作為一名教師,，通常需要準備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

小班安全教案《安全過馬路》教案PPT 小班安全教育《安全過馬路》教案篇一

1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,，知道過馬路要走橫道線,，過馬路時要先看紅綠燈。

2,、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識,。

環(huán)境和材料創(chuàng)設(shè)：多媒體制作《小老鼠進城》（自編故事）；模擬環(huán)境：十字路口,；開汽車的錄音,；與家長取得聯(lián)系；

一,、引導(dǎo)幼兒觀察討論,。

1、選定一個十字路口,，帶領(lǐng)幼兒觀察馬路上的車輛與行人,，引導(dǎo)幼兒說說行人是怎么過馬路的。

2,、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》,，（講述故事：有一只可愛的小老鼠，它從一出生就生活在森林里,，那兒的生活很簡單,，小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀,，于是他就蹦蹦跳跳地上路了,。來到城里，小老鼠一下子驚呆了“哇,，城里真美呀,！有高高的樓房，有寬寬的馬路,，還有各種各樣好玩的東西,?！毙±鲜笤娇丛接腥ぃ哐阶?，突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的聲音,，小老鼠回頭一看“咦，這是什么怪物,？”哦,，原來小老鼠走到馬路上去了。）

邊聽邊議：

①,、小老鼠走到馬路上去了,，馬路上可以隨便亂走嗎？為什么,？（小結(jié)：原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。）

②,、（放小老鼠在十字路口,，急得雙腳亂跳的場景）小老鼠做得對嗎？快幫小老鼠想個辦法,，應(yīng)該怎樣過馬路才能安全的到達,？（小結(jié)：過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了向前走,。）

③、如果我們城里的馬路上沒有橫道線,、紅綠燈,，行嗎？為什么,？（小結(jié)：橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全,，所以我們小朋友也應(yīng)該過馬路走橫道線，紅燈亮了停一停,，綠燈亮了向前走,。）

二、結(jié)合游戲活動,，進行實踐操作,。

電話鈴響，小動物邀請大家去做客,。（幼兒隨開汽車音樂到模擬情景）

引導(dǎo)幼兒在模擬情景中玩“過馬路”,，讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導(dǎo)幼兒要走橫道線,、注意紅綠燈,。

1,、在以后較長的一段時間內(nèi)讓幼兒反復(fù)玩“過馬路”的游戲，教師及時對幼兒的行為作提醒,、評價,、鼓勵，起到強化鞏固的作用,。

2,、可組織或建議家長帶領(lǐng)幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小,，提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手,。

小班安全教案《安全過馬路》教案PPT 小班安全教育《安全過馬路》教案篇二

1、讓幼兒知道看紅綠燈過公路,。

2,、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等。

3,、遵守社會行為規(guī)章,，不做“禁止＇的事。

常見的交通標志,，警車模型,、小型紅綠燈模型、《小學(xué)校交通》一書

一,、看一看

1,、交通標志的識別

二、玩一玩：

1,、玩車子模型

2,、開小車讓車過公路

3、小結(jié)：過公路紅燈停,，綠燈走,。走路要走橫道線

三、說一說：

1,、知道看過的交通標志

講講交通標志的意義：哪一種是告知我們可以始終向前走,；哪一種是告知我們此處可向右轉(zhuǎn)彎；哪種是告知我們此處不能左轉(zhuǎn)彎,；哪一種是告知我們可以過街,；......

2、小結(jié)：過公路看標志,，開車也要看標志,，從小遵守交通法規(guī)。

四,、做游戲

放好椅子演示過公路的場景,，小伴侶過公路,，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小伴侶排好隊,，老師領(lǐng)著過公路,。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標志,。

總結(jié)：過公路看標志,。回家問問家長還有什么交通標志,，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標志,。

平安教育：兒童過公路有行停不定、行走道路曲折多變的特點,，會常常突然向前或向后奔跑,，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及,。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護人的帶領(lǐng)下在道路上通行,，不能放任兒童在道路上玩耍。

幼兒在活動過程中,，心情比較高，感到特殊新穎,，由于他們是農(nóng)村幼兒,，他們對城市的交通規(guī)章了解較少。

特殊在后面的嬉戲活動中,，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運用,，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)章在他們心中已根深蒂固,。

小班安全教案《安全過馬路》教案PPT 小班安全教育《安全過馬路》教案篇三

1,、引導(dǎo)幼兒認識公共汽車、輪船,、地鐵,、火車、飛機等交通工具及相關(guān)的交通安全常識,。

2,、鼓勵幼兒大膽的提出問題，并學(xué)習自己去找到問題的答案,。

3,、鼓勵幼兒大膽的與別人交流自己的看法。

海,、陸,、空立體交通圖,，將幼兒的問題展示出來。

如：怎樣過馬路最安全,？

交通標志什么樣,？

輪船、飛機什么樣,？

我可以怎樣出去玩,？（利用哪些交通工具）

利用樓道墻面展示幼兒對交通相關(guān)知識的認識。

利用班內(nèi)瓷磚墻展示幼兒收集來的資料――幼兒去過的地方,、幼兒見過的交通工具等,。

1、電腦閱覽室：增加有關(guān)交通工具的圖書,、交通相關(guān)的光盤,。

2、美勞區(qū)：幼兒收集的各種廢舊材料,、相關(guān)的制作書籍,。

3、益智區(qū)：交通工具的拼圖,、交通安全棋等,。

4、建筑區(qū)：各種建筑圖例,、各種交通工具模型,、各種交通標志模型等。

1,、利用樓道及家長園地展示主題進程,。

2、出示主題網(wǎng)絡(luò)圖和主題目標以及主要教育內(nèi)容,。

3,、提出家園合作建議，請家長幫助幼兒搜集主題相關(guān)的資料,，并通過帶幼兒參加大量的戶外活動豐富幼兒相關(guān)知識經(jīng)驗,。

1、交通工具圖片和模型,；

2,、交通安全的`圖書；

3,、歌曲：《小飛機》,、《開汽車》、《小火車》；

4,、游戲光盤：《神奇龜》,；

5、交通工具玩具：拼圖等,。

6,、觀立交橋。

7,、觀察小區(qū)內(nèi)的汽車,。

8、參觀過街天橋和地下通道,。

活動目標：

1,、認識過馬路的安全規(guī)則。

2,、提高幼兒的語言表達能力,。

活動形式：集體活動

活動準備：交通指示燈圖片、行人過馬路的圖片

設(shè)計意圖：

1,、教師出示交通指示燈的圖片,。提問：“這是什么？你在哪里見過,？”

2,、教師出示行人過馬路的圖片，提問：“他們是怎樣過馬路的,？誰做的對,？”

3、請幼兒之間進行討論：自己對紅綠燈的認識,。

師幼互動：

張超宇：“我見過,，這是紅綠燈,，我去奶奶家時看見過,。”

劉浩一：“我也見過,，我們家樓下就有,。”

李浩展：“這個紅綠燈是在馬路口的,，要過馬路就要看它,。”

白雨霏：“那個小朋友沒有在人行橫道過馬路,，不對,。馬路上車很多，容易被車撞到?！?/p>

李浩展：“過馬路要看紅綠燈,，綠燈亮【】了才能走?！?/p>

張超宇：“那個小朋友從馬路上翻過去不對,，車一過就撞上了，多危險呀,！”

劉浩一：“那個從人行橫道過馬路的小朋友做的對,，我媽媽也帶我這么走?！?/p>

白雨霏：“我們不能在馬路上亂走,，因為車很多，特別危險,?！?/p>

祖澤園：“紅綠燈有三種顏色，紅燈亮時不能走,，綠燈亮時才能走,。”

劉浩一：“有一種燈和這個不一樣,，紅燈和綠燈里有一個小人,。是給小朋友看的?！?/p>

張超宇：“我知道,，那個紅綠燈是給行人看的，老師這個是給司機叔叔看的,?！?/p>

李浩展：“我過馬路要走人行橫道，還要看紅燈,，變綠了才能走,。

教育反思：

孩子們對交通安全有一定的認知，能較客觀的認定其他人行為的對與錯,。在活動中,，幼兒的語言表達能力有很大的進步，尤其是對于自己比較了解的事情,，語言的條理性很強,。由此可見，知識經(jīng)驗的積累對幼兒的思維,、語言發(fā)展起著很重要的作用,。

活動目標：

1、認識1――6的數(shù)字和數(shù)量。

2,、加深幼兒對公共汽車的認識,。

活動形式：小組活動――幼兒自愿參加

活動準備：印有數(shù)字的公共汽車站牌圖片、公共汽車圖片若干張

設(shè)計意圖：

1,、教師講解示范游戲玩法,。

從車站牌中隨意抽出一張，請幼兒說出數(shù)字,。

2,、請幼兒翻出與數(shù)字相同數(shù)量的汽車。

3,、引導(dǎo)幼兒逆向思維,，將游戲反過來再玩一遍。

師幼互動：

劉浩一搶著說：“這是3,?！?/p>

賈安妮馬上說：“不對不對，這是6,?！?/p>

耿寧笑著說：“劉浩一你都沒看清就亂說?！惫幾钕确_了汽車,，旁邊的小朋友一起幫她數(shù)數(shù)：“一、二,、三……”耿寧翻到第六輛公共汽車時,，停止了?？善渌變哼€在繼續(xù)數(shù)著數(shù),。

輪到劉浩一玩了，他先翻開了一張站牌,，說：“這是四,，我得翻四輛公共汽車?！彼贿呎f一邊翻,，旁邊的小朋友也幫他一一起數(shù)數(shù),。他翻完第四張時還繼續(xù)翻第五張,，賈安妮馬上說：“錯了，多了一張,?！眲⒑埔煌Ａ讼聛恚瑪?shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)確實多了一張,，馬上就放了回去,。

劉岳天在旁邊一直沒說話，這次請他先來,。他翻出了五輛公共汽車,，然后對平安琪說：“你給我選一個站牌吧！”

平安琪想了想,，從幾個站牌中選出了有數(shù)字五的站牌,，放在了汽車的旁邊。

賈安妮也翻了幾輛公共汽車,，然后對著王語秋說：“你快翻站牌呀,！”

王語秋一邊數(shù)車的總數(shù)，是三,，一邊找出了有數(shù)字三的站牌放在了旁邊,。

在游戲中，孩子們玩得很高興,。原本比較枯燥的數(shù)學(xué)活因為融入了孩子比較熟悉并且比較感興趣的內(nèi)容,，而顯得格外有趣。孩子們的積極性被極大的調(diào)動了起來,。由此可見,，教師在設(shè)計活動的時候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進去,，牢記“興趣是幼兒學(xué)習的動力”這一觀點,。

小班安全教案《安全過馬路》教案PPT 小班安全教育《安全過馬路》教案篇四

幼兒對如何遵守交通規(guī)則有一定的基礎(chǔ)認識，但是班上較多幼兒對紅綠燈及斑馬線等還沒有一個實際的認知,，為了讓小朋友更多的了解交通安全知識,，因此設(shè)計了這一課。

1,、能夠認識交通紅綠燈的作用,。

2、能夠懂得過馬路要走斑馬線,。

3,、感受遵守交通規(guī)則的樂趣,。

認識并學(xué)會安全過馬路的方法,，懂得遵守交通規(guī)則,。

1,、準備活動相關(guān)的圖片,。

2,、準備紅,、黃,、綠三種顏色小紙帽及畫有汽車小紙帽。

3,、準備紙小紅花若干朵,。

一、活動導(dǎo)入

給幼兒看過馬路以及紅綠的的圖片,，讓幼兒對紅綠燈及斑馬線有初步的認識,。

提問幼兒紅綠燈亮的時候應(yīng)該怎么做。

二,、活動過程

1,、選出一些小朋友扮演紅綠黃交通燈以及小汽車，老師扮演交通警察,。

2,、給小朋友講解活動的內(nèi)容。

3,、扮演小汽車及紅綠燈的小朋友戴上活動道具帽子,，開始在虛擬馬路上站崗及走動。

4,、小朋友放學(xué)后排著隊等待綠燈過馬路,。紅燈亮，路上很多小汽車快速奔走,，小朋友在馬路旁等待,。

5、紅燈停,，綠燈亮,，小朋友開始過馬路，過馬路前左右看,。停,，還有小汽車闖紅燈，交通警察出來對他進行了處罰,。最后小朋友排著隊安全的走過了馬路,。

三、活動結(jié)束

1,、對小朋友過馬路活動的表現(xiàn)進行表揚,。

2、給每位小朋友一朵遵守交通規(guī)則小紅花

3,、請小朋友講述為什么要遵守交通規(guī)則以及遵守交通規(guī)則的好處,。

四、活動延伸

請每位小朋友回家后畫一幅過馬路的圖畫,，給爸爸媽媽講解如何安全地過馬路,。