光陰的迅速，一眨眼就過去了,，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫好計(jì)劃才不會讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦,。那么我們該如何寫一篇較為完美的計(jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃 教師教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇一

七年級數(shù)學(xué)是初中數(shù)學(xué)的重要組成部分，通過本學(xué)期的教學(xué)，要使學(xué)生學(xué)會適應(yīng)日常生活,，參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必須的基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)運(yùn)算能力、思維能力和空間觀念：

能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決簡單的實(shí)際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀點(diǎn)。

本人本學(xué)期擔(dān)任七年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。根據(jù)小學(xué)升初中考試的情況來分析沒有尖子生,，學(xué)習(xí)的自覺性不高。

根據(jù)上述情況本期的工作重點(diǎn)將扭轉(zhuǎn)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，培養(yǎng)學(xué)生基本的數(shù)學(xué)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,，爭取能讓大多數(shù)同學(xué)順利接受基本的數(shù)學(xué)知識,，同時(shí)兼顧對優(yōu)生的數(shù)學(xué)知識的靈活運(yùn)用，反對死記硬背,，以推動數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

本學(xué)期要力爭使及格人數(shù)增多，形成良好學(xué)風(fēng),，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1、本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度如下：

第一章我們與數(shù)學(xué)同行第1周

第二章有理數(shù)第2至6周

第三章整式的加減第7至8周

第9至14周第四章圖形的初步認(rèn)識

第五章數(shù)據(jù)的收集與表示第14周至15周

期末考試第20至22周

2,、本期數(shù)學(xué)的能力要求

基本技能：

能夠按照一定的程序與步驟進(jìn)行運(yùn)算,、作圖或畫圖，進(jìn)行簡單的推理,。邏輯思維能力：

會觀察,、比較、分析,、綜合,、抽象和概括；會用歸納,、演繹和類比進(jìn)行推理,；會準(zhǔn)確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)，形成良好的思維品質(zhì),。

運(yùn)算能力：

不僅會根據(jù)法則,、公式等正確地進(jìn)行運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理,，能夠根據(jù)題目條件尋求合理,、簡捷的運(yùn)算途徑。

分析問題和解決問題的能力：

能夠解決實(shí)際問題，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題,，以及解決生產(chǎn)和日常生活中的實(shí)際問題,。在解決實(shí)際問題中，把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題,，形成用數(shù)學(xué)的意識,。

3、教學(xué)策略

1）教材是教學(xué)質(zhì)量的保證,，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。在教學(xué)中必須依綱靠本，以教學(xué)大綱為指導(dǎo),，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn),。

2）在課堂中盡量充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用及教師的指導(dǎo)作用,。

3）設(shè)計(jì)好的開頭盡量以引趣的形式引入課題集中學(xué)生的注意力,，在課堂教學(xué)中以“練”為主。

4）要扭轉(zhuǎn)學(xué)生的厭學(xué)現(xiàn)象,。在平時(shí)的課堂中多給予提問,，給后進(jìn)生樹立信心。對優(yōu)生要嚴(yán)格要求,，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，抑制他們產(chǎn)生驕傲情緒。

5）樹立榜樣,，以點(diǎn)帶面,，以先進(jìn)帶后進(jìn)，讓后進(jìn)生自動自覺向先進(jìn)看齊,，從而發(fā)揮榜樣的力量,。

6）堅(jiān)持因材施教原則，逐步實(shí)施分層教學(xué),，向基礎(chǔ)不同的學(xué)生提出相應(yīng)的要求,，力求使中下層的學(xué)生吃得上，中等層次的學(xué)生吃得下,，智力程度好的同學(xué)吃得飽,，即課堂練習(xí)、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層即課堂練習(xí),、作業(yè)及要求等進(jìn)行分層,。

7）在課堂教學(xué)中將嚴(yán)抓課堂紀(jì)律使學(xué)生形成自學(xué)遵守紀(jì)律的習(xí)慣，要求他們上課專心聽講,，積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成,。但同時(shí)又不死板，給時(shí)間讓學(xué)生討論問題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

8）關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,，利用課余時(shí)間多接觸學(xué)生，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，營造和諧的課堂氣氛,。

9）在課堂教學(xué)中堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則，正確組織課堂教學(xué),。做好知識的銜接及章元過關(guān)工作,。及時(shí)檢查學(xué)生掌握知識的情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,。

數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃 教師教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇二

為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實(shí)際情況,，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

本冊教材改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,，體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,，重視學(xué)生的感受和體驗(yàn)?？臻g和圖形的教學(xué),，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探究，加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,，體現(xiàn)知識的形成過程。逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,，注重情感,，態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。具體內(nèi)容包括：克,、千克,、噸的認(rèn)識，兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,東西南北,、旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象,、兩位數(shù)除一位數(shù)的除法、周長、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、年月日,。

1．結(jié)合具體情境，初步理解分?jǐn)?shù)的意義,，能認(rèn),、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù),。

2．結(jié)合具體情境,，進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義，會計(jì)算兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運(yùn)算的四則混合運(yùn)算,。初步形成獨(dú)立思考和探索意識。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識。

3．在具體情境中,，感受并認(rèn)識克,、千克、噸,，并能進(jìn)行簡單的換算,。

4．結(jié)合實(shí)例認(rèn)識長方形和正方形，認(rèn)識周長的含義,，并能計(jì)算周長,。

5．掌握年、月,、日,。

6．結(jié)合實(shí)例，進(jìn)一步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

7,、認(rèn)識東、西,、南,、北和東南、西南,、東北,、西北，給定一個(gè)方向,，辨別其余七個(gè)方向,。

1．對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動。

2．了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。

3．能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

4．在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

乘法,、除法的口算,、估算；兩位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算,；兩三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點(diǎn)。

“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象,，是教學(xué)難點(diǎn),。

三年級兒童對一切事物充滿好奇，有強(qiáng)烈的求知欲望,，對數(shù)學(xué)有一定的基礎(chǔ)認(rèn)識,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，能自覺地完成教師布置的作業(yè),，學(xué)習(xí)積極性高。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，上課認(rèn)真聽講,、積極動腦，對于他們來說,，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情,。也有一些學(xué)生上課紀(jì)律欠缺，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意，在學(xué)習(xí)上需要教師和家長的督促,，成為班級中的后進(jìn)生,，對于這些學(xué)生，改正他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣是關(guān)鍵,。

1.認(rèn)真鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，力爭做到不打無準(zhǔn)備之仗。

2.積極學(xué)習(xí)組織教學(xué)的方法和藝術(shù),，以提高每節(jié)課的效率,，減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)。

3.精心設(shè)計(jì)形式多樣,，思路,、答案開放的練習(xí)題，以培養(yǎng)學(xué)生靈活的思維能力,。

4.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，掌握教育教學(xué)改革的方向，以新的理念武裝課堂,。

5.嚴(yán)格要求,，加強(qiáng)學(xué)生能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

6.注意加強(qiáng)學(xué)生的補(bǔ)差工作,。具體措施如下：

（1）開展幫教結(jié)對活動,，與后進(jìn)生家長經(jīng)常聯(lián)系，及時(shí)反映在校的學(xué)習(xí)情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。

西師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊教學(xué)計(jì)劃

（2）注意講練結(jié)合,，使學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，課后多關(guān)心學(xué)困生，他們的作業(yè)盡量面批,。

（3）每堂課設(shè)計(jì)分層教學(xué)目標(biāo),，較難的問題讓優(yōu)等生回答，以開發(fā)他們的智力,。課后設(shè)計(jì)選做題,，讓優(yōu)等生做，進(jìn)一步培養(yǎng)他們的思維能力,。

7.緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,，注意寬松氛圍的營造和濃厚學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)不再枯燥無味,，促進(jìn)從小熱愛學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

8.注意結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力。

9.教學(xué)中要注意知識面的擴(kuò)展,，以拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力。

10.注意和學(xué)生家長聯(lián)系,，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn),，將學(xué)校教育的作用延伸到校外,，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來。

11.建立評價(jià)目標(biāo)多元,、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系,。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程,；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立信心,。

內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

一克千克噸的認(rèn)識1克、千克,、噸的認(rèn)識3

實(shí)踐活動,；小調(diào)查1

二兩三位數(shù)乘一位數(shù)乘法2-4整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算3

兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,、筆算6

三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算6

解決問題及整理復(fù)習(xí)5

三東南西北5-7認(rèn)識東南西北3

認(rèn)識東南,、西南、東北,、西北2

實(shí)踐活動：辦數(shù)學(xué)小報(bào)2

四旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象82

五兩位數(shù)除一位數(shù)的除法8-11兩位數(shù)除一位數(shù)的筆算,、估算6

解決問題及整理復(fù)習(xí)5

六周長12-13認(rèn)識周長2

長方形、正方形周長的計(jì)算2

七分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識13-14認(rèn)識分?jǐn)?shù)2

簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法2

八年,、月,、日14-15年、月,、日2

24時(shí)計(jì)時(shí)法2

實(shí)踐活動：做一個(gè)家庭年歷2

數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃 教師教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇三

新學(xué)期已到來,，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學(xué)工作中,，使自己今后的教學(xué)工作中能有效地,、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學(xué)期的工作計(jì)劃要求制定八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)模板：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育,、教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率,，數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn),、科學(xué)、務(wù)實(shí),，以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、 因式分解的重點(diǎn)是因式分解的四種基本方法,，難點(diǎn)是靈活應(yīng)用這四種方法,。

2、 分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算,，難點(diǎn)是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題。

3,、 數(shù)的開方的重點(diǎn)是平方根,、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法，難點(diǎn)是算術(shù)根與實(shí)數(shù)的概念,。

4,、 二次根式的重點(diǎn)是二次根式 的化簡與計(jì)算，難點(diǎn)是正確理解和運(yùn)用公式

5,、 三角形的重點(diǎn)是三角形的性質(zhì),，全等三角形的性質(zhì)與判定，難點(diǎn)是推理入門,。

6,、 四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義、性質(zhì)和判定,，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

7、 相似形的重點(diǎn)是相似三角形的判定定理和性質(zhì)定理及平行線段之間比的相等關(guān)系,。

1,、加強(qiáng)教學(xué)技能,， 面向全體學(xué)生,。由于學(xué)生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教,。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生,，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心,，及時(shí)采取有效措施,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,。

2,、主動理性學(xué)習(xí)洋思教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，打造高效課堂。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個(gè)層次，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

4,、 課后輔導(dǎo)實(shí)行動態(tài)分層，及時(shí)輔導(dǎo),。

第一章《一元一次不等式和一元一次不等式組》 約13課時(shí) 2.233.8

第二章《分解因式》 約6課時(shí) 3.9----3.16

第三章《分式》分式 約10課時(shí) 3.17---3.30

第四章《相似圖形》 期中考試 約20課時(shí) 3.31---5.12

第五章《數(shù)據(jù)的收集與處理》 約7課時(shí) 5.12---5.26

第六章《證明一》你能肯定嗎 約9課時(shí) 5.26---6.15.

期末復(fù)習(xí) 約9課時(shí) 6.16---7月

數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃 教師教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇四

本學(xué)期我擔(dān)任初一數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，從學(xué)生的入學(xué)成績上學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰(zhàn),。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計(jì)劃如下:

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是北師大版八年級下教材,，內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強(qiáng)，教材為學(xué)生動手操作,，歸納猜想提供了可能,。觀察、思考,、實(shí)驗(yàn),、想一想、試一試,、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力,。在扎實(shí)基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是八年級(下)的六章內(nèi)容,，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時(shí)提高他們的動手操的能力，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力,。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn):一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;二是智能上存在差異;三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué),。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo)，重在轉(zhuǎn)化,，

妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:

(一)掌握學(xué)生心理特征,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化,，開始要求“獨(dú)立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計(jì)不足,。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些,。同時(shí)在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。

(二)努力提高課堂45分鐘效率

(1)在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,，認(rèn)真?zhèn)浣谭ǎ瑢λv知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計(jì),。給學(xué)生出示的問題也要有層次,，有梯度，哪些是獨(dú)立完成的，哪些是小組合作完成的,，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好,。

(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)

七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的

培養(yǎng),。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。

(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)

進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問

題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項(xiàng)教研活動,，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”,。

本人決定與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項(xiàng)繼續(xù)教育,，努力提升教育教學(xué)水平。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍,，做好讀書筆記;

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。

數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃 教師教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇五

二（3）班共有學(xué)生人,，其中男 人,，女人， 學(xué)生在學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很多差異,，還需一段時(shí)間來適應(yīng)新同學(xué)和新老師。由于人數(shù)都很多,，在上課時(shí)不能做到生生到位,，改作業(yè)也不能做到很迅速，因此平時(shí)打算采用生生互幫互助的方法,，來使學(xué)生掌握知識,，提高各方面能力。

（一） 數(shù)與代數(shù)

1,、第一單元“數(shù)一數(shù)與乘法”,。在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過“數(shù)一數(shù)”等活動,，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2、第二單元“乘法口訣（一）”第七單元“乘法口訣（二）”,。在這兩個(gè)單元的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生經(jīng)歷2～5和6～9乘法口訣的編制過程，形成有條理思考問題的習(xí)慣和初步的推理能力,，能正確運(yùn)用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法,，解決實(shí)際問題。

3,、第四單元“分一分與除法”第五單元“除法”,。學(xué)生通過大量的“分一分”活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,，從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會用乘法口訣求商,，體會乘法和除法的互逆關(guān)系,。

4、第六單元“時(shí),，分,，秒”。學(xué)生通過時(shí),，分,，秒的學(xué)習(xí)，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣,。在實(shí)際情境中,，認(rèn)識時(shí)，分,，秒,，初步體會時(shí)、分,、秒的

實(shí)際意義,，掌握時(shí)，分,，秒之間的進(jìn)率,，能夠準(zhǔn)確地讀出中面上的時(shí)間，并能說出經(jīng)過的時(shí)間,。

（二） 空間與圖形

1,、第三單元“觀察物體”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中,，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過程,，體驗(yàn)到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的,，最多能看到物體的三個(gè)面,；能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀,；通過觀察活動，初步發(fā)展空間觀念,。

2,、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生能根據(jù)給定的一個(gè)方向（東,、南,、西、北）辨認(rèn)其余三個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

（三） 統(tǒng)計(jì)與概率

1、第九單元“統(tǒng)計(jì)與猜測”,。通過本單元的學(xué)習(xí),，學(xué)生將進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的調(diào)查、收集,、整理的過程,，根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)中《分類》,。結(jié)合日常生活中必須進(jìn)行的分類活動,，感受分類的必要性，能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對物體進(jìn)行比較,、排列和分類,，并在這些活動中體驗(yàn)活動結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的一致性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性,。

（四）實(shí)踐活動

本冊教材安排了三個(gè)大的實(shí)踐活動——“節(jié)日廣場”,、“月球旅行”、“趣味運(yùn)動會”旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識解決實(shí)際問題,。同時(shí)在其他具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)中,，安排了“小調(diào)查”活動和貼近生活形式多樣化的應(yīng)用性問題，旨在對某一知識進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用,。在從事這些活動中,，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)的知識和方法解決簡單的問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,；獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力；在與同伴合作和交流的過程中,，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。

本冊教材以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線呈現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,，引導(dǎo)學(xué)生操作,，在解決現(xiàn)實(shí)問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋和運(yùn)用的過程,，從中獲得對數(shù)學(xué)知識的理解和體驗(yàn),。下面結(jié)合具體學(xué)習(xí)內(nèi)容,，闡述本冊教材編寫的意圖和特色：

在數(shù)與代數(shù)的學(xué)習(xí)中，重視動手操作與抽象概括相結(jié)合,，體驗(yàn)乘除的含義,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號感

1、關(guān)于乘除法的含義

第一單元的標(biāo)題為“數(shù)一數(shù)與乘法”,，第四單元的標(biāo)題為“分一分與除法”,，體現(xiàn)了教材要通過大量的動手操作、幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法除法含義的設(shè)計(jì)思路,。在學(xué)習(xí)乘法之前,，教材安排了“數(shù)一數(shù)”的活動，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，3個(gè)3個(gè)地?cái)?shù),，4個(gè)4個(gè)地?cái)?shù)，……使學(xué)生體會到生活中存在著大量可以用乘法表示的問題,。而學(xué)生只學(xué)過加法,，將感受到用相同數(shù)連加的方法進(jìn)行計(jì)算有一定的局限性，從而體會到學(xué)習(xí)乘法的必要性,。通過“兒童樂園”“有幾塊積木”“動物聚會”等情境,，由幾個(gè)幾個(gè)地?cái)?shù)，抽象出用乘法算是表示的模型,，使學(xué)生具體地體驗(yàn)乘法的含義,，而不是背誦乘法的結(jié)論。在學(xué)習(xí)除法之前,，突出除法的本質(zhì)是“平均分”,。在大量的“平均分”活動中，抽象概括出除法算式,。學(xué)生在活動中逐步體驗(yàn)除法的含義,。教材不要求學(xué)生背誦除法的結(jié)論，也不分“等分除”“包含除”,。

2,、關(guān)于乘法口訣

乘法口訣是我國小學(xué)生提高基本計(jì)算能力的有趣工具。本冊教材分兩段進(jìn)行,，“乘法口訣（一）”是2~5的乘法口訣,，“乘法口訣（二）”是6~9的乘法口訣，共81句,。教材采用“大九九”的形式,，并分成兩段展開教學(xué)。其目的是為了分散記憶的難度,，由于2~5的乘法口訣數(shù)目比較小,，相對好記一些,，所以教材先安排熟記2~5的.乘法口訣，然后再進(jìn)行6~9的乘法口訣的教學(xué),，6~9的乘法口訣的數(shù)目比較大,，但是有新學(xué)的口訣越來越少，而舊的口訣又得到相應(yīng)的鞏固,。除此之外,，教材在乘法口訣的設(shè)計(jì)上還有以下特點(diǎn)：

（1）每一部分口訣都是緊密聯(lián)系學(xué)生生活情境引入的。

（2）以5的乘法口訣作為其始內(nèi)容進(jìn)行編排,。

（3）在編制乘法口訣的設(shè)計(jì)上,，逐步擴(kuò)大學(xué)生探索的空間。

（4）口訣編排設(shè)計(jì)上注意體現(xiàn)一定的規(guī)律性,，啟發(fā)學(xué)生找聯(lián)系,、找規(guī)律，以便于學(xué)生來記憶口訣,。教材安排了形式多樣的練習(xí),，有利于保證學(xué)生的基本計(jì)算技能。

3,、關(guān)于表內(nèi)除法的應(yīng)用

本冊教材把表內(nèi)除法的運(yùn)算與解決問題結(jié)合起來,。首先乘除法的認(rèn)識都是從實(shí)際情境引入的,，本身就是應(yīng)用問題的學(xué)習(xí),，另外通過以下兩個(gè)途徑加強(qiáng)乘除法知識的應(yīng)用。

（1）練習(xí)中配有富于童趣的,、圖文結(jié)合的,、或有多種信息，有是答案不唯一的問題,，有時(shí)還讓學(xué)生自己提出問題并進(jìn)行解決,。

（2）通過數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)游戲,、實(shí)踐活動等欄目,，應(yīng)用所學(xué)的知識。

數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃 教師教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué)篇六

一,、情況分析

幼兒中班是我們這學(xué)期新接手的一個(gè)新班,，本班幼兒12名，其中男孩3名,，女孩9名,。通過與原任老師和家長的溝通，我們對本班幼兒的基本情況有了一定的了解,，一周來,，我們也注意主動地去接觸每一個(gè)孩子,，與孩子交談，盡量地掌握了每個(gè)孩子的第一手資料,。在這期間,，我們也發(fā)現(xiàn)了孩子存在的一些問題，孩子通過小班的教育后已經(jīng)建立了較好的生活常規(guī),，基本養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，并能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行一些簡單的小勞動。但是我們也發(fā)現(xiàn)孩子的生活自理能力比較差,，另外孩子的規(guī)則意識也不夠,。個(gè)別孩子的性格內(nèi)向、比較古怪,。針對以上問題,，我班這學(xué)期將根據(jù)幼兒園的工作指示和要求，聯(lián)系本班幼兒的實(shí)際情況,，有目的有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識和自理能力,，重視對幼兒的社會性教育，加強(qiáng)個(gè)別教育,，,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。注意開展形式多樣的教育教學(xué)活動,，提高幼兒各方面的能力,。

二、各方面的要求與任務(wù)

(一)班務(wù)工作方面

1,、加強(qiáng)班務(wù)管理力度,。提高大家對當(dāng)前幼教改革的正確認(rèn)識，樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作與奉獻(xiàn)精神,，積極地投入各項(xiàng)工作,，以高質(zhì)的服務(wù)贏得家長的信任，從而吸引幼兒生源,，為提高幼兒園名聲而努力,。

2、定期與不定期地召開班務(wù)會議,，大家互相溝通,，統(tǒng)一認(rèn)識，要求班上老師成員要善于總結(jié)工作,，能發(fā)現(xiàn)自己工作的不足之處,，并善于取人之長，補(bǔ)己之短，從而提高自己的工作質(zhì)量,，使班上工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),。

3、班上財(cái)產(chǎn)物品統(tǒng)一由保育員管理,，要求定期檢查,，發(fā)現(xiàn)丟失與損壞要立即上報(bào)，以便采取措施,。對于教師則應(yīng)有教育幼兒愛護(hù)玩具與教學(xué)用品的責(zé)任,，從而更好地保護(hù)班上財(cái)產(chǎn)物品。

(二)教育教學(xué)工作方面

1,、教師要按照幼兒園教育教學(xué)的工作要求,，認(rèn)真制定教育教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容，為幼兒提供豐富適用的操作材料,，培養(yǎng)幼兒動手能力,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。此外還應(yīng)及時(shí),、科學(xué)地作好對幼兒的觀察記錄與活動評價(jià),，以改進(jìn)教學(xué)的弊病，提高教學(xué)質(zhì)量,。

2,、鼓勵(lì)、支持,、引發(fā)幼兒產(chǎn)生新主題,，積極收集主題的各方面資訊。注意為幼兒作好充分的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,，引導(dǎo)幼兒積極主動地參與各項(xiàng)活動,，鼓勵(lì)幼兒積極探索,，并大膽用語言進(jìn)行表達(dá),，從而培養(yǎng)幼兒各方面的能力。

3,、加強(qiáng)個(gè)別教育,。要多與幼兒交流，了解幼兒的情況與需要,，支持和鼓勵(lì)幼兒參與,，對于內(nèi)向與問題幼兒，要注意正面引導(dǎo),，為他們提供交往的機(jī)會,，使他們能融入集體的活動中，從而培養(yǎng)活潑開朗的性格,。

4,、扎扎實(shí)實(shí)地抓好計(jì)算的教學(xué),，從本班幼兒計(jì)算的能力水平出發(fā)，打好幼兒的基礎(chǔ),，將計(jì)算教學(xué)貫穿于幼兒的教育教學(xué)活動中,，努力為幼兒提供輕松、快樂的教育環(huán)境,，采用活潑有趣的教學(xué)形式與方法,，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)孩子的智力,。

下面是中班數(shù)學(xué)本學(xué)期的具體安排：

9月份------《長大真好》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1,、1~10的順唱與逆唱練習(xí)。

2,、空間上,、中、下的認(rèn)識與空間對應(yīng)大,、中,、小三項(xiàng)式的比較。

3,、結(jié)合形狀和顏色特性,，做對應(yīng)計(jì)數(shù)的練習(xí)。

4,、練習(xí)序數(shù)概念,。

10月份-----《秋天的消息》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、認(rèn)識半圓形,、梯形,。

2、形狀與顏色的空間位置對應(yīng),。

3,、限制范圍內(nèi)的數(shù)量點(diǎn)數(shù)，空間的區(qū)域定位概念,。

4,、形狀的連續(xù)性與構(gòu)成和形

狀特征的判斷。

5,、點(diǎn),、線、面的構(gòu)成概念,，封閉區(qū)域面積的涂色與形狀的聯(lián)想,。

11月份-----《生活蹺蹺板》

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、循環(huán)序列的規(guī)律認(rèn)識。

2,、對應(yīng)關(guān)系與計(jì)數(shù)的綜合練習(xí),。

3、觀察路徑顏色的組合順序,，了解兩處之間行進(jìn)的方向不同,，路徑上的顏色順序也會不同。

4,、不同的空間對應(yīng)方式,，對應(yīng)計(jì)數(shù)的表達(dá)。

5,、觀察左右畫面上的差異性,，空間對應(yīng)與圖形推理的綜合運(yùn)用。

12月~1月份-----《冬日的祝?！?/p>

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1,、認(rèn)識“一雙”、“一對”的概念與單位量詞,。

2,、認(rèn)識集合的特性，集合量的對應(yīng)計(jì)數(shù),。

3,、能依同類別物品的特性分類，認(rèn)識物品的關(guān)聯(lián)性,。

4,、練習(xí)數(shù)的分合概念。

5,、培養(yǎng)注意力與觀察力,，用數(shù)字語言說出形狀與顏色。