作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇一

1．通過(guò)多種手段了解碧螺春茶的特點(diǎn)和采制過(guò)程，體會(huì)茶農(nóng)的辛苦,。

2．知道碧螺春是中國(guó)的一大名茶,，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感。

1．活動(dòng)室布置成碧螺春茶坊,、背景音樂(lè)《漁舟唱晚》,。

2. 已沏好的碧螺春茶人手一杯,、盛有碧螺春茶的盤。

3. 碧螺春ppt,。

4. 自編兒歌《東山碧螺春》,。

一． 導(dǎo)入活動(dòng)，激起興趣,。

1.師：小朋友,，今天我們來(lái)到了碧螺春茶坊。瞧,！我們的桌子上已經(jīng)泡好了一杯杯碧螺春茶,，我們一起來(lái)品嘗？

幼喝茶,，教師巡視,，個(gè)別提問(wèn)。

2.師搖搖鈴鼓提問(wèn)：什么味道呀,？

幼a：苦,。 師：嗯。

幼b：苦,。 師：你也是苦的,。誰(shuí)嘗出來(lái)不同的味道,。

幼c：甜甜的,，還有點(diǎn)香。

師：你嘗一嘗是甜甜的,，聞一聞是香香的,！嗯！真香,，你們聞一聞,，香吧。

3．師小結(jié)：其實(shí),，小朋友說(shuō)的都對(duì),，碧螺春剛一入口確實(shí)有點(diǎn)苦，但是慢慢品一品,，就會(huì)感覺(jué)苦中帶點(diǎn)甜,，聞一聞，還有一股清香味道,。我們?cè)賮?lái)細(xì)細(xì)的品味這苦中帶甜的碧螺春吧,。

幼再次品茶。

二． 了解碧螺春茶的采制過(guò)程,，感知茶農(nóng)的辛苦,。

（一）了解碧螺春茶的采制過(guò)程。

1．師手托碧螺春茶盆：瞧！這就是我們東山的碧螺春茶葉,，你知道它是怎樣制成的嗎,？

（1）幼a：先要把茶葉采下來(lái)。 師：那你去采過(guò)茶葉嗎,？你是怎么采的呢,？幼：脖子里掛個(gè)勾籃，一只手拿樹枝,，另一只手采茶葉,。追問(wèn)：要采茶的什么（嫩芽）。師出示嫩芽圖,。那你一個(gè)上午采了多少嫩芽呢,？

（2）除了把嫩芽采下來(lái)還要做些什么呢？

幼b：還要揀呢,。 師：那你揀過(guò)茶葉嗎,？你是怎么揀的呢？師：揀成一個(gè)芽一個(gè)葉,，我們東山人喜歡叫它一旗一槍,。出示圖片（一旗一槍）。

（3）茶葉揀好了,，接下來(lái)要什么了呢,？

幼c：最后還要炒制。你看見過(guò)茶農(nóng)炒制茶葉嗎,？炒制茶葉也有很多講究的,。都有哪些步驟呢？引導(dǎo)幼兒說(shuō)出第一步（殺青,，東山話叫撲青）,，第二步是粘揉（），第三步是搓團(tuán),，最后一步是干燥,。

（4）誰(shuí)能把碧螺春的采制過(guò)程完整的說(shuō)一說(shuō)的？

幼兒：先,，接著,，最后炒制，炒制的時(shí)候也有很多講究第一步,，第二步,，第三步，第四步,。

2．師小結(jié)：小朋友看一看,，采制碧螺春有幾個(gè)步驟,，碧螺春茶的采制過(guò)程可真不簡(jiǎn)單呀,有那么多步驟,，那么繁瑣,，茶農(nóng)們真不簡(jiǎn)單，碧螺春茶真是來(lái)之不易呀,。

（二）結(jié)合茶農(nóng)采制碧螺春的過(guò)程,，體驗(yàn)茶農(nóng)的辛苦。

1．老師這里拍了一些茶農(nóng)采制碧螺春茶的照片,。我們一起來(lái)看一下吧,！

3．教師結(jié)合圖片介紹茶農(nóng)一天的勞作：清晨天剛蒙蒙亮，茶農(nóng)們便上山采茶了,，他們的脖子上掛著溝籃騰出兩只手不停地采摘嫩芽,，采的腰酸背痛，累的衣服都汗?jié)窳?。中午該下山吃飯了,，可是為了多采一些，茶農(nóng)們便匆匆吃些早上家里帶來(lái)的飯菜或者面包之類的東西,，繼續(xù)采,，傍晚下山，又要揀茶葉,，揀得眼睛都酸了,，晚上匆匆忙忙的吃好晚飯，就開始炒茶,，鍋?zhàn)诱鏍C,，茶農(nóng)只穿一件單衣，都熱得一身大汗,，手上都燙的起了泡，辛辛苦苦一天也就只炒制這么一點(diǎn)碧螺春茶葉,。

（1）提問(wèn)：你看了這些圖片,，聽了這段茶農(nóng)的勞動(dòng)情況后你有什么想說(shuō)的（感受）？

幼a：茶農(nóng)很辛苦,。 師：哦,！你是這么想的。

幼b：茶農(nóng)很辛苦,。 師：哦,！你們的想法是一樣的。

幼c：茶農(nóng)很可憐等,。

（2）追問(wèn)：孩子們,，那你們是從哪里看出來(lái)茶農(nóng)很辛苦呢,？

幼a：天剛亮就上山采茶葉了。 師：哦,！茶農(nóng)老早就上山采茶了,，那是你還在睡覺(jué)呢！

幼b：采茶葉很累,，勾籃把脖子都掛酸了,。 師：是呀！采茶時(shí)鼻子肩膀好酸,，茶農(nóng)們的頸椎病肩周炎都復(fù)發(fā)了,。

幼c：炒茶時(shí)鍋?zhàn)雍軤C。 師：是呀,，他們只穿一件棉毛衫,，我們卻還穿著棉襖。

幼d：手上黑乎乎的,。 師：是呀黑黑的手上都燙出了泡,，真讓人心疼。

幼e：老奶奶都在揀茶,。 師：本來(lái)年紀(jì)大的人都不干活了,，可是這些老奶奶揀茶揀得眼睛都酸了，好辛苦,。

幼f：他們還把飯帶到山上去吃,。 師：恩，我們都在學(xué)校,、家里吃熱呼呼的飯菜,，茶農(nóng)們?yōu)榱硕嗖梢恍┎枞~，就在茶山上吃冷飯或干糧,。

幼g：總說(shuō),。

師：是呀！茶農(nóng)們真是太辛苦了,，他們這么辛苦為了什么呀,？

幼：為了賺錢，師：茶葉多少錢一斤,？為什么會(huì)那么貴,？幼好喝，提神醒腦,。

（3）小結(jié)：是?。〔柁r(nóng)們辛辛苦苦勞動(dòng)了一天,，累的腰酸背痛,，手上都燙出了泡,，只制出了這么一點(diǎn)點(diǎn)碧螺春茶,碧螺春茶真是來(lái)之不易呀，他還提神醒腦對(duì)身體有很多好處,，可不能浪費(fèi)了,，再來(lái)細(xì)細(xì)的品一品這來(lái)之不易的碧螺春茶吧。

三,、拓展認(rèn)識(shí),、激發(fā)感情。

1．茶農(nóng)們辛辛苦苦采制的碧螺春茶清香,、甘甜,，提神醒腦，真不愧有“下殺人香”的美稱,，成為中國(guó)名茶之一,。那你在電視里看見過(guò)家鄉(xiāng)的碧螺春?jiǎn)幔?/p>

幼a：吳儂碧螺春世博會(huì)指定用茶。

師：是呀,！碧螺春真不愧是中國(guó)名茶之一，在這么重要的世博會(huì)上,，全世界的人們都可以喝到咱們東山的碧螺春,，作為東山人感到（高興、自豪,、開心）,。

幼b：

師：哇！我們東山最好的茶葉碧螺春都上電視啦,！

四．自編兒歌,、感情深華

1．作為一名東山人，我為家鄉(xiāng)有這么好的碧螺春茶感到驕傲,、自豪,，忍不住要用東山話來(lái)夸一夸碧螺春。

2．帶領(lǐng)孩子們向科任老師夸一夸,。

附兒歌： 東山碧螺春

東山碧螺春,，真正好！

看一看,，卷得來(lái)!

聞一聞,，香的來(lái)！

喝一口,，甜的了,！

全是農(nóng)民伯伯做出來(lái)，

采里辛苦,，吃里甜，

??！

真是“嚇煞人香”啊

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇二

設(shè)計(jì)意圖:

在當(dāng)今物質(zhì)條件優(yōu)越的時(shí)代，孩子們感受著來(lái)自家庭及各方面的寵愛,，成為“家中的太陽(yáng)”，凡事以自我為中心,，習(xí)慣接受別人的關(guān)心愛護(hù)，不積極主動(dòng)對(duì)待他人,，甚至由嬌而橫,。為此，我們要加深孩子對(duì)愛的理解,，讓孩子知道自己的快樂(lè)生活離不開別人的幫助,，培養(yǎng)孩子擁有一顆感恩的心。

活動(dòng)名稱：《感恩的心》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒從小有愛心,，樹立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活;

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言行動(dòng)表達(dá)感恩,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件《失語(yǔ)女孩的故事》,、公益廣告《心在一起》、游戲“愛心之旅”伴奏音樂(lè),、歌曲《感恩的心》

活動(dòng)過(guò)程：

一,、情感體驗(yàn)

播放課件《失語(yǔ)女孩的故事》，深深體會(huì)母愛的偉大,，引起情感共鳴,，融入失語(yǔ)女孩的精神世界。

師：“今天,，我們一起來(lái)聽一個(gè)真實(shí)的故事,，是一個(gè)失語(yǔ)的(不會(huì)說(shuō)話)小女孩的故事，聽后說(shuō)說(shuō)你的感想,?！?/p>

幼1：小姑娘很可憐。

幼2：小姑娘很堅(jiān)強(qiáng),。

師：“那么她的母親呢?”

(抓住母親臨死手中的那塊年糕,，引導(dǎo)幼兒理解母愛的偉大)

“媽媽死后,，她是怎樣做的?”讓幼兒發(fā)言，教師重復(fù)小女孩的話,，同時(shí)做出手語(yǔ),。

師：“小姑娘為了感恩母親，選擇了堅(jiān)強(qiáng)勇敢的活下去,，在我們的生活中也有許多我們要感恩的人,。”

二,、感恩的人

逐一播放圖片,，引導(dǎo)幼兒觀察，感受來(lái)自生活中的關(guān)愛,，了解我們要感恩的人,。

1.圖1：感恩父母，了解養(yǎng)育之苦(圖片內(nèi)容：孩子發(fā)高燒,，躺在床上,，額頭上敷者毛巾，母親的神情中顯出無(wú)比擔(dān)心與關(guān)愛,。)

師：“在我們的生活中你的父母是如何關(guān)愛你的呢?”

幼1：媽媽天天給我做好吃的,，買新衣服。

幼2：爸爸辛苦上班掙錢給我買玩具,。

幼3：下雨了,，媽媽把雨傘給我，可她卻淋著雨,。

2.圖2：感恩老師,，了解培育之難(圖片內(nèi)容：小男孩摔倒了，老師蹲在旁邊,，沒(méi)有及時(shí)扶他,，而是給予鼓勵(lì)，讓他自己爬起來(lái),。)

師：“在我們生活中,，老師還教你干什么呢?”

幼1：老師教我唱歌、畫畫,。

幼2：老師和我們一起去找春天,。

師：“老師教你們學(xué)本領(lǐng)，讓你們長(zhǎng)大,，做自己想做的事,。”

3.圖3：感恩伙伴,，體驗(yàn)友情之樂(lè)(圖片內(nèi)容：兩個(gè)小伙伴在一起,，其中一個(gè)把自己心愛的玩具給另一個(gè)玩)

師：“你和你的小伙伴在一起開心嗎?有哪些開心的事?”

幼1：我們一起做游戲。

幼2：她幫我系扣子,。

4.感恩周圍的人,，了解幸福生活的來(lái)之不易(圖片內(nèi)容：鋤禾，了解糧食的來(lái)之不易,，懂得珍惜糧食,。)

師：“在我們生活周圍還有哪些需要我們感恩的人?”

幼1：醫(yī)生為我們看病，讓我們有一個(gè)健康的身體,。

幼2：建筑工人為我們蓋起了漂亮的房子,。

還有警察、環(huán)衛(wèi)工人……

三,、如何感恩

1.讓幼兒自由發(fā)言,，“你最感謝誰(shuí)，如何感謝他?”

幼1：感謝爸爸媽媽,，我可以幫他們干活,。

幼2：感謝環(huán)衛(wèi)工人，我們不亂扔法果皮紙屑,，一起來(lái)保護(hù)環(huán)境,。

2.看公益廣告《心在一起》進(jìn)一步理解如何感恩，知道我們要從小講文明,、懂禮儀,。

3.生活體驗(yàn)

創(chuàng)設(shè)情境游戲“愛心之旅”讓孩子在情境中學(xué)習(xí)助人為樂(lè)。

情境：在旅途中,，有位孕婦上車了,，不小心手中的袋子掉在地上，有位小朋友幫忙撿起來(lái)(謝謝你——不用謝),，又有人給他讓了座,。

4.教師小結(jié)

(教師通過(guò)圖片引導(dǎo)，讓幼兒說(shuō)出要感謝的人)

師：“在我們身邊有太多要感謝的人,，感謝父母把我養(yǎng)大;感謝老師教給我本領(lǐng);感謝小朋友帶來(lái)的歡樂(lè),、幫助;感謝農(nóng)民伯伯種出的糧食……如何感謝他們呢?”

在教師的引導(dǎo)下，幼兒說(shuō)出：

① 做力所能及的事;

② 懂得分享,，分享快樂(lè)與痛苦(幫助他人);

③ 從“謝謝“開始,，說(shuō)一句祝福的話，送一份禮物;

④ 遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，保護(hù)環(huán)境等,。

四、情感回歸

師：“在我們旅行即將結(jié)束時(shí)，我們來(lái)欣賞一個(gè)感恩歌曲《感恩的心》,?！?/p>

(播放音樂(lè)，幼兒隨老師做手語(yǔ),，在音樂(lè)中結(jié)束活動(dòng))

活動(dòng)延伸：

1.美工活動(dòng)：每人制作一個(gè)愛心卡,，送給你要感謝的人。

2.角色游戲：互換角色,，體驗(yàn)殘障帶來(lái)的不便,。

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇三

1．體會(huì)一分鐘的長(zhǎng)短，知道時(shí)間的價(jià)值,，初步樹立時(shí)間概念,。

2．初步感受時(shí)間是流逝的，是一去不復(fù)返的,，懂得遵守時(shí)間的重要性,。

3．學(xué)習(xí)制訂作息時(shí)間計(jì)劃，并能按計(jì)劃執(zhí)行,，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣,。

4．體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意,。

5．領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理,。

1．故事《一分鐘》課件。

2．一分鐘能干什么預(yù)測(cè)表人手一張,、筆人手一支,。

3．作息時(shí)間計(jì)劃表7張。

一,、在理解故事中初步感受時(shí)間,。

1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。

2．分析故事,，初步感受時(shí)間是流逝的,，是一去不復(fù)返的。

教師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘,，最后到學(xué)校卻遲到了20分鐘?（因?yàn)樵珣辛? 因?yàn)樵龅搅思t燈! 因?yàn)樵獩](méi)有擠上公共汽車,。）

3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果,。

晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽誤時(shí)間——沒(méi)趕上公共汽車走著上學(xué),，耽誤時(shí)間——上課遲到20分鐘。

二,、在操作和實(shí)驗(yàn)中真正體會(huì)了一分鐘時(shí)間的長(zhǎng)短,，懂得珍惜時(shí)間,。

1．猜測(cè)一一分鐘可以做哪些事情？

教師：你們猜猜一分鐘的時(shí)間能做什么,？

2．認(rèn)識(shí)記錄表,。

教師：把猜測(cè)的結(jié)果用記錄表記錄下來(lái)。

3．驗(yàn)證一分鐘到底可以做哪些事情?

（1）教師：你們說(shuō)的事情一分鐘的時(shí)間完成呢,？老師幫助你們計(jì)時(shí),，你們來(lái)試驗(yàn)一下，好嗎,？

（2）教師：如果能夠完成的請(qǐng)?jiān)诤竺娴母褡永锎蜚^，如果不能完成請(qǐng)打叉,。

（3）幼兒驗(yàn)證并且記錄,。

（4）幼兒交流自己記錄的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4．小結(jié)：一分鐘的時(shí)間原來(lái)可以干這么多事情,，我們小朋友生活中一定要珍惜每一分鐘的時(shí)間,。

三、制定作息時(shí)間計(jì)劃表,，養(yǎng)成遵守時(shí)間的好習(xí)慣,。

1．激發(fā)幼兒制定作息時(shí)間表的興趣。

教師：怎樣幫助元元珍惜每一分鐘,，不再遲到呢,？

教師：我們可以幫元元制定一份早上的時(shí)間表，只要元元認(rèn)真執(zhí)行時(shí)間表上的時(shí)間就可以不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,，也就不再遲到了,。

2．討論如何制定作息時(shí)間表。

（1）小組討論：早晨需要做哪些事情呢,？

（2）個(gè)別幼兒交流討論結(jié)果,，教師用簡(jiǎn)筆畫記錄。

教師：你們討論出早上需要做哪些事情,？每件事情需要多長(zhǎng)時(shí)間,？

3．幼兒分組制定作息時(shí)間表。

4．交流幼兒制作的作息時(shí)間表,，分析哪組最合理,。

家園共育：鼓勵(lì)幼兒把作息時(shí)間計(jì)劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格按照計(jì)劃做事,，不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間,。

附：故事《一分鐘》

丁鈴鈴，鬧鐘響了,。元元打了個(gè)哈欠,，翻了個(gè)身,，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘,，不會(huì)遲到的,。過(guò)了一分鐘，元元起來(lái)了,。他很快地洗了臉,，吃了早點(diǎn)，就背著書包上學(xué)去了,。走到十字路口,，他看見前面是綠燈，剛想走過(guò)去,，紅燈亮了,。他嘆了口氣。說(shuō)：“要是早一分鐘就好了,?！彼攘撕靡粫?huì)兒，才走過(guò)十字路,。他向停在車站的公共汽車跑去,，眼看就跑到車站了，車子開了,。他嘆了口氣,，說(shuō)：“要是早一分鐘就好了?！彼劝〉取Ｒ恢辈灰娖嚨挠白?，元元決定走到學(xué)校去,，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了,。元紅著臉,、低著頭，坐到了自己的座位上,。李老師看著手表,，說(shuō)：“元元，今天你遲到了20分鐘,?！?元元非常后悔。

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇四

1,、簡(jiǎn)單了解人與動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,，激發(fā)幼兒關(guān)心,、愛護(hù)動(dòng)物的情感，形成初步的環(huán)保意識(shí),。

2,、了解一些動(dòng)物受到傷害的原因，探討保護(hù)動(dòng)物,、保護(hù)自然環(huán)境的方法,。

3、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感,，培養(yǎng)幼兒保護(hù)動(dòng)物,。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

1、各種動(dòng)物受傷的照片,。

2、動(dòng)物受傷原因介紹的課件,。

3,、環(huán)境布置：森林、草原,、海洋,。

4、小動(dòng)物頭飾,、小樹苗,、小草、標(biāo)牌,、透明膠等,。

重點(diǎn)：了解動(dòng)物受到傷害的原因。探討保護(hù)動(dòng)物的方法,。

難點(diǎn)：通過(guò)看照片能自已總結(jié)出動(dòng)物求救的原因,。

一、導(dǎo)入部分：

1,、老師帶領(lǐng)小朋友開著“小火車”去旅游,，導(dǎo)入活動(dòng)。師：小朋友,，今天呀咱們要開著小火車去旅游,。你們準(zhǔn)備好了嗎？火車要出發(fā)了,。嗚————（放課件音樂(lè)《火車開了》）,。師帶領(lǐng)小朋友開著小火車經(jīng)過(guò)草原,。師：小朋友，我們來(lái)到那里了,？幼：大草原,。師：咦？你是誰(shuí)呀,？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿,，我的家在大草原上，這兒還有很多動(dòng)物朋友呢,！”師：是嗎,？草原上除了有梅花鹿，還有那些動(dòng)物朋友,？幼：羚羊,、牛、馬,、兔子……師：有這么多動(dòng)物朋友呀,！它們?cè)谝黄鸪杼瑁鲇螒?，真高興呀,！我們請(qǐng)梅花鹿坐上旅游車好不好？火車?yán)^續(xù)出發(fā),，嗚——

2,、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來(lái)到森林。師：現(xiàn)在,，我們到哪兒了,？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好,？我是大老虎,，我住在大森林里，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢,！”是：森林里除了有老虎,，還有那些動(dòng)物朋友呢？幼：獅子,、豹,、棕熊、野豬……師：我們請(qǐng)老虎坐上旅游車好不好,？

3,、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車來(lái)到大海邊。師：現(xiàn)在,，我們又到哪兒了,？幼：大海,。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚,，我住在大海里,，在這兒還有很多動(dòng)物朋友呢！”師：是嗎,？大海里還有哪些動(dòng)物呢,？幼：鯊魚、鯨魚,、海星,、海龜、海馬,、海豹……師:大海里的動(dòng)物們可真多,，我們一時(shí)半會(huì)也說(shuō)不完，時(shí)間不多了,，我們?cè)摶丶伊?，?qǐng)小海豚到我們家去做客吧！

4,、師帶領(lǐng)小朋友開著小火車回到座位上,。師：剛才，我們旅游了這么多的地方,，見到了可愛的動(dòng)物朋友，你們高興嗎,？你們喜歡動(dòng)物朋友嗎,？你喜歡哪種動(dòng)物？

二,、基本部分

引導(dǎo)幼兒討論：動(dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？師：可是，?dòng)物對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁春锰?？小結(jié)：動(dòng)物給我們帶來(lái)快樂(lè),。有的動(dòng)物可以幫助人類勞動(dòng)，像牛和馬,。有的動(dòng)物是有益動(dòng)物,，可以保護(hù)莊稼，消滅害蟲,。像啄木鳥,、貓頭鷹、壁虎等,。有些人類飼養(yǎng)的動(dòng)物可以提供給我們?nèi)?、蛋,、奶，供給我們?nèi)祟愂秤谩?/p>

總之,，動(dòng)物是我們的朋友,，我們和動(dòng)物互相依存，共同生活在這個(gè)世界上,，誰(shuí)也離不開誰(shuí),。

小百科：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)、細(xì)胞,、遺傳,、生理、生態(tài)和地理分布等）進(jìn)行分類,，將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),，即門、綱,、目,、科、屬,、種,。

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇五

1、能夠沉著冷靜面對(duì)突發(fā)狀況,，遇事不慌張

2,、培養(yǎng)基本防火意識(shí)與能力

3、能夠初步掌握最基本的安全防火,、滅火知識(shí),，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。

火災(zāi)視頻,，安全教育視頻,，警報(bào)聲音頻，人手一條濕毛巾,，情境圖片

1,、 警報(bào)聲導(dǎo)入

播放警報(bào)，請(qǐng)幼兒猜測(cè)發(fā)生了什么事,。

2,、播放火災(zāi)視頻

播放杭州境內(nèi)一次嚴(yán)重火災(zāi)的視頻

師：發(fā)生什么事啦，火災(zāi)的現(xiàn)場(chǎng)是怎么樣的（濃煙,，火光）,，火災(zāi)的后果（人員傷亡，建筑毀壞）

3、幼兒園著火啦

如果幼兒園也跟視頻里的商場(chǎng)一樣,，發(fā)生火災(zāi)了,，小朋友們又剛好還在幼兒園里面，那么怎么辦,？

1）電話——119——怎么向消防員說(shuō)明：哪里,，怎么了

2）自救——濕毛巾捂嘴與鼻子，往哪里到樓下,，樓梯上要怎么做（聽指揮）

3）逃生——幼兒園的大門在哪里,，從樓上下來(lái)后往哪邊走（幼兒園卡通平面圖展示

4、圖片辨錯(cuò)

播放情境圖片,，請(qǐng)幼兒判斷圖片上人們的行為是否是正確的,，如果錯(cuò)誤，那么正確的做法應(yīng)該是什么,。鞏固之前學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。

5、演習(xí)

1）拉響警報(bào),，火災(zāi)發(fā)生了

2）小朋友們聽老師指揮,，立馬從椅子的靠背上拿下毛巾，捂住自己的口鼻,。

3）由帶活動(dòng)教師領(lǐng)隊(duì),，帶領(lǐng)小朋友們排隊(duì)從離教師最近的一端樓梯幼兒園門口小跑前進(jìn)，阿姨和配班老師在最后照應(yīng),。

4）結(jié)束演習(xí),，回到教室，幼兒自由活動(dòng)討論,。

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇六

西方及日本等一些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家的教育

專家主張"兒童應(yīng)從三歲開始經(jīng)濟(jì)知識(shí)的教育,，主要教理財(cái)知識(shí)，這種教育將有益于他們的終身",。今天看來(lái)，他們的主張對(duì)我國(guó)的幼兒教育也頗有借鑒的意義,。特別是當(dāng)今我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速,，孩子又是家中的寶，為孩子花錢,，即使清苦的家庭也堅(jiān)持"窮不能窮孩子"的信條,，而富足的家庭，大都對(duì)孩子是有求必應(yīng),，高價(jià)消費(fèi)也為數(shù)不少,。在這樣的社會(huì)大背景下，孩子珍惜錢財(cái),、合理使用錢財(cái)?shù)囊庾R(shí)薄弱,。因此,，我將活動(dòng)貫穿于角色游戲之中，使幼兒在角色體驗(yàn)中萌芽幼兒初步的"理財(cái)"意識(shí),。

2、知道游戲中的開支并會(huì)記錄,。

3,、有參與游戲的熱情，遵守游戲規(guī)則,，并能積極參與討論,、交流，大膽表述自己的見解,。

1,、讓幼兒參與家長(zhǎng)一日生活，了解自己在生活中的開支情況,，并與父母進(jìn)行記錄,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到銀行存錢或者上超市購(gòu)物,。

3,、教師制作"鈔票"，教室里設(shè)置銀行,、超市,、醫(yī)院。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、展示紅包師：這是紅包,，它里面裝了什么？這些壓歲錢是怎樣來(lái)的,？你們拿到這些錢之后想做點(diǎn)什么,？（目的在于重溫美好新年。）(這些錢都是爸爸媽媽,、爺爺奶奶辛苦用自己的勞動(dòng),、汗水換來(lái)的，我們應(yīng)該合理用……過(guò)年時(shí),，你們收到的紅包都是交給父母來(lái)管,，今天（4月8日）老師發(fā)的紅包想讓你們來(lái)管，讓你們也當(dāng)一回大人。

2,、我是小小理財(cái)家

（1）成立"三口之家",，宣布"小鬼當(dāng)家"的游戲開始。

師：請(qǐng)你們自由商量,，三人為一戶家庭(家里有爸爸,、媽媽、孩子),，每戶家庭都有編號(hào),，一戶家庭一個(gè)紅包，一戶家庭一個(gè)籃子,，籃子里有開支記錄表,。請(qǐng)代表來(lái)拿，我們一

起來(lái)看看紅包里有多少錢,？（讓孩子當(dāng)家作主,、自由分配意在培養(yǎng)幼兒之間協(xié)商合作能力。）

師：請(qǐng)每戶家庭上超市購(gòu)物,。每個(gè)家庭成員商量一下，想想家里最需要什么?購(gòu)物后討論：各家都買了什么?花了多少錢?還剩下多少錢?教師根據(jù)各家代表的回答將商品分吃的,、用的,、玩的三類列表統(tǒng)計(jì)，比較各家消費(fèi)情況,。提問(wèn)：超市中同樣商品有不同價(jià)格(舉例),，你是怎樣選擇的?為什么?師

小結(jié)：讓幼兒明白同種商品因品牌不同價(jià)格不同，我們應(yīng)該量力選擇,，合理花錢,。不攀比，不求高消費(fèi),。

師：(將日歷翻到10日)今天服務(wù)公司的人要來(lái)收水電費(fèi)，我們得準(zhǔn)備好錢付上個(gè)月的水電費(fèi),。服務(wù)公司的職員(老師扮演),，將各家水電費(fèi)情況通報(bào)，根據(jù)通報(bào)金額挨家收取水電費(fèi),。每家將繳清水電費(fèi)的標(biāo)記貼在統(tǒng)計(jì)表上。師報(bào)每戶人家的水電費(fèi)后引導(dǎo)討論：①為什么各家水電費(fèi)不一樣?②平時(shí)怎么做才能節(jié)約用水用電?③如果沒(méi)錢交水電費(fèi),，家里會(huì)出現(xiàn)什么情況?

（4）小鬼當(dāng)家活動(dòng)三：交醫(yī)藥費(fèi)師：(將日歷翻到25日),，讓我們聽聽今天有什么新聞?(放錄音新聞：家長(zhǎng)朋友們：接常州婦幼保健所通知，請(qǐng)你帶著寶寶到醫(yī)院打麻疹疫苗，需交費(fèi)2元,。)平時(shí),，我們父母在每月的逢5帶我們到醫(yī)院打預(yù)防針。討論：①打防疫針對(duì)我們身體有什么好處?②孩子不打防疫針會(huì)怎樣?打防疫針很重要,，這筆錢必需得花,，所以我們要留一些錢以備急用，不能把錢花光,。沒(méi)有用完的錢怎么辦?交流討論,，引出節(jié)余的錢可以到銀行存起來(lái)。知道銀行是個(gè)存錢取錢的地方,。存在銀行里的錢什么時(shí)候用?

（5）記錄10元錢開支表教師黑板出示10元錢開支總表格,，給"小鬼當(dāng)家"游戲中持家有方、花錢合理的家庭發(fā)獎(jiǎng)（獎(jiǎng)勵(lì)五角星）討論：①如果下次再當(dāng)家,，你會(huì)怎樣用錢?②平時(shí)家里,，除了水電費(fèi)、旅游費(fèi),、醫(yī)藥費(fèi),、超市購(gòu)物，還有哪些地方要用錢?(教師

小結(jié)：今天我們當(dāng)了一回大人,，知道爸媽當(dāng)家作主的滋味,。爸媽賺錢很辛苦，當(dāng)家不容易,。我們花錢要節(jié)約,，要省著用，不能想要什么就買什么,，看到什么就買什么,。平時(shí)要節(jié)約用水、用電,，愛惜我們的物品,、玩具、衣服,。平時(shí)常常這樣做,，我們能節(jié)約很多錢。多余的錢我們還可以存入"銀行",。（目的讓幼兒知道游戲中的開支并會(huì)記錄,。）

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.在開展活動(dòng)之前，通過(guò)某種渠道與銀行聯(lián)系,，告訴之參觀的時(shí)間,、內(nèi)容以及 當(dāng)天的活動(dòng)安排 讓銀行人員做好幼兒在銀行參觀的準(zhǔn)備,。

2.幼兒自制"辛苦了"的蠟筆畫、水壺,、濕紙巾,、毛巾、紙杯,、錐形筒（交通旗）

3.做好參觀前的安全教育,，禮貌教育和紀(jì)律，提出參觀銀行的注意事項(xiàng),。如：有禮貌,、有秩序、安靜,、專心聽銀行人員解說(shuō),。

活動(dòng)目標(biāo)

了解銀行是可以存儲(chǔ)、轉(zhuǎn)帳等功能,。

體驗(yàn)和老 師,、同伴一起參觀銀行的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一,、7:40-8:00幼兒來(lái)園

1.早上來(lái)園穩(wěn)定幼兒情緒,，做好準(zhǔn)備工作（上廁所、檢查衣服,、所帶物品）

2.8:00-8:30幼兒活動(dòng)前準(zhǔn)備,，教師集合清點(diǎn)人數(shù)并講解安全方面的 要求并重復(fù)提醒

3.8:30出發(fā)前準(zhǔn)備工作，整理儀表及隨身攜帶物品,。

4.8：50準(zhǔn)時(shí)出發(fā),，老師做好安全教育工作。

二,、去銀行路途中

1.老師組織幼兒排整齊隊(duì)伍,，并要求每個(gè)人以開"火車"的拉好,，注意個(gè)別行動(dòng)能力差或調(diào)皮的幼兒,。

2. 愛途中,，幼兒不得推擠、掉隊(duì),，過(guò)馬路時(shí),，將錐形筒（交通旗）放在馬路中，讓幼兒安全的過(guò)馬路,，之后將錐形筒（交通旗）撤走,，可以在途中唱歌，教幼兒認(rèn)識(shí)路途中的各種職業(yè)場(chǎng)所,。遇到有休息的場(chǎng)所時(shí),，讓幼兒休息,，并讓幼兒去上廁所、喝自帶水壺的茶水,，并一一檢查幼兒是否出汗，出了汗的幼兒用毛巾搽汗與隔背

三,、到達(dá)目的地--銀行

1.銀行人員接待,，老師組織幼兒向工作人員問(wèn)好，并請(qǐng)銀行工作人員介紹銀行的總體概括,。

2.在銀行人員的帶領(lǐng)的帶領(lǐng)下,，到每個(gè)區(qū)域進(jìn)行參觀并告訴不同窗口有不同的作用，如詳細(xì)告訴各個(gè)窗口的具體功能,，并告訴幼兒辦理業(yè)務(wù)的顧客必須排號(hào)等候辦理業(yè)務(wù),，不允許插隊(duì)。讓幼兒了解無(wú)論做什么事都要排隊(duì),，理解認(rèn)同并能遵守排隊(duì)的`規(guī)則,。

3.組織幼兒向忙碌的工作人員送上親手畫的"辛苦了"的蠟筆畫，然后倒水給忙碌的工作人員喝,。

4.工作人員將準(zhǔn)備好的紅包,，發(fā)送給幼兒，讓他們傳播節(jié)約,，儲(chǔ)蓄,、勞動(dòng)的好品格。

5,，分散活動(dòng),，讓幼兒與辦理業(yè)務(wù)的人員進(jìn)行交流，培養(yǎng)幼兒的社交能力,。

6,，讓幼兒提出不懂的問(wèn)題，工作人員給予解釋與回答,。

四,、結(jié)束參觀銀行

1."小朋友,，今天阿姨叔叔帶你們參觀了哪些地方呀？他們各有什么作用呀,？"幼兒回答完后,，夸獎(jiǎng)幼兒真乖真聰明,，記憶力真好,，那你們參觀銀行后,，你們想不想跟叔叔阿姨一起工作嗎,？讓你們也當(dāng)一回工作人員，下面由老師人員到不同區(qū)域"工作

2.表?yè)P(yáng)幼兒在參觀銀行時(shí)能遵守秩序，聽工作人員安排,。"但也有個(gè)別的幼兒也有不乖得地方,，希望改進(jìn)喲，竟然小朋友們這么乖,，那老師下次帶你們?nèi)⒂^你們即將踏入的小學(xué)。"

活動(dòng)延伸

回幼兒園后進(jìn)行角色扮演,，家長(zhǎng)來(lái)園接幼兒時(shí),，向父母建議，讓他們帶上孩子到銀行親自體驗(yàn)一下存蓄,。

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇八

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道9月10日是教師節(jié)，了解教師節(jié)的來(lái)歷,。

2,、了解幼兒園各類工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，知道他們工作的辛苦,。

3,、有尊敬和熱愛老師的情感。

4、愿意與老師互動(dòng),，喜歡表達(dá)自己的想法,。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、帶幼兒參觀幼兒園里各部門老師的工作，知道他們工作的辛苦,。

2,、幼兒用書人手一冊(cè),。

3、提供制作小禮物的材料：彩筆,、彩色紙、剪刀,、膠棒等。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師胸戴大紅花進(jìn)入活動(dòng)室,，導(dǎo)入對(duì)教師節(jié)的認(rèn)識(shí)。

老師今天為什么要戴上大紅花?為什么那么高興?

你知道教師節(jié)是幾月幾日嗎?老師在幼兒園做些什么呢?

2、帶領(lǐng)幼兒打開幼兒用書,，引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)：圖上有誰(shuí)?老師在做什么?老師是怎樣關(guān)心我們的?帶領(lǐng)幼兒閱讀畫面上的文字,。

3、引導(dǎo)幼兒回憶參觀過(guò)的各部門教師的工作情況,，鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的參觀見聞,。

我們參觀了幼兒園的哪些部門?你看到那里的老師在做什么?

你還知道哪些老師，他們?yōu)樾∨笥炎鲂┦裁词虑?他們?yōu)樾∨笥烟峁┝四男椭?

4,、引導(dǎo)幼兒用自己的行動(dòng)來(lái)表示"怎樣愛老師"的心情,。

通過(guò)討論讓幼兒按自己的愿意選取材料，分小組進(jìn)行小制作作為節(jié)日的禮物送給老師,。

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇九

1,、通過(guò)感官觀察不同材料的筷子的特征，知道筷子都是成雙使用的,。

2,、了解筷子的用途，學(xué)習(xí)掌握和使用筷子的正確方法,，發(fā)展小肌肉動(dòng)作,。

1、教師出示筷子,，幼兒觀看,。

2、提問(wèn)：

（1）這是什么,？

（2）它有什么用處,？

3、組織幼兒自由討論回答,。

4,、師：這個(gè)是筷子，我們吃飯的時(shí)候會(huì)使用它來(lái)夾東西,。

1,、教師出示準(zhǔn)備好的各種不同種類的筷子，幼兒觀看,。

2,、提問(wèn)：

（1）這些筷子是什么形狀的？

（2）它們都是用什么做成的,？

（3）它們有什么相同的和不同的地方嗎,？

3、組織幼兒通過(guò)摸一摸,、看一看等形式自由討論回答,。（重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從顏色,、形狀、長(zhǎng)短,、粗細(xì),、材料等方面觀察發(fā)現(xiàn)它們的不同。）

4,、小結(jié)：原來(lái)有的筷子是竹子做的,，有的筷子是木頭做的，有的筷子是塑料做的,，它們都是長(zhǎng)長(zhǎng)的,、直直的，摸起來(lái)是硬硬的,，而且都是一頭粗一點(diǎn),，一頭細(xì)一點(diǎn)。

5,、組織幼兒再次根據(jù)筷子的特征進(jìn)行感知,、探索。

1,、提問(wèn)：

（1）你們會(huì)用筷子吃飯嗎,？

（2）你們是怎么握筷子的呢？

2,、組織幼兒展示自己握筷子的方法,，教師糾正幼兒的錯(cuò)誤姿勢(shì)。

3,、教師介紹游戲“夾夾樂(lè)”玩法,，幼兒傾聽。（請(qǐng)幼兒練習(xí)分組用筷子夾彈珠,、木珠或泡沫板,，看誰(shuí)在指定時(shí)間內(nèi)夾得又快又好。）

4,。教師示范用筷子夾東西,，幼兒觀看,。

5,、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前示范，教師及時(shí)進(jìn)行筷子握姿的指導(dǎo),。

6,、組織幼兒分組進(jìn)行游戲、比賽,，教師巡回指導(dǎo),。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)在家督促幼兒使用筷子吃飯。

2,、宣傳使用筷子時(shí)的注意事項(xiàng),，引導(dǎo)幼兒注意安全，學(xué)會(huì)安全,、正確使用筷子,，如不把筷子打到別人，不把筷子放在嘴里咬……

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇十

1,、在欣賞和為歌曲伴奏的基礎(chǔ)上,，感受歌曲的雄壯和氣勢(shì)，初步嘗試跟著音樂(lè)的有節(jié)奏地朗誦兒歌,。

2,、喜歡、熱愛我們的祖國(guó),，知道長(zhǎng)城,、長(zhǎng)江、黃河,、珠穆朗瑪峰是我們國(guó)家的驕傲,，產(chǎn)生進(jìn)一步了解中國(guó)的愿望。

材料準(zhǔn)備：ppt,、錄像,、音樂(lè)、地圖,、圖片等,。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道我們是中國(guó)小朋友；會(huì)初步地看懂地圖上的一些著名景點(diǎn)等,。

1,、 活動(dòng)重點(diǎn)：感受歌曲的氣勢(shì)與雄壯

2、 活動(dòng)難點(diǎn)：看老師的手勢(shì)進(jìn)行即興伴奏活動(dòng)過(guò)程：

一,、直接引出

——今天老師帶來(lái)了一段音樂(lè),，讓我們聽聽這段音樂(lè)的感覺(jué)是怎樣的？

二,、熟悉歌曲

1,、感受音樂(lè)

——今天我?guī)?lái)了一段音樂(lè)，讓我們一起來(lái)聽聽這段音樂(lè)的感覺(jué)是怎樣的,？

小結(jié)：這段音樂(lè)雄壯,、有力，很有氣勢(shì),。

2,、理解歌詞（分段欣賞）

——“音樂(lè)那么有氣勢(shì),，今天老師把同樣有氣勢(shì)的兒歌加到音樂(lè)中，聽聽那一句兒歌你最喜歡,?！保ㄐ蕾p兒歌）

——“為什么說(shuō)黃河、長(zhǎng)江是兩條龍,？”出示地圖（長(zhǎng)江,、黃河）

小結(jié)：“就象剛才說(shuō)的，因?yàn)殚L(zhǎng)江,、黃河,，他們就象我們祖國(guó)的血脈一樣是不可缺少的，他們橫穿我們中國(guó)大地,。另外在月球上,，就能夠看到我們的長(zhǎng)城。這就是我們中國(guó)的又一個(gè)標(biāo)志”

提：為什么說(shuō)兄弟姐妹都很多,？

3,、跟述兒歌

4、即興伴奏

——這么好聽的音樂(lè),，讓我們一起用小樂(lè)器來(lái)為他伴奏,，讓這段音樂(lè)能夠更加錦上添花好嗎？

三,、延伸活動(dòng)

1,、視頻欣賞

——其實(shí)這是一首歌曲，名字就叫《大中國(guó)》,，讓我們邊聽邊看,，看看這個(gè)mtv里面還有什么歌里沒(méi)有唱到看風(fēng)景。

2,、說(shuō)說(shuō)講講

3,、回家或在區(qū)角中繼續(xù)查找資料，進(jìn)一步了解中國(guó)

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇十一

幼兒的成長(zhǎng)傾注了家人,、老師,、同伴以及社會(huì)大家庭大量的心血和愛。小朋友平時(shí)可能覺(jué)得得到爸爸媽媽的愛是理所當(dāng)然的,。本次活動(dòng)以"母愛"為支點(diǎn),，截取及格生活中常見的愛表達(dá)方式：愛是親熱、愛是長(zhǎng)大,、愛是分享,、愛是幫助,，愛是奉獻(xiàn),。引導(dǎo)幼兒理解,、感受愛有不同的表達(dá)方式，體驗(yàn)愛的美好境界,！

1.運(yùn)用課件和愛心小書幫助幼兒感受,、理解愛的不同方式。

2.體驗(yàn)被愛和愛別人都是一種幸福,。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性。

4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá),、交流的興趣,。

1、愛心卡,、課件,、字卡、音樂(lè),、動(dòng)物圖片

2,、愛心小書人手一份。

（一）出示"愛心卡",，引出主題,。

師：這是什么？(愛心卡)幼:上面還有一個(gè)字,。

師：對(duì),，這是一個(gè)愛字，下面的love是愛的英文字母,。

師：今天我們就來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛的小故事

（二）感受,、理解愛的不同表達(dá)方式。

1,、師：剛才小朋友講了很多的愛,，我這里也有一些愛的故事，請(qǐng)你們來(lái)看看,，里面都有哪些愛,？他們的愛是怎樣的愛？

提問(wèn),，依次出示相應(yīng)圖片,。（動(dòng)物和動(dòng)物寶寶的愛心故事）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你在圖片里看到了什么樣的愛心故事？

（1）理解愛是親熱,，學(xué)習(xí)用動(dòng)作來(lái)表示親熱,。

（圖片--親熱）幼兒模仿親熱的動(dòng)作，感受愛是親熱,。

師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來(lái)表達(dá)愛就是親熱,。

（2）繼續(xù)看愛心小書,，理解和感受分享愛心故事：

（圖片――分享）師：你有了好東西時(shí)和別人一起分享嗎？

幼兒互相交流分享的經(jīng)驗(yàn),。

2,、通過(guò)看課件，來(lái)理解和感受愛是幫助,，愛是長(zhǎng)大,。

（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時(shí)你幫助過(guò)別人嗎,？得到過(guò)別人的幫助嗎,？知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論：平時(shí)你幫助過(guò)別人嗎,？有沒(méi)有得到別人的幫助,？你幫助了別人心里覺(jué)得怎么樣？

師：在生活中,，小朋友得到了爸爸媽媽,、大家對(duì)你的愛，你覺(jué)得很幸福,，你愛大家嗎,？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛？你給了別人你的愛,，你覺(jué)得幸福嗎,？

（2）小鳥學(xué)飛的課件：讓幼兒知道愛是長(zhǎng)大。(圖片---長(zhǎng)大)師：哎呀,，小鳥怎么了,？鳥媽媽怎么不去救它呀？

師：你們覺(jué)得鳥媽媽愛小鳥嗎,？

師生共同舉手表決"愛"與"不愛",。

幫助幼兒理解"愛是為了長(zhǎng)大"。

師：其實(shí)鳥媽媽非常愛小鳥,，因?yàn)樾▲B在成長(zhǎng)過(guò)程中必須學(xué)會(huì)飛翔這項(xiàng)本領(lǐng),。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點(diǎn)學(xué)會(huì)游泳。

師：現(xiàn)在你們覺(jué)得鳥媽媽愛小鳥嗎,？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長(zhǎng)大,。（出示字卡--長(zhǎng)大。）

3,、通過(guò)觀賞課件,，升華情感，體驗(yàn)愛更是奉獻(xiàn)。（圖片---奉獻(xiàn)）

師：在生活中,，小朋友得到了爸爸媽媽,、大家對(duì)你的愛，你覺(jué)得很幸福,，你愛大家嗎？你是用什么方式表達(dá)對(duì)大家的愛,？你給了別人你的愛,，你覺(jué)得幸福嗎？

師小結(jié)：是呀,，被別人愛和愛別人都是一種幸福,。

（三）音樂(lè)舞蹈《愛的奉獻(xiàn)》體驗(yàn)愛帶來(lái)的快樂(lè)。

讓我們一起聽著愛的音樂(lè),，跳起愛的舞蹈,，把愛傳播到四方吧！

1,、分享愛心故事,。

2、制作愛心果：我們小朋友回到家,，可以和媽媽爸爸一起來(lái)制作愛心果,，讓更多的人來(lái)分享我們的愛心故事。

這幾年因工作需要,，讀了一些好書,。一邊工作，一邊讀書,，完善著我對(duì)教育教學(xué)的感受和思考,。做完4年班主任后，我有一個(gè)心得：“教育是永遠(yuǎn)的虔誠(chéng)的愛,?！蹦菚r(shí)，我第一次當(dāng)班主任,，小有經(jīng)驗(yàn)又一腔熱血,，贏得家長(zhǎng)和同事的認(rèn)可。自此我篤信,，耐心,、恒心能感化、磨練孩子的品行,，一切便可隨之展開,。因而，在讀完李鎮(zhèn)西老師的《教育是一種悲壯的堅(jiān)守》時(shí)，我再一次得到印證：教育需要唐.吉坷德精神,。唐吉珂德的真正精神,，便是毫不懷疑的信仰和永不放棄的追求。在讀完美國(guó)老師雷夫.艾斯奎斯的《第56號(hào)教室的奇跡》后,，我領(lǐng)略到美國(guó)人的理性之光,，雷夫老師對(duì)學(xué)生的愛，不僅真摯,，而且愛的理智,、愛的堅(jiān)持。他為學(xué)生做的任何事,，有準(zhǔn)則,、有規(guī)劃，有執(zhí)行力,、有意志力,。他在道德的第六階段———我有自己的行為準(zhǔn)則并并行不悖中力行自己的教育理念。運(yùn)動(dòng),，看電影,，旅游，戲劇,，搖滾這些教學(xué)組織形式閑散的活動(dòng)在雷夫老師的精心設(shè)計(jì)下,，無(wú)一不是兼具培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能方面的目標(biāo)和品格養(yǎng)成的目標(biāo)。

雷夫老師在其26年的教育生涯中善于學(xué)習(xí),，善于反思,，善于創(chuàng)新。即便不擅長(zhǎng)的藝術(shù)教學(xué),，在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié)也是很有招數(shù),，真是全能之師，因而對(duì)學(xué)生全面發(fā)展大有裨益,。他反對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)試,，但他在學(xué)生的閱讀培養(yǎng)中，從培養(yǎng)閱讀的熱情,，到大人的指導(dǎo),，閱讀環(huán)境的營(yíng)造，挑選合適的文學(xué)作品,，直至讀書心得,。教育的科學(xué)與藝術(shù)得以完美的引用。從語(yǔ)法教學(xué),，每周作文，每月讀書心得直至平裝書創(chuàng)作。當(dāng)學(xué)生對(duì)這件事充滿熱情和興趣，又有知識(shí)技能的裝備,，要完成一件又一件有挑戰(zhàn)有成就的奇跡就有可能。

“凡是值得做的事情，就這值得好好做”。

堅(jiān)持做好一件事，至臻至善；在一間教室為這一年級(jí)的學(xué)生堅(jiān)持做好一系列事， 影響孩子的一生。

小百科：愛是指喜歡達(dá)到很深的程度，繼而人為之付出的感情。是指人類主動(dòng)給予的或自覺(jué)期待的滿足感和幸福感,。

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇十二

1、初步了解"光盤"行動(dòng)的意義,，知道"光盤"行動(dòng),，人人有責(zé)。

2,、知道糧食是怎么來(lái)的,，并能珍惜他人的勞動(dòng)成果,。

3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約,、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣,。

1,、"光盤"行動(dòng)公益廣告視頻。

2,、ppt1（體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況）,，ppt2（糧食怎么來(lái)的）。

3,、可粘貼"光盤"標(biāo)志若干,。

1,、教師播放"光盤"公益廣告,。

2,、提問(wèn)：這段廣告在告訴我們什么？（引出詞語(yǔ)：光盤）

什么叫"光盤",？（"光盤"行動(dòng),，指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西,，吃不完的飯菜可以打包帶走,。）

師：除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象，其實(shí),，在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見,。

（教師邊播放圖片，邊進(jìn)行提問(wèn),。）

提問(wèn)：這是哪里,？你在圖片中看到了什么,？圖片中有誰(shuí)？他們?cè)诟蓡幔?/p>

師：我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,，那你知道這些糧食是怎么來(lái)的嗎,？（幼：農(nóng)民伯伯種出來(lái)的。）

（教師邊播放圖片,，邊進(jìn)行講解,。）

提問(wèn)：圖上的人在干嗎？

我們剛剛看了圖片,，那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來(lái)的了嗎,？

我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，它們得來(lái)不易,，所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,，不能浪費(fèi)糧食，那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢,？（幼：如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,，要做好"光盤"行動(dòng)。）

師：今天不光是我們小朋友知道了"光盤"行動(dòng),，我們還可以向自己的朋友,、家人宣傳"光盤"行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議"光盤"行動(dòng)的標(biāo)志,，現(xiàn)在,，請(qǐng)我們的小朋友邊說(shuō)出"光盤"行動(dòng)的口號(hào)，再為我們后面的老師一起粘貼上"光盤"標(biāo)志,，好嗎,？

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道4月22日是地球日,。

2,、了解地球日的意義。

3,、初步認(rèn)識(shí)地球,，簡(jiǎn)單了解其外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)，激發(fā)幼兒愛科學(xué)的情感,。

4,、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、地球儀一個(gè),；微機(jī)課件：

2、地球外形特征及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律,。

3,、美麗的風(fēng)光圖片,。

4、污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,；地球與太陽(yáng)頭飾若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引出課題

1,、不用發(fā)動(dòng)日夜轉(zhuǎn),，春夏秋冬按時(shí)換，一日行程八萬(wàn)里,，滿載人類千千萬(wàn),。

2、每個(gè)小朋友都有自己的生日,，誰(shuí)知道地球的“生日”是哪天呢,？（出示卡片）4 月22日是地球日。

3,、為什么要確定地球日呢,？（讓全世界的人們知道地球只有一個(gè)，是我們共同的家園,，但地球上的環(huán)境污染嚴(yán)重,，要求大家都來(lái)愛護(hù)地球，保護(hù)地球,。）

二,、認(rèn)識(shí)地球的外形特征和運(yùn)轉(zhuǎn)知識(shí)。

1,、地球在哪里呢,？地球是什么樣子的呢？課件展示（地球是圓形的,，自西向東轉(zhuǎn),，它自轉(zhuǎn)一圈是一天，地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn),，轉(zhuǎn)一圈是一年,。）

2、游戲“地球圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)”：請(qǐng)一名幼兒扮太陽(yáng),，一名幼兒扮地球，要求扮地球的幼兒圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的同時(shí)要自轉(zhuǎn),，并說(shuō)自轉(zhuǎn)一圈是一天,，圍著太陽(yáng)轉(zhuǎn)一圈是一年。

3,、地球這么大,，我們?cè)鯓硬拍芮宄目吹降厍蚰?？人們根?jù)地球的樣子做了個(gè)模型叫地球儀。（出示地球儀）

請(qǐng)幼兒在地球儀上找出我們的祖國(guó)———中國(guó),，你還知道哪些國(guó)家的名字呢,？

4、地球上都有什么呢,？（人,、動(dòng)物、植物）

三,、保護(hù)和愛護(hù)環(huán)境,。

1、課件展示：美麗的風(fēng)光圖片,。讓幼兒了解地球地球上美麗的大自然,，激發(fā)幼兒熱愛地球的情感。

2,、“地球媽媽生病了”課件展示：污染環(huán)境的種種原因與現(xiàn)象,，讓幼兒了解人們亂倒垃圾，大量砍伐樹木,，工廠排出的廢氣,、廢水、廢渣等破壞和污染了環(huán)境,。

3,、我們應(yīng)該怎樣做呢？對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,。

活動(dòng)延伸：

1,、實(shí)驗(yàn)：地球上為什么會(huì)有“白天、黑夜”,。

2,、爭(zhēng)做“地球小衛(wèi)士”，保護(hù)地球,。

去游樂(lè)園大班社會(huì)教案 大班社會(huì)教案《節(jié)約糧食》篇十四

1,、理解故事《愛心樹》，感受大樹對(duì)男孩無(wú)私的愛與奉獻(xiàn),；并能聯(lián)系生活,，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感,。

2,、結(jié)合行為行為"自己的事情自己做"，知道應(yīng)該用感恩的言行，表達(dá)對(duì)父母的愛意,。

大樹分解的組合教具,、愛心卡每人一份，愛心樹音樂(lè),、背景音樂(lè)神秘園,，愛心樹的ppt。

1,、今天老師帶來(lái)了一本特殊的書,，大家一起先來(lái)看一看封面，你看到了什么,？

2,、大樹和孩子之間會(huì)發(fā)生什么事情呢？讓我們大家一起來(lái)看這本《愛心樹》吧,！

（1）大樹為什么會(huì)喜歡上這個(gè)男孩子,？

（2）大樹是怎么關(guān)心小男孩的？

（3）小朋友,，當(dāng)你累的時(shí)候,，有沒(méi)有依偎在媽媽的環(huán)抱里？你感覺(jué)怎么樣,？

（4）請(qǐng)個(gè)別小朋友依在老師的懷里,，感受溫暖與幸福。

（1）小男孩長(zhǎng)大了,，他有沒(méi)有每天跑到大樹那里去玩,？

（2）大樹覺(jué)得自己怎么樣？（很孤單）

（3）當(dāng)小男孩子需要買東西問(wèn)大樹要錢的時(shí)候,，大樹是怎么做的,？

小男孩很快樂(lè)，你覺(jué)得大樹還快樂(lè)嗎,？

（4）當(dāng)小男孩需要樹枝做房子時(shí),，大樹是怎么做的？

大樹沒(méi)有了樹枝,，他還快樂(lè)嗎,？

（5）當(dāng)小男孩需要樹干做木船的時(shí)候，大樹又是怎么做的,？

你覺(jué)得大樹還快樂(lè)嗎,？

（6）現(xiàn)在大樹只剩下了什么？

（7）對(duì),，大樹沒(méi)有了果子,、樹枝,、樹干,，只剩下了樹樁,，它為什么還快樂(lè)呢？

小結(jié)：因?yàn)榇髽渖钌畹貝壑∧泻?，她雖然失去了很多,，但只要男孩快樂(lè)，大樹就是快樂(lè)的,。

聯(lián)系生活,，體會(huì)爸爸媽媽對(duì)我們的愛，產(chǎn)生一種幸福感

1,、大樹深深的愛這個(gè)男孩子,，那大樹像我們身邊的誰(shuí)呢？

2,、小結(jié)：原來(lái)我們身邊有這么多人像大樹一樣愛著我們,，我們多幸福呀！

3,、那今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)愛我們的爸爸,，媽媽怎么樣？爸爸媽媽是怎么樣愛我們的呢,，讓我們很快樂(lè),！

4、傾聽孩子們的回答,，師生共享幸福感,。

小結(jié)：爸爸媽媽對(duì)我們真好，你們覺(jué)得快樂(lè)嗎,？

對(duì)了,，只要你們快樂(lè)，爸爸媽媽就更加的快樂(lè),。

5,、那你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么、做些什么,，讓他們快樂(lè),、幸福呢？

幼兒講述,，教師及時(shí)的表?yè)P(yáng)

1,、我們先把感謝的話、對(duì)他們的愛畫在這顆愛心里,。

2,、昨天董老師還采訪了一位媽媽,，出示大屏幕，是誰(shuí)的媽媽,？我們來(lái)聽聽媽媽是怎么說(shuō)的,？給爸媽最好的禮物是什么呀？

小結(jié)：對(duì),，只有自己的事情自己做,，說(shuō)明你長(zhǎng)大了，媽媽會(huì)為你而高興,。那你們家里有沒(méi)有自己的事情自己做的,？你們真棒！