從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會,，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

一年級語文教師教學(xué)總結(jié) 語文教師教學(xué)總結(jié)心得體會篇一

隨著教育的改革，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn),，初中教學(xué)大綱的修訂,，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出。但長期以來,，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意,。初一這樣教，初二這樣教,，初三還是這樣教,。每兩周寫一篇，教師批改,、評講,，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。如何改進(jìn)才真正有效,？結(jié)合語文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練,，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材，我詳細(xì)制定的初一語文的`作文教學(xué)方案,，即以記敘文為主的分步驟,、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。

首先解決寫作來源問題———生活是寫作的源泉,，寫真實(shí),、寫生活，才能有東西寫,，也才能寫得好,，寫得動人——于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感較動人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。

其次解決寫作技巧問題———現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,，同時要有至少一個細(xì)致的場面描寫———于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”,、“場面描寫較生動”兩個專題的訓(xùn)練。中要想和高分,，除了以上因素外,，還有一個決定性因素———立意。立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課,。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求———出示片段范例———片段練習(xí)寫作———片段修改練習(xí)———全文欣賞———全文寫作———講評———部分修正,。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正,。為了防止“寫”與“不寫”一個樣,，我特別抓好較后一關(guān)，這也是作文訓(xùn)練中較容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步,。如果這部分人真正掌握了,，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的,。因?yàn)闀懙母静挥媚憬痰?。第三是抓基本功的?xùn)練。綜觀歷次語文考試,，作文失分較嚴(yán)重的都是基本功問題,，平實(shí)參加有關(guān)的語文改卷也深有體會。因此,，對學(xué)生的書寫能力,，對一般的敘事能力，以及語言,、修辭等堅(jiān)持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo),。在一10班，每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫100字以上的書法,，并抽時間進(jìn)行堂上指導(dǎo),，使學(xué)生真正有所進(jìn)步，對不認(rèn)真的給于批評教育,。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語段摘抄,，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對一（6）班就采用模仿的方式,，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí),。兩個班都堅(jiān)持課前三分鐘演講。經(jīng)過以上種種努力,，學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長進(jìn),，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字,，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。我一直堅(jiān)持多寫少改詳評的方針,。一10班每周一篇作文,，用一節(jié)課進(jìn)行寫作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評。學(xué)生很歡迎,。

一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué),，創(chuàng)造生動直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,。上《月亮上的足跡》這篇課文,，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結(jié)果上課效果比平時好過幾倍,。但是要想讓每個教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的,，于是資源庫是應(yīng)該具備的。在制作資源庫的過程中,，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的,，零星的的工程，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的,，同時自己應(yīng)該做有心人,，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容,。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的,，絕大部分是要靠自己制作和改編的。現(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版,，下一學(xué)期即可投入使用,。

本學(xué)期論文獲市3等。本文的寫作純屬一個偶然的靈感,，是一次聽課時的奇想,，后來我把它同我的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，完成了一篇論文,。

1,、教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂組織能力尚顯得不夠成熟,。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足,，這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí),。

2、閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決,。尤其在普通班,，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了,。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,，如何提高學(xué)生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找到很好的辦法。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,，較容易出效果,，而中下生的問題愛亟待解決。

3,、制作教學(xué)資源庫的進(jìn)度過慢,，內(nèi)容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到,，盡管已達(dá)８ｇ,，但尚需要進(jìn)一步擴(kuò)充，以滿足老師們的日常需求．

1,、多向名師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他上課的技巧，學(xué)習(xí)他輔導(dǎo)競賽的方法,，同時學(xué)習(xí)作文教學(xué)中思維能力的訓(xùn)練方法,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)報刊雜志的有關(guān)理論文章,，進(jìn)一步提高自己素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

3、繼續(xù)摸索,、實(shí)驗(yàn),，尋求更好的教學(xué)方法。（重點(diǎn)是閱讀教學(xué)方面）

4,、購置電腦電視錄制設(shè)備,，自已錄制相關(guān)錄像節(jié)目，豐富教學(xué)資源庫的內(nèi)容．

一年級語文教師教學(xué)總結(jié) 語文教師教學(xué)總結(jié)心得體會篇二

xx年又是一個多事之秋,，半年又悄無聲息地溜走了,，回顧這半年的教學(xué)情況，心里頗有點(diǎn)兒汗顏,，因?yàn)檫@學(xué)期我沒有做出什么更有價值的事來,，只是埋頭教書，把課本的知識教給學(xué)生就好了,，也沒有在其他方面有更多的突破,，但是在教學(xué)上我自己也有一些自己的感想，總結(jié)如下,，以做來年的借鑒,，

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,，學(xué)生是被教的主體，因此,，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,，了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受，我教的兩個班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極,，但中等生，差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,，因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，備課時注意到這點(diǎn)，因此認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，使教學(xué)有序地進(jìn)行,，參加學(xué)校組織的課改和灌溉新的教學(xué)理念的培訓(xùn)之后，依照教學(xué)大綱,，教材,，學(xué)生實(shí)際和教育教學(xué)規(guī)律，制定學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,，規(guī)劃好階段計(jì)劃,，課時計(jì)劃，從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響，這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生,，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,，

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法，備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說:備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),，我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,，在備課之前,，對所有內(nèi)容進(jìn)行熟悉，有時看上它三遍五遍,，參考多方面的資料,，上網(wǎng)或上圖書館，認(rèn)真深入鉆研教材,，遷移教材;備課不僅要備教材,，而且要備教法，備教學(xué)手段,，因此,，在自身努力鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，積極配合搞好同年級老師的小組集體備課,，備課雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的，

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,，因此我在講課的時候，不是照本宣科地講授,，而是認(rèn)真研究了課文,，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn),，準(zhǔn)備有針對性地講,，為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了，有時準(zhǔn)備好的錄象帶,，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí),，學(xué)生特別用功,，教學(xué)效果十分理想，與此可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,，

上課時，本著傳道,，授業(yè),，解惑的原則，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解有條理，清晰,，準(zhǔn)確,，生動，備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好，但同時又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),，因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心,，這就很講究方法了,，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí),，使每堂課學(xué)生有所獲,，努力使學(xué)生打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧,，培養(yǎng)學(xué)生的正確思維方式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，教態(tài)自然,，講課生動，難易適中照顧全部,，堅(jiān)持做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線,，就自然能夠吸引住學(xué)生,，所以，我每天都保持充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,，這樣,，授課就事半功倍，當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我總是研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難;在課堂上,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，在課堂上,，根據(jù)不同學(xué)生設(shè)計(jì)不同層次的問題,，樹立學(xué)生的自信心，讓各層次的學(xué)生都得到提高,，

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,，否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,，因此，上課就盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文，因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處，

因?yàn)檎Z文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，因此，絕對不能忽視,，為此,，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)，我把這批同學(xué)分為三個組,，第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)，對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵，只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),，對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),，因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),，從平時的課堂反應(yīng),，課后交流，周記記錄中掌握各個學(xué)生的心理狀況,，抓住他們的特點(diǎn)和個性,，有的放矢地與其進(jìn)行交流，及時給予關(guān)懷和關(guān)愛,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，并給予表揚(yáng);積極發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，及時給予鼓勵,，樹立他們的自信心,，只要堅(jiān)持對這些同學(xué)的輔導(dǎo)，他們的基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,，

語文是語言，困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,，為此,，在早讀時，我堅(jiān)持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,，課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,，另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,，

總之，在這一學(xué)期的教學(xué)過程中,，我盡力地做好每項(xiàng)工作,，其中學(xué)到的東西固然不少，由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,，許多地方存在不足,，在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下,，取得更好成績,，

一年級語文教師教學(xué)總結(jié) 語文教師教學(xué)總結(jié)心得體會篇三

新的嘗試、新的體驗(yàn),、新的收獲,。我作為一年級的語文教師，針對本班情況,，進(jìn)行以下總結(jié)：

本學(xué)期的教學(xué),，我緊扣：學(xué)會漢語拼音、識字,、寫字這三部分內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),，同時適當(dāng)?shù)卣归_閱讀指導(dǎo)。針對本班學(xué)生的情況,，我延長了拼音教學(xué)的時間,，學(xué)習(xí)漢字的同時也會進(jìn)行拼音拼讀練習(xí)。教學(xué)中大部分學(xué)生都能掌握課堂中的拼音或者漢字，由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我對于重難點(diǎn)的處理不是很得當(dāng),，比如說：《小小的船》的教學(xué)中，我總想用多樣的方式展開教學(xué),，但是,，知識點(diǎn)沒有很好地落實(shí)，寫字指導(dǎo)就被忽視了,，對于我來說,，成就一堂既有效又有趣的課還需要努力。一年級學(xué)生的注意力始終不能長時間集中,，所以,，課中穿插趣味性活動。對于課堂教學(xué)的趣味性,，我努力運(yùn)用各種活動方式：打節(jié)拍,、編兒歌、猜謎語等,，將課文與學(xué)生的認(rèn)知很好地銜接在一起,，但是，還有個別學(xué)生無法熟練拼讀音節(jié),，這就給之后的識字,、讀文帶來了很大的困難。每個學(xué)生所能吸收的知識量有所差異,，我課后針對困難生進(jìn)行了輔導(dǎo)，以學(xué)生個人情況而定,，絕不揠苗助長,。

本學(xué)期的教學(xué)中，對于一些課內(nèi)知識我進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼n外延伸,，比如：

《一去二三里》中我拓展了另外一首詩歌《詠雪詩》,，這樣能夠更加鞏固所學(xué)的生字。除此之外,，我有課外知識的拓展,，比如：《三字經(jīng)》、《小學(xué)生必備古詩》,，針對這些課外知識我借用課前五分鐘時間,，讓學(xué)生反復(fù)吟誦，只要是課前吟誦的,，大部分學(xué)生都能掌握,。但是，這些內(nèi)容需要每天吟誦就有些浪費(fèi)課堂教學(xué)時間，學(xué)生也一下子掌握不了,，所以,，我還借助家庭作業(yè)，要求學(xué)生在家落實(shí)這些拓展知識,。

本學(xué)期教學(xué)中,，我由于缺少對優(yōu)生的方法指導(dǎo)，不能很好地提升優(yōu)生的學(xué)習(xí)成績,。教學(xué)中不能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，所以課堂教學(xué)的趣味性還需要再提升。對于課外知識的拓展,，我還需要多落實(shí),。