制定計(jì)劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

初中第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

九年級(jí)剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在中考中取得好的成績。本學(xué)期擔(dān)任九年級(jí)個(gè)班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),。這些學(xué)生大多來自農(nóng)村,，基礎(chǔ)高低參差不齊，實(shí)驗(yàn)班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣,，班級(jí)學(xué)風(fēng)較為濃厚，大多數(shù)學(xué)生都有很強(qiáng)的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強(qiáng)的求知欲,，這就為本學(xué)期的教學(xué)

提供了較好的教學(xué)素材，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;當(dāng)然也有的是因?yàn)闆]有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣，有的是因?yàn)樵谏砩嫌幸欢ǖ牟蛔?，而?dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生,，在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們喜歡學(xué)化學(xué)，愛學(xué)化學(xué),，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。

第一單元大家都來學(xué)化學(xué)從三個(gè)方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

第二單元認(rèn)識(shí)空氣,、認(rèn)識(shí)氧氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實(shí)驗(yàn)與工業(yè)制法,。學(xué)習(xí)，并探究了二氧化碳的制法,，學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成，又對水的凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析,。

第三單元維持生命之氣——氧氣,、生命之源——水

這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會(huì)去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ),。

第四單元燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件,，同時(shí)得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識(shí)，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

第五單元金屬與礦物研究和認(rèn)識(shí)金屬及化合物的性質(zhì),、制備、存在的用途,。

(1)理論知識(shí)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際,、自然和社會(huì)現(xiàn)象的實(shí)際，學(xué)生的生活實(shí)際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新

精神,，使學(xué)生會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)知識(shí)解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),、資源意識(shí),、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。

重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和事實(shí)的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號(hào),、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實(shí)物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語,，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實(shí)物和化學(xué)反應(yīng),。這樣，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和有計(jì)劃的`練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。

重視元素化合物知識(shí)的教學(xué)

元素化合物知識(shí)對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識(shí)，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)直觀教學(xué),，實(shí)驗(yàn)教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實(shí)物,，多做些實(shí)驗(yàn)，以增加感性知識(shí),。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識(shí)。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識(shí)以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識(shí)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。

學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動(dòng)中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

初中第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

新學(xué)年已經(jīng)開始,，為了有目的的,、有計(jì)劃,、有步驟地進(jìn)行英語教學(xué)，以達(dá)到使學(xué)生掌握一定的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,，建立初步的語言環(huán)境,，獲取起步運(yùn)用語言的能力，為真正交際打下基礎(chǔ),，特訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃如下：

1,、把課程改革作為中心工作，以新課程理念指導(dǎo)教研工作,，深入研究課堂實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題,，尋找解決問題的對策，總結(jié)課改工作中的經(jīng)驗(yàn),，指導(dǎo)英語教學(xué)工作,，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量,，為明年中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2、面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力,，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

3、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)，提高技能,，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性。

1,、本級(jí)學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入初三階段的學(xué)習(xí)了,，已進(jìn)一步懂得了初中學(xué)習(xí)生活的基本要求和思路，特別是經(jīng)過每學(xué)期幾次大型考試的鍛煉和磨礪,，學(xué)生對本門學(xué)科的答題規(guī)范和答題要領(lǐng)有了一定程度的認(rèn)識(shí),，但是仍不夠細(xì)致和全面，還需要在深度和廣度方面進(jìn)行進(jìn)一步的訓(xùn)練和提高,。

2,、學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)比較缺乏,，本屆學(xué)生兩級(jí)分化比較嚴(yán)重,，有相當(dāng)一部分中下游學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)不明確，學(xué)習(xí)方法不得要領(lǐng),，這就要求在本學(xué)期教學(xué)中做好轉(zhuǎn)后遞進(jìn)工作,，縮小兩頭差距,，充實(shí)中間力量。

3,、本學(xué)期在熟悉學(xué)生的重點(diǎn)上應(yīng)特別予以傾斜,，爭取在最短時(shí)間內(nèi)掌握不同學(xué)生的，使教學(xué)工作更有針對性,，增強(qiáng)實(shí)效性,。

1、要使學(xué)生受到聽,、說,、讀、寫,、英語的訓(xùn)練,，掌握最基礎(chǔ)的語言知識(shí)和語言技能以及培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

2,、培養(yǎng)初步運(yùn)用英語交際的能力和自學(xué)能力,。

1、語言技能：

聽：

1,、能聽懂課文大致內(nèi)容,；

2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn),；

說：

1,、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2,、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá),。

讀：

1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度,；

2,、能識(shí)別不同文體的特征；

3,、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句,；

寫：

1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子,，

2、能默寫課文,；

3,、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范,、語句較通順；

2,、語言知識(shí)：

語音：

1,、逐步做到語音、語調(diào)自然,、得體,；

2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句,。

詞匯：

1,、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征,，說明概念等,；

2、盡可能學(xué)會(huì)使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配,。

語法：

1,、進(jìn)一步掌握描述時(shí)間、地點(diǎn),、方位的表達(dá)方式,；

2、進(jìn)一步理解,、掌握比較人,、物體及事物的表達(dá)方式；

3,、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀點(diǎn),、態(tài)度、情感等

初中第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

要面向全體學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,；總體設(shè)計(jì)目標(biāo)體現(xiàn)靈活性和開放性，目標(biāo)設(shè)計(jì)基于學(xué)生技能,、語言知識(shí),、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)的發(fā)展,；突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異；采用活動(dòng)法,，倡導(dǎo)體驗(yàn)式參與,，即采用任務(wù)型教學(xué)模式,，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知,、體驗(yàn),、實(shí)踐、參與,、合作,，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功,；注重過程性評價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，建立能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力的評價(jià)體系,。

1,、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異,，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí),，提高技能，活躍思維,，展現(xiàn)個(gè)性,，發(fā)展心智，開闊視野

2.要面對所有的學(xué)生,，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情緒,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，

這學(xué)期我開始在課堂上教英語,。班里大部分學(xué)生基本上可以掌握所學(xué)的知識(shí),，理解并運(yùn)用所學(xué)的英語進(jìn)行英語交流。優(yōu)生少,；這個(gè)班有一小部分學(xué)生對英語有很高的興趣,，能夠積極學(xué)習(xí)和參與課堂活動(dòng)，英語成績很好,。但是問題學(xué)生很多,，發(fā)展不平衡。有些學(xué)生對英語失去了信心,，有些學(xué)生覺得英語越來越難,，漸漸做不到。他們不感興趣,，上課注意力不集中,，演講也不是很活躍。這給教學(xué)帶來了很多困難,。針對這種情況,，我們應(yīng)該注意提高備課的興趣,，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

九年級(jí)有十五個(gè)單元,，每個(gè)單元的題目靈活有趣，貼近學(xué)生的實(shí)際生活,。本書需要學(xué)習(xí)的一些語法知識(shí)點(diǎn)有：被動(dòng)語態(tài),、虛擬語氣、情態(tài)動(dòng)詞,、定語從句,、短語動(dòng)詞、過去完成時(shí)等,。同時(shí),，每個(gè)單元都添加了文化背景知識(shí)和學(xué)習(xí)策略，并添加了任務(wù)型學(xué)習(xí)組件和文本輸入,，提供了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章和相關(guān)練習(xí),，以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量,。

針對實(shí)際情況,，我制定了以下兩個(gè)教學(xué)目標(biāo)：

1、語言技能：

聽著：

1)能理解課文的大致內(nèi)容,；

2)能夠掌握簡單段落中的觀點(diǎn),；

說：

1)能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2)準(zhǔn)備后能夠?qū)σ话阍掝}進(jìn)行簡要表達(dá)

閱讀：

1)能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度,；

2)能夠識(shí)別不同風(fēng)格的特點(diǎn),；

3)能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：

1)能簡單寫出結(jié)構(gòu)相對完整的連貫句子,，

2)能夠默寫文字,；

3)在寫作中基本上可以達(dá)到更規(guī)范的風(fēng)格和流暢的句子；

2.語言知識(shí)：

聲音：

1)逐漸達(dá)到自然得體的語音語調(diào),；

2)根據(jù)發(fā)音識(shí)別并寫出不熟悉的單詞或簡單的句子,。

初中第一學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 初三上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

通過訓(xùn)練學(xué)生的聽、說,、讀,、寫，使學(xué)生掌握最基本的語言知識(shí)和技能,，從而培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的能力,；教學(xué)有趣，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，為以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

以教材為載體,，緊密結(jié)合，盡可能在課堂上創(chuàng)造各種場景,，鞏固語言知識(shí)和技能,，從而激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的興趣，提高學(xué)生的記憶,、觀察,、思維和想象能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

我在九年級(jí)三班和四班教英語,。從整體情況來看，學(xué)生普遍英語基礎(chǔ)差,，興趣低,，甚至有些學(xué)生的聽說讀寫能力達(dá)不到小學(xué)三年級(jí)水平。因此,，在課堂教學(xué)中,，有不遵守課堂規(guī)則，不愿意聽課,、睡覺或做與課堂無關(guān)的事情的學(xué)生,，很難形成英語學(xué)習(xí)氛圍。少數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)好,，自控能力強(qiáng),，能認(rèn)真聽講，按老師要求完成各項(xiàng)任務(wù),?？偟膩碚f，這兩個(gè)班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性,，需要大量的時(shí)間和精力,。

九年級(jí)英語是湖南教育出版社出版的慈善版英語。教科書安排有以下目的：

1.對學(xué)生進(jìn)行聽,、說,、讀、寫和英語的訓(xùn)練,，掌握最基本的語言知識(shí)和技能,，初步培養(yǎng)運(yùn)用英語交際的能力；養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握學(xué)習(xí)外語的基本方法,；為英語的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)英語的目的，

3.培養(yǎng)用英語交流和自學(xué)的能力,。

本書共有四個(gè)單元,，每個(gè)單元有三個(gè)題目，每個(gè)題目分為a,、b,、c、d四節(jié)課,，根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度,，本學(xué)期的具體安排如下：

每周一個(gè)題目，期中考試前兩個(gè)單元,，期中考試后另外兩個(gè)單元。

1,、根據(jù)學(xué)生的基本情況,，逐步鼓勵(lì)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。

2.注重課堂教學(xué)質(zhì)量,，逐步提高學(xué)生的英語交際能力,。

3.有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生聽、說,、讀,、寫、寫作業(yè)的基本能力,。

4.注意思維過程的系統(tǒng)安排,，由淺入深，由易到難,，由已知到未知,，循序漸進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合,，逐步擴(kuò)大,，循環(huán)深化影響。