制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

課題研究工作計劃 課題研究工作計劃及總結(jié)篇一

新學(xué)期伊始,，在學(xué)校科研管理的大方針的指導(dǎo)下,，結(jié)合上學(xué)期課題研究中存在的主要問題,，從《優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)的有效性》課題研究的實際出發(fā),，結(jié)合個人課題的自身特點(diǎn),，進(jìn)一步進(jìn)行課題研究,。在上學(xué)期理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，采用多種形式,，如：自主學(xué)習(xí),、開設(shè)研究課、成果展示等,，從各個方面增強(qiáng)自己的理論水平,，并增加教學(xué)實踐次數(shù)。

1,、樹立起教師在自主學(xué)習(xí)中的作用,，培養(yǎng)學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上自主學(xué)習(xí)，探究的技能的養(yǎng)成,。

2,、構(gòu)建小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，形成促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略,，提高教師的專業(yè)化發(fā)展水平,。

3、小學(xué)生自主學(xué)習(xí)和課堂探究的意識得到增強(qiáng),，自主學(xué)習(xí)的能力得到提高,、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣以及自主學(xué)習(xí)的品質(zhì)得到培養(yǎng)。

1,、端正

思想,，統(tǒng)一認(rèn)識。組織課題組及全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育全日制小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》（試用修訂版）互相探討,，共同提高，寫好學(xué)習(xí)

心得,，并使之服務(wù)于實踐,。

3,、對現(xiàn)有教材可作適當(dāng)改組,，創(chuàng)造地運(yùn)用教材，盡量增加計量,、統(tǒng)計知識的教學(xué),，為學(xué)生

提供更多的理解現(xiàn)實生活的工具,。

5,、注重學(xué)具的操作，培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力,。小學(xué)生思維正處于具體形象為主的發(fā)展階段,，小學(xué)生具有愛玩、愛動的思維特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)合理的適時的動手操作活動,，給學(xué)生

提供動手的機(jī)會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自主探究的能力,。

1、學(xué)習(xí)課題組課題總

方案

方案

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí),、開通課題研究個人博客,。

五月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論,。寫好聽課感言,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集,、

整理、上傳資料,。

（1）撰寫個人子課題

總結(jié),，并及時與課題組成員交流

心得體會和課題研究論文,，交流課題論文,。

整理個人子課題研究資料,。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富課題組成員的理論素養(yǎng),。

2,、課題組成員撰寫課題實施的隨筆及論文,，及時

總結(jié)研究經(jīng)驗，提高教師的論文撰寫能力,。

中國傳統(tǒng)文化資源的挖掘和利用,，并與省常中建立良好的合作關(guān)系，加強(qiáng)與學(xué)校afs交流生的合作與交流,，培養(yǎng)幼兒樂于合作,、敢于表現(xiàn)的優(yōu)良品格,。

1,、加強(qiáng)主題課程審議,，在幼兒園主題活動背景下,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，豐富國際理解教育內(nèi)容,，完善幼兒園園本課程建設(shè),。

2、通過多種形式開展主題活動,、節(jié)令活動和特色活動,，并匯集成活動集錦。

3,、加強(qiáng)課題研究，及時梳理和

總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫研究論文,，提高教師教科研的論文撰寫水平,。

整理課題臺賬,。

網(wǎng)絡(luò)管理,，及時完善與更新課題博客內(nèi)容,。

1,、擬訂課題階段性研究計劃,，明確研究重點(diǎn)

2,、召開課題組工作會議,，部署本學(xué)期課題組工作安排

3、課題組成員,，每人每月撰寫課題研究隨筆1

篇

十月份：

1、召開課題組工作會議,，交流子課題研究開展的情況

2,、準(zhǔn)備課題中期評估

3,、大中小班第一主題課程審議,、反思

4,、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展萬圣節(jié)活動

十一月份：

1、召開課題組工作會議，各子課題成員交流研究成果

2,、大中小班第二主題課程審議、反思

3,、組織幼兒參加xx市“星星火炬”少兒英語大賽

4,、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展感恩節(jié)活動

十二月份：

1、大中小班第三主題課程審議,、反思

2,、開展英語節(jié)主題活動

3,、與省常中的afs交流生,，聯(lián)合開展圣誕節(jié)活動

4,、組織幼兒參加江蘇省“星星火炬”少兒英語大賽

一月份：

1,、

整理幼兒園主題活動

方案,，并匯編成冊

總結(jié)本學(xué)期課題工作情況,，表彰課題研究中有突出表現(xiàn)的教師

網(wǎng)絡(luò)管理

整理課題研究工作臺賬資料

經(jīng)過前段時間的研究,，在總結(jié)了前期工作的缺乏：教研組活動中,，結(jié)合本組研究主題進(jìn)行的研究不夠細(xì)致,、深入,；主研教師的網(wǎng)上瀏覽和網(wǎng)上交流并未真正達(dá)到交流和共享的目的,；對教師進(jìn)行的培訓(xùn)不系統(tǒng),、不充沛；課題宣傳,、學(xué)習(xí)力度不夠，局部教師對課題理解不透徹,；缺乏與本部的密切聯(lián)系等,，本期為了更好地與本部一起開展“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下校本教研的研究”課題研究，將我校的科研和校本研究工作深入推進(jìn),，借助本部的優(yōu)秀資源，以教研組主題式教研為主要框架,，以“三校聯(lián)動”活動為契機(jī),，以校內(nèi)課題聯(lián)動等形式,，構(gòu)建各種網(wǎng)絡(luò)交流平臺,，深入扎實地開展校本研究,，讓教師在研究中提升教育智慧，分享教育效果,，提高教育研究能力,。

1,、制定本期課題研究制度,，落實相應(yīng)的工作職責(zé),，推進(jìn)常規(guī)研究工作。

2,、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動,，開展“視頻課例研修”工作,。

3,、利用課題博客，展開課題聯(lián)動研修活動,。

4,、借助本部網(wǎng)絡(luò)備課資源,，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)課例的交流,，并促進(jìn)課題研究深入開展，促進(jìn)教師專業(yè)生長,；利用學(xué)校論壇，進(jìn)行教學(xué)課件,、教學(xué)設(shè)計,、優(yōu)秀論文資料的交流、共享,，搭建網(wǎng)絡(luò)研修的平臺。

5、跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)研修的培訓(xùn)。

1,、常規(guī)活動：

（1）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教研組主題式教研（一月一次,，教研組要有活動記錄）。

（2）主研教師 “三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽,；一月一次網(wǎng)上交流,；一期一次網(wǎng)上投稿,。

（3）學(xué)習(xí)本部或其它優(yōu)秀課例展開網(wǎng)上評課活動,。

和本部通過“辦公網(wǎng)”相互評論自身學(xué)科同類教學(xué)設(shè)計,。

①通過“備課信息管理”選擇檢查與自身學(xué)科相關(guān)的備課信息,。

②在對應(yīng)教學(xué)設(shè)計內(nèi)參與評論,，字?jǐn)?shù)不少于100字,，每人評論教學(xué)設(shè)計篇數(shù)不少于2篇,。

（4）視頻上傳,。

（1）結(jié)合“三校聯(lián)動”活動,，開展“視頻課例研修”工作

（2）建立課題博客,，展開課題聯(lián)動研修活動,。

第一學(xué)月（2月）

1,、優(yōu)秀論文,、視頻上傳,。

2,、本期優(yōu)秀課例的篩選和上傳,。

第二學(xué)月（3月）

1、選定各教研組研究的話題

2,、擬定研究計劃,，做好研究工作布置,。

3,、為“三校聯(lián)動視頻課例研修”作好準(zhǔn)備工作,。

4,、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，對教師進(jìn)行上傳資料的培訓(xùn),。

5,、各主研教師行動起來：一周一次網(wǎng)上瀏覽,；一月一次網(wǎng)上交流,。

6、召開第一次課題例會

第三學(xué)月（4月）

1,、繼續(xù)利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，對教師進(jìn)行視頻課例研修培訓(xùn)；

2、開展網(wǎng)上評課活動,。

3,、結(jié)合“三校聯(lián)動”活動，開展“視頻課例研修”工作,。

4,、召開第二次課題例會,，通報研究情況,，對下一階段研究目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整,。

第四學(xué)月（5月）

1、召開第三次科研例會,。

2,、對教師進(jìn)行課題博客研修培訓(xùn),。

3,、利用課題博客,，展開課題聯(lián)動研修活動,。

4,、 “板書主題研修討論”活動總結(jié)。

第五學(xué)月（6月）

1、各主研教師進(jìn)行一期一次的網(wǎng)上投稿,，并總結(jié)校本研究的個人心得與困惑

2,、各教研組總結(jié)交流校本研究的心得與困惑,，擬定下一階段研究目標(biāo)和方向。

1,、進(jìn)一步明確課題成員的具體分工,、主研教師職責(zé),，制定課題研究制度,。

2,、督促主研教師認(rèn)真的做好了“三個一”工作：一月一次網(wǎng)上瀏覽；一月一次網(wǎng)上交流,；一期一次網(wǎng)上投稿,，每學(xué)月月末進(jìn)行考核,。

3,、各教研組認(rèn)真做好研究話題的交流、討論和提煉工作,。

各校教研組負(fù)責(zé)人組織本校教研組收集教師最關(guān)心的討論主題兩個。

4,、建立課題博客群,，實現(xiàn)《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的校本研修》和《課后反思促研究型教師生長的研究》課題的聯(lián)動研修,。

5、每月召開一次課題組例會,，參與人員為總課題組主研人員和子課題組課題負(fù)責(zé)人,，通報進(jìn)展?fàn)顩r,，交流研究心得。

6,、利用教研和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，定期對教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用的培訓(xùn),。

課題研究工作計劃 課題研究工作計劃及總結(jié)篇四

在課程改革的今天,，我們教師不僅要關(guān)注課堂教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生課外作業(yè)方面的創(chuàng)新改革,。一線教師在用心指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記的過程中,，學(xué)生不僅可以從中借助日記這個橋梁，自主選擇課外作業(yè)的材料和內(nèi)容,，而且同時還能提升自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。另外,，教師在參與本課題研究的過程中，同時也能提高相應(yīng)的專業(yè)素養(yǎng)和教育教研理論水平,。

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高理論水平

理論是高舉的旗幟,，是航海的明燈，盲目的研究只會大大降低研究的效率,。本學(xué)期,，我們將繼續(xù)關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫數(shù)學(xué)日記，寫好數(shù)學(xué)日記研究及與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，組織課題組成員不斷地學(xué)習(xí),。提高課題研究的能力，及發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力,。

（二）確定重點(diǎn),，開展實效研究,。

課題組成員作為一個研究共同體，要緊緊圍繞研究重點(diǎn),，推進(jìn)課題研究的扎實開展。本學(xué)期重點(diǎn)研究方向是以數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為起點(diǎn),，緊密結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教材,，引導(dǎo)學(xué)生由課堂延伸到課外,，由學(xué)校延伸到社會,，在發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題過程中想到去撰寫數(shù)學(xué)日記。這樣來實現(xiàn)“我們教師充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，知道學(xué)生把所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去,，以體現(xiàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值……”

（三）總結(jié)經(jīng)驗,，一起經(jīng)歷成長,。

課題組成員在指導(dǎo)本班學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記的實踐過程中，要勤于思考,、善于發(fā)現(xiàn)，不斷總結(jié)一線經(jīng)驗,，撰寫論文經(jīng)歷從實踐上升為理論的過程，并爭取發(fā)表或獲獎,。同時希望各課題組成員主動維護(hù)“”的正常運(yùn)轉(zhuǎn),，并不時把各自研究的成果及時在網(wǎng)絡(luò)上呈現(xiàn)，以網(wǎng)絡(luò)為平臺,，提升學(xué)生素養(yǎng)，激起學(xué)生更加熱愛數(shù)學(xué),、學(xué)好數(shù)學(xué)。

3月份：

1,、召開課題組會議，確定本學(xué)期研究重點(diǎn),；

２,、明確本學(xué)期工作計劃,，確定個人學(xué)期工作計劃,；

３,、通過０８春學(xué)期各年級對應(yīng)教材數(shù)學(xué)日記計劃書寫內(nèi)容：

４,、成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

4月份：

１,、通過課題成員個人學(xué)期工作計劃,；

２、學(xué)習(xí)并通過０８春學(xué)期博客管理安排,；

３,、成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

5月份：

１,、重溫＂指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記課題研究方案＂，提出修改及加強(qiáng)部分,；

２,、李霞上研究課《用計算器探索規(guī)律》

３、成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫,。

6月份：

１,、第三次組織課題組成員開展交流“指導(dǎo)學(xué)生書寫數(shù)學(xué)日記”的心得體會，同時探討本學(xué)期擬撰寫相關(guān)論文的范圍,；

２,、討論匯集第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》的有關(guān)事宜；

３、成員在實驗班內(nèi)引導(dǎo)學(xué)生正常開展數(shù)學(xué)日記的書寫。

7月份：

１,、課題組成員上交并交流撰寫的相關(guān)內(nèi)容,；

２,、第二本《小學(xué)生快樂數(shù)學(xué)日記》確定內(nèi)容,，準(zhǔn)備定稿；

３,、布置實驗班級學(xué)生在暑期書寫創(chuàng)新型數(shù)學(xué)日記,；

4、反思本學(xué)期課題研究情況,，完成學(xué)期工作總結(jié)。

課題研究工作計劃 課題研究工作計劃及總結(jié)篇五

課題研究是校本教研中的一項重要內(nèi)容,，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的重要途徑，也是營造良好校園文化氛圍的重要方式?，F(xiàn)將本學(xué)期的課題研究工作計劃如下：

課題研究的主要步驟

準(zhǔn)確界定研究內(nèi)容是課題研究的前提和關(guān)鍵,，一個有待研究的問題不管大小，一般都是可以也應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步具體化的,。研究內(nèi)容的界定不但將課題分解為一個個可以直接著手的具體的問題,，也規(guī)定了一定的范圍，任何一項研究不可能也不必要將課題所能涉及的所有問題進(jìn)行全面研究。中小學(xué)教師開展課題研究首先必須明了研究的內(nèi)容，否則，研究工作將無從著手,。如對"小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)研究"課題，我們界定的研究內(nèi)容是：

第一側(cè)重理論方面的有：

①自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)和特征，

②自主學(xué)習(xí)能力構(gòu)成和表現(xiàn),，

③中小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的過程和規(guī)律,；

第二側(cè)重實踐方面的有：

①小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的教學(xué)原則、教學(xué)策略,，

②以自主學(xué)習(xí)為核心的課堂教學(xué)模式,，

③各學(xué)科自主學(xué)習(xí)的特殊性,。

這樣的內(nèi)容界定使課題具體化,、明朗化,，問題結(jié)構(gòu)有層次也比較清晰，各科教師都可以選定其中的任一問題，作為課題研究的切入點(diǎn),、聚焦點(diǎn)和突破點(diǎn),，任何一個問題在解決的過程中，必然會引申新問題,，從而成為研究課題的派生問題。

研究問題明確后,，就要進(jìn)一步分析問題的成因,，規(guī)劃問題解決的方法和步驟,。這里最重要的工作有二：第一，要了解已有研究成果,，學(xué)習(xí)相關(guān)理論,。任何課題研究都不是從"零"開始，有效的研究都是以原有成果為起點(diǎn)的,。教師要圍繞課題研究的問題,，搜集相關(guān)的文獻(xiàn)，并對文獻(xiàn)進(jìn)行認(rèn)真閱讀和分類疏理,，從而全面了解同類或相關(guān)課題研究現(xiàn)狀方面的信息,，明確已有的研究結(jié)論和經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)原有研究的不足,，站在問題的前沿,，尋找研究問題的理論支撐，保證研究工作在理論指導(dǎo)下有針對性地開展,。第二,，提出自己的研究假設(shè)，這是研究方案中最富有個性化和創(chuàng)造性的部分,。任何假設(shè)都具有假定性,、科學(xué)性和預(yù)見性。所謂假定性是說它具有推測的性質(zhì),，即這種假設(shè)是現(xiàn)實中暫不存在的或未被確認(rèn)的,，或雖見于彼處卻未見于此處的，它可能被實踐證實,，也可能被證偽,，因此，假設(shè)決定了研究的探索性,。但是假設(shè)又并非臆斷,，它以教育理論為導(dǎo)向、以經(jīng)驗事實為根據(jù)、以原有研究為借鑒,，又經(jīng)過研究者的論證和交流,，因此，假設(shè)又具有科學(xué)性,，正是科學(xué)性避免了研究的盲目性,。假設(shè)也是一種走在行動之前的思想、一種先于事實的猜想,，是研究者從思想觀念上對未來的洞察和把握,，所以它能使研究活動更富有預(yù)見性。事實證明：一個好的假設(shè),，是課題研究的關(guān)鍵,。當(dāng)然，一個好的有價值的研究假設(shè)的提出是經(jīng)過一個過程的,，研究者要在研究過程中不斷修改,、完善研究假設(shè)。

研究方案只是一個解決問題的思路和設(shè)想,，課題研究的核心是行動,，行動是研究方案付諸于實踐的過程，但是這種行動不是一般意義的行為和動作,，而是一種變革,、改進(jìn)、創(chuàng)新,，是一個尋找問題解決,、創(chuàng)造教育實踐新形態(tài)的過程,，它具有以下特征：第一,，驗證性，檢驗研究方案的可行性,，證實或證偽研究假設(shè),。這是課題研究的基本特征。第二,，探索性,，發(fā)現(xiàn)和尋找各種新的可能性。行動絕不是按圖索驥的按部就班的機(jī)械活動,，而是一種積極尋找和探索解決問題,、達(dá)到目的的最佳途徑和最佳策略的過程。這意味著教師在行動時,，不應(yīng)拘泥于原有的假設(shè)和事先的設(shè)計,，要根據(jù)實際情況，隨時對方案作出有根據(jù)的調(diào)整、變更,。探索性是課題研究的本質(zhì)特征,。第三，教育性,，服從,、服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。任何行動都應(yīng)該無一例外地遵循人道主義原則,，體現(xiàn)教育活動的價值導(dǎo)向和人文關(guān)懷,，無條件地有利于所有學(xué)生的成長和發(fā)展，這是行動的最高原則,。驗證和探索只有在完整地關(guān)注學(xué)生的全面成長的前提下進(jìn)行才是有價值的,、符合教育道德的。[6]教育性是課題研究的靈魂,。行動研究不僅需要行動,，而且也要求"寫作"，教師應(yīng)將行動過程中發(fā)現(xiàn)的新問題,、激發(fā)出的新思考,、新創(chuàng)意忠實而全面地記錄下來，并形成改進(jìn)自己教學(xué)行為的方案,，在以后的教學(xué)實踐中作新的嘗試,，在嘗試過程中再記錄新發(fā)現(xiàn)，形成新思路,，從而使自己的教學(xué)行為處于不斷的重新建構(gòu)之中,、

總結(jié)在課題研究中既是一個研究循環(huán)的終結(jié)，又是過渡到另一個研究循環(huán)的中介,。在總結(jié)這個環(huán)節(jié)中教師作為研究者主要做了以下幾件事：

第一,，整理和描述，即對已經(jīng)觀察和感受到的,，與研究問題有關(guān)的各種現(xiàn)象進(jìn)行回顧,、歸納和整理，其中要特別注重對有意義的"細(xì)節(jié)"及其"情節(jié)"的描述和勾畫,，使其成為教師自己的教育故事或教學(xué)案例,。

第二，評價和解釋,，在回顧,、歸納和整理的基礎(chǔ)上，對研究的過程和結(jié)果作出判斷,，對有關(guān)現(xiàn)象和原因作出分析和解釋,，探討各種教學(xué)事件背后的理念，揭示規(guī)律，提高認(rèn)識,，提煉經(jīng)驗,。

第三，重新設(shè)計,，針對原有方案及其實施中存在的各種偏差或"失誤",，以及新的感悟、新的發(fā)現(xiàn),、新的認(rèn)識和新的思考,，修改原有方案或重新設(shè)計方案，并付諸予實施,，進(jìn)行進(jìn)一步的檢驗,、論證和改革探索。個人課題研究的目的是為了改進(jìn)和改正,，它不可能停滯在一個凝固的"成果"上,，而是一個不間斷的自我修訂、自我完善的"過程",。所以,，任何總結(jié)，都只是意味著一個新的開始,。

課題研究過程是一個螺旋上升循環(huán)發(fā)展的動態(tài)過程,，它不是一個線性結(jié)構(gòu)，而是一個不斷的趨進(jìn)問題解決的復(fù)式循環(huán)結(jié)構(gòu),。實踐證明,，課題研究對于提升教師科學(xué)素養(yǎng)和理論水平具有特別重要的推進(jìn)作用。

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教務(wù)處

課題研究工作計劃 課題研究工作計劃及總結(jié)篇六

一,、指導(dǎo)思想：

我校申報立項的滁州市級課題《中高年級語文“目標(biāo)引路,，自主學(xué)習(xí)，單課驗收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段,。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動為抓手,，深入開展課題研究工作,。抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實,，抓好課題研究的過程的管理和指導(dǎo)，人人按計劃積極開展實驗研究工作,，提倡教師之間的合作,、探究，提倡將課題研究與教研活動進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合,，深化“問題即課題,，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實驗室”的意識,，每位老師在教育教學(xué)實踐中,，按照學(xué)校課題研究計劃進(jìn)行研究，多一種意識,，多一種實踐,，多一點(diǎn)思考，多一份,。

二,、研究目標(biāo)：

1、繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地,，促進(jìn)語文教學(xué)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合,，使學(xué)生系統(tǒng)掌握以“預(yù)習(xí)上課練習(xí)復(fù)習(xí)檢測”為主線的語文學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

2,、繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識和自主意識，讓學(xué)生想學(xué)語文,，會學(xué)語文,。

三、課題研究的主要內(nèi)容：

1,、在中高年級語文教學(xué)中怎樣具體細(xì)化單課語文教學(xué)目標(biāo),，以利于目標(biāo)的落實和檢測。

2,、在中高年級語文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動機(jī),，怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（包括預(yù)習(xí)、上課,、練習(xí),、復(fù)習(xí)四個環(huán)節(jié)），以分步落實單課教學(xué)目標(biāo),。

3,、在中高年級語文教學(xué)中怎樣實施單課驗收。

四,、達(dá)成目標(biāo)采取的措施：

1,、通過各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng),。

2,、積極參加課題實驗組的活動，加強(qiáng)交流與協(xié)作,。

3,、認(rèn)真上好一節(jié)公開研討課,，每學(xué)期聽實驗課15節(jié)以上，并寫好評價分析表,。

4,、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時調(diào)整,，做好實驗記錄

五,、具體工作安排：

三月份

1、學(xué)習(xí)《中高年級語文“目標(biāo)引路,，自主學(xué)習(xí),，單課驗收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究。

2,、個人制定本學(xué)期課題研究計劃,。

四月份

1、召開課題組會議,，專題理論學(xué)習(xí),。

3、精心設(shè)計調(diào)查問卷,，開展調(diào)查研究,，并對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析,。

3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作,，完善個人課題計劃

五月份

1、上好課題組的一人一課,。

2,、積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課,、評課,、研討等活動。

3,、收集整理個人教學(xué)設(shè)計,，寫好教學(xué)隨筆

六月份

1、參加課題組會議,，開展課題研究,，及時總結(jié)。

2,、進(jìn)行學(xué)期總結(jié),，撰寫研究論文和課題研究總結(jié),。

3,、上交課題組各項材料,。

課題研究工作計劃 課題研究工作計劃及總結(jié)篇七

1、探索出一些適合農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益,。

2、使農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣,，享受優(yōu)質(zhì)教育資源,，從根本上減輕過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量地完成小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù),。

3,、使學(xué)生既學(xué)會學(xué)習(xí)，又具有健康的心理,、健全的人格,、高尚的情操、良好的信息素養(yǎng),。

課題研究的主要內(nèi)容：

在農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究中,，引導(dǎo)學(xué)生：1、提高了自我教育能力,。2,、提高了合作交往的能力。3,、提高了承受挫折的能力,。4、提高了分析,、解決問題的能力,。

教師要針對教學(xué)需要，認(rèn)真查閱和分析光盤教學(xué)資源,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程,，運(yùn)用教學(xué)設(shè)計及相關(guān)教學(xué)理論，選擇,、整合,、運(yùn)用光盤資源，促進(jìn)師生互動,，推動教學(xué)方式的變革,。利用光盤開展教學(xué)活動，教師必須熟悉光盤資源內(nèi)容,，將光盤播放與課堂講授有機(jī)結(jié)合,，組織課堂教學(xué)活動，改進(jìn)教與學(xué)過程,。開展多種形式的教學(xué)活動,。

二 月份：

1,、 制定個人工作計劃。

2,、 上好一節(jié)課題研究課,。

3、 做好光盤的下載和教學(xué)研究工作,。

三月份：

1,、 豐富博客內(nèi)容，利用向課題組教師學(xué)習(xí),。

2,、 上好課題研究課。

3,、 討論課題組教師上課中存在的優(yōu)缺點(diǎn),，找出不足。

四月份：

1,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《農(nóng)村現(xiàn)代過程遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》,。

2、 寫好課題研究論文,。

3,、閱讀教師的教案和說課稿，做好聽課記錄,。

五月份：

1,、 繼續(xù)開展課題活動。

2,、 上傳課題組教師評課內(nèi)容到自己博客上,。

3、 針對教學(xué)中的不足進(jìn)行改正,。

六月份

1,、 聽課題組工作總結(jié)匯報。

2,、 寫好個人課題組工作小結(jié),。

3、 整理收集各項研究成果,。

課題研究工作計劃 課題研究工作計劃及總結(jié)篇八

本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,，他們對于色彩的認(rèn)識僅僅是表面的認(rèn)識，許多幼兒連色彩的名稱都不知道,，只知道他們好看,。幼兒具有好奇的天性，他們對于不知道,、不認(rèn)識的事物都很感興趣,，小小的一盒油畫棒里蘊(yùn)藏了無窮的樂趣,，吸引他們想要去認(rèn)識、尋找與發(fā)現(xiàn),。幼兒園美術(shù)活動很大一部分都與如何運(yùn)用色彩有關(guān),，而此時又是本班幼兒認(rèn)識色彩的關(guān)鍵時刻,，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮,。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究,。

以實驗研究法為主,，觀察法、操作法,、調(diào)查法,、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔,。

（一）讓幼兒認(rèn)識各種常見的色彩,，學(xué)習(xí)正確的涂色方法，對多種色彩感興趣,。

（二）通過幼兒對周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知,，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操,，開啟智力,，在獲得美感和喜悅的同時激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

（三）通過“觀察_—體驗_—發(fā)現(xiàn)_—想象_—表現(xiàn)_—創(chuàng)造”來開展活動,，讓幼兒觀察,、游戲、創(chuàng)作等具體實踐活動來進(jìn)行,，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章,，進(jìn)一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式,，以幼兒為主體,，貼近幼兒實際，注重活動的操作性和啟發(fā)性,，循序漸進(jìn),、由潛入深，促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展,。

2,、對小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識色彩,、運(yùn)用色彩水平的測試，為開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備,。

3,、根據(jù)幼兒的實際情況制定研究計劃。

1,、收集有關(guān)作品,，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對色彩的興趣,。

2,、根據(jù)幼兒的實際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué),，初步培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣,。

3、收集相關(guān)材料,，階段小結(jié),。

1、調(diào)整策略,，選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo),，提高幼兒運(yùn)用色彩繪畫的水平。

2,、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、和諧的環(huán)境,，選擇各種內(nèi)容,，運(yùn)用各種手段，開運(yùn)用色彩繪畫教學(xué),，讓幼兒在美術(shù)活動中感受和體驗,，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個性的表現(xiàn)自己,，在活動中展示出天真稚拙的美,、大膽的創(chuàng)造，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心,。

3,、對幼兒進(jìn)行后測，并收集相關(guān)材料,。

1,、做好總結(jié)工作，整理資料，撰寫研究總結(jié),。

2,、收集幼兒的作品，布置作品展,。

課題研究工作計劃 課題研究工作計劃及總結(jié)篇九

前一階段,，我校課題組通過參加區(qū)教育局課題工作會議，明確了我校課題研究的方向,。經(jīng)過課題組全體老師的討論,，結(jié)合我校實際情況，現(xiàn)將本學(xué)期課題研究工作計劃如下：

1,、召開課題工作會議,，成立課題研究小組,，確定課題研究核心成員,，制訂相關(guān)工作計劃。

2,、組織課題組成員學(xué)習(xí)和查閱相關(guān)課題資料,。

3、充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)英語的現(xiàn)狀,，在各年級開展有關(guān)調(diào)查分析,，為課題研究工作的全面展開打下基矗

4、與學(xué)生家長取得聯(lián)系,，征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議,。

1、實際性原則,。課題研究要結(jié)合我?，F(xiàn)階段英語教學(xué)的實際情況，開展的研究工作要切實可行,，要對英語課堂教學(xué)進(jìn)行拓展和延伸,。

2、創(chuàng)新性原則,。課題研究要與時俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新，要在吸收與借鑒的同時形成自己的特色,。

3,、指導(dǎo)性原則。進(jìn)行課題研究對我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn),，對學(xué)生而言也是一種全新的嘗試,。在研究過程當(dāng)中要加強(qiáng)指導(dǎo)，不能盲目而行。

4,、活動性原則,。英語的交際離不開活動，要在研究過程當(dāng)中通過開展形式多樣,、富有實效的活動達(dá)到預(yù)期的效果,。

1、召開課題組全體人員會議,，制定課題,，明確分工。

2,、協(xié)同制訂計劃,。

3、學(xué)生問卷調(diào)查,。

4,、調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析,。

5,、告家長書。

6,、英語課外活動小組的成立,。

7、實驗學(xué)生檔案的建立,。

8,、課外活動小組開展活動。

9,、課外活動小組成果展示（展示形式待定）,。

10、學(xué)期課題研究工作總結(jié),。

三月份

1,、制訂計劃。

2,、理論學(xué)習(xí)與資料查閱,。

3、分年級學(xué)生問卷調(diào)查,。

4,、調(diào)查結(jié)果分析。

四月

1,、告家長書,。

2,、課外活動小組成立。

3,、課外活動小組活動開展,。

五月份

1、課外活動小組活動開展,。

六月份

1,、課外活動小組成果展示。

2,、學(xué)期課題研究工作總結(jié),。

課題研究工作計劃 課題研究工作計劃及總結(jié)篇十

本著一切為了學(xué)生的原則，圍繞學(xué)校教育發(fā)展思路,，繼續(xù)加強(qiáng)“學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)”課題的研究與管理,，堅持貫徹以發(fā)展為主題、以創(chuàng)新為核心,、以提高為重點(diǎn),、以服務(wù)為方向、以實踐為根本的工作思路,，切實加強(qiáng)學(xué)校的課題實踐研究,。

1．不斷完善我校區(qū)級課題“提高高中學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣”的實施工作,，開展多種形式的課題研究活動,，做好課題的結(jié)題工作。

2．以課堂教學(xué)為主陣地,，開展專題研討活動,，鼓勵教師主動開展課題研究，力爭在研究中出精品實驗課,，開展課堂教學(xué)展示,、學(xué)生成果展示、教師研究論文展示等活動,。

1.通過各種途徑,，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

2.積極參加課題組的活動,，加強(qiáng)交流與協(xié)作,。

3.每位教師認(rèn)真上好一節(jié)課題研討課，每學(xué)期聽課15節(jié)以上,，并寫好評價分析表,。

4.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時調(diào)整,，做好記錄,。

1．通過有效的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的積極個性，讓學(xué)生得到發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的能力,，形成一種在日常生活中喜愛質(zhì)疑,、樂于探索、努力求知的心理傾向,。

2．通過課題研究,，全體教師積極更新教育觀念，迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高專業(yè)技能,，與新課程同行，隨課程改革一起成長,，形成一支具有較高業(yè)務(wù)能力和先進(jìn)教育思想的高素質(zhì)教師隊伍,。

3．注重課題組成員的學(xué)習(xí)和積累，做到學(xué)習(xí)有計劃,、有內(nèi)容,、有組織、有記錄,、有反思,。通過學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師參與教育科研的意識和積極性,，為提高學(xué)校的教科研整體水平而不斷努力,；

4．積極組織教師參加各類講座，拓寬學(xué)生視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣,。

三月份：

制定本學(xué)期課題研究計劃；

開展校內(nèi)課題研究公開課活動,；

四月份：

組織學(xué)習(xí)課題相關(guān)理論材料,；

組織參加各級各類講座。

五月份：

課題校內(nèi)研討課正常開展,；

課題組會議,，各子課題交流研究進(jìn)程情況。

組織生物知識競賽,。

六月份：

對一學(xué)期來的研究工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié),；

積極上交研究過程中的各種資料,。

落實課題研究目標(biāo)和任務(wù)的執(zhí)行情況。

課題研究工作計劃 課題研究工作計劃及總結(jié)篇十一

《課堂教學(xué)中錯誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實際有機(jī)結(jié)合,，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實際中,，使課題研究落到實處，特制訂此工作計劃,。

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯誤的原因，確定錯誤的類型,。

2,、研究錯誤資源對教學(xué)的影響。

1,、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點(diǎn)的出錯概率,。

2、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),，反思錯誤資源的利用情況,。

3、個案法：通過對班級學(xué)生的個案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯誤的差異性,，進(jìn)行因材施教。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論,，提高研究水平。

2,、收集各種資料,，制訂具體研究計劃。

3,、認(rèn)真觀察，及時反思,。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯的題型，分析學(xué)生對待錯誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯的原因,，探索運(yùn)用錯誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、公開課一節(jié)

2,、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表,。

任教學(xué)科：五年級語文

研究的課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》

個人子課題：《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》

研究目的：

1,、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗,，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。,。

2,、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率,。

課題研究的主要內(nèi)容：

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動,、生生互動的教學(xué)方法,，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境,，開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個方面：

1,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開發(fā)和利用,。

2、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法

3,、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合,。

本學(xué)期課題研究的具體實施計劃：

三月份：

(1)學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù),。

(2)寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃,。

(3)撰寫個人課題研究計劃。

(4)豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。

(5)認(rèn)真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),。

(5)認(rèn)真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),。

9、積極參與中心校組織農(nóng)遠(yuǎn)資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動,。

四月份：

1,、參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識,。

2,、認(rèn)真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),，寫好教育博客,。

3、認(rèn)真閱讀王永平,、胡萬勇,、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說課稿，及時反思總結(jié),，寫好教育博客,。

五月份：

1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí),。

3,、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動,。

4,、子課題組理論學(xué)習(xí)。

5,、課題組網(wǎng)管教師定時,、及時更新、及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實驗”專欄,。

6、召開課題組會議,，交流總結(jié),，討論研究中遇到的問題及研究方向。

7,、相互學(xué)習(xí)評定“課題研究”和“教師博客”專欄,。

六月份：

1、撰寫聽課心得,，上交一篇案例,，教學(xué)設(shè)計或論文

2、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例,、論文評比活動;

3、自己積極準(zhǔn)備,，上傳上課教案,、說課稿，上好課題研討課,。

七月份：

1,、撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

2,、撰寫課題研究論文,，交流課題論文，準(zhǔn)備參加上級部門組織的比賽,。

課題研究工作計劃 課題研究工作計劃及總結(jié)篇十二

一,、指導(dǎo)思想

在新基礎(chǔ)教育思想和教育理論指導(dǎo)下，以本課題為基礎(chǔ),，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn),，積極開展實踐層面上的研究，致力于提高教師自身的教學(xué)研究意識與研究能力,。加強(qiáng)課題工作的過程管理,，確保課題研究的質(zhì)量和實踐。以科研促教改,，以教改促質(zhì)量同時,，大膽嘗試轉(zhuǎn)變教育教學(xué)科研方式，追求實踐層面創(chuàng)新,，將科研活動系列化,、主題化，進(jìn)一步推廣研究的影響,。

二,、工作目標(biāo)

1、以研促教,，以教促學(xué),，增強(qiáng)全組教師的教科研意識和實施課題研究的能力。逐步總結(jié)提升課題研究成果,，進(jìn)一步推廣課題研究的影響,，進(jìn)一步加強(qiáng)過程管理，完善管理制度,。

2,、樹立以人為本，促進(jìn)發(fā)展的課程觀和學(xué)生觀,，開發(fā)課程資源,，可以體現(xiàn)課內(nèi)外學(xué)科之間的聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生技能的發(fā)展,，逐步獲得綜合應(yīng)用語言知識和語言技能進(jìn)行交際的能力,。

三、 工作重點(diǎn)

1,、通過課題的研究,，樹立新的教師觀,、學(xué)生觀、教學(xué)過程觀,，以此來促進(jìn)教師教育理念和教育實踐的根本

轉(zhuǎn)變,。

2、通過課題的研究,，學(xué)生將真正成為學(xué)習(xí)的主人,，擁有充分的參與數(shù)學(xué)活動的時間和空間，在自主探究,、親身實踐,、合作交流的氛圍中，解除困惑,，使得各種情感態(tài)度,、知識技能、價值觀在過程中“動態(tài)生成”,。

3,、通過課題研究，對教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)過程、教學(xué)方法進(jìn)行研究與不斷改善,，構(gòu)建新的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式,。

四、具體措施

（一）組織各類培訓(xùn)學(xué)習(xí),，增強(qiáng)教科研意識和研究水平,。閱讀學(xué)習(xí)教科研類的書籍，集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合,。本學(xué)期組織全體教師學(xué)習(xí)新基礎(chǔ)教育類的文章,。指導(dǎo)教科研的實踐操作，解決在研究過程中碰到的實際問題,，少走彎路,，快速提高教師們科研水平。

（二）明確研究方法,，課堂實踐,，實施研究。

（三）強(qiáng)化管理,，提高研究效益,。

為了使課題研究取得突破，保證實驗的效果,，我們強(qiáng)化對課題實驗的管理,，尤其是課題實驗的過程管理。我們要求課題有學(xué)期研究計劃和總結(jié),，有階段成果分析,，有階段實驗報告，有教科研成果,，同時對實驗的資料進(jìn)

行歸檔整理,。在此基礎(chǔ)上制定課題管理制度。加強(qiáng)對課題研究過程的監(jiān)控,，定期檢查研究的進(jìn)度,，督促到位，落實到位,，使課題正常有序地進(jìn)行,，確保研究的效果。

四,、工作安排

二月份：

制定本學(xué)期的課題計劃（負(fù)責(zé)人：王玉）

三月份：

第一周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：徐燕）

第二周：課題組理論學(xué)習(xí)（負(fù)責(zé)人：卜風(fēng)麗）

第三周：個人案例及反思交流（負(fù)責(zé)人：王玉）

第四周：課題組研究課聽,、評課。（負(fù)責(zé)人：王玉） 四月份：

第一周：課題組理論學(xué)習(xí) （負(fù)責(zé)人：沈福星）

2,、個人案例及反思交流,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

3、課題組研究課聽,、評課,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

4、開展課堂教學(xué)研討活動,，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計,。（負(fù)責(zé)人：朱宏）

五月份：

第一周：課題組研究課聽、評課,。（負(fù)責(zé)人：王玉）

第二周：課題組理論學(xué)習(xí) ,。（負(fù)責(zé)人：邱海燕）

第三周：課題組成員專題教學(xué)設(shè)計（負(fù)責(zé)人：趙艷君） 4開展課堂教學(xué)研討活動，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計（負(fù)責(zé)

人：曾林霞）

六月份：

1,、收集整理課題資料,。(負(fù)責(zé)人：王玉)

2、撰寫個人課題小結(jié)并參加校課題組小結(jié)交流,。人：王玉）

課題研究工作計劃 課題研究工作計劃及總結(jié)篇十三

堅持課題研究“從實踐中來,，到實踐中去”的原則，要求課題來源于學(xué)校的教育教學(xué),，服務(wù)于學(xué)校的教育教學(xué),，切實解決教師在教育教學(xué)中遇到的問題，有效地提高教師的理論水平和科研能力。力爭做到組組有課題,，人人參與課題研究,。

（一）申報課題

1、物理組申報一個市級以上課題,；

2,、數(shù)學(xué)組、政治組,、歷史組,、地理組分別申報一個校本課題。

（二）課題管理

目前,，我校正在進(jìn)行研究的課題共有五個,，其中，市級課題三個,，即語文組韋茜老師主持的課題“高中語文合作學(xué)習(xí)的實踐研究”,、英語組黃桂榮老師主持的課題“農(nóng)村普通高中英語學(xué)困生的成因調(diào)查及教學(xué)策略”、化學(xué)組陶代武老師主持的課題“鹿寨中學(xué)化學(xué)三階段探究式教與學(xué)實驗研究”,；校本課題兩個,，即語文組歐有萍老師主持的課題“初高中語文文言文教學(xué)銜接”、生物組陳軍老師主持的課題“以圖為核心,，提高生物課堂學(xué)習(xí)的有效性”,。每個學(xué)期初，科研處要檢查課題組的計劃,，每個月檢查課題研究的實施情況,，每個學(xué)期末檢查課題的階段性成果，以此促進(jìn)課題研究工作的正常開展,。

（三）課題結(jié)題

20××年9月,，我校有兩個校本課題結(jié)題，科研處將組織有關(guān)人員進(jìn)行結(jié)題鑒定工作,，幫助課題組認(rèn)真總結(jié)好經(jīng)驗,，力爭將成果在教研組里推廣。

（四）課題成果推廣

近年來,，我校已結(jié)題的課題比較多,，科研處需大力做好課題成果的推廣工作，要求教師把課題的成果運(yùn)用到教育教學(xué)的實踐中去,，并在完成中不斷總結(jié),，不斷完善課題的成果，使課題研究更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué),。

課題研究工作計劃 課題研究工作計劃及總結(jié)篇十四

本人在本學(xué)期的研究內(nèi)容和目標(biāo)主要有：

一是參加各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí),、研究活動，通過資源的整合和利用,，提高自身的現(xiàn)代教育技術(shù)能力及創(chuàng)造性運(yùn)用農(nóng)遠(yuǎn)工程資源的能力,，二是深化“模式一”與學(xué)科教學(xué)的整合。將農(nóng)遠(yuǎn)工程資源與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有機(jī)整合,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、收集并處理信息的能力等,，努力促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革，并依托農(nóng)遠(yuǎn)工程資源對學(xué)生進(jìn)行有效的思想道德教育,。三是進(jìn)一步完善與之相適應(yīng)的課堂評估,、教師評價、學(xué)生評價,、學(xué)校評估等評估機(jī)制,，促進(jìn)教師素質(zhì)、學(xué)生能力等提高,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，提高自身的理論水平,。注重校本教研和校本培訓(xùn)，在教育教學(xué)工作中培訓(xùn)教師,，也提高自己,。以課題研究與校本教研的緊密結(jié)合為突破口，邀請專家到校講學(xué),，并有計劃地外派教師學(xué)習(xí),，堅持專家引領(lǐng)和骨干引領(lǐng)，加強(qiáng)教師的培訓(xùn)工作,，不斷提高自己和本校教師的理論水平和專業(yè)能力,。注重理論學(xué)習(xí)，促使課題研究與課改密切結(jié)合,，開展有針對性的學(xué)習(xí),。

（1）參與、組織人員學(xué)習(xí)信息技術(shù)和遠(yuǎn)程教育等理論,，學(xué)習(xí)并掌握遠(yuǎn)程教育的有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能要求,，為資源運(yùn)用提供有力的前提保障。

（2）參與,、組織教師學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》等課程改革文件,，端正教育思想，牢固樹立“以人的全面發(fā)展為本”的教育思想,；牢固確立“以促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,、教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展”為本的工作思想,，切實轉(zhuǎn)變觀念，樹立正確的教育理念,。

（3）參與,、組織參研人員學(xué)習(xí)教育科研理論，增強(qiáng)教育教學(xué)研究者的意識,，掌握必要的科研方法,，提高參研人員的研究能力。

2,、充分發(fā)揮子課題成員的作用,。努力發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，帶動本組教師深入開展研究工作,。

3,、注重研究成果的推廣和運(yùn)用。將課題的研究成果有機(jī)地整合于教學(xué)中,，提高自身的教學(xué)能力,，并把好的方法和優(yōu)質(zhì)的資源向西徐、分部推廣,。

4,、課題研究與校本教研、送教下村等活動緊密結(jié)合,。深化課題研究的內(nèi)涵,，豐富其形式，以點(diǎn)帶面,，不斷提高教師的素質(zhì),。上學(xué)期我校利用課題研究為依托，連續(xù)兩周安排10位教師到西徐小學(xué)開展農(nóng)遠(yuǎn)實驗課,，和實驗成果推廣課,，本學(xué)期，我校將繼續(xù)開展此項活動,，并爭取向分部推廣,。

5、堅持開展廣泛的交流與合作,，積極互動,，共同發(fā)展,。認(rèn)真組織階段研究工作及成果匯報會，本期開展一次優(yōu)秀研究成果（包括經(jīng)驗總結(jié),、課例,、個案、論文,、調(diào)查報告或研究報告等）的評選活動,，為廣大參研教師提供展示與交流的平臺。

6,、注重調(diào)查研究,，堅持在實踐中研究，在研究中運(yùn)用,，在運(yùn)用中提高,。在平時的教學(xué)中，要善于調(diào)研,，及時分析研究對象，并結(jié)合班情實際,，以研促教,，為我校教育、教學(xué),、管理水平的提高服務(wù),。

九月份：

（1）研討交流有關(guān)課題方面的問題。

（2）制定,、修改,、并學(xué)習(xí)課題組子課題計劃。

（3）制定個人課題研究計劃,。

十月份：

（1）參與課題組聽課,、評課活動。

（2）迎接“四縣市”課題互評和交流活動,。

（3）在實踐中探索運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法,。將一人兩節(jié)課教學(xué)設(shè)計、說課稿,、教學(xué)反思,、評課內(nèi)容整理好，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

十一月份：

（1）及時上傳研究課案例,、評課記錄。

（2）不斷提高自身的理論素養(yǎng),。

（3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式,、時數(shù),積極參加聽課活動,。

（4）撰寫經(jīng)驗文章，教育敘事,，編寫教學(xué)設(shè)計,。

十二月份：

（1） 認(rèn)真上好教研課，積極制作課件,，并應(yīng)用于教育教學(xué)中,。

（2） 爭取寫出質(zhì)量較高的論文

元月份：

1、做好研究過程中的各種資料的收集工作,，整理并展示相關(guān)資料,。

2、對本學(xué)期的研究進(jìn)行總結(jié),。

3,、總結(jié)、收集,、整理模式一課題組材料,。