作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助,。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇一

1、在理解的基礎(chǔ)上,，主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌,，并積極開動(dòng)腦筋，用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句表達(dá)自己的感受,。

2,、培養(yǎng)仔細(xì)聽的能力。

1,、對(duì)夏天的特征有一定的了解,。

2、掛圖,、磁帶

引起興趣→理解詩(shī)歌→討論仿編→延伸活動(dòng)

t：現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)你怎么知道現(xiàn)在是夏天了?(自由回答)夏天有好多秘密你們想不想知道?(想)請(qǐng)你仔細(xì)的聽一聽,，誰(shuí)知道夏天的秘密。(教師

有表情的朗誦詩(shī)歌)

1.(出示圖片,，聽第一遍)t：誰(shuí)知道夏天的秘密?(小青蛙)還有誰(shuí)知道夏天的秘密?(荷花)還有誰(shuí)知道夏天的秘密?(知了)

2.t：請(qǐng)你聽一聽他們是怎么做,、怎么說的?(聽第二遍)他們是怎么做的,、怎么說的?(幼兒復(fù)述)青蛙為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗窍奶斐鰜淼?我們

一起來象小青蛙一樣來說一說。(幼兒集體朗誦第一段)荷花是怎么做的,、怎么說的?(幼兒復(fù)述)他為什么知道夏天的秘密?(因?yàn)樗彩窍奶斐鰜淼?

t：誰(shuí)想來象荷花一樣做一做,，說一說?(請(qǐng)幾位小朋友復(fù)述)知了是怎么做的、怎么說的?誰(shuí)能說完整(幼兒復(fù)述)

3.t：我們一起來再來聽一聽夏天的秘密,，好不好?(先聽錄音)

t：我們一起來說一說夏天的秘密,，好不好?(跟念)

t：夏天的秘密這么多，我們小朋友再來找一找夏天還有那些秘密?(幼兒自由回答)

t：那么除了圖上的這些,，你還知道哪些夏天的秘密?

t：你們?cè)趺从煤寐牭脑拋碚f一說呢?請(qǐng)你和好朋友商量一下,。(幼兒討論)

t：請(qǐng)你來說一說。(幼兒上來朗誦)

t：老師在小櫥上準(zhǔn)備了許多紙和筆,，請(qǐng)你把你知道的夏天的秘密畫一畫,、講一講。(幼兒操作)夏天的秘密夏天來了,，夏天來了,，夏天在哪兒呢?青蛙從一張荷

葉跳到另一張荷葉上，呱呱的叫著,，小聲的說：“夏天在這兒,，夏天在這兒?！毕奶靵砹?，夏天來了，夏天在哪兒呢?

池塘里荷花抬起頭,，露出笑臉,，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒,?！?/p>

夏天來了，夏天來了,，夏天在哪兒呢?知了在樹上曬著太陽(yáng),，小聲的說：“夏天在這兒，夏天在這兒,?！蔽铱匆娏讼奶斓拿孛埽奶煺娴膩砹?

小朋友一起探討,。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇二

悄悄地,，夏天的腳步近了。夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)，孩子們可以換上喜愛的花裙子,、吃上向往已久的冰激凌,；夏天是個(gè)生命力旺盛的季節(jié)，芳草地綠油油,，荷花池素潔高雅,，毛茸茸的桃子、紫瑩瑩的葡萄已掛滿了枝頭,。那么,，孩子們眼中的夏天是怎樣的？孩子們又如何用各種方式來表現(xiàn)自己對(duì)夏天的理解呢,？浴室我們開展了藝術(shù)主題活動(dòng)《夏天的故事》,，并根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)生成了語(yǔ)言活動(dòng)《夏天》。

《綱要》中指出,，在幼兒園的語(yǔ)言教育中,，我們要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美,，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解,。”《夏天》是篇輕快活潑,、充滿童趣的散文詩(shī),，是很好的閱讀和積累語(yǔ)言的素材。本教材中童話般的意境給夏天賦予了極強(qiáng)的生命力,，生動(dòng),、形象地向幼兒展現(xiàn)了夏天的的主要特征和自然景象，并在童趣中將散文優(yōu)美的意境,、擬人化的修辭手法等語(yǔ)言美的魅力充分體現(xiàn)出來,。本教材還具有可拓展的空間，孩子們可以遷移經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編,，把自己對(duì)夏天的理解用繪畫、語(yǔ)言形式表現(xiàn)出來,。此外,，除了去挖掘其內(nèi)在的文學(xué)內(nèi)涵，讓幼兒感受文學(xué)語(yǔ)言的美,，還可以有機(jī)整合相關(guān)領(lǐng)域的內(nèi)容,，從而讓幼兒多維度地去感受美、欣賞美,、體會(huì)美與表現(xiàn)美,。

附：《夏 天》活動(dòng)案例

1、專注傾聽,、仔細(xì)理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，感受夏天的多姿多彩,。

2、能與同伴合作創(chuàng)編散文詩(shī),，用恰當(dāng)流暢的語(yǔ)言表述自己對(duì)夏天的印象,。

(一)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：帶領(lǐng)幼兒觀察過夏天的風(fēng)景，并對(duì)夏天的特征有所了解,。

(二)物質(zhì)準(zhǔn)備：夏天圖片一套,、幼兒繪制夏天圖片人手一份一張、配樂散文詩(shī)錄音等等,。

1,、用一句完整地話說說你對(duì)夏天的了解。

2,、 欣賞理解散文詩(shī)的內(nèi)容,，感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

（1）第一次完整傾聽,，初步理解散文內(nèi)容,。

（2）第二次完整傾聽，學(xué)說散文詩(shī)句,。

（3）第三次完整傾聽,，邊聽邊念：

3、合作創(chuàng)編

1,、創(chuàng)立適宜的活動(dòng)環(huán)境,，建立良好的師生關(guān)系、同伴關(guān)系,，為幼兒積極投入地欣賞學(xué)習(xí)散文詩(shī)做準(zhǔn)備,。例如最后一個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們?cè)诮涣髦谢ハ嗄７?、共同發(fā)展,、有機(jī)的互補(bǔ)，體驗(yàn)合作的愉快,。

2,、設(shè)計(jì)了逐層深入、循序漸進(jìn)的問題,，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉了解散文詩(shī),。

3、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié),。請(qǐng)孩子和家長(zhǎng)一起查找收集有關(guān)夏天的資料,，并用繪畫的形式記錄夏天給予自己印象最深刻的一個(gè)瞬間，在這個(gè)過程中，幼兒從被動(dòng)參與者變?yōu)橹鲃?dòng)參與者,，能夠感興趣地投入活動(dòng),。

4、最后一個(gè)排圖講述環(huán)節(jié)中,，孩子之間互相模仿,、有機(jī)互補(bǔ)、共同得到發(fā)展獲得合作的愉快,。

1,、由于時(shí)間關(guān)系，沒有制作運(yùn)用課件,，因此整節(jié)課顯得干巴巴的,。如果配上形象的課件，會(huì)充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,，使他們對(duì)模糊的認(rèn)識(shí)進(jìn)行歸納整理,，會(huì)誘發(fā)他學(xué)習(xí)的愿望、使他們更加形象地理解散文詩(shī)的內(nèi)容,；也會(huì)提高他們遷移的能力,，使他們的創(chuàng)編更加生動(dòng)精彩。

2,、活動(dòng)過程中有些趕過場(chǎng)的感覺,，一些問題沒有深入，只是“點(diǎn)到為止”,，特別是重點(diǎn)：排比句,。如果老師能夠舉些例子或請(qǐng)孩子嘗試著說說，這樣會(huì)為后面的環(huán)節(jié)打下好的基礎(chǔ),。另外,，沒有引導(dǎo)孩子用語(yǔ)調(diào)表情去表現(xiàn)散文，孩子的感受比較膚淺,。

3,、目標(biāo)2可以調(diào)整為“感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美”。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇三

1,、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,，掌握夏季的季節(jié)特征。

2,、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,，不在烈日下玩耍,、要多喝水。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具,，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

4、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí),。

5,、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

1,、趣味練習(xí)：夏天的物品

一,、導(dǎo)入

老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

二,、展開

1,、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽,、搖扇子,，一會(huì)又喝桔子水，吃西瓜,、吃雪糕,，這是說的什么季節(jié)的事呀？(夏季)

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來到了,，夏天有什么感覺呀,？

夏天比起春天、秋天,、冬天有什么不同,？

（自由討論）小結(jié)：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了,，吃的水果的種類比以前多了,，昆蟲多了，樹葉也更茂密了,。

2,、讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦,。

（1）如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱,，我們?cè)撛趺崔k呀,？誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱,？

（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬,，不在烈日下玩耍,，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,，在很熱的夏天,，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

3,、引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快,？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢,？比如你吃什么能涼快一些,？你怎樣做能使自己涼快一些？和你旁邊的小朋友商量一下,，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好,。”

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法,。

三,、結(jié)束

1、引導(dǎo)幼兒交流,，知道夏天要怎樣過才涼爽,。

2、趣味練習(xí)：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么,。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀,！

小狗黃黃去旅行,，心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,，背上自己的旅行箱九出發(fā)了,。哎呦，今天的天氣可真熱啊,，沒走一會(huì),，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了,，這可怎么辦呢,？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來帶上,，哇,，涼快多了?？墒菦]走一會(huì)兒,，又熱了起來,，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇,，真涼快。走著走著,，黃黃覺得口渴難耐,，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,，黃黃覺得自己舒服多了,，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇四

1,、感知夏天常見的花,，知道其名稱和外形特征。

2,、通過觀察了解花的基本結(jié)構(gòu),，加深對(duì)夏天的花的認(rèn)識(shí)。

3,、知道花是讓大家欣賞的,，要愛護(hù)花。

1,、課件：動(dòng)畫片-夏天開的花

2,、幻燈片：夏天開的花

一、導(dǎo)入

1.談話：小朋友,，你們喜歡花嗎,？誰(shuí)來告訴大家，你見過什么樣的花,？

（請(qǐng)幼兒互相交流自己見過什么樣的花）

2.教師：小朋友見過的花可真多,，那你們知道哪些花是在夏天開放的嗎？

二,、展開

1.播放動(dòng)畫片,，欣賞夏天的花，

（1）教師：現(xiàn)在呢,，我們就一起到公園里看看,，夏天有哪些漂亮的花開放了呢？

（2）交流：看到了什么花,？

鼓勵(lì)幼兒在集體面前大聲地介紹,。

2.觀察感知--夏天的花。

（1）幻燈片演示,，請(qǐng)幼兒逐一觀察各種花,。

教師：看一看這些花的花朵,、花的葉子、花莖有什么特別的地方,？你發(fā)現(xiàn)了什么,？

引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，并與幼兒進(jìn)行自由交流,。

（2）請(qǐng)幼兒選擇自己最喜歡的一種花,，描述它們的形態(tài)、特點(diǎn)等,。

（教師和幼兒一起梳理植物的概念--根,、莖、葉,、花,、果。）

（3）針對(duì)性觀察—康乃馨,。

這是什么花,？

花是什么顏色的？

花瓣是什么樣子的,？像什么,？

（鼓勵(lì)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，大膽地表達(dá)自己的感受,。）

小結(jié)：康乃馨是世界上應(yīng)用最普遍的花卉之一,，花色多樣且鮮艷，氣味芳香,。

康乃馨是最受歡迎的切花之一,，代表了健康和美好，深受大家喜歡,。

（4）幻燈片演示,，進(jìn)一步感知認(rèn)識(shí)各種花。

看看,、說說,，花是什么顏色的？什么樣子的,？看上去像什么,？

3. 閱讀花卉名稱漢字

教師帶領(lǐng)幼兒邊感知花卉，邊認(rèn)讀漢字,。

小結(jié)：花的品種很多,，且大小不一，有黃色,、紅色,、白色等,，有的花瓣是一絲一絲的像煙花，

有的花瓣像風(fēng)鈴,，有的花瓣像荷包,，它們都是夏天的花卉，都在夏天開放,。

三,、結(jié)束

再次觀看動(dòng)畫片—夏天開的花。

讓幼兒邊看邊說出花卉的名字,。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇五

1.通過對(duì)夏熱避暑方法的調(diào)查、研究,，用數(shù)數(shù),、分類法統(tǒng)計(jì)出全班同伴的避暑方法總數(shù)量。

2.在與同伴的經(jīng)驗(yàn)交流分享中,，了解夏熱人們常用的防暑降溫方法,。

3.初步與同伴合作進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，增強(qiáng)同伴間的合作意識(shí),。

1.夏熱避暑調(diào)查表,，幼兒已經(jīng)調(diào)查過。

2.統(tǒng)計(jì)表格,。

一.回憶經(jīng)驗(yàn)

二.夏熱避暑方法分類

三.小組合作統(tǒng)計(jì)夏熱的避暑方法

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇六

1,、讓幼兒在理解、感知詩(shī)歌的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

2,、發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力,。

3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感,。

1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美,，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,。

2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌,。

1,、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2,、背景圖一張及若干插入圖,。

3、一張由各種顏色組成的抽象圖,。

1,、教師出示戴在胸前的字卡，問：“小朋友,，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大地媽媽,，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒展開充分想象。

2,、教師朗誦詩(shī)歌一遍,。問：“好聽嗎?聽了感覺怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?”

1、出示背景圖,。問：“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花,、大樹、枇杷的圖片插入背景圖,。

2,、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍提問：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的?”

3、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍4,、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦

1,、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律,，舉一反三,。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說的那些顏色，我還有好多顏色,，請(qǐng)小朋友想想看,，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的?”

2、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣,，培養(yǎng)幼兒思維的求異性3,、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編4、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽活動(dòng)結(jié)束：

教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來,，展示在墻上,，讓幼兒相互欣賞與朗誦。

詩(shī)歌《夏天的顏色》

荷花說夏天是粉紅色的,，大樹說夏天是綠色的,，枇杷說夏天是黃色的，大地媽媽說夏天是絢麗多彩的,。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇七

1,、幼兒根據(jù)人物形體特征，恰當(dāng)使用各種工具材料制作瓶娃娃，正確表現(xiàn)瓶娃娃的形象特征,。

2,、幼兒喜愛做手工的情感及認(rèn)真有條理的制作習(xí)慣。

做好的瓶娃娃范例,、各種干凈的飲料小瓶,、碎布、棉花,、毛線,、彩色皺紋紙、剪刀等

一,、導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

出示做好的范例,，以瓶娃娃的口吻引出活動(dòng)主題,。

二、引導(dǎo)幼兒觀察范例,，理解做法。

1,、老師示范講解,。

先選個(gè)瓶子做身體，然后根據(jù)這個(gè)瓶子的大小,，選擇做頭的材料,。如果身體用塑料飲料小瓶，頭用什么做合適呢?(引導(dǎo)幼兒想象)如果身體用小藥瓶,，頭用什么做才合適呢?另外,，可以用水果網(wǎng)做頭發(fā)。然后粘上眼睛,、嘴巴,、用一塊布或皺紋紙?jiān)谄孔由腺N成衣服。這樣就成了瓶娃娃,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論。

除了老師剛才的方法,，你們覺得還可以用什么方法做?

三,、交待區(qū)域操作要求，幼兒自選區(qū)域和材料進(jìn)行操作,。

四,、老師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行適時(shí)幫助。

五,、請(qǐng)先做好的幼兒將瓶娃娃排列起來,，辦一個(gè)瓶娃娃展覽會(huì)。

六,、收拾材料,，評(píng)價(jià)幼兒作品。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇八

1,、在表演唱的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。

2,、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)夏天的雷雨探索的興趣,。

3、能根據(jù)音樂的速度,，變換動(dòng)作速度。

4,、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲,。

雷聲錄音，鼓,，沙球,，空餅干盒，銀色裝飾帶,，分別裝有米粒、豆子的瓶子等,。

探索使用各種材料來表現(xiàn)雷雨,。

選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配,。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

1,、聽,，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了,？

2、小結(jié)：雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。

二,、分析討論,，演唱歌曲

1,、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn),，通過不同的演唱方式加以表現(xiàn),。

2,、分組演唱，一問一答,，表現(xiàn)歌曲特點(diǎn),。

三、探索實(shí)踐,，經(jīng)驗(yàn)交流

1,、引導(dǎo)幼兒用各種材料來表現(xiàn)閃電、雷聲,、雨聲的特征,。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適,？為什么,？

四,、合作表演,，體驗(yàn)愉快

1,、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn),。

2、通過表演體驗(yàn)成功的愉快。

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)該依據(jù)著：符合幼兒年齡特點(diǎn)、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲,。具有一定教育價(jià)值的，孩子們興趣性高的歌曲等等,。我們的在進(jìn)行音樂活動(dòng)中更多的會(huì)關(guān)注,。幼兒的興趣,、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活,。《夏天的雷雨》是一首問答歌,，它以設(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容,，可以一問一答，也可以多問多答,。形式活潑,、問者自由,，答者也無拘無束,，句式簡(jiǎn)單,，對(duì)于開發(fā)孩子的智力，提高辨別,、聯(lián)想能力大有裨益,。在音樂活動(dòng)中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動(dòng),和幼兒一起念,、唱,、奏、跳,以感性來帶動(dòng)幼兒,，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí),而不是枯燥,、機(jī)械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動(dòng)中用唱,、跳,、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動(dòng)中去,積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性得到了充分的發(fā)揮,。我和幼兒的互動(dòng)有所加強(qiáng),，更加注重幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心,。我把舞臺(tái)讓給了幼兒,，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在快樂,、輕松地氛圍中學(xué)習(xí)音樂,。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學(xué)生涯中要不斷摸索,，不斷前行,。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇九

夏夜本來就是迷人的，夏夜更是豐富的,。每當(dāng)一縷夏風(fēng)伴著和諧美妙的蛙聲,、蟋蟀聲縈繞于耳畔時(shí)，便會(huì)激發(fā)起孩子們對(duì)夏夜的探究興趣,。為了讓孩子更進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)夏夜的有趣與熱鬧,，我們從夏夜里的聲音著手，讓幼兒感知夏夜里的各種聲音包括(室內(nèi),、室外),，從而激發(fā)孩子的好奇心。我們通過為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美妙有趣夏夜的情境,，在寬松自由的氛圍中,，讓孩子們從感知聲音——表演聲音——想象聲音——營(yíng)造聲音，通過表演,、想象,、動(dòng)手動(dòng)腦等多種游戲活動(dòng)使孩子感受到夏夜的熱鬧與有趣,。

1.通過傾聽、感知,、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧,。

2.能通過各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法,。

3.探索各種滅蚊蠅的方法,，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂與有趣。

4.培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性,。

1.各種聲音資料(蟋蟀聲,、蛙聲、蚊蠅聲,、知了聲,、雷聲、喝飲料聲,、電風(fēng)扇,、拍蚊聲等)。

2.蟋蟀,、青蛙,、蚊蠅、知了等圖片,。

3.各式蚊蠅拍,、硬紙板、皺紋紙,、軟皮線,、廢舊飲料罐等。

1.創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境,，激發(fā)幼兒興趣,。師：聽，這是什么聲音?快找它在哪兒?(讓幼兒傾聽各種聲音,，尋找小動(dòng)物,。)

2.讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

(1)通過歌表演,、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的`聲音,。(通過此環(huán)節(jié)來激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

(2)讓幼兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

(3)讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物,。(讓幼兒憑借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來,，區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)。)

3.利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景,。

4.通過傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論,、探索各種消暑解渴的方法,。(通過提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象,、表述的空間,，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。)

5.針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來消滅蚊蠅,。

(1)讓幼兒運(yùn)用多種材料來制作各種滅蚊蠅的工具,。(給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇，充分發(fā)揮了幼兒的自主性,，創(chuàng)造力,，提高幼兒的動(dòng)手能力。)

(2)幼兒進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng),，感受滅蚊蠅的有趣,，在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

6.在滅蚊蠅后,，讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂安靜的入睡,。(動(dòng)靜交替，使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧,，體驗(yàn)無比的成就感,。)

1、設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),，我對(duì)教材的特點(diǎn),、目標(biāo)的制定、材料的提供等有了充分的考慮,，但是缺乏對(duì)幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),，缺乏隨機(jī)性的教育，幼兒每次朗誦到“夏天的歌,，在哪里?蟈蟈蟈,，在綠綠的草叢中(里)?！焙⒆用看味及选爸小敝v成“里”,，我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩(shī)歌。

2,、圖標(biāo)雖然在我園的教育教學(xué)活動(dòng)中得到了推廣,，但當(dāng)它到了一個(gè)新的環(huán)境，面對(duì)不同的幼兒,，教師該如何引導(dǎo)幼兒通過圖標(biāo)來學(xué)習(xí),，這是我缺乏考慮的。

3,、整個(gè)活動(dòng)的過程可以再開放一些,。有些環(huán)節(jié)的主動(dòng)權(quán)可以交給孩子。

小百科：聲音（sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波,。是通過介質(zhì)（空氣或固體,、液體）傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)（震動(dòng)）的物體叫聲源,。聲音以波的形式振動(dòng)（震動(dòng)）傳播,。聲音是聲波通過任何介質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇十

觀察過夏天的景色的變化,，讓幼兒對(duì)夏天的天氣特征有所了解,、以及各種動(dòng)植物的變化。

通過總結(jié),、對(duì)比,，感受兒歌中優(yōu)美的畫面，并學(xué)會(huì)有感情地朗誦,。

夏天景象的圖片,、字卡、配樂曲子,。

讓幼兒自由表述夏天的特征,。教師指導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你有什么感覺?小動(dòng)物、植物和天氣又會(huì)是什么樣子?

教師引導(dǎo)幼兒逐一觀察圖片,，幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容,。

a、樹上有什么在叫,？告訴小朋友夏天來到了,。

b、小樹上長(zhǎng)滿了葉子,，像撐著一把什么,？

c、小朋友為什么戴著涼草帽,？

d,、太陽(yáng)公公看著小朋友,，臉上怎么樣？

4,、教師邊做動(dòng)作邊示范朗誦兒歌2遍,。

5、教師教幼兒手指點(diǎn)讀,，建立一一對(duì)應(yīng)的概念。

6,、認(rèn)識(shí)兒歌中的：我,、草、夏天,、小樹、太陽(yáng),。

7,、男孩、女孩讀兒歌,。

8,、配樂朗誦。

滲透給孩子們：夏天是多姿多彩的,，可以吃好吃的冰淇淋,，可以穿漂亮的花裙子，可以盡情玩水,、游泳,、打水仗，可以聆聽夏天大自然的風(fēng),、雨,、雷電聲和荷塘中美妙的奏鳴曲。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇十一

活動(dòng)目標(biāo)

1,、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨,，掌握夏季的季節(jié)特征。

2,、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱,、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍,、要多喝水,。

3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的降溫工具,，并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.趣味練習(xí)：夏天的物品

活動(dòng)過程

一,、導(dǎo)入

教師：小朋友都喜歡聽故事，現(xiàn)在老師給你們講一個(gè)《小狗不熱了》的故事,，小朋友喜歡嗎,？

教師講故事《小狗不熱了》

二、展開

1.認(rèn)識(shí)夏天的基本特征

教師：小朋友們,，剛才老師故事中講的小狗一會(huì)戴涼帽,、搖扇子，

一會(huì)又喝桔子水,，吃西瓜,、吃雪糕，這是說的什么季節(jié)的事呀,？

(夏季)

（1）你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎（夏季）

（2）你們是怎么知道夏季來到了,，夏天有什么感覺呀？

夏天比起春天,、秋天,、冬天有什么不同？

（自由討論）

小結(jié)：夏季十分炎熱,，穿的衣服比以前少了,，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了,，樹葉也更茂密了,。

2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦,。

（1）如果我們現(xiàn)在在院子里跑一圈,，就會(huì)滿頭大汗的，夏天這么熱,，我們?cè)撛趺崔k呀,？

誰(shuí)能想出一些好辦法，讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱,？

（2）小結(jié)：在戶外時(shí)要注意防曬,，不在烈日下玩耍，外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,，下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,，在很熱的夏天，要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出,。

3.引導(dǎo)幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快,？

（1）小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個(gè)涼快的夏天呢,？

比如你吃什么能涼快一些,？

你怎樣做能使自己涼快一些,？

和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好,?！?/p>

（2）幼兒講述想出的涼快的辦法。

三.結(jié)束

1.引導(dǎo)幼兒交流,，知道夏天要怎樣過才涼爽,。

2.趣味練習(xí)：夏天的物品

讓幼兒了解夏天的物品有什么。

讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,，一定要爸爸媽媽跟著,，一定要注意安全呀！

附故事《小狗不熱了》

小狗黃黃去旅行,，心里高興極了,。黃黃起了一個(gè)大早，背上自己的旅行箱九出發(fā)了,。哎呦,，今天的天氣可真熱啊，沒走一會(huì),，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了,，把黃黃穿著的小背心都濕透了,，這可怎么辦呢,？黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢，趕快拿出來帶上,，哇,，涼快多了?？墒菦]走一會(huì)兒,，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,，上下一扇,，真涼快。走著走著,，黃黃覺得口渴難耐,，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,，黃黃覺得自己舒服多了,，聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇十二

大班隨著經(jīng)驗(yàn)的豐富,，抽象思維的相應(yīng)發(fā)展,，他們的詞匯,、語(yǔ)句逐漸豐富，對(duì)語(yǔ)言的理解力進(jìn)一步增強(qiáng),，連貫性語(yǔ)言也得到了極好的發(fā)展,，他們喜愛一些文學(xué)作品，而且非常樂意創(chuàng)造性的運(yùn)用文學(xué)作品的語(yǔ)言來進(jìn)行創(chuàng)編,。因此,，我根據(jù)一些實(shí)際情況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)--夏天的顏色。

1,、學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌,，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。

2,、發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力。

3,、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美,，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。

1,、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美,，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。

2,、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌,。

1、課前帶幼兒外出觀察,，豐富有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

2、背景圖一張及若干插入圖,。

3,、一張由各種顏色組成的抽象圖。

（一）創(chuàng)設(shè)情景,，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌,，獲取新知興趣

1、教師出示戴在胸前的字卡,，問：“小朋友,，你們知道我是誰(shuí)嗎？我是大地媽媽,，今天我來考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié),？夏天是什么顏色的？”幼兒展開充分想象,。育 & 嬰 …… 會(huì)

2,、教師朗誦詩(shī)歌一遍,。問：“好聽嗎？聽了感覺怎么樣,？”“詩(shī)歌的名字叫什么,？”“詩(shī)歌里有什么？”

（二）出示圖片,，幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容,，并會(huì)整首跟念

1、出示背景圖,。問：“詩(shī)歌里夏天有些什么,？他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹,、枇杷的圖片插入背景圖,。

2、教師再次朗誦詩(shī)歌一遍

提問：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩,？”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的,？”

3、集體朗誦詩(shī)歌1-2遍

4,、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)行朗誦

（三）遷移經(jīng)驗(yàn) 創(chuàng)編詩(shī)歌

1,、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律,，舉一反三,。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說的那些顏色，我還有好多顏色,，請(qǐng)小朋友想想看,，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的,？”

2,、鼓勵(lì)幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性

3,、鼓勵(lì)幼兒以組為單位進(jìn)行創(chuàng)編

4,、鼓勵(lì)1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽

（四）延伸活動(dòng)

教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來，展示在墻上,，讓幼兒相互欣賞與朗誦,。

附：

詩(shī)歌 《夏天的顏色》

荷花說夏天是粉紅色的，

大樹說夏天是綠色的,，

枇杷說夏天是黃色的,，

大地媽媽說夏天是絢麗多彩的。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇十三

1.能較連貫得朗誦散文詩(shī),，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象,。

2.理解詞語(yǔ)：綠綠的,、高高的、清清的,、甜甜的和樂呵呵的,。

3.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論,。

4.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣,。

5.引導(dǎo)幼兒在詩(shī)歌中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

重點(diǎn)：理解詞語(yǔ)：綠綠的,、高高的、清清的,、甜甜的和樂呵呵的,。

難點(diǎn)：能較連貫得朗誦散文詩(shī)，體驗(yàn)其中優(yōu)美的意境和豐富的想象,。

物質(zhì)：散文詩(shī)掛圖,、動(dòng)物叫聲：蟬、蟋蟀和青蛙的叫聲,。

知識(shí)：已有的生活經(jīng)驗(yàn),。

一、導(dǎo)入：

播放動(dòng)物叫聲：蟬,、蟋蟀和青蛙的聲音,，請(qǐng)幼兒聽，說說這是什么聲音?誰(shuí)的叫聲?一起學(xué)一學(xué),。

二,、展開：

1.討論：什么季節(jié)才會(huì)有這些動(dòng)物?

小結(jié)：夏天，這些動(dòng)物會(huì)唱歌,。

2.出示掛圖,，朗誦散文詩(shī)《夏天的歌》，通過提問幫助幼兒理解內(nèi)容,。

(1)散文詩(shī)中哪些動(dòng)物會(huì)唱歌?它們是怎樣唱的?在哪里唱的?引導(dǎo)幼兒用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述,。

(2)夏天的歌還體現(xiàn)在哪里?用散文詩(shī)中的語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3.請(qǐng)幼兒隨教師小聲朗誦散文詩(shī),，初步感受散文詩(shī)中的意境和豐富的想象,。

4.啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩(shī)中哪些句子?學(xué)習(xí)形容詞：綠綠的、高高的,、清清的,、甜甜的和樂呵呵的。

5.分組采用一問一答形式朗誦散文詩(shī)。

6.鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴朗誦散文詩(shī),。

三,、延伸：

仿編散文詩(shī)《夏天的歌》，夏天的歌除了知了,、青蛙的歌聲,，還體現(xiàn)在哪里?

設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，我對(duì)教材的特點(diǎn),、目標(biāo)的制定,、材料的提供等有了充分的考慮，但是缺乏對(duì)幼兒在活動(dòng)中可能出現(xiàn)的多種情況的預(yù)設(shè),，缺乏隨機(jī)性的教育,，幼兒每次朗誦到“夏天的歌，在哪里?蟈蟈蟈,，在綠綠的草叢中(里),。”孩子每次都把“中”講成“里”,，我應(yīng)該尊重幼兒的學(xué)習(xí)方式,，讓幼兒按照自己的方式來朗誦詩(shī)歌。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇十四

夏天一到,，食物總是容易腐壞,，環(huán)境容易滋生蚊蠅，產(chǎn)生有害細(xì)菌,。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,，以對(duì)比的方式帶領(lǐng)幼兒清楚比較兩家快餐店的特征，了解環(huán)境衛(wèi)生對(duì)我們身體健康的重要性,，特別設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),。

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性,。

2,、增進(jìn)觀察比較的能力。

3,、享受扮演游戲的樂趣,。

1,、多媒體課件

2,、魔術(shù)棒、百寶箱

3,、裝飾的柜臺(tái),、工作服、垃圾簍,、錢幣,、購(gòu)物袋

4,、各種食物模型及蔬菜飲料（包子、糖包,、雞蛋,、鴨蛋、鵪鶉蛋,、魚,、胡蘿卜、豆角,、芹菜,、黃瓜、柿子,、旺仔奶,、礦泉水、爽歪歪等）,。

一,、律動(dòng)導(dǎo)入，引起幼兒的興趣,。

師：孩子們圍著老師坐,，伸出小手跟我做，小手上拍拍,，下拍拍,，左拍拍，右拍拍,，小手把眼睛蒙起來,。

二、出示道具魔術(shù)棒,，通過討論引出"快餐店",。

師：變變變，睜開眼睛仔細(xì)看,，這是我的魔術(shù)棒,，這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細(xì)聽,，有時(shí)候我們不在家吃飯,，爸爸媽媽會(huì)帶你到哪里去吃飯呢？有的時(shí)候,，家里來客人了會(huì)到那里吃飯那,？（快餐店，引導(dǎo)幼兒說出快餐店）師：原來他們都是在快餐店吃飯的。

三,、出示課件,，幼兒觀察討論

1、整體觀察討論師：老師也見過兩家快餐店,，一家是大大快餐店,，一家是小小快餐店。仔細(xì)觀察,，哪一家快餐店比較好呢,？等會(huì)將給小朋友聽（快餐店的名稱改成大大和小小，易于幼兒正確區(qū)分,，引導(dǎo)幼兒從不同的方面進(jìn)行討論）,。

2、比較觀察討論引導(dǎo)小朋友仔細(xì)觀察,，說一說兩家快餐店有什么不同,。

①兩個(gè)快餐店的老板有什么不同？（動(dòng)作,、表情,、穿戴等）

②兩個(gè)快餐店的衛(wèi)生有什么不同？（簾子）

③你是客人會(huì)去哪一家快餐店買東西,？

3,、重點(diǎn)講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會(huì)怎么樣？（如：肚子疼）師：小朋友,，如果我們?nèi)ゲ桓蓛舨恍l(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,，會(huì)怎么樣？（肚子疼）對(duì)了,，當(dāng)我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,，容易造成肚子疼。

4,、小結(jié)夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,，吃了壞掉的食物容易生病，肚子疼,。垃圾如果亂丟沒有處理好,，也會(huì)有臭味，還能產(chǎn)生細(xì)菌,，引來蒼蠅,。

師：魔術(shù)棒，變變變,，變出柜臺(tái),，師：柜臺(tái)是用來做什么的,？（放置事物的）師：變變變,，這是什么,？（垃圾簍）師：垃圾簍可以用來做什么？（放垃圾）師：魔術(shù)棒還帶了許多好吃的東西,，這是包子,，請(qǐng)你把它放在柜臺(tái)上。（依次出示各種蔬菜）

1,、教師扮演老板,，請(qǐng)小朋友購(gòu)物，引起幼兒的興趣,。

師：現(xiàn)在,，老師扮演老板,，你們誰(shuí)想來買食物,？（找2個(gè)幼兒示范）并指導(dǎo)幼兒使用正確的禮貌語(yǔ)言（謝謝、請(qǐng),、再見等等）,。

2,、幼兒扮演老板，其他的小朋友扮演顧客,，進(jìn)行購(gòu)物活動(dòng),。

師：剛才老師扮演老板，你們想不想扮演老板呢,？菜太多了,，我們來選兩位老板吧，誰(shuí)來當(dāng)老板,？（找好老板,，給老板穿上工作服，戴上帽子,。）其他的小朋友扮演顧客,，排好隊(duì)。這是老師為你們準(zhǔn)備的購(gòu)物袋,，購(gòu)物袋是紙做的,，大家也要愛護(hù)環(huán)境，在每個(gè)袋子里,，老師都準(zhǔn)備了錢幣,。

活動(dòng)延伸：

讓幼兒回家告訴家里人吃飯時(shí)要講衛(wèi)生，要使用環(huán)保袋子進(jìn)行購(gòu)物,，不要亂扔垃圾,。

夏天大班教案繪畫 夏天大班教案會(huì)話集篇十五

在一次語(yǔ)言活動(dòng)中,，談到人與機(jī)器人的不同，激起了孩子們對(duì)機(jī)器人的探究興趣,。

因?yàn)?，奧特曼在孩子們中間幾乎是盡人皆知的人物，有的幼兒說"機(jī)器人比人還厲害了"

這句話引起了部分幼兒的反對(duì),，他們則認(rèn)為"是人制造的機(jī)器人,，人的本領(lǐng)是最大的"

看著孩子們針對(duì)這個(gè)問題爭(zhēng)論不休，我提議："我們的意見有了分歧,，根據(jù)各自觀點(diǎn)的不同,，分開坐成兩組。

"由此,，展開了一系列辯論活動(dòng),，"夏天與冬天"就是其中的系列主題活動(dòng)之一。

1,、根據(jù)孩子的興趣,、經(jīng)驗(yàn)，選擇活動(dòng)主題內(nèi)容

2,、根據(jù)幼兒的能力和年齡特點(diǎn)確定活動(dòng)內(nèi)容

3,、根據(jù)教育目標(biāo)確定活動(dòng)內(nèi)容,對(duì)這一主題活動(dòng)的價(jià)值判斷與分析

（1）從年齡特點(diǎn)來說，辯論會(huì)這一形式富有挑戰(zhàn),，符合大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn),。

（2）從語(yǔ)言方面來說，為孩子提供了共同商討,，大膽表達(dá)的條件,。

（3）從幼兒自主探索方面來說，幼兒用圖畫,、文字,、圖示等形式表達(dá)自己的觀點(diǎn)，能引導(dǎo)每一個(gè)幼兒自主探索,，主動(dòng)學(xué)習(xí),。

（4）從主題的設(shè)定來說，照顧到全體幼兒都參與到活動(dòng)中來,，能夠利用各種資源,，達(dá)到師生共同學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)是多次辯論會(huì)的繼續(xù),，目的是幫助幼兒提升對(duì)夏天與冬天關(guān)系的進(jìn)一步了解,。

1、注意傾聽他人講話,，及時(shí)捕捉有關(guān)信息,，根據(jù)對(duì)方的講話內(nèi)容進(jìn)行辯論,、提問。

2,、能初步分析事物的因果關(guān)系,，嘗試從不同的角度表達(dá)和看待問題。

3,、大膽連貫地表達(dá)自己對(duì)某一問題的想法和認(rèn)識(shí),。

：

1,、充分利用各種教研資源做好辯論的準(zhǔn)備：冬,、夏天的圖片，互動(dòng)墻片斷,。

2,、利用多種形式幫助幼兒歸納、整理知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：個(gè)人資料本,。

（1）組織幼兒觀察冬天：觀察植物的變化及人們的穿著,；每天觀察記錄冬天溫度的變化； 去動(dòng)物園觀察動(dòng)物等活動(dòng),。

（2）冬天里的故事：根據(jù)冬天幼兒自己對(duì)冬天的認(rèn)識(shí)和了解繪制連環(huán)畫,，進(jìn)行手工制作進(jìn)行講述

（3）創(chuàng)編多種游戲活動(dòng)，讓幼兒在感知冬天的基礎(chǔ)上比較冬天與夏天的不同,。

3、教師的準(zhǔn)備工作：邀請(qǐng)外班老師和家長(zhǎng)作為親友團(tuán)參與辯論活動(dòng),。

1,、開始部分組織幼兒玩舉牌游戲，教師以主持人的身份提出幾個(gè)問題,，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò),，并充分說出理由,。

2、根據(jù)幼兒的意愿分成兩組進(jìn)行辯論,。

（1）首先,，幼兒討論辯論的規(guī)則。

（2）然后,，以猜拳游戲的形式?jīng)Q定哪組先發(fā)言,。

（3）其次，每一位幼兒先說一說自己認(rèn)為冬天好還是夏天好的理由,。

（4）再次,，和外援老師一起討論、運(yùn)用資料本選擇能證明自己觀點(diǎn)的資料,。

（5）最后,，幼兒展開自由辯論。

3,、辯論結(jié)束后,，幼兒把手中的小粘貼送給自己心目中此次表現(xiàn)最佳的小辯手。

4,、教師以主持人的身份進(jìn)行講評(píng),。

把幼兒整理的資料本放到活動(dòng)區(qū)中，大家分享交流,。