每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
詩歌的中考滿分作文 詩意初三滿分作文篇一
炎炎夏日,，萬里碧空，陽光如利劍般照射著,。繁花盛草受不住這酷暑,，耐不了這炎熱，只得垂頭喪氣,，顯得無精打采,。陽光下的奇花異草雖陸離斑駁,，卻充斥著濃濃的睡意。然而,，竹依舊郁郁蔥蔥,，高大挺拔，默默給師生送去一點(diǎn)濃郁,，一份清涼,，一片溫馨，一絲甜蜜,。
秋,，天高云淡，帶來無限的清爽,。萬物被浸染在秋的寂涼中,，在輕緩并不愜意的'秋風(fēng)中，只得靜靜的無奈凝聽著那輕吟的秋風(fēng),，搖曳著樹葉,，是落葉的祭奠。葉枯萎,，生命斷層,，泛黃的葉片一碰就斷。然而在落葉的觀悟中,，我卻更情鐘那蒼翠的竹葉,。在秋風(fēng)的吹拂中，竹葉依舊展現(xiàn)著翠綠的翅膀,，即便是奔向土壤的瞬間,，也生機(jī)勃勃，絲毫顯不出死寂荒涼,。風(fēng),，大了，竹枝彎而不折,，依舊佇立,，毫不動(dòng)搖。
忽然想到了北方寒冬中的竹,。寒風(fēng)卷席著,，鋪天蓋地的涌著，光禿禿的樹蜷伏著好似一個(gè)饑腸轆轆的流浪漢,，向來來去去凜冽的風(fēng)跪著乞降,。竹，卻巍然屹立,，不屈不撓,，任憑寒風(fēng)無止無休的進(jìn)犯,，它沒有軟弱，沒有動(dòng)搖,，只是努力的抵抗,。雪飄然而落，片刻,，鵝毛般的大雪松軟覆蓋在竹杈上,，竹依舊不屈地挺立著，依舊是那樣的綠,。那樣的筆挺,。
竹頑強(qiáng)的生命力令人佩服，無論是在平原還是山頂,，無論是在沃土還是旱地,，甚至在山崖峭壁間它都迎風(fēng)斗雪，敢于斗爭(zhēng),。竹子四季常青象征著頑強(qiáng)的生命,、青春永駐；竹子空心代表虛懷若谷的品格,；其枝彎而不折,，是柔中有剛的做人原則；生而有節(jié),、竹節(jié)必露則是高風(fēng)亮節(jié)的象征,。竹的挺拔灑脫、正直清高,、清秀俊逸,，是人格追求。
南外別有詩意的竹的精神,，正是莘莘學(xué)子所要學(xué)習(xí)的,。學(xué)習(xí)詩人鄭板橋詩中竹的精神品格：
咬定青山不放松，立根原在破巖中,；
千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng),。
詩歌的中考滿分作文 詩意初三滿分作文篇二
隨著時(shí)間的流逝，往事漸漸消失在記憶的星空,。唯有一雙溫暖而詩意的眼睛依然是那么清晰，日子過得越久,，卻越來越真實(shí),，越來越閃亮,。
記得嗎,，老師,？那是開學(xué)后的第一節(jié)作文講評(píng)課,。念完那篇《小雨編織的夢(mèng)》后,，您面色激動(dòng),，那雙和善的眼睛掃視著臺(tái)下數(shù)十雙清亮的眼睛,。在一個(gè)不起眼的角落里,，您的柔波觸到了一雙憂郁的眸子,。您那溫和的光芒，讓我蒼白的臉上頓時(shí)泛起了紅暈,，我惆悵的心窗也次第打開,。您捕捉住了這一悄悄的舉動(dòng),，您明白，我就是《小雨編織的夢(mèng)》的作者,。您無言的微笑,，如陽光般溫馨燦爛，如習(xí)習(xí)和風(fēng)拂過心房,。
自那以后，有個(gè)梳長(zhǎng)辮子的女孩不再踽踽獨(dú)行于蒙蒙的煙雨中,，不再雙眼凄迷地獨(dú)自吟唱“斜風(fēng)細(xì)雨后秋寒”“無奈把夢(mèng)共雨天”的詩句。在我漆黑的瞳孔里,，常映出一個(gè)充滿激情的身影和那雙永使人感到溫暖的眼睛,。您的眼睛仿佛在對(duì)我說，我欣賞《小雨編織的夢(mèng)》中那凄楚清麗的文字。您的目光還告訴我,，生活不僅有夢(mèng),，還有很多現(xiàn)實(shí)的精彩和浪漫。
于是,，在每個(gè)雨滴階前的清晨,，一個(gè)滿頭白發(fā)的老人拉著一個(gè)飄逸著烏黑長(zhǎng)發(fā)的女生的手，一起拾起水洼里的那片尚有綠意而過早凋零的落葉,；在每一個(gè)倦鳥歸巢的黃昏,，一張蠟黃消瘦的臉和一張泛著淡淡紅暈的臉一起仰著挽留太陽的余暉……于是，在那份繾綣之余,，女孩的床頭也擺滿了《紅樓夢(mèng)》,、《青春之歌》、《居里夫人傳》,、《紅與黑》……我的眉頭不再緊皺,，眸里不再有無助，淺淺的酒窩中常常裝著兩抹淡淡的笑容,。
還記得嗎,，老師？那個(gè)初冬的黃昏,，在校園的古樹下,，您柔柔地對(duì)我說起了一把辛酸淚的曹雪芹，說起了扼住命運(yùn)咽喉的貝多芬,，說起了身殘志堅(jiān)的海倫……說著說著,，您也不由陷入了苦痛的沉思。接觸到您那堅(jiān)定而苦痛的目光,，我的眼睛不禁也跌入了雨季,。
楓葉還沒有紅,，我心中的思念已紅透,。今天，我仿佛又看見您了，您那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上掛著一片慈和的笑容,。您的眼睛，成了點(diǎn)亮我心燈的太陽,。
詩歌的中考滿分作文 詩意初三滿分作文篇三
詩意至近,，卻又至美。
我們隨手拿起一本詩集,，就算與詩意相遇,。遇到的內(nèi)容，可根據(jù)此時(shí)此刻的心情或固有看問題的角度分為兩類：一為同感,，二為異道,。
當(dāng)我們與作者“心有戚戚”時(shí)，詩意就變成了我的思想至純至粹的流露,。我們會(huì)驚嘆于作者的匠心獨(dú)運(yùn),，會(huì)沉浸于此種情感或思想中，回想起與之相關(guān)的難忘往事,。這一切都是基于作品具有的良好代入感,，令詩意通達(dá)在“懂得之人”心中。司馬遷讀賈誼的詩,，心有所感而奔涌而出,；讀《離騷》《哀郢》《天問》，為他們所具有的相似命運(yùn)而悵惘,，并生發(fā)出強(qiáng)烈的認(rèn)同,。此種共鳴，于司馬遷是《屈原賈生列傳》,，于我們則是情感難以言喻的重溫,，給我們帶來美的享受。
可能有的負(fù)面情感在重溫時(shí)會(huì)再次滌蕩心靈,，然而蘇軾讀陶淵明后走出了失落之谷,，《后赤壁賦》表現(xiàn)出的蛻變可見一斑。與先人共悲苦,，他們會(huì)以詩意引導(dǎo)你看向另一面,，從而獲得全新的認(rèn)識(shí)。
所謂異道者,，因見地相左而故名,。此時(shí)詩意帶來的是另一世界，提供想象乘奔御風(fēng)的遼闊四荒,。在另一境界中,，我們可以回望自己,，比較自己與詩意之異，走上相對(duì)正確的方向,。同時(shí),，詩意之美給予我們對(duì)所述之事極為全面的認(rèn)知，在此認(rèn)知基礎(chǔ)上也有精神的自由與自我放逐,。若一人先天樂觀,，就難以認(rèn)同杜甫之“歸來倚杖自嘆息”，但他會(huì)接觸更加多元的視野與萬千變幻的世界,。博采眾家之長(zhǎng),，體會(huì)他人之異想，豐富自己的精神世界,，豈不美哉？
詩意不僅僅是流動(dòng)的文思,，至近的詩意在乎自然與生活,，關(guān)鍵在于探求之道。教學(xué)樓前靜默的銀杏是凝固的詩,，所以有了校園詩歌,；黃土高原的窯洞是凝固的詩，勞動(dòng)號(hào)子因此而來,；醇美的愛情有莎翁的十四行詩歌頌,，孤獨(dú)之感亦有詩人競(jìng)相描繪。生活散發(fā)出的詩意需要我們捕捉,、探索,，它們往往原汁原味卻雋永恒久，簡(jiǎn)單短暫卻難以磨滅,，無聲無息卻蘊(yùn)含大美,。
與它們相遇，我們無論身處何時(shí)何地,，皆可飽嘗情感的洗禮,，思考難以給出明確答案的永恒謎題。我們與它們既“同感”,，又“異道”,。在此過程中，我們的心靈將得到純潔之光的照耀,，向明亮的人世進(jìn)發(fā),。
怨恨與丑陋，憂悶與罪惡并非沒有,，但它們使我們更加向往清白光明,，以至大美。
詩意無處不在，詩意恒常不絕,。
詩歌的中考滿分作文 詩意初三滿分作文篇四
我的名字叫《蝶戀花》,。對(duì)，沒錯(cuò),，就是那首滲透著離別相思的名作,。
我的主人是晏殊，作為太平宰相的他,，雖年少得志,，一生仕途順利，想盡富貴,，但優(yōu)裕閑逸的生活和多愁善感的個(gè)性,，使他常常反思和體悟人生。對(duì)啦,，正是因?yàn)槿绱?，他才一步步造就了我的完整人生?/p>
我的上半生鋪展開了一個(gè)悲涼的意象，把人的主觀感受注入客觀事物之中,，突出了他濃濃的離愁別恨,，而使我奠定下了悲愁的基調(diào)，使我渾身裹著悲涼的氛圍……
正是因?yàn)槟莻€(gè)瞬間——主人有感而發(fā),，為我塑了形,。
我的主人吶，思念甚深,，輾轉(zhuǎn)發(fā)側(cè),，徹夜未眠。就在那一瞬間,，皎皎的明月透過薄薄的窗帷,，傾灑在主人的身上?？烧l知主人卻嗔怪起它來,，說啊，明月不諳離情,。似是無理之責(zé),，卻強(qiáng)有力的表達(dá)出刻骨銘心的離愁別恨。我因明月而被賦予了生命和感情,，深刻地揭示了我的主題,。
呵！多么有趣,！因?yàn)槟撬查g的明月傾灑,，我與情景水乳交融,，幽幽地散發(fā)出詩意的光芒。
瞧,，我的上半身算是大功告成了,！從天明到黑夜，由長(zhǎng)夜到拂曉……
記憶似泉涌一般瞬間充斥了主人的心房,。因?yàn)樽蛞沟膹匾刮疵?，記憶是那樣的清晰，又那樣殘忍,。登上高樓,，又是滿目凄涼，“昨夜西風(fēng)凋碧樹”,。想必我身上的零件“凋”這個(gè)字費(fèi)了主人不少心思吧,，它顯示出西風(fēng)之肅殺，自然景物之衰敗,，海傳達(dá)了主人惡劣凄涼的心境,。使我渾身的細(xì)胞都似乎在傳達(dá)：入秋很久了，可遠(yuǎn)方的人啊,，你為什么還不回來呢？回應(yīng)的卻是滿目蒼涼,。
在我身上,，主人肆力揮灑著他的筆墨，極力勾勒出他望眼欲穿的神態(tài),，我陶醉于中,。
那一瞬間，闊大的氣象,，高遠(yuǎn)的境界,，動(dòng)人的心魄，也使我的靈魂升華了,，濃郁的詩意悠長(zhǎng)悠長(zhǎng),。
“山長(zhǎng)水闊知何處？”這是我的最后一筆,。那一瞬間,，主人的舟再也無法抑制他的情感洪流，以更深更苦的愁思戛然收束,，而我也最終以完整的姿態(tài)展示于世人面前,。
生活不只是茍且，還有詩和遠(yuǎn)方,，而我,，在經(jīng)歷這種.種瞬間,，才造就了充滿詩意的完整的我。
詩歌的中考滿分作文 詩意初三滿分作文篇五
“文之思也,，其神遠(yuǎn)矣,。故寂然凝慮，思接千載,，悄焉動(dòng)容,，視通萬里；吟詠之間,，吐納珠玉之聲,；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色,?！?/p>
可見，在劉勰眼中,，文章的思想應(yīng)是通達(dá)的,、流暢的，應(yīng)有珠玉碰撞的清脆,，又有卷舒風(fēng)云的逸然,。
這是“文之思”，這是詩意之美,。
愛因斯坦曾說“形式上的完美往往等于理論上的正確,。”這句話不僅適用于科學(xué),，更適用于作文,。一篇好的文章，必定處處有如詩一般的美感,。古人作詩“春江潮水連海平,，海上明月共潮生”“呦呦鹿鳴，食野之蘋,；我有嘉賓,，鼓瑟吹笙”，他們無處不在的韻律之美,，表現(xiàn)的是一種極美的詩意,。試想，一篇美文,，從開頭細(xì)細(xì)品味,，如宏圖一點(diǎn)點(diǎn)在眼前展開，盡是江山如畫,、波瀾壯闊,；而中間又是小橋流水,、炊煙悠悠；結(jié)尾處如余音繞梁般三日不絕,，既像品酒,，又如品茶。
這是“文之韻”,，這是詩意之美,。
而那些生活中看似平凡的小事，也蘊(yùn)著詩意的美,。不經(jīng)意的一句話,、一件事。每次的不期而遇,，每次的談笑風(fēng)生,，都在心底埋下詩意的種子，遇到清冽的泉水,，就立刻發(fā)芽,，轉(zhuǎn)眼抽枝成樹。四季繁花,，灼灼芳華,，每一份靈感，都是詩意的美呀,。
“清風(fēng)徐來,，繁花盛開；月下獨(dú)飲,，塵憂頓釋?！本迫牒滥c,，七分釀成了月光，剩下三分嘯成了劍氣,，繡口一吐就是半個(gè)盛唐,，這是太白的浪漫；“聊乘化以歸盡,，樂夫天命復(fù)奚疑,？”這是陶潛的真意；“人生天地之間,，如白駒過隙,，忽然而已”，這是莊子的逍遙,；“寄意寒星荃不察,，我以我血薦軒轅”,，這是魯迅的剛強(qiáng)。瀟灑與浪漫,、逍遙與自然,、剛強(qiáng)與執(zhí)著，無不匯成滔滔江水,，流遍十萬大山,，流遍神州大地。
這是“文之情”,，這是詩意的美,。
承一國之文脈，就要歌詩意之美,。這種美不是柔弱,，也絕非強(qiáng)硬，它不僅是音律之美,、神韻之美,，更是一種詩意。應(yīng)有美,，作文應(yīng)出詩意,。《文心雕龍》中說,，天地日月,、魚蟲草木皆有文章，詩意的美,，應(yīng)來源于生活中每一處美的細(xì)節(jié),，應(yīng)做到“嬉笑怒罵，皆成文章”,。
作文,，應(yīng)作出詩意的美，一曲暫歇,，“東船西舫悄無言,，唯見江心秋月白”。
