作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇一

1,、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小,。

2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù),。

注意：在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案 ,，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長(zhǎng)度的東西來(lái)帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù),。

1,、一張圖，上有20個(gè)蘋(píng)果 ,、15個(gè)梨 ,、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列

2,、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋(píng)果,、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè),。

教師：小朋友們好,，你們喜歡吃水果嗎?

教：那你們喜歡什么水果呢?

教：那么多,，，那天水果王國(guó)給我送來(lái)了幾個(gè)勛章圖案,，他們說(shuō)你們好聰明,，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 (拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看,。

教：想要嗎?

教：那好,。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

教：對(duì)了，我們來(lái)看看他們有多少個(gè),，我們一起來(lái)數(shù)好嗎?

幼： (1,、2、3,、4,、5、6,、...)

教：小朋友有多少蘋(píng)果個(gè)呀?誰(shuí)來(lái)回答,。

教：恩，對(duì)了,，你回答的`很好,，給你一個(gè)蘋(píng)果圖案小勛章。

(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)

教：數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè),，香蕉和蘋(píng)果誰(shuí)多一 點(diǎn)呀?

幼兒：蘋(píng)果比香蕉多一點(diǎn),。(教師在黑板上寫(xiě)上蘋(píng)果多一點(diǎn)，再在蘋(píng)果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫(xiě)上個(gè)數(shù)的數(shù)字)

教師：對(duì)了,，那蘋(píng)果20個(gè)，香蕉15個(gè),，那么20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多,，也就是20比15多、是20比15大,，小

朋友們跟著我說(shuō)：20比15多,，20比15大，20個(gè)蘋(píng)果比15個(gè)香蕉多,。

(再依次說(shuō)蘋(píng)果和梨,、香蕉和梨的大小關(guān)系)

結(jié)束語(yǔ);小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多,，誰(shuí)的數(shù)量大)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇二

1.在觀察,、討論中理解5以?xún)?nèi)加法式題的實(shí)際意義，并嘗試看圖列式,。

2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

3.發(fā)展觀察,、辨別、歸案的能力,。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣,。

各種景區(qū)圖片、各種交通工具圖片,、各種算式題,。

一、看一看,，——了解晉城的一些著名的景點(diǎn),。

出示5張旅游景點(diǎn)的圖片，幼兒欣賞,，并說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)解,。

二、猜一猜——說(shuō)一說(shuō)各種交通工具的特征及用途,。

1.猜一猜是什么交通工具?

2.為交通工具編號(hào),。

3.出示公園的圖片，那咱們這么多人坐幾號(hào)交通工具會(huì)最快到達(dá),。

三,、編一編——在嘗試看圖列式中，進(jìn)一步理解5以?xún)?nèi)式題的實(shí)際意義,。

1.觀察公園的幾個(gè)區(qū),，說(shuō)說(shuō)自己看到的地方名稱(chēng)。

2.教師出示一道式題：猜猜這些數(shù)字代表什么意思?那你還能想出不同的式題嗎?

3.出示小樹(shù)林,，找一找數(shù)字5,。

并用圖中是5的樹(shù)、花,、草,、人編5以?xún)?nèi)的加法題。

4.幼兒分成兩隊(duì),，選擇式題并說(shuō)說(shuō)式題所代表的實(shí)際意義,，對(duì)多者為勝。

四,、到生活中找5的加法,。

1.設(shè)計(jì)課程主要的考慮對(duì)象就是幼兒，我們要把握好本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),，以及本班幼兒的發(fā)展水平,，從以上兩方面著手,，課程的大體方向就不會(huì)有太大出入。根據(jù)以上兩點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng),。

2.因?yàn)樵O(shè)計(jì)的場(chǎng)景均為本地著名的旅游景點(diǎn),，又以游戲的

形式展現(xiàn)，所以幼兒的積極性和參與性都較高,，目標(biāo)完成良好,。

過(guò)程中有一名幼兒在兩隊(duì)比賽的過(guò)程中積極性不是太好，課后我與他交流,，得知是因?yàn)榍懊娴膸讉€(gè)景點(diǎn)中有一個(gè)景點(diǎn)自己沒(méi)有去過(guò),，所以沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，旁邊的小朋友就笑話(huà)他“那你都不知道”,。導(dǎo)致他后面的環(huán)節(jié)積極性受到影響,。

針對(duì)此種情況，我利用講故事的時(shí)間,，以故事的形式向孩子們傳達(dá)了“不能譏笑他人”,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇三

1、能進(jìn)行30以?xún)?nèi)的物群計(jì)數(shù),，說(shuō)出總數(shù)

2,、體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式

3、能友好合作,，耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù),。

4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

5,、發(fā)展目測(cè)力、判斷力,。

活動(dòng)道具：黑白棋子各1筐,，空筐兩個(gè)(自備)多用插板1個(gè)，已插好的29個(gè)組塊(如圖)

1,、情境導(dǎo)入

師“派派麥麥帶來(lái)了許多圍棋子，你知道一筐有多少嗎,，怎樣才能知道呢?(數(shù)一數(shù))“派派和麥麥想請(qǐng)你用一種新的方法數(shù)出有多少個(gè)棋子,，這種方法叫兩個(gè)一數(shù)，你們知道兩個(gè)一數(shù)是怎么數(shù)的嗎?大家會(huì)數(shù)了嗎?”

2,、演示規(guī)則 教師：“請(qǐng)小朋友每人去找一個(gè)好朋友,，兩人合作來(lái)做數(shù)數(shù)的游戲。(請(qǐng)一名幼兒配合,，邊說(shuō)邊演示下面的操作),，兩人分工,，一個(gè)數(shù)白棋子，一個(gè)數(shù)黑棋子,，一個(gè)數(shù)白棋子,。數(shù)之前先在活動(dòng)單上的方框先畫(huà)出你數(shù)的是那種棋子，然后開(kāi)始兩個(gè)兩個(gè)數(shù),，數(shù)完之后在活動(dòng)單上圈出你的總數(shù),，然后兩人交換材料再做一次、最后看看兩人圈出的總數(shù)是否一樣,?！敖處煟骸斑@個(gè)活動(dòng)的名字就叫“數(shù)的快“。大家會(huì)玩了嗎?

3,、介紹鞏固活動(dòng) 出示底紙1(排座號(hào))：“今天我們可以接著玩“排座號(hào)“的游戲,，還記得是怎么玩的嗎?“請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則。

4,、分組操作

幼兒自選操作活動(dòng),，教師幫助幼兒理解理解規(guī)則，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作游戲和兩個(gè)一數(shù)的表現(xiàn),，并做個(gè)別指導(dǎo),。觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒的操作，觀察幼兒能否友好合作,，能否將兩個(gè)數(shù),，選擇指導(dǎo)對(duì)象，適時(shí)提供幫助,。

5,、提示換組

教師：“做完一個(gè)活動(dòng)的小朋友 請(qǐng)你先把材料還原，然后可以去其他組去玩一玩,。

6,、交流評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)目標(biāo)為三點(diǎn)：

1、能進(jìn)行30以?xún)?nèi)的物群計(jì)數(shù),，說(shuō)出總數(shù),。

2、體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式,。

3,、能友好合作，耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù),。幼兒在活動(dòng)中,，積極參與操作，興趣點(diǎn)很高,。但是對(duì)于兩個(gè)一起數(shù)的方式,，很多幼兒還是在這節(jié)活動(dòng)中很難掌握,，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)還是會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得應(yīng)該減少棋子的數(shù)量,，比如一開(kāi)始各投放20個(gè)黑白棋子,，然后通過(guò)幼兒的掌握水平，再逐漸增加棋子的數(shù)量,。