制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

研究課題工作計(jì)劃 研究課題研究計(jì)劃篇一

1,、進(jìn)一步完善總課題設(shè)計(jì)方案

2,、子課題方案要在上半學(xué)期完成，子課題要盡量與主課題緊密聯(lián)系,。舉行課題研討會(huì)議,，使每個(gè)教師進(jìn)一步明確目標(biāo),，明確研究過程。

3,、重視與課題有關(guān)的理論學(xué)習(xí),，要與新課程改革相結(jié)合。課題研究應(yīng)滲透到具體的教學(xué)實(shí)踐過程中,。

4,、舉辦“校本學(xué)科知識(shí)庫的應(yīng)用”公開課，邀請(qǐng)周邊學(xué)校來聽課,，評(píng)課,，進(jìn)一步提高教師科研素質(zhì)。公開課要設(shè)計(jì)評(píng)獎(jiǎng)方案,，進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng),。

5、準(zhǔn)備撰寫論文,，爭取獲獎(jiǎng),。

二、 具體工作安排

9月份 課題組成員個(gè)人完成工作計(jì)劃,，理論學(xué)習(xí)記錄兩篇,，進(jìn)一步完善總課題設(shè)計(jì)方案。對(duì)學(xué)科知識(shí)庫的分類進(jìn)行進(jìn)一步的規(guī)劃,。

10——11月份 舉辦電教公開課,，準(zhǔn)備電教論文

12月份 子課題設(shè)計(jì)方案討論修改，歸檔,。對(duì)現(xiàn)行的知識(shí)評(píng)價(jià)系統(tǒng)進(jìn)行分析與論證,。

1－2月份 課題組總結(jié)

研究課題工作計(jì)劃 研究課題研究計(jì)劃篇二

《課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的利用研究》

為了讓課題研究和課堂教學(xué)實(shí)際有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正踐行于教學(xué)實(shí)際中,，使課題研究落到實(shí)處,，特制訂此工作計(jì)劃。

1,、分析學(xué)生產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，確定錯(cuò)誤的類型。

2,、研究錯(cuò)誤資源對(duì)教學(xué)的影響,。

1、觀察法：觀察學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤的知識(shí)類型和某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的出錯(cuò)概率,。

2,、反思法：記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn)，反思錯(cuò)誤資源的利用情況,。

3,、個(gè)案法：通過對(duì)班級(jí)學(xué)生的個(gè)案研究,，掌握學(xué)生學(xué)習(xí)錯(cuò)誤的差異性，進(jìn)行因材施教,。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)各種理論，提高研究水平,。

2,、收集各種資料，制訂具體研究計(jì)劃,。

3,、認(rèn)真觀察，及時(shí)反思,。教學(xué)中觀察,、歸納學(xué)生容易出錯(cuò)的題型，分析學(xué)生對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度,，反思學(xué)生出錯(cuò)的原因,，探索運(yùn)用錯(cuò)誤資源來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

1,、公開課一節(jié)

2,、上傳文章2-3篇，力爭發(fā)表,。

研究課題工作計(jì)劃 研究課題研究計(jì)劃篇三

本學(xué)期我校將在總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行研究和實(shí)踐,，充沛挖掘現(xiàn)有的校本資源，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,，在實(shí)踐中落實(shí)理論,，從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)教師間的交流與合作,，讓教師成為“研究者”和“實(shí)踐者”,，提高教育教學(xué)效果和質(zhì)量。

1,、總結(jié)交流上階段研究效果：

上一階段的實(shí)驗(yàn)中,，我校教師通過理論學(xué)習(xí)，課前設(shè)計(jì),，課堂實(shí)踐，教學(xué)反思等已初步了解如何在生成性課堂中發(fā)揮同學(xué)的主體性,，并積累了一些經(jīng)驗(yàn),，也在實(shí)踐中遇到了一些問題，需要在本學(xué)期初進(jìn)行交流和梳理,，為下一階段的實(shí)驗(yàn)找到方向,，鋪平道路,。

2、制定本學(xué)期研究計(jì)劃

組織課題組成員制定本學(xué)期的課題研究計(jì)劃,，確定研究目標(biāo)和研究內(nèi)容,。研究的內(nèi)容要結(jié)合上階段的主要問題，并在低,、中,、高年段分別設(shè)立不同的子課題，使各年級(jí)老師能更好地根據(jù)同學(xué)的實(shí)際情況,，確定研究目標(biāo)和內(nèi)容,，有的放矢，因地制宜地進(jìn)行課題研究,。

3,、確定本學(xué)期研究方法

在研究的過程中要追求真實(shí)性，要有真正的研究效果,，因此本學(xué)期確定的研究方法要切實(shí)可行,，緊緊圍繞課題的總體方案展開：

（1）深入了解同學(xué)

語文課堂教學(xué)怎樣生成？在哪些地方建立教學(xué)的生長點(diǎn),？關(guān)鍵是把同學(xué)看作重要的.教育資源,，以同學(xué)為本。各實(shí)驗(yàn)班老師首先要摸清本班同學(xué)的實(shí)際情況,，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維特點(diǎn)、發(fā)言水平,、合作能力,、學(xué)習(xí)興趣、知識(shí)積累等,，收集后要分析,、研究、概括,，為課題組研究做好準(zhǔn)備,，也使接下來的實(shí)驗(yàn)?zāi)苡械姆攀福虻刂埔恕?/p>

（2）落實(shí)實(shí)驗(yàn)要點(diǎn)：

a,、深入挖掘動(dòng)態(tài)生成點(diǎn)：課堂的生成是動(dòng)態(tài)的,，任何環(huán)節(jié)都有生成的因素和條件，教師要能抓住關(guān)鍵點(diǎn),、精彩點(diǎn),，牽一發(fā)而動(dòng)全身，激發(fā)同學(xué)思維的火花。

b,、靈活運(yùn)用動(dòng)態(tài)生成法：教師要深入研究,，大膽創(chuàng)新，在原有的情境生成法,、題目生成法,、詞句生成法等基礎(chǔ)上繼續(xù)探索。

c,、精心設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)生成預(yù)案：在實(shí)驗(yàn)中的教學(xué)預(yù)案必需著眼于生成,，著力于設(shè)計(jì)。教學(xué)目標(biāo)要有意義,；教學(xué)內(nèi)容要尋找生長點(diǎn),；教學(xué)過程要引導(dǎo)同學(xué)實(shí)踐；教學(xué)戰(zhàn)略要發(fā)揮同學(xué)的主體性：從直線式走向分支式,、板塊式,，從“西洋畫”走向“中國畫”講究“留白”等。

4,、繼續(xù)以反思促生長

在研究過程中要注意積累,、善于總結(jié)，和時(shí)記載研究中的真實(shí)故事,，對(duì)故事的論述要善于尋找理論依據(jù),。同時(shí)對(duì)課題研究開展的活動(dòng)情況要和時(shí)進(jìn)行總結(jié)，認(rèn)真加以分析每次活動(dòng)的勝利與缺乏,，并和時(shí)進(jìn)行交流,，對(duì)各子課題的活動(dòng)方案在實(shí)施過程中不時(shí)調(diào)整，使方案更趨于完善,，各課題組成員要根據(jù)研究的內(nèi)容撰寫優(yōu)秀論文,，在學(xué)期結(jié)束時(shí)組織一次交流。

9月份：

（1）總結(jié)上一階段的經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)行交流,。

（2）摸清本班同學(xué)的實(shí)際情況，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣,、思維特點(diǎn),、發(fā)言水平、合作能力,、學(xué)習(xí)興趣,、知識(shí)積累等，為課題組研究做好準(zhǔn)備,。

（3）制定研究計(jì)劃,，選擇低,、中,、高年級(jí)子課題,。

（4）將課題工作計(jì)劃上交到區(qū)教研室。

10月份：

（1）研究有關(guān)同學(xué)學(xué)習(xí)行為等方面的文獻(xiàn),，概括出一些理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

（2）確定選擇低、中,、高年級(jí)子課題,。

（3）開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng),。

11月份：

（1）繼續(xù)研究有關(guān)教師教學(xué)行為,、教學(xué)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等方面的文獻(xiàn),，概括出一些理論觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

（2）繼續(xù)開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng),。

（3）和時(shí)反思交流,。

12月份：

（1）繼續(xù)開展聽課、評(píng)課等教研活動(dòng),。

（2）和時(shí)反思交流,。

（3）對(duì)階段性實(shí)驗(yàn)后同學(xué)課堂學(xué)習(xí)性行為評(píng)價(jià)進(jìn)行調(diào)查研究，完成調(diào)查報(bào)告

1月份：

（1）組織交流研究案例,。

（2）針對(duì)課題研究中遇到的問題,，舉行一次研討活動(dòng)。

（3）小結(jié)課題組工作,。

（4）整理課題相關(guān)資料,。

（5）實(shí)驗(yàn)教師撰寫相關(guān)課題報(bào)告、優(yōu)秀論文或小結(jié),。

研究課題工作計(jì)劃 研究課題研究計(jì)劃篇四

準(zhǔn)備階段

時(shí)間：20xx年3月——20xx年4月,。

（1）成立課題研究小組，設(shè)計(jì)課題研究方案,，制定研究計(jì)劃,，明確研究的目標(biāo)、內(nèi)容方法以及預(yù)期成果,。

（2）組成情報(bào)小組,，收集相關(guān)資料，并組織課題組成員對(duì)資料進(jìn)行分析探討,。

（3）完成開題報(bào)告

實(shí)施階段

時(shí)間：20xx年5月——20xx年10月,。

（1）課題組成員根據(jù)課題方案開展調(diào)查、研究工作，分析語言活動(dòng)游戲化的現(xiàn)狀及成因,。

（2）通過教育典型案例研究,，梳理總結(jié)語言活動(dòng)游戲化的有效策略與方法。

（3）組織課題組成員進(jìn)行每個(gè)幼兒年齡段的教學(xué)展示活動(dòng),。

總結(jié)階段

時(shí)間：20xx年11月——20xx年12月,。

（1）整理前兩個(gè)階段的研究資料，進(jìn)行綜合分析,，驗(yàn)證語言教學(xué)活動(dòng)游戲化對(duì)于幼兒語言表達(dá)能力的提升,、教師語言教學(xué)組織能力提升的促進(jìn)作用。

（2）對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程的資料,、信息,、音像等進(jìn)行綜合、歸納,、概括,、總結(jié)，撰寫論文,、結(jié)題報(bào)告,，并對(duì)研究成果進(jìn)行包裝、整理,，完成成果申報(bào),。