時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 學(xué)校課程教學(xué)計劃篇一

做了這么多年的幼教工作，一直是一名編外的教師,，今年在自己不斷的努力下總算成為了一名正式的在編教師,，也有幸進(jìn)入了自己喜歡的一級一類堡鎮(zhèn)幼兒園。作為一名剛進(jìn)入新單位的成員,，要學(xué)的東西好多好多,。我已經(jīng)在教育崗位上工作了二十多個年頭。在工作期間,，我先后參加了一些幼教專業(yè)知識的培訓(xùn),，完成了學(xué)前教育中專和大專學(xué)歷的進(jìn)修，目前正在進(jìn)修學(xué)前教育本科,。自從1988年以來,，我一直在民辦教育這塊土壤里奮斗著，也曾獲得了一些小小的榮譽(yù),?？梢哉f，自己已從一名普通的幼兒教師成長為一名成熟型的教師,?！岸谡n改”帶給我一種全新的教育理念，與此同時產(chǎn)生的主題活動,、個別化學(xué)習(xí)在教學(xué)形式上,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)上、家園互動上都給我提出了新的挑戰(zhàn),，已有的教育觀念與新的教育理念在自己的實踐教學(xué)過程中不斷地進(jìn)行碰撞,。

今年，我很榮幸被我園特長骨干沈娟老師帶教,。沈娟老師是學(xué)前教育正式專業(yè)畢業(yè)的老師,，也是我園的學(xué)科帶頭人，她有著二十幾年豐富的教學(xué)經(jīng)驗,。同時她擔(dān)任我園教研組長多年,，她在理論研究與實踐教學(xué)中都能獨擋一面。在“二期課改”中，沈娟老師始終以先進(jìn)的教育理念來引領(lǐng)組員的專業(yè)發(fā)展,，對教育科研的研究也有著豐富的理論基礎(chǔ)和時間經(jīng)驗,。在沈娟老師的帶教與悉心指導(dǎo)下，我將在工作中不斷努力,，刻苦鉆研,，加強(qiáng)實踐，不斷提升自己的專業(yè)理論水平,、教育教學(xué)水平以及撰寫的能力,，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

1,、通過帶教,，使自己進(jìn)一步樹立高尚的師德，為人師表,，教書育人,。

2、通過帶教,，加強(qiáng)自己的專業(yè)理論水平,，提升自己的教育教學(xué)水平，使自 己從一名成熟型教師成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

3,、通過專業(yè)指導(dǎo)，提升自己對專題的研究,，提高撰寫水平,。

1、每月定期向沈娟老師開放自己的教學(xué)實踐活動,，認(rèn)真聽取她對活動的點 評,，采納好的建議，為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。

2,、每月定期觀摩沈娟老師的教學(xué)活動，認(rèn)真做好觀摩記錄,，從中提煉對自 己有幫助的教學(xué)方法,，不斷加以實踐，使之為我所用,。

3,、加強(qiáng)對教學(xué)活動策略的研究，在日?；顒又幸?jīng)常反思與調(diào)整自己的教 學(xué)策略,，不斷提升自己的專業(yè)水平,。

4、加強(qiáng)自己的理論學(xué)習(xí),，收集對自己工作有幫助的書籍與資料,，學(xué)習(xí)先進(jìn) 的教學(xué)理念，在自己的教學(xué)實踐中加以運用,。

5、在沈娟老師的專業(yè)培訓(xùn)下,，提高自己在日常實踐中的專題的研究能力,， 提高撰寫的水平。

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 學(xué)校課程教學(xué)計劃篇二

繼續(xù)貫徹落實新課程改革思想,，實施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實踐的能力，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,，豐富學(xué)生的知識,、情感等方面的體驗。圍繞“讓學(xué)生在活動中成長,，讓學(xué)生在活動學(xué)習(xí)”的教育理想,，貫徹落實市教研室關(guān)于深入推進(jìn)新課程改革的有關(guān)精神，進(jìn)行校本課程的開發(fā)研究,，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊伍,。

（一）教師指導(dǎo)要落到實處：教師是綜合實踐活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動形式,，忽略具體活動方法的指導(dǎo)；偏重活動過程與階段,，忽略活動的具體落實程度,；偏重書面的方案完成，忽視過程性資料的積累,；主題活動不能浮于表面,，缺少深度。

（1）指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動設(shè)計,，參考設(shè)計：主題來源、活動目標(biāo),、活動準(zhǔn)備,、活動過程等。

（2）指導(dǎo)教師對學(xué)生的活動展開過程可能遇到哪些問題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

（3）指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)： 指導(dǎo)如何選擇主題,，到哪里去找問題？怎樣把問題變成研究課題？指導(dǎo)制訂活動方案,，活動方案包括的內(nèi)容,，如要做什么？怎樣做,？做成什么,？可能會出現(xiàn)的問題？指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,，需要哪些資料,？可以從哪里找到這些資料？如何整理資料,？指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查,，如確定調(diào)查的內(nèi)容，確定調(diào)查的對象,，設(shè)計調(diào)查問卷,，發(fā)放調(diào)查問卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù),，可能會出現(xiàn)的問題等,。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料，對記錄的目的,，記錄的原則,，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,，有文字類：課題研究論文,；有實物類：模型，音像制品,，多媒體制品,，網(wǎng)頁，廣告,；在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評價自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文,、活動日記等,。

（4）指導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價。

（二）管理落到實處

1．細(xì)化管理制度

（1）制訂實施計劃：全校綜合實踐活動課程的實施計劃,；年段實施計劃,；班級實施計劃。

（2）成立年級研究組,，確定綜合實踐活動課程的年級負(fù)責(zé)人,、班級負(fù)責(zé)人,。保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處。

（3）建立隨堂聽課制度,，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項目,。加強(qiáng)對該課程實施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

(4）提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實際情況,獨立設(shè)計特色性方案,積累規(guī)范的資料.

(5）制定獎勵制度：制定科學(xué)的考核獎勵辦法,，教師的綜合實踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核,、晉級,、職稱評定、評選先進(jìn)的依據(jù)之一,。對在綜合實踐活動教學(xué)中做出成績的教師，給予表揚和獎勵,。

2．細(xì)化研討制度：

(1）每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級綜合實踐活動觀摩活動,。面向全校開放，及時作好活動的總結(jié),、評價和記錄,。

(2）年級組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課,。 (3)注重規(guī)范的積累過程性資料,，如：學(xué)生活動活動方案、活動日記,、學(xué)生搜集的資料卡,、學(xué)生調(diào)查表等。

(4)細(xì)化學(xué)生評價：對學(xué)生的 評價要注重形成性評價,，讓學(xué)生在課堂觀察,、開放作業(yè)、專題匯報,、個案調(diào)查,、實際操作等評價過程中互相評價，讓家長,、社會力量參與評價,。

（5）繼續(xù)開展《綜合實踐活動校本化實施策略的研究》的課題研究。課題組成員每月活動一次,，重點交流課題研究的進(jìn)展情況,。努力通過課題研究，指導(dǎo)和推動我校綜合實踐活動的深入開展,。 三,、活動內(nèi)容：

綜合實踐活動課程以活動為主要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項活動中去,，在“做”,、“考察”、“實驗”,、“探究”,、“設(shè)計”、“制作”,、“想象”,、“反思”、“體驗”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)問題,，體驗和經(jīng)歷生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)期我校本著聯(lián)系學(xué)生生活實際,，尊重學(xué)生的個性選擇與興趣愛好,，立足校本，開發(fā)鄉(xiāng)土教育資源,，從學(xué)生和學(xué)校的實際情況出發(fā),，提供以下活動參考主題：

綜合實踐活動課程主題活動方案設(shè)計

課題名稱 野菜飄香

適用年級 五、六年級

教學(xué)計劃數(shù)學(xué) 學(xué)校課程教學(xué)計劃篇三

小學(xué)中年級段的學(xué)生處于一個轉(zhuǎn)型時期,，他們愛表現(xiàn),，好活動，對外部世界充滿強(qiáng)烈的好奇心,。另外,，他們學(xué)習(xí)的勁頭足，互助精神強(qiáng),。絕大部分學(xué)生都已經(jīng)順應(yīng)了學(xué)校的學(xué)習(xí)生活,，形成了接受式學(xué)習(xí)的慣性。

研究性學(xué)習(xí)致力于改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式,，著力于培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。依據(jù)研究對象和內(nèi)容的不同，研究性學(xué)習(xí)的實施可以分為兩類,，即課題研究類和項目（活動）設(shè)計類,。課題研究類是以認(rèn)識客觀世界和人自身為主要目的。項目（活動）設(shè)計類是以研究操作問題,，提出實際解決辦法為目的,。本學(xué)期的研究內(nèi)容以認(rèn)識客觀世界和人自身的生活、環(huán)境為主要內(nèi)容,。

研究性學(xué)習(xí)鼓勵學(xué)生自主選擇主動探究,。研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生對所學(xué)知識技能的實際運用而不僅是一般的理解和掌握,；它更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身的實踐和體驗，而不僅是通過課本和老師獲取間接的知識,；在知識技能的運用中,，在親身實踐中，使同學(xué)們的思想意識,、情感意志,、精神境界等各方面得到升華。具體說,，應(yīng)關(guān)注如下幾個方面：

1,、獲得親身參與研究探索的體驗。親身參與是研究性學(xué)習(xí)的第一要義,。只有參與進(jìn)去,，才能體驗出解決任何一個實際問題的不易，才能感受到書本上每一項知識的來之不易,，才能體會克服困難,，頑強(qiáng)進(jìn)取的酸甜基苦辣，才能品嘗獲得成功的無比喜悅,。

2、提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,。在開放的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)并提出問題是研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。提不出問題，就無從談及設(shè)計解決問題的方案,，也無從知道圍繞什么主題收集分析資料信息,，更無從著手總結(jié)提練研究的成果。研究性學(xué)習(xí)要求同學(xué)們在發(fā)現(xiàn)問題的過程中激活各科學(xué)習(xí)中的知識儲存,，在解決問題的過程中提高自己的綜合實踐能力,。

3、收集,、分析和利用信息的能力 ,。收集、分析和利用信息是貫穿于整個研究性學(xué)習(xí)全過程的活動主線,。

4,、分享與合作。學(xué)會與人交往合作,，學(xué)會與人共同承擔(dān)素任,、共同分享快樂和成果是完成研究性學(xué)習(xí)任務(wù)的基本保證。合作交流的意識和能力是現(xiàn)代人必備的素質(zhì),。研究性學(xué)習(xí)為同學(xué)們的人際溝通創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間,，在開展研究活動過程中同學(xué)們要發(fā)揚團(tuán)隊精神,，學(xué)會合作與分享。

5,、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德,。科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)道德是研究性學(xué)習(xí)追求的高尚人文精神,。真理的追求,，需要腳踏實地，來不得半點虛假,。在通向成功的崎嶇道路上,，只有不畏艱難才能到達(dá)終點。研究性學(xué)習(xí)雖不能與先輩們的上下求索和科學(xué)家們的創(chuàng)造歷程相比,，但同樣需要同學(xué)們認(rèn)真踏實地探究,，實事求是地獲得結(jié)論，尊重他人的想法和成果,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和追求進(jìn)取的精神,，磨煉不怕吃苦、勇于克服困難的意志品質(zhì),。

6,、對社會的責(zé)任心和使命感。增長促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的才干是我們參與研究性學(xué)習(xí)的價值取向,。創(chuàng)新意識和實踐能力只有與時代前進(jìn)方向一致才能創(chuàng)造出價值的成果,。在研究性學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們通過社會實踐,，要深入了解科學(xué)對于自然,、社會和人類的意義價值，學(xué)會關(guān)心國家和社會的進(jìn)步,，學(xué)會關(guān)注人類與環(huán)境的和諧發(fā)展,，形成積極的人生觀和人生態(tài)度。

1,、要從學(xué)生的興趣出發(fā),，要結(jié)合學(xué)生的生活實際。

2,、創(chuàng)設(shè)情景,，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題；

3,、適時評講,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生們通過交流實現(xiàn)對研究經(jīng)歷、感受,、成果的分享,。

3,、加強(qiáng)對學(xué)生搜集資料的指導(dǎo)。