報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告的格式和要求是什么樣的呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇一

選修班《化學反應原理》《有機化學基礎(chǔ)》

必修班《化學選修2》全冊,、必修1復習。

堅持每周一次的備課組活動,，進行集體備課,，一起討論教學內(nèi)容與教學方法及技巧，利用集體的智慧和力量,，提高整個備課組老師的業(yè)務素質(zhì)和能力,，切實把提高教學質(zhì)量的措施落到實處。同時統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè),，統(tǒng)一課堂外的補充練習,，固定學生實驗時間,，抓教學常規(guī)，采用以老帶新,，使全組教師共同進步,。

(1)重視對學生的學法指導和感情交流，幫助學生樹立信心克服困難,。狠抓聽課效率和作業(yè)質(zhì)量兩個關(guān)鍵點,，堅持有效教學,。

(2)利用晚自習做好學生的答疑工作，進行有效盯人,。

(3)針對不同的學生采取不同的策略,，對于基礎(chǔ)較好的學生在注重基礎(chǔ)知識的前提下，加強準確性訓練和技巧性訓練;中等基礎(chǔ)的學生緊跟老師,，落實好課堂和作業(yè);基礎(chǔ)較差的學生利用課余時間集體進行答疑和輔導,，在最基本知識的落實上狠下功夫;

(1)對例題、練習,、試題,，加強針對性的篩選，特別關(guān)注重點知識的落實情況;精心布置每日作業(yè),，做到精講精練,。

(2)利用好每周五的化學限時訓練時間，對選修班學生進行訓練,，著重考察學生一周來所學知識的掌握,。要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講,，及時反饋;同時出好課后的補充練習，要求每小節(jié)內(nèi)容分發(fā)一份的課外練習題進行鞏固加強,。

(3) 組織好單元過關(guān)題,，月考題的命題工作。認真分析階段性測試的結(jié)果,，及時調(diào)整復習計劃和訓練內(nèi)容,，輔導范圍和方式。

(1)本學期共組織過10次備課組內(nèi)聽課,、評課活動.

(2)根據(jù)學校要求教師匯報課各2節(jié),。

除了組內(nèi)積極開展聽課與評課活動外，我們組內(nèi)教師還非常珍惜校外的學習機會,，常派組內(nèi)教師到兄弟學校進行聽課活動,，學習他們先進的教學方法，讓全組教師不斷進步,。

本學期,，我們組老師共同參與了《化學課堂教學的低效成因及其對策研究》專題研究，撰寫論文六篇,。李順友老師撰寫論文《深挖隱性規(guī)律潛能,，強化科學方法訓練》獲區(qū)論文評選一等獎，個人課題《在化學習題教學中強化科學方法訓練的探究教學模式研究》獲區(qū)個人課題一等獎,。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇二

轉(zhuǎn)眼一學期又將結(jié)束,，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：

本學期本人擔任高二年（1）（2）（7）（8）四個班的教學工作,。同時兼任高二化學備課組組長，我主要是從一下幾個方面來搞好教學工作的,。

1,、認真制定教學計劃。高二上是一個比較不同的學期,，因為文科班的學生在學期末要參加省級基礎(chǔ)學業(yè)會考,，而理科班學生本學期所學習的模塊內(nèi)容在高考中占有很重的分量，學好學不好對高三影響是很深遠的,。為本學期制定好一個好的教學計劃是很重要的,。我在本學期初就根據(jù)學生的實際制定好了教學計劃，并按照教學計劃有序地完成了教學工作,。

2,、備課深入細致。在備課前認真研究會考考試要求和歷年會考試卷,，摸透會考題型和會考形式,，在教學過程中有重點有針對性地進行會考復習，避免浪費時間,，減輕學生負擔,。

3、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。根據(jù)學生作業(yè)完成情況及近期表現(xiàn),，寫評語,，督促學生學習。

4,、利用課余時間與學生溝通,，即使了解學生的思想動態(tài)和學習狀態(tài)，并根據(jù)實際情況調(diào)整教學計劃和內(nèi)容,。

5,、做好知識點過關(guān),?；瘜W學科需要記憶的東西很多,，因此，再每個小單元結(jié)束時,，我都會設(shè)計一些簡單但卻重要的知識點填空題以小測的形式考查學生,，督促學生去記憶，掌握重點知識,。

1,、校際、教研組,、備課組教研活動：每周四1,、2節(jié)參加教研組的教研活動。參加學校舉辦的校本培訓,。

2,、公開教學、聽課,、評課：在本學期內(nèi)參與聽課評課活動,，聽課20節(jié)。在校開設(shè)一堂公開課《鹽類的水解》,，效果良好,。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇三

本學期高二化學備課組的教學科研重點是進一步完成從“有效教學”到“高效教學”過渡及實施，提高教學的有效性及化學期末考的合格率,，同時不斷促進備課組教師的群體素質(zhì),，提高教育教學水平和教學質(zhì)量。工作中狠抓教學常規(guī)的落實,，深化課堂教學結(jié)構(gòu)的改革,，優(yōu)化教學方法和手段，創(chuàng)出化學教學工作的新成績?，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：

1,、積極參加市、區(qū)組織,、以及我校本教研組組織的教學教研活動,。

2、主動學習課標及考試說明,，使老師們明確《化學課程標準》鮮明的理念,、全新的框架、明晰的目標,、有效的指導,，明確所教學段的階段目標及教材的意圖，做到教學伊始,，整體把握,，有的放矢,。

3、認真研究歷年高考化學試題,，把握命題方向及命題特點,，同時研究新教材和新課程標準的變化。這些變化將體現(xiàn)在高考命題中,，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握教學的方向和深難度，有利于增強教學的目的性,、針對性和有效性,。

4、 高二化學備課組認真研究課程標準,，能做到優(yōu)化分層教學方法,，提高教學的實效性，組織教師認真學習"化學新課程標準"的精神和內(nèi)容,，重點做到以下幾個方面：

（1）針對學生制定不同的分層教學目標：其中7,、8、9,、10,、11、12班以略低于高考要求為教學目標,、知識體系較高為教學目標,；對于13、14,、15,、16班以高考要求、學科知識體系完整為教學目標,。

（2）教師先行全局把握后上課：課前要求教師認真?zhèn)湔n,、備作業(yè)、備學生,、備教法,、備學法、做作業(yè),；課堂講課時做實驗,、討論的問題設(shè)計、選擇的例題要求符合本班學生要求,，課后學生作業(yè)必須要讓學生積極參與課堂學習后的成就感,。

（3）堅持分層次使用教學資料，做到有的放矢：16班網(wǎng)播班教學資料，難度較大,，指向高考,，由李敏老師負責；5,、7,、8,、10,、11、12理科班根據(jù)“起點低,、多層次,、夠得著”的原則，選擇基礎(chǔ)知識題,，編寫適用于學情,、難度降低的課堂練習，結(jié)合所用資料,，緊扣市上質(zhì)檢考試的重難點,，做到夯實基礎(chǔ)、重點突出,。

高二化學備課組認真落實學校要求,，做到認真集體備課，認真完成教案,、教學流程,、課后反思和導學案的編制，認真規(guī)范地批閱作業(yè),，并能做到組織好備課組內(nèi)的教學"試驗課",、"常態(tài)課"、"研討課"等聽課和評課等常規(guī)工作

1,、認真進行了每節(jié)課后進行詳盡的教學反思,。

2、堅持課題論文撰寫,、發(fā)表和有關(guān)資料的積累工作,。

1、高二化學備課組做到每周周四第一,、二節(jié)集體備一周的課,，明確一周所要教學內(nèi)容的三維目標和教學方式與方法，力求發(fā)揮集體的智慧和力量把每一學時教學內(nèi)容,，并隨時交流聽課,、評課、并一起提出改進意見和重新實施。

2,、熟悉考試說明,。考試說明是高考的依據(jù),，是化學教學的“總綱”,，不僅要讀，而且要深入研究,，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。不僅如此,，在整個教學過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性，隨時調(diào)整教學的方向,。

3,、積極開展化學實驗，做到將化學教學回歸到化學實驗中,。教學大綱中要求的演示實驗和學生分組實驗能在現(xiàn)有的實驗條件下認真完成,。不能進行的實驗采用播放視頻，盡量創(chuàng)造條件安排創(chuàng)新實驗及探究實驗,，在實驗中學好化學,。

4、本組教師利用補差或課間或面批作業(yè)等時機積極與學生交流,，有效建立了師生關(guān)系,。

1 、備課深入細致,。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握重,、難點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2 ,、注重課堂教學的有效性,，始終堅持向40分鐘要效率。堅持學生為主體,，教師為主導,、教學為主線，注重講練結(jié)合,、精講精練,。在教學中注意抓重點，突破難點,，利用每周六早自習作為限時記時間來讓學生將本周的基礎(chǔ)過細過手,，從而達到夯實基礎(chǔ)。

3,、在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改,，面批面改。

4,、高二化學備課組在教學中從化學競賽與輔差兩方面出發(fā),，同時兼顧了優(yōu)生與差生的需求，使優(yōu)生更優(yōu),，差生能過關(guān),，通過各位老師辛勤的努力，年級上今年參加省化學預賽的學生獲一等獎5人,、二等獎10人,、三等獎8人。高二化學備課組積極開展保優(yōu)輔差工作,，本組內(nèi)每位老師利用課間或晚三的時間對學生進行個別輔導,。

存在問題： 存在的問題及改進措施

在這一年的教學工作中，我們還存在著一些不足之處,，①學生的水平依然是參差不齊,，學困生的面較廣，基礎(chǔ)知識不夠牢固,。②學生的分析能力,，對知識的理解能力、運用能力以及綜合解題能力還需要提高,。③學生實驗條件創(chuàng)造有待加強,，學生練的時間少，教師講的多等,。

改進今后工作的設(shè)想：在今后的教學工作中我們一定會逐一改進,，力求做得更好，在做好尖子生的培養(yǎng)工作、加強后進生的轉(zhuǎn)化,、加強對學生進行解題能力的訓練等方面再上一個更高的層次,。

1 、教材挖掘不深入,。

2 ,、教法不靈活，不能吸引學生學習,，對學生的引導、啟發(fā)不足,。

3 ,、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習 , 合作學習 , 缺乏理論指導,。

4 ,、后進生未抓在手。由于本學期學生面臨學業(yè)水平測試,，后進生難度較大,。

五、教學反思不夠,。

（1）針對部分學生學習化學的積極性不高,，以后要加大對學生的感情投入，多和學生談心,，激發(fā)他們的學習熱情及對化學學習的興趣,。

（2）教師對于“蹲下來”教學，教學生能掌握的,，做得不夠常態(tài),，沒能讓全體學生動起來。

（3）在后一段工作中要加大提高教學有效性,，爭取縮短與同類學校間的差距,，力爭同類學校第一，使我校的化學教學成績能更上一個新臺階,。 一份耕耘,，一份收獲，我校在生源質(zhì)量差的情況下,，本學期的化學成績在同類學校名列第二,，與第一名的差距很小，已經(jīng)很不錯了,。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇四

本學期,，我擔任高二c236,，c243，c251三個班化學教學工作,，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總：

把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相合；使學生的體驗,、感悟與科學思維,、科學方法積累相合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充那些材料,，怎樣才能教好,。

他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

教學的關(guān)系從本質(zhì)上講，學為主體,，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學,，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學學科的特點是,，對象為微觀粒子，看不見,，模不著,，學習中增加難度,，從思維的角度看，對學生抽象思維要求很高,，特別是高中教學,，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點,，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練,，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還合知識系統(tǒng)的具體情況，適當增加部分演示實驗,，保證學生實驗的做出率100％,，對于某些用品，發(fā)動學生自己想辦法,，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例，或者采用微型實驗,，實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約、勤儉的良好習慣,。既學習了知識,，又增長了才干。鼓勵學生“收集不同種類的材料,，并制成材料實物標本”,，使他們通過自己的感受、動手,、對比,、判斷，增強對材料的理解,，體驗化學對生活的促進作用,，培養(yǎng)學習化學的情感。在能源利用的教學中,，指導學生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析，提出自己對燃料利用的見解,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這個問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

本學期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，積極參加學校組織的各種學習和培訓,，堅持向同行學習,，聽課23節(jié)，參加教研活動11次,，充分利用學校各

種資源,，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源及時反思和積累,。通過教學反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力,、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

在高二化學的教學中,，取得了較好的成績,，但對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇五

本學期我擔任高二13,、4,、5、6四個班級的化學教學工作,，本學期主要的教學任務就是完成“選修模塊-化學反應原理”的教學任務,，而化學反應原理是一本比較抽象的模塊，它是繼必修課程《化學1》,、《化學2》之后的選修課程,，她從化學反應與能量、化學反應速率與化學平衡以及溶液中的離子反應等方面入手,，引導學生研究化學反應現(xiàn)象,，探索化學反應規(guī)律。對于這個模塊的教學,，必須建立在學生有一定的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上面來展開教學的,，這一個學期高二的教學中的確面臨了很大的壓力和問題是一個收獲的學期，下面我對本學期的教學做以下幾點的總結(jié)：

一,、能認真完成學期初制定的教學工作計劃,，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,，以及在課堂上能上好每一堂課,。因為高二的大部分學生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱,，而化學反應原理又比較抽象，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,，達到教學的效果和目的,。

二、作為高二化學備課組長,，每一個學期能與同伴展開集體備課,，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,，能按時出好每一份練習,，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足,，及時改進,。

三、這一個學期的教學是雖然是一個選修模塊的教學,，但是從高考考試大綱的要求中,，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大,，所以在高二年的整個教學過程中,，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。

四,、有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處,。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己,，不能有所怠慢,，學生的問題不能忽視，他們的問題提出,，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望，另一個方面也是對我的提高,。

五,、在對學生作業(yè)的批改過程中，采用多種方式,，比如面批,，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,，所以在這一方面我下了比較大的工夫，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選,，讓學生在做題的過程中有所收獲,，

六、在本學期高二基礎(chǔ)年段的教學中,，我能引導學生回顧已有的知識,，在新舊知識之間架起“橋梁”，設(shè)置了一系列問題情景,，引導學生展開積極的討論,，在教學中提高學生學習的興趣。能幫助學生鞏固知識,，應用知識解決某些實際問題,。

高二年已經(jīng)過去了一學期，雖然在平時工作過程中有所收獲,，但是也有很多不足,，我將做深刻的反思，爭取在以后的教學工作中有更大的進步,，能在以后的教學中使自己有更大的提高,。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇六

本學期，我擔任高二（5）,、（6）（7）,、（8）班化學教學工作。現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：

提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學生學習化學的興趣,，尊重和促進學生的個性發(fā)展；幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識,、技能和方法,，提高學生的科學探究能力；在實踐中增強學生的社會責任感,，培養(yǎng)學生熱愛祖國,、熱愛生活、熱愛集體的情操,；引導學生認識化學對促進社會進步和提高人類生活質(zhì)量方面的重要影響,，理解科學、技術(shù)與社會的相互作用,，形成科學的價值觀和實事求是的科學態(tài)度,；培養(yǎng)學生的合作精神，激發(fā)學生的創(chuàng)新潛能，提高學生的實踐能力,。

對于目前高二學生的教學策略來講,，我的思考是：以素質(zhì)教育為前提，轉(zhuǎn)變課程理念,，積極進行教法與學法的探索與實踐,，聯(lián)系學生生活實際，結(jié)合學科知識,，使學生感受化學對促進社會發(fā)展和提高人類生活質(zhì)量的看得見,、模得著的事實，增強對化學學習的激情與原動力,。在實踐中疏理思路,、尋求突破、挖掘本原,、激活靈感,、疏通鏈接、創(chuàng)建新起點,。在一學期的課程實踐中,，我在盡力做到“溝通”與“合作”，即建立一種平等,、互助,、協(xié)商、接納,、汲取,、共進的教學關(guān)系。探討問題,，以有利于學生發(fā)展為原則,，不把自己的觀點強加于學生，在知識學習的同時,、注重科學態(tài)度與科學方法的探究,，重形成知識的過程體驗。高二化學要在本學年實施畢業(yè)會考考察,，從課程實際出發(fā),，訂立了合理、科學,、可行的教學計劃,，按計劃有條理的實施教學，是提高教學效率的基本前提,，通過一學期的緊張而有秩序地學習,，已經(jīng)順利完成了課程計劃的各項指標,。

把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合,；使學生的體驗、感悟與科學思維,、科學方法積累相結(jié)合,；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革,。

課堂教學作為實施課程目標的主要途徑，在學生的發(fā)展與成長過程中起關(guān)鍵作用,。建立一種平等,、互助、協(xié)商,、接納,、汲取、共進的教學關(guān)系,，是新課程的基本要求,。

教學的關(guān)系從本質(zhì)上講，學為主體,，教為客體,。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從學生為本源的思維策略去實施教學,，才是培養(yǎng)有特色,、有創(chuàng)新、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

首先,，人的能力是建立在一定知識、技能基礎(chǔ)之上的,，所以,，學科知識與技能的學習與訓練，仍然是教與學實踐中必須面對的重要課題,，怎樣使學生在既和諧,、輕松又積極、奮進的環(huán)境中,，學習化學,、體驗化學、欣賞化學,、獻身化學,。是我的教學追求,，我會不斷的努力和實踐總結(jié)。在師生的共同活動中,，實現(xiàn)共同成長,。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，模不著，學習中增加難度,，從思維的角度看,，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學,，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中,，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％,，對于某些用品,，發(fā)動學生自己想辦法，使用代用品,，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗，實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣。既學習了知識,，又增長了才干,。鼓勵學生“收集不同種類的材料，并制成材料實物標本”,，使他們通過自己的感受,、動手、對比,、判斷,，增強對材料的理解，體驗化學對生活的促進作用,，培養(yǎng)學習化學的情感,。在能源利用的教學中,，指導學生對家庭燃料的構(gòu)成、性能,、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,，提出自己對燃料利用的見解,。

本學期在所進行的課程內(nèi)容中，六個單元都進行了單元練習與測試,，但重點不在分數(shù)的高低，而在于學生自身的反思與評價,，教師只是對測試數(shù)據(jù)做導向性的分析,，為后期教學作為參考，不對學生進行排名公布,，注重診斷性評價,，淡化結(jié)果性評價。鼓勵學生之間的互助學習,，取長補短,，優(yōu)勢互補。為學生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ),。 通過教學反思與教研活動的開展與積累,，我覺得自己的教育理論水平、教學組織與調(diào)控能力,、學科系統(tǒng)知識水平,、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高。

1,、新課程的實施是一項長期的持久的系統(tǒng)工程,，需要的是堅韌、意志,、責任和信念,。只有思想，沒有行動,、措施是遠遠不夠的,。還需要一線教師的扎扎實實的實踐，新課程才會有生命力,。

2,、在高二化學的教學中，對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇七

本學期擔任高二（3）（4）（5）（6）四個班級的化學教學工作,，經(jīng)過一學期的教學工作有如下幾點體會：

一,、要充分認識了解你的學生，幾乎每個學期我都要面臨的一個問題就是,，半途接班,，這個學期也不例外，這不,，除了3班,，4.5.6班是剛帶的班級，而要命的是6班在20xx年1月份就要會考,，所以我在期初就和三個班級的班主任好好的溝通,，充分了解學生的學情，而每次上課我都很認真的認識每個同學,，這個是個頭疼的問題,，四個班級200個學生，著實花了我好些時間,，不過付出總有收獲,，果然3.4周過去了，我?guī)缀跄芙谐雒總€學生的名字,，并且能將他的學習狀態(tài)和學習情況和班主任一一溝通,，我發(fā)現(xiàn)，這樣不僅能拉近我和學生的距離,，同時也使得我跟班主任之間的共同語言越來越多,，這樣也就能越來越了解我的學生，所以到后面的會考復習時,，我能準確的將個別幾個過關(guān)困難的學生揪出來強化,，大大提高了復習的效率

二、學生不必不如師,，借用了林副的話,，這次的會考復習又比往年較輕松許多，原因在于在許副的安排下,，我們采取一個優(yōu)生幫助一個差生的方法,，利用晚自修，將學生以“好帶差”結(jié)對子的方法特別安排一個教師讓學生幫學生,，而老師只需在一旁督促,，若學生不能解決的問題，再由老師出馬,，這樣既減輕了老師的負擔,，有減輕學生的負擔,，畢竟當學生面對的是自己同學時，比較敢把自己最最薄弱的東西暴露出來,，而不是像面對老師時,，由于擔心老師會指責而遮遮掩掩，似懂非懂

三,、教研不是空架子,，每周的教研活動，我和同備課組的張美容老師,，先是集體備課,，整理出統(tǒng)一教案，然后再根據(jù)自己的教學設(shè)計,，和學生的學情,，設(shè)計出不同專題不同單元的學案，這樣不僅能統(tǒng)一教學進度,，也能以長補短，

四,、保證課后作業(yè)的質(zhì)量,，課后作業(yè)不是隨便讓學生去完成課后的練習，而是要根據(jù)這節(jié)課的重點,，布置對應的強化練習,，而且難度適中，針對我們學生學習情況,，我們將平時的練習布置成三個層次,，統(tǒng)一完成部分，深入強化部分,，附加研究部分,，這樣不僅能使基礎(chǔ)差的學生建立信心，也能使基礎(chǔ)較好的學生有所提高,，有所挑戰(zhàn),。

五、不足之處,，一個學期的教學下來,，我覺得在這幾個方面我仍需要改進：

第一：板書設(shè)計的條理性。

第二：批改作業(yè)方面,，如果可以應該盡量做到面批

第三：實驗改進方面

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇八

本學期,，我擔任高二6、7,、11三個班的化學教學工作,，現(xiàn)就一學期來的主要化學教學工作做以下總結(jié):

把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相合;使學生的體驗、感悟與科學思維,、科學方法積累相合;使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相合;逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

教學的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學為主體,，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學,，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，摸不著，學習中增加難度,，從思維的角度看,，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學,，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中,，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗。實驗中,，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣。在能源利用的教學中,，指導學生對家庭燃料的構(gòu)成,、性能、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查,、分析，提出自己對燃料利用的見解。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這個問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,。比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

,。

本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,，積極參加學校組織的各種學習和培訓,，堅持向同行學習，聽課15節(jié),，參加教研活動19次,，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累,。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平,、教學組織與調(diào)控能力,、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

在高二化學的教學中,，我取得了較好的成績，但對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病,，但措施還不夠完善，需要進一步探索與實踐,。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇九

本學期我擔任高二1,、2、8,、9四個班級的化學教學工作和高二化學備課組長工作,，現(xiàn)將本學期工作的完成情況做出如下的總結(jié)：

一、本學期完成學期初制定的教學任務就是完成文科“選修模塊-化學與生活”,、的教學和會考的復習,；理科“選修模塊-化學反應原理”的教學任務，這一個學期高二的教學中,，必須從學生的實際出發(fā),，結(jié)合我們學校學生的實際來開展教學，在教學中必須深入淺出的開展,，結(jié)合考綱的要求適當調(diào)整教學的進度以及教學的難度,，特別是在文科會考的復習中，我們根據(jù)學生的實際采取多種方法來確保學生能順利通過會考,。

二,、這一個學期的教學是一個選修模塊的教學，但是從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中所占的比重很大,，而且涉及的難度也會比較大,，因而在高二年的整個學期教學過程中，我向高三年的老師借了相關(guān)的資料和考試大綱,，再結(jié)合我們教學大綱,，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容,，在每一次上課完后都進行了反思,，來不斷提高自己的教學水平。

三,、能認真完成本學期初制定的教學工作計劃,，完成備課組的教研活動，在每一次上課前能認真?zhèn)浜谜n,，以及在課堂上能上好每一堂課,。因為高二的大部分學生基礎(chǔ)知識相對來說比較薄弱，在教學過程中我不斷改變自己的教學方法來激發(fā)學生學習的熱情,，達到教學的效果和目的,。

四、作為高二化學備課組長,，每一個學期能與同伴展開集體備課,，并形成統(tǒng)一的教案，這樣能從各方面提高我們實際教學的能力,，能按時出好每一份練習,，對于每個專題學習完之后能及時進行專題的考試，及時檢查自己在教學中的不足,，及時改進,。

五、有時間我就去聽同組老師的課,，在聽課的過程中我學到了非常多的知識，及時糾正了自己教學上的不足之處,。作為一個老師經(jīng)驗和方法真的非常重要,，在平時教學中要不斷給自己充電，不斷提高自己,，不能有所怠慢,，學生的問題不能忽視，他們的問題提出,，不僅體現(xiàn)了他們對知識的渴望,，另一個方面也是對我的提高。

六、在對學生作業(yè)的批改過程中,，采用多種方式,，比如面批，學生在對化學用語這一方面經(jīng)常出錯,，所以在這一方面我下了比較大的工夫,，在布置學生作業(yè)之前我總是先進行題目的篩選，讓學生在做題的過程中有所收獲,，在本學期高二基礎(chǔ)年段的教學中,，我能引導學生回顧已有的知識，在新舊知識之間架起“橋梁”,，設(shè)置了一系列問題情景,，引導學生展開積極的討論，在教學中提高學生學習的興趣,。能幫助學生鞏固知識,，應用知識解決某些實際問題。

七,，在教學教研中,，能積極配合教研組的安排開展有關(guān)《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的課題研究等工作。本學期積極進行“化學反應原理”課時作業(yè)設(shè)計,，并協(xié)助同組老師順利進行《新課程背景下的作業(yè)設(shè)計》的結(jié)題,。

雖然在平時工作過程中有所收獲，但是也有很多不足,，我將做深刻的反思,，爭取在以后的教學工作中有更大的進步，能在以后的教學中使自己有更大的提高,。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇十

高二化學備課組成員由陶云,、韓春霞、秦英華,、馮海濤,、甄紅敏老師組成。高二化學備課組,，是一個團結(jié)奮進的備課組,，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作,，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

新學期開課的第一天,，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應學校的號召,，開展主體式教學模式的教學改革活動,。

一個完整完善的工作計劃,，能保證教學工作的順利開展和完滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。高中化學新教材第二冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學,，中段考到第二章,。

在以后的教學過程中，堅持每周一次的關(guān)于教學工作情況總結(jié)的備課組活動,，發(fā)現(xiàn)情況,，及時討論及時解決。

高二化學備課組,，做到了：每個教學環(huán)節(jié),、每個教案都能在討論中確定；備課組每周三次大的活動,，內(nèi)容包括有關(guān)教學進度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學教學的最新動態(tài),、化學教學的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準備,，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高,。

按照學校的要求,，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課,，制作成教學課件后共享,，全備課組共用。一般要求每人輪流制作,，一人一節(jié),，上課前兩至三天完成。每位教師的電教課比例都在90%以上,。每周至少兩次的學生作業(yè),，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，及時在班上評講，及時反饋,；每章至少一份的課外練習題,，要求要有一定的知識覆蓋面,，有一定的難度和深度，每章由專人負責出題,；每章一次的測驗題,，也由專人負責出題，并要達到一定的預期效果,。

本學期學校推行了多種的教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性,，使他們更自主地學習,，學會學習的方法。本學期安排了秦英華老師的示范公開課,、中段考復習公開課,，積極響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源,，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平,。

高二化學備課組,，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高二化學的教學任務如期完成,，高二化學備課組,，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績,。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇十一

本學期,，我擔任高二文科班的化學教學工作。高中二年級是高中學生學習生涯中一個重要的里程碑,。學生在懵懂的高中一年級結(jié)束后就進行了分科,。一部分對理科很感興趣并且基礎(chǔ)比較扎實的同學如愿進入了理科班；而很大的另一部分同學則進入了文科班,。就我校實際而言,，進入文科班的同學大致可以分為這樣三類：

一類是的確對文科非常感興趣并且有能力和信心把它學好的同學，這部分不到總?cè)藬?shù)的四分之一,；

一類是在文科和理科之間搖擺不定,，最后由于覺得學理科平時很辛苦，怕最后堅持不下來的同學,，占總?cè)藬?shù)的四分之一左右,；

最后一類就是從高一就開始上課走神，沒有花多少精力在學習上的同學,，學習基礎(chǔ)很差,，不得已而選擇文科,，這部分占了絕大多數(shù)。

以上實際情況,，使得我校的文科生在行為習慣及學習習慣上出現(xiàn)了很多問題,。

針對這種情況我在教學過程中著重注意以下幾個方面：

記得開學時，我在第一節(jié)課時說了這么一句話,，“大家要有信心來學習化學,，把你們高一學習勁頭的三分之一拿出來，就可以學好,。而且肯定有同學能比理科班的某些同學學得更好,。”當時很多同學原本低著的頭一下子抬了起來,，從他們的眼睛中我看到了久違的熱情,。這說明，大多數(shù)同學心中對知識的渴望并沒有泯滅,，只是因為塵封得太久而有些麻木了,。

培養(yǎng)學生的學習興趣,，以學習帶全局,。在學習上,，要注意學習方法的指導,，引導學生學會聽課,，整理筆記,，學會適應老師教法及鞏固復習,。要讓學生感覺學得很輕松,，但是很有效果,。

通過經(jīng)常性的個別談話,，幫助學生樹立自信，戰(zhàn)勝自我,。針對部分學生缺乏自信,，就應幫助她仔細分析，找出自己的優(yōu)點與長處,，認識自己的潛力,；對存在的問題提出解決的辦法。

教師的情緒是要影響學生的,。對于課堂上學生的一些小動作,，只要是影響不是太壞，都要盡量去包容,。學生有時候之所以在課堂上想搗亂,，是因為想引起別人的重視，這也是缺乏自信的表現(xiàn),。這種情況如果一味去責罵,，只會增強學生對老師的“敵視”,。有一次上課很久了，班上還有人在底下哼歌,。我停止了講課，他還沒有意識到,。于是,，當著全班的面，我沒有點名,，只是說：“你那歌好老了,，唱點新歌吧?！边@時候班上有人說話了：“老師,，你聽過這歌？”我說：“是啊,。不要以為老師真是的是‘老’師,，我聽的可是網(wǎng)上最流行的新歌。你們那些歌我都會的,?！边@下，原本想睡的頭也抬起來了,，哼歌的也停了,。在就這個話題討論了2分鐘后，我把話題引向了本節(jié)課的內(nèi)容,。經(jīng)過這一番折騰,，課堂氛圍好了許多。學生也認為老師比較有耐心和親和力,，從心里進一步接納了老師,。這樣，學生認同了,，上起課來輕松了許多,。

比如說課堂紀律一定要比較良好，絕不允許在課堂上太隨意,；一定要有學習效果,；該完成的作業(yè)必須得完成，考試的時候認真對待等等,。以上是我在文科班的化學教學過程中結(jié)合我校實際情況的一點體會,。

總結(jié)一下就是，教師不能放棄文科學生的化學學習,，要想方設(shè)法讓他們學到一些知識,。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇十二

去年以來,，我擔任高二年級化學教學任務，下面對一年來的教學工作進行一下總結(jié),，主要有三點,。

化學課具有很強的實驗性，通過化學實驗在增強學生的感性認識和理性思維,，培養(yǎng)學生的興趣是化學課的關(guān)鍵,。我堅持在教學中抓住化學實驗，強化實驗的研究性,，在此基礎(chǔ)上,，聯(lián)系實驗現(xiàn)象，針對關(guān)鍵問題做不同角度的研究,，直到探究出實驗現(xiàn)象與變化規(guī)律的內(nèi)在聯(lián)系,。通過實驗問題的研究來把握的關(guān)鍵點，不但達到能使學生們理解重點,、難點的目的,，更重要的是讓學生通過研究實驗來體會科學研究的樂趣，學會科學思維方法,，促進其智力與能力的發(fā)展,。一年來，我在抓好實驗教學的同時,，重點在成績不好,、不想學、不愿學甚至厭學怕學的學生中增大興趣教學的分量,，通過一年的學習,，大部分原來對化學不感興趣的同學提高了學習興趣和積極性，部分厭學的同學改變了化學“學不會”,、“學不好”的看法,。

通過對考生答題中存在的問題分析，感覺到主要是與他們平時沒有準確地理解和掌握初中化學的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,，基礎(chǔ)知識是學好化學的前提,，基礎(chǔ)不牢，很難學好化學,，因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學習仍然是首要的,。因此，在教學中,，我堅持抓基本,、打基礎(chǔ)、夯實學生的基本知識和學習的基本功。抓基礎(chǔ)知識,，堅持抓化學課本知識,，教學中力求每章節(jié)過關(guān)。

由于各學生之間的智力差異和學習基礎(chǔ)不同,，學生對化學的知識的掌握能力不同,，我針對學生實際情況因材施教，盡量降低落后面,。堅決克服那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,，使每個學生對知識的都能消化好、吸收好,，避免學習跟不上的學生對化學失去興趣的問題發(fā)生。堅持抓基本技能,，重視化學用語的使用技能和實驗基本技能的培養(yǎng),，在平時的實驗教學中，讓學生真正了解每個實驗涉及的化學反應原理,、裝置原理和操作原理,，多給機會讓學生動手做實驗，體驗通過實驗進行化學學習的樂趣,，

創(chuàng)新是每項工作進步發(fā)展的靈魂,，在教學中根據(jù)形勢任務的發(fā)展變化來進行教學改革是必須和必要的。因此,，我積極參加教學改革工作,，使自己的教研水平向更高處推進。本學期學校推行了多種的`教學模式,，要使學生參與到教學的過程中來,，更好地提高他們學習的興趣和學習的積極性，使他們更自主地學習,，學會學習的方法,。

我積極虛心的聽公開課，學習其他老師的優(yōu)點和長處,，借鑒到自己的教學中來,，對不足的地方進行及時的修正和修訂。積極響應學校教學改革的要求,，充分利用網(wǎng)上資源,，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式，使用啟發(fā)式教學,，充分體現(xiàn)以學生為主體的教學模式,，不斷提高自身的教學水平。

通過一年來的教學，提高了自身的業(yè)務素質(zhì)和知識水平,，提高了教學質(zhì)量,，但也存在一些不足，主要是創(chuàng)新力度上還有待提高,。接下來的教學過程中,，進一步加以強化。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇十三

本學期的教育教學工作即將結(jié)束,，在學校領(lǐng)導的正確指導下,，在本教研組教師共同努力協(xié)作下，面對我?；瘜W教師緊張而且部分老師身體不適的情況下,，化學教研組在本學期的教學中克服了很多困難，很好的完成了各個學年的教學工作,，現(xiàn)小結(jié)如下：

1. 細致備課

按照學校要求,，每周進行一次集體備課，在備課中三個學年的老師們都能提前做好充分的準備,，針對教學重點和難點認真分析,，討論疑點，分析學生的實際狀況,，研究切實可行的教學方法,，為學校的教學質(zhì)量的提高都在盡最大的努力。

2. 認真上課

三個學年八位教師都能認真對待每一節(jié)課,，在課上盡可能調(diào)動學生們的積極性,，嘗試了很多的辦法，也用了很多的心思,，嚴慈并用,，賞罰分明，小步走,，細講解,，充分體現(xiàn)了教師們務實的工作態(tài)度。

3. 跟蹤問效

對課后作業(yè)三個學年都有相應的要求,，每個備課組作業(yè)基本上要求一致,，都能做到及時批改，及時解決,，對個別學生進行跟蹤輔導,，每周一小測，每月一檢測,，對期中和期末兩次大型考試都能及時批完,，及時分析。

4. 提高業(yè)務能力

化學教研組在具體備課的同時抽出一部分時間進行業(yè)務學習或研究高三模擬試題和高考試題，不斷的補充養(yǎng)分,，為更好的教學夯實自己的業(yè)務水平,。同時都能積極參加點課和公開課的活動，通過聽課可反饋自己的不足和問題所在,，為自己在課堂教學中更好的發(fā)揮注入新的活力,。

5. 團結(jié)協(xié)作，無私奉獻

本學期化學教研組教師十分緊張,，又加之xx三位老師的身體不適情況下,，本組的教師們都分擔了很多額外的工作量，如張xx是高三學年主任還任三個班的化學課,，xx是高三班主任還任三個班的化學課,，許老師有病時間里xx和xx兩位老師承擔了高一十二個班的化學課，王老師有病期間張xx和xx兩位老師承擔了高二十二個班的會考復習課,。這些老師的付出讓我們非常感動,。

本學期化學教研組也存在一些不足，我們會在假期認真反思自己,，調(diào)整好自己的心態(tài)，下學期我們會更加努力,。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇十四

本學期,，我擔任高二c236,c243,c251三個班化學教學工作，現(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：

1.課前準備：備好課,。

把握課程目標,，使知識技能與學生生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合；使學生的體驗,、感悟與科學思維,、科學方法積累相結(jié)合；使化學在人類進步中的作用與學生立志化學研究為化學的發(fā)展而努力的志向相結(jié)合,；逐步轉(zhuǎn)變以知識教學為主的備課模式,，實現(xiàn)教學觀念的徹底變革。

2.認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好,。

3.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新的知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

4.考慮教法，解決如何把己經(jīng)掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

教學的關(guān)系從本質(zhì)上講,，學為主體,，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點,，從學生為本源的思維策略去實施教學,，才是培養(yǎng)有特色、有創(chuàng)新,、有發(fā)展的新人才觀的根本要求,。

化學學科的特點是，對象為微觀粒子,，看不見,，模不著，學習中增加難度,，從思維的角度看,，對學生抽象思維要求很高，特別是高中教學,，這種問題更加明顯,。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮實驗的優(yōu)勢效應,。在教學實踐中,，我主要抓了實驗教學的實踐與訓練，除了教材中安排的演示實驗保證高質(zhì)量完成,，還結(jié)合知識系統(tǒng)的具體情況,，適當增加部分演示實驗，保證學生實驗的做出率100％,，對于某些用品,，發(fā)動學生自己想辦法,，使用代用品，或者縮小實驗用品的比例,，或者采用微型實驗,，實驗中，隨時引導學生養(yǎng)成節(jié)約,、勤儉的良好習慣,。既學習了知識，又增長了才干,。鼓勵學生“收集不同種類的材料,，并制成材料實物標本”，使他們通過自己的感受,、動手,、對比、判斷,，增強對材料的理解,，體驗化學對生活的促進作用，培養(yǎng)學習化學的情感,。在能源利用的教學中,，指導學生對家庭燃料的構(gòu)成、性能,、價格,、資源及對環(huán)境的影響進行實際調(diào)查、分析,，提出自己對燃料利用的見解。

5.課堂上的情況

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生,，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意,。使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習化學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

6.要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作

學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這個問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或者幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7.積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學教法,，博采眾長,，提高教學水平。

本學期,，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修,，積極參加學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習,，聽課 23 節(jié),，參加教研活動 11 次，充分利用學校各

種資源,，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng),，教學中對于生成性的資源及時反思和積累,。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我覺得自己的教育理論水平,、教學組織與調(diào)控能力,、學科系統(tǒng)知識水平、教學科研與教育評價理念都有不同程度的深化或提高,。

8.熱愛學生,，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進了學生的學習,。

在高二化學的教學中，取得了較好的成績,，但對少數(shù)學生的學習基礎(chǔ)的提高做得還不到位,，問題學生的學習效率的提高一直是自己一塊心病，但措施還不夠完善,，需要進一步探索與實踐,。

高二化學教學工作總結(jié)報告 高二化學教學工作總結(jié)下學期篇十五

本學期，我擔任高三理科,、高二理科四個班的化學教學工作,。高三化學主要是進行總復習，高三復習是中學化學學習非常重要的時期,，也是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,，高三化學總復習的效果將直接影響高考成績,。為了使學生對高三化學總復習有良好的效果，并且順利度過這一重要的時期,，為此我一學期來對高三化學教學有詳細的計劃,，注重教學過程，?？偨Y(jié)和反思,，根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學策略和訓練方式?，F(xiàn)對本人的工作作一個小結(jié),。

1.研究高考化學試題?？v觀每年的高考化學試題,，可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則,。只要根據(jù)近幾年來全國和廣東高考形式,，重點研究一下廣東近幾年的高考試題,，就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點，如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等，因此開學以來我不斷研究了近五年各地高考,，把握命題方向及命題特點,，從而理清復習的思路，制定相應的復習計劃,。

2.關(guān)注新教材和新課程標準的變化,。與以往教材、課程標準相比較,，現(xiàn)在使用的新版教材和課程標準已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,，如內(nèi)容的調(diào)整，實驗比重的加大,，知識的傳授過程滲透了科學思想和科學方法,，增加了研究性學習內(nèi)容和新科技、化學史等閱讀材料,。很顯然,，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標準的這些變化,，將有利于把握復習的方向和深難度,，有利于增強復習的目的性。

3.熟悉考試說明,?？荚囌f明是高考的依據(jù)，是化學復習的“總綱”,，不僅要讀,，而且要深入研究，尤其是考綱中變化的地方,，以便明確高考的命題指導思想,、考查內(nèi)容、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此，在整個復習過程中要不斷閱讀,，進一步增強目的性,，隨時調(diào)整復習的方向。

4.合理利用其他資料,。除了高考試題,、考試說明,、教材、課程標準,、化學教學基本要求外,，獲得信息的途徑、方法還很多,，如各種專業(yè)雜志,、名校試題、網(wǎng)絡(luò)信息等,。但是,，這些資料的使用必須合理，這樣對教師提出了很高的要求,，老師自身必須投入題海,，然后才能篩選訓練題和資料，以免干擾復習,、浪費時間,。

進入高三化學教學，很容易走進總復習的怪圈：“迷戀”復習資料,，陷入“題?！薄ｋm然投入了大量的時間和精力,，但收效甚微,，效果不佳。對此,，高三化學教學過程中必須保持清醒的頭腦,，努力處理好下面幾種關(guān)系。

1.教材和復習資料的關(guān)系,。教材是化學總復習的根本,，它的作用是任何資料都無法替代的。在化學總復習中的抓綱務本就是指復習以考試說明作指導,，以教材為主體,，通過復習，使中學化學知識系統(tǒng)化,、結(jié)構(gòu)化,、網(wǎng)絡(luò)化，并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,，而復習資料的作用則是為這種目的服務,，決不能本末倒置,，以復習資料代替教材,。在復習的過程中應隨時回歸教材,，找到知識在教材中的落腳點和延伸點，不斷完善和深化中學化學知識,。因此我們要求學生在復習下一節(jié)之前完成基礎(chǔ)知識部分,，弄清自己的不足，上課做到有的放失,。

2.重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。基礎(chǔ)和能力是相輔相成的,，沒有基礎(chǔ),，能力就缺少了扎根的土壤。正因為如此,，化學總復習的首要任務之一是全面系統(tǒng)地復習中學化學知識和技能,。通常中學化學知識和技能分成五大塊：化學基本概念和基本理論、元素及其化合物,、有機化學,、化學實驗和化學計算。如對化學概念,、理論的復習,，要弄清實質(zhì)和應用范圍，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu),、性質(zhì)、變化等要反復記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,，則應在化學理論的指導下，進行總結(jié),、歸納,，使中學化學知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應用,。同時注意規(guī)范化學用語的使用(如化學反應方程式、離子方程式,、電極反應式,、電離方程式以及化學式、結(jié)構(gòu)式,、電子式等),，規(guī)范語言文字的表達能力，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

3.練習量和復習效率的關(guān)系,。練習是化學總復習的重要組成部分,，是運用知識解決問題的再學習、再認識過程,，也是促進知識遷移,、訓練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習量必須合理,。