作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,，歡迎閱讀分享,，希望對(duì)大家有所幫助。

小班十字路口教案反思 過(guò)十字路口教案篇一

1,、通過(guò)建構(gòu)活動(dòng)使幼兒知道簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能,，鍛煉幼兒的操作能力。

2,、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí),。

3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作精神,。

4,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

大沙池邊放有：玩沙工具,，小樹(shù),，花，積木,，紅綠燈,，崗?fù)ぃ鞣N房屋，車,，瓶子,，小動(dòng)物玩具。

一,、開(kāi)始部分

以“黑貓警長(zhǎng)”去辦案,，路不平為由引題。

二,、基本部分

1,、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請(qǐng)幼兒示范,。

2,、教師總結(jié)鋪路的方法。

3,、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地,，并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖，哪幅更好更合理,。

4,、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來(lái)建設(shè)十字路，教師當(dāng)總工程師來(lái)巡回指導(dǎo),。

三,、結(jié)束部分

1、請(qǐng)幼兒巡回參觀,，照相,。

2、教師小結(jié),。

本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中,，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分,，幼兒積極性很高,，課后效果很好，不足之處有以下幾點(diǎn)：

1,、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察評(píng)價(jià),。

2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠,，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的能力,。

3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂(lè)園之前,，應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性,，以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶,。

小班十字路口教案反思 過(guò)十字路口教案篇二

1.通過(guò)談話、討論等形式,，幫助幼兒回憶、整理十字路口的主要特征,，為幼兒的美術(shù)表現(xiàn)準(zhǔn)備豐富的經(jīng)驗(yàn),。

2.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)十字路口不同方向的汽車、行人,、建筑物等,。

3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流,。

4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng),。

5.鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1.在日常生活中豐富幼兒關(guān)于十字路口的生活經(jīng)驗(yàn),，了解相關(guān)的交通規(guī)則，并帶幼兒實(shí)地觀察各種各樣的十字路口,。

密密麻麻的標(biāo)志線體現(xiàn)了小作者獨(dú)特的視角與觀察能力

2.有關(guān)十字路口的碟片,，記號(hào)筆、繪畫(huà)紙若干,。

1.通過(guò)談話,、討論等形式，引導(dǎo)幼兒回憶十字路口的情景,，說(shuō)說(shuō)十字路口有些什么特點(diǎn),，需要遵守哪些交通規(guī)則。

2.啟發(fā)幼兒想像：如果坐在飛機(jī)上看,，城市的交通是怎樣的,？十字路口看上去像什么？

3.通過(guò)觀看碟片,，了解各種各樣的十字路口,，進(jìn)一步加深對(duì)十字路口的感性認(rèn)識(shí)。教師可以根據(jù)需要,，引導(dǎo)幼兒特別關(guān)注十字路口的形狀,、紅綠燈、交通警察以及各種汽車,、騎車人,、斑馬線、街景等,。

4.教師示范十字路口的繪畫(huà)方法,，講解車輛行駛的方向規(guī)則以及紅綠燈的位置,。

5.幼兒繪畫(huà)，引導(dǎo)幼兒大膽地用自己的方式表現(xiàn)十字路口的相關(guān)景物,，啟發(fā)幼兒想像十字路口可能出現(xiàn)的情景,，如交通堵塞、車禍等,，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)獨(dú)特的畫(huà)面,，對(duì)能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。 小作者把表現(xiàn)的重點(diǎn)放在了坐車上班的人上,，盡管人物動(dòng)態(tài)變化不多,，但不乏童趣。

6.展示幼兒作品,，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒互相交流,。

這則美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)較好地體現(xiàn)了幼兒美術(shù)教育的基本要求，它們強(qiáng)調(diào)孩子生活經(jīng)驗(yàn)的積累,，尊重孩子的主體地位及相應(yīng)的年齡特點(diǎn),。我們知道，幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)越豐富,，對(duì)周圍事物理解越深刻,，美術(shù)表現(xiàn)的情感、素材就越豐富,，進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的動(dòng)力也就越充足,。從這個(gè)意義上講，從幼兒生活中尋找具有豐富視覺(jué),、情感經(jīng)驗(yàn)的題材是培養(yǎng)幼兒審美感知能力,、審美情感、審美創(chuàng)造能力的重要環(huán)節(jié),。從活動(dòng)《我看到的.十字路口》可以看出,，教師十分重視挖掘、積累孩子關(guān)于十字路口的視覺(jué)及情感經(jīng)驗(yàn),。除借助錄像,、圖片等資料外，教師還要求家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子觀察十字路口,。在此基礎(chǔ)上,，孩子對(duì)十字路口的討論就顯得比較充分。另外,，教師只為孩子提供十字路口基本型的示范,，而不提供完整的范畫(huà)，這樣就為幼兒提供了充分的自由表現(xiàn)的空間,，促使他們敢于將所知道的,、所想到的自然地,、富有個(gè)性地表現(xiàn)出來(lái)。小作者表現(xiàn)了十字路口繁忙的景象,，其中各種行進(jìn)的汽車,、騎車人、拍電視的記者,、車站等,，均體現(xiàn)了小作者豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)力。

小班十字路口教案反思 過(guò)十字路口教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1．認(rèn)識(shí)紅綠燈,、斑馬線，了解它們的作用,。

2．知道十字路口的交通規(guī)則：紅燈停,，綠燈行，行人過(guò)馬路要走斑馬線,。

3．學(xué)習(xí)初步的安全保護(hù)知識(shí),，提高安全自保能力。

4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力

5．初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí),，提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：場(chǎng)地布置,、紅綠燈標(biāo)牌一個(gè),、圖片活動(dòng)過(guò)程：

1．導(dǎo)入：幼兒觀看圖片1（一輛撞壞的汽車），引起幼兒注意①提問(wèn)：發(fā)生了什么事,？猜猜可能是怎么發(fā)生的,？

②出示圖片2（十字路口）尋找原因：這是哪里？途中的汽車有沒(méi)有遵守交通規(guī)則,？從哪里看出來(lái),？

③車上的人可能怎樣了？

④小結(jié)：發(fā)生交通事故,，輕則受點(diǎn)小傷,，嚴(yán)重的話可能會(huì)死亡的。那我們?cè)鯓幼霾挪粫?huì)發(fā)生交通事故呢,？

2．認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志①出示圖片（信號(hào)燈）：這是什么,？看見(jiàn)紅燈怎么樣？看見(jiàn)綠燈怎么樣,？看見(jiàn)黃燈呢,？

②出示圖片（人行橫道線）：這是什么？它有什么作用,？

③提問(wèn)：如何過(guò)馬路,？走在什么線上,？過(guò)馬路時(shí)要怎么做才安全？汽車看見(jiàn)紅燈應(yīng)該停在什么地方,？

④用兒歌小結(jié)：

紅綠燈大馬路,，寬又寬，警察叔叔站中間,。

紅燈亮了停一停,，綠燈亮了往前行。

4．游戲《紅綠燈》

①交代游戲規(guī)則：老師扮成交警叔叔,，出示紅綠燈標(biāo)志,，幼兒扮演行人和司機(jī)。

②師幼一起進(jìn)行游戲,。

四,、小結(jié)我們都要遵守交通規(guī)則，每次都能高高興興出門(mén),，平平安安回家,。

教學(xué)反思：

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義,。

2,、下次再上這堂活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意樹(shù)立榜樣,，利用榜樣引導(dǎo)幼兒遵守秩序,。

小班十字路口教案反思 過(guò)十字路口教案篇四

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,，正確表達(dá)它們各自的作用,。

2、體驗(yàn)游戲的快樂(lè),，樂(lè)于遵守交通規(guī)則,。

3、有初步的自我保護(hù)意識(shí),。

4,、知道哪些地方存在危險(xiǎn)，不能去玩耍,。

5,、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

1,、幼兒收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片,。

2、交通標(biāo)志（停車標(biāo)志,、信號(hào)燈,、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）,。

3、自制信號(hào)燈（紅色八盞,、綠色八盞）,、方向盤(pán)若干。

4,、"十字路口"場(chǎng)景布置,。

5、課件（十字路口交通錄象,、交警叔叔指揮介紹手勢(shì),。）活動(dòng)難點(diǎn)：解讀交通標(biāo)志圖。

1,、"前些日子,，老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫(huà)了下來(lái),，謝謝你們。今天,，我們開(kāi)展一個(gè)"交通標(biāo)志圖"的交流會(huì),，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái)，并要用自己的語(yǔ)言完整講述,，讓我們聽(tīng)明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義,。"

2、幼兒自由交流,，展示標(biāo)志圖,，表達(dá)具體含義。

3,、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì),，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用,。

如某幼兒出示"禁止鳴喇叭"這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：

（1）這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施,？

（2）假如你聽(tīng)到連續(xù)的喇叭聲,，你會(huì)感覺(jué)如何？

（3）預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué),；可能醫(yī)院里有病人需要休息,；可能大哥哥大姐姐正在考試；

（4）小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,，在走過(guò)這個(gè)地方時(shí),，絕對(duì)不能鳴喇叭,，要保持安靜。

4,、播放錄象,，請(qǐng)交警叔叔介紹交通手勢(shì)、交通規(guī)則,。具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì),？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則？（微笑立正表示對(duì)人尊重,；右手掌往上,，手心向外，體前平舉表示請(qǐng)停下,；右手臂側(cè)舉,，來(lái)回移動(dòng)表示前行；）

5,、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警叔叔指揮交通,，幼兒根據(jù)紅綠燈練習(xí)手勢(shì)。

6,、"在十字路口,，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖，叫什么名稱,？"（信號(hào)燈,，也叫紅綠燈）

7、游戲：過(guò)馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈,、行人兩類角色,，自由體驗(yàn)生活。

教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作,。

（幼兒站在小椅子,，手持紅、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀,。處于十字路口的八盞信號(hào)燈,，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng)，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性,，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,，進(jìn)行合理操作）。

a,、幼兒徒步行走在人行道上,。

b、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車狀，穿梭于馬路上,，面對(duì)交通標(biāo)志,，正確識(shí)別，認(rèn)真開(kāi)車,，最后把車?？吭谕＼噲?chǎng)，結(jié)束活動(dòng),。

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí),，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力,。通過(guò)真實(shí)的案例，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述,，幼兒精力集中,，記憶深刻，發(fā)言積極踴躍,。課件,、圖片的運(yùn)用，吸引孩子的注意力,，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材,，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論，取得很好的效果,。

小班十字路口教案反思 過(guò)十字路口教案篇五

1,、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，正確表達(dá)它們各自的作用,。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂(lè)，樂(lè)于遵守交通規(guī)則,。

3,、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

4,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。

1,、幼兒收集有關(guān)“交通標(biāo)志圖”的信息圖片,。

2、立體的交通標(biāo)志（停車標(biāo)志,、信號(hào)燈,、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志）,。

3、自制信號(hào)燈（紅色八盞,、綠色八盞）,。

4、“十字路口”場(chǎng)景布置,。

解讀交通標(biāo)志圖,。

讓幼兒明白如何正確穿越“十字路口”。

1,、“前些日子,，老師請(qǐng)小朋友在馬路上仔細(xì)尋找各類交通標(biāo)志圖，并畫(huà)了下來(lái),，謝謝你們,。今天，我們開(kāi)展一個(gè)“交通標(biāo)志圖”的交流會(huì),，請(qǐng)小朋友把各自找到的標(biāo)志圖展示出來(lái),，并要用自己的語(yǔ)言完整講述，讓我們聽(tīng)明白這個(gè)標(biāo)志圖所表達(dá)的含義,?！?/p>

2、幼兒自由交流,，展示標(biāo)志圖,，表達(dá)具體含義。

3,、教師引導(dǎo)孩子設(shè)想路段的情況,，以生動(dòng)的例子、形象的手勢(shì),，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用,。

如某幼兒出示“禁止鳴喇叭”這個(gè)標(biāo)志圖后，教師引發(fā)幼兒思考：

（1）這個(gè)路段旁可能有什么需要保持安靜的建筑設(shè)施,？

（2）假如你聽(tīng)到連續(xù)的喇叭聲,，你會(huì)感覺(jué)如何？

（3）預(yù)設(shè)的答案：可能幼兒園的小朋友正在睡午覺(jué),；可能醫(yī)院里有病人需要休息,；可能大哥哥大姐姐正在考試；

（4）小結(jié)：當(dāng)我們看到這個(gè)標(biāo)志,，在走過(guò)這個(gè)地方時(shí),，絕對(duì)不能鳴喇叭，要保持安靜。

4,、“現(xiàn)在,，老師扮演交通警阿姨。你們想不想當(dāng)一個(gè)小記者來(lái)采訪我,？”

5,、教師引導(dǎo)孩子從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度,、交通手勢(shì)等不同角度進(jìn)行采訪,。

6、具體了解民警在指揮交通時(shí)有什么手勢(shì),？這些手勢(shì)告訴我們哪些交通規(guī)則,？

（微笑立正表示對(duì)人尊重；右手掌往上,，手心向外,，體前平舉表示請(qǐng)停下；右手臂側(cè)舉,，來(lái)回移動(dòng)表示前行,；）7、請(qǐng)幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通,。

8,、“在十字路口，設(shè)有明顯的交通標(biāo)志圖,，叫什么名稱,？”

（信號(hào)燈，也叫紅綠燈）

9,、游戲：過(guò)馬路要看燈幼兒分成信號(hào)燈,、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活,。

教師引導(dǎo)孩子正確做好信號(hào)燈的閃亮工作。

（幼兒站在小椅子,，手持紅,、綠兩種燈作準(zhǔn)備狀。處于十字路口的八盞信號(hào)燈,，要有規(guī)律地輪換跳動(dòng),，為確保幼兒調(diào)換紅綠信號(hào)燈這一動(dòng)作的整齊性，他們以倒數(shù)10——1的齊聲念讀為輔助手段,，進(jìn)行合理操作）,。

a、幼兒徒步行走在人行道上。

b,、幼兒學(xué)做開(kāi)汽車狀,，穿梭于馬路上，面對(duì)交通標(biāo)志,，正確識(shí)別,，認(rèn)真開(kāi)車，最后把車?？吭谕＼噲?chǎng),，結(jié)束活動(dòng)。

通過(guò)各種學(xué)習(xí)形式將幼兒已有的安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展豐富,，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育,，增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高了幼兒應(yīng)對(duì)安全事件的能力,。通過(guò)真實(shí)的案例,，我向幼兒進(jìn)行生動(dòng)形象的講述，幼兒精力集中,，記憶深刻,，發(fā)言積極踴躍。課件,、圖片的運(yùn)用,，吸引孩子的注意力，對(duì)幼兒進(jìn)行了深刻的教育,。用孩子喜歡的情景表演,，選擇孩子身邊熟悉的生活情景為題材，讓幼兒進(jìn)行熱烈的討論,，取得很好的效果,。