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初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇一

一,、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以復(fù)習(xí)課型模式研究,，提高課堂效益為重點(diǎn),，面向全體學(xué)生，優(yōu)生優(yōu)培,，中程生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn);依綱據(jù)本,，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié);加強(qiáng)教情,、學(xué)情研究，強(qiáng)化中考的研究,，大面積提高教學(xué)成績(jī),，促進(jìn)初三復(fù)習(xí)教學(xué)工作又好又快發(fā)展。

二,、主要工作及要求,、措施

1、提高認(rèn)識(shí),，全力以赴,，進(jìn)入沖刺狀態(tài)

首先，每位初三教師要充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)教學(xué)的重要性,，增強(qiáng)“責(zé)任重于泰山,，質(zhì)量壓倒一切”的責(zé)任感，樹(shù)立“認(rèn)真就是水平,，負(fù)責(zé)就是能力”的觀念,，發(fā)揚(yáng)關(guān)鍵時(shí)刻沖得上豁得出的拼搏精神，全力以赴,，聚精會(huì)神,，專(zhuān)心致志，真真正正進(jìn)入沖刺狀態(tài),，苦戰(zhàn)100天,，用成績(jī)說(shuō)話，堅(jiān)決奪取今年中考的全面勝利,。

其次,，全體教師要以畢業(yè)班工作的大局為重，服從安排,，聽(tīng)從指揮,，不管是級(jí)部的安排，還是各備課組的布置,，都要扎扎實(shí)實(shí)貫徹執(zhí)行,，將落實(shí)進(jìn)行到底。紀(jì)律嚴(yán)明,，政令暢通,，是工作勝利的保障。要徹底杜絕有令不行,，有禁不止的以自我為中心的個(gè)人主義的不良作風(fēng),。

第三,，全體教師要增強(qiáng)精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，實(shí)實(shí)在在搞好團(tuán)結(jié),。團(tuán)結(jié)出力量,，團(tuán)結(jié)出成績(jī)。在初三這個(gè)集體內(nèi)堅(jiān)決反對(duì)那種意氣用事,，挑撥離間的行為,。有意見(jiàn)、有矛盾當(dāng)面說(shuō)開(kāi),，大事講原則,，小事講風(fēng)格;有困難、有問(wèn)題,，大家齊幫助,、共協(xié)商，形成一個(gè)和諧,、融洽的工作氛圍,。

2、周密計(jì)劃,，科學(xué)安排

各學(xué)科現(xiàn)已完成教學(xué)進(jìn)度,，學(xué)期開(kāi)始即轉(zhuǎn)入總復(fù)習(xí)階段?？傮w時(shí)間安排是3月上旬—4月中旬45天左右為第一輪復(fù)習(xí),，以課本知識(shí)的疏理、歸納,、總結(jié)為主;4月下旬—5月中旬30天左右,，以課外拓展為主，5月下旬—6月中考前,，主要是整合升華階段,，訓(xùn)練應(yīng)試能力與技巧。

三,、輪復(fù)習(xí)的具體思路是：

一輪復(fù)習(xí)本著全面,、扎實(shí)、系統(tǒng),、靈活的指導(dǎo)思想,，一是做到“四個(gè)堅(jiān)持”，即：堅(jiān)持把復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)上;堅(jiān)持補(bǔ)弱糾偏,，重在一輪;堅(jiān)持改進(jìn)課堂教學(xué)，提高復(fù)習(xí)效率;堅(jiān)持面向全體,，實(shí)現(xiàn)大面積豐收,。二是落實(shí)“四個(gè)為主”,，即以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主，以低中檔題目的訓(xùn)練為主,，以學(xué)科內(nèi)綜合為主,，以小綜合訓(xùn)練為主。三是處理好“三個(gè)關(guān)系”,，即：基礎(chǔ)和能力的關(guān)系(強(qiáng)化基礎(chǔ),，提升能力)，揚(yáng)長(zhǎng)與補(bǔ)弱的關(guān)系,，復(fù)習(xí)知識(shí)與做題的關(guān)系(做題的目的是回扣知識(shí)提升能力),。四是確保兩項(xiàng)常規(guī)的落實(shí)，即教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí),。

二輪復(fù)習(xí)本著“鞏固,、完善、綜合,、提高”的指導(dǎo)思想,，采取“專(zhuān)題復(fù)習(xí)加綜合訓(xùn)練”的復(fù)習(xí)模式，突出“五個(gè)強(qiáng)化”,，即①?gòu)?qiáng)化時(shí)間觀念;②強(qiáng)化研究：重點(diǎn)研究“兩綱”(教學(xué)大綱和考試說(shuō)明),，“兩題”(綜合題和能力題)、“兩課”(復(fù)習(xí)課和講評(píng)課),、“兩生”(優(yōu)生和困難生),、“兩法”(教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法)、“兩情”(教情和學(xué)情);③強(qiáng)化訓(xùn)練：立足“三個(gè)講好”,，增強(qiáng)“五個(gè)針對(duì)性”,。“三個(gè)講好”：講好專(zhuān)題,、講好試卷,、講好練習(xí);五個(gè)針對(duì)性：針對(duì)目標(biāo)生講、針對(duì)中考新模式指向講,、針對(duì)二輪復(fù)習(xí)能力要求講,、針對(duì)反饋的問(wèn)題講、針對(duì)典型題目講;④強(qiáng)化應(yīng)試技巧與規(guī)范化,，最大限度降低非知識(shí)性丟分;⑤強(qiáng)化學(xué)生心理調(diào)控,，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，使學(xué)生以一種積極的心態(tài)復(fù)習(xí),，以必勝的信念參加中考,。

三輪復(fù)習(xí)以“回扣、模擬、完善,、調(diào)整”為指導(dǎo)思想,。抓回扣做到“四化要求”，即：回扣教材提綱化,、回扣基礎(chǔ)系統(tǒng)化,、回扣形式習(xí)題化、回扣時(shí)間具體化;抓模擬做到“四性要求”,，即試題體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，考試體現(xiàn)模擬性，答題體現(xiàn)規(guī)范性,，講解體現(xiàn)系統(tǒng)性,。逐步達(dá)到完善知識(shí)體系，適應(yīng)考試要求,、調(diào)整教與學(xué)的方向,、升華應(yīng)試技能的目的。

3,、細(xì)致研究教材,、考試說(shuō)明、中考試題,，做到有的放矢,。

各任課教師要加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)段本學(xué)科教材的通研。教材是中考命題的依托,，一方面要熟悉教材的整體編排體系,，編寫(xiě)體例、重點(diǎn)難點(diǎn),，另一方面又要熟悉每個(gè)單元的教學(xué)目標(biāo),、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)和能力訓(xùn)練點(diǎn),、教法和學(xué)法等,。要在通研教材的基礎(chǔ)上，把教材重新劃分若干個(gè)大單元,，以利系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

《考試說(shuō)明》或?qū)W科新課程標(biāo)準(zhǔn)，是中考命題的基本依據(jù),。今年中考改革力度大,，研究透徹《中考說(shuō)明》及有關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，是獲取中考信息的捷徑,，是提高教學(xué)效益的關(guān)鍵,。教師要明白并教學(xué)生明白中考內(nèi)容的范圍及試題結(jié)構(gòu)，搞清“考什么，怎么考”的問(wèn)題,。

中考試題有很強(qiáng)的繼承性和連續(xù)性,。加強(qiáng)往年中考試題的研究,，有利于增強(qiáng)平日教學(xué)的針對(duì)性,，增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。各科教師要在3月底研究好近3年的中考試題,。要注重從以下兩方面做好研究：第一中考試題與教材,、《考試說(shuō)明》及學(xué)科教改要求的吻合程度，中考試題的知識(shí)覆蓋面;第二中考試題的難度分值比例和理論聯(lián)系實(shí)際試題的分值比例,，題型比例和本學(xué)科各部分內(nèi)容的分值比例,。

密切注意中考動(dòng)向，注重中考信息的搜集與整理,，保持與教研室,、中考改革先進(jìn)縣區(qū)、兄弟學(xué)校的密切聯(lián)系,，提高應(yīng)試指導(dǎo)的科學(xué)性,、時(shí)效性。

4,、組織好大型考試,，搞好質(zhì)量分析

級(jí)部組織的綜合拉練、模擬考試,，要做到考務(wù)嚴(yán)密,，分析透徹，補(bǔ)漏措施具體,，使每一次考試成為學(xué)生學(xué)習(xí)的加油站,，教師教學(xué)的里程碑，教學(xué)質(zhì)量的大會(huì)診,。開(kāi)好三個(gè)會(huì)：

首先,，級(jí)部開(kāi)好質(zhì)量分析會(huì)。級(jí)部要著重對(duì)考試暴露出的學(xué)科教學(xué),、班級(jí)管理中的問(wèn)題進(jìn)行分析,、探討，提出改進(jìn)學(xué)科教學(xué)促進(jìn)班級(jí)管理的意見(jiàn)和措施,。各備課組,、各班要認(rèn)真貫徹執(zhí)行。

其次,，備課組開(kāi)好科教導(dǎo)會(huì),。各教師要仔細(xì)研究學(xué)生試卷，針對(duì)試卷中暴露出的知識(shí)缺陷、應(yīng)試技巧不足等問(wèn)題進(jìn)行分析,、探討,，定出補(bǔ)救措施，找出改進(jìn)辦法,。

第三,，各班開(kāi)好班教導(dǎo)會(huì)。班主任要對(duì)本班的班級(jí)管理措施,、考試的綜合成績(jī),、四類(lèi)生(特優(yōu)生,、優(yōu)秀生,、中間生,、困難生)的分布及變化等班級(jí)情況作詳細(xì)的總結(jié)、分析,。任課教師要對(duì)本學(xué)科教學(xué)作分析說(shuō)明,，同時(shí)提出對(duì)班級(jí)的意見(jiàn)和建議。班主任,、任課教師要群策群力,，掌握好學(xué)情、教情,，搞好學(xué)生及班級(jí)管理,。

5、重視非智力因素培養(yǎng),，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái),，特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,、理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化,。各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，并注意跟上個(gè)別指導(dǎo),。班主任要利用一定時(shí)間,，如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法，介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)學(xué)生“授之以漁”而非“授之以魚(yú)”,，可起到事半功倍之成效。

6,、因材施教,，加強(qiáng)學(xué)生的分層次教育。

首先,，切實(shí)貫徹“優(yōu)生優(yōu)培,，中間生提高,，困難生穩(wěn)中求進(jìn)”的原則。全體教師要增強(qiáng)優(yōu)生優(yōu)培意識(shí),，調(diào)整優(yōu)生優(yōu)培策略,，要特別關(guān)注各班第一名，將其作為重點(diǎn)中的重點(diǎn)悉心培養(yǎng),。對(duì)本班前10名的學(xué)生要重點(diǎn)培養(yǎng),，增加升入重點(diǎn)高中的數(shù)量，提高本班優(yōu)秀率,。各科教師要注意“中程生”的各科平衡發(fā)展,，尤其是加強(qiáng)中程生薄弱學(xué)科的特殊對(duì)待,，在課堂提問(wèn),、試卷批閱等環(huán)節(jié)要注意對(duì)中程生傾斜，使其盡快優(yōu)化,，以提高平均分,，增加其升入高中的機(jī)會(huì)。對(duì)學(xué)習(xí)困難生,，更要多一份耐心,，要想方設(shè)法鼓舞其信心，利用復(fù)習(xí)的機(jī)會(huì)掌握一些基本知識(shí),，提高平均分,，順利完成學(xué)業(yè)，以此提升平均分,。

第二,，競(jìng)賽輔導(dǎo)要加大力度，迎難而上,，積極主動(dòng)爭(zhēng)取初賽平均分名次有大提高,。數(shù)、理,、化復(fù)賽要緊抓不放,，力爭(zhēng)有更多學(xué)生獲獎(jiǎng)。

第三,，實(shí)行導(dǎo)師制,，抓好鞏固率。為充分發(fā)揮任課教師的教育作用,，有效彌補(bǔ)班主任工作的缺陷,，任課教師(導(dǎo)師)要帶相應(yīng)數(shù)額的學(xué)生(具體學(xué)生由班主任分派)，分層次進(jìn)行思想教育,，制定近期目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,。一周與學(xué)生談話至少1次，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),，做到導(dǎo)有目的,，導(dǎo)出效果。引導(dǎo)學(xué)生控制三閑,，靜,、專(zhuān)、思,、主,，聚精會(huì)神搞學(xué)習(xí)，全力以赴創(chuàng)優(yōu)績(jī),，使每名學(xué)生順利完成學(xué)業(yè),，確保100%的鞏固率。

第四,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極性,，配合做好學(xué)生工作。班主任,、任課教師要采取家訪,、約見(jiàn)等形式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，充分掌握學(xué)生各方面的情況,，尤其是課余(如周六、周日及晚上)學(xué)生的時(shí)間安排,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,、交往人員等，

各班務(wù)于4月底將本班學(xué)生家訪一遍,，后有重點(diǎn)地家訪,。各班、各任課教師可根據(jù)需要自主安排小型家長(zhǎng)會(huì),，以解決各種具體問(wèn)題(如作業(yè)完成,、志愿填報(bào)、中專(zhuān)生報(bào)名),，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育,、監(jiān)督作用。

第五,，繼續(xù)做好分流工作,。班主任要吃透分流工作精神、要求,，摸清家長(zhǎng)及學(xué)生的真實(shí)想法,，知難而進(jìn),，反復(fù)做工作，力爭(zhēng)使分流工作在中考前取得理想的成效,。中考后的夏季分流工作要克服困難,，以愛(ài)心為學(xué)生創(chuàng)造成才之路。

第六,，做好中考報(bào)名工作,。中考報(bào)名，必須慎重,。志愿填報(bào),，首先要切合學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的實(shí)際，班主任必須拿出主導(dǎo)意見(jiàn),，不能被家長(zhǎng)及學(xué)生左右;其次可以考慮家長(zhǎng),、學(xué)生的意愿。要保證每一個(gè)參加中考的學(xué)生,，有最大的機(jī)會(huì)升上高一級(jí)學(xué)校,，提高錄取率。

7,、落實(shí)備考的關(guān)鍵環(huán)節(jié)

一是要把好集體備課關(guān)。繼續(xù)加大落實(shí)集體備課力度,，要求備課組長(zhǎng)分好工,，每人重點(diǎn)備某一部分，選好該部分的練習(xí)題,，然后主備人利用教研活動(dòng)時(shí)間主講,，其他教師補(bǔ)充，提出建議,，最后確定教案,。

二是要把好材料關(guān)。初三復(fù)習(xí)過(guò)程中學(xué)生所用的復(fù)習(xí)材料必須經(jīng)過(guò)各備課組長(zhǎng)以及各任課教師嚴(yán)格篩選,，不經(jīng)過(guò)集體研究的練習(xí)題決不發(fā)給學(xué)生,。在選題時(shí)要按考點(diǎn)進(jìn)行梳理，按中考能力的要求選題,，題型,、題量要盡量安排得全面、條理,、有序,，所選題目要盡量聯(lián)系生活實(shí)際，貼近中考,，體現(xiàn)新情景,、新材料,，便于訓(xùn)練利用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力?？刂扑x題目的難度,，以中、低檔難度題目為主,，少選難題,，杜絕偏題怪題。

三是要把好閱批統(tǒng)計(jì)關(guān),。凡定時(shí)作業(yè),、練習(xí)、測(cè)試,，必須有布置,、有檢查，認(rèn)真批改,，有查必評(píng),，有錯(cuò)必糾。杜絕練習(xí),、試題不批閱,、不統(tǒng)計(jì)，憑感覺(jué)講評(píng)的現(xiàn)象,。

四是要把好講評(píng)關(guān),。根據(jù)批閱統(tǒng)計(jì)情況，有的放矢進(jìn)行講評(píng),，要講學(xué)生所需,，切忌面面俱到。要求學(xué)生多用啟發(fā)式,、討論式,，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出規(guī)律和方法。要做到講一題會(huì)一類(lèi),，舉一反

三,，切忌就題論題。

五是要把握好學(xué)生落實(shí)關(guān),。學(xué)生是否能夠復(fù)習(xí)好,，落實(shí)是關(guān)鍵。要留給學(xué)生自我反思,、整改,、消化的時(shí)間，要求學(xué)生從第一次拉練起,，建立錯(cuò)題本,，查失分,，寫(xiě)考情分析，確立新目標(biāo),，老師要做到跟蹤檢查,，讓部分學(xué)生二次過(guò)關(guān)。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇二

本學(xué)期我擔(dān)任初三,、兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的入學(xué)成績(jī)上看，兩班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),，特制定計(jì)劃如下：

一,、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級(jí)上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,，知識(shí)的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動(dòng)手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實(shí)驗(yàn),、想一想、試一試,、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識(shí)背景出發(fā),，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識(shí)、技能,、思想,、方法，提高解決問(wèn)題的能力,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

二.確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實(shí)施目標(biāo)的具體做法

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是九年級(jí)(上)共五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力,，概括的能力,，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。就學(xué)生目前的狀態(tài)，究其原因主要有三點(diǎn)：

一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;

二是智能上存在差異;

三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。

兩極分化嚴(yán)重,。所以我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

(一)掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

這些學(xué)生由于基礎(chǔ)非常差,，導(dǎo)致他們惰學(xué)、厭學(xué),，鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開(kāi)數(shù)學(xué)知識(shí)將無(wú)法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂40分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢?duì)所講知識(shí)的每一環(huán)節(jié)的過(guò)渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次,，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的,，哪些是小組合作完成的,，知識(shí)的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。九年級(jí)的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái),。

(三)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jī)依舊上不去,，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識(shí)的內(nèi)存規(guī)律，不僅要知其然,，還要知其所以然,，以逐步提高分析、判斷,、綜合,、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識(shí)達(dá)到永久記憶,，遺忘緩慢,。

三.教學(xué)研究計(jì)劃

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)

本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動(dòng),，撰寫(xiě) 教學(xué)隨筆 和 教學(xué)反思 ,。 本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

四,、繼續(xù)教育計(jì)劃：

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平,。

1,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍,，做好;

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇三

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一、第一輪復(fù)習(xí)

1,、第一輪復(fù)習(xí)的形式

第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：(1)過(guò)記憶關(guān),。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等,，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶,，就不可能有好的結(jié)果。(2)過(guò)基本方法關(guān),。如,，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。(3)過(guò)基本技能關(guān),。如,，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法,，也就是知道了用什么辦法,，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能?；咀谥迹褐R(shí)系統(tǒng)化,，練習(xí)專(zhuān)題化，專(zhuān)題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,、組塊，使之形成結(jié)構(gòu),，可將其分為以下幾個(gè)單元：實(shí)數(shù),、代數(shù)式、方程,、不等式,、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率,，交線和平行線,、三角形、四邊形,、相似三角形,、解直角三角形、圓等,。復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。

2,、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ),。使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到熟練,、正確和迅速,。

(2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材,，絕不能脫離課本,。

(3)不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練,，舉一反三,、觸類(lèi)旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的,，它不是盲目的大，也不是盲目的練,。而是有針對(duì)性的,、典型性、層次性,、切中要害的強(qiáng)化練習(xí),。

(4)注意氣候。第一輪復(fù)習(xí)是冬,、春兩季,，大家都知道，冬春季是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié),，五月份之后,，天氣酷熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí),。

(5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè),、練習(xí),、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合,，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等手辦法進(jìn)行反饋,、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

(6)實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教,，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作,，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn),、多歸納,、快反饋”的方法。

(7)注重思想教育,，斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功,。

(8)應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng),。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑,、出奇招,、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系,，力求解題完整,、完美，以提高中考優(yōu)秀率,。對(duì)于接受能力好的同學(xué),，課外適當(dāng)開(kāi)展興趣小組，培養(yǎng)解題技巧,，提高靈活度,，使其冒“尖”。

二,、第二輪復(fù)習(xí)(五月份)

1,、第二輪復(fù)習(xí)的形式

如果說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn),，側(cè)重雙基訓(xùn)練,，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,。第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中,，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高,，適當(dāng)增加難度;第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出,，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn),、重點(diǎn)內(nèi)容上,，特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用?？蛇M(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”,、“不等式應(yīng)用題”,、“統(tǒng)計(jì)類(lèi)的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”,，,、“探索性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”,、“閱讀理解題”,、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生熟悉,、適應(yīng)這類(lèi)題型,。備用練習(xí)《中考紅皮書(shū)》。

2,、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié),、章、單元為單位,，而是以專(zhuān)題為單位,。

(2)專(zhuān)題的劃分要合理。

(3)專(zhuān)題的選擇要準(zhǔn),、安排時(shí)間要合理,。專(zhuān)題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)教學(xué)大綱(以及課程標(biāo)準(zhǔn))和中考題的研究,。專(zhuān)題要有代表性,，切忌面面俱到;專(zhuān)題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn),、難點(diǎn),、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專(zhuān)題;根據(jù)專(zhuān)題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫,，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,，舍得投入精力。

(4)注重解題后的反思,。

(5)以題代知識(shí),，由于第二輪復(fù)習(xí)的特殊性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí),，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象,，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí),。

(6)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專(zhuān)題復(fù)習(xí)要有一定的難度,，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是很難提高的,，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù),。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度,。

(7)專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不,、能急于趕進(jìn)度，在這里趕進(jìn)度,，是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因,。

(8)注重互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，資源共享,。

三,、第三輪復(fù)習(xí)(六月份)

1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,，查漏補(bǔ)缺,，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵,。研究歷年的中考題,，訓(xùn)練答題技巧、考場(chǎng)心態(tài),、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等,。

2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題

(1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn),。時(shí)間的安排,，題量的多少，低,、中,、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題,。

(2)模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度,，立足中考又要高于中考。

(3)批閱要及時(shí),，趁熱打鐵,，切忌連考兩份,。

(4)評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生,，既然會(huì)就不要失分,。

(5)、給特殊的題加批語(yǔ),。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題,，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解,。

(6)、詳細(xì)統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況,。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù),。因?yàn)椋吘壣膶W(xué)習(xí)情況既有代表性,，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵,，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。

(7),、歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材,。

(8)處理好講評(píng)與考試的關(guān)系,。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng),，也就是說(shuō),，一份題一般需要2課時(shí)的講評(píng)時(shí)間。

(9)選準(zhǔn)要講的題,，要少,、要精、要有很強(qiáng)的針對(duì)性,。選擇的依據(jù)是邊緣生的失分情況,。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

(10)立足一個(gè)“透”字,。一個(gè)題一旦決定要講,，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透;二是要展開(kāi);三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題;四要以題代知識(shí),。切忌面面俱到式講評(píng),。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng),，切忌就題論題式講評(píng)。

(11)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間,。教師講過(guò)的內(nèi)容,，學(xué)生要整理下來(lái);教師沒(méi)講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時(shí)間,，解決個(gè)別學(xué)生的個(gè)別問(wèn)題,。

(12)適當(dāng)?shù)摹敖夥拧睂W(xué)生，特別是在時(shí)間安排上,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的考,、考、考,，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng),，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果,。但要注意，解放不是放松,，必須保證學(xué)生有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài),。實(shí)踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài),。

(13)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí),、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合,。

(14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的責(zé)任,，此時(shí)此刻信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆?/p>

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期在教學(xué)校長(zhǎng)王校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,，提高了教學(xué)認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念,，升華了教學(xué)思想,，堅(jiān)持課改的大政方針，“以生為本,，以學(xué)為主”,，學(xué)法優(yōu)先，教法次第,，努力提高數(shù)學(xué)成績(jī),，聯(lián)系生活實(shí)際，橫貫其他學(xué)科,，優(yōu)化數(shù)學(xué),，抽象方法,，點(diǎn)撥為主，引導(dǎo)為帆,，以探究創(chuàng)新為導(dǎo)向,，實(shí)現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片土地奉獻(xiàn)全部精力,，愿作一顆星星,，點(diǎn)綴這一片天空。

為此,，在以下諸多方面,，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)思路做相應(yīng)的調(diào)整：

一、 課堂教學(xué)

“活學(xué)活用”,，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活動(dòng),，努力營(yíng)造人文色彩的教學(xué)氛圍，不斷提高教學(xué)的藝術(shù)水平,。鑒于課改教材,，注重了聯(lián)系生活實(shí)際，注重學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué),，注重合作交流的意識(shí),，我決定實(shí)施有目的預(yù)習(xí)新課，再讓學(xué)生根據(jù)教材內(nèi)容,，自己設(shè)計(jì)問(wèn)題,，合作解答，再針對(duì)不同的課時(shí)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,，“揚(yáng)棄”和“繼承”相協(xié)調(diào)，目的是有利于教學(xué),，有利于學(xué)生掌握知識(shí),，有利于培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時(shí)做到“提前3分鐘候課”,，“下課鈴響不拖堂”等教學(xué)校長(zhǎng)在課堂常規(guī)方面提出的各方面要求,。

二、 教案更新

為了更好的促進(jìn)教學(xué),，在數(shù)學(xué)的教案格式上,，進(jìn)行重點(diǎn)改革，由原來(lái)的教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵、教學(xué)程序中的復(fù)習(xí)提問(wèn),，導(dǎo)入新課,。鞏固練習(xí)，反饋教學(xué),，檢測(cè)布置作業(yè),，板書(shū)設(shè)計(jì).更新教學(xué)目標(biāo)為思想目標(biāo)、能力目標(biāo),、知識(shí)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,。教學(xué)程序更改為問(wèn)題情境引入、探所新知,、應(yīng)用新知,、鞏固所學(xué)、綜合運(yùn)用,、探究創(chuàng)新,、課堂反饋、作業(yè)設(shè)計(jì),、板書(shū)設(shè)計(jì)。在教案上,，根據(jù)學(xué)校課改的實(shí)際情況,，和學(xué)生的層次性，教案設(shè)計(jì)為：基礎(chǔ)課教案和綜合拔高課教.適合因地制宜,，因材施教的原則,，在備課上，體現(xiàn)合作精神和集體主義的團(tuán)體精神,。按照學(xué)校的要求提前一周備課,，備學(xué)生、備教學(xué)內(nèi)容,，做到充分了解學(xué)生的認(rèn)知情況,，了解教材內(nèi)容的層次性，更深的了解《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,，實(shí)現(xiàn)教案的創(chuàng)新化,。

三、 總結(jié)教學(xué)

爭(zhēng)取拿出一部分時(shí)間品味教學(xué),，更新和梳理課堂教學(xué)中的不足,，希望自己能堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)日志，積極主動(dòng)的投入課改，探究課標(biāo),，領(lǐng)悟課改精神,，立意創(chuàng)新，改善教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題,，由教育者向教研型教師轉(zhuǎn)變.堅(jiān)持寫(xiě)作,，堅(jiān)持和學(xué)生溝通教學(xué)，和同行溝通教學(xué)方法,，改變陳腐的教學(xué)觀念.更新和摒棄教學(xué)中教師一言堂現(xiàn)象,，鉆研教材，定格不同教學(xué)內(nèi)容的教法,，定位教學(xué),，化有形于無(wú)形。

四,、教學(xué)輔導(dǎo)

在教學(xué)中,，有很多同學(xué)不能一次形成技能，針對(duì)知識(shí)點(diǎn)模糊,，對(duì)知識(shí)的理解不通透,，不能全方位的理解知識(shí)的現(xiàn)象，有效的,，有目的的,，有針對(duì)性的做配套練習(xí)，鞏固所學(xué),，拓寬知識(shí),，讓理論與實(shí)踐相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一,，充分駕馭知識(shí),。輔導(dǎo)學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)鞏固中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分清主次矛盾,，與矛盾的主要方面，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的主要方面,，一點(diǎn)即破,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn).切忌,，眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象,，改掉教學(xué)中舍不得現(xiàn)象，相信有舍才有得,，抓典型中的典型題,，典型題中的典型矛盾,，遵循學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所提出的注重輔導(dǎo)，有效的學(xué)習(xí),。

五,、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)

數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐，并反作用于實(shí)踐,。生活中處處有數(shù)學(xué),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中要把所學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際相聯(lián)系，并通過(guò)生活實(shí)際,，抽象出數(shù)學(xué)知識(shí),，靠攏數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，建立可行的數(shù)學(xué)模型,，解決有關(guān)問(wèn)題,。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的觀念和空間想象及應(yīng)用數(shù)學(xué)意識(shí)，數(shù)學(xué)中這樣的題型比比皆是,，教育學(xué)生留心做過(guò)的題型.實(shí)現(xiàn)課改,，導(dǎo)向生活，貫穿于生活,，與學(xué)校的教學(xué)管理要求接軌,。

六、批改作業(yè)

本學(xué)期作業(yè)全批全改,，并做到及時(shí)批改,。針對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，批改作業(yè)的同時(shí),，及時(shí)找學(xué)生促膝談心,，導(dǎo)向方法及思想，彌補(bǔ)作業(yè)中存在的不足,，鼓勵(lì)自信，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望,。

七,、教學(xué)反饋

學(xué)習(xí)一單元之后，及時(shí)反饋教學(xué),，及時(shí)測(cè)評(píng),，查缺補(bǔ)漏，切忌急功近利,，調(diào)整心態(tài),，擺正位置，注重過(guò)程,，輕視結(jié)果,，相信良好的開(kāi)端，再加上忍耐和堅(jiān)持，就會(huì)有良好的結(jié)果,。

總之,，工作上：用心做事.生活中：用情作人。

與人友善,，合作交流,，在競(jìng)爭(zhēng)中，注重人文,，體現(xiàn)雙贏法則.相信,，沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師.平等和賞識(shí)學(xué)生,，忍耐和包容學(xué)生.給他們做孩子,、做學(xué)生的權(quán)利，建立和諧,，民主,，愉快的教學(xué)氛圍.向名師邁近腳步，創(chuàng)設(shè)一片教育天空,，為實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育事業(yè),，灑下汗水，滋潤(rùn)祖國(guó)的花朵,。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇五

我先分析一下xx班的數(shù)學(xué)情況：學(xué)生學(xué)習(xí)不踏實(shí),，不扎實(shí)，浮躁,，不求甚解,，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，不能吃苦,，對(duì)開(kāi)放題不是很拿手的特點(diǎn),，結(jié)合中考重點(diǎn)和分值分配的5：3：2比例，我將重心放在8上,，要求學(xué)生對(duì)占50%的基礎(chǔ)必須穩(wěn)扎穩(wěn)打,，強(qiáng)調(diào)解題的書(shū)寫(xiě)格式，利用平時(shí)的練習(xí)訓(xùn)練書(shū)寫(xiě)格式,，以中考的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求平時(shí)的練習(xí),，對(duì)中等生學(xué)生要求必須抓好占30%的中檔題，對(duì)個(gè)別聰明的學(xué)生練習(xí)一些開(kāi)放題,。

一,、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。

1,、重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面。現(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造,，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三,。

2、充實(shí)基礎(chǔ),，學(xué)會(huì)思考,。中考時(shí)基礎(chǔ)分很多，所以在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)做到熟練,、正確,、迅速。上課要邊聽(tīng)邊悟,，敢于質(zhì)疑,。

3、重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和方法的學(xué)習(xí),?；A(chǔ)知識(shí)既是初中所涉及的概念、公式,、公理,、定理等。掌握知識(shí)間的聯(lián)系,，要做到理清知識(shí)結(jié)構(gòu),，形成整體知識(shí)，并能綜合運(yùn)用,。例如：中考涉及的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題，既是方程,、不等式與函數(shù)問(wèn)題的結(jié)合,，同時(shí)也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等,。還重視數(shù)學(xué)方法的考察,。如：配方法,、換元法、判別式等方法,。

二,、綜合運(yùn)用知識(shí)，提高自身的各種能力,。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力,、思維能力、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等,。

1、提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，并能綜合運(yùn)用，做到觸類(lèi)旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際,，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納,、解題方法地歸納,。

2、狠抓重點(diǎn)內(nèi)容,，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型,。幾年來(lái)，初中的數(shù)學(xué)的方程,、函數(shù),、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容。方程思想,、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外，開(kāi)放題,、探索題,、閱讀理解題、方案設(shè)計(jì),、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以便適應(yīng)這類(lèi)題型,。

首先,，我們必須了解中考的有關(guān)的政策，避免走彎路,，走錯(cuò)路,。研讀《中考說(shuō)明》,，看清范圍，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),，牢記每一個(gè)得分點(diǎn),。避免解題中出現(xiàn)跳步 現(xiàn)象。

三,、精選習(xí)題,。

1、初三下學(xué)期剛開(kāi)始,，每一周安排一次綜合練習(xí),。讓學(xué)生開(kāi)始接觸中考題型、題量,，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測(cè)試,。

2、每天利用幾分鐘時(shí)間練習(xí),。初一初二時(shí)是作為速度練習(xí),，初三時(shí)用作專(zhuān)題(解方程、方程組,、不等式,、不等式組、分解因式,、代數(shù)式等)練習(xí),，在后段專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練中考模擬試題中的選擇題、填空題,。其特點(diǎn)是題量少,，時(shí)間短，反饋快,，對(duì)中考模擬試題中的選擇題,、填空題是反復(fù)做(打亂次序)。

3,、整合習(xí)題,，把握重點(diǎn)難點(diǎn)。對(duì)中考題進(jìn)行精選和整合,，將重點(diǎn)放在第17―26題之間的基本重點(diǎn)部分,。

四、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,。

1.一般來(lái)說(shuō)，中考復(fù)習(xí)可安排三輪復(fù)習(xí)。

第一輪,，摸清初中數(shù)學(xué)內(nèi)容的脈絡(luò)，開(kāi)展基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí),，按初中數(shù)學(xué)的知識(shí)體系,，可以把二十一章內(nèi)容歸納成八個(gè)單元：①數(shù)與式{實(shí)數(shù)，整式,，分式,，二次根式｝②方程(組)與不等式(組){一次方程(組)，一元一次不等式(組),，一元二次方程,，分式方程，簡(jiǎn)單二元二次方程(組)｝③函數(shù)與統(tǒng)計(jì){一次函數(shù),，二次函數(shù),，反比例函數(shù)，統(tǒng)計(jì)｝④三角形⑤四邊形⑥相似形⑦解直角三角形⑧圓,。中考試題中屬于學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)常見(jiàn)的雙基 類(lèi)型題約占60%還多,，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材,，系統(tǒng)復(fù)習(xí),，對(duì)必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹,。

在此我建議各位考生首先一定要配合你的老師進(jìn)行復(fù)習(xí),，切忌走馬觀花，好高騖遠(yuǎn)，不要另行一套;其次，復(fù)習(xí)應(yīng)配備適量的練習(xí),，習(xí)題的難度要加以控制,，以中、低檔為主,，另外，對(duì)于你覺(jué)得較難的題，或者易錯(cuò)的題,，應(yīng)養(yǎng)成做標(biāo)記的好習(xí)慣，以便在第二階段進(jìn)行再回頭復(fù)習(xí),。注意：套題訓(xùn)練不易過(guò)早,，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗,。

第二輪,，針對(duì)熱點(diǎn)，抓住弱點(diǎn),，開(kāi)展難點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí),。學(xué)數(shù)學(xué)的目的是為了用數(shù)學(xué),，近年來(lái)各地中考涌現(xiàn)出了大量的形式活躍、趣味有益,、啟迪智慧的好題目,，各位考生應(yīng)在老師的指導(dǎo)下，對(duì)這些熱點(diǎn)題型認(rèn)真復(fù)習(xí),，專(zhuān)項(xiàng)突破,。熱點(diǎn)題型一般有：閱讀理解型、開(kāi)放探究型,、實(shí)際應(yīng)用型,、幾何代數(shù)綜合型、研究性學(xué)習(xí)型等,。注意：你應(yīng)該有一本各省市中考試題匯編資料,，要知道外地考題中出現(xiàn)的精彩題型，往往就是本地命題的借鑒,。

第三輪,，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考,，進(jìn)行模擬訓(xùn)練,。經(jīng)過(guò)第一輪和第二輪的復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)已基本過(guò)關(guān),，大約到五月中,、下旬就應(yīng)該是第三輪的模擬訓(xùn)練，其目的就是查漏補(bǔ)缺和調(diào)整考試心理,，便于以最佳狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng),，建議考生在做好學(xué)校正常的模擬訓(xùn)練之余，最好使用各地中考試卷,，設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間,，進(jìn)行自我模擬測(cè)驗(yàn)。注意：自己評(píng)分應(yīng)按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行,，且不可只看答案,，不看給分點(diǎn)。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過(guò)三輪,，在第一輪復(fù)習(xí)中,，往往存在以下問(wèn)題： 1.復(fù)習(xí)無(wú)計(jì)劃，效率低,，體現(xiàn)在重點(diǎn)不準(zhǔn),，詳略不當(dāng)，難度偏低，對(duì)課標(biāo)和教材的上下限把握不準(zhǔn),。

2.復(fù)習(xí)不扎實(shí),，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題,，難度太大,，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識(shí)。2)復(fù)習(xí)速度過(guò)快,，對(duì)學(xué)生心中無(wú)數(shù)，做了夾生飯,，返工來(lái)不及,，不返工漏洞百出。3)要求過(guò)松,，對(duì)學(xué)生有要求無(wú)落實(shí),，大量的復(fù)習(xí)資料，只布置不批改;無(wú)作業(yè),。

3.解題不少,，能力不高，表現(xiàn)在：1)以題論題,，不是以題論法,，滿(mǎn)足于解題后對(duì)一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié),。2)題目無(wú)序,，沒(méi)有循序漸進(jìn)。3)題目重復(fù)過(guò)多,，造成時(shí)間精力浪費(fèi),。

在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問(wèn)題： 1.防止把第一輪復(fù)習(xí)機(jī)械重復(fù) 2.防止單純就題論題,，應(yīng)以題論法 3.防止過(guò)多搞難題

在第三輪復(fù)習(xí)中,，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問(wèn)題： 1.過(guò)多做練習(xí)，以練代講 2.以復(fù)習(xí)資料代替教練,，不備課,，課堂組織松散 3.只注重知識(shí)輔導(dǎo)，不進(jìn)行心理訓(xùn)練,。

措施：讓學(xué)生向錯(cuò)誤學(xué)習(xí),，放手讓學(xué)生自己去搞點(diǎn)講評(píng)，自己動(dòng)手建立錯(cuò)題檔案,。

對(duì)于有價(jià)值的題目,，讓學(xué)生總結(jié)題目考查了哪些知識(shí)點(diǎn)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)是從哪個(gè)角度考查的，題目考查了哪些數(shù)學(xué)思想方法,，本題有哪幾種解題方法,，最佳解法是什么?當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，是知識(shí)上的錯(cuò)誤還是方法上的錯(cuò)誤,，是解題過(guò)程的失誤還是心理上的缺陷導(dǎo)致的失誤,。切實(shí)解決會(huì)而不對(duì)，對(duì)而不全,，全而不美的問(wèn)題,。

五、以人為本,，重在落實(shí),。

1、不放棄每一個(gè)學(xué)生,，不管是上新課階段還是復(fù)習(xí)階段,，每一次測(cè)試都對(duì)不同的學(xué)生提出他們可望也可及不同的目標(biāo)，在課堂上注重班級(jí)實(shí)際,，注重學(xué)生實(shí)際,，以基礎(chǔ)為主，注重雙基 ,，不弄偏題,、怪題，面向80%的學(xué)生,，這樣也有利于對(duì)班級(jí)的管理,，也讓他們感覺(jué)老師對(duì)他們關(guān)心。

2,、對(duì)每一次測(cè)試都作出詳細(xì)的分析,，細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯(cuò)誤原因,，這樣在講評(píng)時(shí)就能更有針對(duì)性,，對(duì)錯(cuò)的少的題就個(gè)別講解，有時(shí)還得進(jìn)行分層講評(píng),。

3,、一模后對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行得分分析，哪些題是必得分部分,，哪些題是盡可能得分部分,，在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在哪些知識(shí)和哪些題型上，進(jìn)行分層推進(jìn),，優(yōu)秀學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練第24,、25,、26題的中考?jí)狠S題，中等學(xué)生重點(diǎn)訓(xùn)練第17-23題,，學(xué)困生重點(diǎn)訓(xùn)練選擇題,、填空題、方程和不等式,。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇六

1,、本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練，在此基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。所以要抓好課前備課,，這就要求我要認(rèn)真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，課堂上注重教學(xué)方法,，努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。那么創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)問(wèn)題情境,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)興趣和感受學(xué)數(shù)學(xué)的重要性，就變得很重要,，因此在這方面,，課前我將做好充分的準(zhǔn)備。通過(guò)這些措施使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí),，并形成應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)靈活解決一些基本問(wèn)題的能力,，打好“基礎(chǔ)”。

2,、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),、教材要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合學(xué)生的實(shí)際,，要有利于培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)慣,，有利于調(diào)動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)積極性，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,、思維能力和解決問(wèn)題的能力,。采取多種教學(xué)方法，如多讓學(xué)生動(dòng)手操作,，多設(shè)問(wèn),，多啟發(fā)，多觀察等,，增加學(xué)主動(dòng)性和學(xué)興趣,，體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì)、多引導(dǎo),、少批評(píng)的教育方法,。這樣通過(guò)多種教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)積極性,，使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)的意識(shí),，教學(xué)中通過(guò)鼓勵(lì)性的語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵(lì),，以此增強(qiáng)他們的學(xué)信心,。

3、根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)狀況,，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),，對(duì)于學(xué)比較的學(xué)生，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性的作業(yè),，檢驗(yàn)他們對(duì)當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對(duì)于學(xué)成績(jī)比較好的學(xué)生,，留一些綜合運(yùn)用或拓展能力方面的作業(yè)，檢查他們對(duì)知識(shí)的靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用情況,。作業(yè)數(shù)量適中,，及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題要跟蹤矯正,，認(rèn)真講評(píng),，提高練的質(zhì)量，并根據(jù)上級(jí)減負(fù)要求,，堅(jiān)持作業(yè)量不超過(guò)二十分鐘,。

4、利用課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)慣,。要求學(xué)生課前預(yù),，預(yù)不是走馬觀花，而是通過(guò)預(yù)“我”知道了什么,，還有什么不知道或還有什么我看不懂,，在書(shū)上做出記號(hào)。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)講,。課堂上,，要求學(xué)生養(yǎng)成良好的聽(tīng)課慣：課前做好上課的準(zhǔn)備，聽(tīng)課時(shí)要集中精神,，專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極思考問(wèn)題，認(rèn)真回答問(wèn)題,，不懂的及時(shí)提出來(lái),。要求課后養(yǎng)成復(fù)的慣,，每天都要把所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行復(fù)，可在頭腦中回顧當(dāng)天所學(xué)知識(shí),，對(duì)于忘掉的或回想不起來(lái)的,，可翻書(shū)重新記憶。另外,，隔段時(shí)間還要把前面所學(xué)的知識(shí)再行回顧,，以免時(shí)間長(zhǎng)了忘記了。要求學(xué)生每天認(rèn)真完成作業(yè),，作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整,，解題規(guī)范，杜絕抄襲現(xiàn)象,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的做作業(yè)慣,。

5、挖掘教材中固有的思想教育因素,，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想和民族自豪感,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的積極性。還可以根據(jù)課題學(xué),，如：圖案的設(shè)計(jì),，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。

6,、關(guān)注學(xué)困生,，不歧視學(xué)困生,，尊重,、關(guān)心、愛(ài)護(hù)他們,，使他們感到老師和同學(xué)對(duì)他們的關(guān)心,。設(shè)置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，由他們回答,，增強(qiáng)他們的自信心,。利用中午休息時(shí)間或第八節(jié)自時(shí)間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度,。另外,，對(duì)他們要有耐心，對(duì)于他們提出的問(wèn)題,，耐心解答,。

7、提優(yōu)補(bǔ)差,。對(duì)于中上等生,，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,，增加他們的知識(shí)面，通過(guò)專(zhuān)題訓(xùn)練,，提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,。鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)等方式拓寬他們知識(shí)面和視野，不懂就問(wèn),，養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的慣,，以提高他們的各方面的能力。對(duì)于學(xué)困生多關(guān)心和幫助,，在課堂上多提問(wèn)他們一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，多鼓勵(lì)他們，以增強(qiáng)他們的信心,，利用午休或其他時(shí)間為他們進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們能夠?qū)W到一些簡(jiǎn)單的知識(shí)。

8,、利用教材中每章后的數(shù)學(xué)活動(dòng)和課題學(xué),，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生動(dòng)手操作,，觀察,，小組討論，合作交流的能力,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,。

總之，通過(guò)以上方法,，循序漸進(jìn)的,、逐步的提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇七

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,，任務(wù)重,，要求高，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題,。下面就結(jié)合我校近幾年來(lái)初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)，談?wù)劚緦贸跞厴I(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

一,、工作目標(biāo)：

1、組織本學(xué)期組全體成員重新學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及泰安市關(guān)于數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,，充分領(lǐng)會(huì)精神,，挖掘各部分知識(shí)點(diǎn)，把握20_年命題方向與命題重點(diǎn),，做到舉一反三,，有的放矢,。

2、精心研究近幾年中考試題,，通過(guò)各種渠道搜集近幾年泰安市中考試題,，注重從解題方法，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的方法入手,，“授人以魚(yú)，不如授人以漁”,，讓學(xué)生掌握各種類(lèi)型題目的方法和特點(diǎn),，能舉一反三，觸類(lèi)旁通,，避免題海戰(zhàn)術(shù),。

3、扎實(shí)做好集體備課活動(dòng),，教研合-1增強(qiáng)備課組教研活動(dòng)的實(shí)效性,，使組內(nèi)各任課教師按照集體備課的思路，上好每一堂課,，在組內(nèi)統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測(cè),，統(tǒng)一作業(yè),。

4、做好后期復(fù)習(xí)中檢測(cè)題的篩選,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，促使學(xué)生能自覺(jué)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，對(duì)于沒(méi)學(xué)好的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)補(bǔ)救,。

5,、對(duì)于每一次測(cè)試要及時(shí)批改,，及時(shí)反饋,，及時(shí)講評(píng)，多從教師角度進(jìn)行教學(xué)反思,，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)糾正自己教學(xué)的不足。

6,、由于接近對(duì)初中所學(xué)知識(shí)進(jìn)行全方位的復(fù)習(xí)的時(shí)間段,，因此對(duì)于不同程度的學(xué)生注意因材施教，要培養(yǎng)優(yōu)生,、名生,，使他們思路,，解題技巧方面能夠精益求精，對(duì)于中等生,，要讓他們?cè)趶?fù)習(xí)好基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)力爭(zhēng)向優(yōu)生,、尖子生轉(zhuǎn)化，對(duì)于差生,，要指導(dǎo)他們從基礎(chǔ)知識(shí)入手,，扎實(shí)、有效地進(jìn)行復(fù)習(xí),，本著不拋棄,，不放棄的原則，適時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),，促使他們向中等生轉(zhuǎn)化,。

7、在作業(yè)方面,，也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，有目的，有針對(duì)性,，有區(qū)別的布置作業(yè),，不搞一刀切，并做到檢查及時(shí),，反饋及時(shí),。

二、具體做法：

1,、由于進(jìn)入了復(fù)習(xí),，學(xué)生會(huì)缺乏新鮮知識(shí)的求知欲望，缺乏高分的追求,，多數(shù)學(xué)生復(fù)習(xí)起來(lái)缺乏熱情,、激情，對(duì)于自己的復(fù)習(xí)無(wú)動(dòng)于衷像一潭死水,，自然就會(huì)影響自己的復(fù)習(xí)效果,，也會(huì)影響教師的復(fù)習(xí)情緒。所以在復(fù)習(xí)開(kāi)始之前,，樹(shù)立學(xué)生復(fù)習(xí)信心,，激發(fā)學(xué)生的斗志是很有必要的，讓他們相信得到高分是不難的,，通過(guò)一定的努力就會(huì)看到效果;第二,，要給學(xué)生定下教師對(duì)他成績(jī)的渴望，相信通過(guò)努力能達(dá)到的分?jǐn)?shù)，并在每次考試后對(duì)比,，找出差距,，讓他們看到進(jìn)步，看到自己的成績(jī),，這也很重要的;第三,，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的成就動(dòng)機(jī)，不斷的強(qiáng)化成就動(dòng)機(jī),、激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力,、自我提高內(nèi)驅(qū)力是提高學(xué)生參與多元互動(dòng)教學(xué)的有效方法。為了提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成就動(dòng)機(jī),，教師在教學(xué)中不但要提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,、自信心、求知欲,、成就感,，而且要對(duì)學(xué)生所取得的成績(jī)給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),、獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)學(xué)生的不足及時(shí)的給予糾正,、幫助、懲罰等等,。

2,、采取多種形式的復(fù)習(xí)方法，常變常新,。由于數(shù)學(xué)研究對(duì)象的抽象,，研究過(guò)程大多是推理過(guò)程，容易使人感到枯燥乏味,，產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，更何況作為九年級(jí)的學(xué)生，要重復(fù)性地學(xué)習(xí)知識(shí),，會(huì)讓他們產(chǎn)生厭倦的狀態(tài),，這時(shí)教師要善于變化復(fù)習(xí)方式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生都能參與到復(fù)習(xí)中去,，而不能上成少數(shù)人的課堂，更不能搞一言堂,，那樣會(huì)有更多的學(xué)生不想聽(tīng),，聽(tīng)的效果也不會(huì)好,。在復(fù)習(xí)時(shí)真正地讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)是最有效的復(fù)習(xí)技巧,，只要學(xué)生動(dòng)了(數(shù)學(xué)思考或數(shù)學(xué)行為)，就會(huì)有一定的收獲,。怎樣讓學(xué)生多動(dòng),，方法很多,，例如，給學(xué)生創(chuàng)造示自己的機(jī)會(huì),，任何一個(gè)學(xué)生無(wú)論他處在哪個(gè)層次,，他們都有表現(xiàn)自己的欲望，教師只要給他們舞臺(tái),。當(dāng)然要有一定的挑戰(zhàn)性,，不過(guò)也不能讓學(xué)生蹦蹦也摘不到桃子，,，讓學(xué)生分組承包練習(xí)題講解分析,，每一學(xué)生有一定量的內(nèi)容要帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有意想不到的效果,。還有,，讓學(xué)生設(shè)計(jì)試題(量不要多)，可復(fù)習(xí)前出,，也可復(fù)習(xí)后出,，有答案，其他學(xué)生不會(huì)時(shí)講解,，也能調(diào)動(dòng)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性,。

總之，只要大家抓住了復(fù)習(xí)時(shí)誰(shuí)是“主角”,，在創(chuàng)新中調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)主動(dòng)性,，遵循數(shù)學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)的特點(diǎn)(概念性強(qiáng)、強(qiáng)調(diào)思辯性,、量化突出,、多樣解法)就能取得理想的成績(jī)。

3,、實(shí)事求是,，不好高騖遠(yuǎn)

根據(jù)我們學(xué)校的學(xué)生現(xiàn)狀，如何抓住試題的前三分之二的分是我們的復(fù)習(xí)重點(diǎn),，也是切合實(shí)際的,。前80分是中檔及以下的試題，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)困難不大,，只有抓住了能抓住的,，才能在80分的基礎(chǔ)上逐步提高。面對(duì)全體學(xué)生,，高難度的題要少講,，甚至不講;對(duì)培優(yōu)的學(xué)生要側(cè)重于自己學(xué)習(xí)的不足，以專(zhuān)題的形式進(jìn)行提高較好，注重每個(gè)題型的最后兩道題做法的培養(yǎng),。絕對(duì)不能好高騖遠(yuǎn),，揀了芝麻丟了西瓜。為了有針對(duì)性的提高,，每個(gè)學(xué)生會(huì)最好有一個(gè)糾錯(cuò)本,，只關(guān)注沒(méi)有解題思路類(lèi)型的題，多去積累解題方法,、思路,，形成一定的解題策略.

總之，本學(xué)期應(yīng)以初三學(xué)業(yè)水平測(cè)試為核心,，以測(cè)試內(nèi)容為指揮棒,，盡我們的最大努力，盡可能地使每位學(xué)生都能有不同程度的提高,，以便為他們能順利地進(jìn)入高中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇八

一、指導(dǎo)思想：深入研究備課,、科學(xué)規(guī)范施教,、認(rèn)真精細(xì)批改、及時(shí)總結(jié)反思,。

1. 教學(xué)總原則：

降低基點(diǎn),，面向全體;深化內(nèi)涵，追求高效;拓展延伸,，培養(yǎng)能力,。

2. 教學(xué)總目標(biāo)：

穩(wěn)定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化邊緣,，培養(yǎng)優(yōu)生,，促進(jìn)尖子，爭(zhēng)創(chuàng)第一,。

二,、教材分析

本冊(cè)教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)，向?qū)W生提供現(xiàn)實(shí),、有趣,、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生提供探索,、交流的時(shí)間與空間,，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的形成與應(yīng)用過(guò)程，滿(mǎn)足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。在每一章數(shù)學(xué)知識(shí)的引入中,，都由學(xué)生熟知的生活實(shí)例引入,，注重學(xué)生通過(guò)觀察、分析,、比較,、探究,、合作,、抽象和概括來(lái)掌握知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用歸納,、演繹和類(lèi)比得方法進(jìn)行推理,。

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共五章：(一)分式 (二)相似圖形 (三)證明一 (四)數(shù)據(jù)的收集與整理 (五)二次根式

(一)分式：本章教科書(shū)呈現(xiàn)了大量由具體問(wèn)題抽象出數(shù)量關(guān)系的實(shí)例，目的是讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,、歸納,、類(lèi)比、猜想等思維過(guò)程,。所以應(yīng)該密切分式與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，突出分式、分式方程的模型思想;突出合情推理能力的培養(yǎng),，注重自主探索,、合作交流學(xué)習(xí)方法的形成;注重預(yù)算法則建立的過(guò)程和運(yùn)算算理的理解程度，適當(dāng)降低分式純運(yùn)算的難度,。教學(xué)時(shí)要有意識(shí)地進(jìn)一步提高分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,，鼓勵(lì)學(xué)生從多角度思考問(wèn)題。

(二)相似圖形：本章是繼圖形的全等之后集中研究圖形形狀的內(nèi)容,，立足學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),、初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷以及已經(jīng)掌握的有關(guān)數(shù)學(xué)內(nèi)容，從觀察和分析生活中大量存在的成比例線段,、形狀相同的圖形入手,，直觀地認(rèn)識(shí)形狀相同的圖像，在此基礎(chǔ)上,，逐步探索和理解相似三角形的判定條件,，探索和了解相似多邊形的本質(zhì)特征;通過(guò)測(cè)量旗桿的高度以及相似多邊形的周長(zhǎng)和面積比問(wèn)題，使學(xué)生更好的掌握?qǐng)D形相似的基本內(nèi)容,，進(jìn)一步體會(huì)圖形相似的應(yīng)用價(jià)值和豐富內(nèi)涵,。整個(gè)設(shè)計(jì)力圖引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析生活現(xiàn)實(shí)和數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)中的相似現(xiàn)象,，總結(jié)圖形相似的有關(guān)特征并自覺(jué)地應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)之中,，逐步形成爭(zhēng)取的數(shù)學(xué)觀，促進(jìn)學(xué)生觀察,、分析,、歸納,、概括等一般能力和審美意識(shí)的發(fā)展。

(三)證明一：本章是對(duì)前面幾何結(jié)論已經(jīng)有了一定的直觀認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上編排的,。對(duì)有關(guān)幾何結(jié)論依嚴(yán)格步驟給出了證明,。同時(shí)，通過(guò)有關(guān)平行線和三角形的一些簡(jiǎn)單定理的證明,，初步掌握證明的要求和格式,，這對(duì)發(fā)展證明素養(yǎng)也十分重要。本章的定位是讓學(xué)生初步體會(huì)證明的必要性,，因此,，本章所配備的例題和習(xí)題大都不難。但是,，其中設(shè)計(jì)的實(shí)際問(wèn)題和世界名題不少,。這樣設(shè)計(jì)的意圖是，既可以強(qiáng)化基礎(chǔ),、引起數(shù)學(xué)的興趣,，又為引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)、進(jìn)行深入思考預(yù)留了時(shí)間和空間,。

(四)數(shù)據(jù)的收集與整理：通過(guò)前4冊(cè)的學(xué)習(xí),，學(xué)生已經(jīng)初步經(jīng)歷了數(shù)據(jù)收集的過(guò)程，并會(huì)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表示與處理,。在此基礎(chǔ)上,，本章進(jìn)一步介紹數(shù)據(jù)收集的兩種方式普查和抽樣調(diào)查，同時(shí)又介紹了數(shù)據(jù)處理的另一個(gè)量度波動(dòng)狀況,。在具體教學(xué)素材的選取上,，本章進(jìn)一步體現(xiàn)了實(shí)踐性和可操作性原則，保證素材的真實(shí)性,、科學(xué)性和教學(xué)實(shí)施的可操作性,。教學(xué)中應(yīng)充分挖掘結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)素材，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)之間的聯(lián)系,。

(五)二次根式：本章的主要內(nèi)容是二次根式的性質(zhì)與運(yùn)算,。本章自始至終圍繞著二次根式的化簡(jiǎn)與運(yùn)算問(wèn)題，由淺入深地講解二次根式的有關(guān)概念及性質(zhì),，從而幫助學(xué)生更好地掌握二次根式化簡(jiǎn)與運(yùn)算的方法,。教學(xué)中，教師應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的推理能力,，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)合情推理進(jìn)行大膽推測(cè),，利用所學(xué)知識(shí)猜測(cè)、驗(yàn)證有關(guān)結(jié)論,，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生有條理地表達(dá)自己的思考過(guò)程,。掌握基本運(yùn)算技能是學(xué)生學(xué)習(xí)本章內(nèi)容的一個(gè)重要目標(biāo),。教師要適當(dāng)、分階段地提供必要的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練,，不要求學(xué)生進(jìn)行復(fù)雜的混合運(yùn)算,，只要求能夠利用有關(guān)的乘法公式進(jìn)行運(yùn)算即可。

三,、學(xué)情分析

初三3班共有學(xué)生47人,，其中女生24人，男生23人,。初三的學(xué)生已經(jīng)有基本的思維習(xí)慣和基本的數(shù)學(xué)思維能力,，但是學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差別較大,，因此在教學(xué)活動(dòng)中要更多地采用現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)例,，深入淺出，通俗易懂,，吸引學(xué)生的注意力,，讓他們能夠更好地理解。在教學(xué)中,，要努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí),，采用小組合作的教學(xué)方法，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,，并能靈活運(yùn)用知識(shí)解決身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題。結(jié)合初二的期末水平測(cè)試,，細(xì)致分類(lèi),，重點(diǎn)突出，抓好三類(lèi)生和邊緣生的輔導(dǎo),，爭(zhēng)取教育教學(xué)有新的突破,。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇九

一、學(xué)情分析：

新學(xué)期,，根據(jù)九年級(jí)合班的實(shí)際,，首先是先摸清底子，穩(wěn)住學(xué)生,，然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況,，重新劃分學(xué)習(xí)小組，對(duì)新來(lái)的學(xué)生,，做好各方面的工作,，使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境，然后,，盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣和新學(xué)伴,，幫他們樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)展意識(shí)以及創(chuàng)新意識(shí),，鼓勵(lì)大家在新學(xué)期，獲得更大的進(jìn)步,，取得更大的發(fā)展,。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期所教九年級(jí)數(shù)學(xué)包括第二十一章《二次根式》,第二十二章《一元二次方程》,第二十三章《旋轉(zhuǎn)》,第二十四章《圓》,。第二十五章《概率初步》,。代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊(cè)第二十七章內(nèi)容,。

三,、教學(xué)目標(biāo)：

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：

(1)根據(jù)學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)進(jìn)度,，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,，激活知識(shí)積累。

(2)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，解決實(shí)際問(wèn)題,。

(3)強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，提高應(yīng)考能力,。

(4)關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)需求,，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

具體的說(shuō),，教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確、合理地進(jìn)行運(yùn)算,，逐步學(xué)會(huì)觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類(lèi)比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

知識(shí)技能目標(biāo):

掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計(jì)算;會(huì)解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握?qǐng)A及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。

過(guò)程方法目標(biāo):

培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究、推理,、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認(rèn)證表達(dá)能力,提高知識(shí)綜合應(yīng)用能力。

態(tài)度情感目標(biāo):

進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義世界觀教育,。

第一學(xué)期九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)度表

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注

第一周9月1日—9月6日第二十一章二次根式21.1

第二周9月7日—9月13日21.221.3

第三周9月14日—9月20日21.3數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第四周9月21日—9月27日第二十二章一元一次方程22.122.2

第五周9月28日—10月4日22.210月1日—7日放假

第六周10月5日—10月11日22.3

第七周10月12日—10月18日第二十三章旋轉(zhuǎn)23.123.2

第八周10月19日—10月25日23.3課題學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第九周10月26日—11月1日第二十四章圓24.124.226日重陽(yáng)節(jié)

第十周11月2日—11月8日24.324.4數(shù)學(xué)活動(dòng)小結(jié)

第十一周11月9日—11月15日期中質(zhì)量檢測(cè)

第十一周11月16日—11月22日試卷講評(píng)

第十二周11月23日—11月29日第二十五章概率初步25.1

第十三周11月30日—12月6日25.2

第十七周12月28日—1月3日26.31月1日—3日放假

第十八周1月4日—1月10日第二十七章相似27.127.2

第十九周1月11日—17日27.227.3

第二十周1月18日—1月24日期末復(fù)習(xí)

第二十一周1月25日—1月31日期末質(zhì)量檢測(cè)

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十

本學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作主要學(xué)習(xí)初三《代數(shù)》的第十二章和第十三章的部分內(nèi)容,、《幾何》第六章和第七章的部分內(nèi)容。

九義教材初三數(shù)學(xué)學(xué)科包括第三冊(cè)《代數(shù)》和第三冊(cè)《幾何》,。

初三《代數(shù)》包括一元二次方程,、函數(shù)及其圖象和統(tǒng)計(jì)初步三章內(nèi)容，其中一元二次方程一章的主要內(nèi)容為：一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題,，一元二次方程的根的判別式,，根與系數(shù)的關(guān)系,，以及與一元二次方程有關(guān)的分式方程的解法,；重點(diǎn)是一元二次方程的解法和列方程解應(yīng)用題；難點(diǎn)是配方法和列方程解應(yīng)用題,；關(guān)鍵是一元二次方程的解法,。函數(shù)及其圖象一章的主要內(nèi)容是函數(shù)的概念、表示法,、以及幾種簡(jiǎn)單的函數(shù)的初步介紹,；重點(diǎn)是一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),；難點(diǎn)是對(duì)函數(shù)的意義和函數(shù)的表示法的理解,；關(guān)鍵是處理好新舊知識(shí)聯(lián)系，盡可能減少學(xué)生接受新知識(shí)的困難,。統(tǒng)計(jì)初步一章的主要內(nèi)容和重點(diǎn)是平均數(shù),、方差、眾數(shù),、中位數(shù)的概念及其計(jì)算,，頻率分布的概念和獲取方法，以及樣本與總體的關(guān)系,。

初三《幾何》包括解直角三角形和圓兩章內(nèi)容,，其中解直角三角形一章的主要內(nèi)容為銳角三角函數(shù)和解直角三角形，也是本章重點(diǎn),；難點(diǎn)和關(guān)鍵是銳角三角函數(shù)的概念,。圓一章的主要內(nèi)容為圓的概念,、性質(zhì)、圓與直線,、圓與角,、圓與圓、圓與正多邊形的位置,、數(shù)量關(guān)系,；重點(diǎn)是圓的有關(guān)性質(zhì)、直線與圓,、圓與圓相切的位置關(guān)系,，以及和圓有關(guān)的計(jì)算問(wèn)題；難點(diǎn)是運(yùn)用本章及以前所學(xué)幾何或代數(shù)知識(shí)解決一些綜合性較強(qiáng)的題目,；關(guān)鍵是對(duì)圓的有關(guān)性質(zhì)的掌握,。

初三《代數(shù)》和《幾何》是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，要使學(xué)生學(xué)會(huì)適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)餼黽虻氖導(dǎo)飾侍猓嘌氖т蔥亂饈丁⒘己酶魴云分室約俺醪降奈ㄎ鎦饕騫邸?/span>

本學(xué)年我擔(dān)任初三年級(jí)31,、33兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。其兩班學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)科的基本情況是：大多數(shù)學(xué)生對(duì)初二學(xué)年的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握太差，很多知識(shí)只限于表面了解,，機(jī)械記憶,，忽視內(nèi)在的、本質(zhì)的聯(lián)系與區(qū)別,，不注重對(duì)知識(shí)的理解,、掌握及靈活運(yùn)用，特別是少數(shù)學(xué)生對(duì)某些章節(jié)（如四邊形,、分式,、二次根式等）或者是一問(wèn)三不知，或者是張冠李戴,。就班級(jí)整體而言,，33班成績(jī)大多處于中等偏下，31班成績(jī)大多處于中等層次,。

針對(duì)上述情況,，我計(jì)劃在即將開(kāi)始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1、新課開(kāi)始前，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)初二學(xué)年的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分,。

2、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo),、少批評(píng)的教育方法。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn),。

4,、新課教學(xué)中涉及到舊知識(shí)時(shí)，對(duì)其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5,、堅(jiān)持以課本為主，要求學(xué)行完成課本中的練習(xí),、習(xí)題（a組）,、復(fù)習(xí)題（a組）和自我測(cè)驗(yàn)題，學(xué)生做完后教師講解,，少做或不做繁,、難、偏的數(shù)學(xué)題目,。

6,、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手,，通過(guò)各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識(shí)點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用。

7,、利用各種綜合試卷,、模擬試卷和樣卷考試訓(xùn)練，使學(xué)生逐步適應(yīng)考試,，最終適應(yīng)中考并考出好成績(jī),。

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來(lái),特別應(yīng)突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力激發(fā),學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化.各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意跟上個(gè)別指導(dǎo).班主任要利用一定時(shí)間,如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn).對(duì)學(xué)生"授之以漁"而非"授之以魚(yú)",可起到事半功倍之成效.

一、基本情況:

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級(jí)三（5,、6）兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材？如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神,？這要求在教學(xué)過(guò)程中的創(chuàng)新意識(shí),、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問(wèn)題方式都必須不同與以往的教學(xué)。因此,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過(guò)程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際,，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn)。樹(shù)立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國(guó)家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)實(shí)施的,其目的是教書(shū)育人,使每個(gè)學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過(guò)初三數(shù)學(xué)的教學(xué),，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、思維能力和空間想象能力,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識(shí)、良好個(gè)性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章 證明（二），第二章 一元二次方程,，第三章 證明（三）,，第四章 視圖與投影，第五章 反比例函數(shù),，第六章 頻率與概率,。其中證明（二），證明（三），視圖與投影,，這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程，反比例函數(shù) 這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的,。頻率與概率 則是與統(tǒng)計(jì)有關(guān),。

四、教學(xué)目的：

在新課方面通過(guò)講授《證明(二)》和《證明（三）》的有關(guān)知識(shí),，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測(cè)、證明的過(guò)程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運(yùn)用這些知識(shí)進(jìn)行論證、計(jì)算,、和簡(jiǎn)單的作圖,。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《視圖與投影》這一章通過(guò)具體活動(dòng),，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維,。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問(wèn)題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法。同時(shí)學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)的歸納,、整理、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力,。

五、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

本冊(cè)教材包括幾幾何何部分《證明（二）》,，《證明（三）》，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》,， 《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計(jì)有關(guān)的《頻率與概率》?！蹲C明（二）》,，《證明（三）》的重點(diǎn)是1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會(huì)推理論證,；2、探索證明的思路和方法,，提倡證明的多樣性,。難點(diǎn)是1、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測(cè),、證明，體會(huì)證明的必要性,；2,、在教學(xué)中滲透如歸納、類(lèi)比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,。《視圖與投影》和重點(diǎn)是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)判斷簡(jiǎn)單物體的三種視圖,，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，?shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影,，明確視點(diǎn),、視線和盲區(qū)的內(nèi)容?！兑辉畏匠獭?， 《反比例函數(shù)》的重點(diǎn)是1、掌握一元二次方程的多種解法,；2,、會(huì)畫(huà)出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難占是1,、會(huì)運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問(wèn)題策略的多樣化,?！额l率與概率》的重點(diǎn)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會(huì)概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型,，體會(huì)頻率的穩(wěn)定性。難點(diǎn)是注重素材的真實(shí)性,、科學(xué)性,、以及來(lái)源渠道的多樣性，理解試驗(yàn)頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗(yàn),，從而提示概率與統(tǒng)計(jì)之間的內(nèi)存聯(lián)系。

六,、教學(xué)措施：

針對(duì)上述情況,，我計(jì)劃在即將開(kāi)始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1、新課開(kāi)始前,，用一個(gè)周左右的時(shí)間簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,，特別是幾何部分。

2,、教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵(lì),、多引導(dǎo)、少批評(píng)的教育方法,。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn),。

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十一

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是進(jìn)行全面總復(fù)習(xí)，為了能夠讓學(xué)生很好掌握知識(shí),，以十足的把握迎戰(zhàn)中考,，現(xiàn)特做計(jì)劃如下：

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容

從教學(xué)內(nèi)容上主要分為兩大部分,。一是代數(shù)部分,，二是幾何部分。代數(shù)部分內(nèi)容包括：實(shí)數(shù),、整式,、一次方程(組)、一元一次不等式(組),、分式,、二次根式、一元二次方程,、函數(shù)與圖象,、統(tǒng)計(jì)初步九部分內(nèi)容。幾何部分包括：平面幾何基礎(chǔ)知識(shí),、三角形,、四邊形、相似形,、解直角三角形,、圓六部分內(nèi)容。

二,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

一元二次方程,、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容

三,、復(fù)習(xí)難點(diǎn)

圓與拋物線結(jié)合的類(lèi)型題,、幾何綜合問(wèn)題、代數(shù)綜合問(wèn)題,、根據(jù)所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)方案等實(shí)際應(yīng)用類(lèi)型題,。

四、教學(xué)措施

實(shí)行分輪復(fù)習(xí)

第一輪重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識(shí),，以課本基本知識(shí)為依據(jù),，列出每章的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的系統(tǒng)化,，以訓(xùn)練基本技能為主的試題輔以練習(xí),，強(qiáng)化訓(xùn)練，加深印象,。

第二輪復(fù)習(xí)在第一輪分項(xiàng)復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行綜合類(lèi)型題的復(fù)習(xí)，包括幾何應(yīng)用,、代數(shù)應(yīng)用,、幾何綜合、代數(shù)綜合等方面的綜合練習(xí),。

第三輪主要是做中考模擬試題,，讓學(xué)生熟悉考試類(lèi)型題，同時(shí)提高學(xué)生應(yīng)試的心理素質(zhì),。

最后階段,，根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度，查漏補(bǔ)缺,，因材施教,。

五、教學(xué)基本用書(shū)

(一)各年級(jí)的課本

(二)《世紀(jì)金榜》,、《中考奪冠》

(三)初中畢業(yè)總復(fù)習(xí)能力培養(yǎng)系列從書(shū)—數(shù)學(xué)

(四)20__版中考模擬試題

(五)近幾年的中考模擬試題

六,、時(shí)間安排

3月10日——4月中旬復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

4月中旬——5月上旬分項(xiàng)訓(xùn)練

5月上旬——5月底綜合訓(xùn)練做模擬試題

5月底到最后根據(jù)情況查漏補(bǔ)缺

初三上期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 初三數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃第一學(xué)期篇十二

一,、指導(dǎo)思想

以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校和所教班級(jí)的實(shí)際,，有計(jì)劃,，有目標(biāo)，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí),，復(fù)習(xí)時(shí)依綱靠本,，實(shí)施素質(zhì)教育，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生,，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力,，因材施教，設(shè)法在b層學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生(110分以上),，調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，努力提高b層學(xué)生的合格率和優(yōu)良率，力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考取得好成績(jī),。

二,、教學(xué)目標(biāo)

力爭(zhēng)今年初三升學(xué)考平均分達(dá) ，合格率達(dá)70%,，優(yōu)良率達(dá)10%以上 ,，各項(xiàng)排名在市前28名。

三,、基本情況

初三(3),、(4)兩個(gè)班同屬b層，這個(gè)班的情況有些差異：三(3)優(yōu)差生相差不大,，且學(xué)習(xí)自覺(jué)性強(qiáng),，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真，三(4)班優(yōu)差生相差較懸殊,，也就是50分--70分的人數(shù)較少,，且學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差，如,，吳浩峰,、吳灼華上課經(jīng)常睡覺(jué)，且厭學(xué)的同學(xué)較多,。由上學(xué)期市期末統(tǒng)考成績(jī)來(lái)看,，三(3)班的平均分是60.7，合格率是54.4%,，優(yōu)良率是0;三(4)班的平均分是59.2,，合格率是54.7%，優(yōu)良率是1.9%,。本學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí),，從兩班來(lái)看,，三(3)已進(jìn)入中考復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài)，而三(4)班似乎還有五分之二還未進(jìn)入狀態(tài),。

四,、具體工作措施

1、前途理想教育,。做好學(xué)生的思想教育工作，總結(jié)上學(xué)期末統(tǒng)考情況,，成績(jī)好的同學(xué)不要驕傲,，成績(jī)差的同學(xué)不要恢心，通過(guò)本學(xué)期復(fù)習(xí),，力爭(zhēng)中考取得好成績(jī),。

2、用好《升學(xué)考試指導(dǎo)書(shū)》,。因新的《升學(xué)考試指導(dǎo)書(shū)》末到,，參考去年的《指導(dǎo)書(shū)》的升學(xué)考試范圍及其重點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力,，加強(qiáng)探索性和開(kāi)放性題型的訓(xùn)練。

3,、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí),。(1)單元過(guò)關(guān)(一周至十周)，把初中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)分成11個(gè)單元,。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，著重抓“雙基”。并啟發(fā)學(xué)生對(duì)每一單元知識(shí)系統(tǒng)和知識(shí)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸納整理,，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，且講練結(jié)合，以學(xué)生練為主,，明確每個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握到什么程度,，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行堂上小測(cè)，每個(gè)單元進(jìn)行過(guò)關(guān)測(cè)驗(yàn),，以便掌握教學(xué)的反饋信息,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法。(2)抓重點(diǎn),、難點(diǎn),。由有關(guān)的信息預(yù)測(cè)，今年數(shù)學(xué)科考試與去年的難度差不多,，故在復(fù)習(xí)的過(guò)程中分類(lèi)抓重點(diǎn)難點(diǎn),，也就是進(jìn)行專(zhuān)題訓(xùn)練,。(3)知識(shí)的查漏,在最后階段是綜合復(fù)習(xí),整體強(qiáng)化和整理查漏階段。著重加強(qiáng)綜合題的訓(xùn)練,。

4,、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)。初三(3),、(4)兩個(gè)班雖同屬b層,，但也有b層中的a、b,、c層,。故在復(fù)習(xí)過(guò)程中，對(duì)不同層次的學(xué)生,，有不同的要求,。如，三(3)要求達(dá)優(yōu)良的：吳浩良,、吳永安,、吳羨敏、周靜儀,、吳海亮,、吳榕均，三(4)要求達(dá)優(yōu)良的：吳洪偉,、吳擇權(quán),、吳桂洪、吳松波,、吳藝明,、吳偉添。上學(xué)期期末統(tǒng)考不合格(59--40分)而有希望達(dá)合格的,。采取分層布置作業(yè),，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，爭(zhēng)取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高,。