作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？這里我給大家分享一些最新的教案范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

夏天的故事教案大班篇一

學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音,。

了解夏天的一般常識(shí),。

3了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物。

蛋糕,，塊數(shù)與幼兒一樣多,。

小猴小貓小兔小雞等小動(dòng)物卡片，小草肉骨頭等動(dòng)物食品卡 片（每組幼兒一套）,。

3其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾,，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多,。

教師將活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”，教師扮演小猴,，對(duì)小朋友們說(shuō)：“哈,！夏天到了，我喜歡過(guò)夏天,，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕?/p>

朵,；看到美麗的彩虹；我還可以玩水,，天天洗澡,，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶欤裉焓俏业纳?，很高興請(qǐng)來(lái)這里為我過(guò)生

日,，我的朋友帶來(lái)這么豐盛的禮物！”說(shuō)兒歌,，邊說(shuō)兒歌邊出示圖片,。

當(dāng)表演完第一段的時(shí)候，請(qǐng)幼兒討論：“為什么‘小猴見了吱吱叫,，這些東西我不要’”？

3當(dāng)表演完第二段的時(shí)候,，請(qǐng)幼兒討論：“為什么這一次‘小猴樂得哈哈笑’”,？

4請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí)，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片,，放在相對(duì)應(yīng)的位置,。

配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì),，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起,。

（）在手工區(qū)，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫涂色的形式,。

（）在娃娃家表演小猴請(qǐng)客,。

在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成“小猴的家”以“小猴”的身份出現(xiàn)在幼兒面前，使幼兒感到親切,，輕松自如,。這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí)，

與主題相呼應(yīng),。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌,，故事性強(qiáng)，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣,，也容易接受,。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性,，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

小猴請(qǐng)客

小猴來(lái)請(qǐng)客,，大家來(lái)送禮,，小兔送青草，小貓送活魚,。

小雞送小蟲,，小狗送骨頭，小猴見了吱吱叫,，這些東西我不要,。

小猴來(lái)請(qǐng)客，大家來(lái)送禮,，小兔送蘋果,，小貓送香蕉。

小雞送花生,，小狗送仙桃,，小猴樂得哈哈笑，我請(qǐng)大家吃蛋糕,。

夏天的故事教案大班篇二

1,、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容,，了解蟋蟀的快樂夏天,。

2、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受,。

3,、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

ppt課件,、昆蟲音頻,、音樂《蟲兒飛》。

1,、ppt分別播放青蛙蟬蟋蟀的聲音,，吸引幼兒的興趣。

（1）聽,！這是誰(shuí)在唱歌,？（蟋蟀）

（2）幼：幼兒講述。

（3）你們知道蟋蟀在什么季節(jié)會(huì)唱歌嗎,？

2,、通過(guò)觀察畫面的主要線索，理解故事內(nèi)容,，了解蟋蟀的快樂夏天,。

（1）幼兒欣賞故事開端,，播放課件，知道蟋蟀帶的禮物是三朵向日葵,。

師：有一天,，蟋蟀覺得很無(wú)聊，他決定去拜訪好朋友,，你瞧,！他的手里拿著什么？（幼兒講述“三朵美麗的向日葵”,，引導(dǎo)幼兒數(shù)一數(shù),。）于是，蟋蟀開始出發(fā)啦,！

（2）繼續(xù)播放課件《快樂的夏天》,。

①蟋蟀要去找好朋友，他的好朋友是誰(shuí),？蟋蟀帶了什么禮物給她的好朋友,？

②教師小結(jié)：他找了三個(gè)好朋友，分別是禪先生,、青蛙,、螢火蟲；禮物是三朵美麗的向日葵,；

3,、能根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受。

（1）你喜歡在夏天里做什么呢,？誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下？

（2）他找的第一個(gè)朋友是誰(shuí),？一起在做什么,？蟋蟀和蟬先生一起覺得怎么樣？為什么,？（觀察畫面、理解故事）

（3）蟋蟀走呀走呀,，你看,！他的向日葵怎么了？（數(shù)量變少,，枯萎了,，說(shuō)明天氣很熱）

（4）教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂！

（5）離開蟬先生的家,，蟋蟀來(lái)到了哪里,？（荷花池）

你看到了什么,？

（引導(dǎo)幼兒用描述性的語(yǔ)句說(shuō)“天氣、環(huán)境,，如：天空布滿烏云,、雨滴滴答答地落下來(lái)，吃涼涼的冰棒等”）

（7）教師小結(jié)：蟋蟀覺得好快樂,。

（8）蟋蟀離開了青蛙,，來(lái)到了螢火蟲的家。蟋蟀和螢火蟲做了什么,？感覺怎么樣,？

（9）教師小結(jié)：這就是蟋蟀夏天最快樂的一天。

（10）用較完整的語(yǔ)言大膽表述對(duì)夏天的感受,。你覺得你的夏天是怎么樣的,？會(huì)做些什么事情呢？（可以分組討論,，在集體講述,。）

4、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)了解故事中的各類昆蟲的特點(diǎn),，再一次激發(fā)幼兒的興趣,。

5、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境,。

（1）完整欣賞故事：讓我們一起把剛剛蟋蟀的一天編成一個(gè)好聽得故事（播放課件）

（2）幼兒講述：蟋蟀是什么季節(jié)去找好朋友的,？你來(lái)幫蟋蟀想想，帶什么出門才不會(huì)讓自己很熱,？如果你是蟋蟀的好朋友,，你會(huì)和他做什么有趣的事情？

6,、活動(dòng)延伸：

你有你快樂的一天嗎,？請(qǐng)你在活動(dòng)區(qū)用上你的蠟筆、水彩筆,，繪畫出你的快樂夏天,，好嗎？

7,、一起跳《蟲兒飛》,，結(jié)束活動(dòng)。

有一天,，蟋蟀覺得很無(wú)聊,。他決定去拜訪好朋友，就摘了三朵美麗的向日葵出發(fā)了,。

走在路上,，蟋蟀遇到了蝸牛小姐,。蟋蟀問(wèn)：“你看到我的朋友蟬先生了嗎？”蝸牛小姐說(shuō)：“他在前面的那棵大樹上,?！?/p>

蟋蟀又走了五分鐘，聽到蟬先生在樹上唱歌,。蟋蟀在樹下也張開大嘴,，和蟬先生一起唱了起來(lái)。蟋蟀覺得好快樂,。

離開蟬先生的家,，蟋蟀走向荷花池。

這時(shí),，天空布滿了烏云,，雨滴滴答答地落下來(lái)。蟋蟀跑到荷花池邊,，大聲叫著：“青蛙,！青蛙！我來(lái)了,！”青蛙從荷花池里跳出來(lái)迎接蟋蟀,。

他們一起躲到了大大的葉子下，聽著滴滴答答的雨聲,，吃著青蛙做的荷花冰棒,，蟋蟀覺得好快樂。

雨停了,，天漸漸地黑了,，蟋蟀離開青蛙，來(lái)到螢火蟲的家,。

他們一起吃了一頓豐盛的晚餐,。然后一起躺在涼涼的石頭上看星星。

天越來(lái)越暗了,，螢火蟲提著小燈籠送蟋蟀回家。

他們靜靜地走在草叢里,，蟋蟀覺得好快樂,。

蟋蟀回到家，心滿意足地躺在床上,，他想：“這真是夏天最快樂的一天,。”

夏天的故事教案大班篇三

明天就是六一兒童節(jié)了,，學(xué)校里也都準(zhǔn)備了各種各樣的活動(dòng)來(lái)慶祝小朋友們過(guò)六一,，通過(guò)此活動(dòng)不僅僅可以增添六一的.氣氛,，還可以使小朋友過(guò)一個(gè)快樂的兒童節(jié)，同時(shí)也更加深了對(duì)夏天的認(rèn)識(shí),！

1,、學(xué)會(huì)念兒歌，掌握正確發(fā)音,。

2,、了解夏天的一般常識(shí)。

3,、了解小動(dòng)物和與它們相關(guān)的食物,。

1、蛋糕,，塊數(shù)與幼兒一樣多,。

2、小猴,、小貓,、小兔、小雞等小動(dòng)物卡片,，小草,、肉骨頭等動(dòng)物食品卡片（每組幼兒一套）

3、其他動(dòng)物和動(dòng)物喜歡吃的食品頭飾,，個(gè)數(shù)與幼兒扮演的小動(dòng)物數(shù)量一樣多,。

1、教師將活動(dòng)區(qū)布置成"小猴的家",，教師扮演小猴,，對(duì)小朋友們說(shuō)："哈！夏天到了,，我喜歡過(guò)夏天,，因?yàn)槲铱梢钥吹轿孱伭幕ǘ洌豢吹矫利惖牟屎?；我還可以玩水,，天天洗澡，最重要的是因?yàn)槲业纳赵谙奶?，今天是我的生日,，很高興請(qǐng)到大家來(lái)這里為我過(guò)生日，我的朋友帶來(lái)這么豐盛的禮物,！"說(shuō)兒歌,，邊說(shuō)兒歌邊出示圖片。

2、當(dāng)表演完第一段的時(shí)候,，請(qǐng)幼兒討論："為什么小猴見了吱吱叫,，這些東西我不要"？

3,、當(dāng)表演完第二段的時(shí)候,，請(qǐng)幼兒討論："為什么這一次小猴樂得哈哈笑"？

4,、請(qǐng)幼兒按照兒歌的提示進(jìn)行分組表演：當(dāng)教師說(shuō)到每一個(gè)小動(dòng)物和食物時(shí),，幼兒找出相應(yīng)的動(dòng)物食品的圖片，放在相對(duì)應(yīng)的位置,。

1,、配對(duì)游戲：將幼兒分成幾個(gè)小組，將小動(dòng)物和它們喜歡吃的東西進(jìn)行配對(duì),，即將小動(dòng)物和它喜歡吃的食物放在一起,。

2、區(qū)域活動(dòng)：

（1）在手工區(qū),，請(qǐng)幼兒將兒歌中的食物用橡皮泥的形式表現(xiàn)出來(lái)或用繪畫涂色的形式,。

（2）在娃娃家表演小猴請(qǐng)客。效果分析：在活動(dòng)中教師把活動(dòng)區(qū)布置成"小猴的家"以"小猴"的身份出現(xiàn)在幼兒面前,，使幼兒感到親切,，輕松自如。這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)巧妙的穿插進(jìn)夏天的一般常識(shí),，與主題相呼應(yīng)。需要幼兒學(xué)習(xí)的兒歌,，故事性強(qiáng),，教具顏色鮮艷形象使幼兒很感興趣，也容易接受,。在活動(dòng)中充分發(fā)揮了幼兒的學(xué)習(xí)主體性,，同時(shí)語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力都得到了相應(yīng)的發(fā)展。

小猴請(qǐng)客小猴來(lái)請(qǐng)客,，大家來(lái)送禮,，小兔送青草，小貓送活魚,。小雞送小蟲,，小狗送骨頭,，小猴見了吱吱叫，這些東西我不要。小猴來(lái)請(qǐng)客,，大家來(lái)送禮,，小兔送蘋果,，小貓送香蕉。小雞送花生,，小狗送仙桃，小猴樂得哈哈笑,，我請(qǐng)大家吃蛋糕。