總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績(jī),，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對(duì)工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫(xiě)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書(shū)范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇一

教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng),，提高素質(zhì),，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了各種教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研改信息。善學(xué)才能善研,，善研才能善教,，已成為全組教師的共識(shí)。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。尤其是年青老師,，更是筆耕不輟,。這學(xué)期，徐惠蘭和孫稼麗兩位老師撰寫(xiě)的論文被選送紹興市比賽,，孫老師的文章發(fā)表在《新課程》上,。

我組老師積極參加市區(qū)、校各級(jí)部門(mén)組織的教研活動(dòng),。我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,，提高課堂教學(xué)效益,，我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，做到三個(gè)“認(rèn)真”,，即：聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真記錄,，聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高，方素琴,、陳安旦等有經(jīng)驗(yàn)的老教師都依然堅(jiān)持上公開(kāi)課,。聽(tīng)評(píng)課更加速年青老師的成長(zhǎng)。孫鎵麗,、王國(guó)平,、許燕燕、王小娟等幾位年輕老師開(kāi)設(shè)公開(kāi)課都非常主動(dòng),，認(rèn)真精心的備課,、精彩的課堂演繹、細(xì)致的課后反思,，讓年青老師們都有了不同程度的進(jìn)步,。王國(guó)平老師已懷孕八個(gè)月，還依然開(kāi)設(shè)教研課,，徐惠蘭老師還獲得越城區(qū)優(yōu)質(zhì)課比武一等獎(jiǎng),。

為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)提高課堂的效率,，老師們經(jīng)常利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，運(yùn)用投影儀或多媒體課件。同時(shí)老師們也經(jīng)常在一起鉆研教材內(nèi)容,，然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度,、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)人的見(jiàn)解和意見(jiàn),，大家一起學(xué)習(xí)、研究，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。本學(xué)期,，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)經(jīng)歷了奧數(shù)比賽，我們的孩子們都取得了優(yōu)異的成績(jī),。

雖然這學(xué)期每個(gè)數(shù)學(xué)教師都很忙,，但對(duì)于常規(guī)的教學(xué)工作每一位老師都常抓不懈，為了教好每一位學(xué)生,，老師們?cè)谏险n時(shí)能結(jié)合新的理念,，創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)情趣橫生的生活數(shù)學(xué),，使學(xué)生學(xué)的有趣,，學(xué)的輕松。學(xué)期末,，老師們還非常認(rèn)真地對(duì)孩子們做了總結(jié)評(píng)比工作,，昨天我就看到組內(nèi)老師們都自己掏錢(qián)買了獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)品，自己打印了獎(jiǎng)狀,，評(píng)出了“數(shù)學(xué)之星”,、“神算星”等等。在期末的《課堂作業(yè)本》學(xué)習(xí)交流中,，我們也看到了老師們認(rèn)真批改學(xué)生每一次作業(yè)的痕跡,，看到了老師們用心打下的一個(gè)個(gè)成績(jī),，看到了不少老師在作業(yè)本上寫(xiě)的富有特色的評(píng)語(yǔ),，同時(shí)也看到了不少家長(zhǎng)寫(xiě)下的對(duì)老師感激的話語(yǔ)。我想,，這就是對(duì)我們工作最好的肯定,。在今后的工作中，我們將繼續(xù)朝著更高的目標(biāo)前進(jìn),，會(huì)一直不懈努力的,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇二

疫情的突然爆發(fā)，擾亂了我們正常的開(kāi)學(xué)時(shí)間,，雖然線下的課停了了,，但是學(xué)習(xí)不會(huì)停止，數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)自然也不能停,，我們的教研主陣地轉(zhuǎn)移到了線上,。這一學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照區(qū)教育局及學(xué)校教科室的教學(xué)教研計(jì)劃,，如期舉行了數(shù)學(xué)組教研活動(dòng),，立足線上課堂、探索如何做到高效復(fù)習(xí)的集體備課，及基于核心素養(yǎng)的試卷命題,。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，深入開(kāi)展教學(xué)研究。現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

期初根據(jù)本校數(shù)學(xué)組的實(shí)際情況制定了教研組工作計(jì)劃,，并在數(shù)學(xué)組微信群中告知各項(xiàng)活動(dòng),。依據(jù)教務(wù)處的工作安排，在期初,、期中及期末對(duì)每位教師的計(jì)劃,、線上聽(tīng)課、作業(yè)批改,、聽(tīng)課筆記,、培訓(xùn)記錄等進(jìn)行檢查，并及時(shí)登記反饋,，以促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化,。

本學(xué)期的研討課主題是計(jì)算課教學(xué)，線上舉行,，在釘釘群聽(tīng)了林老師的課《兩位數(shù)是一位數(shù)的除法》和《除法估算》,。課后我們先聽(tīng)林老師說(shuō)說(shuō)自己的想法，然后再?gòu)亩喾矫孢M(jìn)行點(diǎn)評(píng),，比如重難點(diǎn)突破等,。雖然線上研討效果一般，但是老師們都認(rèn)識(shí)到必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提升自己,，才能與時(shí)俱進(jìn)，成為研究型和創(chuàng)新型的教師,。

數(shù)學(xué)組圍繞著“關(guān)注重難點(diǎn),，高效復(fù)習(xí)”的主題展開(kāi)多次集體備課,。首先各數(shù)學(xué)教師仔細(xì)研讀單元教材和教學(xué)建議書(shū)，明確復(fù)習(xí)課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。隨后主備老師談了自己對(duì)教材的理解,。接著每位老師對(duì)主備老師的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行修改,。

集體備課只是形式,，目的在于提高老師們的專業(yè)水平,，養(yǎng)成認(rèn)真鉆研教材的習(xí)慣。過(guò)程中,，老師們你一言我一語(yǔ),，互相交流，積極討論,，在爭(zhēng)論中成長(zhǎng),。再由主備老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重新進(jìn)行修改,、調(diào)整，做到真正的高效復(fù)習(xí),。

首先確定本學(xué)期的檢測(cè)形式：一至三年級(jí)采用游學(xué)形式,，每個(gè)年級(jí)為兩個(gè)項(xiàng)目，以操作性為主,。另外,，還需要進(jìn)行口算過(guò)關(guān)測(cè)試，四至六年級(jí)采用期末試卷命題活動(dòng),。關(guān)注學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng),，不僅做到全面檢測(cè)學(xué)生的知識(shí)掌握情況，命題內(nèi)容還要指向?qū)W生的核心素養(yǎng),，讓命題能夠促進(jìn)學(xué)生的核心素養(yǎng)的提升,。

教研之路漫漫且修遠(yuǎn)，我們數(shù)學(xué)團(tuán)隊(duì)定會(huì)不斷摸索,，更為奮進(jìn),，為學(xué)生提供更廣闊的探究天地。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇三

一學(xué)期的工作已近尾聲,。本學(xué)期,，我數(shù)學(xué)教研組以“新常規(guī)、新設(shè)計(jì)”為核心,，積極推進(jìn)高效課堂教學(xué)模式,，狠抓教研教改工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì),。注重課堂教學(xué)，求真務(wù)實(shí),、強(qiáng)化改革意識(shí),、創(chuàng)新意識(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新,，努力促進(jìn)我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階?？傮w看,，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到良好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

教師,，既要以學(xué)問(wèn)教人,，還要以道德育人。作為教師職業(yè)的從業(yè)者,，其個(gè)人的道德行為對(duì)學(xué)生有著強(qiáng)烈的示范性,，其道德影響廣泛而深遠(yuǎn)，教師的思想品德,、人格修養(yǎng)甚至可以影響一個(gè)人的一生,。教師對(duì)學(xué)生心靈的影響是任何教科書(shū)、任何道德箴言,、任何獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的,。教師只有不斷努力提高自身的素質(zhì)，才能塑造出使學(xué)生難以忘懷的可親可敬的師長(zhǎng)形象,。 教師的職責(zé)是“傳道,、授業(yè)、解惑”,。要提高自身的師德修養(yǎng),，首先要提高自己的教育教學(xué)水平。這是師德的首要基礎(chǔ),，如果一個(gè)教師不是一個(gè)優(yōu)秀的“教書(shū)先生”,，也就不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。教師的愛(ài)可以用語(yǔ)言播種,，用粉筆耕耘,。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心的每一堂課，都仿佛在為學(xué)生打開(kāi)一扇窗戶,，讓學(xué)生看到一個(gè)色彩斑斕的新世界,。

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識(shí)到,，教師如果不學(xué)習(xí),，教研活動(dòng)就會(huì)成為 “無(wú)本之木，無(wú)源之水”,。因此,，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本,，有計(jì)劃,、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標(biāo)明確,，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問(wèn)題,，從而使教師更新教學(xué)觀念,，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),，教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。

我們?cè)趯W(xué)期初教研活動(dòng)計(jì)劃中提到,，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，開(kāi)展“聽(tīng),、評(píng)、說(shuō)課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動(dòng),。本學(xué)期，我們組聽(tīng)取了李浩,、夏德勝,、金曉燕、謝霜,、李夏荷等教師的課,。從老師們的上課可以看出，在課前老師們是做了充分的準(zhǔn)備,，從備課,、準(zhǔn)備教具都是十分的認(rèn)真。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,，及時(shí)反饋,，同時(shí)，還參與了縣各種數(shù)學(xué)教研活動(dòng),，老師們受益匪淺,，從中學(xué)到了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，一學(xué)期下來(lái)我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了進(jìn)步,。本學(xué)期還進(jìn)行了兩次檢查教案與作業(yè)，教師們都能認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),。檢查后還做了詳細(xì)的總結(jié),，交到教導(dǎo)處，一學(xué)期來(lái)老師們做了大量的工作 ,。

在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，老師們努力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，做好學(xué)生的思想工作,，經(jīng)常和學(xué)生談心，關(guān)心他們,，關(guān)愛(ài)他們,，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性,。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等,，從而根據(jù)學(xué)生的思想狀態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),。定期與學(xué)生家長(zhǎng)、科任老師聯(lián)系,，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，在教學(xué)中努力把培優(yōu)輔差工作落實(shí)到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮各種積極因素,，教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,，都以良好的心態(tài)接納他們，正確看待每一個(gè)學(xué)生,，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的提高為自己工作的重點(diǎn),。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上,。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí),，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力,。在工作過(guò)程中,，注重優(yōu)生的輔導(dǎo)。對(duì)差生進(jìn)行多鼓勵(lì),、少批評(píng),、多談心，進(jìn)行心理溝通,，提高他們的自我判斷與控制能力,。他們以更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,，以提高學(xué)生的整體水平,。

一學(xué)期來(lái)，取得了較好的成績(jī),。在今后的培優(yōu)補(bǔ)差工作中教師們會(huì)更加努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力,，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)更新進(jìn)取,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

1,、教師課件的使用比較少,，而且課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促,。

2,、對(duì)高效課堂的理解不深，個(gè)別教學(xué)環(huán)節(jié)形式化,，未能達(dá)到預(yù)期的效果,，教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。

3,、個(gè)別教師在教案的修改中字跡過(guò)于潦草,，對(duì)培優(yōu)輔差和課后反思寫(xiě)的不夠深入。

4,、部分教師的練習(xí)冊(cè)批閱粗燥,，有錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,。

5,、個(gè)別班級(jí)的學(xué)生作業(yè)中錯(cuò)題有未更正或不及時(shí)更正的情況，說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的要求還不夠,，未能對(duì)學(xué)生養(yǎng)成較好的習(xí)慣,。

總之，一學(xué)期以來(lái),，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī),。一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。但是，我們也深深知道,，這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道,，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，讓我們的教研工作更上一層樓,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇四

我組在校長(zhǎng)室和教務(wù)處的直接指導(dǎo)下，全體教師在新型冠狀病毒來(lái)襲下,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng)新,，為提高教學(xué)質(zhì)量而扎實(shí)地工作?，F(xiàn)將本組工總結(jié)如下：

在鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地工作的同時(shí)，也不放松對(duì)教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,，我組加強(qiáng)了教學(xué)工作各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,。根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本組的特點(diǎn),，經(jīng)過(guò)全組教師的熱烈討論,，制定了工作目標(biāo)和具體計(jì)劃。在發(fā)揮教師各自教學(xué)特色和風(fēng)格的基礎(chǔ)上,，積極規(guī)范教師的教案書(shū)寫(xiě)（體驗(yàn)書(shū)模式）和課堂教學(xué)行為,。定期開(kāi)展教研活動(dòng)，相互聽(tīng)課和研究備課,。教研組活動(dòng)有主題,、有內(nèi)容，有組織人和執(zhí)行人,，有及時(shí)的詳細(xì)的記錄,。教研活動(dòng)中同伴互助，加強(qiáng)研討,。本組教師聽(tīng)課都在12節(jié)以上,。教研組長(zhǎng)，備課組長(zhǎng)更是達(dá)到了18節(jié)以上。

本組教師在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，在課堂教學(xué)中積極落實(shí)素質(zhì)教育,，在教學(xué)過(guò)程中都時(shí)時(shí)考慮對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，本學(xué)期重點(diǎn)是初三的畢業(yè)升學(xué)工作,，精心設(shè)計(jì)教案,、設(shè)計(jì)作業(yè)和設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，怎樣上好網(wǎng)課,。開(kāi)學(xué)后調(diào)研了學(xué)生上網(wǎng)課的情況,，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)，更貼近學(xué)生的實(shí)際情況,。各年級(jí)都本著因材施教的原則,，進(jìn)行分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)差,。初一抓好起始階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,；初二抓好基礎(chǔ)教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素質(zhì),；初三多角度訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì),，提高數(shù)學(xué)解題能力。

堅(jiān)持每雙周進(jìn)行教研活動(dòng),，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備,，定內(nèi)容、定時(shí)間,、定教師,，多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)教師的現(xiàn)代教育理論和學(xué)科知識(shí),。對(duì)公開(kāi)課嚴(yán)格把關(guān),，要求每一節(jié)公開(kāi)課前都經(jīng)過(guò)老師認(rèn)真?zhèn)湔n，每堂公開(kāi)課后,，全組的老師都要進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)課,，對(duì)有研究性的問(wèn)題、有爭(zhēng)議的問(wèn)題都能暢所欲言,，盡管有時(shí)爭(zhēng)論的很激烈,，但道理是越辯越明的，大家通過(guò)爭(zhēng)議都很有收獲,，同時(shí)也對(duì)本組教師的教學(xué)有幫助,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，教師還潛心研究，自覺(jué)反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。還組織本組數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn),，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

以前我們數(shù)學(xué)老師總習(xí)慣"先教后學(xué)"的教法,，認(rèn)為教師講得越多,、越細(xì)、越深,、越透,，學(xué)生學(xué)得就越快、越好,。事實(shí)上,，這樣做容易造成學(xué)生思維的惰性，學(xué)生成了被動(dòng)的"啞巴"?，F(xiàn)在我組教師積極實(shí)踐"先學(xué)后教,、體驗(yàn)教學(xué)"的教學(xué)模式，在課堂上,，學(xué)生主要是自學(xué),，在教師的指導(dǎo)下學(xué)生有目的有步驟地進(jìn)行自學(xué)。學(xué)生自學(xué)前,，教師抓住知識(shí)點(diǎn),，提出問(wèn)題，突出重點(diǎn),，確定學(xué)生自學(xué)思考的方向,。開(kāi)始上課時(shí)，教師準(zhǔn)確地提示教學(xué)目標(biāo),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。之后，提出明確的自學(xué)要求,，即自學(xué)什么內(nèi)容,，用多長(zhǎng)時(shí)間，如何檢測(cè)等,，并指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法,。學(xué)生自學(xué)時(shí)，教師通過(guò)巡視、廣泛答疑等形式進(jìn)行調(diào)查,，最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)中的疑難問(wèn)題,，對(duì)帶有傾向性的問(wèn)題進(jìn)行分析，有重點(diǎn)地輔導(dǎo)差生,。這樣在課堂中通過(guò)教師引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),，即突出了學(xué)生主體地位，又培養(yǎng)了學(xué)生的良好自學(xué)習(xí)慣,，通過(guò)實(shí)踐,，我們認(rèn)為"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式不能光學(xué)形式。如果不看自己所教班級(jí)的實(shí)際情況,，把整個(gè)"學(xué)———教——練"教學(xué)模式的形式照搬過(guò)來(lái),，您的收獲不一定就很大，應(yīng)該把"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式的實(shí)質(zhì)和所教班級(jí),、學(xué)情聯(lián)系起來(lái),，取其精華，這樣才會(huì)取得較大的成績(jī),。"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式,，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，更有利于分層推進(jìn),，需要教師一步一步地扔掉原來(lái)的不好的方法和經(jīng)驗(yàn),。"先學(xué)后教—體驗(yàn)教學(xué)"教學(xué)模式最主要的就是：學(xué)生是主體，在知識(shí)的學(xué)習(xí)中主要以學(xué)生自主體驗(yàn),、學(xué)生講解為主,。如果學(xué)生總結(jié)的深度不夠或者各方面不全，那就該老師"引導(dǎo)"就需要我們?cè)?引導(dǎo)"的內(nèi)容上下功夫,。只要引導(dǎo)得當(dāng),，學(xué)生可能比老師想得全面。

總之,，相信我們教師如果把先進(jìn)的思想,、教學(xué)理念與我們學(xué)校的具體實(shí)際情況相接合起來(lái)，我們就一定可以闖出一條成功之路,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇五

時(shí)光荏苒,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期,，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師用心地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。在繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教,，建立有效課堂”的課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來(lái),，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期的主要工作如下：

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認(rèn)識(shí)到教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木,，無(wú)源之水”,。因此圍繞課程改革，我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，學(xué)習(xí)教參,，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄,，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性,，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念,、信息動(dòng)態(tài),、科研成果，不斷的更新知識(shí),、充實(shí)教師,。

其次是學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，組織教師出外聽(tīng)課學(xué)習(xí)，其中先后組織四,、五年級(jí)數(shù)學(xué)教師去三鄉(xiāng)光后小學(xué)和石岐中心小學(xué)觀摩教材分析;組織小學(xué)骨干教師去小欖觀摩精品課程教學(xué);組織老師去xx小學(xué)觀摩說(shuō)課比賽;組織了三,、五年級(jí)全體數(shù)學(xué)老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動(dòng)等等。

1,、重視校本教研活動(dòng),。

期初組織優(yōu)秀教上示范課：為加強(qiáng)課堂教學(xué)的交流和提高青年教師的教學(xué)潛力，組織新入職教師上匯報(bào)課匯報(bào)課;xx月初請(qǐng)專家來(lái)我校指導(dǎo)教學(xué);xx月初,，為迎接市一級(jí)學(xué)校評(píng)估,，我教研組又個(gè)性組織老師們每人一節(jié)公開(kāi)課，人人參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，并提出推薦和意見(jiàn),，進(jìn)行整合;xx月中旬，“劉闖杯”初賽課,，并推選出5名數(shù)學(xué)教師參賽;xx月xx日組織“劉闖杯”復(fù)賽,。

2、加強(qiáng)群眾備課,。

群眾備課是在每周一次的教研活動(dòng)中開(kāi)展,，人人參與、精心準(zhǔn)備,，在認(rèn)真解讀教材,、吃透教材的基礎(chǔ)上結(jié)合本年級(jí)組實(shí)際狀況進(jìn)行群眾備課。透過(guò)群眾研討――分工主備――主備人說(shuō)課――群眾評(píng)議并整合――個(gè)人加減――教后反思的`過(guò)程;最終讓老師寫(xiě)出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案,。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定資料,、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”,，群眾備課主要以年級(jí)組為單位,，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。透過(guò)此項(xiàng)活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高,。

3、優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理,，促進(jìn)了教師工作的用心性,。

4、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，持續(xù)作業(yè)本整潔,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,。

1,、由于本人潛力有限，又是第一次做教研工作,，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠,，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平,。

2,、教學(xué)水平有待提高，個(gè)性是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng),。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。

3,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

總之,，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了建立有效課堂,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感,、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng),，共同發(fā)展的過(guò)程。

教育改革,，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新,，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),，結(jié)合本組的實(shí)際狀況，高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求,、勤鉆研、敢創(chuàng)新,，認(rèn)真做好每一件事,，力爭(zhēng)把工作做得更好!

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇六

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)教研組的全體教師工作中都有收獲的幸福,、有成長(zhǎng)的快樂(lè),，有遺憾的失落、還有自身的困惑。現(xiàn)將一學(xué)期的工作進(jìn)行回顧和反思,。

我們都熱愛(ài)教師職業(yè)，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),，一直在各方面嚴(yán)格要求自己，工作中，大家積極、主動(dòng),、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，積極參加學(xué)校及有關(guān)部門(mén)組織的活動(dòng),，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，努力做到為人師表,，教書(shū)育人,，成為學(xué)生喜歡的老師。

在工作中，我們深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，虛心求教，平時(shí)向書(shū)本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐中提高自己的思想及業(yè)務(wù)水平,。我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，了解新課程目標(biāo),、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施建議等方面的變化,，準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值,，樹(shù)立與之相適應(yīng)的課程觀,、教學(xué)觀、學(xué)生觀,、質(zhì)量觀,、評(píng)價(jià)觀。還學(xué)習(xí)了有關(guān)教育教學(xué)書(shū)籍刊物,，共讀了郜舒竹老師《小學(xué)數(shù)學(xué)這樣教》一書(shū),。做到以生為本，努力研究學(xué)情,，向研究型教師靠近,。

使每一個(gè)學(xué)生得到不同程度的發(fā)展是每位教師最大的心愿，我們努力做好“教書(shū)”和“育人”的工作,，在教予知識(shí)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。工作中努力按照“八個(gè)精心”的要求去做，完成教育教學(xué)任務(wù)。

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,。在課前我們精心備課,，鉆研教材，了解學(xué)生的學(xué)情,，精心安排教學(xué)過(guò)程,，優(yōu)化教學(xué)方法，注重學(xué)法指導(dǎo),，精心設(shè)計(jì)每一環(huán)節(jié),。

（2）用心上課。在課堂教學(xué)中,，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

（3）精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)及課外輔導(dǎo)學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,進(jìn)行透切的講評(píng),，做到有的放矢,。及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，取得了較好效果,。

（4）精心進(jìn)行教育教學(xué)反思,。經(jīng)常回顧,、反思寫(xiě)下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑，積累自己最寶貴的第一手資料,，提高自身教學(xué)水平,。

身為教研組長(zhǎng)，做好上傳下達(dá)的工作,，努力做好本組的教研教學(xué)工作,，配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作。

1,、實(shí)現(xiàn)資源共享

讓教育資源最大化,，我們就要發(fā)揮集體的力量。讓集體備課真正地為教學(xué)服務(wù),，大家分工一起收集優(yōu)秀的課例及過(guò)程性作業(yè)題為大家所用,，形成資源庫(kù)。

2,、要善于反思

一個(gè)好教師是要善于反思,，我們雖然經(jīng)常思考自己的不足,，但是有時(shí)卻懶于動(dòng)筆，不能及時(shí)記錄自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，不能記下自己教學(xué)的閃光點(diǎn)或困惑,，所要今后要反思自己教學(xué)行為，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

3、多關(guān)注學(xué)困生

每個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)困生,，在他們身上花了許多心思,，但是個(gè)別學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒(méi)有徹底養(yǎng)成，個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還不能按時(shí)完成,，因此如何激發(fā)這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，實(shí)現(xiàn)較大轉(zhuǎn)變這是我們需要繼續(xù)研究的問(wèn)題。

4,、提高科研水平

我們組科研能力薄弱,，應(yīng)該多善于學(xué)習(xí)，勤于研究,，結(jié)合自己的教學(xué)研究撰寫(xiě)論文,，研究課題，提高各自的科研水平,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇七

緊張而又充實(shí)的一學(xué)期工作將要結(jié)束,，回顧這一學(xué)期：溫二十中數(shù)學(xué)教研組以區(qū)教師發(fā)展中心數(shù)學(xué)學(xué)科研訓(xùn)工作和學(xué)校教科室、教務(wù)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),，堅(jiān)持以課堂教學(xué)改革為中心,，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)研究,，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下,，逐步轉(zhuǎn)變教育觀念，扎扎實(shí)實(shí)抓教研,，群策群力抓質(zhì)量,，在求實(shí)、高效上取得一定的成績(jī),。學(xué)期末已順利完成了一系列工作,，現(xiàn)在主要從以下幾方面總結(jié)：

為打造陽(yáng)光名師和培養(yǎng)青年教師，讓每位教師都能充分發(fā)掘自己的潛力,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng),，教研組采用了多種方法。一是認(rèn)真組織教師參加各級(jí)專業(yè)素養(yǎng)崗位提升培訓(xùn)活動(dòng),，以“課堂教學(xué),、命題說(shuō)題”為研訓(xùn)重點(diǎn),，采用“理論引領(lǐng)—教學(xué)觀摩—評(píng)價(jià)指導(dǎo)—改進(jìn)提高”的模式進(jìn)行教研活動(dòng)。二是組建學(xué)習(xí)共同體,，以備課組為單位,，互相開(kāi)放課堂，進(jìn)行小組探討,，在活動(dòng)中優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，共同發(fā)展。本學(xué)期我們每個(gè)備課組積極組建學(xué)習(xí)共同體,，共促發(fā)展,。三是以網(wǎng)絡(luò)為紐帶，每個(gè)備課組建立了一個(gè)qq群,，進(jìn)行資源共享,，便于集體備課和信息交流，每學(xué)期結(jié)束后,，各備課組將資料整理上傳到校園網(wǎng),，傳遞給下屆使用，讓集體的優(yōu)質(zhì)資源得到了繼承和發(fā)展,。四是鼓勵(lì)教師參加各級(jí)教研活動(dòng)和培訓(xùn),，促進(jìn)內(nèi)外交流。如：王艷蓉老師參加市鄭銀鳳名師工作室活動(dòng),，黃安偉老師參加了州溫市數(shù)學(xué)“課程整合與拓展”研修班,，李林華老師參加市校長(zhǎng)管理培訓(xùn)等，九年級(jí)教師參加市,、區(qū)級(jí)初中學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)專題研討會(huì),，七八年級(jí)教師參加區(qū)初中數(shù)學(xué)教師新常規(guī)培訓(xùn)活動(dòng)，他們?cè)诿看瓮獬鰧W(xué)習(xí)中都是不負(fù)眾望,，及時(shí)整理學(xué)習(xí)資料,，寫(xiě)出學(xué)習(xí)體會(huì)或論文案例，或向組內(nèi)成員作主題講座,、上匯報(bào)課,。如黃安偉老師的講座《有用的一招》，王艷蓉老師的講座《問(wèn)題促思維,，細(xì)節(jié)提質(zhì)量》,，全體老師根據(jù)區(qū)發(fā)展中心“新常規(guī)，新設(shè)計(jì)”的要求每人設(shè)計(jì)了一課助學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)單,。

數(shù)學(xué)組建立嚴(yán)明的教研制度,，每?jī)芍苤辽龠M(jìn)行一次集體教研活動(dòng)，嚴(yán)格教研活動(dòng)出勤考核制度,，并做好會(huì)議記錄,，保證時(shí)間,、內(nèi)容的落實(shí)和目標(biāo)達(dá)成。

（一）教研工作有計(jì)劃,、有實(shí)施,、有改進(jìn)

每學(xué)期初，教研組按照學(xué)校統(tǒng)一要求,，按期制訂工作計(jì)劃,，其中活動(dòng)目的、具體內(nèi)容,、實(shí)施措施等要一一落實(shí),。各項(xiàng)計(jì)劃在集體備課中由集體商討決定，做到計(jì)劃明確,，措施具體，能按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué),。每學(xué)期兩次檢查教案,、作業(yè)批改和聽(tīng)評(píng)課等情況，及時(shí)反饋不足之處,。此外,，教研組還要制定“教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)和主題教研活動(dòng)計(jì)劃”，其中確定培訓(xùn)的基本形式有：專題學(xué)習(xí),、讀書(shū)自學(xué),、案例反思、交流研討,、專題講座等,。學(xué)期結(jié)束，教研組和備課組都要對(duì)本學(xué)期學(xué)習(xí),、活動(dòng)進(jìn)行反思,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，并提出存在的問(wèn)題和整改措施,。

教研工作還包括對(duì)教師教學(xué)常規(guī)方面的要求,，如每學(xué)期做到集體備課，形式多樣,，有精品課件與教案,、有個(gè)人修改與反思、有學(xué)案設(shè)計(jì)與整改,、有章節(jié)整理與檢測(cè)等,。聽(tīng)課至少15節(jié)，有評(píng)課,；撰寫(xiě)期中質(zhì)量分析報(bào)告,、教后反思或教學(xué)案例,；設(shè)計(jì)一份課時(shí)作業(yè)；寫(xiě)一篇讀書(shū)心得體會(huì),；寫(xiě)一篇教育教學(xué)論文或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。將常規(guī)要求結(jié)合各種評(píng)比，如區(qū)學(xué)科素養(yǎng)考核,，市數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽,，區(qū)學(xué)本案例評(píng)比等活動(dòng)進(jìn)行落實(shí)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì),。

（二）教研活動(dòng)有主題,、有研討、有交流

數(shù)學(xué)組以三個(gè)備課組為單位,，以“學(xué)本課堂”為抓手,，以打造高效的小班化課堂作為方向，以“數(shù)學(xué)課中,，如何‘啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考’的問(wèn)題設(shè)計(jì)”為主題深入開(kāi)展教研活動(dòng),，構(gòu)建高效課堂。三個(gè)備課組從以下三個(gè)問(wèn)題開(kāi)展研討：①七年級(jí)：自主閱讀后的問(wèn)題設(shè)計(jì),；②八年級(jí)：例題學(xué)習(xí)的問(wèn)題設(shè)計(jì),；③九年級(jí)：小組探究活動(dòng)的問(wèn)題設(shè)計(jì)。以骨干教師為引領(lǐng),、其他老師嘗試等措施,，探索“學(xué)為中心”的課堂教學(xué)基本模式；以課堂問(wèn)題,、練習(xí)的設(shè)計(jì)和教師組織,、引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)為主題開(kāi)展校本研訓(xùn)活動(dòng),，活動(dòng)定好時(shí)間,、內(nèi)容、定主題,、定發(fā)言人,，組織老師進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí)，并在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行嘗試,、研討,、反思，努力提高教研活動(dòng)的實(shí)效性,?；顒?dòng)的主題有：“數(shù)學(xué)常態(tài)復(fù)習(xí)課的有效性”，20xx年3月吳大清老師上九年級(jí)復(fù)習(xí)常態(tài)課《等腰三角形復(fù)習(xí)課》，大家積極討論常態(tài)復(fù)習(xí)課中存在的主要問(wèn)題：

①?gòu)?fù)習(xí)模式單一,，方式偏于說(shuō)教,；

②例題教學(xué)重綜合輕基礎(chǔ)，重?cái)?shù)量輕質(zhì)量,，重題型輕反思,，重結(jié)果輕過(guò)程，重正確答案輕錯(cuò)誤資源,；

③復(fù)習(xí)目標(biāo)不明確,，關(guān)注中間忽視兩頭，只是完成任務(wù),，缺乏落實(shí)到每節(jié)課和每個(gè)人的意識(shí),。

強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課要進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，從易到難,，從淺入深,，提出的問(wèn)題要能自然銜接，盡量讓學(xué)生嘗試解決問(wèn)題,，暴露出錯(cuò)誤,，再師生剖析錯(cuò)誤，最后進(jìn)行當(dāng)堂練習(xí)反饋來(lái)檢查學(xué)生復(fù)習(xí)的效果,。

最后結(jié)合市復(fù)習(xí)會(huì)議精神，全組老師學(xué)習(xí)了《20xx年中考復(fù)習(xí)建議》,，解讀考試說(shuō)明和20xx中考命題趨勢(shì),，并結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)安排合理有效的復(fù)習(xí)策略和計(jì)劃。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇八

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒(méi)有金燦燦的獎(jiǎng)牌，也沒(méi)有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘。我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開(kāi)學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以師退生進(jìn),，學(xué)為中心為主線,，促進(jìn)學(xué)生自主有效地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在全體組員的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)開(kāi)展一系列的形式多樣的活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升?，F(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí),、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，課前作好充分準(zhǔn)備，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。我們組每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作,。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

1,、加強(qiáng)各年級(jí)聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期，各年級(jí)老師,，積極開(kāi)展集體備課,，每次研討課，老師們都能認(rèn)真研究教材,，寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案,，課后及時(shí)召開(kāi)專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議,。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開(kāi)課之后,，教研組都要在組內(nèi)開(kāi)展認(rèn)真的說(shuō)課,、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖,、思路,、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),，接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言,。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享,。

2,、積極開(kāi)展高效課堂賽課活動(dòng)。一二年級(jí)和六年級(jí)數(shù)學(xué)教師全體參與,，積極準(zhǔn)備，每位老師都有不同程度的收獲,。

1,、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對(duì)于聽(tīng)課的方向,，聽(tīng)課前的準(zhǔn)備及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng),。（即聽(tīng)什么，看什么,，想什么,？）再者，我們的評(píng)課仍停留在點(diǎn)上,。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保岳蠋煹恼撐娜鄙偕盍?。故今后?yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

3、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

4,、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo),，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的,。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度,、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇九

一學(xué)期的工作結(jié)束了,。數(shù)學(xué)教研組在20xx年的工作在學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下,，認(rèn)真貫徹落實(shí)課改精神，以人為本,，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、教師成長(zhǎng)為目的。以教法探索為重點(diǎn),，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量,；以組風(fēng)建設(shè)為主線積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮優(yōu)勢(shì),，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣,、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。

在工作中,，我們充分發(fā)揮一個(gè)“核心”的表率作用,，狠抓“兩條線”的深入研究，積極促進(jìn)“三個(gè)團(tuán)隊(duì)”主動(dòng)參與和建設(shè),，從而使我組的教研工作和諧,、高效地開(kāi)展。

一個(gè)核心：是指我組內(nèi)具有良好思想素質(zhì),、過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取精神的教學(xué)骨干們。充分發(fā)揮核心成員的聰明才智,，在做好本職工作的前提下,，依據(jù)他們的特長(zhǎng)，或上示范課,，或開(kāi)講座,，或主持集體備課，帶頭參與教學(xué)理論和具體教學(xué)實(shí)際的研究,，使核心成員們的各類資源做到組內(nèi)共享,。

二條線：是指對(duì)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)研究和具體課堂教學(xué)的研究?jī)蓚€(gè)方面。要不斷提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵在于要有一批思想新,、能力強(qiáng)，具有較高理論修養(yǎng)的教學(xué)隊(duì)伍,，因此,，要打造一批科研型的教師，從而實(shí)現(xiàn)科研興校,，個(gè)性強(qiáng)校,，特色活校的策略。為此,，教研組經(jīng)常組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,，不斷豐富教師們的理論水平。具備了較先進(jìn)的教育理論并且具備了較新的教學(xué)觀念,，則需要運(yùn)用于具體的教學(xué)實(shí)踐之中，并在實(shí)踐中找出符合自己實(shí)際的教學(xué)法,，如何找準(zhǔn)切入點(diǎn),，切實(shí)有助于教學(xué)質(zhì)量的提高，這也是我們教研工作重點(diǎn)關(guān)注的目標(biāo)之一,，教研就應(yīng)在具體的教學(xué)中研究,，邊教邊研,，在研中促進(jìn)教學(xué)水平的提高。為此,，近幾年來(lái)圍繞著我組的市級(jí)課展開(kāi)了行之有效的研究工作,，除進(jìn)行必要的理論學(xué)習(xí)和研究外，經(jīng)常進(jìn)行公開(kāi)教學(xué)研究課,，教學(xué)探討課,，從而使我組的教學(xué)研究工作落在實(shí)處。

三個(gè)團(tuán)隊(duì)：是指年級(jí)備課組,、科研課題組和師徒組合群,。在教研組的統(tǒng)一計(jì)劃下，各年級(jí)備課組均有自己的教學(xué)計(jì)劃,，有健全的集體備課制度,，每次活動(dòng)均做到“四定”，即：定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定主講人（上課人）,，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,，督促教師做到“教學(xué)六認(rèn)真”?？蒲姓n題組則以課題為龍頭,，開(kāi)展較為深入的教學(xué)研究，課題已結(jié)題,，為使青年教師盡快成才,，充分發(fā)揮“核心”的作用，我組每一個(gè)青年教師均拜德藝皆高教師為師,，這樣師徒之間的研究活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行,，老教師的經(jīng)驗(yàn)為年青人所借鑒使用，反過(guò)來(lái),，青年教師的闖勁又促使老教師青春煥發(fā),，新老相得益彰。我組教師在完成本職工作之余,，不計(jì)份內(nèi)份外,，積極參與各級(jí)各類教研活動(dòng)，將自己的研究成果無(wú)私地貢獻(xiàn)給同行,。

1,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、布置批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié),，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量得到提高,，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。各備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身的教學(xué)特色編寫(xiě)教案,，備課組長(zhǎng)及時(shí)了解教師課前,、課中、課后研究教材,、把握課堂實(shí)效的情況,，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好備課過(guò)程中的各環(huán)節(jié),，充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，備課組長(zhǎng)要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān),，使每位教師都明確樹(shù)立集體質(zhì)量的意識(shí),。

2、組織好每周一次的教研組活動(dòng)（周三下午）,。圍繞理論學(xué)習(xí),、課題研究，集體備課,、公開(kāi)課等形式進(jìn)行,，為大家提供一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。積極參與市教育局、教科所,、學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，多接觸、了解外界動(dòng)態(tài),，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，不閉關(guān)自守。

3,、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng),，促進(jìn)中老年教師成名。鼓勵(lì)他們參加各級(jí)各類優(yōu)質(zhì)課,、公開(kāi)課競(jìng)賽,，積極撰寫(xiě)論文.針對(duì)教研組的實(shí)際情況，本學(xué)年我們把優(yōu)質(zhì)課,，公開(kāi)課放在了年輕教師身上,，。教研組內(nèi)先后聽(tīng)了任建寶,，李懷寶,，畢亮亮，劉啟立,，馬少虎,，五位老師的課，針對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，教研組內(nèi)進(jìn)行了交流,，有效的促進(jìn)了他們對(duì)教育教學(xué)的研究以及角色的轉(zhuǎn)變，保證了教學(xué)的有效推進(jìn),。對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量取得了較好的效果,。有祈學(xué)明老師參加了學(xué)校的優(yōu)質(zhì)課比賽，取得了優(yōu)異的成績(jī),。

4,、認(rèn)真落實(shí)高三的復(fù)習(xí)工作。在學(xué)期初計(jì)劃的指導(dǎo)下,，高三備課組的有條不紊的開(kāi)展,，除完成資料的教學(xué)任務(wù)外，還進(jìn)行了第二輪六個(gè)專題,，第三輪的六套模擬測(cè)試的測(cè),、閱、精講工作,。

在今后的工作中,，我們將在繼續(xù)做好以上工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)課堂教學(xué)效率提高的研究,，爭(zhēng)取在時(shí)間和經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下努力推進(jìn)科研課題的研究,，。以促進(jìn)教研組健康和諧發(fā)展,，為學(xué)校的騰飛做出貢獻(xiàn),。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十

20xx學(xué)年第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作

總結(jié)在這一學(xué)年中，本組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任,，努力提升自身的理論水平和實(shí)踐能力,，不斷更新課堂教學(xué)模式，教研組已經(jīng)形成了濃厚學(xué)習(xí),、研討氛圍,。這種濃厚的教研氛圍,，為課程教學(xué)改革注入了長(zhǎng)久的活力。

總結(jié)如下：

（1）組織教師參校課改培訓(xùn)活動(dòng)3次

（2）組織教師聽(tīng)、評(píng)課,，參與市級(jí)公開(kāi)課,、研討會(huì)10多次

2、加強(qiáng)教研組凝聚力,，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作

精神,。

精神,，以集體的智慧和力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù),。使每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛(ài),。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對(duì)

領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,，及時(shí)上傳下達(dá),。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作,，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍,。

全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)

工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,，落實(shí)在實(shí)處,。在常規(guī)教學(xué)檢查中大部分老師的

教案規(guī)范，備課充分,，課前分析細(xì),、課后

小結(jié)實(shí)。林麗弟等老師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，探究過(guò)程用書(shū)面的形式十分完整,，給人耳目一新的感覺(jué),。全組老師按照課程要求，認(rèn)真進(jìn)行考核,。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求,。

一學(xué)期來(lái)我們組織每人上好一節(jié)公開(kāi)課,。全組老師都參與了評(píng)課活動(dòng)，這些研討課都經(jīng)過(guò)了

精心準(zhǔn)備,，集中全組教師的集體智慧,，從而取得良好的教學(xué)效果。

2,、努力克服專業(yè)多，人員分散的困難,，進(jìn)一步加強(qiáng)和豐富教研組的教學(xué),、教研活動(dòng)，使本組教師的水平進(jìn)一步提升,。

3,、在實(shí)踐與理論的結(jié)合要下功夫，要將經(jīng)驗(yàn)寫(xiě)成

心得,，要有文章發(fā)表,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十一

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張,、充實(shí)、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束,。一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),，以課程改革為中心,，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師,、科研興?！睉?zhàn)略,深入開(kāi)展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,，我們加強(qiáng)教研力度,，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍,。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,。

2,、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

3,、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù),、教育科研和心理健康等方面知識(shí),。同時(shí)為青年教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。

4,、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開(kāi)課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件,，熟練操作,。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動(dòng)態(tài),。本學(xué)期由高茜欣老師為數(shù)學(xué)組教師進(jìn)行了四,、五次遠(yuǎn)程教育電腦操作培訓(xùn)。使很多年紀(jì)大的老師也能利用遠(yuǎn)程教育資源服務(wù)課堂,。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué),。

本學(xué)期,，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”的督查評(píng)估,，使備課,、上課、質(zhì)量檢測(cè),、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生,、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求,。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足,、上好。

2,、文化知識(shí)考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān),、期中各年級(jí)能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末班級(jí)能統(tǒng)一過(guò)關(guān)測(cè)試,，相互比較,，對(duì)比差距和不足，迎接期末抽測(cè)考試,。

3,、一學(xué)期來(lái)，教師們都能按要求備足備好課,，青年教師大都能寫(xiě)好詳案,，并能及時(shí)寫(xiě)好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

4,、本學(xué)期在教研室和教導(dǎo)處組織安排下,，教師積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)。姜鴻老師參加了區(qū)級(jí)教材分析活動(dòng),；高茜欣,、徐海蓉老師參加了區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。高茜欣、徐海蓉老師參加了市級(jí)拔尖人才培訓(xùn)班,。

5,、本學(xué)期每位數(shù)學(xué)教師都以潤(rùn)州區(qū)教研室的專題研究為教學(xué)準(zhǔn)則，認(rèn)真實(shí)施課堂的“有效教學(xué)”,。

三,、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)科研活動(dòng),。

1,、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平,。提高課堂教學(xué)效益,。我們堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng),、說(shuō)課活動(dòng),。且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)展單元說(shuō)課,。也就是說(shuō)單元的教學(xué)目標(biāo),、重點(diǎn)、難點(diǎn),，說(shuō)教材的前后聯(lián)系,，說(shuō)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,，說(shuō)本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律,、方法、技巧,。每學(xué)期開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課,。我組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,。設(shè)計(jì)教案,，互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,。如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),。難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,，全面的評(píng)論、探討,。聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高,。

2、大力開(kāi)展“以校為本”的教學(xué)研究,，充分發(fā)揮教研組的教研力量,。本學(xué)期重點(diǎn)抓好集體備課，注重群策群力,，弘揚(yáng)集體智慧,。本學(xué)期我們教研組單周集中開(kāi)展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學(xué)習(xí),，做到有記錄,，有資料，上課教師能寫(xiě)好課后反思,，聽(tīng)課教師還能及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)價(jià),。

3、為了更好的落實(shí)教育局下發(fā)的《加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》,，在課堂上能真正實(shí)施“有效教學(xué)”,，數(shù)學(xué)教研組全體數(shù)學(xué)教師共同討論并制定了《以問(wèn)題為中心》課堂教學(xué)模式。

四,、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革,。

1,、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念,、方法和評(píng)價(jià)體系,，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率,。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”,。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學(xué)變我要學(xué),，我能學(xué),，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,，情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ),。

3,、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,，與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改的活動(dòng),，組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文。

4,、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題,。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓,。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十二

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校：

1,、加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。

本學(xué)期,，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了集體備課力度,，保證每?jī)芍苡幸淮渭w備課，做到熟讀教材,、理解教材,、吃透教材、優(yōu)化教材,，研究教材結(jié)構(gòu),，建構(gòu)教材體系,，最終提高課堂教學(xué)水平。周四教研活動(dòng)仍采用“同課異構(gòu)”主題研討形式,，本學(xué)期的主題是“概念課教學(xué)研究”,，三位教師為一組執(zhí)教同一內(nèi)容，先是兩位教師上研究課,，然后集體評(píng)課,，下一周第三位教師在前面老師執(zhí)教及集體評(píng)課的基礎(chǔ)上進(jìn)行改進(jìn)上出一堂有質(zhì)量的精品課。每次每一位教師都要參與備課,，將自己對(duì)教材的理解,，教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn)一一記錄，形成書(shū)面稿,，做到帶著自己的思考進(jìn)教室聽(tīng)課,。認(rèn)真觀察并分析課堂教學(xué)的變化與發(fā)展情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷反思,，不斷進(jìn)步。本學(xué)期學(xué)校邀請(qǐng)了區(qū)教研室李主任為我們的引路人,，一學(xué)期下來(lái),，我們?nèi)w數(shù)學(xué)老師可謂受益匪淺。

2,、加強(qiáng)各級(jí)各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。

本學(xué)期，我校組織全體數(shù)學(xué)教師參加了“常州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)聯(lián)校教研活動(dòng)”,，通過(guò)學(xué)習(xí)老師們感受到對(duì)同一教材內(nèi)容的不同設(shè)計(jì),，不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,。還參加了“天寧區(qū)教育拔尖人才教科研能力高級(jí)研修班匯報(bào)展示活動(dòng)”,，通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ),。

本學(xué)期數(shù)學(xué)組全體老師繼續(xù)進(jìn)行區(qū)減負(fù)增效專項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè)的實(shí)踐研究》的研究，教師們?cè)谏蠈W(xué)期的課題實(shí)踐探索過(guò)程中形成了一定的減負(fù)增效特色——小學(xué)數(shù)學(xué)“周周練”作業(yè),。數(shù)學(xué)平時(shí)作業(yè)和“周周練”作業(yè)研究呈現(xiàn)出“共同價(jià)值追求下的個(gè)性化發(fā)展”,。本學(xué)期我們?cè)趯?shí)踐、探索的同時(shí),，認(rèn)真做好總結(jié),、反思,，使

“周周練”作業(yè)在實(shí)踐中不斷完善，孕育并彰顯學(xué)科文化品牌,。本學(xué)期5月中旬天寧區(qū)文體局分管課題研究的專家陶建平老師和于純老師對(duì)我校的課題進(jìn)行了中期評(píng)估,。首先由課題組負(fù)責(zé)人吳志英教導(dǎo)對(duì)近階段課題研究的過(guò)程、師生獲得成果及研究中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明,，然后由兩位專家進(jìn)行了點(diǎn)評(píng),。兩位專家結(jié)合數(shù)學(xué)課題的實(shí)際研究情況做了針對(duì)性的點(diǎn)評(píng)，既肯定了課題研究的實(shí)效性,，肯定了課題組做的大量研究性工作和研究成果,，還指出了本課題研究過(guò)程中的一些問(wèn)題：調(diào)查問(wèn)卷的調(diào)查內(nèi)容還可以是調(diào)查教師的智慧，即教師對(duì)一些練習(xí)的經(jīng)驗(yàn),，對(duì)一些練習(xí)的創(chuàng)造等,；教學(xué)有法，教無(wú)定法,，集體備課的目的是為了對(duì)教材進(jìn)行共同商量,，思維共同碰撞，從而在認(rèn)識(shí)上有一個(gè)共性和變式的統(tǒng)一,；設(shè)計(jì)原則中還應(yīng)該提出思維性原則,。

本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)爭(zhēng)取更好的成績(jī),。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十三

緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了,，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作,。

中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育,，是當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)研究的重要課題?！懊嫦蛉w學(xué)生,，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)在機(jī)制，使學(xué)生生動(dòng)活潑自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),，在思維潛力,、創(chuàng)新潛力等方面都得到發(fā)展”早已為大家達(dá)成共識(shí)，我們組從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念,，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求,；（2）注意研究有效的教學(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的潛力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望,。

我們的具體作法如下：

為了節(jié)省老師的備課時(shí)間,，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí),、互相借鑒,，本學(xué)期數(shù)學(xué)組采用了群眾分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上,，根據(jù)自己的特點(diǎn),、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性,，教案力求貼合下列要求：

1,、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo),，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo),，提高學(xué)生的思維潛力及創(chuàng)新潛力，透過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材,，要深入理解教材，突出重點(diǎn),、分散難點(diǎn),，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)資料及不同的教法。

3,、課堂模式百花齊放,。

為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，從發(fā)展的要求看,，就不僅僅要讓學(xué)生“學(xué)會(huì)”數(shù)學(xué)，更重要的是讓學(xué)生“會(huì)學(xué)”數(shù)學(xué),，具備在未來(lái)工作中科學(xué)地提出問(wèn)題、探索問(wèn)題,、創(chuàng)造性地解決問(wèn)題的潛力,，所以我們要求老師在教學(xué)過(guò)程中要時(shí)時(shí)思考對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo),，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，指導(dǎo)的要點(diǎn)是怎樣聽(tīng)課,、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習(xí),，為了能更好地體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，要求教師引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng),，務(wù)必給學(xué)生自主參與活動(dòng)的時(shí)間和空間,，為了能上好每一節(jié)課，根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢(shì),、優(yōu)化教學(xué)手段,、提高教學(xué)效果，

批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作,，每一天都要用兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改一百多本作業(yè),，采用的形式是統(tǒng)批,、面批,、學(xué)生互批,、講評(píng)等,，每位老師還都利用午后午休及下班后的時(shí)間針對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)差,、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，個(gè)性是劉舒曼還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補(bǔ)課,，記得快鄰近期未考試的一天,，我發(fā)現(xiàn)吃午后飯最晚的幾位老師中有六名是數(shù)學(xué)老師，他們的工作態(tài)度令人欽佩,。

教學(xué)案例是改善教學(xué)的抓手,，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介,，本學(xué)期以備課組為單位,，做一個(gè)教學(xué)的案例研究，每個(gè)案例都是按“三實(shí)踐,、兩反思”的原則進(jìn)行的,。透過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓全組教師都投入到教研活動(dòng)之中。透過(guò)這次活動(dòng)一方面要學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn),；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,，積累反思的素材，調(diào)整,、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為,，提高課堂教學(xué)效益。

第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié) 小學(xué)數(shù)學(xué)教研組學(xué)期工作總結(jié)篇十四

本學(xué)期在教導(dǎo)處的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開(kāi)展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)驗(yàn)工作,，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng),，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性,，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)常規(guī)工作檢查。常規(guī)工作是教育教學(xué)的根本,，常規(guī)工作做好了,，整個(gè)教學(xué)工作就不會(huì)出現(xiàn)大的問(wèn)題，所以我們教研組特別注重對(duì)常規(guī)工作的檢查,。檢查的主要內(nèi)容為備課,、聽(tīng)課、教學(xué)反思,、作業(yè)情況以及課后的輔導(dǎo),。對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)和相關(guān)老師溝通,、整改,，力求使常規(guī)工作做到最好。

二,、重視校本教研活動(dòng),。鑒于本校只有6各班，數(shù)學(xué)教師4名,，有兩位老師要教兩個(gè)年級(jí),，4名教師教6各年級(jí)，跨度比較大,，這就給我們的教研活動(dòng)造成了一定的困難,，因?yàn)闆](méi)有平行班的緣故,，組內(nèi)教師認(rèn)為互相聽(tīng)課的借鑒作用不大，但是經(jīng)過(guò)研討,，雖然互相聽(tīng)課中每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)，對(duì)彼此的借鑒作用不大,，但是在其它方面還是有一定借鑒和參考作用的,，如針對(duì)本校每班的差生比較多的共同點(diǎn)，我們可以借鑒和參考別的老師是如何關(guān)注學(xué)困生的,；如何在課堂里體現(xiàn)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”這個(gè)校本研究課題的,。外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課也這種關(guān)注這方面的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段之后,，我們集中評(píng)價(jià),、分析討論、交流,。

三,、加強(qiáng)了教學(xué)過(guò)程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理

1. 本學(xué)期從教導(dǎo)處將上學(xué)期期末考試的成績(jī)和區(qū)內(nèi)其它學(xué)校進(jìn)行比較,，制定本班目標(biāo),，以及達(dá)成目標(biāo)的措施和方法。

2.優(yōu)化課堂教學(xué),，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理。

3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯(cuò)及時(shí),，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔,，書(shū)寫(xiě)規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化。

4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n,，隨時(shí)保證有余課,，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體,，兼顧兩頭,，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

三,、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)

1.教師參與教研活動(dòng)的積極性不夠高,，在活動(dòng)中主動(dòng)性沒(méi)能很好的發(fā)揮，對(duì)推動(dòng)教研組活動(dòng)沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,。

2.在教研活動(dòng)中,，由于全校只有4名數(shù)學(xué)教師，活動(dòng)的針對(duì)性就有所欠缺,，在以后的活動(dòng)中首先要研討這方面的問(wèn)題,。

3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象,，提高優(yōu)秀率,。