作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫,？以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 大班數(shù)學(xué)教案及反思篇一

1,、能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計(jì)數(shù)，說(shuō)出總數(shù)

2,、體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式

3,、能友好合作，耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù),。

4,、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

5,、發(fā)展目測(cè)力,、判斷力。

活動(dòng)道具：黑白棋子各1筐,，空筐兩個(gè)(自備)多用插板1個(gè),，已插好的29個(gè)組塊(如圖)

1、情境導(dǎo)入

師“派派麥麥帶來(lái)了許多圍棋子,，你知道一筐有多少嗎,，怎樣才能知道呢?(數(shù)一數(shù))“派派和麥麥想請(qǐng)你用一種新的方法數(shù)出有多少個(gè)棋子，這種方法叫兩個(gè)一數(shù),，你們知道兩個(gè)一數(shù)是怎么數(shù)的嗎?大家會(huì)數(shù)了嗎?”

2,、演示規(guī)則 教師：“請(qǐng)小朋友每人去找一個(gè)好朋友，兩人合作來(lái)做數(shù)數(shù)的游戲,。(請(qǐng)一名幼兒配合,，邊說(shuō)邊演示下面的操作),，兩人分工,，一個(gè)數(shù)白棋子，一個(gè)數(shù)黑棋子,，一個(gè)數(shù)白棋子,。數(shù)之前先在活動(dòng)單上的方框先畫出你數(shù)的是那種棋子，然后開始兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)完之后在活動(dòng)單上圈出你的總數(shù),，然后兩人交換材料再做一次,、最后看看兩人圈出的總數(shù)是否一樣?！敖處煟骸斑@個(gè)活動(dòng)的名字就叫“數(shù)的快“,。大家會(huì)玩了嗎?

3、介紹鞏固活動(dòng) 出示底紙1(排座號(hào))：“今天我們可以接著玩“排座號(hào)“的游戲,，還記得是怎么玩的嗎?“請(qǐng)幼兒復(fù)述規(guī)則,。

4、分組操作

幼兒自選操作活動(dòng),，教師幫助幼兒理解理解規(guī)則,，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒合作游戲和兩個(gè)一數(shù)的表現(xiàn)，并做個(gè)別指導(dǎo),。觀察指導(dǎo)教師巡視幼兒的操作,，觀察幼兒能否友好合作，能否將兩個(gè)數(shù),，選擇指導(dǎo)對(duì)象,，適時(shí)提供幫助。

5,、提示換組

教師：“做完一個(gè)活動(dòng)的小朋友 請(qǐng)你先把材料還原,，然后可以去其他組去玩一玩。

6,、交流評(píng)價(jià)

本次活動(dòng)目標(biāo)為三點(diǎn)：

1,、能進(jìn)行30以內(nèi)的物群計(jì)數(shù)，說(shuō)出總數(shù),。

2,、體驗(yàn)兩個(gè)一數(shù)計(jì)算模式。

3,、能友好合作,，耐心細(xì)致地用新的辦法計(jì)數(shù),。幼兒在活動(dòng)中,，積極參與操作，興趣點(diǎn)很高,。但是對(duì)于兩個(gè)一起數(shù)的方式,，很多幼兒還是在這節(jié)活動(dòng)中很難掌握，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在操作活動(dòng)環(huán)節(jié)還是會(huì)一個(gè)一個(gè)的點(diǎn)數(shù),。通過這個(gè)問題我覺得應(yīng)該減少棋子的數(shù)量,，比如一開始各投放20個(gè)黑白棋子,，然后通過幼兒的掌握水平,，再逐漸增加棋子的數(shù)量,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 大班數(shù)學(xué)教案及反思篇二

1.在觀察、討論中理解5以內(nèi)加法式題的實(shí)際意義,，并嘗試看圖列式,。

2.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力,。

3.發(fā)展觀察、辨別,、歸案的能力,。

4.培養(yǎng)幼兒相互合作,，有序操作的良好操作習(xí)慣,。

5.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

各種景區(qū)圖片,、各種交通工具圖片、各種算式題,。

一,、看一看，——了解晉城的一些著名的景點(diǎn),。

出示5張旅游景點(diǎn)的圖片,，幼兒欣賞，并說(shuō)說(shuō)自己的見解,。

二,、猜一猜——說(shuō)一說(shuō)各種交通工具的特征及用途。

1.猜一猜是什么交通工具?

2.為交通工具編號(hào),。

3.出示公園的圖片,，那咱們這么多人坐幾號(hào)交通工具會(huì)最快到達(dá)。

三,、編一編——在嘗試看圖列式中,，進(jìn)一步理解5以內(nèi)式題的實(shí)際意義。

1.觀察公園的幾個(gè)區(qū),，說(shuō)說(shuō)自己看到的地方名稱,。

2.教師出示一道式題：猜猜這些數(shù)字代表什么意思?那你還能想出不同的式題嗎?

3.出示小樹林，找一找數(shù)字5,。

并用圖中是5的樹,、花、草,、人編5以內(nèi)的加法題,。

4.幼兒分成兩隊(duì)，選擇式題并說(shuō)說(shuō)式題所代表的實(shí)際意義,，對(duì)多者為勝,。

四、到生活中找5的加法,。

1.設(shè)計(jì)課程主要的考慮對(duì)象就是幼兒,，我們要把握好本年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)，以及本班幼兒的發(fā)展水平,，從以上兩方面著手,，課程的大體方向就不會(huì)有太大出入。根據(jù)以上兩點(diǎn)我設(shè)計(jì)了本節(jié)教育活動(dòng),。

2.因?yàn)樵O(shè)計(jì)的場(chǎng)景均為本地著名的旅游景點(diǎn),，又以游戲的

形式展現(xiàn)，所以幼兒的積極性和參與性都較高,，目標(biāo)完成良好,。

過程中有一名幼兒在兩隊(duì)比賽的過程中積極性不是太好，課后我與他交流,，得知是因?yàn)榍懊娴膸讉€(gè)景點(diǎn)中有一個(gè)景點(diǎn)自己沒有去過,，所以沒有說(shuō)出來(lái)，旁邊的小朋友就笑話他“那你都不知道”,。導(dǎo)致他后面的環(huán)節(jié)積極性受到影響,。

針對(duì)此種情況，我利用講故事的時(shí)間,，以故事的形式向孩子們傳達(dá)了“不能譏笑他人”,。

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 大班數(shù)學(xué)教案及反思篇三

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小,。

2,、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

注意：在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案 ,，最好是用小木棍,，或時(shí)有一定長(zhǎng)度的東西來(lái)帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

1,、一張圖,，上有20個(gè)蘋果 ,、15個(gè)梨 、10個(gè)香蕉,，按每排5個(gè)用排列法排列

2,、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋果、香蕉,、梨圖案小勛章數(shù)個(gè),。

教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?

教：那你們喜歡什么水果呢?

教：那么多,，,，那天水果王國(guó)給我送來(lái)了幾個(gè)勛章圖案，他們說(shuō)你們好聰明,，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖,，所以想把它送給你們 (拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看。

教：想要嗎?

教：那好,。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

教：對(duì)了,，我們來(lái)看看他們有多少個(gè)，我們一起來(lái)數(shù)好嗎?

幼： (1,、2,、3、4,、5,、6、...)

教：小朋友有多少蘋果個(gè)呀?誰(shuí)來(lái)回答,。

教：恩,，對(duì)了，你回答的很好,，給你一個(gè)蘋果圖案小勛章,。

(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少)

教：數(shù)出了香蕉15個(gè)梨10個(gè)，香蕉和蘋果誰(shuí)多一 點(diǎn)呀?

幼兒：蘋果比香蕉多一點(diǎn),。(教師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn),，再在蘋果和香蕉的下面對(duì)應(yīng)的寫上個(gè)數(shù)的數(shù)字)

教師：對(duì)了，那蘋果20個(gè),，香蕉15個(gè),，那么20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多，也就是20比15多,、是20比15大,，小

朋友們跟著我說(shuō)：20比15多，20比15大,，20個(gè)蘋果比15個(gè)香蕉多,。

(再依次說(shuō)蘋果和梨,、香蕉和梨的大小關(guān)系)

結(jié)束語(yǔ);小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰(shuí)比誰(shuí)多,，誰(shuí)的數(shù)量大)

大班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案及教學(xué)反思簡(jiǎn)短 大班數(shù)學(xué)教案及反思篇四

1,、學(xué)習(xí)5的減法，學(xué)會(huì)正確計(jì)算5的四組減法,。

2,、幼兒通過操作,，理解加法的計(jì)算過程,，體會(huì)用“數(shù)的組成”來(lái)計(jì)算5的減法是最簡(jiǎn)單的方法。

3,、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)參與數(shù)學(xué)活動(dòng),，獲得成功的體驗(yàn)，增強(qiáng)自信心,。

學(xué)習(xí)5的減法,。

在操作中掌握5的減法運(yùn)算。

幼兒知道1個(gè)實(shí)物和4個(gè)實(shí)物合起是5個(gè)實(shí)物,，從5個(gè)實(shí)物中拿走1個(gè)大家也知道剩下4個(gè),，但幼兒比較難理解“5-1=4”因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過操作幼兒能掌握5的減法。

5的組成列式若干,，5以內(nèi)的運(yùn)算列式若干,，背景圖一幅，1—5數(shù)字操作卡片若干,、操作卡片（,、松鼠五只、蝴蝶五只,、小鳥五只,、小鴨五只）

反思：幼兒對(duì)抽象的減法運(yùn)算如“5-2=3”不能理解，也不感興趣,。但如果借助一些實(shí)物,，并放入常情中，幼兒能運(yùn)用表象進(jìn)行減法運(yùn)算,，因此準(zhǔn)備了以上教具,。

奧爾夫音樂《火車快飛》幼兒“開火車”進(jìn)場(chǎng)。

反思：用歌曲與數(shù),、形知識(shí)巧妙地結(jié)合在一起,，律動(dòng)進(jìn)來(lái)，提高幼兒興趣,。

現(xiàn)在老師要請(qǐng)小朋友們一起玩“開火車”的游戲,，游戲中答對(duì)的小朋友可以跟老師一起開動(dòng)火車,。

“開火車”游戲——老師“嘿嘿，我們的火車幾點(diǎn)開”（出示５的組成列式）,；幼兒“嘿嘿,，我們的火車××點(diǎn)開”

請(qǐng)部分積極發(fā)言幼兒上來(lái)玩“開火車”（配合音樂）教師：火車要開，請(qǐng)你上來(lái),。

游戲重復(fù)玩兩次,，讓每位幼兒都參與。

反思：著名教育家克魯斯卡婭說(shuō)過：“游戲?qū)和菍W(xué)習(xí),，是勞動(dòng),，是重要的教育形式?！苯Y(jié)合游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)教育可使兒童擺脫枯燥抽象數(shù)概念,，從而提高對(duì)5組成的復(fù)習(xí)的興趣。在玩開火車游戲中,，幼兒積極參與回答問題,，通過幼兒自己努力終于坐上長(zhǎng)長(zhǎng)的火車。

1,、老師：我們開火車來(lái)到一片草地,，草地上有樹有花好漂亮，小朋友們看看,，大樹上來(lái)了幾只小松鼠,？（五只）五只小松鼠用數(shù)字幾來(lái)表示？（5）這時(shí)走了幾只小松鼠,？（一只）一只小松鼠用數(shù)字幾來(lái)表示,？（1）5只小松鼠走了1只小松鼠還剩下幾只松鼠？（4只）用什么符號(hào)來(lái)表示（一號(hào)）我們用算式來(lái)表示：5—1=4

2,、草地上的熱鬧聲吸引了漂亮的花仙子,，你們看誰(shuí)來(lái)了？（教師表演蝴蝶）我們數(shù)一數(shù)有幾只蝴蝶飛來(lái)了采花,？那里也有花,，有兩只蝴蝶飛走了，（以下過程同上）

3,、過了一會(huì),，小鳥也飛來(lái)玩游戲，小朋友看有幾只小鳥飛來(lái)了,？又飛走了幾只小鳥,？（以下過程同上）

4、小朋友猜猜誰(shuí)來(lái)了，（教師表演鴨子）有幾只小鴨來(lái)游泳,？過了一會(huì),，又有幾只小鴨游走了？（以下過程同上下文）