在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

學(xué)生給老師的建議書(shū)350字 學(xué)生給老師的建議書(shū)簡(jiǎn)短篇一

你好,！

最近班里有一個(gè)特別嚴(yán)重的現(xiàn)象，使我務(wù)必給您寫一封建議書(shū),！班里的衛(wèi)生實(shí)在是太差了,，有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點(diǎn)要求,。

1,、有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。每次打掃衛(wèi)生,，他們總是邊玩邊打掃,，導(dǎo)致分神，掃地不干凈。有時(shí)候甚至沒(méi)有拖地,，或者是只拖一小部分,，讓剩下的地有些不光澤，有點(diǎn)澀,，有時(shí)候把人絆倒,！再次我想對(duì)那些掃地不認(rèn)真的同學(xué)們一個(gè)警告！

2,、許多同學(xué)來(lái)學(xué)一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴(yán)重,，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴(yán)重，所以我建議不要在帶零食來(lái)學(xué)校了,。(如果我勸說(shuō)的不管用的話請(qǐng)麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下)

3,、帶“零水”(“零水”指的是那些可樂(lè)、雪碧之類的汽水,！)的同學(xué)比帶零食的同學(xué)的現(xiàn)象多,，喝多了的話會(huì)肚子痛，有時(shí)還會(huì)張出白頭發(fā),，就像申陽(yáng)頭上長(zhǎng)得一樣,。因?yàn)槲也幌胱尲膊〉贸阉赃€麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下！

4,、還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園,，還隨手亂丟垃圾，破壞我們的校園,，讓地球媽媽有受到了傷害,，所以我建議各位同學(xué),，不要因?yàn)槟切├茐牧宋覀兊拿篮铆h(huán)境,，就像《只有一個(gè)地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類做出長(zhǎng)期貢獻(xiàn)，但是由于人們的污染和破壞,，導(dǎo)致森林消失,、動(dòng)物滅絕、植物減少,。我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,，同時(shí)又太容易破碎了！

我不希望因?yàn)閭€(gè)別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園,、地球,！所以，讓我們攜手一起行動(dòng)起來(lái),，共同創(chuàng)造我們美好的家園,！因?yàn)椋荷拼厍蚓褪巧拼约海?/p>

您的學(xué)生

xx年xx月xx日

學(xué)生給老師的建議書(shū)350字 學(xué)生給老師的建議書(shū)簡(jiǎn)短篇二

尊敬的老師：

您好！

經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助,。

1.在開(kāi)始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力,。

2、合適的講課速度,。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,，我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度,。

3,、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂,，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng),。

4、在不影響您的情況下,，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題,，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5,、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流,。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流ρ問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋,，這樣可以讓您更有效率地上課,，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6,、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備,，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo)。

7,，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假,，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn),。真心地希望上面的建議有能幫助到老師,。如有什么不合理之處，望老師諒解,。

祝老師身體健康

工作順利

學(xué)生給老師的建議書(shū)350字 學(xué)生給老師的建議書(shū)簡(jiǎn)短篇三

敬愛(ài)的陳老師：

您好,。

時(shí)間不知不覺(jué)便消逝了，轉(zhuǎn)眼間我們就面臨初二的下學(xué)期了,。這是一個(gè)十分緊張,、膽顫心驚的日子。您常說(shuō)：初二是決定中考勝敗的時(shí)候,，你們可絕不能在這時(shí)候掉鏈子!不錯(cuò)的,，您說(shuō)的我時(shí)時(shí)銘記在心,。您還希望我們向您推薦一些解決問(wèn)題的辦法，在此我有許多事想向您匯報(bào)并為您,、為班級(jí)排憂解難,。

首先，我想跟您說(shuō)的便是寒假的緊張復(fù)習(xí),。據(jù)我調(diào)查了解到,，在這時(shí)間里，許多的同學(xué)都不約而同地報(bào)了各種培優(yōu)班,。寒假的時(shí)間很緊,，這我們都知道，然而需要完成的任務(wù)卻十分多,。在此時(shí)間里,，語(yǔ)、數(shù),、外,、生、地等作業(yè)都死死地壓在我們的肩上,，不少同學(xué)會(huì)抱怨到作業(yè)之多,，還有許多同學(xué)在假期里一股腦地盯在學(xué)習(xí)上，而使自己的生活操勞百倍,。當(dāng)然,，我也要跟您說(shuō)的是：據(jù)我的調(diào)查，許多的同學(xué)在假期里整日沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲中,，直到快開(kāi)學(xué)了,，仍有許多同學(xué)的作業(yè)未能完成。

在我的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，

①有的同學(xué)的作業(yè)根本就不認(rèn)真完成,，甚至有的同學(xué)還說(shuō)寒假作業(yè)根本就不重要，開(kāi)心地玩就行了……

②許多同學(xué)干脆把答案一把抄,，就說(shuō)是自己寫的,。種種事實(shí)，都令我們十分擔(dān)憂,。初二的學(xué)習(xí)，到底應(yīng)該怎么辦?作業(yè)問(wèn)題,，到底應(yīng)該怎么抓?對(duì)于這些問(wèn)題,，我向您提供些解決的策略：

這次寒假作業(yè)，我希望不要像從前那樣地檢查,，草草了事,。而應(yīng)該仔細(xì)地檢查,，所以，我有一個(gè)建議：

在2月5日?qǐng)?bào)到那天,，作業(yè)檢查用一種新的方法：同學(xué)們來(lái)到教室后,，先將德育作業(yè)及報(bào)告冊(cè)統(tǒng)一交到講臺(tái)上。然后我再到講臺(tái)上為大家檢查作業(yè),，而且是一個(gè)個(gè)的檢查,，我一定會(huì)認(rèn)真地為大家檢查，在每檢查一個(gè)人的作業(yè)之時(shí),，我還會(huì)適當(dāng)?shù)靥釂?wèn)(問(wèn)題主要是同學(xué)們作業(yè)中錯(cuò)誤的用紅筆更正的問(wèn)題和一些知識(shí)點(diǎn)),，其他的同學(xué)在座位上自己復(fù)習(xí)。作業(yè)沒(méi)做和回答問(wèn)題明顯答不出的同學(xué)將予以記錄,。平常都是沒(méi)做的同學(xué)“扣書(shū)”,，直到做完了再領(lǐng)書(shū)。我覺(jué)得這樣十分不妥!原因是：馬上就要進(jìn)行入學(xué)考試了,，如果作業(yè)還沒(méi)能完成的,，就可能會(huì)對(duì)入學(xué)考試的成績(jī)以及后面的學(xué)習(xí)有很大的影響。用“扣書(shū)”這種方法來(lái)懲罰那些作業(yè)未完成的同學(xué),，十分不妥當(dāng),。因?yàn)槲覀儧](méi)有理由去剝奪他們學(xué)習(xí)的權(quán)利，等其作業(yè)完成了再來(lái)領(lǐng)書(shū),，倒不如那天將同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題全部解決,。我提議：那天之內(nèi)，所有同學(xué)的各科作業(yè)必須全部過(guò)關(guān)再回家,，對(duì)于有的作業(yè)欠缺很多的同學(xué),，可以讓他們先將書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)背好，再回家復(fù)習(xí)并完成寒假作業(yè),。這樣做有許多優(yōu)點(diǎn)：一來(lái),，同學(xué)們的寒假?gòu)?fù)習(xí)有了保障，對(duì)于入學(xué)考試多少會(huì)有些把握;二來(lái),，同學(xué)們的作業(yè)問(wèn)題也能得到很好的解決;三來(lái),，因?yàn)椤翱蹠?shū)”所引發(fā)的一系列的問(wèn)題，一些麻煩事也能得到較為圓滿的解決,。

我明白您所擔(dān)心的一些問(wèn)題：讓我到講臺(tái)上檢查作業(yè)總是有些不好,，有的時(shí)候紀(jì)律也不能得到保障。所以我不得不先向您道歉,，從前您讓我收的作業(yè)我都沒(méi)能很好的收齊,，一次是暑假德育作業(yè)，另外一次是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)表,。但我想向您,，這次寒假的作業(yè)檢查我一定將它做到,。只要您明白：孫鶴翔一定會(huì)是班上最細(xì)心、最留心生活的同學(xué),，這次,，我一定能給您精彩!

初二的下學(xué)期即將到來(lái)，在此向全體同學(xué)致以祝?！白Ｋ型瑢W(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步,，身體健康”!

另外，在這開(kāi)學(xué)之際我想送與你們每一位同學(xué)一份大禮：2月5日來(lái)校報(bào)到之時(shí),，我將會(huì)把《八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文》中的《五柳先生傳》《馬說(shuō)》《岳陽(yáng)樓記》《醉翁亭記》等文言文一一背與你們聽(tīng),，并向同學(xué)們指導(dǎo)些重點(diǎn)詞語(yǔ)，做好預(yù)習(xí),。我希望那天會(huì)變得十分精彩!

祝身體健康萬(wàn)事如意,。

學(xué)生給老師的建議書(shū)350字 學(xué)生給老師的建議書(shū)簡(jiǎn)短篇四

尊敬的老師：

您好，作為學(xué)校的新生,，在一個(gè)星期與老師的相處內(nèi),，卻要對(duì)你提出建議，實(shí)在有些冒犯,，但我卻不得不先您提議,，因?yàn)槲覀冞€要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。

老師,，當(dāng)我考上大學(xué)的時(shí)候,，我就經(jīng)常進(jìn)入對(duì)新學(xué)校，新老師,、同學(xué)的憧憬中,。我也很高興大學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對(duì)新的科目產(chǎn)生廣泛的興趣,，并計(jì)劃如何認(rèn)真學(xué)好這些科目,。但當(dāng)我真正成為大學(xué)生的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我失望,，每當(dāng)上你的科,，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對(duì)你不滿,，許多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些失望,。

每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜,，而您卻不把此看在眼里,，繼續(xù)您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是,，當(dāng)有學(xué)生與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí),，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批評(píng)呢,，你也許覺(jué)得這樣做會(huì)傷了他的自尊,，那你有沒(méi)有想他對(duì)你的不尊重呢？更是讓我感到奇怪的是,，您好像只在教前面的學(xué)生,，而后面的學(xué)生卻亂成一團(tuán)，都自做自的事,，卻不把你放在眼里的行為,，你卻繼續(xù)放任。

所謂“教不嚴(yán),，師之惰,。”您雖然如實(shí)的把書(shū)中的知識(shí)教給我們,，但可惜,，許多同學(xué)卻不知道你到底教了些什么，造成這樣的原因是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,，卻在制造噪音,，而會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象卻老師的教導(dǎo)不嚴(yán)，以至于讓許多學(xué)生對(duì)生物這門學(xué)科失去了興趣,。

其實(shí),，也不單純只有你的教導(dǎo)不嚴(yán)，我的小學(xué)6年級(jí)班主任曾經(jīng)也是這樣,，在剛開(kāi)學(xué)時(shí),，我的老師也是這樣一再放縱學(xué)生不尊重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的學(xué)生更加的放肆,，在課堂上大笑,，還以老師教的知識(shí)加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的學(xué)生,，一氣之下,，把書(shū)狠狠的摔在講臺(tái)上，氣憤沖沖的急步走到那些搗亂的學(xué)生旁邊,，便厲聲對(duì)其中一位搗亂的學(xué)生說(shuō)：“你給我到后面站立反省,，在搗亂就叫家長(zhǎng)?！蹦莻€(gè)學(xué)生只好低頭認(rèn)罰,。事后老師好像有些后悔，便與女學(xué)生交談,，說(shuō)自己會(huì)不會(huì)太過(guò)分,，而女學(xué)生卻非常贊許老師這樣的做法,，還嫌老師對(duì)他的懲罰不夠。從此以后,，在課堂上,，只有老師的講課聲和學(xué)生們積極回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的辦法使得同學(xué)們對(duì)他尊敬有加,。

老師,，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習(xí)小學(xué)老師一樣的教法，使得我們尊敬您,，使得我們愛(ài)上生物這門科目呢,？請(qǐng)?jiān)徫矣眠@樣放肆的字眼對(duì)您建議，我很期待在您的課上能坐在安靜的教室里,，和看到同學(xué)們積極學(xué)習(xí)的面孔,，還有老師您那溫柔的語(yǔ)調(diào)。

老師請(qǐng)別讓我浪費(fèi)這么多的筆墨來(lái)為您提議,，我代表全班請(qǐng)求您能嚴(yán)格的教導(dǎo)我們,！

您的學(xué)生

xx年xx月xx日

學(xué)生給老師的建議書(shū)350字 學(xué)生給老師的建議書(shū)簡(jiǎn)短篇五

1、 上課速度要放慢,，課文講解要詳細(xì)些,。

感悟：中學(xué)的學(xué)科增加了，學(xué)習(xí)任務(wù)也加重了,，可學(xué)生還停留在小學(xué)的階段,，要求老師咀嚼慢磨可見(jiàn)與小學(xué)的接軌工作沒(méi)有做好。

2,、上課要讓學(xué)生把手放在書(shū)桌上,，以防學(xué)生在下面做小動(dòng)作。

感悟：還是小孩子的思維,，或者說(shuō)小學(xué)的許多做法在學(xué)生心中留下了深刻的印象,，甚至是一些錯(cuò)誤的做法也被學(xué)生視為法寶，習(xí)慣的力量大得嚇人,！

3,、 上課不能接電話，請(qǐng)假也不能耽誤課程,。

感悟：曾經(jīng)有兩次在課堂接電話,，后來(lái)我不再帶手機(jī)進(jìn)教室了，不想學(xué)的記憶那么棒,。老師實(shí)在是一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè),！

4、學(xué)校的圖書(shū)館要對(duì)學(xué)生開(kāi)放，允許學(xué)生借閱圖書(shū),，開(kāi)拓學(xué)生的視野,。班級(jí)要辦圖書(shū)角，爭(zhēng)取成立班級(jí)圖書(shū)館,。

感悟：學(xué)生的知識(shí)來(lái)源渠道太窄,，尤其是農(nóng)村的學(xué)生,。他們對(duì)知識(shí)充滿了渴望,。可惜學(xué)校圖書(shū)館暫時(shí)沒(méi)有辦法滿足他們的要求,?！皶?shū)香校園”的建設(shè)任重道遠(yuǎn)！

5,、 多布置作業(yè),，甚至抄作業(yè)做，對(duì)未完成作業(yè)的同學(xué)要嚴(yán)厲懲罰,。

感悟：對(duì)最后一點(diǎn)我贊成,，可前兩點(diǎn)我有自己的看法。大概是小學(xué)的“題海

戰(zhàn)術(shù)”功勛“卓著”,，小學(xué)畢業(yè)考試的成績(jī)讓學(xué)生們體會(huì)到了它的巨大功能,，令她們念念不忘。到初中之后學(xué)習(xí)的難度增加,，他們又想起來(lái)對(duì)自己用這一狠招,。我的可憐的學(xué)生！

6,、 多講課本上的課后習(xí)題,。

感悟：自己的確對(duì)課后的“研討與練習(xí)”關(guān)注不夠，大部分是要求學(xué)生自己

完成,，事后的檢查也沒(méi)有,。學(xué)生是在提醒我不能丟了教材！

7,、不能拖課,，要將課間十分鐘還給學(xué)生。

感悟：以后無(wú)條件執(zhí)行,！

8,、上課聲音洪亮，多講普通話,。

感悟：自己是外鄉(xiāng)人,，普通話有時(shí)講的不標(biāo)準(zhǔn)，帶有很重的地方口音。本來(lái)一進(jìn)新學(xué)校,，我自己格外注意這個(gè)問(wèn)題,，不想還是出問(wèn)題。還是要加強(qiáng)普通話訓(xùn)練,，“說(shuō)”是教師的重要基本功之一,！

9、多寫正楷字,，一筆一畫(huà)的寫,！

感悟：本來(lái)自認(rèn)為自己的字寫得不錯(cuò)，周圍同事也是這么說(shuō)的,，可在學(xué)生面前卻行不通了,。究其原因是，自己的字連筆多,，有時(shí)字多或者一急,，就顯得潦草。這真是一個(gè)不應(yīng)該出現(xiàn)的意見(jiàn),。

10,、課堂上多訓(xùn)練朗讀。

感悟：與自己的想法不謀而合,。在教學(xué)中我一貫主張讀中感,、讀中悟，甚至仿照韓軍的名文寫了《沒(méi)有朗讀,，語(yǔ)文教學(xué)找不到回家的路》一文,，表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？赡軉?wèn)題出在自己的朗讀水平不高,，對(duì)學(xué)生朗讀指導(dǎo)不到位上。

11,、多舉行如書(shū)法,、朗誦等形式的競(jìng)賽。

感悟：以賽代練,，以賽代學(xué),，在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是大家的一致追求,。我在今后要多動(dòng)腦筋,，豐富他們的學(xué)習(xí)與生活！上次的“這就是我”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，以“賽”的形式,，鼓勵(lì)學(xué)生全程參與,，氣氛熱烈，學(xué)生的熱情十分高漲,！

12,、多用多媒體和擴(kuò)音器。

感悟：現(xiàn)代化的東西大家都喜歡,！

13,、平時(shí)測(cè)驗(yàn)要寫作文，可以訓(xùn)練學(xué)生作文的速度,，提高寫作水平,！

感悟：有兩次單元檢測(cè)，我考慮到時(shí)間的關(guān)系,，就不要求他們作文,，沒(méi)有想到他們自動(dòng)請(qǐng)纓。我的感覺(jué)是：喜從天降,，何樂(lè)而不為！寫作是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，次數(shù)訓(xùn)練是基礎(chǔ),，所謂量變導(dǎo)致質(zhì)變嘛。學(xué)生都懂這個(gè)道理,！

14,、抓好預(yù)習(xí)，利用多種機(jī)會(huì)養(yǎng)成學(xué)生自學(xué)的習(xí)慣,。

感悟：教學(xué)的最高境界就是：教是為了不教,。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓他們受益終生！“地球人都知道”,！

15,、不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生瞪眼睛，不準(zhǔn)大聲批評(píng)學(xué)生,，不準(zhǔn)打斷學(xué)生的發(fā)言,，不準(zhǔn)拐彎批評(píng)學(xué)生。

感悟：學(xué)生是聰明和敏感的,，我們每個(gè)老師都要當(dāng)心呀,！

學(xué)生給老師的建議書(shū)350字 學(xué)生給老師的建議書(shū)簡(jiǎn)短篇六

獵狗們都很高興，大家都努力去達(dá)到獵人規(guī)定的數(shù)量．!老師您辛苦了,。"我邊啜泣邊大聲說(shuō),。400字作文既然都長(zhǎng)這么大了，也就沒(méi)多大必要將精力浪費(fèi)在回憶過(guò)去和幻想未來(lái)了,；它仍然開(kāi)著門,。北京中關(guān)村一小四年級(jí) 李宸愷我的童年，就像一本書(shū)，有些故事在書(shū)里已經(jīng)變得很模糊了,，可是有一件事,，書(shū)上還寫得清清楚楚，明明白白,。

您好,！冒昧給您寫這封建議書(shū)，請(qǐng)您在百忙中抽空看一看,。您是學(xué)校的校長(zhǎng),，每天有很多事要做。您為我們嘔心瀝血地工作,，對(duì)學(xué)校注入了滿腔熱忱,。使得學(xué)校井井有條。

1,、許多同學(xué)由于不能分清圖書(shū)的好處和壞處,，盲目閱讀了對(duì)成長(zhǎng)有害的不良書(shū)刊；

2,、課間做完作業(yè)后,，因沒(méi)事可做，瘋瘋打打造成了危險(xiǎn),；

3,、由于沒(méi)在小時(shí)養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣，許多人只機(jī)械地接受老師教的知識(shí),，自己不在課外學(xué)習(xí),。

鑒于以上3點(diǎn)，我們誠(chéng)心誠(chéng)意地向您提出以下幾點(diǎn)建議：

1,、盡快開(kāi)放讀書(shū)室,，購(gòu)買健康的書(shū)刊，添置《十萬(wàn)個(gè)為什么》,、《百科知識(shí)大全》等知識(shí)性讀物,。并且最好定期更換圖書(shū)，已防同學(xué)們乏味,；

2,、讓兩人擔(dān)當(dāng)“圖書(shū)管理員”，已防撕書(shū),、偷書(shū)現(xiàn)象發(fā)生,；

3、每學(xué)期期末后開(kāi)展“讀書(shū)會(huì)”和“知識(shí)搶答”,，使我們得到了知識(shí),，也陶冶了情操,，還得到了樂(lè)趣。

以上建議,，請(qǐng)您采納,，讓校園再添上一筆古香古色的書(shū)香氣。如有不合適的,，請(qǐng)您多多原諒,。

學(xué)生給老師的建議書(shū)350字 學(xué)生給老師的建議書(shū)簡(jiǎn)短篇七

親愛(ài)的老師：

離中考一個(gè)月給老師的一些建議：

1盡管學(xué)校和整個(gè)組里都制定了計(jì)劃，但是一定要有適合本班的計(jì)劃,，這樣才更加具有指導(dǎo)性和可操作性,。

2每一堂課都應(yīng)幫學(xué)生安排一個(gè)專題進(jìn)行復(fù)習(xí)，因?yàn)樵谶@樣的學(xué)校里你面對(duì)的是一群迷茫的孩子,。

3指導(dǎo)學(xué)生制定自己的課后復(fù)習(xí)計(jì)劃,，原則是：避開(kāi)老師白天在課堂上已經(jīng)安排復(fù)習(xí)過(guò)的內(nèi)容，尋找自己的薄弱點(diǎn)作為突破口,，從而保證各種題型同時(shí)穩(wěn)步前行,，沒(méi)有疏漏。

4不管時(shí)間有多緊,，任務(wù)有多重,，當(dāng)下的考試成績(jī)有多糟糕，在學(xué)生面前,，老師應(yīng)永遠(yuǎn)保持鎮(zhèn)定，教學(xué)工作永遠(yuǎn)都應(yīng)以井然有序的面貌出現(xiàn),。不對(duì)學(xué)生作任何的抱怨,，不去打擊每一次積極的詢問(wèn)，耐心講解學(xué)生向你求助的任何一條題目,，尤其是很簡(jiǎn)單的很簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題,，對(duì)于過(guò)難的難題則要鼓勵(lì)學(xué)生放棄。要知道在這個(gè)學(xué)生心理承受能力極其脆弱的時(shí)刻,，老師的一丁點(diǎn)過(guò)激行為對(duì)學(xué)生都無(wú)疑是雪上加霜,，都會(huì)把他們推向崩潰的邊緣 。在這個(gè)時(shí)刻,，重要的是維持學(xué)生的自信心,。

5不斷幫學(xué)生修正復(fù)習(xí)方法和技巧。例如,，背誦時(shí)一定要做記號(hào),，挑出難點(diǎn)以供二輪或三輪時(shí)再次背誦;書(shū)面表達(dá)中太難太深的表達(dá)建議學(xué)生適當(dāng)去除或簡(jiǎn)化或替換;單項(xiàng)選擇的復(fù)習(xí)，則建議學(xué)生先背默知識(shí)點(diǎn),，然后直接做題,，最后再把錯(cuò)題中的知識(shí)點(diǎn)提煉出來(lái)進(jìn)行背默,，如此這般，多次重復(fù);完行和閱讀則鼓勵(lì)學(xué)生天天做,，每天兩篇閱讀和一篇完形;任務(wù)型閱讀適當(dāng)訓(xùn)練,，多加注意詞形的變化，還有就是要收集此種題型中的熱門詞進(jìn)行背誦;對(duì)于書(shū)面表達(dá),，更多的則是就著訓(xùn)練材料想想該寫哪些內(nèi)容,，因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生頭腦中詞匯是不欠缺的，缺的可能只是寫作角度或內(nèi)容,。好的復(fù)習(xí)方法和技巧能夠使學(xué)生在最短的時(shí)間里復(fù)習(xí)到最多的內(nèi)容,。

6最后一個(gè)月的練習(xí)嚴(yán)格執(zhí)行限時(shí)訓(xùn)練。毫不留情地拋下不守時(shí)的學(xué)生,，養(yǎng)成時(shí)間一到就公布答案的習(xí)慣,，強(qiáng)迫他們養(yǎng)成限時(shí)訓(xùn)練的意識(shí)，這樣,，在時(shí)間上,，高考試卷的完成才能做到游刃有余。

7作為老師,，每天都得根據(jù)學(xué)生練習(xí)的反饋結(jié)果總結(jié)學(xué)生易錯(cuò)的,，回憶自己教學(xué)中沒(méi)有涉及的，以免造成知識(shí)點(diǎn)上大的疏漏,。堅(jiān)決杜絕因?yàn)樽约旱闹v解不到位而使全班在某個(gè)考點(diǎn)上全軍覆沒(méi),、均分下降一兩分或兩三分的嚴(yán)重后果，這就屬于是教學(xué)中的重大失誤,，是不可饒恕的,。

8學(xué)會(huì)對(duì)學(xué)生更多地微笑，學(xué)會(huì)不失時(shí)機(jī)地跟學(xué)生開(kāi)玩笑,?？桃獾刂圃燧p松，緩解緊張,。請(qǐng)記?。哼@個(gè)時(shí)刻，老師是學(xué)生主要的,、重要的甚至是唯一的知識(shí)的依靠者,，精神的支撐者，是艱難跋涉路途上的領(lǐng)頭人,。

9面對(duì)焦慮彷徨的學(xué)生,，要適時(shí)給予真正語(yǔ)重心長(zhǎng)的傾心交談。語(yǔ)言可以打開(kāi)郁悶的心結(jié),，架起友誼的橋梁,，可以化解心中的隔閡,，可以使不思進(jìn)取變?yōu)榉e極向上，可以使自由散漫變成自覺(jué)遵守,，可以使一顆焦躁不安的心重新找到學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力,。

10在最后的30天里,，老師不應(yīng)有一刻的懈怠心理,。遲到早退，講課沒(méi)有激情,，講解不深刻不簡(jiǎn)潔,，教授內(nèi)容沒(méi)有征對(duì)性,，教學(xué)任務(wù)沒(méi)有連貫性，教學(xué)方法沒(méi)有技巧性,，教學(xué)理念沒(méi)有時(shí)代性(指要把最新知識(shí)最新考點(diǎn)帶入課堂),，這都會(huì)影響整個(gè)班級(jí)的士氣、興趣,，氛圍以及有意識(shí)學(xué)習(xí)的投入程度等等,。教育界中流行這么一句口號(hào)：沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,。當(dāng)初聽(tīng)到,，有點(diǎn)氣憤，覺(jué)得對(duì)老師的責(zé)任要求有點(diǎn)不近人情了,，可是細(xì)細(xì)想來(lái),，我們是可以做到的。只要付出,，沒(méi)有什么不可以改變,。

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