué)到很多本領(lǐng),，你們一定會(huì)喜歡上幼兒園的

孩子年齡小,，離開自己的父母來到幼兒園這個(gè)陌生的環(huán)境中，難免會(huì)產(chǎn)生緊張,、不安甚至焦慮的情緒,。不想上幼兒園，為了能盡快讓還熟悉幼兒園的環(huán)境,，減少對(duì)幼兒園的陌生感,，消除緊張情緒，我們組織還參觀幼兒園環(huán)境,，初步了解幼兒園的一些人員與工作,，并與他們問好，讓孩子們感受到幼兒園處處都存在著溫暖,。能更喜歡上幼兒園。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇六

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱,，基本學(xué)會(huì)穿脫鞋襪,。

2.培養(yǎng)幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性，手眼協(xié)調(diào)性,。

場地布置：石頭路

一,、猜謎語

兩只小口袋,天天隨身帶, 要是少一個(gè),就把人笑壞。

（襪子)

二,、認(rèn)識(shí)鞋襪各部分名稱

1.小鞋子在哪里,？

引導(dǎo)幼兒做各種動(dòng)作：搖搖鞋，踏踏腳等,。

2.觀察鞋尖,、鞋后跟、鞋底,、鞋面,。

三、教師示范講解脫鞋

1.手放在鞋后跟向下脫,。

幼兒練習(xí)脫鞋,。

2.脫鞋后，讓幼兒摸摸襪尖、襪后跟,、襪筒,。

3.指導(dǎo)幼兒脫襪：

手放在襪筒，向下脫,。

四,、游戲：小腳丫

師生共同光著腳丫去，手拉手,，走在石頭路上,，體驗(yàn)光著腳踩石頭的感覺。

五,、學(xué)習(xí)穿鞋襪,。

1.請(qǐng)幼兒談?wù)劰庵_丫踩石頭的感受。

2.習(xí)穿襪：先把襪子放平,，手拿襪筒,，套在腳尖上，向上拉,。

3.學(xué)習(xí)穿鞋：手拿鞋底,，腳伸在鞋中，提上后腳跟,。

4.幼兒穿上鞋后,，體驗(yàn)穿上鞋踩石頭的感受。

山東省濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)幼兒園 馬桂芳

設(shè)計(jì)這一節(jié)教育活動(dòng)是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車,，了解常見車的名稱,、外形，特征和用途,。引導(dǎo)幼兒在日常生活中了解簡單的交通規(guī)則,提高自我保護(hù)意識(shí),。做一個(gè)健康快樂的寶寶，,。

1,、掌握常見車的名稱、外形,，特征和用途,。

2、了解簡單的交通規(guī)則,，提高自我保護(hù)意識(shí),，注意安全。

各種車圖片,、交通信號(hào)燈圖片,、《汽車開來了》游戲音樂

一提問：今天早上你坐什么車來的幼兒園？啟發(fā)幼兒說說車的名稱、特征和用途,？你還見過什么樣的車?

小結(jié)：馬路上的車很多,，有大車，有小車,。

二導(dǎo)入新課

1,、請(qǐng)看課本彩圖《馬路上的車》讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，觀察車的特點(diǎn),，并學(xué)習(xí)兒歌：“大的車,，小的車，大車小車來回跑,，丁零零,，自行車，嘟嘟嘟,，大卡車,。嘀嘀嘀，小汽車,。刷刷刷,，掃路車。索----來,，索----來,，灑水車?！?/p>

2,、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈

各種各樣的車都會(huì)給我們的生活帶來許多方便。但是路上一定要安全行駛,，必須遵守交通規(guī)則。（出示交通標(biāo)志：紅綠燈）知道“紅燈停,，綠燈行,，黃燈亮了等一等?！?/p>

三,、經(jīng)典游戲：交通信號(hào)燈（指導(dǎo)幼兒聽音樂做游戲，鞏固對(duì)紅綠燈的認(rèn)識(shí))

小朋友今天老師指揮交通,，小朋友當(dāng)司機(jī),，我們一起到馬路上瞧一瞧：請(qǐng)你做好準(zhǔn)備，汽車馬上開了,。（幼兒邊唱歌曲《汽車開來了》,，邊模仿小司機(jī)的動(dòng)作。）“叭、叭,、叭,，汽車開來了，看見紅燈不能走,，看見綠燈快快走,，叭、叭叭叭,，叭,、叭叭叭，汽車開來了,?！?/p>

這節(jié)課小朋友懂得了許多道理，還認(rèn)識(shí)了馬路上各種各樣的'車,，那么你到底喜歡什么樣的車,？請(qǐng)你動(dòng)手畫下來，好嗎,？開車回活動(dòng)室,。

活動(dòng)反思

整個(gè)活動(dòng)以“游戲”為載體，使幼兒在輕松愉快的氛圍中,，學(xué)到了知識(shí),，懂得了道理，達(dá)到了預(yù)期的效果,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇七

1,、主動(dòng)學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下,，學(xué)說招待客人常用的短句,；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句,；

2,、養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣,。

排練好情境表演,；游戲用具一套，布置好的情境,；畫冊(cè)《能干的小主人》,。

1、參觀情境,，提問這是誰的家,？你們喜歡小朋友來你家做客嗎,？如果你是小主人，你是怎么做小主人的,？

2,、介紹角色，這是小紅,，是主人,，這是小明，是客人,。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎,？

3、提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》,，看看小紅是怎么說怎么做的,？情境表演，學(xué)說招待客人的短句,。

4,、觀看表演一遍，提問這個(gè)表演的名字叫什么,？

1,、根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

2,、幼兒學(xué)說短句,。"你好，請(qǐng)進(jìn),，歡迎你來我家玩,！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁,，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心,！""小明，這是我喜歡的書和玩具,，我們一起玩吧,！""小明再見，歡迎下次再來玩,！"

幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚(yáng)扮演得較好的幼兒,。

我們要做一個(gè)講文明,、有禮貌的好孩子。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇八

1,、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途,。2,、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

錄有《我有一雙小小手》的磁帶,、錄音機(jī),；手的掛圖一張。

十個(gè)好朋友,，你有我也有,。

五個(gè)在左，五個(gè)在右,。

只會(huì)干活,，不會(huì)開口。

1,、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,，教師提問：小朋友的手是什么樣子的？哪兒是手心,？哪兒是手背,？哪兒是手指和手指甲,？你有幾只手？每只手有幾個(gè)手指頭？

2,、認(rèn)識(shí)并學(xué)說手指名。

（1）師：“（伸出雙手）小朋友你們也和老師一樣都有一雙手,。它們是好朋友,，非常友好，互相幫助,，還幫我們做了許多好事,。（做神秘狀）小朋友，手指在說話呢,，讓老師聽一聽它們?cè)谡f什么（做傾聽狀）,。噢！它們?cè)谡f,，小朋友都有好聽的名字,，可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個(gè)名字好嗎,？”

（2）師：“（伸出大拇指）小朋友,，你們看它是家里最大的，我們就叫它大拇指吧,！”（幼兒學(xué)說“大拇指”）

“（伸出食指）它在大拇指的旁邊,，在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它，就叫它食指好不好,？”

“（伸出中指）它在中間,，又是個(gè)子最高的,，就叫它中指吧！”

“（伸出小指）它最小,，就叫它小指,！”

“（伸出無名指）我們給它起個(gè)什么名字呢？咱們一起動(dòng)動(dòng)腦筋（做思考狀）可名字都讓它們幾個(gè)占去了,，沒有名字了,。哎，小朋友,，沒有就是無,，那么我們就叫它無名指吧！”

（3）教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,，并表演相應(yīng)的動(dòng)作,。

3、做“玩手指”游戲,。

（1）教師伸出手指或出示圖片,，請(qǐng)全體幼兒或個(gè)別幼兒說出它的名字。

（2）引導(dǎo)幼兒按教師指令,，讓某個(gè)手指“彎下去”或“站起來”,，練習(xí)手指的靈活性。

4,、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用,？用“我們的手做什么？”說一句話,。

1,、在一日活動(dòng)中，讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,，說指名,。

2、開展“我的小手真能干”活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著用手做自己能做的事,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇九

1、理解故事,，知道擁抱會(huì)給人帶來愛和快樂,。（重點(diǎn)）

2、能和好朋友擁抱并能說出關(guān)心的話,。（難點(diǎn)）

3,、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂,。

教學(xué)課件,、音樂《找一個(gè)朋友抱一抱》等。

（一）手指謠游戲：調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn),。

師：大拇哥,、二拇弟、中鼓樓,、四小弟,、五小妞妞；來看戲,，手心手背心肝寶貝,！

誰是心肝寶貝？

你覺得高興嗎,？

誰抱過你,？什么時(shí)候？

（二）播放課件,、欣賞故事,，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂,。

1,、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來的快樂,。

師：我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂,。

（1）媽媽在家里,，誰抱過你？什么時(shí)候,？怎么抱,？

小結(jié)：爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶愛我們，抱我們感覺很幸福,、很溫暖,。

（2）老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎,？什么感覺,？小結(jié)：擁抱讓我們感覺很快樂。

（3）通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂,。

（4）嘟嘟抱咪咪,。

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱？

好朋友傷心了,，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友,。嘟嘟是怎么說的？我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧,！

2,、嘟嘟抱汪汪、祝賀

師：汪汪沒有哭,，嘟嘟為什么也給他擁抱呢,？原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的,。

總結(jié)：擁抱可以送給關(guān)心的人,、喜歡的人、擁抱讓我們感覺和開心,、很溫暖,、很幸福、很快樂,。

（三）玩“抱一抱”音樂游戲,，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂,。

師：這里沒有你的朋友,？我們也找一找好朋友抱一抱吧！

講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲,。前兩句唱到“抱一抱”時(shí),，每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰”時(shí)大家都抱抱指定的人。

（今天天氣真好,，有一只小猴子到公園里玩,，玩了一會(huì)它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃,，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上,。這時(shí)又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了,，吃點(diǎn)東西吧,，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進(jìn)了垃圾桶里面,。）問：

①小猴和小兔在吃完東西以后,，分別把垃圾扔在了什么地方？

②他們誰做的對(duì)？

2,、看圖片,。

看圖片前問：如果小朋友們都像小猴這樣亂扔垃圾會(huì)怎么樣？（會(huì)臟,，會(huì)不好看,，會(huì)臭，會(huì)不衛(wèi)生,，會(huì)影響身體健康，）下面老師帶你們看一些圖片,，看一看亂扔垃圾會(huì)怎么樣,。（跟剛剛你們說的一樣，結(jié)合圖片再說細(xì)節(jié),，好看的地方變得不漂亮了,，吸引蚊蟲。）看圖片后問：你們平時(shí)出去玩的時(shí)候是怎么做的,？如果遇到別人亂扔垃圾你會(huì)怎么做,？

3、討論：如果身邊沒有垃圾筒,，垃圾還可以放在那里,？（垃圾袋，小紙盒,，塑料小桶,，小盒子）

4、總結(jié)：以后我們不論在哪里,，去哪玩,，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里,，在干凈的環(huán)境里可以讓我們心情愉快,，我們要保護(hù)好我們的環(huán)境，愛護(hù)好我們的地球,，做一個(gè)不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?，F(xiàn)在我想帶小朋友們?cè)谟變簣@里找一找，有沒有被亂扔的垃圾,，我們?nèi)グ阉鼡炱饋?，扔進(jìn)垃圾桶。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇十

1,、能專心地聽指示做工作,，發(fā)展肢體活動(dòng)的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

2、初步掌握大步走,、小步走,、快走、慢走等動(dòng)作,。

1,、事先在活動(dòng)室的地板上貼上箭頭標(biāo)志。

2,、播放輕快的音樂,。

3、投放狐貍先生臉譜或頭飾,。

1,、告訴幼兒故事屋開幕了，現(xiàn)在教師請(qǐng)小朋友一起去故事屋,。

2,、悄悄告訴幼兒附近有大灰狼，請(qǐng)幼兒一個(gè)跟一個(gè),，跟著教師走,。

3、播放音樂,，教師和幼兒跟著箭頭走,，教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”,、“快快走”,、“慢慢走”。

4,、當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的教師出現(xiàn)時(shí),，教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手,，慶祝大家順利地來到了故事屋,。

1、能專心聽教師的指示做出相應(yīng)的動(dòng)作,。

2,、能掌握大步走、小步走,、快走,、慢走的動(dòng)作。

當(dāng)幼兒熟悉游戲后,，可以請(qǐng)一位幼兒當(dāng)指揮,，帶領(lǐng)大家做動(dòng)作,。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇十一

1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂,。

2、知道雞蛋有多種吃法,，并喜歡吃雞蛋,。

1.熟雞蛋若干，塑料小刀,。

每位幼兒一個(gè)熟雞蛋,。

讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會(huì)滾動(dòng),、能轉(zhuǎn)動(dòng),。)

提問：猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

鼓勵(lì)幼兒大膽敲碎蛋殼，并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼,。

教師指導(dǎo)需要幫助的幼兒。

讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半,。

觀察：熟雞蛋里面是什么樣的?

教師制作煎雞蛋,，提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,，并特別注意安全,，不能讓油濺到身上和臉上。

讓幼兒品嘗雞蛋,，體驗(yàn)勞動(dòng)后的快樂!

6,、討論：雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋,、鹵雞蛋等)

幫助幼兒區(qū)分生,、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),，熟蛋(轉(zhuǎn)得快),。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇十二

經(jīng)常有幼兒好奇的脫下鞋子，好像很感興趣似的,，也有幼兒在玩滑滑梯的時(shí)候,，調(diào)皮的脫下鞋子在鐵索上跳躍。該怎么讓幼兒正確認(rèn)識(shí)鞋子和襪子呢,。我利用了《小腳的朋友》這一課程,，讓幼兒在認(rèn)識(shí)小腳的朋友是鞋子和襪子的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)正確的穿脫鞋子,。

1,、理解故事內(nèi)容,，知道襪子、鞋子能保護(hù)自己的腳,。

2,、了解小腳的特征，學(xué)習(xí)穿脫鞋襪,。

3,、愿意和小腳一起玩游戲，從中體驗(yàn)游戲的快樂,。

腳印人手一對(duì),、《小腳的朋友》教師教學(xué)資源、雪花片,、ppt

（一）導(dǎo)入：

聽音樂《郊游》帶幼兒入場,，律動(dòng)《小手爬》“爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到那頭頂上,，爬呀爬呀爬呀爬,，一爬爬到那小腳丫?！遍_始本次活動(dòng),。

（二）過程：

1。認(rèn)一認(rèn)（脫鞋襪,，認(rèn)小腳）

師：“小手爬到了小腳丫上,，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友脫下我們的小鞋子（提醒幼兒,，兩個(gè)鞋子是好朋友,，要讓他們親親熱熱在一起）”

脫襪子：師：“請(qǐng)小朋友一塊脫下我們的小襪子?！保▋焊枰龑?dǎo)：縮起小脖子,，拉長小鼻子，彎起小身子,，住進(jìn)小房子,。）

2?？匆豢矗ㄓ^察小腳）

（1）師：“看一看你的腳上有什么,？數(shù)一數(shù)一只腳上有幾只腳趾？另一只呢,？”

（2）讓幼兒在腳底輕輕撓一撓，說出有什么感覺,？

（3）我們的小腳能干什么呢,？（走路,、跑步、跳繩,、踢球）

3,。走一走

教師帶領(lǐng)幼兒光著腳在地面上走一走，有什么感覺,？（冷）,，然后再帶領(lǐng)幼兒在事先準(zhǔn)備好的凸起的積木上走走，感受一下是什么感覺,？（刺腳）

教師總結(jié)：原來光著小腳走路很不舒服,，而且容易受傷，那我們?cè)鯓觼肀Ｗo(hù)我們的小腳呢,？（引導(dǎo)幼兒說出穿上鞋子和襪子,、每天洗腳、勤剪腳趾甲）

4,。聽一聽

師“可是有一個(gè)淘氣的小腳丫丫就是想要光著小腳到外面走一走,，我們一起來聽一聽發(fā)生了什么事情？”

提問：小腳丫丫有幾個(gè)好朋友,？分別是誰,？小腳丫丫離開好朋友之后發(fā)生了什么？為什么說鞋子,、襪子是小腳的朋友？

5,。找一找

師：“摸摸我們的小腳有什么感覺,？（涼）怎么辦呢？給小腳丫找朋友吧,?！?/p>

穿襪子：兒歌引導(dǎo)“縮起小脖子，鉆進(jìn)小洞子,，拉起小鼻子,，穿好小襪子?！保ㄔ谟變捍┮m子的過程中,，要提醒幼兒特別注意腳后跟，避免穿反了）

穿鞋子（穿完后與地上的腳印對(duì)照,，檢查是否穿對(duì)）

6,。比一比

穿著鞋襪在地上和雪花片上再次體驗(yàn)，感知并比較（舒服）

（三）結(jié)束：

現(xiàn)在請(qǐng)小腳丫帶我們?nèi)ジ猛娴牡胤桨?，出發(fā),！

帶幼兒去玩沙池,、鵝卵石、木板,、草地上赤腳行走,，獲得不同的感受，引導(dǎo)幼兒辯認(rèn)襪底,，分清鞋子左右,，學(xué)習(xí)穿襪子和鞋子。

小班年齡段的幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，但對(duì)周圍事物都充滿著濃厚的興趣,，于是我讓他們從自身開始來探索自己的小腳，找找小腳的朋友,。我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)探索的場景讓孩子感受,，讓幼兒在游戲中萌發(fā)探索興趣，并讓幼兒能大膽將自己的探索結(jié)果進(jìn)行表述,，啟發(fā),、引導(dǎo)幼兒在探索過程中去尋找小腳的朋友。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇十三

1,、培養(yǎng)幼兒能有禮貌的與同伴交往,，愿意與同伴互換玩具。

2,、學(xué)會(huì)用短句大膽表達(dá)自己的愿望,。

3、在活動(dòng)中能體驗(yàn)到分享玩具的快樂,。

重點(diǎn)：能大膽與同伴交往,。

難點(diǎn)：學(xué)說短句。

1,、每人一個(gè)小玩具,。

2、小狗,、小貓頭飾各一個(gè),。

1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗,，這是我今天帶來xx玩具,。”

扮演小貓的幼兒：“我是小貓,，這是我今天到來xx玩具,。”

2,、小狗,、小貓互相有禮貌地互換玩具,，它們玩得非常開心。

1,、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣,？”（很開心）

2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時(shí)說了一句什么話,？”

3,、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”

1,、想玩別人玩具時(shí),，說一句好聽的話。

2,、玩了別人的玩具后,，提醒幼兒說“謝謝”。

3,、有了玩具時(shí)可以和同伴一起玩,。

4、引導(dǎo)幼兒愛護(hù)玩具,。

讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了,，你是怎么說的？

你愿意做一個(gè)什么樣的娃娃,？

小結(jié)：有好東西時(shí)要和好朋友一起分享,，這樣你會(huì)有越來越多的好朋友。

幼兒園小班社會(huì)教案 幼兒園小班社會(huì)教案遵守規(guī)則篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1,、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),，正確說出嘴巴、眼睛,、耳朵、鼻子的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。

2、知道眼,、耳,、嘴、鼻的用途,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳,、鼻,、嘴這些器官,。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

男孩頭像一幅、 幼兒人手一面鏡子 ,、一瓶香水(供幼兒聞氣味),、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過程:

教師：昨天，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看,，(出示頭像)瞧，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說話哩：小弟弟,，小妹妹，我想出道題考考你們,，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么,？

1、幼兒看頭像正確說出眼,、耳,、鼻、嘴的名稱及數(shù)量,。

2,、告訴幼兒眼、耳,、鼻,、嘴在頭上的位置。

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察,。

2、教師提出：從鏡子里看看你的臉,。 教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛,，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

1,、通過嘗試,，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的？還有爺爺,、奶奶的......

2,、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴是人體上最重要的器官，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見,；如果沒有嘴巴就不能吃東西，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到,；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,。

3、看圖片,，讓幼兒了解如何保護(hù)五官,。

(1) 吃完東西要漱口，不亂吃臟東西,。

(2) 看電視不能靠得太近,，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓。

(3) 不能用手勾鼻子,。

教師依次說眼睛,、耳朵、鼻子,、嘴巴,，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴.，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。

幼兒園小班社會(huì)教案：我的小臉(認(rèn)識(shí)五官)

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒通過自得嘗試活動(dòng),，正確說出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子的名稱和數(shù)量,，了解它門在頭上的位置,。

2、知道眼,、耳,、嘴、鼻的用途,。

3,、教育幼兒要保護(hù)好眼、耳,、鼻,、嘴這些器官。 活動(dòng)準(zhǔn)備:

男孩頭像一幅,、 幼兒人手一面鏡子 ,、一瓶香水(供幼兒聞氣味)、保護(hù)五官的 圖片活動(dòng)過程:

教師：昨天,，有位大哥哥到照相館照了一張相,，他想叫我們班的小朋友看一看，(出示頭像)瞧,，大哥哥的樣子多神氣呀,，他好像在跟我門說話哩：小弟弟，小妹妹,，我想出道題考考你們,，你們誰知道我這圓圓的臉上都長了些什么？

1,、幼兒看頭像正確說出眼,、耳、鼻,、嘴的名稱及數(shù)量,。

2、告訴幼兒眼,、耳,、鼻、嘴在頭上的位置,。

1,、幼兒人手一面鏡子自己觀察。

2,、教師提出：從鏡子里看看你的臉,。 教師小結(jié):： 我們每個(gè)人都有兩個(gè)眼睛，兩只耳朵，一個(gè)嘴巴,，一個(gè)鼻子;眼睛里有眼珠子,，嘴巴里有牙齒和舌頭。

1,、通過嘗試,，讓幼兒聞香水，知道鼻子可以聞氣味的,。并引導(dǎo)幼兒回憶：小朋友想一想,，你爸爸的鼻子平時(shí)是用來干什么的？/媽媽平時(shí)用鼻子做些什么的,？還有爺爺,、奶奶的......

2、幼兒嘗試告訴別人：我們的眼睛,、耳朵,、鼻子、嘴巴是人體上最重要的器官,，缺少了哪一樣都是不行的,。如果沒有了眼睛我們就什么也看不見；如果沒有嘴巴就不能吃東西,，不能說話,；沒有鼻子我們就什么氣味也聞不到；沒有耳朵我們就什么聲音也聽不到,。所以,，我們每個(gè)人都要保護(hù)好自己的眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴。

3,、看圖片,，讓幼兒了解如何保護(hù)五官。

(1) 吃完東西要漱口,，不亂吃臟東西,。

(2) 看電視不能靠得太近，有灰塵或沙子進(jìn)入眼睛不能用手搓,。

(3) 不能用手勾鼻子,。

教師依次說眼睛、耳朵,、鼻子,、嘴巴,，幼兒馬上用手依次知道眼睛、耳朵,、鼻子、嘴巴.,，看誰反應(yīng)得又快又準(zhǔn),。