作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案,，教案是教學活動的依據(jù),，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？教案應該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

小班安全過馬路教案反思 幼兒園小班安全過馬路教案篇一

1．認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途,。

2．知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮,。

3．能較靈敏地根據(jù)信號做動作,，體驗模仿游戲的快樂。

4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5．遵守社會行為規(guī)則,，不做“禁止”的事。

活動準備：

1．馬路,、交通紅綠燈圖片,。

2．十字路口視頻，小司機的音樂,。

3．自制紅綠燈一個,、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置,。

4．電教設備：電腦,。

活動過程：

（一）體驗游戲,，導入活動。

1．觀看圖片,，體驗當小司機,。

教師：今天，我們來當小司機,?？矗∷緳C們快快準備好,，到馬路上來開車吧,！

2．出示信號燈，再次體驗當小司機,。

教師：剛才小司機們有的撞來撞去,，馬路上可危險了！現(xiàn)在老師帶來了什么,？（紅綠燈）小司機看到它應該怎么辦呢,？

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦,！

3．說說紅綠燈的作用和益處,。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈？為什么,？

幼兒討論。

教師小結(jié)：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進,，不發(fā)生危險,。

（二）出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用,。

1．出示紅綠燈的圖片,，幼兒討論。

教師：這是什么,？紅燈表示什么,？綠燈表示什么？黃燈呢,？

教師：紅燈亮了表示要停,，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等,。老師還把它變成了一首兒歌,，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮,，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等?！?/p>

2．幼兒學念交通信號燈的兒歌,。

教師：我們也來學一學，說一說,。

3．教師小結(jié)：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的,，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣,，所以在過馬路的時候,，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了,。紅燈要停,，綠燈才能向前行。

（三）觀看視頻,，知道汽車,、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮,。

1．教師：汽車和行人為什么停下,？什么時候才能走？紅綠燈亮了汽車會怎么樣,？（汽車過十字路口）

2．教師：看一看人行橫道燈是什么樣子,？行人怎樣過馬路？（行人過馬路）

3．教師小結(jié)：馬路上有很多的車和行人,，因此在十字路口設置了紅綠燈,，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下,，看見綠燈才能走,，這樣才不會發(fā)生交通事故。

（四）學習兒歌,，更好地了解紅綠燈的規(guī)則,。

教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛,，紅燈亮了等一等,，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走,，交通安全記心上,。

（五）游戲：開汽車。

游戲玩法：請五名幼兒當小司機,，其余幼兒當乘客,，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上,。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲,，紅燈亮了,，汽車停下，綠燈亮了,，汽車前行,。

活動延伸：

1．家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則,。

2．游戲活動：在游戲中增加小司機的角色,，方便各游戲角幼兒的交流。

小班安全過馬路教案反思 幼兒園小班安全過馬路教案篇二

活動目標

1,、感知紅,、綠燈的特征、用途,。

2,、幼兒積極的參與活動,，能獲得其中的樂趣,。

3、初步掌握安全小常識,，從而學會自保的能力,。

4,、通過做游戲，使幼兒初步知道過馬路時,，必須遵守交通規(guī)則,。

5、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

教學重點,、難點

掌握過馬路的安全知識,，并在游戲中能運用知識進行游戲。

活動準備

1,、用紅,、綠圓片做的紅綠燈。

2,、輪胎若干,、用繩子做成的山洞一個。

3,、音樂《小汽車》,。

活動過程：

1,、熱身活動。

教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動,，開汽車入場,。

2、導入,，以談話的方式引起幼兒興趣,。

①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機,，可是再通過馬路的時候遇到行人怎么辦呢,？”“十字路口上有什么燈呢？”

②,、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片,。

3、說說紅綠燈,。

①,、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？

②,、說說紅燈亮了汽車會怎樣,？

③、說說綠燈亮了汽車會怎樣,？

4,、教師小結(jié)。

馬路上有了紅綠燈,，行人過馬路,、汽車司機開車就安全多了。

5,、游戲：紅綠燈,。

①、游戲一,。

幼兒扮小司機,，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化,。教師舉起紅燈說“紅燈”,，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”,，幼兒要繼續(xù)向前跑,。游戲可反復進行3--4次。

②,、游戲二,。

設置路障,，如凸起的路面、山洞,。幼兒扮小司機,，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化,。

6,、活動結(jié)束，教師組織幼兒進行放松活動,。

小班安全過馬路教案反思 幼兒園小班安全過馬路教案篇三

活動目標：

1,、初步理解故事內(nèi)容，知道在馬路上不能做的事情,。

2,、懂得紅燈停綠燈行、走路要走斑馬線的交通規(guī)則,，初步樹立安全意識,。

活動準備：

1、紅,、綠燈標志牌,；斑馬線；馬路,。

2,、《我會過馬路》故事課件、攝像機,。

活動重點：

懂得紅燈停綠燈行,、走路要走斑馬線的交通規(guī)則

活動難點：

能在游戲中遵守交通規(guī)則。

一,、游戲《過馬路》

1,、師：今天我們要去看電影，但是看電影要過馬路,，我們先一起來過馬路去電影院好不好,？

2、配班老師負責出示紅綠燈,。

二,、欣賞課件,，解讀交通規(guī)則,。

1、欣賞圖片一,。

提問：你看到了什么,？每天都有這么多的小動物和車子在馬路上,，怎么辦？

2,、欣賞第一張過馬路圖片,。

提問：這個白色的是什么？你在哪里見過,？這是什么,？現(xiàn)在是什么顏色的燈在亮？你怎么看出來的,？狐貍在干什么,？他這樣對嗎？

小結(jié)：紅燈停,、綠燈行,。

3、欣賞第二張過馬路的圖片,。

提問：小白兔是怎樣過馬路的,？它走得對嗎？

小結(jié)：過馬路要走在斑馬線上,。

三,、圖片總結(jié)過馬路時的交通規(guī)則。

四,、欣賞影片《找自己》

師：那小朋友們是怎樣過馬路的呢,？我們一起來看一看。

五,、玩游戲《過馬路》,。

師：現(xiàn)在我們要回幼兒園去了，這次怎么過馬路,，大家應該知道了吧,。

小班安全過馬路教案反思 幼兒園小班安全過馬路教案篇四

活動目標：

1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,，知道過馬路要走橫道線,，過馬路時要先看紅綠燈。

2,、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識,。

活動準備：

環(huán)境和材料創(chuàng)設：多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）；模擬環(huán)境：十字路口,；開汽車的錄音,；與家長取得聯(lián)系；

活動過程：

一,、引導幼兒觀察討論,。

1,、選定一個十字路口，帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人,，引導幼兒說說行人是怎么過馬路的,。

2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》,，（講述故事：有一只可愛的小老鼠,，它從一出生就生活在森林里，那兒的生活很簡單,，小老鼠覺得很沒勁,。它多么想到城里去玩一玩呀，于是他就蹦蹦跳跳地上路了,。來到城里,，小老鼠一下子驚呆了“哇，城里真美呀,！有高高的樓房,，有寬寬的馬路，還有各種各樣好玩的東西,?！毙±鲜笤娇丛接腥ぃ哐阶?，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音,，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物,？”哦,，原來小老鼠走到馬路上去了。）邊聽邊議：

①,、小老鼠走到馬路上去了,，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么,？（小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的,。）

②、（放小老鼠在十字路口,，急得雙腳亂跳的場景）小老鼠做得對嗎,？快幫小老鼠想個辦法，應該怎樣過馬路才能安全的到達,？（小結(jié)：過馬路走橫道線,，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。）

③,、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈,，行嗎,？為什么？（小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全,，所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線,，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走,。）

二,、結(jié)合游戲活動，進行實踐操作,。

電話鈴響,，小動物邀請大家去做客。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）

引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”,，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則,。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈,。

延伸活動：

1,、在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒,、評價,、鼓勵，起到強化鞏固的作用,。

2,、可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小,，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的`手,。

小班安全過馬路教案反思 幼兒園小班安全過馬路教案篇五

活動目標

1.知道汽車、行人在馬路上行走要遵守交通規(guī)則,，聽從紅綠燈的指揮,。

2.能根據(jù)信號做動作。

3.體驗模仿游戲的快樂,。

4.加強幼兒的安全意識,。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。

教學重點,、難點

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行,。

活動準備

1.卡片紅燈,、綠燈各一個，兩輛玩具小汽車,。

2.設置馬路場景,。

活動過程

一、導入,，引起幼兒興趣,。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么,？（教師出示兩輛玩具汽車）

2.教師示范,，將兩輛汽車成十字形相向開來，讓幼兒觀察發(fā)生了什么事,。（汽車相撞）

3.師：剛剛發(fā)生了什么事,？（幼兒回答）

二、認識紅綠燈,。

1.為了避免剛剛的交通事故發(fā)生,，我們請來了這兩位朋友來幫忙。（出示紅綠燈卡片）

2.師:有誰認識這兩位朋友嗎,？（幼兒回答）

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢,？（幼兒回答）

4.教師總結(jié)：汽車和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的指揮,，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了才能行。

三,、小汽車按規(guī)則行駛,。

1.師：現(xiàn)在我們讓汽車安全行駛一次。（教師按照自己給出的信號操作汽車,，如：出示紅燈,，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈,，說綠燈綠燈我就行,。）

2.教師操作汽車，幼兒給出信號,。

四,、游戲。

1.師：現(xiàn)在我們也來開汽車,，好不好,？

2.請兩個小朋友來當紅綠燈,，一部分小朋友當汽車。

3.幼兒做游戲,，教師在旁指導,。

五、游戲結(jié)束,，教師再次總結(jié),。