作為一名默默奉獻的教育工作者,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

大班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思簡短 大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇一

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小,。

2,、更進一步得理解數(shù)數(shù)。

注意：在數(shù)物時的手不要遮住圖案 ,，最好是用小木棍,，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

1,、一張圖,，上有20個蘋果 、15個梨 ,、10個香蕉,，按每排5個用排列法排列

2、卡紙做的獎品彩色小蘋果,、香蕉,、梨圖案小勛章數(shù)個。

教師：小朋友們好,，你們喜歡吃水果嗎?

教：那你們喜歡什么水果呢?

教：那么多,，，那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案,，他們說你們好聰明,，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 (拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看,。

教：想要嗎?

教：那好,。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

教：對了，我們來看看他們有多少個,，我們一起來數(shù)好嗎?

幼： (1,、2、3,、4,、5、6,、...)

教：小朋友有多少蘋果個呀?誰來回答,。

教：恩，對了,，你回答的`很好,，給你一個蘋果圖案小勛章。

(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)

教：數(shù)出了香蕉15個梨10個,，香蕉和蘋果誰多一 點呀?

幼兒：蘋果比香蕉多一點,。(教師在黑板上寫上蘋果多一點,，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字)

教師：對了，那蘋果20個,，香蕉15個,，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多,、是20比15大,，小

朋友們跟著我說：20比15多，20比15大,，20個蘋果比15個香蕉多,。

(再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系)

結(jié)束語;小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀,，杯子呀等等再比比誰比誰多,，誰的數(shù)量大)

大班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思簡短 大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇二

1.在觀察、討論中理解5以內(nèi)加法式題的實際意義,，并嘗試看圖列式,。

2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

3.發(fā)展觀察,、辨別,、歸案的能力。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣,。

各種景區(qū)圖片,、各種交通工具圖片、各種算式題,。

一,、看一看,，——了解晉城的一些著名的景點,。

出示5張旅游景點的圖片，幼兒欣賞,，并說說自己的見解,。

二、猜一猜——說一說各種交通工具的特征及用途,。

1.猜一猜是什么交通工具?

2.為交通工具編號,。

3.出示公園的圖片，那咱們這么多人坐幾號交通工具會最快到達,。

三,、編一編——在嘗試看圖列式中,，進一步理解5以內(nèi)式題的實際意義。

1.觀察公園的幾個區(qū),，說說自己看到的地方名稱,。

2.教師出示一道式題：猜猜這些數(shù)字代表什么意思?那你還能想出不同的式題嗎?

3.出示小樹林，找一找數(shù)字5,。

并用圖中是5的樹,、花、草,、人編5以內(nèi)的加法題,。

4.幼兒分成兩隊，選擇式題并說說式題所代表的實際意義,，對多者為勝,。

四,、到生活中找5的加法。

1.設(shè)計課程主要的考慮對象就是幼兒,，我們要把握好本年齡段幼兒的年齡特點,，以及本班幼兒的發(fā)展水平，從以上兩方面著手,，課程的大體方向就不會有太大出入,。根據(jù)以上兩點我設(shè)計了本節(jié)教育活動,。

2.因為設(shè)計的場景均為本地著名的旅游景點，又以游戲的

形式展現(xiàn),，所以幼兒的積極性和參與性都較高，目標完成良好,。

過程中有一名幼兒在兩隊比賽的過程中積極性不是太好,，課后我與他交流，得知是因為前面的幾個景點中有一個景點自己沒有去過,，所以沒有說出來,，旁邊的小朋友就笑話他“那你都不知道”。導(dǎo)致他后面的環(huán)節(jié)積極性受到影響,。

針對此種情況,，我利用講故事的時間,，以故事的形式向孩子們傳達了“不能譏笑他人”,。

大班數(shù)學(xué)活動教案及教學(xué)反思簡短 大班數(shù)學(xué)教學(xué)反思篇三

1,、能進行30以內(nèi)的物群計數(shù)，說出總數(shù)

2,、體驗兩個一數(shù)計算模式

3,、能友好合作,，耐心細致地用新的辦法計數(shù)。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,。

5、發(fā)展目測力,、判斷力,。

活動道具：黑白棋子各1筐,，空筐兩個(自備)多用插板1個，已插好的29個組塊(如圖)

1,、情境導(dǎo)入

師“派派麥麥帶來了許多圍棋子,，你知道一筐有多少嗎，怎樣才能知道呢?(數(shù)一數(shù))“派派和麥麥想請你用一種新的方法數(shù)出有多少個棋子,，這種方法叫兩個一數(shù),，你們知道兩個一數(shù)是怎么數(shù)的嗎?大家會數(shù)了嗎?”

2、演示規(guī)則 教師：“請小朋友每人去找一個好朋友,，兩人合作來做數(shù)數(shù)的游戲,。(請一名幼兒配合，邊說邊演示下面的操作),，兩人分工,，一個數(shù)白棋子，一個數(shù)黑棋子,，一個數(shù)白棋子,。數(shù)之前先在活動單上的方框先畫出你數(shù)的是那種棋子，然后開始兩個兩個數(shù),，數(shù)完之后在活動單上圈出你的總數(shù),，然后兩人交換材料再做一次、最后看看兩人圈出的總數(shù)是否一樣,?！敖處煟骸斑@個活動的名字就叫“數(shù)的快“。大家會玩了嗎?

3、介紹鞏固活動 出示底紙1(排座號)：“今天我們可以接著玩“排座號“的游戲,，還記得是怎么玩的嗎?“請幼兒復(fù)述規(guī)則,。

4,、分組操作

幼兒自選操作活動,，教師幫助幼兒理解理解規(guī)則，教師重點關(guān)注幼兒合作游戲和兩個一數(shù)的表現(xiàn),，并做個別指導(dǎo),。觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒的操作，觀察幼兒能否友好合作,，能否將兩個數(shù),，選擇指導(dǎo)對象，適時提供幫助,。

5,、提示換組

教師：“做完一個活動的小朋友 請你先把材料還原，然后可以去其他組去玩一玩,。

6,、交流評價

本次活動目標為三點：

1、能進行30以內(nèi)的物群計數(shù),，說出總數(shù),。

2、體驗兩個一數(shù)計算模式,。

3,、能友好合作，耐心細致地用新的辦法計數(shù),。幼兒在活動中,，積極參與操作，興趣點很高,。但是對于兩個一起數(shù)的方式,，很多幼兒還是在這節(jié)活動中很難掌握，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在操作活動環(huán)節(jié)還是會一個一個的點數(shù),。通過這個問題我覺得應(yīng)該減少棋子的數(shù)量,，比如一開始各投放20個黑白棋子，然后通過幼兒的掌握水平,，再逐漸增加棋子的數(shù)量,。