總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧,。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇一

根據(jù)本人所帶這屆高三文科班學(xué)情情況,，早在開學(xué)前制訂了較周密的教學(xué)計(jì)劃,。由于本屆高三學(xué)生政治學(xué)科基礎(chǔ)參差不齊，為了提高復(fù)習(xí)效率,，保證高三第一輪政治復(fù)習(xí)的進(jìn)度,，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)不同的教案學(xué)案,，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標(biāo)具體化,，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生在每節(jié)課都有明確的具體學(xué)習(xí)要求和任務(wù)。根據(jù)本屆高三政治教學(xué)組的復(fù)習(xí)規(guī)劃,，我們制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,，每節(jié)課都有明確的知識(shí)目標(biāo)和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應(yīng)的檢測訓(xùn)練,，做到學(xué)以致用，由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變,。在教學(xué)方法上,，注重引導(dǎo)學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨(dú)立性,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，將政治基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力有機(jī)的統(tǒng)一起來；在注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)系統(tǒng)歸納,、綜合的同時(shí),，隨時(shí)加強(qiáng)文科綜合知識(shí)的相關(guān)連接，培養(yǎng)和提升學(xué)生的綜合思考能力,，為第二輪政治專題復(fù)習(xí)作好鋪墊,。

教學(xué)的根本目的是傳承知識(shí)、創(chuàng)新知識(shí)和掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,，根本上說明學(xué)生在過去的學(xué)習(xí)中缺乏正確的方法,，因此，我認(rèn)為加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，是穩(wěn)步提升學(xué)生掌握知識(shí)能力和獨(dú)立思考問題的能力的主要方法,。為此，我在課外輔導(dǎo)時(shí)間,，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識(shí)和答題方法上所暴露出的問題,，是普遍性的問題要幫助學(xué)生找出癥結(jié)所在，反復(fù)講解答題思路和規(guī)律,；是特殊性的問題,，要及時(shí)針對個(gè)性特征加強(qiáng)具體指導(dǎo)，并舉出相關(guān)的題型,，幫助認(rèn)識(shí)掌握好具體的答題規(guī)律,。

質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標(biāo)，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的競爭,。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑?，F(xiàn)代教育理念告訴我們，加強(qiáng)教學(xué)交流與合作,，是整合教學(xué)資源,、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,。政治學(xué)科的特點(diǎn)是過去性,、綜合性、階段性和規(guī)律性,，學(xué)生對政治學(xué)科既感到有興趣,，更覺得難學(xué)，正是與政治學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān),。因此,，我們高三政治教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)情特點(diǎn),，加強(qiáng)第一輪政治復(fù)習(xí)中所遇到的新問題，共同探求解決問題的有效方法,，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度和方法,，共同印制輔導(dǎo)方案和有關(guān)訓(xùn)練資料,，做到經(jīng)驗(yàn)共有，資源共享,，整體提升高三政治復(fù)習(xí)效果，穩(wěn)步推向高考目標(biāo)最大化,。同時(shí),，我們還注重加強(qiáng)與歷史,、地理教師的交流,，將政治,、地理,、歷史學(xué)科知識(shí)有機(jī)地連接，把文科綜合題型訓(xùn)練分解到具體的學(xué)科知識(shí)中,，培養(yǎng)學(xué)生綜合答題能力,。鼓勵(lì)學(xué)生間相互交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步,。目前，高三政治第一輪復(fù)習(xí)必修部分已將要結(jié)束,，復(fù)習(xí)的任務(wù)仍然很重,，我有信心有能力一定會(huì)找準(zhǔn)切實(shí)的方案，會(huì)把今后的復(fù)習(xí)工作做好,。

加強(qiáng)備課組成員之間的聯(lián)絡(luò)和溝通,，組織集體備課,。我們共同制定教學(xué)計(jì)劃,，共同調(diào)整修改,，每周進(jìn)行集體備課,，探討政治問題,；相互聽課,，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調(diào)一致,，教學(xué)設(shè)計(jì)共享，練習(xí)和資料一致,。

反思我的高三政治教學(xué)，還有很多不足,，工作還有不到位的地方，取得的成績有限,。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續(xù)深造，為了我們的學(xué)校能完成指標(biāo)考出名聲,，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力,，把工作做得更細(xì)更實(shí),，爭取更好的成績,。

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇二

本學(xué)期以來，由于是高三,，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問，一般都能都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出,，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1．基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié),。

2．知識(shí)面比較狹窄,，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多,。

3．學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高。

4．答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),，針對性不強(qiáng)。

5．不善利用零碎時(shí)間,，閑散事比較多,。

6．深入研究思考少，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛動(dòng)腦,、動(dòng)手,。

7．有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，自信心還需錘煉,。

8．245班是區(qū)域班，政治成績相對落后,，基礎(chǔ)跟不上。238,、w1班雖然是縣域班，基礎(chǔ)比較牢固,，但在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳,。

1．備好每一節(jié)課。充分利用資料,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。在課后,，高三政治組團(tuán)結(jié)協(xié)作自編了一套政治復(fù)學(xué)學(xué)案,，結(jié)合組內(nèi)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和網(wǎng)上專家的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，先后設(shè)計(jì)完成《經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》,、《哲學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》、《政治學(xué)復(fù)習(xí)學(xué)案》三套復(fù)習(xí)資料,，并把精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)練習(xí)放到其中，這些都對學(xué)生的成績有很大的提高,，尤其是知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)處反饋練習(xí)，讓學(xué)生的成績躍上一個(gè)新臺(tái)階,。

2．精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位,。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題,，在三人精選的基礎(chǔ)上，再由一人匯總,，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn)，時(shí)量恰當(dāng),、難度適中、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評課。力求都做到選,、練,、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合,。

3．上好每一節(jié)課。我的原則是：一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)。具體說來,，我采用多種教學(xué)方式，如由學(xué)生上臺(tái)講,、錯(cuò)題評分演示,、學(xué)生總結(jié)方法等。

4．做好課后輔導(dǎo),。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法。除了我的休息時(shí)間外,，我一般都呆在辦公室，接受學(xué)生的提問,，認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不用心,，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意,。讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法。

5．收集網(wǎng)上信息,，充實(shí)課堂信息量。對此,，我經(jīng)常上網(wǎng)找一些當(dāng)時(shí)最新的時(shí)事政治。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題,，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音，從容迎接高考,。

6．做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。學(xué)校有專門的培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，并為我們這此任課教師提了幾個(gè)檔次的學(xué)生姓名,，做好他們的生活、思想,、學(xué)習(xí)工作,。一般來說，我主要針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象，我都會(huì)主動(dòng)找他談話,，和他交流,。我經(jīng)常用我自己的親身經(jīng)歷去感染他們，讓他們知道我對他們是推心置腹的,，從而有效的放松自己的心情,，專心投入到學(xué)習(xí)上來,。對于差生,，我一直特殊的關(guān)注，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候,，給予方法上的指導(dǎo)。

7．千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。我經(jīng)常通過上網(wǎng)，和網(wǎng)上名家交流自己的看法,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)；積極主動(dòng)聽課,，向蔣順東老師、黃鋒強(qiáng)老師相互學(xué)習(xí),、探討,、交流；同時(shí)還與一中,、十三中等學(xué)校的政治教師一起探討有關(guān)問題；并經(jīng)常通過電話和教研員廖主任聯(lián)系,，取得他的指導(dǎo)；積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng),；最后，廣泛讀書,，積累資料。教研教改上,。進(jìn)一步探索分層教學(xué)和幫困教學(xué),，在有限時(shí)間內(nèi)狠抓政治成績的進(jìn)步，使學(xué)習(xí)相當(dāng)差的學(xué)生取得進(jìn)步,；同時(shí),，探討閱讀教學(xué)對寫作和課文學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，以更好發(fā)揮閱讀教學(xué)的作用,。

1．所在高三政治教研組被市教育局評為優(yōu)秀教研組,。

2．論文獲市一等獎(jiǎng)。

3．提高了學(xué)生的政治成績,。學(xué)生反應(yīng)政治比起以前學(xué)習(xí)起來容易了，分?jǐn)?shù)相對提高了,，難點(diǎn)相對減少了,。

4．改進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的不良習(xí)慣，樹立了高考自信心,。

5．贏得了學(xué)生的認(rèn)可，在學(xué)生教學(xué)問卷調(diào)查中贏得較高的滿意度,。

1．與時(shí)俱進(jìn)，真誠做人,，扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng),。任何時(shí)候,，都要學(xué)習(xí)、進(jìn)取,，鉆研業(yè)務(wù),，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí),，認(rèn)真敬業(yè),。

2．要結(jié)合教學(xué)實(shí)際，敢于創(chuàng)新,，敢于探索,。

3．做好自己的本職工作，盡心盡力,。

4．教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài),。

5．教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

6．有一顆奉獻(xiàn)之心,，關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生,。

7．不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需，從實(shí)際出發(fā),，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動(dòng)學(xué)生，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

8．教師要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇三

高三政治備課組根據(jù)20xx年的考綱認(rèn)真組織復(fù)習(xí),，具體工作如下：

1，加強(qiáng)備課組的集體備課,，認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱，加強(qiáng)組內(nèi)交流,，發(fā)揮組內(nèi)老師的聰明才智。在備課組活動(dòng)中,，我們認(rèn)真研究考綱，制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進(jìn)度,，復(fù)習(xí)的方式，方法,。統(tǒng)一訓(xùn)練。本學(xué)期我們共進(jìn)行備課組活動(dòng)10次,。

2，夯實(shí)基礎(chǔ),，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。本學(xué)期,，本備課組,，根據(jù)計(jì)劃,，已完成第一輪基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，全部完成了課本知識(shí)的復(fù)習(xí),，為下一步提高備考能力打下了良好的基礎(chǔ)。

3,，精選習(xí)題,，加強(qiáng)檢查和督促,，精講多練，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。本學(xué)期我們做到了課課有聯(lián)系,，章章有測試，較好地將復(fù)習(xí)與聯(lián)系結(jié)合起來,。

4,，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn),，透過現(xiàn)象把握本質(zhì)。我們抓好《時(shí)事》的訂閱和講解,，抓好每周一的《新聞聯(lián)播》的收看,，提高學(xué)生的時(shí)政敏感性,，引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)來觀察時(shí)政,。提高了學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注問題的能力,。

5，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,，把握高考動(dòng)向,，本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系，同時(shí),，根據(jù)20xx年高考由省命題的實(shí)際,，加強(qiáng)同廣州學(xué)校聯(lián)系的力度。

6,，適時(shí)地探索高考復(fù)習(xí)的新形式，重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，注重日常學(xué)習(xí)的知識(shí)儲(chǔ)備,，能力和素質(zhì)的提高,，

7,，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互聽課，相互交流相互借鑒,，共同提高更多精品來源自海量教案

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇四

高考已經(jīng)塵埃落定,，透視高考政治試卷，聯(lián)系我組教學(xué)實(shí)際,，現(xiàn)對本期高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能對于改進(jìn)教研組教學(xué)策略和教學(xué)水平,，進(jìn)一步提高高三教學(xué)質(zhì)量有一定的借鑒意義。

俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗,。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心,、準(zhǔn)確、合理的安排,，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件,。于是，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,，高三政治教研組就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。

我們在進(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前,，都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下,，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法,，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題,。在集體備課過程中我們都會(huì)毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討,、爭議,、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時(shí),，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點(diǎn),，表達(dá)自己的意見,，爭取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué)。

夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,，掌握教材的主干知識(shí)，掌握教材中的關(guān)鍵字句,，正確理解基本概念、基本原理; 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，形成綜合化的知識(shí)體系，做到心中有數(shù),，條理清楚,，因果明確。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為排雷式掃描復(fù)習(xí),。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓，那么夯實(shí)基礎(chǔ),，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石,。

教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考,，政治考綱年年有變，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c(diǎn),。比如：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品、貨幣,、價(jià)值規(guī)律、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論,，三大產(chǎn)業(yè)、財(cái)政、稅收、社會(huì)保障制度,、市場交易原則,、經(jīng)濟(jì)全球化,、世界性貿(mào)易與金融組織以及對外貿(mào)易等;哲學(xué)中人與自然的關(guān)系,、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系,、聯(lián)系與發(fā)展、對立統(tǒng)一,、客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性、辯證法與形而上學(xué)的對立,、具體問題具體分析、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一,、內(nèi)因與外因、量變與質(zhì)變,、現(xiàn)象與本質(zhì)、理想與現(xiàn)實(shí),、實(shí)踐與認(rèn)識(shí),、改造客觀世界與改造主觀世界的關(guān)系、人生觀與價(jià)值觀等;政治學(xué)中的國體與政體,、依法治國、一國兩制,、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一、我國的政黨制度,、黨的領(lǐng)導(dǎo)與黨的建設(shè),、我國的民族與宗教政策、國際關(guān)系及其決定因素,、和平與發(fā)展、我國的外交政策等,。對于上述眾多的必考點(diǎn)，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放,，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí)，達(dá)到了如指掌,、滾瓜爛熟，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),。

還要研究考綱新增內(nèi)容,。一般來說,，新增的考點(diǎn)都一定要考,。

在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會(huì)政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài),，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題,。當(dāng)年國內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重,。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞,，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色,，所以，一定要予以高度重視,。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系,，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度,、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn),，做到有備無患。但要說明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的載體,，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把握好度,。

在二輪復(fù)習(xí)過程中,，對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究,，積極探索命題的切人點(diǎn),，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料;二要思考這些材料與經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué),、政治學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系;三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口;四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn);五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué),、言簡意賅,、層次清晰，表述完整,。在備考過程中，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn),，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,，有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ),、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外,，還有意識(shí)的對同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

7,、加強(qiáng)時(shí)時(shí)反思與階段反思。在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好學(xué)與思的關(guān)系,，通過針對性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思,，深入探究有哪些問題與這一主題相關(guān)以及這一主題在整個(gè)系統(tǒng)中的地位,，從而建構(gòu)對該主題的總體認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生在解答主觀題時(shí),，常常要反問自己，有沒有比這更好的答案?有沒有離題?有沒有答到點(diǎn)子(關(guān)鍵)上?

上屆高三的時(shí)候采取的是課前小考的形式,，就是考上節(jié)課復(fù)習(xí)過的教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容,，通過這樣的方法大多數(shù)的學(xué)生對教材知識(shí)的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復(fù)習(xí)中我也采取了同樣的方法,，但是在九月月考后發(fā)現(xiàn)，效果并不好,，學(xué)生的靈氣沒有了,，相反把學(xué)生記死了,。這屆學(xué)生比較聰明，訓(xùn)練他們的層次水平不能太低,，也就是說應(yīng)該通過習(xí)題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復(fù)習(xí)過程中也得到了驗(yàn)證,。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學(xué)情,，那么他們的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)掌握得更扎實(shí)，更靈活,。

教師的很多想法是好的.,，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí),。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識(shí)歸納整理的效果檢查方面,，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識(shí),，于是學(xué)生也就和老師打起了太極，得過且過,，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,，最終也制約了班級(jí)整體成績的提高。

總結(jié)反思是為了今后更好的發(fā)展,，今后我們教研組的全體成員還要群策群力，團(tuán)結(jié)合作,，提高業(yè)務(wù)水平和教學(xué)成績，做學(xué)生的良師益友 ,。

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇五

本學(xué)期以來,，由于是高三,，大都數(shù)學(xué)生都能勤學(xué)好問,，一般都能都取得明顯的進(jìn)步,，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1,、政治成績相對落后，基礎(chǔ)跟不上,。基礎(chǔ)薄弱點(diǎn)很多,，綜合做題能力較差,，學(xué)習(xí)上不善于自己糾錯(cuò)總結(jié),。

2、知識(shí)面比較狹窄,，知識(shí)點(diǎn)欠缺仍很多。

3,、學(xué)習(xí)不注重科學(xué)方法，不能及時(shí)落實(shí)復(fù)習(xí),、鞏固提高。

4,、在答題習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上仍然欠佳。答政治題時(shí)仍然喜歡漫天撒網(wǎng),，針對性不強(qiáng)。

5,、不善利用零碎時(shí)間，閑散事比較多,。

6、深入研究思考少,，主動(dòng)學(xué)習(xí)質(zhì)疑少，學(xué)習(xí)被動(dòng),，不愛動(dòng)腦、動(dòng)手,。

7,、有時(shí)易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足,，自信心還需錘煉。

1,、備好每一節(jié)課。充分利用資料,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法,，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

2,、完成的教學(xué)任務(wù),。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí),。教學(xué)中,，對于基礎(chǔ)知識(shí)，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān),，并對過關(guān)情況作出登記。

3,、精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位,。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移,。在設(shè)制習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn),，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,，我們政治組準(zhǔn)備了適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中,、緊扣時(shí)事的練習(xí)題,，印發(fā)給學(xué)生。并注意做完批改,，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評課,。力求都做到選、練,、閱、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合,。

4、上好每一節(jié)課,，講練結(jié)合,。一切圍繞學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí),、練習(xí)有效、效率高,、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí),，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后,，學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解。另外,，教師布置重要的主觀題，學(xué)生上交并由教師批閱,。對于平時(shí)的試卷，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解,，要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批,。

5、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法,，接受學(xué)生的提問,，認(rèn)真給他們講解。對于一些上課不用心,，下課卻來問的同學(xué)，我也不介意,，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學(xué)生，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學(xué)生,，多做鼓勵(lì)，對其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求,，同樣可以獲得成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心,。自習(xí)課期間,，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。

6,、理論聯(lián)系實(shí)際，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué),。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料,，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問題的能力,。通過收集網(wǎng)上信息,，充實(shí)課堂信息量,。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,，從容迎接高考。

7,、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。對于文科學(xué)生,，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要,。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí),。加強(qiáng)對答題在指導(dǎo),，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題,，要求：審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等,。

8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作,，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象,，我都會(huì)主動(dòng)找他談話,，和他交流,，讓他們有效的放松自己的心情,，專心投入到學(xué)習(xí)上來,。對于差生,，我一直特殊的關(guān)注,，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活,。有必要的時(shí)候，給予方法上的指導(dǎo),。

9,、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽課，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書,，積累資料,。

1、扎實(shí)做事,，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng),。任何時(shí)候,，都要學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，永遠(yuǎn)謙虛務(wù)實(shí);認(rèn)真敬業(yè),，做好自己的本職工作，盡心盡力,。

2、要結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，敢于創(chuàng)新，敢于探索,。

3、教師更要自信,，更要有一顆健康、積極的心態(tài),。

4、教師要不斷積累教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，要形成自己的知識(shí)體系和教學(xué)風(fēng)格。

5,、關(guān)愛自己和他人，尊重學(xué)生,。不要怕學(xué)生基礎(chǔ)差，要想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所需,，從實(shí)際出發(fā),，用真誠感動(dòng)學(xué)生，用激情激勵(lì)學(xué)生,，用方法指導(dǎo)學(xué)生，用知識(shí)充實(shí)學(xué)生,，用毅力推動(dòng)學(xué)生,，用創(chuàng)造改變學(xué)生,。

1,、教法已形成定勢思維,，一些課教學(xué)效率不高,，效果比較差,。

2,、對教材的研究還要深入,。很多內(nèi)容,，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn),，找到高考的切入點(diǎn),。從題目目設(shè)置上看，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮,，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移。

3,、輔導(dǎo)效果要提高。無論是作業(yè)或試卷面批,，還是對一般同學(xué)的答疑，似乎效果不是很明顯,。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多,，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法。另外,，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

4,、難以做到因人而教。對于上課,，一部分成績好的的同學(xué)，覺得復(fù)習(xí)課效率不高,，對于成績較差的同學(xué)，覺得內(nèi)容深且多,，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來。

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇六

20xx年高考已經(jīng)塵埃落定,，透視新課程高考政治試卷，聯(lián)系自身教學(xué)實(shí)際,，我認(rèn)為有必要對高三階段政治課教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，以期對改進(jìn)自身教學(xué)策略和教學(xué)水平,，對下一屆高三的復(fù)習(xí)工作具有一定的指導(dǎo)意義,?；仡櫿麄€(gè)高三,，我主要進(jìn)行了以下幾個(gè)方面的教學(xué)實(shí)踐：

任何知識(shí)的拓展,、能力的提升,，都離不開堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,。而學(xué)生經(jīng)過了新課學(xué)習(xí)以后,，自認(rèn)為書上的知識(shí)全懂了,，存在眼高手底的狀況，對第一輪復(fù)習(xí)再來講書本上的知識(shí)很厭煩,，其實(shí)對很多知識(shí)點(diǎn)都是一知半解，書本合起來就可能什么也不知道了，基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)那么知識(shí)的融會(huì)貫通,、就成為了一句空話,。

在每次考試中,，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢固成為失分的最大原因,，因此在一輪復(fù)習(xí)中就要狠抓基礎(chǔ)，過好知識(shí)關(guān),，首先要以浙江省頒發(fā)的《思想政治教學(xué)指導(dǎo)意見》的要求為依據(jù),，全面掌握《意見》強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)，中重視對書本中最基本概念、原理和觀點(diǎn)的內(nèi)涵的準(zhǔn)確,、全面的把握，其次理清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間,、各目之間、各框之間乃至各課之間的內(nèi)在聯(lián)系,，努力構(gòu)建一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

可以采取最原始強(qiáng)制性的方法,，要求學(xué)生背,、記,，上課時(shí)候默寫，目的是促使他們?nèi)タ磿?，從而養(yǎng)成看書的習(xí)慣?，F(xiàn)在復(fù)習(xí)剛剛開始,，我要求他們晚上夜自修能夠抽出1020分鐘的時(shí)間來看看書,，用來復(fù)習(xí)鞏固上課所講過的內(nèi)容。同時(shí)精選配套練習(xí),，及時(shí)進(jìn)行講解。第一輪復(fù)習(xí)我認(rèn)為時(shí)間長一點(diǎn)也沒關(guān)系,，不必為了趕進(jìn)度而匆匆而過,。當(dāng)然在一輪復(fù)習(xí)中要求學(xué)生在政治學(xué)科上化過多的時(shí)間是不現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生畢竟還有其他的學(xué)科,，作為班主任必須統(tǒng)籌兼顧,、宏觀調(diào)控。在二輪復(fù)習(xí)中,，對教材的知識(shí)點(diǎn)要分清主次，突出重點(diǎn)知識(shí)和主干知識(shí),，注重學(xué)科內(nèi)綜合,，結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)和專題加以強(qiáng)化。

高考政治試題的設(shè)計(jì)越來越活,，考查能力越來越全面。從主觀性試題看,，試題情境設(shè)置、問題提出,、答案確立渾然一體，可以說情境中蘊(yùn)涵著答案,，有的甚至情境就是答案，這就要求考生必須更加注意審題,、正確判斷、科學(xué)分析,，在此基礎(chǔ)上理論聯(lián)系實(shí)際,，而不是生搬硬套、強(qiáng)拉硬扯,、情境、答案兩張皮,。

今年的高考題密切聯(lián)系生活實(shí)際，具有鮮明的時(shí)代特點(diǎn),，幾乎一年來國內(nèi)外突出的熱點(diǎn)問題在試卷中都不同程度地得到了體現(xiàn),。因此平時(shí)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生關(guān)心國家大事,，關(guān)注民生問題,，養(yǎng)成看報(bào)紙,、看電視、聽廣播的好習(xí)慣,。注重把社會(huì)政治和經(jīng)濟(jì)生活中的大事拉近到考生身邊,，注意激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)和參與意識(shí)。幫助學(xué)生把信息題目化，把材料設(shè)計(jì)成一道道的題目,，達(dá)到社會(huì)熱點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)的有機(jī)統(tǒng)一,。

在平時(shí)的教學(xué)和復(fù)習(xí)備考中，教師要根據(jù)《意見》和《考試說明》中學(xué)習(xí)能力水平的不同層次要求,，有針對性地進(jìn)行相關(guān)訓(xùn)練。加強(qiáng)對學(xué)生答題和審題的指導(dǎo),，培養(yǎng)良好的答題習(xí)慣,，進(jìn)行專業(yè)的學(xué)科術(shù)語的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠使用規(guī)范,、準(zhǔn)確的政治學(xué)科術(shù)語來答題,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)找準(zhǔn)答題角度,，準(zhǔn)確地切入答題點(diǎn),，切忌模糊行事，通過練習(xí),，加強(qiáng)對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使學(xué)生在答題時(shí)能夠做到思路清楚，語言簡潔,，邏輯嚴(yán)密。只有教師在教學(xué)實(shí)踐中堅(jiān)持經(jīng)常訓(xùn)練學(xué)生的思維習(xí)慣,，才能實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生能力、增強(qiáng)綜合素質(zhì)的目標(biāo)要求,。

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇七

當(dāng)高三學(xué)生的時(shí)候，總是感覺日子過得很慢,，仿佛遙遙無期；做高三的時(shí)候,，卻感覺日子過得很快，感覺還有很多東西要叮囑學(xué)生,，可是他們已經(jīng)走上考場了,?；厥组g,，我已經(jīng)做了三年的高三政治教學(xué)工作，盡管教學(xué)內(nèi)容是相似的,，但是由于對象的改變，于是這一年的教學(xué)工作就與去年有了很多的不同,，現(xiàn)總結(jié)如下。

1,、事先制訂合理的階段性計(jì)劃

俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心,、準(zhǔn)確、合理的安排,，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件,。于是,，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候,，林主任就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作,。

2、教研組同事的鼎力支持

高三年級(jí)雖然是學(xué)校的一個(gè)部分,，但在很多情況下它更象一個(gè)整體，因?yàn)楦呷墓ぷ魇切枰昙?jí)教師的配合和支持的,，尤其是表現(xiàn)在這屆高三身上。這屆高三是新課改的最后一年,，在復(fù)習(xí)內(nèi)容準(zhǔn)備上就需要兼顧到高一和高二的新教材的知識(shí)內(nèi)容,，教師在復(fù)習(xí)備考的過程中就要幫助學(xué)生選取新教材增加的和變化的知識(shí)內(nèi)容，從而和舊教材知識(shí)進(jìn)行整合,，最終傳授給學(xué)生。在這個(gè)過程中,，多虧了組內(nèi)同課頭教師尤其是郭老師的鼎力支持,，正是他們在知識(shí)方面的無私提供，在教學(xué)方面的真誠幫助,，才使得高三的復(fù)習(xí)備考圓滿完成。

3,、發(fā)揮備課組的合力工作

雖然我這是第二次帶高三年級(jí)，但是在經(jīng)驗(yàn)和能力等方面還是有很多的不足和欠缺,，還好有備考經(jīng)驗(yàn)豐富的林主任和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的夏老師的精心指導(dǎo)。我們在進(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前,，林主任都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下,，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題,。在集體備課過程中我們都會(huì)毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量,。在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討,、爭議、交流的聲音,。備課組成員之間遇到問題時(shí)，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點(diǎn),，表達(dá)自己的意見，爭取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué),。

4、夯實(shí)基礎(chǔ),，做實(shí)一輪復(fù)習(xí)

政治要想答高分，沒有扎實(shí)得基本功是肯定不行的,，所以第一輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)的成功才會(huì)取得最后的勝利,，于是就需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課,。在復(fù)習(xí)時(shí)，教師先給出復(fù)習(xí)思路,，復(fù)習(xí)內(nèi)容，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分,，不益一下子給學(xué)生太多內(nèi)容，否則難度太大,，會(huì)打擊他學(xué)習(xí)的積極性,。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示,，從教材中找詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容，最終形成知識(shí)體系,。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間，但是學(xué)生卻熟悉了教材,，有利于學(xué)生接受知識(shí),，提高課堂教學(xué)效率。學(xué)生整理完知識(shí)體系再在展示臺(tái)上展示,，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)問題的鏈接，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的,。

5、多授之以“漁”

知識(shí)是無限的,，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然,，光憑教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查,，而非簡單知識(shí)的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重,，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng),。考慮高三學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過程中,。例如，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識(shí)體系,，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識(shí)點(diǎn)，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識(shí)的熟練掌握程度,，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本,，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來,，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析，主要是要說明出錯(cuò)的原因等,，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯,，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

6,、走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)情

剛進(jìn)入這屆高三學(xué)生時(shí),，我所面臨的困難是很大的，主要是因?yàn)榘嗉?jí)存在這樣那樣的問題,，而且是高三階段，于是學(xué)生就會(huì)對你有很

多挑剔的目光,，質(zhì)疑的眼神,，換句話說,，他們會(huì)對你有更高的要求和期望,。這就是說你還要彌補(bǔ)的東西還有很多，因?yàn)槲覀冎g根本就沒有過“交集”,，高三的時(shí)間又很短，不能讓他們來適應(yīng)我,，于是在后來的授課中我盡量滿足學(xué)生的要求,。同時(shí)，我知道學(xué)生身上的惰性是很強(qiáng)的,，即使是高三的學(xué)生，尤其是平行班級(jí)的學(xué)生,，所以必須對他們從嚴(yán)要求。按照這樣的要求,，我加強(qiáng)了對他們的管理，尤其是課后作業(yè)方面,，漸漸的他們的成績開始有所起色,。

7、提高練習(xí)質(zhì)量，及時(shí)講評糾錯(cuò)

練習(xí)是教學(xué)過程中不可缺少的重要環(huán)節(jié),，練習(xí)必須靈活多樣，注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維積極性,。練習(xí)內(nèi)容更注重層次性、適度性,。練習(xí)講求適度，既有一定的難度,、深度，也有一定的靈活性,。講評時(shí)，不僅告知學(xué)生答案,，更重要的是指點(diǎn)問題癥結(jié)，啟迪答題思路,，從而起到加深理解，培養(yǎng)能力的作用,。講評后要求學(xué)生對練習(xí)進(jìn)行再思考，逐步深化,、鞏固。這也要求老師要認(rèn)真組織糾正錯(cuò)誤工作,，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因,，建立錯(cuò)誤試題本，盡量做到少犯同類的錯(cuò)誤,。

8、做好輔導(dǎo)答疑工作,，彌補(bǔ)課堂上的漏洞

課后的輔導(dǎo)答疑工作就是要解決部分學(xué)困生聽不懂和部分好學(xué)生吃不飽的問題，因此,，教師在輔導(dǎo)的過程中要做到一視同仁，耐心解答,，讓學(xué)困生有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，感覺老師并沒有因?yàn)樗牪欢憛捤?；讓好學(xué)生有優(yōu)越感，覺得自己比別的學(xué)生又多學(xué)到了知識(shí),，從而更加給自己添加砝碼努力學(xué)習(xí),。

經(jīng)驗(yàn)主義害死人,，這話一點(diǎn)也不假,。因?yàn)榻衲晔堑诙陰Ц呷捎趹T性使然,，很多東西就沿用了去年的一些做法，可是學(xué)生是不同的就決定了同樣的內(nèi)容也許在他身上并不適用,，于是就沒有起到應(yīng)有的效果,。

1、夯實(shí)基礎(chǔ)的方法有欠缺

由于平行班級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)很差,，所以在一輪復(fù)習(xí)的過程中要強(qiáng)化夯實(shí)基礎(chǔ)的重要性，那么應(yīng)該怎么做,？上屆高三的時(shí)候采取的是課前小考的形式，就是考上節(jié)課復(fù)習(xí)過的教材的基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容,，通過這樣的方法大多數(shù)的學(xué)生對教材知識(shí)的掌握情況都有所好轉(zhuǎn)。在這屆高三一輪復(fù)習(xí)中我也采取了同樣的方法，但是在模擬考試后發(fā)現(xiàn),，效果并不好,，學(xué)生的靈氣沒有了,，相反把學(xué)生“記死”了,。這屆學(xué)生比較聰明,，訓(xùn)練他們的層次水平不能太低,，也就是說應(yīng)該通過習(xí)題的形式來督促檢查他們，這種想法在后期的復(fù)習(xí)過程中也得到了驗(yàn)證,。我想，如果能夠更早的發(fā)現(xiàn)這一學(xué)情,，那么他們的基礎(chǔ)知識(shí)會(huì)掌握得更扎實(shí)，更靈活,。

2、熱點(diǎn)復(fù)習(xí)有誤區(qū)

２０１０年試卷中所考查到的熱點(diǎn)問題,，我們在復(fù)習(xí)中都注意到了,，都作為重要“熱點(diǎn)”給學(xué)生反復(fù)講解和練習(xí)。但學(xué)生考完后都反映試題似曾相識(shí),，沒有沒見過的題目，但也沒有真正見過的題目,。時(shí)政材料都是熟悉的，但提問的角度卻不同,。這一方面說明我們重視了熱點(diǎn)問題，另一方面也說明我們的復(fù)習(xí)還不到位,，特別是我們對熱點(diǎn)問題的研究角度還比較狹窄、單一,。有的熱點(diǎn)問題復(fù)習(xí)的角度太多，就

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇八

本人本期擔(dān)任高三（12）（16）班的政治課教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期，本人認(rèn)真?zhèn)湔n,，有針對性的上課和布置、批改,、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向,，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步,；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不但學(xué)會(huì)知識(shí),，更學(xué)會(huì)做人，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了教育教學(xué)任務(wù),。

俗話說：不打無準(zhǔn)備之仗,。高三的復(fù)習(xí)工作更是需要事先有一個(gè)精心,、準(zhǔn)確,、合理的安排，在此基礎(chǔ)上有條不紊地進(jìn)行教學(xué)復(fù)習(xí)工作,，這是能夠取得復(fù)習(xí)成功的首要必備條件。于是,，在剛進(jìn)入高三學(xué)期的時(shí)候，高三政治教研組就針對這屆學(xué)生的實(shí)際情況制定了合理的階段性復(fù)習(xí)計(jì)劃和階段性要達(dá)到的預(yù)期目標(biāo),。我們整個(gè)高三的復(fù)習(xí)工作就是嚴(yán)格按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行的,，這也為我們高三工作的順利進(jìn)行做好了指導(dǎo)性的工作。

我們在進(jìn)行每一階段性復(fù)習(xí)工作之前,，都會(huì)規(guī)劃安排好這一階段的工作內(nèi)容和要求，在此指導(dǎo)下,，我們共同研究復(fù)習(xí)內(nèi)容和適合學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)方法，并且精心選擇滿足不同要求的習(xí)題,。在集體備課過程中我們都會(huì)毫無保留的將自己的看法和搜集的高考信息和資料進(jìn)行共享,，從而有效地提高了復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量。在任何地方,，任何時(shí)間都有我們探討、爭議,、交流的聲音。備課組成員之間遇到問題時(shí),，都會(huì)本著學(xué)習(xí)和真誠的態(tài)度聽取對方的觀點(diǎn),，表達(dá)自己的意見,，爭取達(dá)到共識(shí)以利于教學(xué),。

夯實(shí)基礎(chǔ)就是要深刻理解教材,，掌握教材的主干知識(shí)，掌握教材中的關(guān)鍵字句,，正確理解基本概念、基本原理,； 構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)就是要在把握每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)在系統(tǒng)中的縱橫坐標(biāo)位置,，從宏觀上建立知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合化的知識(shí)體系,，做到心中有數(shù),，條理清楚，因果明確,。我形象地稱這一輪復(fù)習(xí)為“排雷”式掃描復(fù)習(xí)。如果把備戰(zhàn)高考比作蓋高樓,，那么夯實(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)是這坐高樓的基石,。

教材內(nèi)容不等于高考內(nèi)容，考綱內(nèi)容不等于全考,，政治考綱年年有變,，但細(xì)細(xì)研究發(fā)現(xiàn)其中有很大一部分是年年?？嫉谋乜键c(diǎn),。比如：經(jīng)濟(jì)學(xué)中的商品、貨幣,、價(jià)值規(guī)律、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)理論,，財(cái)政,、稅收、社會(huì)保障制度,、市場交易原則、經(jīng)濟(jì)全球化,、世界性貿(mào)易與金融組織以及對外貿(mào)易等,；哲學(xué)中人與自然的關(guān)系,、物質(zhì)與意識(shí)的辯證關(guān)系、聯(lián)系與發(fā)展,、對立統(tǒng)一、客觀規(guī)律性與人的主觀能動(dòng)性,、辯證法與形而上學(xué)的對立、具體問題具體分析,、兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一、量變與質(zhì)變,、實(shí)踐與認(rèn)識(shí)、人生觀與價(jià)值觀等,；政治學(xué)中的國體與政體,、依法治國,、公民的權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一,、我國的政黨制度、我國的民族與宗教全南中學(xué) 高三政治 劉 卿

政策,、國際關(guān)系及其決定因素、和平與發(fā)展,、我國的外交政策等。對于上述眾多的必考點(diǎn),，應(yīng)作為重點(diǎn)抓住不放，而且要花大力氣從多層次多角度來進(jìn)行全面地系統(tǒng)地復(fù)習(xí),，達(dá)到了如指掌、滾瓜爛熟,，并且要緊密聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際和中學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。還要研究考綱新增內(nèi)容,。一般來說，新增的考點(diǎn)都一定要考,。

在復(fù)習(xí)中必須高度重視本年度的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)態(tài),，關(guān)注國內(nèi)外的重點(diǎn)熱點(diǎn)問題。當(dāng)年國內(nèi)外重大時(shí)政的熱點(diǎn),、焦點(diǎn)問題與學(xué)科知識(shí)的交匯點(diǎn)就是高考政治復(fù)習(xí)的重中之重,。因?yàn)闀r(shí)政熱點(diǎn)問題倍受命題者的青睞，又充分體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際這一政治課教學(xué)和高考政治命題的特色,，所以,，一定要予以高度重視。既要抓住時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的顯性聯(lián)系,，更要善于挖掘時(shí)政熱點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)的隱性聯(lián)系，深人思考可以從哪些角度,、哪些側(cè)面去設(shè)計(jì)問題,，進(jìn)而準(zhǔn)確地把握命題的切人點(diǎn)，做到有備無患,。但要說明的是：熱點(diǎn)應(yīng)成為理解應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)的載體，而不應(yīng)該盲目夸大它的效用和功能,，復(fù)習(xí)時(shí)一定要把握好“度”。

在二輪復(fù)習(xí)過程中,，對給定的熱點(diǎn)素材要注意引導(dǎo)學(xué)生展開多角度多層次的分析和研究，積極探索命題的切人點(diǎn),，對于材料題論述題的訓(xùn)練，具體來說：一要閱讀和了解背景材料,；二要思考這些材料與經(jīng)濟(jì)學(xué),、哲學(xué)、政治學(xué)常識(shí)的直接聯(lián)系,；三要自己研究命題的切入點(diǎn)和突破口；四要針對問題根據(jù)所學(xué)知識(shí)擬出答題思路及要點(diǎn),；五要書寫答案，語言力爭規(guī)范科學(xué),、言簡意賅、層次清晰，表述完整,。在備考過程中,，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤和弱點(diǎn)，各個(gè)同學(xué)的弱點(diǎn)可能是不同的,，有的同學(xué)有某一知識(shí)上的缺陷，有的同學(xué)可能存在著能力上的缺陷,，因此，我除了要求每位同學(xué)針對自己的實(shí)際情況進(jìn)行有重點(diǎn)的彌補(bǔ),、矯正或訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺之外,，還有意識(shí)的對同學(xué)進(jìn)行個(gè)性化的點(diǎn)撥與指導(dǎo)。

在復(fù)習(xí)中一定要正確處理好“學(xué)”與“思”的關(guān)系,，通過針對性地重點(diǎn)習(xí)題的解答與分析，不斷地進(jìn)行反思總結(jié),，深入探究同類型問題的答題技巧，培養(yǎng)從整體的角度思考問題的自覺性,，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣。

對學(xué)生缺少“逼,、壓、跟”的態(tài)度,。

教師的很多想法是好的，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果,，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況,，對知識(shí)歸納整理的效果檢查方面，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,，沒有緊跟的意識(shí),，于是學(xué)生也就和老師打起了“太極”，得過且過,，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,，最終也制約了班級(jí)整體成績的提高。

總之,，反思是為了今后更好的發(fā)展，今后我的教學(xué)工作會(huì)更加認(rèn)真,、努力,。

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇九

回顧過去一期的教研工作,，我們高三政治備課組在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合20xx級(jí)高考的實(shí)際,、學(xué)生的實(shí)際，求真務(wù)實(shí),，克服困難，努力拼搏,，取得了令人欣慰的教學(xué)成績。參加樂山市一,、二、三次調(diào)研考試,，繼續(xù)保持了我組自高一開始長盛不衰的態(tài)勢，始終穩(wěn)居全市第一,。參加20xx年全國高考我校文綜又登全市冠軍寶座，為20xx級(jí)高考再創(chuàng)我校新的輝煌做出了重要貢獻(xiàn),，向嘉州的父老鄉(xiāng)親交了一份滿意的答卷。

本期高三政治教學(xué)我組以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心,，以改變教師教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn),，努力提高教研工作的質(zhì)量和效益，主要做了如下工作：

1,、備課組成員共同分析了近三年四川政治高考試卷模式和社會(huì)熱點(diǎn)，高考越來越重視學(xué)生能力即理論知識(shí)運(yùn)用和分析能力,，時(shí)事政治,，熱點(diǎn)問題貫穿試卷，但出題的角度多樣而難測,，死記硬背的題型在總分中所占比例減小，這就要求我們?nèi)栽谡n堂教學(xué)中逐步培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,，獨(dú)立思考判斷問題的能力，拓展學(xué)生思維,，改變原有的學(xué)習(xí)思維方式。

2,、為提高學(xué)生政治素質(zhì)和能力，制定學(xué)期工作計(jì)劃,。我們的教學(xué)過程分三個(gè)步驟，首先夯實(shí)基礎(chǔ),，教學(xué)中，對于基礎(chǔ)知識(shí),，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān)，并對過關(guān)情況作出登記,。其次，培養(yǎng)政治思維習(xí)慣,，政治思維方法。通過一些具體實(shí)際問題讓學(xué)生分析,、討論,，結(jié)合教師的啟發(fā)、指導(dǎo),，用政治術(shù)語規(guī)范答題，培養(yǎng)良好的審題,，解題習(xí)慣，不容失分的習(xí)慣,。最后精選習(xí)題,加強(qiáng)檢查和督促,精講多練,發(fā)揮學(xué)生的主體作用.本學(xué)期我們做到了課課有練習(xí),章章有測試,較好地將知識(shí)復(fù)習(xí)與能力訓(xùn)練結(jié)合起來。

高三政治備課組,，在備課、教學(xué)資源的使用,，試卷命題，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面,，既有分工又有合作,，既有統(tǒng)一又有各班實(shí)際情況，既有課例探討又有信息多流,，在任何地方，任何時(shí)間都有我們探討,、爭議,、交流的聲音,。

1,、抓好心理教育，助長學(xué)習(xí)成績

學(xué)好政治,，除智力因素外，還有非智力因素,，如興趣,。一些同學(xué)害怕學(xué)不好,，或一些同學(xué)一直考不好，喪心信心,。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等,，不斷關(guān)心、幫助,，同時(shí)教師應(yīng)關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)政治的熱情,，提高積極性。

2,、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流,把握高考動(dòng)向,本學(xué)期我們加強(qiáng)同傳統(tǒng)友好學(xué)校的聯(lián)系,。

總之,，本期高三政治教學(xué),，基本按照計(jì)劃進(jìn)行,。在具體的教學(xué)中從實(shí)際出發(fā)做了適當(dāng)調(diào)整,。在教育教學(xué)方式上，更注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，教學(xué)效果更注重實(shí)效,。取得了優(yōu)異的教學(xué)成果，也有不足之處,，工作中存在的問題有待日后改進(jìn)。課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳承的主渠道,，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是保證這一渠道在落實(shí)“雙基”,、培養(yǎng)能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展等方面都十分重要。重視常規(guī)教學(xué)建設(shè),，認(rèn)真研究、科學(xué)整合教與學(xué)的關(guān)系,，著力構(gòu)建發(fā)展型的教學(xué)模式外，注意結(jié)合實(shí)施新課程,、可持續(xù)發(fā)展和提高教學(xué)效率、質(zhì)量的迫切需要,，主動(dòng)積極地開展校本教研,。以學(xué)校內(nèi)部教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問題為研究內(nèi)容，以教師為研究主體,，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為研究目的,，查找課程改革中的教與學(xué)問題,，特別在課堂教學(xué)上如何才能科學(xué)整合“三維度”教學(xué)目標(biāo)方面還需作進(jìn)一步研究。

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十

20xx 屆高三第一輪復(fù)習(xí)已近尾聲,，為了更好地推進(jìn)第二輪復(fù)習(xí),，應(yīng)對全國卷高考，特對本學(xué)科第一輪備考工作進(jìn)行反思和總結(jié),，其中有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn),。

我覺得做得好的方面有以下幾點(diǎn)：

政治要想答高分，沒有扎實(shí)得基本功是肯定不行的,，所以第一輪復(fù)習(xí)對于學(xué)生來說就顯得尤其重要，第一輪復(fù)習(xí)才能取得應(yīng)有的效果,，需要教師采取適合學(xué)生的方法進(jìn)行授課。在復(fù)習(xí)時(shí),，教師先給出復(fù)習(xí)思路，復(fù)習(xí)內(nèi)容,，將要復(fù)習(xí)的內(nèi)容細(xì)分成幾部分，不宜一下子給學(xué)生太多內(nèi)容,，否則難度太大,，會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教師將高考考點(diǎn)告訴學(xué)生,，然后學(xué)生根據(jù)教師的提示，從教材中找詳細(xì)的知識(shí)內(nèi)容,，初步形成知識(shí)體系,。這么做雖然占用了大量的課堂時(shí)間,，但是學(xué)生卻熟悉了教材，有利于學(xué)生接受知識(shí),，提高課堂教學(xué)效率,。第二輪主要是幫助學(xué)生整理完知識(shí)體系再在展示臺(tái)上展示，教師根據(jù)學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行知識(shí)上的補(bǔ)充和熱點(diǎn)問題的鏈接,，達(dá)到學(xué)生熟悉教材以及聯(lián)系熱點(diǎn)的目的，并真正構(gòu)建起知識(shí)體系,。第三輪主要就是進(jìn)行考前訓(xùn)練，主要講授答題技巧與方法,，并訓(xùn)練心理。

知識(shí)是無限的,，在高三的題海中學(xué)生就更會(huì)很茫然,，光憑 教師給他們傳授知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且現(xiàn)在高考中更多是對學(xué)生能力的考查,，而非簡單知識(shí)的記憶，所以教師在復(fù)習(xí)的過程中不能因?yàn)闀r(shí)間短任務(wù)重,，而對學(xué)生能力的培養(yǎng)需要花費(fèi)的時(shí)間多，就忽視了對學(xué)生能力的培養(yǎng),。考慮高三學(xué)生的實(shí)際情況,，側(cè)重對他們能力的培養(yǎng)也是不現(xiàn)實(shí)的，這項(xiàng)工作只能是滲透在知識(shí)傳授過程中,。例如,，要求學(xué)生至少要有兩個(gè)本,，一個(gè)是教材知識(shí)內(nèi)容的體系歸納整理本,，其中不但有自己結(jié)合教師所講授的內(nèi)容歸納整理的知識(shí)體系，還要有在教師指導(dǎo)要求下讓其歸類整理的相似知識(shí)點(diǎn),，通過這項(xiàng)內(nèi)容的整理加深了學(xué)生對教材知識(shí)的熟練掌握程度,，也提高了他們的分析歸納問題的能力。另一個(gè)本就是習(xí)題糾錯(cuò)本,，將在平時(shí)作業(yè)和考試中發(fā)現(xiàn)和做錯(cuò)的典型題整理下來,，而且在整理的過程中學(xué)生還要有對每道題的詳細(xì)分析，主要是要說明出錯(cuò)的原因等,，這樣做的目的是要讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題的根源，防止下次再犯,，另一個(gè)好處是為后期答疑階段整理復(fù)習(xí)資料。

政治學(xué)科三個(gè)年級(jí)分別為經(jīng)濟(jì)生活,、政治生活,、文化生活、生活與哲學(xué),，備考組老師自己動(dòng)手或?qū)W生動(dòng)手共同構(gòu)建了完整的知識(shí)體系圖，這樣使學(xué)生能做到對教材,、知識(shí)點(diǎn)有一種宏觀上的把握，答題時(shí)也可做到不漏、不遺忘,，效果較好。

盡管高三學(xué)生時(shí)間緊,，學(xué)習(xí)任務(wù)重，但我們對基礎(chǔ)的記憶,、背誦仍高度重視，有時(shí)甚至抽課堂時(shí)間給他們,，政治學(xué)科這幾年高考考查的內(nèi)容，特別注重教材核心語言的記憶,、背誦運(yùn)用能力，如果學(xué)生一味求寬求深,，將會(huì)白白丟掉應(yīng)得的基礎(chǔ)分，得不償失,。

命題設(shè)計(jì)恰當(dāng)，近一年來,，因內(nèi)外熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題,，可謂林林總總,，對重大問題的關(guān)注,，把握乃至解讀一直是我思考的問題,，對此我選擇圍繞科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式,，推進(jìn)供給側(cè)改革和國家深改組推進(jìn)的一系列重大改革展開時(shí)政熱點(diǎn)講評，力求講解少而精,，切合實(shí)際不鋪天蓋地，不搞陳舊題目,，有目的訓(xùn)練。

這樣做既可節(jié)約時(shí)間（老師,、學(xué)生），又可達(dá)到事半功倍的效果,，學(xué)生也容易理解、接受,。學(xué)會(huì)取舍也是一種技巧。

當(dāng)然,，在備考過程中，我也存在不足之處：

1,、 學(xué)生獲取和解讀“有效信息”的能力不強(qiáng)。表現(xiàn)為審題不嚴(yán),，答非所問。比 如對于屬于“限制性”類型的設(shè)問,，明確限定了答題范圍作答，很多學(xué)生沒看清 題目要求,。還有答題使用生活語言、口語,，不會(huì)使用政治學(xué)科語言作答，答題針對性不強(qiáng),，采用“多投資，多收益”的策略,。答提策略上也非常死板，不會(huì)從多個(gè)角度去分析,。

2,、 教師的很多想法是好的,，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí),。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況，對知識(shí)歸納整理的效果檢查方 面,，教師和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度，沒有緊跟的意識(shí),，于是學(xué)生也就和老師打起了 “太極”，得過且過,，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn)，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,，最終也制約了班級(jí)整體成績的提高。

總之,，在今后的工作中，要一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，查漏補(bǔ)缺，力求更完美,， 在工作中不斷創(chuàng)造教育智慧，讓更多學(xué)生蛹化成蝶,。

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十一

伴隨著嚴(yán)冬，又到期末總結(jié)時(shí),。這學(xué)期，本人擔(dān)任高三年級(jí)兩個(gè)文科班的政治科教學(xué)工作,。無論是試驗(yàn)班還是平行班,，始終堅(jiān)持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)做好各項(xiàng)教學(xué)工作,。具體有以下方面：

第一、根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究近年高考趨勢和近三年的高考試題，積極備考,，制定相應(yīng)的高考備考策略，研究學(xué)生,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)。

第二,、在教學(xué)中,，依據(jù)不同班級(jí)學(xué)生的實(shí)際、新課程標(biāo)準(zhǔn),、考試大綱進(jìn)行施教。

（一）提高課堂實(shí)效,，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究精神及創(chuàng)新精神,。

（二）充分利用各種豐富的教育資源開展教學(xué)活動(dòng)，特別是結(jié)合當(dāng)今的國內(nèi),、國際時(shí)事熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，提高學(xué)生對時(shí)政的敏感度及理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

（三）注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。著重啟發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生的答題思路，并形成規(guī)范答題的良好習(xí)慣,。同時(shí),，提高學(xué)生在各類題型方面的解題技巧和解題能力,。

第三、積極參加各種教研活動(dòng),，包括市研訓(xùn)院組織的教研活動(dòng)、科組活動(dòng)及備課組活動(dòng),，在聽課、研討等活動(dòng)中,，做到積極參與、認(rèn)真探究,、取長補(bǔ)短。

第四,、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高自身的理論素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，積極探索“有效教學(xué)”的實(shí)踐模式，提高教育教學(xué)能力,。

第五,、注重以德為本，結(jié)合高三畢業(yè)班學(xué)生的實(shí)際,，將教材中的基本知識(shí)、現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問題,、學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的問題有機(jī)結(jié)合起來，多方面,、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格,，并指導(dǎo)學(xué)生以良好的心態(tài)面對高考,，幫助學(xué)生樹立信心,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀，做到科學(xué)性和思想性統(tǒng)一,，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的三維目標(biāo),。

教育是愛心事業(yè),，沒有愛，就沒有教育,。對學(xué)生多一分愛心,、關(guān)心,、耐心,，尊重學(xué)生，了解學(xué)生,，多進(jìn)行溝通、交流,，并不斷改進(jìn)教育教學(xué)具體形式，力求達(dá)到最佳育人實(shí)效,。

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十二

一、穩(wěn)步推進(jìn)第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)(即考試評價(jià)改革),，打響建構(gòu)本學(xué)科學(xué)生學(xué)業(yè)成就的發(fā)展性教學(xué)評價(jià)體系的第一炮?？荚囋u價(jià)改革是本學(xué)年度廣州市中 學(xué)政治學(xué)科的重頭戲之一。半年來,，本學(xué)科在教研會(huì)、三個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)(荔灣區(qū),、海珠區(qū),、天河區(qū))、各年級(jí)中心組,、特約教研員和各校學(xué)科組等各條戰(zhàn)線上,，立足實(shí) 踐，及時(shí)總結(jié),，邊學(xué)習(xí)相關(guān)理論邊在實(shí)踐中發(fā)展和完善之、推廣之,，在穩(wěn)步推進(jìn)考試評價(jià)改革的同時(shí)，為廣大政治教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)發(fā)展自我,、展現(xiàn)才華的大舞臺(tái)。

1,、三個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)本學(xué)年初中片的考試評價(jià)改革主要在三個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)進(jìn)行。荔灣區(qū)在本學(xué)期期終考嘗試將自評,、他評和教師評價(jià)等納入考試評價(jià)體系，并采用表現(xiàn)性評 價(jià),、檔案袋評價(jià)等多種評價(jià)方式，強(qiáng)調(diào)學(xué)校根據(jù)各自的特點(diǎn),，采取不同的具體操作方法。海珠區(qū)于本學(xué)期第四周下發(fā)了實(shí)驗(yàn)計(jì)劃至區(qū)內(nèi)各校,，按計(jì)劃于第十五周收取 了各校的實(shí)驗(yàn)中期小結(jié),，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會(huì)做的“實(shí)驗(yàn)中期小結(jié)和對下階段實(shí)驗(yàn)的建議”——向各校介紹了南武實(shí)驗(yàn)學(xué)校等四個(gè)中學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并對 下階段實(shí)驗(yàn)提出了四點(diǎn)具體的建議,。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學(xué)校(分成三個(gè)小組)為主要實(shí)驗(yàn)點(diǎn)，于學(xué)期初確定了研究課題,，組織進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)驗(yàn) 課，作了經(jīng)驗(yàn)交流,，并于學(xué)期末下發(fā)了一個(gè)評價(jià)量表到區(qū)內(nèi)各校，使該量表在各校的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和不斷的完善,、發(fā)展。

2,、各年級(jí)中心組高中片的第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)在各年級(jí)中心組的組織下圍繞“發(fā)展性教學(xué)評價(jià)”全面展開。本學(xué)期高一中心組利用教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了理 論學(xué)習(xí),，組織全體高一級(jí)政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的講座，使教師們了解發(fā)展性教學(xué)評價(jià)貫徹實(shí)施的重要性和可行 性;請廣雅中學(xué)的陳惠梅老師介紹了她在教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用成長記錄袋的一些具體做法;請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會(huì)”,，重點(diǎn)推介了他 們在活動(dòng)中對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)的做法。這讓教師們大開眼界,，受益匪淺。

3,、課題組(特約教研員)以初一級(jí)課題組為例,，特約教研員們一致認(rèn)為把發(fā)展性教學(xué)評價(jià)作為優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段和內(nèi)容,，是非常必要的。初一思想政治課可 以在學(xué)生學(xué)業(yè)評價(jià)方面更大膽一些,，更開放一些，步子更快一些,。擔(dān)任初一思想政治課的老師絕大多數(shù)是經(jīng)過心理教育訓(xùn)練、在學(xué)校從事心理教育工作的,，可以把課 內(nèi)外心理教育活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，全面深化初一思想政治課的評價(jià)方法的改革,。針對課題組一些成員所長學(xué)校對發(fā)展性評價(jià)缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，少部分教師是剛剛畢 業(yè)的新教師這一特點(diǎn),，課題組組織學(xué)習(xí)了《廣州市第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)—發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方案》、《廣州市教研室政治學(xué)科發(fā)展性教學(xué)評價(jià)方案》以及課題 組制定的《初一思想政治課發(fā)展性教學(xué)評價(jià)的設(shè)想》,。課題組還通過主題發(fā)言、討論等形式,，對新課標(biāo)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。力爭使課題組的工作更充分地體現(xiàn)新課程的理 念,，找準(zhǔn)教學(xué)改革的新動(dòng)向。

二,、組織全體教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材,，努力體驗(yàn)新課標(biāo)課程的基本理念。

本學(xué)期,，本學(xué)科舉行了兩場頗有分量的學(xué)科講座，分別邀請 參與了新課標(biāo)編制工作的有關(guān)成員向老師們介紹高中政治學(xué)科課程改革的趨勢和初中實(shí)施新課程的相關(guān)信息。通過講座,，教師們進(jìn)一步了加深了對新課標(biāo)規(guī)定下的課 程性質(zhì)、特點(diǎn),、目標(biāo)、任務(wù)的理解,，一方面加速了教學(xué)觀念、教學(xué)行為的良性轉(zhuǎn)變,，另一方面在道德、心理健康,、法律、國情等方面不斷充實(shí)新的知識(shí)和提高教育學(xué)生的實(shí)踐能力,。教師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念,，加大改革力度，迎接新課程的實(shí) 施,必須做到樹立新的課程觀,，建立新的教學(xué)觀，確立新的教學(xué)手段現(xiàn)代化觀,，構(gòu)建新的評價(jià)體系。雖然新課標(biāo)未真正開始實(shí)施,，但廣大政治教師已充分做好了“熱 身運(yùn)動(dòng)”，研讀新課標(biāo)和根據(jù)新課標(biāo)編寫的新課程;在教研活動(dòng)中介紹實(shí)驗(yàn)地區(qū)使用新教材的典型課例,，以及這些課例提供給大家的成功經(jīng)驗(yàn)。將新課標(biāo)的精神融會(huì) 到現(xiàn)行的教學(xué),、教改當(dāng)中。

三,、“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評價(jià)活動(dòng)”幫助學(xué)生逐漸做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”。

“時(shí)事政策學(xué)習(xí)評價(jià)活動(dòng)”將“引導(dǎo)中學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習(xí)慣,，激發(fā)熱愛社會(huì)主義祖國、熱愛廣州的情感”的目標(biāo),，同第三階段教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施活動(dòng)(以發(fā)展 性教學(xué)評價(jià)主題)糅合起來,，促使教師和學(xué)生迅速行動(dòng)起來，全員參與,，在關(guān)心時(shí)政、認(rèn)識(shí)時(shí)政,、評論時(shí)政的過程中各展所長、激勵(lì)成功,。在這項(xiàng)活動(dòng)滲透到政治課 堂甚至學(xué)校教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)的同時(shí)，其第一階段(xx年9月至xx年2月)工作已進(jìn)入總結(jié)階段,，“導(dǎo)向時(shí)事政策學(xué)習(xí)成為廣州市中學(xué)政治教學(xué)中不可缺少的內(nèi)容”的目標(biāo)基本達(dá)成。表現(xiàn)在：

1,、“時(shí)事開講”成為政治課的常規(guī)內(nèi)容。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所 中學(xué)的活動(dòng)情況,，其中11所中學(xué)都提到他們組織時(shí)事開講的做法和收獲。雖然形式各異,，但正如一位老師說的，時(shí)事開講環(huán)節(jié)的開設(shè),，“增強(qiáng)了學(xué)生分析問題的能 力以及語言表達(dá)能力，同時(shí)也提高了他們對政治課的興趣,。”“有的學(xué)生上正課興趣不濃,，但對此項(xiàng)活動(dòng)表現(xiàn)積極,?！笨梢姳净顒?dòng)是相當(dāng)受學(xué)生歡迎和支持的,。

2、活動(dòng)形式多樣化,，使每一位學(xué)生都獲得發(fā)掘潛能、展示才華,、享受成功的喜悅的機(jī)會(huì)。除了時(shí)事開講,，各校還廣泛開展時(shí)事墻報(bào)、時(shí)事受抄報(bào),、時(shí)事競賽、時(shí)事廣播,、時(shí)事剪報(bào)和點(diǎn)評等等活動(dòng)，結(jié)合表現(xiàn)性評價(jià),、項(xiàng)目評價(jià)、檔案袋評價(jià)等評價(jià)機(jī)制,，激 揚(yáng)斗志,，激勵(lì)成功。

3,、取得學(xué)校團(tuán)委、政教處,、教導(dǎo)處等各部門的積極支持和配合，使活動(dòng)獲得更高更廣的層次和空間,。如97中學(xué)政治科與學(xué)校德育處配合,，通 過班主任在全校各班的學(xué)習(xí)園地開辟時(shí)事一角,，張貼時(shí)事剪報(bào)，每兩周更換一次;94中學(xué)政治科與校團(tuán)委共同舉辦時(shí)事知識(shí)競賽;33中學(xué)政治科將活動(dòng)與學(xué)校的 科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合,，等等。

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十三

光陰似箭,，在忙碌充實(shí)的高三教學(xué)中，我加入北大附中廣州實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第一個(gè)學(xué)期,，一晃就過去了?，F(xiàn)在停下來,，靜靜地想想，聯(lián)系我的教學(xué)實(shí)際,，對本期我的高三政治課教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)，希望能總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，能進(jìn)一步提高下學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量。

在這學(xué)期的教學(xué)中我主要圍繞以下幾個(gè)方面進(jìn)行了教學(xué)工作：

1,、備好每一節(jié)課。充分利用資料,，深入研究高考，保證備課質(zhì)量,，同時(shí)注意根據(jù)學(xué)生實(shí)際實(shí)行有效教法，保證課堂上充分讓學(xué)生活動(dòng),。

2、重視夯實(shí)基礎(chǔ),。重視學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)。教學(xué)中,，對于基礎(chǔ)知識(shí),，要求每個(gè)學(xué)生過關(guān),，并對過關(guān)情況作出登記。

3,、精選習(xí)題，準(zhǔn)確定位,。習(xí)題注重考察學(xué)生的思維能力，幫助學(xué)生進(jìn)行知識(shí)遷移,。在設(shè)制習(xí)題時(shí)，盡量體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和熱點(diǎn),，增強(qiáng)高考實(shí)戰(zhàn)功能。在系統(tǒng)的復(fù)習(xí)過程中,，準(zhǔn)備適量的復(fù)習(xí)練習(xí)題，從中選出適合學(xué)生特點(diǎn),，時(shí)量恰當(dāng)、難度適中,、緊扣時(shí)事的練習(xí)題，印發(fā)給學(xué)生,。并注意做完批改,，做好錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì),，并針對學(xué)生在練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題做好試卷分析,，備好試卷講評課,。力求都做到選、練,、閱,、講四環(huán)節(jié)完美結(jié)合,。

4,、上好每一節(jié)課，講練結(jié)合,。一切圍繞學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來,，讓每一個(gè)學(xué)生落實(shí)扎實(shí)、練習(xí)有效,、效率高、動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦,。每堂課爭取留10到15鐘讓學(xué)生做練習(xí)，培養(yǎng)其獨(dú)立思考能力,。每個(gè)章節(jié)結(jié)束后，學(xué)生完成好《導(dǎo)與練》教師集中講解,。另外，教師布置重要的主觀題,，學(xué)生上交并由教師批閱,。對于平時(shí)的試卷,，教師選擇有代表性的題型進(jìn)行講解,，要求學(xué)生主動(dòng)送交老師面批。

5,、做好課后輔導(dǎo)。課后必要的輔導(dǎo)是加強(qiáng)學(xué)生知識(shí)的重要方法,，接受學(xué)生的提問,，認(rèn)真給他們講解,。對于一些上課不用心，下課卻來問的同學(xué),，我也不介意，讓學(xué)生掌握他眼前的難題其實(shí)是最好的教育方法;對于成績優(yōu)秀的學(xué)生,，要求主動(dòng)找老師面批作業(yè)和試卷;對于成績較差的學(xué)生，多做鼓勵(lì),，對其學(xué)習(xí)提出符合實(shí)際的要求，同樣可以獲得成功的喜悅,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和信心。自習(xí)課期間,，堅(jiān)持到班級(jí)了解實(shí)情,，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，主要精力放在幫助學(xué)生答疑。

6,、理論聯(lián)系實(shí)際,，努力結(jié)合時(shí)事背景進(jìn)行教學(xué),。這樣既增強(qiáng)了課堂的生動(dòng)性，又能讓學(xué)生熟悉時(shí)事材料,，還促進(jìn)了學(xué)生分析、解決問題的能力,。通過收集網(wǎng)上信息，充實(shí)課堂信息量,。搜集一些以時(shí)事政治為背景的材料分析題，使學(xué)生緊跟時(shí)代的足音,，從容迎接高考。

7,、重視對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。對于文科學(xué)生,，記憶是很重要的，合理的記憶方法很必要,。讓學(xué)生懂得遺忘規(guī)律，及時(shí)和不定時(shí)的復(fù)習(xí),。加強(qiáng)對答題在指導(dǎo)，要求學(xué)生掌握必要的答題方式方法,。尤其是主觀題，要求：審好題;表述科學(xué);善于用專業(yè)術(shù)語;格式規(guī)范;言簡意賅;善于回歸教材等,。

8、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。針對學(xué)生的現(xiàn)狀制定自己的培優(yōu)補(bǔ)差工作，如果學(xué)生出現(xiàn)心理不穩(wěn)定,，上課不專心的現(xiàn)象,，我都會(huì)主動(dòng)找他談話,，和他交流,，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學(xué)習(xí)上來,。對于差生，我一直特殊的關(guān)注,，經(jīng)常在下課時(shí)分和他們隨便聊聊，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活。有必要的時(shí)候,，給予方法上的指導(dǎo)。

9,、千方百計(jì)提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),，提高自己的知識(shí)素養(yǎng);積極主動(dòng)聽課,，積極參加各種政治教學(xué)教研活動(dòng);廣泛讀書,，積累資料。

1,、對學(xué)生缺少“逼、壓,、跟”的態(tài)度，課后落實(shí)不夠,。剛開始我的很多想法是好的，可是為什么沒有一個(gè)令人滿意的結(jié)果,，原因就在于有貫徹卻沒有落實(shí)。例如對學(xué)生作業(yè)的完成情況,，對知識(shí)歸納整理的效果檢查方面，有時(shí)候我和學(xué)生缺乏較真的態(tài)度,，沒有緊跟的意識(shí),，于是學(xué)生也就和我打起了“太極”，得過且過,，致使后進(jìn)生越落越遠(yuǎn),，班級(jí)兩極分化的現(xiàn)象嚴(yán)重,，最終也制約了班級(jí)整體成績的提高,。

2,、對教材的研究還要深入,。很多內(nèi)容,，沒有充分挖掘其應(yīng)有的思想性,，不能根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)和難點(diǎn)，找到高考的切入點(diǎn),。從題目設(shè)置上看,，有些題缺乏對教材內(nèi)容的發(fā)揮，不能很好的進(jìn)行知識(shí)遷移,。

3,、輔導(dǎo)效果要提高,。無論是作業(yè)或試卷面批，還是對一般同學(xué)的答疑,，似乎效果不是很明顯,。一方面是輔導(dǎo)的學(xué)生比較多，一方面是沒有找到更科學(xué)合理的輔導(dǎo)方法,。另外,，學(xué)生的思想和心理方面的輔導(dǎo)明顯不夠。

4,、難以做到因人而教,。對于上課，一部分成績好的的同學(xué),，覺得復(fù)習(xí)課效率不高，對于成績較差的同學(xué),，覺得內(nèi)容深且多，沒有把不同層次能力的學(xué)生很好的協(xié)調(diào)起來,。

結(jié)合本次考試具體情況和政治學(xué)科特點(diǎn)，下學(xué)期我著重做好以下這些方面的工作：

1,、立足課堂教學(xué)，提高課堂效率,。

2、繼續(xù)重視基礎(chǔ)知識(shí)和主干知識(shí)的落實(shí),，抓背誦和默寫。

3,、重視對學(xué)生解題技巧和解題方法的指導(dǎo)。

4,、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力,。

5,、在過程中強(qiáng)調(diào)規(guī)范答題，向“規(guī)范”來要分,。

高三上政治教學(xué)工作總結(jié) 高一政治學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)篇十四

一、基本情況:

本人本期擔(dān)任高三236班和專業(yè)班的政治課教學(xué)任務(wù),，所教班級(jí)的學(xué)生總共80多人。本學(xué)期以來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,；認(rèn)真研究高考考綱和高考試題，探索高考動(dòng)向,，做到了每次考試有試卷分析與講評，學(xué)生的成績一次比一次有進(jìn)步,；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不但學(xué)會(huì)知識(shí)，更學(xué)會(huì)做人,，為學(xué)生走向社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；并不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，順利完成了教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本人在本期教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)總結(jié)如下：

二,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)：

第一,，要搞好高三復(fù)習(xí)，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,。

課堂是教學(xué)的主渠道，要想提高教學(xué)成績,，一定要向課堂的45分鐘要質(zhì)量。而如何保證課堂的教學(xué)質(zhì)量呢,？ 關(guān)鍵是備課。俗話說,，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功,，的確如此。高考涉及的知識(shí)面廣,，要求考生理解能力強(qiáng)，尤其是政治科目,，時(shí)代性更強(qiáng)。這就要求教師在課前要認(rèn)真?zhèn)湔n,，閱讀大量的資料，以充實(shí)教材內(nèi)容,。而學(xué)生時(shí)間緊迫，教師要在有限的時(shí)間內(nèi)把知識(shí)傳授給學(xué)生,，并讓學(xué)生理解掌握,，就要精選材料,，而不能把自己查到的資料全部倒給學(xué)生,。否則會(huì)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，學(xué)習(xí)效果會(huì)適得其反,。

其次是要精講,。高三復(fù)習(xí)本來就是重復(fù)學(xué)過的內(nèi)容,，學(xué)生有點(diǎn)似懂非懂，沒有新鮮感,，不愛聽。因此教師絕不能局限于書本的知識(shí),，既要抓書本，抓重點(diǎn),，更要聯(lián)系生活，聯(lián)系時(shí)事,，注重知識(shí)之間的聯(lián)系，如學(xué)科內(nèi)綜合與學(xué)科間的綜合,。讓學(xué)生形成知識(shí)體系,，能靈活運(yùn)用知識(shí)去分析材料，以提高解題的能力,。第二，要搞好高三復(fù)習(xí),，應(yīng)注重精練。

高三復(fù)習(xí)時(shí),，一般課課有小題練習(xí)，單元有過關(guān)測試,，月月有考試,。通過加強(qiáng)訓(xùn)練，一方面是為了鞏固知識(shí),；另一方面也能提高做題的速度，適應(yīng)高考,。但是,，到高三時(shí)，各地來的資料,、試卷等,，五花八門,，讓人眼花繚亂。這就需要教師精選材料和試題,，要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，有針對性地練習(xí),，而不能讓學(xué)生被題海淹沒。

第三,，要搞好高三復(fù)習(xí)，還得以人為本,，關(guān)心學(xué)生。 俗話說,，親其師，信其道,，對于高三學(xué)生，同樣如此,，高三學(xué)生學(xué)習(xí)非常緊張,，難免心理上,，身體方面會(huì)出現(xiàn)一些問題，情緒緊張,，缺乏信心，疲勞等,，這就需要教師經(jīng)常深入學(xué)生，了解其疾苦,，關(guān)心其生活,；進(jìn)行心靈溝通,，及時(shí)解決存在的問題，既使教學(xué)有針對性,，又讓教師在學(xué)生中有親和力，教學(xué)效果會(huì)事半功倍,。

第四，要搞好高三復(fù)習(xí),，集體備課很重要。

高三是一個(gè)整體,，高三復(fù)習(xí)需要統(tǒng)一備課，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一

資料。尤其是同一學(xué)科的教師應(yīng)經(jīng)常在一起研究教學(xué),，提高整體成績。

三,、今后努力的方向：

經(jīng)過一年的高三教學(xué),，我雖然收獲不少，但也存在很多不足的地方,，比如自己還沒有形成一套完整的教學(xué)思路，在專題復(fù)習(xí)方面還鉆得不夠深,，理論總結(jié)有欠缺。

在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量,。