作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問題來了,，教案應(yīng)該怎么寫,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇一

昨天,，今天,，明天,，它們貫穿于我們每個人的生活中，只要知道了它們之間的關(guān)聯(lián)性,，幼兒時間觀念的培養(yǎng)需要結(jié)合幼兒的日常生活,，更需要家園形成一致的教育。在感知,、理解時間的基礎(chǔ)上,，知道時間會流逝和一去不復(fù)返的，懂得守時,、惜時,，合理的安排時間以及做事不拖拉的良好習(xí)慣。

1,、建立正確的時間次序,。

2、提高語言講述的流暢性,。

3,、懂得合作力量大的道理。

4,、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活。

5,、鼓勵幼兒大膽的猜猜,、講講、動動,。

1,、教具學(xué)具準(zhǔn)備：結(jié)滿果子的立體果樹一棵（自制），代表昨天,、今天和明天的卡通人物圖卡各一張,，錄音機(jī),、磁帶，字卡等,。

2,、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：已經(jīng)知道昨天、今天和明天,，懂得它們彼此間的時間關(guān)系,。

1、語言游戲“時間接龍”,。幼兒依次說出昨天,、今天和明天發(fā)生的事。如：剛過去的昨天,，昨天我做了值日生,，正在進(jìn)行的是今天，今天在上語言課……

2,、故事欣賞,。出示立體的果樹教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象,，完整講述故事,。根據(jù)故事內(nèi)容提問，幫助幼兒理解故事,。

提問：①故事中親密的三兄弟是誰呀,？②當(dāng)他們想用自己單個的力量去摘果子時，他們摘到了嗎,？為什么,？③后來他們是以什么方式來摘果子的，成功了嗎,？④這個故事告訴了我們什么道理,？

3、角色扮演游戲,。幼兒自由選擇角色,，扮演故事中的人物，加深對故事的理解,。

4,、繪畫：我的昨天、今天和明天,。幼兒根據(jù)自己的意愿把昨天印象深刻的,，今天進(jìn)行的和明天將要發(fā)生的事情或愿望用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

5,、遷移餅述活動：我的昨天,、今天和明天,。幼兒對照自己的繪畫作品用流暢的語言進(jìn)行講述。

各領(lǐng)堿滲透 藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動：意愿畫——美好的明天,；音樂活動：歌曲欣賞《明天會更好>,。科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)知活動：認(rèn)識昨天,、今天和明天,。

環(huán)境中滲透 把昨天、今天和明天已經(jīng)進(jìn)行或正在進(jìn)行,、即將進(jìn)行的活動用圖片的形式表現(xiàn)出來,，張貼在活動室墻面上供幼兒觀看和討論。

生活中滲透 利用各種渠道和途徑鞏固幼兒的時間次序,。

家庭中滲透 請家長和幼兒一起說說昨天和今天做過的事情‘,，沒有完成的事情及明天的打算和安排。

昨天,、今天和明天

昨天、今天和明天,，是親親密密的三兄弟,，他們同在一株高大的果樹下游戲。

不知怎的,，昨天,、今天和明天為了一件小事情爭吵起來。明天看不起今天,，今天看不起昨天……

他們誰也不理誰,，沉默了很久很久。

昨天,、今天和明天,，都想摘果子吃，但誰也摘不到,。還是昨天先讓步,，他蹲下來對今天說：“今天，快爬到我的肩膀上吧,！”

今天不好意思地笑了笑,，很快爬到昨天的肩膀上，可仍然摘不到果子,。今天只好對明天說：“明天,、快爬到我的肩膀上吧！”明天不好意思地笑了笑,，連忙爬到今天的肩膀上,。三個人像疊羅漢一樣,，終于摘到了很多很多的果子。

昨天,、今天和明天,，一邊高高興興地吃著又香又甜的果子，一邊暗暗地思考剛才發(fā)生的事情,。

果樹爺爺想得更遠(yuǎn),，因為世界上許多事物，都是互相聯(lián)系的,。沒有艱苦的昨天,，哪會有幸福的今天，沒有幸福的今天,，也不會有更加美好的明天?。?/p>

活動重點：通過故事,，幫助幼兒學(xué)會合作,，體驗“合作力量大”的道理。

活動難點：懂得昨天,、今天和明天在時間上的先后次序,。

(1)制作錄像或電腦課件，讓幼兒形象,、直觀地理解昨天,、今天和明天。

(2)可以擴(kuò)充部分“珍惜時間”為主題的音響材料,，播放給幼兒聽,，讓幼兒明白珍惜時間的重要性。

(3)父母配合讓幼兒總結(jié)在園一日的活動內(nèi)容,，并對明天的自主活動作出科學(xué)合理的計劃,。

1、學(xué)習(xí)時間概念需要幼兒具備一定的認(rèn)知水平,；在運用昨天,、今天和明天進(jìn)行表達(dá)方面，并非只要求幼兒會說這三個詞語,，更為重要的是讓幼兒明白這三者之間的關(guān)系,，所以教師應(yīng)該將這三個詞語的鞏固練習(xí)貫穿在一日活動中，不能僅靠語言活動課,。

2,、幼兒在復(fù)述故事的時候，準(zhǔn)許加入自己的話語和理解，要求幼兒能將故事的要義敘述清楚,、完整和流暢,。提示幼兒用簡練優(yōu)美的語言表達(dá)。

這篇短小精悍的寓言故事向幼兒展示了昨天,、今天和明天的密切關(guān)系,，也向幼兒揭示了合作的重要性。在語言的學(xué)習(xí)與運用上,，重點訓(xùn)練幼兒的語言流楊性和表現(xiàn)力,，正確運用時間概念進(jìn)行表達(dá)也有助于幼兒日常口語的發(fā)展和思維的訓(xùn)練,。

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇二

1,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，激發(fā)幼兒的運動潛能,，體驗運動的快樂,。

2、提高幼兒的規(guī)則意識及克服困難的勇氣,，樹立自信心,，體驗勝利的愉悅。

3,、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊和競爭意識,，增強(qiáng)集體榮譽感，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體風(fēng)貌,。

1、安全第一,，必須保證每一個孩子參與活動時的安全,。

2、重在參與,，讓每一個孩子都有機(jī)會展現(xiàn)自己,。

3、利用家長資源,，發(fā)動家長自愿報名參加"志愿者",，協(xié)助老師維護(hù)活動現(xiàn)場秩序。

幼兒著裝：園服,，運動鞋教師著裝：園服,，運動鞋場地：幼兒園操場音樂：運動員進(jìn)行曲、國歌

1,、幼兒游戲的材料和道具由大班組共同負(fù)責(zé),。

2、游戲主持人：暫定

3、各班找一位老師負(fù)責(zé)登記各班幼兒獲獎名次,。以便回教室發(fā)放獎品,。（幼兒若參加多次項目以最高獎次為主只發(fā)一個獎品。）

4,、各班保育教師負(fù)責(zé)幼兒的飲水,、入廁、垃圾清理問題,。

5,、各班三位老師負(fù)責(zé)幼兒的安全問題：幼兒椅子的清點、幼兒自身安全,、幼兒衣物丟失等,。

6、音響：保教辦負(fù)責(zé),。

一,、運動員入場（音樂：運動員進(jìn)行曲）出場順序：大班組、中班組,、小班組出場路線：各班呈四條縱隊出發(fā),，繞操場一周，到達(dá)各班做操地點集合,。

二,、升旗儀式（音樂：國歌）升旗手：派出四名幼兒上升旗臺升旗負(fù)責(zé)教師：待定

三、園長致詞宣布運動會開幕

四,、游戲活動

（一）,、單人項目：

1、游戲名稱：《拍皮球》

游戲準(zhǔn)備：大皮球各班1個參加人數(shù)：分五組共5人,，每組1人,。

游戲方法：在2分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰拍的多為勝者。

2,、游戲名稱：《跳繩》

游戲準(zhǔn)備：跳繩各班1個參加人數(shù)：分五組共5人,，每組1人。

游戲方法：在2分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰跳的多為勝者,。

3,、游戲名稱：《自行車》

游戲準(zhǔn)備：自行車各班1輛參加人數(shù)：分五組共5人，每組1人,。

游戲方法：在規(guī)定距離內(nèi)誰先到為勝者,。

4、游戲名稱：《投籃》

游戲準(zhǔn)備：籃球各班1個參加人數(shù)：分五組共5人,，每組1人,。

游戲方法：在1分鐘規(guī)定時間內(nèi)誰投的又多又準(zhǔn)為勝者,。

5、游戲名稱：《立定跳遠(yuǎn)》

參加人數(shù)：分五組共5人,，每組1人,。

游戲方法：每人跳三次，以最遠(yuǎn)的距離為準(zhǔn),，誰跳的最遠(yuǎn)誰獲勝,。

（二）、小組項目：

6,、游戲名稱：《小兔跳格子》

參加人數(shù)：分五組共50人,，每組10人。

游戲方法：幼兒雙腳跳格子（點）至終點快速返回,，換第二名幼兒繼續(xù)游戲,，依次接力，最先完成為勝,。

7,、游戲名稱：《你追我趕》

游戲準(zhǔn)備：皮球各班10個，各班呼啦圈10個,，地墊各班5個,，鉆圈共5個，獨木橋共5個,。

參加人數(shù)：分五組共50人,，每組10人。

游戲方法：將幼兒每10人分成一隊,，比賽開始,，起點的幼兒手拿皮球快速跑，雙腳并攏跳過呼啦圈,，鉆過鉆圈,，爬過地墊，走過獨木橋,，將皮球放入框內(nèi)，快速返回,，最快完成游戲的一組為勝利,。

8、游戲名稱：《賽龍舟》

游戲準(zhǔn)備：紅色布條各班10根,。

參加人數(shù)：分五組共50人,，每組10人。

游戲方法：將幼兒分成5隊,，每隊小朋友豎排一行,，頭扎紅色布條，面向前蹲下，兩手分別扶住前面一個小朋友的腰,，比賽開始,，幼兒同心協(xié)力蹲著前進(jìn)，游戲當(dāng)中,，不能松手,，隊伍自始至終沒有斷隊的現(xiàn)象，最快到達(dá)終點的一隊為勝利,。

（三）,、集體項目：

9、游戲名稱：《拔河比賽》

游戲準(zhǔn)備：粗繩子1根,。

參加人數(shù)：分五隊共255人,，每隊51人。

游戲方法：將幼兒分成5隊,，兩隊小朋友進(jìn)行拔河比賽,，贏了的一隊與下一隊繼續(xù)比賽，直到選出一隊贏家為勝,。

五,、幼兒獎品：

（一）、單人獎品：

1,、一等獎：8個,。 獎品：書包2、二等獎：16個,。 獎品：水壺3,、三等獎：24個。 獎品：鉛筆盒4,、參與獎：220個,。 獎品：卷筆刀

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇三

1、通過小組協(xié)商,，共同制定計劃表,，知道完成計劃的重要性。

2,、在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，懂得珍惜時間。設(shè)計思路：大班的孩子已經(jīng)有初步的時間觀念,，他們常會說：老師,，再給我點時間，我馬上就好了,。借助主題下的“鐘表店”這一內(nèi)容,，所以我設(shè)計了《等明天》這個集體活動,，通過小組協(xié)商的方式共同制定計劃表，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，知道完成計劃的重要性,，并且懂得珍惜時間。

故事ppt,、計劃表

理解故事內(nèi)容,，知道時間的重要性

計劃表的制定

一、播放ppt,、導(dǎo)入故事

——出示小猴子的圖片：它是誰呀,？小猴子最近很苦惱，因為它的房子被龍卷風(fēng)給卷走了,。沒有房子,，有什么苦惱呢？ （小猴子決定蓋一間房子）

二,、教師講述故事

（一）講述第一,、二段

——小猴子有沒有把房子蓋好？為什么,？

——小猴子是怎么回答它的動物朋友的,？

（二）講述第三段

——小猴子為什么最后沒有把房子蓋好？

——你們喜歡這只小猴子嗎,？為什么,？

小結(jié)：小猴子做事情老是要等明天。

——那你們有什么好辦法來幫助小猴子,？

（三）講述第四段

——觀看“造房子”的計劃表：小猴子在計劃表上制定了哪些造房子的任務(wù),？（搬木頭、刷油漆）

三,、制定計劃表

——你們覺得小猴子最后為什么能夠很順利地完成造房子,？

小結(jié)：小猴子能夠按照計劃完成每件事情，因為時間是非常寶貴的,，所以我們應(yīng)該要有計劃地做事,，要盡量做到今天的事情今天完成。

——那如果想請你們也來為自己制定一張明天的計劃表,，你想做件什么事情,？

——分組制定計劃表，并且交流

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇四

1,、讓幼兒在看看、動動,、玩玩中了解一星期的排列順序,，并能正確應(yīng)用昨天,、今天和明天。

2,、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和推理能力,。

1、多媒體教具,、課件,。

2、頭飾：星期娃娃

一,、創(chuàng)設(shè)情境

認(rèn)識一周日及排列的順序--創(chuàng)設(shè)星期媽媽和星期寶寶角色

1,、星期媽媽

教師：星期媽媽有幾個寶寶，他們都叫什么名字?

2,、星期寶寶

教師：星期寶寶們來了,，我們一起來數(shù)數(shù)一共有幾個星期寶寶?

二、學(xué)習(xí)正確排列一周日

1,、教師：星期寶寶可調(diào)皮了,，他們老是排錯隊。

小朋友,，你們誰會幫他們排隊呢?誰排第一個?

2,、幼兒之間進(jìn)行討論

老師講故事《一周日的由來》

(1)提問：你們知道哪一天應(yīng)該排在第一天了嗎?

接下來怎么安排呢?星期一排在第幾天?(幼兒講述)

(2)小結(jié)：一星期有七天，第一天是星期日,，第二天是星期一,，第三天是星期二，第四天是星期三,，......

3,、游戲：開火車

幼兒帶上“星期”頭飾，其余幼兒為星期寶寶來正確排隊進(jìn)行游戲,。

玩法：請星期日寶寶當(dāng)火車頭,，然后去邀請其他的星期寶寶，最后按照一周日的順序排好成一列“火車",。

三,、認(rèn)識今天、昨天和明天,。

1,、教師：誰來告訴大家，今天是星期幾?(幼兒講述)

按順序排好的星期寶寶們,，

再請小朋友想一想,，昨天是星期幾?明天是星期幾?"

(演示一一相應(yīng)的星期寶寶會向前走出來)

2、小結(jié)：今天在中間,，今天的前面一天是昨天,，今天的后面一天是明天,。

3、游戲“找朋友”

玩法：幼兒帶上“星期"”頭飾,，先選出代表“今天”的星期寶寶,，請他來找出自己的兩個好朋友，昨天和明天,。

大班教案等明天故事課件 大班等明天的教案篇五

1,、通過制作值日生卡認(rèn)識月份、星期幾,，能區(qū)分今天,、昨天和明天；

2,、增進(jìn)時間概念,，嘗試用數(shù)字記錄。

掛歷,，幼兒每人一張值日生記錄卡,，蠟筆等。

對星期,、月份,、昨天、今天和明天等時間有基本的概念,。

一,、介紹

1、出示值日生卡,，向幼兒介紹卡的內(nèi)容：上面有一個月的日期,，星期，還有天氣情況這些內(nèi)容,。

2,、認(rèn)識日期：出示掛歷，請幼兒看看一個月有幾天,，它們是怎么排列的,，在觀察中認(rèn)識月份。（可與幼兒每天記錄區(qū)角活動情況聯(lián)系起來）

3,、認(rèn)識星期：請幼兒先說說一個星期有幾天,，分別是什么，然后再看看卡片進(jìn)行驗證,。

二,、記錄

1、與幼兒一起在長方格中畫出天氣的情況標(biāo)志，在小方格中填寫一周晴天,、陰天,、雨天的天數(shù)。

3,、記錄方法：可以用數(shù)字或者圖畫表示；

三,、寫寫畫畫

幼兒各自在練習(xí)紙上填寫一周的值日生卡,，四周空白的地方用自己喜歡的圖案和花紋來裝飾。