當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果，并為之制定相應的計劃,。因此,，我們應該充分認識到計劃的作用，并在日常生活中加以應用,。以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇一

第十一章全等三角形本章主要學習全等三角形的性質(zhì)與判定方法,，學習應用全等三角形的性質(zhì)與判定解決實際問題的思維方式。教學重點：全等三角形性質(zhì)與判定方法及其應用,；掌握綜合法證明的格式,。教學難點：領(lǐng)會證明的分析思路,、學會運用綜合法證明的格式。教學關(guān)鍵提示：突出全等三角形的判定。

第十二章軸對稱本章主要學習軸對稱及其基本性質(zhì),，同時利用軸對稱變換,，探究等腰三角形和正三角形的性質(zhì),。教學重點：軸對稱的性質(zhì)與應用,，等腰三角形、正三角形的性質(zhì)與判定,。教學難點：軸對稱性質(zhì)的應用,。教學關(guān)鍵提示：突出分析問題的思維方式。

第十三章實數(shù)本章通過對平方根,、立方根的探究引出無限不循環(huán)小數(shù),，進而導出無理數(shù)的概念，從而把有理數(shù)擴展到實數(shù),。教學重點：平方根,、立方根、無理數(shù)和實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。教學難點：平方根及其性質(zhì),；有理數(shù)、無理數(shù)的區(qū)別,。教學關(guān)鍵提示：從生活實際入手,，讓學生經(jīng)歷無理數(shù)的發(fā)現(xiàn)過程，從而理解并掌握實數(shù)的有關(guān)概念與性質(zhì),。

第十四章一次函數(shù)本章主要學習函數(shù)及其三種表達方式,，學習正比例函數(shù)、一次函數(shù)的概念、圖象,、性質(zhì)和應用,，并從函數(shù)的觀點出發(fā)再次認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組,。教學重點：理解正比例函數(shù),、一次函數(shù)的概念、圖象和性質(zhì),。教學難點：培養(yǎng)學生初步形成數(shù)形結(jié)合的思維模式,。教學關(guān)鍵提示：應用變化與對應的思想分析函數(shù)問題，建立運用函數(shù)的數(shù)學模型,。

第十五章整式的乘除與因式分解本章主要學習整式的乘除運算和乘法公式，學習對多項式進行因式分解,。教學重點：整式的乘除運算以及因式分解,。教學難點：對多項式進行因式分解及其思路。教學關(guān)鍵提示：引導學生運用類比的思想理解因式分解,，并理解因式分解與整式乘法的互逆性,。

初三是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學。有少數(shù)同學基礎(chǔ)特差,，問題較嚴重,。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生學習主體作用，注重方法,，培養(yǎng)能力,。上學年學生期末考試的成績平均分為116分，不及格的學生僅有7人,?？傮w來看，成績還算不錯,。九年級尚未出現(xiàn)兩極分化,，絕大多數(shù)學生都在認真學習。本學期還要在學生學習習慣的養(yǎng)成上,，在學生學習主動性上下大功夫,。

1、知識與技能目標學生通過探究實際問題，認識全等三角形,、軸對稱,、實數(shù)、一次函數(shù),、整式乘除和因式分解,，掌握有關(guān)規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過一次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2,、過程與方法目標掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系；通過探究全等三角形的判定,、軸對稱性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力,；通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系，初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學模式,；通過對整式乘除和因式分解的探究,，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力，建立數(shù)學類比思想,。

3,、情感與態(tài)度目標通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的.信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻,，增強民族的自豪感，增強愛國主義,。

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇二

經(jīng)過九年級的數(shù)學學習,，基本形成數(shù)學思維模式，具備一定的應用數(shù)學知識解決實際問題的能力,，但在知識靈活應用上還是很欠缺,，同時作答也比較粗心。

二,、指導思想,。

以《初中數(shù)學新課程標準》為指導，貫徹黨的教育方針,，開展新課程教學改革,，對學生實施素質(zhì)教育，切實激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,，掌握學習數(shù)學的方法和技巧,，建立數(shù)學思維模式，培養(yǎng)學生探究思維的能力,，提高學習數(shù)學,、應用數(shù)學的能力,。同時通過本期教學,，完成九年級上冊數(shù)學教學任務(wù)。

1,、知識與技能目標,。

學生通過探究實際問題，認識一元二次方程,、二次函數(shù),、旋轉(zhuǎn)、圓,、概率初步,，掌握有關(guān)規(guī)律、概念,、性質(zhì)和定理,，并能進行簡單的應用。進一步提高必要的運算技能和作圖技能,，提高應用數(shù)學語言的應用能力,，通過二次函數(shù)的學習初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。

2,、過程與方法目標,。

掌握提取實際問題中的數(shù)學信息的能力,，并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究圓性質(zhì)進一步培養(yǎng)學生的識圖能力;通過對二次函數(shù)的探究，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,，建立數(shù)學類比思想;通過對二次函數(shù)的探究,，體驗化歸思想。

3,、情感與態(tài)度目標,。

通過對數(shù)學知識的探究，進一步認識數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，明確學習數(shù)學的意義,，并用數(shù)學知識去解決實際問題，獲得成功的體驗,，樹立學好數(shù)學的信心,。體會到數(shù)學是解決實際問題的重要工具，了解數(shù)學對促進社會進步和發(fā)展的重要作用,。認識數(shù)學學習是一個充滿觀察,、實踐、探究,、歸納,、類比、推理和創(chuàng)造性的過程,。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì),。了解我國數(shù)學家的杰出貢獻，增強民族的自豪感,，增強愛國主義,。

四、教材分析,。

第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程，并運用一元二次方程解決實際問題,。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程。

第二十二章二次函數(shù)：本章主要掌握二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),，二次函數(shù)與一元二次方程的'關(guān)系,，實際問題與二次函數(shù)。本章重難點就是二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)及應用,。

第二十三章旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì),，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖,。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形。

第二十四章圓：理解圓及有關(guān)概念,，掌握弧,、弦、圓心角的關(guān)系,，探索點與圓,、直線與圓、圓與圓之間的位置關(guān)系,，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系,，正多邊形與圓的關(guān)系,。

第二十五章概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用。本章的重點是理解概率的意義和應用,，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率。

五,、教學措施,。

1、作好課前準備,。認真鉆研教材教法,，仔細揣摩教學內(nèi)容與新課程教學目標，充分考慮教材內(nèi)容與學生的實際情況,，精心設(shè)計探究示例,，為不同層次的學生設(shè)計練習和作業(yè),，作好教具準備工作,，寫好教案。

2,、營造課堂氣氛,。利用現(xiàn)代化教學設(shè)施和準備好教具，創(chuàng)設(shè)良好的教學情境,，營造溫馨,、和諧的課堂教學氣氛，調(diào)動學生學習的積極性和求知欲望,，為學生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ),。

3、搞好閱卷分析,。在條件許可的情況下,，盡可能采用當面批改的方式對學生作業(yè)進行批閱,，指出學生作業(yè)中存在的問題，并進行分析,、講解,，幫助學生解決存在的知識性錯誤。

4,、寫好課后小結(jié),。課后及時對當堂課的教學情況、學生聽課情況進行小結(jié),，總結(jié)成功的經(jīng)驗,，找出失敗的原因，并作出分析和改進措施,，對于嚴重的問題重新進行定位,，制定并實施補救方案。

5,、加強課后輔導,。優(yōu)等生要擴展其知識面，提高訓練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ),，發(fā)展思維,，提高分析問題和解決問題的能力，后進生要激發(fā)其學習欲望,，針對其基礎(chǔ)和學習能力采取針對性的補救措施,。

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇三

20xx---20xx學年第二學期即將開始，在新學期之初,，制定如下計劃努力使自己的教學質(zhì)量更進一步,。

本學期我擔任了初三兩個班的數(shù)學教學任務(wù)，其中一個班基礎(chǔ)較好,，可以提高他們的水平和能力,。但許多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,；另一個班基礎(chǔ)差,，要從基礎(chǔ)知識開始提高。在教學中要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。

1,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學生生活有密切聯(lián)系的,。教學要與實際很好地結(jié)合。

2,、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習題難度上合理安排。

3,、為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，運用事例導入,，學生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,。

加強學習,，更新觀念，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系,。

1,、進一步學習新課程標準的基本理念。

2,、認真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材。

在教學中,，要充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材，駕馭教材,，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進行數(shù)學事實,、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感,、符號感,、空間觀念、統(tǒng)計觀念,、應用意識,、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上。

3,、改革課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方,，所以，一切數(shù)學活動都應以學生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐,、自主探索、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識,。

4,、完善評價體系。

在評價學生的學習時,，既可讓學生開展自評和互評,，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價,，評價手段和形式應多樣化,，既可用書面考試、口頭表達,、實踐操作,、活動報告等方式，也可用課堂觀察,、課后訪談,、作業(yè)分析、建立學生成長記錄等方式。

5,、加強學生輔導,，促進全面發(fā)展。

要面向全體學生,，積極輔導困難學生,，使他們在原有水平上得到提高，著眼于學生的發(fā)展,，全面提高教學質(zhì)量,。

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇四

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

本學期所教九年級數(shù)學包括第一章《一元二次方程》,，第二章《一元一次不等式》,，第三章《一次函數(shù)》，第四章《概率初步》,。代數(shù)三章,，幾何兩章。而且本學期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

知識技能目標：掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算,；會解一元二次方程,；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì)；掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì),；理解概率在生活中的應用。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力，提高知識綜合應用能力,。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

1,、盡快了解學生,，融洽師生關(guān)系，消除學生逆反心理,，進入正常的學習狀態(tài),，建立良好的學習氛圍，提高學生的學習熱情,。及時指導,、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務(wù)不推托到明日,，爭取一切時間,，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。落實每一堂課后輔助,，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

2,、認真?zhèn)湔n,，提高課堂效率，向課堂45分鐘要效率,。深入挖掘教材,、把握重點難點、關(guān)鍵,，爭取在課堂上消化知識,，這也是提高學生學習興趣的最主要途徑。教學過程中盡量采取多鼓勵,、多引導,、少批秤的教育方法。教學速度以適應大多學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進。新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧,。復習階段多讓學生動腦、動手,、通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

3、組織學困生的輔導,。課堂上多進行提問,，多與學生溝通,，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮他們的潛力,，增強學習信心,。批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何,，認真批改作業(yè),，使教師能迅速掌握情況,，對癥下藥,。

4、分層輔導,，因材施教對本年級的學生實施分層輔導,，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情,，保證升學率及優(yōu)良率,，提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,，以提高成績,。按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效,、及時,，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5、嚴格按照教學進度,，有序的進行教學工作,。用心去做，從細節(jié)去做,，盡自己最大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。

（一）第一階段全面復習基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓練讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識,，提高基本技能，做到全面,、扎實,、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1,、重視課本，系統(tǒng)復習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題,，是教材中題目的引伸,、變形或組合,，所以第一階段復習應以課本為主,。

2、按知識板塊組織復習,。把知識進行歸類,，將全初中數(shù)學知識分為十一講：

第一講數(shù)與式,；

第二講方程與不等式,；

第三講函數(shù)；

第四講統(tǒng)計與概率,；

第五講基本圖形,；

第六講圖形與變換；

第七講角,、相交線和平行線,；

第八講三角形；

第九講四邊形,；

第十講三角函數(shù)學,；

第十一講圓。

復習中由教師提出每個講節(jié)的復習提要,，指導學生按“提要”復習,，同時要注意引導學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,，邊復習邊作知識歸類，加深記憶,，注意引導學生弄清概念的內(nèi)涵和外延,，掌握法則、公式,、定理的推導或證明,，例題的選擇要有針對性、典型性,、層次性,，并注意分析例題解答的思路和方法。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導,?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認識,，并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復習時，應從整體上理解這部分內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,，應掌握其基本解法,。

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇五

本學期是學生學習的關(guān)鍵時期，九（3）班學生成績差距較大,，教學任務(wù)非常艱巨,。因此，要完成教學任務(wù),，必須緊扣考綱,，結(jié)合教學內(nèi)容和學生實際，把握好重點,、難點,，努力把本學期的任務(wù)完成,。為了提高所任教班級的數(shù)學教學質(zhì)量，提高數(shù)學復習效率,，使學生在中考中能考出好成績,，下面結(jié)合九（3）、九（11）班數(shù)學教學的實際情況,，特制定本復習計劃,。

2、精講多練,，鞏固基礎(chǔ)知識,，掌握基本技能；

4,、做好綜合題訓練,，提高學生綜合運用知識分析問題的能力。

1,、認真鉆研20xx年全國各省的中考題（已購有光盤）,，特別是黔東南08、20xx年中考試題,。以便確定復習重點（考什么,，復習什么）。確定復習重點可從以下幾方面考慮：

（1）根據(jù)黔東南08,、20xx年中考試題,，確定復習重點的依據(jù)和標準；

（2）熟識每一個知識點在初中數(shù)學教材中的地位,、作用（參考《世紀金榜》）,；

（3）熟悉黔東南08、20xx年中考試題類型,，以及考試改革的情況,。

2、正確分析學生的知識狀況,。

（1）根據(jù)學生完成《世紀金榜》的相關(guān)練習,，結(jié)合平時教學中掌握的情況進行定性分析；實施教學,。

（2）是進行摸底測試,，互相談話。

（3）將學生分類,，掌握優(yōu),、差學生。

3,、根據(jù)知識重點,、學生的知識狀況及總復習時間制定比較具體詳細可行的復習計劃,。

4、切實抓好“雙基”的訓練,。

（1）是要緊扣《世紀金榜》,，參考《世紀金榜》的要求，不斷提高,，注重基礎(chǔ),。

（2）是要突出復習的特點上出新意，以調(diào)動學生的積極性,，提高復習效率,。從復習安排上來看，搞好基礎(chǔ)知識的復習主要依賴于系統(tǒng)的復習,，在每一課時復習中,，為了有效地使學生弄清知識的結(jié)構(gòu)，讓學生按照自己的實際查漏補缺,，有目的地自由復習,。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義,、掌握基本方法上,，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧殻由顚Ω拍畹睦斫?、結(jié)論的掌握，方法的運用和能力的提高,。

5,、抓好《世紀金榜》中例題、習題的歸類,、變式的教學,。

在數(shù)學復習課教學中，挖掘《世紀金榜》中的例題,、習題等的功能,，既是大面積提高教學質(zhì)量的需要，又是對付考試的一種手段,。因此在復習中根據(jù)教學的目的,、教學的重點和學生實際，對相關(guān)例題進行分析,、歸類,，總結(jié)解題規(guī)律，提高復習效率,。對具有可變性的例習題,，引導學生進行變式訓練,，使學生從多方面感知數(shù)學的方法、提高學生綜合分析問題,、解決問題的能力,。

（一）、第一階段（3月2日——4月30日）：基礎(chǔ)知識專題—————全面復習基礎(chǔ)知識,，加強基本技能訓練,。

這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學基礎(chǔ)知識，提高基本技能,，做到全面,、扎實、系統(tǒng),，形成知識網(wǎng)絡(luò),。

1、重視課本,，系統(tǒng)復習,。

2、按知識板塊組織復習,。

3,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導。

（二）,、第一階段（中考摸擬）（5月1日——6月10日）

1,、選好試卷：測試試卷要在題量、知識覆蓋面,、難度,、考查知識、重點,、各部分知識的比例,、分值安排等方面，盡量接近或達到中考試卷的要求,。

2,、認真評閱試卷（黔東南08、20xx年中考試題）,，猜想20xx年中考試題的“動態(tài)”,。

3、做好講評工作：對存在問題及時糾正,。

總之,，在初中數(shù)學總復習中，按照自己地復習計劃和學校的協(xié)調(diào)安排下，腳踏實地,，一步一個腳印地走,，相信一定能取得較好的效果。

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇六

本學期我擔任九年級（1）（2）兩個班的數(shù)學教學工作,。針對九年級學生的特點及九年級的特殊性現(xiàn)計劃如下：

九年級上學期是一個特殊的學習階段,，為了有充分應戰(zhàn)中考的準備，上學期應基本結(jié)束全年的課程,。面對這種特殊情況,，作為教師，首先應在教學進度上做到心中有數(shù),；其次就是熟悉全冊教材內(nèi)容,，認真鉆研教材，抓住重點,，突破難點,，每一節(jié)課既要做到精講精練，又要在此基礎(chǔ)上讓學生得到能力的提升,。

上學期期末測試學生數(shù)學平均分為70分,，成績一般。優(yōu)秀率在25﹪左右,。全年級滿分人數(shù)不少,，但20分以下的人數(shù)也不是一個小數(shù)目。從總體上看已經(jīng)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象,。所以升入九年級后,，應更重視尖子生的培養(yǎng)，讓他們吃飽,，偏差生適當降低難度,，給他們定低目標，以不至于使差生落伍,。另外在能力的訓練方面，學生的推理訓練和計算能力需進一步提高,，做到速度快,、正確率高、推理嚴密,。

本學期教材第一章為“二次根式”學生在七年級已有了一定的基礎(chǔ),，學生學起來比較容易?？梢宰プ∵@個機會舉行小型測驗,，給學生信心。并且在計算方面使其養(yǎng)成細心、認真的習慣,。另外在有難度的章節(jié)中可通過競賽的方式提高學生的競爭意識,，培養(yǎng)學生的合作交流能力，達到方法互補,。

在掌握教材知識的基礎(chǔ)上,，鼓勵學生購買與版本相符的資料。如《少年智力開發(fā)報》《點撥》《典中點》等,。教師對學生手里有什么樣的資料,，資料中題什么該做，什么該刪,，應該了如指掌,，有準備的應對學生突如其來的問題，不讓學生繞遠兒,。

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇七

吳日暉,、陳國弟、李爭,、張士芳,、孫德仲。

1,、深入推進和貫徹“二期課改”的精神,，以新的教育思想和課程理念實施，以學生發(fā)展為本,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,，探索有效教學的新模式。

2,、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,，收集試卷，精選習題,，建立題庫,，努力把握中考方向，積極探索高效復習途徑,，力求達到減負加壓增效,。

1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流,、合作,、討論的方式，積極探索,，改進學生的學習方式,，提高學習質(zhì)量,，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。

2,、知識與技能：掌握到一元二次方程解應用題,，掌握可化為一元二次方程、一元二次方程的有關(guān)方程的'方法,，掌握相似形的性質(zhì),、判定。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法,。

3,、過程與方法：

[1]經(jīng)歷“觀察----探索----猜測----證明”的學習過程，體驗科學發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律,。

[2]通過探索,、學習，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察、分析,、綜合,、抽象，會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。

9月~10月：

一元二次方程的應用,。

11月~12月：

相似形,。

20xx年1月：

期終考試。

《一課一練》,、《周周練》,。

10月下旬期中考試;。

1月上旬期終考試,。

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇八

本學期教學內(nèi)容是人教版九年級上教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強,，教材為學生動手操作,，歸納猜想提供了可能。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等，給學生留有思考的空間,，讓學生能更好地自主學習,。因此對每一章的教學都要體現(xiàn)師生交往、互動,、共同發(fā)展的過程,。

要求老師成為學生數(shù)學學習的組織者和引導者，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),，在活動中激發(fā)學生的學習潛能,，促使學生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學知識、技能,、思想,、方法，提高解決問題的能力,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學期的教學目標是九年級（上）共五章內(nèi)容，力求學生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學習的能力。就學生目前的狀態(tài),，究其原因主要有三點：

一是學習態(tài)度不夠端正,；

二是智能上存在差異；

三是學習方法不科學,。

兩極分化嚴重,。所以我準備具體從以下幾方面入手：

這些學生由于基礎(chǔ)非常差，導致他們惰學,、厭學,，鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學在日常生活中的應用,，還要想辦法讓學生親身體驗生活離開數(shù)學知識將無法進行。從而激發(fā)他們學習數(shù)學知識的直接興趣,，數(shù)學第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。

同時在言行上，教師要切忌傷害學生的自尊心,。

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材，駕奴教材,，認真?zhèn)湔n,，認真?zhèn)鋵W生,，認真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進行,，使優(yōu)生吃飽，差生吃好,。

（2）重視學生能力的培養(yǎng),。九年級的數(shù)學是培養(yǎng)學生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學中我著重對學生進行上述幾方面能力的培養(yǎng),。充分發(fā)揮學生的主體作用,，盡可能地把學生的潛能全部挖掘出來。

進入中學,，有些學生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學階段學習方法問題已成為突出問題,，這就要求學生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學生養(yǎng)成先復習，后做作業(yè)的好習慣,。

課后注意及時復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固,，能使學過的知識達到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學與數(shù)學改革是相鋪相成的,，做好教學研究能更好地為課堂教學服務(wù)。本學期將積極參加學校和備課組的各項教研活動,，撰寫教學隨筆和教學反思,。 本人決定與學校同組的老師共同探討教學,。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育,，努力提升教育教學水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓,，學習新教育理念，不斷完善教育教學方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的'書籍，做好讀書筆記,；

總之,，本學期的教學工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進一步補充和完善,。

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇九

1,、九年級（上）數(shù)學教材是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容，要注意教學目標的把握,，注意好與小學知識的銜接,。教材雖然淡化了有關(guān)概念的教學，但教師要注意分寸的把握,，了解教科書的變化及用意,。要抓住方程這條主線，帶動有關(guān)知識的學習,。相關(guān)整式知識要根據(jù)需要把握,。對“圖形認識初步”的教學要求也應突出基礎(chǔ)性，要注意豐富學習資源,，幫助學生建立空間觀念,。要注意“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術(shù)應用”等內(nèi)容的利用，適時安排,，加深認識,，開闊眼界，增長見識,，提高運用能力,。練習要適當、適度,、適時,，如有理數(shù)的運算，一元一次方程的解法,，列式子表示數(shù)量關(guān)系,，一些基本幾何圖形的表示方法,，不同幾何語言的相關(guān)轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識和基本技能，對后續(xù)學習具有重要作用,，因此要注意掌握,，打好學生基礎(chǔ)。對課本中練習題,，“復習鞏固”“綜合應用”“拓廣探索”要把握練習的時機,，對一些情境性強，建立模型要求高的習題,，要注意培養(yǎng)興趣,，不搞一刀切。計算器運算使用要求學生學會,，但不能代替筆算能力,。總之,，要打好基礎(chǔ),，防止分化，落實目標,。

2,、初三（上）人教版教材，要求教師尊重教材的編寫體系,，對一些九年級學習過而掌握起來有難度的內(nèi)容[如不等式（組）的應用問題],，在初三教師要作必要的補充，加強必要的練習,，要加強數(shù)學與生產(chǎn)實踐的聯(lián)系,，加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的認識與了解,。注意發(fā)展統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計意識,。課堂教學中,，要注意從身邊的實際問題出發(fā)，和學生一起去探索,，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,。要妥善處理好落實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，努力提高課堂教學的效率,，反對把大部分練習留在課外,，加重學生過重學習負擔的做法，對單元練習與檢測,，要處理好分散與集中的關(guān)系，及時地查漏補缺。教師要研究各種課型的上法,，最大限度地大面積鞏固學生基礎(chǔ),，且使學生用數(shù)學解決問題的能力，邁上一個新臺階,。

3,、九年級（上）數(shù)學教學,，要努力處理好落實雙基與培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的關(guān)系，處理好學科知識內(nèi)的邏輯聯(lián)系,，處理好學科知識與科技,、社會生活,、學生實際以及其他學科之間的關(guān)系,。本學期要上完上冊的六章內(nèi)容，這六章內(nèi)容要注意基礎(chǔ)性和應用性,，在課時安排上充分保證新授課的時間,。防止偏、怪,、難的重復訓練,，部分九（下）內(nèi)容，如“直角三角形的邊角關(guān)系”,、“二次函數(shù)”部分內(nèi)容適當提前,，讓出時間給下學期的全面復習。要注意不同學生的不同要求,，對學有余力的學生,，要加強指導，讓其更好的發(fā)展,。對大面積而言要注意降低起點,，加強基礎(chǔ)，加強主干知識的練習與鞏固,。

九年級：期中考試前可授完第二章第三節(jié)。一般不落后于第二章第二節(jié)（考慮假期）,，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容,。

初三：期中考試前可授完第十三章第二節(jié)或第三節(jié)，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容,。

九年級：期中考試前根據(jù)各校進度授完九（上）三分之二左右內(nèi)容,，期中考試后授至九（下）第二章部分內(nèi)容（具體以市調(diào)考進度為準）。

1,、數(shù)學教學目標分解與活動單元的設(shè)計與研究,。

2、課型研究

3,、教學模式與復習效益研究

4,、中考數(shù)學命題研究

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十

20xx學年第二學期即將開始，在新學期之初,，制定如下計劃努力使自己的教學質(zhì)量更進一步,。

本學期我擔任了初三兩個班的數(shù)學教學任務(wù),，其中一個班基礎(chǔ)較好，可以提高他們的水平和能力,。但許多學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,；另一個班基礎(chǔ)差,，要從基礎(chǔ)知識開始提高。在教學中要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。

1、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是與學生生活有密切聯(lián)系的,。教學要與實際很好地結(jié)合,。

2、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習題難度上合理安排。

3,、為了調(diào)動學生學習的積極性,，幫助學生理解概念和記憶所學的知識，運用事例導入,，學生多動手,、多動腦，培養(yǎng)學生的數(shù)學興趣,。

加強學習,，更新觀念，確立新課程標準的基本理念,，堅定不移地實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探索意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育。轉(zhuǎn)變教研理念,，改進教研方法,，優(yōu)化教研模式，積極探索在新課程改革背景下小學數(shù)學教研工作新體系,。

1,、進一步學習新課程標準的基本理念。

2,、認真鉆研教材,，創(chuàng)造性地使用教材,。

在教學中，要充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性的使用教材,，用活教材,，并注意在進行數(shù)學事實、數(shù)學概念等顯性知識教學的同時,，注意隱性的數(shù)學課程內(nèi)容（如數(shù)感,、符號感、空間觀念,、統(tǒng)計觀念,、應用意識、推理能力等）的滲透,，使數(shù)學教學真正落腳于學生的可持續(xù)發(fā)展上,。

3、改革課堂教學,，努力體現(xiàn)新理念,。

課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學生煥發(fā)活力的地方,，所以,，一切數(shù)學活動都應以學生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐,、自主探索,、合作交流的學習氛圍，讓學生在觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識、感悟知識,、經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，在使學生心理有安全感,、自由感的環(huán)境中充分發(fā)展其問題意識,、解決問題的實踐能力、探索意識與創(chuàng)新意識,。

4,、完善評價體系,。

在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評,，也可以讓家長和社區(qū)有關(guān)人員參與評價過程,，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化,，既可用書面考試,、口頭表達、實踐操作,、活動報告等方式,，也可用課堂觀察、課后訪談,、作業(yè)分析,、建立學生成長記錄等方式。

5,、加強學生輔導,，促進全面發(fā)展。

要面向全體學生,，積極輔導困難學生,，使他們在原有水平上得到提高，著眼于學生的發(fā)展,，全面提高教學質(zhì)量,。

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十一

1、九年級(上)數(shù)學教材是全套教科書的基礎(chǔ)內(nèi)容,，要注意教學目標的把握,，注意好與小學知識的銜接。教材雖然淡化了有關(guān)概念的教學,，但教師要注意分寸的把握,，了解教科書的變化及用意。要抓住方程這條主線,，帶動有關(guān)知識的學習,。相關(guān)整式知識要根據(jù)需要把握。對“圖形認識初步”的教學要求也應突出基礎(chǔ)性,，要注意豐富學習資源,，幫助學生建立空間觀念。要注意“閱讀與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”“信息技術(shù)應用”等內(nèi)容的利用,，適時安排,，加深認識，開闊眼界,，增長見識,，提高運用能力,。練習要適當、適度,、適時,，如有理數(shù)的運算，一元一次方程的解法,，列式子表示數(shù)量關(guān)系,，一些基本幾何圖形的表示方法，不同幾何語言的相關(guān)轉(zhuǎn)化等基礎(chǔ)知識和基本技能,，對后續(xù)學習具有重要作用,，因此要注意掌握，打好學生基礎(chǔ),。對課本中練習題,，“復習鞏固”“綜合應用”“拓廣探索”要把握練習的時機，對一些情境性強,，建立模型要求高的習題,，要注意培養(yǎng)興趣，不搞一刀切,。計算器運算使用要求學生學會,，但不能代替筆算能力?？傊?，要打好基礎(chǔ)，防止分化,，落實目標,。

2、初三(上)人教版教材,，要求教師尊重教材的編寫體系,，對一些九年級學習過而掌握起來有難度的內(nèi)容[如不等式(組)的應用問題]，在初三教師要作必要的補充,，加強必要的練習,，要加強數(shù)學與生產(chǎn)實踐的聯(lián)系，加強“全等三角形”“軸對稱”等圖形的認識與了解,。注意發(fā)展統(tǒng)計觀念,，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。課堂教學中,，要注意從身邊的實際問題出發(fā)，和學生一起去探索,，去發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,。要妥善處理好落實基礎(chǔ)與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，努力提高課堂教學的效率，反對把大部分練習留在課外,，加重學生過重學習負擔的做法,，對單元練習與檢測，要處理好分散與集中的關(guān)系,，及時地查漏補缺,。教師要研究各種課型的上法，最大限度地大面積鞏固學生基礎(chǔ),，且使學生用數(shù)學解決問題的能力,，邁上一個新臺階。

3,、九年級(上)數(shù)學教學,，要努力處理好落實雙基與培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的關(guān)系，處理好學科知識內(nèi)的`邏輯聯(lián)系,，處理好學科知識與科技,、社會生活、學生實際以及其他學科之間的關(guān)系,。本學期要上完上冊的六章內(nèi)容,，這六章內(nèi)容要注意基礎(chǔ)性和應用性，在課時安排上充分保證新授課的時間,。防止偏,、怪、難的重復訓練,，部分九(下)內(nèi)容,，如“直角三角形的邊角關(guān)系”、“二次函數(shù)”部分內(nèi)容適當提前,，讓出時間給下學期的全面復習,。要注意不同學生的不同要求，對學有余力的學生,，要加強指導,，讓其更好的發(fā)展。對大面積而言要注意降低起點,，加強基礎(chǔ),，加強主干知識的練習與鞏固。

九年級：期中考試前可授完第二章第三節(jié),。一般不落后于第二章第二節(jié)(考慮假期),，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容。

初三：期中考試前可授完第十三章第二節(jié)或第三節(jié)，期中考試后授完本冊全部內(nèi)容,。

九年級：期中考試前根據(jù)各校進度授完九(上)三分之二左右內(nèi)容,，期中考試后授至九(下)第二章部分內(nèi)容(具體以市調(diào)考進度為準)。

1,、數(shù)學教學目標分解與活動單元的設(shè)計與研究,。

2、課型研究,。

3,、教學模式與復習效益研究。

4,、中考數(shù)學命題研究,。

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十二

1、 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐操作能力,。

2,、 培養(yǎng)學生學習數(shù)學的習慣。提高學習數(shù)學興趣,。

3,、 掌握一元二次方程的解法及應用。

4,、 初步掌握一次函數(shù),、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關(guān)的知識,。

5,、 能靈活應用有關(guān)知識解直角三角形。

6,、 掌握圓的性質(zhì),，并能應用它解決有關(guān)問題。

1,、 開展多彩的數(shù)學課外活動,，培養(yǎng)學生學習興趣。

2,、 增加開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

3、 加強實習作業(yè)的教學,，提高學生的實踐操作能力,。

4,、 建立學習小組，鼓勵合作學習,，加強個別輔導,，提高差生成績。 中國教育語文網(wǎng) www.

1,、解一元二次方程 27課時

2、解直角三角形 20課時

3,、函數(shù)及其圖像 13課時

4,、圓的有關(guān)概念 20課時

合 計 30課時

初三數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十三

本章的主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念、解析式,、圖象,、性質(zhì)及其應用。 本章的重點是反比例函數(shù)的圖象與性質(zhì);反比例函數(shù)的圖象有兩個分支,，給反比例函數(shù)的性質(zhì)帶來復雜性,，是本章教學的難點。本章教學時應滲透數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想,。

本章的主要內(nèi)容有二次函數(shù)的概念,、二次函數(shù)的圖象、性質(zhì)和應用,，它們在日常生活和生產(chǎn)實際中有著廣泛的應用,。 本章的重點是二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)的理解和掌握;二次函數(shù)學習過程中所蘊含的數(shù)學思想方法，函數(shù)圖象的特征和變換以及二次函數(shù)性質(zhì)的靈活應用是本章教學的難點,。本章教學時要充分運用實例幫助學生正確理解二次函數(shù)的概念,，體會函數(shù)思想。

圓的基本性質(zhì)的幾個主要定理的探究和證明是本章教學的難點,。在本章教學中要使學生從事觀察,、測量、折疊,、平移,、推理等活動，注意理論和實踐相結(jié)合,、抽象與直觀相結(jié)合,，分步設(shè)疑，巧設(shè)階梯,，以達學生理解,。

本章的主要內(nèi)容有比例的基本性質(zhì)、比例線段,，相似三角形的條件,、性質(zhì)及其應用，相似多邊形和圖形的位似。 本章的重點是相似三角形的判定和性質(zhì);利用相似三角形解決圖形中的比例線段問題是本章教學的難點,。

本章教學時應注意充分運用類比的思想;繼續(xù)重視觀察,、實驗的方法等。