學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。通過記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

幼兒教師心得體會(huì)篇一

在這次黨課學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真深入的了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向,，“三個(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向,、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本力量,，科學(xué)發(fā)展觀是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想，黨課心得體會(huì),。我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想,，貫徹黨的各項(xiàng)方針，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身,，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身,。我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言,，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨,。

能夠參加校黨課的學(xué)習(xí)，我感到非常的榮幸,，也十分珍惜寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。在學(xué)習(xí)期間,，我始終抱著非常認(rèn)真的態(tài)度去參加每一次學(xué)習(xí),。這次黨課的學(xué)習(xí)讓我在端正入黨動(dòng)機(jī)上受到了一次洗禮，對(duì)黨的理解上得到了一次升華,，我非常感謝老師給我這次機(jī)會(huì),。

在網(wǎng)上黨校中，我深入的了解到中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì),，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì),，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向,，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。這是中國(guó)共產(chǎn)黨黨章從黨的階級(jí)性和先進(jìn)性,，黨的根本宗旨,，黨的地位和作用等方面對(duì)黨的性質(zhì)的概括。從這之中,，我切實(shí)感受到,，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)最廣大人民根本利益的代表，它始終堅(jiān)持人民的利益高于一切,，它始終把全心全意為人民服務(wù),，立黨為公，執(zhí)政為民作為同其他一切剝削階級(jí)政黨的根本區(qū)別,。它始終把人民的利益放在首位,，是一個(gè)真正為人民利益服務(wù)的黨?！叭齻€(gè)代表”重要思想始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展方向,、代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、代表中國(guó)最廣大人民的根本利益,，是總結(jié)我們黨八十多年歷史經(jīng)驗(yàn)得出的一個(gè)重要結(jié)論,，是我們黨的立黨之本、執(zhí)政之基,、力量之源,。“三個(gè)代表”不是三個(gè)方面的簡(jiǎn)單相加，而是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一整體,，發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力,，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，是發(fā)展先進(jìn)文化,、實(shí)現(xiàn)人民根本利益的物質(zhì)前提和基礎(chǔ),；發(fā)展先進(jìn)文化，是發(fā)展生產(chǎn)力和實(shí)現(xiàn)人民利益的靈魂,；代表和實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益,，是發(fā)展生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的根本目的，是共產(chǎn)黨人全部工作和實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，心得體會(huì)《黨課心得體會(huì)》,。科學(xué)發(fā)展觀,，是同馬克思列寧主義,、三個(gè)代表”重要思想既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)理論，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要指導(dǎo)方針,，是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義必須堅(jiān)持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想,。科學(xué)的發(fā)展觀是黨中央對(duì)我國(guó)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括,，體現(xiàn)了我們黨對(duì)經(jīng)濟(jì),、社會(huì)和自然規(guī)律與時(shí)俱進(jìn)的認(rèn)識(shí)和把握，也體現(xiàn)了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨,。

作為一名普通的學(xué)生,，一名入黨積極分子，我要胸懷共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大的理想,，貫徹黨的各項(xiàng)方針,，為黨的事業(yè)奉獻(xiàn)終身，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身,。共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,，是無產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)和世界觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)，是共產(chǎn)黨人終身所信仰,、所向往,、所執(zhí)著追求的最高價(jià)值目標(biāo)，是支配共產(chǎn)黨員思想和行動(dòng)的強(qiáng)大的精神支柱,。因此,，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員，就要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,，端正入黨動(dòng)機(jī)，在思想上，保持和黨的目標(biāo)高度一致,。我們不僅要做到思想上入黨,，更要在實(shí)際行動(dòng)中有所體現(xiàn)。因此,，在今后的生活學(xué)習(xí)中,，我要努力做到以下幾點(diǎn)：

1、不斷加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí),，提高自己的政治覺悟,、思想水平，積極與周圍黨員就黨的理論進(jìn)行討論,、學(xué)習(xí),。

2,、經(jīng)常主動(dòng)向黨組織匯報(bào)自己的思想,、學(xué)習(xí)、工作和有關(guān)的問題,，主動(dòng)和入黨聯(lián)系人進(jìn)行交流,，使自己更快的進(jìn)步，也使黨組織時(shí)刻了解自己的發(fā)展情況,。

3,、在平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中勤奮努力，積極進(jìn)步,，不斷提高學(xué)業(yè)水平,，努力鉆研專業(yè)知識(shí)。

4,、盡自己所能幫助周圍的人,，以集體利益為重，以人民利益為重,，樂于奉獻(xiàn),，勇于自我犧牲。

以上就是我參加完這次黨課學(xué)習(xí)后的幾點(diǎn)心得體會(huì),，可以說,，每一次的黨課學(xué)習(xí)，都使我對(duì)黨的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一步,，都更加堅(jiān)定了我加入黨組織的決心,。雖然這次黨課學(xué)習(xí)結(jié)束了，但它對(duì)我的鞭策作用,，卻是無窮的,。今后，我要繼續(xù)加強(qiáng)自身的理論修養(yǎng)，提高思想覺悟,，用自己的實(shí)際行動(dòng)履行自己的誓言,，爭(zhēng)取早日加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

不論黨組織是否批準(zhǔn)我加入中國(guó)共產(chǎn)黨,，我都將一如既往地用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，不僅要在思想上爭(zhēng)取入黨，而且要長(zhǎng)期的注意檢查自己入黨的動(dòng)機(jī),，努力實(shí)踐全心全意為人民服務(wù),，維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，嚴(yán)守黨的紀(jì)律,，保守黨的機(jī)密,，對(duì)黨忠誠(chéng)老實(shí)，言行一致,，密切聯(lián)系群眾,，在工作學(xué)習(xí)和社會(huì)生活中起先鋒模范作用，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終生,。

幼兒教師心得體會(huì)篇二

作為一名幼兒教師,，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的使命和責(zé)任。在教學(xué)實(shí)踐中,，我收獲了很多,，也深刻地體會(huì)到了一些道理。

首先,，我深刻體會(huì)到幼兒教學(xué)的重要性,。在幼兒園里，我們的任務(wù)不僅是讓孩子們認(rèn)識(shí)字母,、數(shù)字等基礎(chǔ)知識(shí),，更重要的是讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和社交能力,，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問題的能力,。只有這樣，孩子們才能健康成長(zhǎng),，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

其次，我深刻體會(huì)到幼兒教育需要細(xì)心和耐心,。幼兒天性活潑好動(dòng),，非常難以靜下心來學(xué)習(xí)和思考，這就需要教師們不斷地引導(dǎo)和鼓勵(lì),。我們需要有耐心地傾聽,，細(xì)心地觀察和指導(dǎo),，幫助孩子們解決問題，讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。

在教學(xué)實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒教育需要專業(yè)知識(shí)和技能的支持。只有擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能,，才能更好地幫助孩子們成長(zhǎng),。因此，我不斷學(xué)習(xí)和鍛煉自己,，提高自己的專業(yè)水平,。我通過閱讀、交流和實(shí)踐,，提升我的認(rèn)知水平和教學(xué)技能,，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

最后,，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育需要家校共同合作,。幼兒階段是孩子人生中非常關(guān)鍵的時(shí)期，家庭是孩子成長(zhǎng)中最重要的支持力量,。因此,，我與家長(zhǎng)保持積極溝通，詳細(xì)了解孩子的家庭背景和情況,，與家長(zhǎng)共同探討孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)問題。只有這樣,，才能更好地幫助孩子們成長(zhǎng),。

總之，作為一名幼兒教師,，我深刻體會(huì)到了幼兒教育的重要性和復(fù)雜性,。我將竭盡全力，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和鍛煉自己,，將良好的教育理念和方法灌輸給幼兒,，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。

幼兒教師心得體會(huì)篇三

黨史教育是現(xiàn)代教育中的一大重要組成部分,，也是幼兒教育工作中不可或缺的一環(huán),。在為期一周的黨史學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深深體會(huì)到了黨史對(duì)于幼兒教師工作中的重要性以及如何將黨史教育與幼兒教育相結(jié)合,，使幼兒真正明白這段歷史和性質(zhì)的感悟,。在本文中，我將分享我的一些感悟和體會(huì),。

第一段：意識(shí)形態(tài)教育是幼兒教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。

黨史教育是意識(shí)形態(tài)教育的一種體現(xiàn),，而意識(shí)形態(tài)教育是幼兒教育最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過黨史教育,，幼兒能夠在早期就了解國(guó)家歷史和性質(zhì),，以及國(guó)家的偉大成就和寶貴經(jīng)歷。同時(shí),，黨史也是愛國(guó)主義和社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)教育的重要載體,，可使幼兒在成長(zhǎng)過程中建立正確的價(jià)值觀和思想觀。幼兒教育工作者應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，加強(qiáng)對(duì)黨史教育的重視和學(xué)習(xí),。

第二段：黨史與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。

幼兒接觸社會(huì)的時(shí)間還比較短,，許多事情還不太能夠理解,。因此，在對(duì)黨史的講解中,，我們應(yīng)該更注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,。例如，在為幼兒講述解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí),，可以通過音樂,、影視等形式展現(xiàn)解放戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景和壯烈場(chǎng)面，以便幼兒更加直觀地感受到當(dāng)時(shí)的環(huán)境和氛圍,。

第三段：從節(jié)日和國(guó)旗下講起,。

幼兒對(duì)于國(guó)家歷史的理解和認(rèn)知需要一個(gè)相對(duì)較為漸進(jìn)的過程，因此,，我們可從幼兒較為熟悉的節(jié)日和國(guó)旗下開始課程,。如在國(guó)慶節(jié)前，我們可以通過親子活動(dòng),、DIY制作國(guó)旗等方式,，教育幼兒有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽的知識(shí),，從而讓幼兒更加了解祖國(guó)的國(guó)家標(biāo)志,。在紅色經(jīng)典讀物中，我們可以選取更適合幼兒理解的篇目,。在課程中,，我會(huì)適當(dāng)增加小游戲、手工制作等方式,，讓幼兒更好地參與進(jìn)來,。

第四段：寓教于樂打造愉悅課堂。

幼兒的學(xué)習(xí)過程應(yīng)該是愉悅的,，因此,，在課堂上,，我會(huì)在寓教于樂的同時(shí)，注意孩子的情感體驗(yàn),。如在課堂上,，我會(huì)為幼兒設(shè)計(jì)一些小游戲活動(dòng)，利用互動(dòng),、競(jìng)賽等方式,，增強(qiáng)教育的趣味性和參與性。同時(shí),，我們還可以通過講故事,、漫畫等形式讓幼兒更加愉悅地參與其中，感受閱讀的美妙,。

第五段：教師自我提高,。

作為幼兒教育工作者，我們應(yīng)該不斷自我提高,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修,，以便更好地為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。而對(duì)于黨史教育,，我們也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)思考，嘗試不斷探索更加適合幼兒的教育路徑,。在課堂上,，我會(huì)多聽家長(zhǎng)意見，及時(shí)調(diào)整課程方向,，保持與家庭的聯(lián)系,，共同培養(yǎng)好孩子。

總結(jié)：

在講解黨史教育的過程中,，我們應(yīng)該注重與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，漸進(jìn)式的教育模式讓幼兒逐步感受祖國(guó)的歷史,、現(xiàn)狀和文化底蘊(yùn),。同時(shí)，我們還應(yīng)該在課堂上打造一個(gè)趣味,、愉悅的課堂氛圍,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。最后,，教師們也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)黨史教育知識(shí),，注重教育方法的改進(jìn)和完善，為幼兒提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

幼兒教師心得體會(huì)篇四

雙減幼兒教育是一項(xiàng)十分重要的教育活動(dòng),。伴隨著近年來我國(guó)幼兒教育的發(fā)展和進(jìn)步,，雙減幼教者逐漸成為了幼兒教育隊(duì)伍中不可或缺的一份子。因此,，本文將結(jié)合自己的教育實(shí)踐,，分享一些關(guān)于雙減幼兒教育的心得和體會(huì)。

了解二胎政策的實(shí)施,，幼兒園中的學(xué)生數(shù)量快速增加,。在數(shù)字增加的同時(shí)，幼兒教師的工作量大大增加,，教育難度變得更大,，這也為雙減幼兒教育的迅速崛起提供了土壤。雙減幼兒教育需要幼兒教師進(jìn)行專業(yè)的指導(dǎo),，通過與幼兒家庭共同積極合作,，必須協(xié)同努力，充分發(fā)揮大家的共同作用,。

好的雙減幼兒教育離不開幼教老師的貢獻(xiàn),。幼兒教師需要在實(shí)踐中不斷探索，不斷學(xué)習(xí),，將自己的想法和方法付諸實(shí)踐,。同時(shí)，幼兒教育者也要尋找機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，從而更好地了解幼兒的生活環(huán)境和家庭情況,，更好地了解幼兒，為幼兒教育提供更全面,、更細(xì)致的指導(dǎo)和幫助,。

實(shí)際上，雙減幼兒教育不僅能夠?yàn)橛變旱陌l(fā)展提供幫助,，同時(shí)也能夠讓教育者們?cè)诮逃^程中不斷提高自己的教育能力和水平,。在雙減幼兒教育中，教師不僅僅只是傳授知識(shí),，更是幫助幼兒學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)如何處理和解決問題，培養(yǎng)幼兒的好奇心,、創(chuàng)造力和思維能力,，將幼兒培養(yǎng)成為一名獨(dú)立自主、有自信,、有正義感,、有團(tuán)隊(duì)意識(shí)的綜合人才。

第五段：結(jié)語,。

在雙減幼兒教育中,，教師不僅僅是要提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教育水平,，更是要盡可能地了解每個(gè)幼兒的成長(zhǎng)經(jīng)歷、性格特點(diǎn),、生活習(xí)慣和家庭情況,，全面了解幼兒的需求，針對(duì)性地進(jìn)行教育指導(dǎo),，從而最大程度地滿足幼兒的需求和要求,。通過不斷的實(shí)踐探索，幼兒教師將更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn),。我們深信，在雙減幼兒教育的大潮中,，幼兒教師們將為幼兒的成長(zhǎng)發(fā)揮越來越不可或缺的作用,。

幼兒教師心得體會(huì)篇五

作為一名幼兒教師，我深感自己肩上責(zé)任的重大。古人云：“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也,。”教師不僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的傳授者，更是道德的引導(dǎo)者。在幼兒園工作的二十七年里,，有歡笑，也有淚水,，在濃厚的師幼愛里,，我深深的感受到：師德教育是一項(xiàng)古老而常新的話題，也是生命中永恒的主題,。良好的師德是教師職業(yè)之本,，是教師靈魂、事業(yè)成功的原動(dòng)力,，就像機(jī)器的發(fā)動(dòng)機(jī),、江河的源泉一樣重要。

每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益,，平等對(duì)待每一個(gè)幼兒,。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。尊重是相互的,，幼兒得到了老師的尊重,，他們才會(huì)尊重老師喜歡老師，喜歡在幼兒園生活學(xué)習(xí),。

記得xx剛進(jìn)幼兒園時(shí),，幾乎不會(huì)說話，就算蹦出的單詞也猶如天書一樣,，讓人聽不懂,，面對(duì)這樣的孩子，我們沒有放棄,，一遍一遍聽她說,，猜她說的意思，再教她正確的發(fā)音,，從“早”到“老師早”再到“劉老師早”孩子們就練了將近一年的時(shí)間,，現(xiàn)在孩子雖然在發(fā)音上還不太標(biāo)準(zhǔn)，可語言表達(dá)能力卻有了很大的進(jìn)步,，能開始說出完整的一句話了,。

信任幼兒，尊重個(gè)體差異,，主動(dòng)了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求,。重視生活對(duì)幼兒健康成長(zhǎng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件,，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活,。

陶行知先生說過：“學(xué)高為師，身正為范,?！闭f的就是為師者不僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德,。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。教師的言行對(duì)幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿，這將給幼兒成長(zhǎng)帶來一生的影響,?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為幼兒做出好的榜樣,。

例如：坐在椅子上時(shí)我從不蹺二郎腿；和孩子們說話時(shí)盡量蹲下身子,，與他們的視線保持平行,；平時(shí)注意物品隨拿隨放，物歸原處,。這些細(xì)節(jié)無形中都會(huì)給孩子留下示范的作用,。

熱愛一個(gè)幼兒就等于塑造一個(gè)幼兒，而厭棄一個(gè)幼兒無異于毀壞一個(gè)幼兒,。每一位幼兒都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的幼兒，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。

俗話說得好：“活到老,，學(xué)到老,。”“終身學(xué)習(xí)”的口號(hào)已全面打響,?！敖o孩子一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水”,，作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教好孩子。我要學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)前教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,，積極探索，不斷開辟新的適合孩子的教法,。運(yùn)用多元智能理念,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

多讀書，優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng),。天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名幼兒教師更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。

總而言之“愛崗敬業(yè),、立德做人”就是我們對(duì)孩子的那份責(zé)任,；對(duì)孩子的那份用心；對(duì)孩子的那份堅(jiān)持,；一切以孩子為重的工作態(tài)度,。看到孩子的笑容,，看到孩子的成長(zhǎng),，看到孩子邁過的每一步，都會(huì)讓我們不必的欣慰,，用我們真誠(chéng)的“愛”與寬容的“心”鑄就我們最最平凡的一生吧,！

幼兒教師心得體會(huì)篇六

通過新手教師專業(yè)發(fā)展自我評(píng)價(jià)體系的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我懂得了班級(jí)管理建設(shè)作為一名教師是必不可少的工作之一,。班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別。班主任既是班集體的組織者,、指導(dǎo)者,、又是聯(lián)系者和參與者。那么,，目前作為新教師的我在班級(jí)管理工作中還存在不少問題或者困惑,。通過培訓(xùn)我把它歸納起來主要集中在以下四個(gè)方面：即幼兒常規(guī)管理、家長(zhǎng)溝通交流,、環(huán)境材料設(shè)計(jì)以及班級(jí)日?，嵤隆５陀變撼Ｒ?guī)管理來說是由為重要的一點(diǎn),，就對(duì)這點(diǎn)我進(jìn)行剖析,，總結(jié)其中存在的問題以及相應(yīng)的對(duì)策。

幼兒常規(guī)管理主要指行為習(xí)慣的養(yǎng)成和衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng),。幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成將會(huì)影響著孩子今后一生的發(fā)展。因此我們?cè)谌粘９ぷ髦幸匾曈變焊鞣N習(xí)慣的養(yǎng)成。在平時(shí),，我們經(jīng)常聽到新教師在討論：自己在孩子面前不如老教師那樣有威信,，老教師在組織幼兒進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，秩序井然,，有收有放;輪到自己的時(shí)候很難控制某些較亂的場(chǎng)面,，這就是作為新教師的我目前在常規(guī)管理上比較困惑的地方。通過學(xué)習(xí)我尋找了一下出現(xiàn)這些問題的原因所在以及相應(yīng)的對(duì)策,。

問題一：缺乏持久性,。慣的養(yǎng)成對(duì)幼兒來說不是一朝一夕就能形成的，而是通過長(zhǎng)期的,、反復(fù)的強(qiáng)化才能保持的,。但是有些老師在培養(yǎng)孩子習(xí)慣的時(shí)候就缺乏持久性。(例：根據(jù)計(jì)劃,，本階段生活內(nèi)容主要是培養(yǎng)小班幼兒良好的用餐習(xí)慣,，那么新教師會(huì)在這一階段非常重視這方面的培養(yǎng)，而過了這一階段,，就會(huì)漫漫淡化這方面的培養(yǎng),，這樣做幼兒很難鞏固用餐習(xí)慣，所以缺乏持久性,。)

問題二：缺乏堅(jiān)持性,。于個(gè)別好動(dòng)的孩子，新教師也想通過一些教育手段來改變他們,，使他們能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。但是在經(jīng)過一段時(shí)間的引導(dǎo)后，發(fā)現(xiàn)效果并不明顯,。因此,，就放棄了對(duì)這些孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，所以缺乏堅(jiān)持性,。

問題三：對(duì)孩子過于寵愛,，以至于孩子對(duì)老師提出的要求不會(huì)仔細(xì)去體會(huì)、不會(huì)認(rèn)真去執(zhí)行,。日常生活中我們看到一些新教師非常愛孩子,，經(jīng)常和孩子在一起打成一片。但是有一些老師過于寵愛孩子,，什么事都隨孩子去,，以至于孩子們對(duì)老師提出的要求不會(huì)仔細(xì)去體會(huì)，更不會(huì)認(rèn)真去執(zhí)行,。

那么根據(jù)以上出現(xiàn)的這些問題,，我總結(jié)出了相應(yīng)的對(duì)策：

對(duì)策一：以身作則,、樹立榜樣。要求幼兒需要養(yǎng)成的各種行為習(xí)慣或者衛(wèi)生習(xí)慣,，首先自己要做到,，才能影響孩子。(比如要培養(yǎng)孩子說話輕輕說的習(xí)慣,，你自己對(duì)孩子也要輕聲地說話,。孩子們就象一面鏡子，你對(duì)他輕,，他也對(duì)你輕;你對(duì)他大聲說，他當(dāng)時(shí)可能不會(huì)說,，但過后他回想鏡子一樣折射到其他孩子身上,，也會(huì)學(xué)你的語氣大聲地說話。)

對(duì)策二：要求明確,、持之以恒,。孩子提出的要求，點(diǎn)要小,，一次不要太多,。而且要把這些要求講得明白、透徹,，讓孩子們能夠理解,。兩個(gè)搭伴老師之間要經(jīng)常溝通，要求要統(tǒng)一,、一致,，不能在同一個(gè)事情上你提你的要求，我提我的要求,。這樣孩子會(huì)很茫然,，不知聽誰的好。而且提出的這些要求是孩子們能夠達(dá)到的,。在日常教育中要經(jīng)常性地,、反復(fù)地提醒幼兒，持之以恒,。

對(duì)策三：把握角色,、收放自如。幼兒當(dāng)中要把握好自己的角色,，既是他們的朋友,，又是他們的師長(zhǎng)。在孩子們游戲,、自由活動(dòng)時(shí)要以朋友的身份參與他們的活動(dòng),。但是一旦你提出要求,，要孩子們達(dá)到這些要求的時(shí)候，就要以師長(zhǎng)的身份去嚴(yán)格要求他們,，要做到放得開,、收得攏。

班級(jí)管理工作是一項(xiàng)細(xì)致而漫長(zhǎng)的工作,。在這里我借用別人的一句名言告誡自己,，年輕智慧是優(yōu)勢(shì)，勤學(xué)多練是關(guān)鍵,。其他幾點(diǎn)也同樣很重要,，在日后的工作還有很多有待我學(xué)習(xí)的地方，我要加倍努力才能成為一名好教師,。

幼兒教師心得體會(huì)篇七

幼兒是社會(huì)的未來,，幼兒教師是幼兒成長(zhǎng)過程中最為重要的陪伴者和指導(dǎo)者，而幼兒教師間的互動(dòng)也是幼兒教育中必不可少的環(huán)節(jié),。在我的工作中,，我深刻體會(huì)到了幼兒教師之間互動(dòng)的重要性，并從中獲得了不少的體會(huì)和感悟,。

第二段：互動(dòng)營(yíng)造良好校園氛圍,。

幼兒教師間的互動(dòng)能夠營(yíng)造出一個(gè)良好的校園氛圍和工作氛圍。在我們的園所中,，經(jīng)常會(huì)有幼兒教師間的交流和互動(dòng),，無論是在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)交流，還是生活中的溝通交流,，都讓我感受到了互動(dòng)所帶來的融洽氛圍,。學(xué)會(huì)與同事進(jìn)行交流和互動(dòng)，能夠增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力,，從而也能夠給幼兒們創(chuàng)造出一個(gè)更加輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第三段：互動(dòng)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。

幼兒教師間的互動(dòng)不僅可以促進(jìn)工作團(tuán)隊(duì)的協(xié)作,，還可以促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。通過與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師或同事進(jìn)行交流，我能夠?qū)W到更多的教學(xué)技巧和教育經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，在與同事的互動(dòng)中，我也能夠不斷地自我反思和總結(jié)自己的工作方式,，尋找改進(jìn)建議和提升點(diǎn),，從而不斷提高自己的教育水平。

第四段：互動(dòng)打造師德風(fēng)尚,。

幼兒教師間的互動(dòng)不僅僅是交流和分享,，也是打造師德風(fēng)尚的過程,。在與同事的互動(dòng)中，人們的思想觀念會(huì)不斷得到磨合和碰撞,，從而形成一種積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮學(xué)習(xí)的師德風(fēng)尚,。這種風(fēng)尚也會(huì)影響到幼兒們及其家長(zhǎng),，讓他們對(duì)園所和教師有更高的認(rèn)可度。

第五段：結(jié)語,。

總的來說,，幼兒教師間的互動(dòng)是社會(huì)化教育中不可或缺的一環(huán)。正確地開展互動(dòng),，能夠給教育教學(xué)工作帶來更多元的思路和方法,；能夠讓幼兒教師的個(gè)人能力得到不斷提升；還能夠打造出一種積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮學(xué)習(xí)的師德風(fēng)尚,。作為一名幼兒教師,，我會(huì)繼續(xù)注重與同事之間的互動(dòng)交流，讓自己在工作中不斷提高,，同時(shí)也能夠?yàn)橛變航逃聵I(yè)貢獻(xiàn)更多,。

幼兒教師心得體會(huì)篇八

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，幼兒教育越來越受到重視,。作為幼兒園的教師,，要想充分發(fā)揮教育的作用，就必須不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。在教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了許多心得體會(huì)，以下是我作為幼兒教師的十個(gè)學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

首先,，對(duì)幼兒要進(jìn)行細(xì)致觀察。幼兒的行為有時(shí)并不如大人那樣能言善辯,，所以教師要善于通過觀察,，了解幼兒的內(nèi)心需求和表達(dá)方式。只有對(duì)幼兒進(jìn)行細(xì)致觀察,，才能更好地滿足他們的需求,，幫助他們解決問題。

其次,，要激發(fā)幼兒的興趣,。幼兒是活潑好動(dòng)的,，善于模仿和探索。作為幼兒教師,，要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn),，并通過創(chuàng)意的教學(xué)方法和活動(dòng)來激發(fā)他們的興趣。只有讓幼兒保持學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,，才能更好地促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

第三，注重與家長(zhǎng)的合作,。家庭是幼兒教育的重要基礎(chǔ),，與家長(zhǎng)的緊密合作是幼兒發(fā)展的關(guān)鍵。在與家長(zhǎng)的溝通中,，教師要顯示出誠(chéng)意和關(guān)心,，充分尊重家長(zhǎng)的意見和想法，并與家長(zhǎng)共同制定教育目標(biāo),，共同關(guān)心幼兒的成長(zhǎng),。

第四，要注重言傳身教,。幼兒是模仿的專家,，他們更多地通過觀察學(xué)習(xí)。作為幼兒教師,，我們不僅要教給幼兒知識(shí),，更要用自己的言行示范正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。我們要以身作則,，做到言傳身教,，以良好的品質(zhì)影響幼兒的成長(zhǎng)。

第五,，要注重幼兒的情感培養(yǎng),。幼兒處于情感發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們需要一種充滿溫暖和關(guān)愛的教育環(huán)境,。作為幼兒教師,，我們要注重培養(yǎng)幼兒的情感，不僅要給予幼兒溫暖的擁抱,，更要幫助他們學(xué)會(huì)情感的表達(dá)與溝通,。只有建立起良好的情感連接，才能滿足幼兒的心理需求,。

第六,，要注意個(gè)體差異。每個(gè)幼兒都有自己獨(dú)特的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律,，作為幼兒教師,，我們要充分尊重幼兒的個(gè)體差異,，確保每個(gè)幼兒能夠在適合自己的發(fā)展路徑上獲得成長(zhǎng)。在教學(xué)中,，我們要注重個(gè)別化教育,，關(guān)注每個(gè)幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃堋?/p>

第七,，要注意教學(xué)方法的差異,。不同的幼兒有不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在教學(xué)中,，我們要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法,。可以通過多樣化的教學(xué)手段和活動(dòng)來培養(yǎng)幼兒的多元智能,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

第八，要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力,。創(chuàng)造力是幼兒未來發(fā)展的重要能力之一,。作為幼兒教師，我們要注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造能力,。通過創(chuàng)意活動(dòng)和啟發(fā)式問題解決,，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能，幫助他們發(fā)展獨(dú)立思考和解決問題的能力,。

第九，要注重教學(xué)資源的整合利用,。教學(xué)資源豐富多樣,，作為幼兒教師，我們要善于整合和利用這些資源,?？梢酝ㄟ^科技手段和多媒體資料，讓幼兒可以更加直觀地學(xué)習(xí)和感受知識(shí)的魅力,。同時(shí),，也可以利用幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)和資源，構(gòu)建有趣的教學(xué)環(huán)境,。

最后,，要不斷提高教育專業(yè)素養(yǎng)。教育是一項(xiàng)需要不斷進(jìn)步和學(xué)習(xí)的事業(yè),。作為幼兒教師,，我們要不斷提高自己在教育理論和實(shí)踐上的專業(yè)素養(yǎng)，積極參加各種教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，以不斷拓寬自己的教育視野,。

作為一名幼兒教師,，我將不斷積累并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的專業(yè)水平,，以更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè),，為幼兒的全面發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。

幼兒教師心得體會(huì)篇九

按照會(huì)議要求,，結(jié)合工作實(shí)際,，我就當(dāng)前幼兒園管理工作現(xiàn)狀及立足本職工作應(yīng)該怎么做作一簡(jiǎn)單發(fā)言，有不妥之處請(qǐng)批評(píng)指正,。

當(dāng)前,，幼兒園以集團(tuán)化辦園的模式領(lǐng)辦十所鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，各項(xiàng)工作總的形勢(shì)是好的,，的群眾路線活動(dòng)不斷取得新的明顯成效,，始終保持著良好的發(fā)展勢(shì)頭。但從實(shí)際工作來看,，存在以下問題：

(一)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在編教師嚴(yán)重不足,，師資穩(wěn)定性和專業(yè)水平差，制約集團(tuán)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園向優(yōu)質(zhì)發(fā)展邁進(jìn),。

我集團(tuán)目前目前在編教師46人,，18位從事管理工作，擔(dān)任集團(tuán)園長(zhǎng),、執(zhí)行園長(zhǎng)等重要崗位,，特崗教師23人，均為幼教專業(yè)畢業(yè)大專生,，為我集團(tuán)優(yōu)質(zhì)后備師資隊(duì)伍,，集團(tuán)自聘教師148名。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園在進(jìn)行初步的投入后,，后續(xù)的安全設(shè)施,、現(xiàn)代化教育設(shè)施等投入是幼兒園是否能向優(yōu)質(zhì)教育邁進(jìn)的瓶頸。實(shí)施政府限價(jià)收費(fèi),，讓千萬老百姓受益,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園自我完善進(jìn)一步投入幾乎不可能，政府怎樣實(shí)施可持續(xù)投入機(jī)制,，保障幼兒園的進(jìn)一步發(fā)展,，是我集團(tuán)期盼的焦點(diǎn)。

(三)集團(tuán)如何滿足不同社會(huì)需求,，實(shí)施多元化多層次集團(tuán)辦學(xué),。目前，我集團(tuán)總園為省級(jí)早教基地，各園成立了早教中心,。但集團(tuán)背景下的0-3歲教育發(fā)展仍然薄弱,，家長(zhǎng)培訓(xùn)機(jī)制、特色課程培訓(xùn)機(jī)制,、精品教育培訓(xùn)機(jī)制等都未建立,，如何滿足不同社會(huì)需求，實(shí)施多元化多層次集團(tuán)辦學(xué),，進(jìn)一步促進(jìn)集團(tuán)自我造血輸血功能,，實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)整體優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，是集團(tuán)發(fā)展的愿景,，也是目前的難題。

(四)如何促進(jìn)民辦幼兒園的均衡優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展

在我集團(tuán)幫扶下的四所民辦幼兒園,，在教育教學(xué)上取得了較為明顯的進(jìn)步,，但由于體制不同，辦園目標(biāo)與步調(diào)較難統(tǒng)一,，因此較之領(lǐng)辦下的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園,，民辦幼兒園明顯發(fā)展滯后。大力發(fā)展學(xué)前教育的今天,，民辦幼兒園停留在小作坊式的落后模式上,，如何促進(jìn)其均衡發(fā)展，再到優(yōu)質(zhì)發(fā)展,，目前是個(gè)難題,。

第一，要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高能力,。要把學(xué)習(xí)作為提高自身素質(zhì)和工作能力的有效途徑，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種職責(zé),、一種境界,、一種追求，貫穿于工作全過程,，在干中學(xué),、在學(xué)中干，學(xué)以致用,。

第二,，要堅(jiān)持原則，實(shí)事求是。要有更高的政治覺悟,、更強(qiáng)的紀(jì)律觀念和法制觀念,，在任何時(shí)候都要講政治、講正氣,，發(fā)揚(yáng)公正無私,、剛直不阿、不徇私情,、敢于碰硬的精神,。堅(jiān)持紀(jì)律面前人人平等，嚴(yán)格按章辦事,，堅(jiān)決同各種腐敗現(xiàn)象作斗爭(zhēng),，切實(shí)維護(hù)黨的紀(jì)律的嚴(yán)肅性，做黨的忠誠(chéng)衛(wèi)士,。

第三,，要謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁,。要始終保持和發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎,、艱苦奮斗的作風(fēng)。下基層要嚴(yán)格遵守接待規(guī)定,，吃住行從簡(jiǎn),，虛心向基層的同志學(xué)習(xí)。工作中要注意虛心聽取其他同志的意見,，從點(diǎn)滴做起,，自覺防止和克服各種不良習(xí)氣。一切為了孩子為了孩子的一切,，做一名人民滿意的幼兒教師,，做合格的共產(chǎn)黨員。

幼兒教師心得體會(huì)篇十

幼兒教師是與孩子們共同成長(zhǎng)的伙伴,，而互動(dòng)則是促進(jìn)教師與孩子們之間關(guān)系的重要因素,。在日常工作中，作為幼兒教師,，我們都曾經(jīng)歷過與孩子們?nèi)狈?dòng)的時(shí)刻,，同時(shí)也感受到了與孩子們充滿互動(dòng)的時(shí)刻的愉悅及意義。在此,，筆者想分享一下自己作為幼兒教師所獲得的互動(dòng)心得和體會(huì),。

第二段：互動(dòng)的重要性。

幼兒教師與孩子們之間的互動(dòng)是促進(jìn)孩子心智發(fā)展和情感發(fā)展的重要因素,。只有與孩子們形成良好的互動(dòng)關(guān)系,，我們才能夠真正了解他們的需求和想法,，指導(dǎo)他們解決問題，建立他們對(duì)自己的信心和自尊,。同時(shí),，互動(dòng)也能夠促進(jìn)孩子們的語言、思維,、社交和情感發(fā)展,，增強(qiáng)他們的自控調(diào)節(jié)能力和自我表達(dá)能力。

第三段：互動(dòng)的形式,。

幼兒教師與孩子們之間的互動(dòng)形式應(yīng)該多種多樣,，并且適應(yīng)不同年齡段的孩子。在日常工作中,，我們可以通過自己的表情,、語言、聲音,、姿勢(shì)等來與孩子們進(jìn)行互動(dòng),，同時(shí)也可以通過教育游戲、操場(chǎng)活動(dòng),、課堂討論和小組活動(dòng)等形式,，建立一種多維度的互動(dòng)模式，讓孩子們?cè)诓煌沫h(huán)境和情境下參與互動(dòng),，從而充分發(fā)揮他們的潛能和創(chuàng)造力,。

第四段：互動(dòng)的策略。

為了促進(jìn)和加強(qiáng)幼兒教師與孩子們之間的互動(dòng),，我們需要采用一些行之有效的策略,。首先，我們需要傾聽孩子們的聲音和想法,，并嘗試?yán)斫馑麄兊恼嬲枨?，激發(fā)他們的興趣和積極性。其次,，我們需要主動(dòng)參與到孩子們的活動(dòng)中,，與他們一起探索問題，體驗(yàn)和感受他們的世界,。最后,，我們需要注意自身的語言、態(tài)度和行為,，甚至是眼神，傳遞給孩子們積極,、鼓勵(lì)和支持的信息,。

第五段：結(jié)論。

幼兒教師與孩子們之間的互動(dòng)其實(shí)就是建立一種真正的“教學(xué)關(guān)系”，除了傳遞知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)孩子們的興趣,、情感和品德。對(duì)于幼兒教師而言,，不斷探索和總結(jié)適合自己的互動(dòng)策略,，培養(yǎng)豐富多彩的互動(dòng)技能，就是不斷提升自身教育素養(yǎng)的過程,。最后,，我們應(yīng)該牢記“小學(xué)紅十字小衛(wèi)士、初中電子科技先鋒,、高中機(jī)器人創(chuàng)新者”的宗旨,，讓我們和孩子們一起共同成長(zhǎng)，成為專業(yè)的幼兒教師,。

幼兒教師心得體會(huì)篇十一

背景：炎熱的夏天來臨,，我班的《火辣辣的夏天》主題活動(dòng)也開展起來了。這幾天,，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí),，火辣辣的太陽曬得他們一個(gè)勁的喊熱，滿頭大汗,。于是,，有的幼兒偷偷地躲到了大型玩具下;有的幼兒躲到了紫藤樹下的長(zhǎng)廊里，看見孩子們的這種種舉動(dòng),，我就預(yù)設(shè)了《找陰涼》的集體活動(dòng),，幫助幼兒想各種方法找到陰涼，從而把幼兒零散的經(jīng)驗(yàn)來一次匯總,。

實(shí)錄：活動(dòng)開始,，我預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)問題：夏天的天氣好熱呀，那么,，想什么辦法找到陰涼,，使自己涼快?幼兒有這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，于是,，話匣子一下子就打開了,。盛雨禾說：“夏天很熱，我戴太陽帽就涼快,?！彼螡f：“夏天很熱，我就躲到大樹下面,?！睆埶肩髡f：“我在空調(diào)里就不熱了,。”沒想到,，孩子們找到陰涼的方法還真不少,。

為了幫助幼兒發(fā)現(xiàn)身邊的陰涼，我又預(yù)設(shè)了五個(gè)問題,。分別引導(dǎo)幼兒觀察自己的衣服,，睡覺的小床發(fā)生了什么變化等，并多了一個(gè)“為什么”,，幼兒的注意力很快投向了衣服,，葉卿怡說：“夏天我穿了裙子，因?yàn)?，穿裙子涼快,。”我豎起大拇指,，表揚(yáng)了她“說得真棒”,，葉卿怡得到了我的表揚(yáng)，其他幼兒也不甘示弱,。朱益彤說：“我穿無袖的衣服,，無袖衣服沒有袖子，手涼快,?！薄罢f得真好”我又一次豎起了拇指。沒想到,，“為什么”中的威力也很大,，激起了他們說明理由的欲望。

“想想看,，你能吃什么東西,，會(huì)讓自己涼快?用什么工具，會(huì)讓自己涼快?到哪里會(huì)涼快?還有什么辦法?”我才一問完,，徐方圓立刻反應(yīng)過來：“我知道,，那個(gè)熱的水放在窗戶前，變涼了喝了就會(huì)涼快的,?！毙嗆幷f：“吃冰激凌?！标惞f：“還可以把水放到冰箱里,，一會(huì)兒就變成冰冰的?！标愵＼幷f：“洗洗手,，擦擦臉也就不熱的,。”錢笑妍雙手向外推,，很著急地說：“老師，到海里也會(huì)涼快的,?！痹捯宦湟簦⒖桃鹆舜蠹业墓缠Q,?！拔覀?nèi)ズ＠镉斡景桑矝隹鞗隹彀??！庇械男∨笥褜W(xué)起了小蝌蚪，有的小朋友學(xué)小青蛙,。大家都站了起來,，在大海里快樂的游泳。

游戲是幼兒的最愛,，我用神秘的眼神和小聲的話語把孩子們的注意力集中了過來,，考慮到幼兒的能力差異，我將布袋的停留點(diǎn)進(jìn)行了有意性地停留,，先從能力強(qiáng)的,，到能力中的，最后到能力弱的,，對(duì)他們提出了不同的要求,。每當(dāng)小布袋停留在自己手中，孩子們就急急地找到圖片,，雖然各自說的能力差異較大,，但我及時(shí)地給予鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的快樂,。

分析與反思：天氣炎熱是夏天最明顯的季節(jié)特征,，因此，也給幼兒留下了深深的印象,。特別是在戶外活動(dòng)中,，幼兒的感受最真，于是,，就產(chǎn)生了主動(dòng)找陰涼的舉動(dòng),。我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。

第一：是把幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行一次匯總,。

第二：用游戲方式激起幼兒表達(dá)的欲望,，發(fā)展語言能力,。

考慮到幼兒只會(huì)關(guān)注自己的某一方面，于是,，在幼兒自主回答后,，我又專門設(shè)計(jì)了五個(gè)提問，分別從自己的衣服;睡覺的小床;吃的東西;用的工具;玩的地方,，經(jīng)過老師的引導(dǎo),，幼兒的思維打開了，變得更活躍了,，想出了很多很多的辦法,。在相互交流中讓幼兒發(fā)現(xiàn)了使自己涼快的方法有許多。不僅有來自外力的(借助各種工具),，也有來自內(nèi)力的(吃各種涼快的東西),，還有借助自然的力量(到大海里)。

這不僅可以幫助幼兒打開思路,，從多角度去尋找,、去發(fā)現(xiàn)，找到陰涼方法,，還能從關(guān)注自己逐漸轉(zhuǎn)到關(guān)注同伴的舉動(dòng)和話語,。最后考慮幼兒的年齡特點(diǎn)以及動(dòng)靜交替的原則，設(shè)置了游戲活動(dòng),，在游戲中鞏固知識(shí),，發(fā)展語言。幼兒此時(shí)的興趣高于任何時(shí)候,，依次停留看圖表述,，及時(shí)肯定，幼兒在這樣的氛圍中很愿意在同伴面前表述,，又增強(qiáng)了幼兒的自信,。

幼兒教師心得體會(huì)篇十二

組織教育活動(dòng)以及教育活動(dòng)應(yīng)注意的問題和遵循的原則，教師如何對(duì)幼兒進(jìn)行管理,，如何建立良好的師生關(guān)系,，俗話說得好，一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,，不管你的家庭怎樣？怎么忙,，有機(jī)會(huì)來學(xué)習(xí),，就要鐵下心來認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，廳長(zhǎng)的話，讓我深切感受到了幼兒不是那么好教的,。

開學(xué)典禮完,，接下來是瓊臺(tái)師范學(xué)院的專科副教授范小玲,，給我們講座,，講了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)解讀，我看過這本書,，對(duì)我來說并不陌生,，范教授僅僅用了很簡(jiǎn)短的時(shí)間把這本書的主要部分講了一遍，這樣我的印象更深刻,，下午是劉玉春老師和何勤老師組織的破冰之旅，滾雪游戲,，這游戲很好玩也很有趣,，同時(shí)可以自由的互動(dòng)介紹自己，這次來國(guó)培的人很多,，各市縣的都來,，劉玉春老師對(duì)我們講游戲規(guī)則，規(guī)則是第一個(gè)同學(xué)介紹自己的名字,，興趣愛好,，第二個(gè)同學(xué)要對(duì)第三個(gè)同學(xué)復(fù)述第一個(gè)同學(xué)的名字，興趣愛好等,，以此類推,，最后一個(gè)同學(xué)要把全部的同學(xué)的名字與第一個(gè)同學(xué)講，同時(shí)還要上臺(tái)表演一翻,，不久游戲結(jié)束,，使我感受到了我交了好多朋友。 這次的培訓(xùn),，體會(huì)到了幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,，智德美諸方面的教育互相滲透，有機(jī)結(jié)合,，遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)碌,，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注重個(gè)體差異,，因人施教,，引導(dǎo)幼兒，熱愛幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)，合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用,，幼兒教育，熱愛孩子是第一為的,，幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求，我們幼兒教師要有更高的人格魅力,，要正直,，和善，溫柔,，可愛,，要因可愛而動(dòng)人，我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,。

能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神,。熱愛,、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長(zhǎng)的必要條件,，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒,，要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(１)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(２)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。中國(guó)早期兒童教育音樂舞蹈教育研究中心主任許卓雅為我們做了《音樂教學(xué)游戲化與幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)培養(yǎng)》的專題報(bào)告,。她的報(bào)告幽默風(fēng)趣,，通俗易懂，她給我們具體講解了如何通過音樂領(lǐng)域的有效教學(xué),，更好地幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。雖然只有短短三天半的時(shí)間，我卻收獲了許多,。在美術(shù)方面,，要多給幼兒欣賞作品，無論是幼兒,、老師或是大師的好的作品;在繪畫過程中更注重幼兒的繪畫時(shí)的興趣,，將游戲融入到其中，給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的氛圍,，我想這樣的過程產(chǎn)生的結(jié)果一定是預(yù)想不到的。在美術(shù)的教學(xué)方法中,，我也可以借鑒薛老師的借形想象,，讓幼兒在想象中創(chuàng)作出不同的作品。

在聆聽費(fèi)廣洪教授的《幼兒發(fā)展的觀察與評(píng)價(jià)》,、《幼兒園教學(xué)活動(dòng)診斷》楊寧教授的《理解兒童早期發(fā)展與學(xué)習(xí)》,、馮夏婷教授的《如何設(shè)計(jì)一個(gè)促進(jìn)幼兒心理健康的活動(dòng)》等等講學(xué)后，我認(rèn)識(shí)到教師要有終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，不斷了解新事物,、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷更新和拓寬自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),。在十幾年的教學(xué)生涯里，難免產(chǎn)生職業(yè)上的倦怠感,，忙碌的.工作是我很少能駐足下來觀察,、思考、審視,，通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思,，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。

專家們教給我的不僅是實(shí)實(shí)在在的理論知識(shí),，教給我的更是一種思想、一種境界,、一種努力的方向,。通過這次培訓(xùn)，我開闊了視野,，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉，納眾人之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,。

幼兒教師心得體會(huì)篇十三

作為一名幼兒教師,，長(zhǎng)期以來，我積累了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。通過與幼兒的互動(dòng),、家長(zhǎng)的合作以及同事的交流，我深深體會(huì)到了幼兒教育的重要性和復(fù)雜性,。在此,，我總結(jié)了十個(gè)關(guān)鍵的學(xué)習(xí)心得，希望能夠和廣大教師朋友分享,。

首先,，建立和諧的教育環(huán)境是成功的第一步。幼兒教育的基礎(chǔ)是一個(gè)穩(wěn)定,、舒適,、安全和溫暖的教育環(huán)境。只有在這樣的環(huán)境中,，幼兒才能夠感到安心和自信,，才會(huì)更愿意參與到教學(xué)活動(dòng)中來。因此,，我們需要注重音樂,、繪畫、布置等環(huán)境因素,，搭建一個(gè)積極,、和諧和有趣的教育環(huán)境,。

其次，與幼兒建立密切的關(guān)系是教育的關(guān)鍵,。作為幼兒教師,，我們需要關(guān)心、傾聽和尊重每個(gè)幼兒,。我們應(yīng)該主動(dòng)和他們溝通,，了解他們的需求和興趣，從而更好地為他們提供幫助和支持,。此外,，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)從幼兒的角度去看待問題，在他們有困難或者犯錯(cuò)時(shí)保持耐心和理解,。

第三,，隨時(shí)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展。幼兒教育是一個(gè)漸進(jìn)的過程,，我們需要隨時(shí)關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，并根據(jù)他們的需求和反饋進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。我們應(yīng)該堅(jiān)持觀察和記錄幼兒的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)給予贊揚(yáng)和鼓勵(lì),，同時(shí)也要幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。

第四,，與父母建立良好的合作關(guān)系,。和父母的合作是幼兒教育成功的關(guān)鍵因素。我們應(yīng)該定期與父母溝通,，分享幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題,，以及提供家庭學(xué)習(xí)支持的建議,。同時(shí),，我們還應(yīng)該尊重父母的意見和期望，并密切關(guān)注家庭背景和教育價(jià)值觀的差異,，以更好地滿足幼兒的需求,。

第五，不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步是幼兒教育取得成功的基礎(chǔ),。我們需要不斷反思和改進(jìn)自己的教學(xué)方法和策略，并與同事合作,，分享經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源,。此外，我們還應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí),，提升自己的專業(yè)水平和教育素養(yǎng),。

第六,，鼓勵(lì)幼兒自主學(xué)習(xí)和探究。在幼兒教育中,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)和探究精神,。我們可以通過提供豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索和思考問題,。同時(shí),，我們還需要給予他們足夠的自主權(quán)，鼓勵(lì)他們獨(dú)立解決問題和表達(dá)自己的想法,。

第七,，注重幼兒的身體和情感發(fā)展。幼兒的身體和情感發(fā)展與認(rèn)知和社交能力的培養(yǎng)密切相關(guān),。因此,，我們需要注重幼兒的體育鍛煉和情感教育，幫助他們建立積極的身體形象和健康的情感表達(dá)方式,。通過開展有組織的體育活動(dòng)和情感教育課程,，我們可以幫助幼兒更好地發(fā)展自己的身體和情感能力。

第八,，注重培養(yǎng)幼兒的社交能力,。社交能力是幼兒教育中的重要組成部分，也是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ),。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的合作,、分享和互助的精神，以及解決沖突和處理人際關(guān)系的能力,。通過開展團(tuán)隊(duì)合作,、角色扮演和情景模擬等活動(dòng)，我們可以幫助幼兒建立良好的社交能力和人際關(guān)系,。

第九,，創(chuàng)造愉快、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn),。幼兒教育應(yīng)該注重創(chuàng)造愉快,、有趣和富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。我們可以通過游戲,、故事、實(shí)踐和實(shí)驗(yàn)等多種方式,，創(chuàng)造多樣性的學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn),。同時(shí)，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒參與文化活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐,，以提升他們的綜合素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感,。

最后,，我們應(yīng)該要有耐心和愛心,。作為幼兒教師,，我們要有耐心和愛心。幼兒是天真無邪的,，他們需要我們的耐心和理解,。無論遇到什么情況，我們都要秉持著愛心和耐心,，給予幼兒足夠的關(guān)愛和指導(dǎo),。

通過總結(jié)以上的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，我深刻意識(shí)到作為幼兒教師的責(zé)任和使命,，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，為幼兒的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。同時(shí)也希望和更多的教師朋友一起共同進(jìn)步，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

幼兒教師心得體會(huì)篇十四

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任,，當(dāng)好老師不容易，當(dāng)好一名幼兒園教師更加不容易,。下面就是本站小編給大家整理的幼兒教師。

希望大家喜歡,。

《綱要》中明確指出：建立平等,、和諧的師生關(guān)系是教育的基礎(chǔ),。是建立平等師生關(guān)系的橋梁,。在幼兒園的一日生活中,，教師與幼兒間的對(duì)話是師生交往的主要渠道,，因此，師幼間的對(duì)話的重要性也就日益突現(xiàn)出來,。

一,、“穿新鞋走老路”

在新《綱要》頒布以來，有些教師理解的不夠深度,，停留在皮毛上,，如：我們一再?gòu)?qiáng)調(diào)要“蹲下來”看幼兒,，實(shí)際上就是指尊重幼兒，真誠(chéng)的對(duì)待幼兒的精神情感世界,。而有些教師的做法是：從動(dòng)作上真的蹲下來了,，但卻做著訓(xùn)斥孩子的事，類似這樣,，即使老師的高度降的再低,，幼兒也不會(huì)感到絲毫的平等，從而影響到教育的實(shí)施,。

二,、家長(zhǎng)的言行，對(duì)幼兒是暗示,。

如今社會(huì),，獨(dú)生子女成了家中的掌上明珠，大多數(shù)父母忙于事業(yè),，部分是老人帶,，還有的是請(qǐng)保姆帶，這對(duì)幼兒的教育也有一定影響,，如我們經(jīng)常聽到爺爺奶奶這樣說：“你鬧,，我就給你送幼兒園，讓老師好好管管你”,。有的會(huì)當(dāng)著孩子的面說：“老師,，您的話就是圣旨，您好好說說他,，他就聽您的”等等,。孩子在這種語言的暗示作用下，在心理上會(huì)產(chǎn)生一種對(duì)老師的恐懼心理,，這也是不利于建立良好師生關(guān)系的,，從而影響到教育。

三,、教師缺乏對(duì)話意識(shí),。

過去，在教育活動(dòng)中,，教師把幼兒看作是知識(shí)的接受者,，而幼兒把教師看作是知識(shí)的傳授者，雖然其中存在著一定的人際交往,，但作為精神整體的人的自覺的理解和溝通不存在,，師生關(guān)系因而失去了“教育意義”。例如：在教育活動(dòng)中,，經(jīng)常出現(xiàn)兒童“跟隨”教師提出的“……是不是?”;“……對(duì)不對(duì)?;”……好不好?等問題隨聲附和――“是!”,、“對(duì)!”,、“好”這樣一來，兒童的回答成了他們不假思索的“齊聲合唱”兒童成了教師的“應(yīng)聲蟲”,，這說明教師所希望的只是兒童能夠跟隨自已的思路;并通過回答問題“是”,、“好”、“對(duì)”來判斷他們是不在跟隨自已的思路,，教育活動(dòng)成了“告知性”的活動(dòng),，長(zhǎng)此下去，兒童很可能形成一種惰性或?qū)處煹囊蕾囆?，這種損害是任何現(xiàn)在知識(shí)都無法彌補(bǔ)的,。

現(xiàn)在，多種形式,、自由式的教育觀盛行,，多種教育模式共存，如今的教育活動(dòng)是一種對(duì)話過程,，它表現(xiàn)于教師與兒童在活動(dòng)中的對(duì)話關(guān)系,，而師幼間的對(duì)話關(guān)系本身就是一種教育的體現(xiàn)。這就要求教師要從和幼兒者說接觸的每一句話入手,，提高自身素質(zhì),，把與幼兒交往的一句一字都看成是教育。

那么,，作為一名幼兒教師,，如何在實(shí)際的工作中與幼兒建立平等和諧的師生關(guān)系呢?我在實(shí)際工作中有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、師與兒童的對(duì)話關(guān)系,，是對(duì)“以教師為中心”“以兒童為中心”的一種批判,。

教師與幼兒在活動(dòng)中應(yīng)是共同參與、相互合作,、彼此投入,，就像一家人平平常常的過日子一樣，從而把所有的教育融入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，師幼間的對(duì)話不僅僅是指二者之間的狹隘的語言的談話,，而是指雙方的“敞開”和“接納”是對(duì)“對(duì)方”的傾聽，是指雙方共同在場(chǎng),，互相吸引互相包容,，共同參與的關(guān)系，這種對(duì)話更多地是指相互接納和共同分享,，指雙方的交互性和精神的互相承領(lǐng),。

二,、真誠(chéng)的面對(duì)幼兒,，是師幼實(shí)現(xiàn)對(duì)話的基礎(chǔ),。

三、重視一日生活中每一次與幼兒對(duì)話的機(jī)會(huì),。

從早上的第一縷曙光到晚上的最后一抹夕陽,，這之間的每一分每一秒都為師幼提供了對(duì)話的平臺(tái)，這就要求教師有敏銳的目光,，有對(duì)話的意識(shí),。

(一)日常生活中的對(duì)話。

幼兒園的教育是“為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)”,，教育,，尤其是在幼兒園這個(gè)特殊階段，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣就顯得更為重要,。例如在培養(yǎng)小班幼兒洗手常規(guī)時(shí),，我并沒有專門的去說教洗手的好處，應(yīng)怎樣洗手等,。而是該洗手時(shí)候我和孩子們一起洗,，開始孩子們會(huì)看著老師洗，后來我們會(huì)像家里人一樣一邊洗一邊聊天,。一天,，小杜說：“徐老師，你一會(huì)又不吃飯,，為什么也洗手呀?”我說：“因?yàn)槲乙獛湍銈兪?，如果小手臟了碰到你們的碗你們會(huì)生病的?！薄班?”他的樣子似乎明白了什么,，一會(huì)兒站在旁邊的朵兒說：“老師你也是手心、手背,、手指縫,、小手腕都洗呀?我媽媽就不像你這么洗?”“那一會(huì)兒你看看我這樣洗的干凈還是你媽洗的干凈好嗎?”“好”?！靶炖蠋?，我們倆比賽吧，看誰洗的又干凈又快!”“好!……”如此生活式的“聊天對(duì)話”形式使幼兒更易于接受,，也能夠引導(dǎo)幼兒思考與嘗試,，更能引發(fā)出許多新的問題。

(二)教育活動(dòng)中的對(duì)話,。

在教育活動(dòng)中,，如果師幼之間的“對(duì)話”激發(fā)出新的矛盾，產(chǎn)生出新的問題，則更加體現(xiàn)了“對(duì)話”的重要意義,，這些新出現(xiàn)的矛盾和問題為進(jìn)一步“對(duì)話”留下了空間和余地,。我們應(yīng)盡量避免一般性的心不在焉的指導(dǎo)方式和話語，使教師對(duì)孩子的指導(dǎo)能夠切實(shí)引起孩子產(chǎn)生一定的感受,。例如在主題活動(dòng)《小手真能干》中,，請(qǐng)幼兒用小手蘸上顏料，印手印,，班上的幼兒感到即新奇,，又高興都大膽的印著。這時(shí)張雨恬“哇”的一聲哭了起來,，說：“老師,，我不敢”，這時(shí)坐在她旁邊的陳澳說：“別怕,，我來教你,，印手印可好玩啦!”我一邊向張雨恬投向鼓勵(lì)的目光，一邊說：“好啊,，陳澳哥哥可勇敢了,，你來當(dāng)小老師吧!”過了一會(huì)當(dāng)他們的作品完成的時(shí)候，我又用鼓勵(lì)的話說：“恬恬的小手印真漂亮,，象一片片小落葉”,。陳澳的小手印還穿上了漂亮的衣服。我的話剛說完,，他們倆抬頭看著我笑了,。我的話讓孩子們感受到了我對(duì)他們的尊重和重視，我們的關(guān)系更近了,。

師幼對(duì)話的形式是多種多樣的,，關(guān)鍵是教師首先要樹立師幼對(duì)話的觀念。就像瑞吉?dú)W幼兒教師們說的那樣“接住孩子拋過來的球”,，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能夠獲得體驗(yàn)和切身感受,。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L(zhǎng)大,，心里總是樂滋滋的,，和他們?cè)谝黄鹫娴暮荛_心，仿佛自己也回到了童年一般,，和他們?cè)谝黄鸨M情的玩耍,，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時(shí)甚至想：我不僅是在教育他們,，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中，才使我深刻的體會(huì)到成為他們老師的那份自豪感,。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,，可以說，關(guān)系到人的一生,?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義,。為人師表，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng),。幼兒作為祖國(guó)的花朵,，未來的主人，作為一名幼兒教師,，教育工作的責(zé)任是極其重大的,。

選擇幼師，是我的夢(mèng)想,，站在教育的講臺(tái),，是我的追求，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多,，在教育工作中，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識(shí),。

雖然,，站在教育的講臺(tái)上，感到工作壓力之大,，工作之累,，講好每一堂課，并不是一件簡(jiǎn)單的事,，必須課前的備課,，課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得,。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面，對(duì)工作者都加以了誤解,，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的，每一個(gè)人都會(huì)做,，一般的人都能做得到,，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友,，沒有什么的,。但是，我要在這里告訴各位,，你們只答對(duì)了一半,，幼兒的健康成長(zhǎng)，背后有老師付出的心血,，又誰知呢?人生就像一盤棋,，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步,，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性,。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒,，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿能力是非常的強(qiáng)，讓人望之驚嘆,，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說，天真無憂無慮,，在對(duì)任意事物之中,，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想,，所以接受能力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任.當(dāng)一名教師容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,作為一名幼兒教師我有幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想.

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,這就是新的教育觀.創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀;改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規(guī),激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望;尊重學(xué)生個(gè)性,善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,以寬容,、保護(hù),、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué).傳統(tǒng)教育中之出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的.

二,、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì).

三、教師要有敬業(yè)精神.

能否成為一個(gè)好教師,在于有無敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè).要有“捧著一顆心來,不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神.從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界.我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界.

成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,又有改革教育方法的意義.改革教育目標(biāo)的意義在于：教育的本職任務(wù),、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會(huì)培養(yǎng)成功者,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展.

幼兒教師心得體會(huì)篇十五

幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)的工作，需要不斷學(xué)習(xí)和提升,。在我成為一名幼兒教師的過程中,，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。在這篇文章中,，我將分享我作為一名幼兒教師的十大學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

首先，我學(xué)會(huì)了傾聽,。幼兒時(shí)期是人類認(rèn)知和語言發(fā)展的重要階段,。作為幼兒教師，我始終堅(jiān)信,，傾聽是與幼兒建立良好關(guān)系的關(guān)鍵,。我努力去理解他們的需求和感受，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的想法,。通過傾聽,，我不僅能更好地了解幼兒，還能幫助他們發(fā)展溝通技巧和自信心,。

其次,，我意識(shí)到每個(gè)幼兒都是獨(dú)特的。每個(gè)幼兒都有自己的個(gè)性,、興趣和能力,。作為幼兒教師,，我必須善于觀察和了解每個(gè)孩子的特點(diǎn)，并根據(jù)他們的個(gè)體差異來制定教學(xué)方案,。關(guān)注幼兒的個(gè)體需求,，使我能夠?yàn)槊總€(gè)孩子提供適合他們自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展機(jī)會(huì)。

第三,，我要時(shí)刻保持積極的態(tài)度,。幼兒是非常敏感的，他們能夠從教師身上感受到情緒,。因此,，無論我在面對(duì)困難還是挑戰(zhàn)時(shí)，都要保持樂觀和積極的心態(tài),。積極的態(tài)度不僅能夠影響幼兒,，還能激勵(lì)他們有信心面對(duì)困難并取得成功。

第四,，我要與家長(zhǎng)建立良好的合作關(guān)系,。與幼兒教育緊密相關(guān)的是家庭教育。在我成為一名幼兒教師的過程中,，我認(rèn)識(shí)到與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道和合作關(guān)系的重要性,。通過與家長(zhǎng)的密切合作，我能夠更好地了解幼兒的背景和家庭環(huán)境,，并與家長(zhǎng)共同制定和實(shí)施教育計(jì)劃,。

第五，我要不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),。幼兒教育是一個(gè)不斷變化和發(fā)展的領(lǐng)域,。作為幼兒教師，我要保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷更新自己的知識(shí)和技能,。我會(huì)參加教育培訓(xùn)和研討會(huì)，與同行交流經(jīng)驗(yàn),，從而提高自己的教育水平和教學(xué)效果,。

第六，我要注重游戲和互動(dòng),。幼兒時(shí)期是游戲和互動(dòng)的天堂,。作為幼兒教師，我了解到通過游戲和互動(dòng),，幼兒可以更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展,。因此，我會(huì)制定各種有趣和富有挑戰(zhàn)性的游戲活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒通過游戲探索和學(xué)習(xí),。

第七,，我要鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立和解決問題的能力。培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立和解決問題的能力是幼兒教育的重要目標(biāo)之一,。作為幼兒教師,，我鼓勵(lì)幼兒嘗試解決問題，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和批判性思維,。通過給予幼兒自主權(quán)和自主選擇的機(jī)會(huì),，我?guī)椭麄兘⒆孕判暮徒鉀Q問題的技巧。

第八,，我要建立秩序和規(guī)則,。幼兒教室的秩序和規(guī)則對(duì)于提供一個(gè)良好學(xué)習(xí)環(huán)境至關(guān)重要。作為幼兒教師,，我建立明確的規(guī)則和期望,，并與幼兒們一起制定行為準(zhǔn)則。通過教育幼兒遵守規(guī)則和控制自我,，我為他們提供了一個(gè)安全和有序的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第九，我要關(guān)注幼兒的情感和社會(huì)發(fā)展,。幼兒時(shí)期是培養(yǎng)情感和社交技能的關(guān)鍵時(shí)期,。作為幼兒教師,，我要關(guān)注幼兒的情感發(fā)展,，幫助他們學(xué)會(huì)管理情緒和與他人建立積極和健康的關(guān)系。

最后,，我要持續(xù)反思和改進(jìn),。作為一名幼兒教師，我始終保持反思的態(tài)度,。我會(huì)及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和策略,，并根據(jù)幼兒的反饋不斷改進(jìn)。通過持續(xù)反思和改進(jìn),，我能夠提高自己的教學(xué)效果,，為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的支持。

總之,，作為一名幼兒教師,，我學(xué)會(huì)了傾聽、關(guān)注個(gè)體需求,、保持積極的態(tài)度,、與家長(zhǎng)合作、不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí),、注重游戲和互動(dòng),、培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立能力和解決問題的能力,、建立秩序和規(guī)則、關(guān)注幼兒的情感和社會(huì)發(fā)展,，并持續(xù)反思和改進(jìn),。這些心得體會(huì)不僅是我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，也是我為幼兒教育做出的努力和貢獻(xiàn),。我將一直保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，繼續(xù)提升自己，為幼兒的未來與成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。

幼兒教師心得體會(huì)篇十六

作為一名幼兒教師,，我時(shí)刻牢記著自己的職業(yè)使命。幼兒教師不僅僅是一個(gè)傳輸知識(shí)的人,，更是一位培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的引導(dǎo)者,。在教育的過程中，我深深體會(huì)到了孩子們的純真,、快樂和對(duì)學(xué)習(xí)的渴望,。他們每天帶給我無限的能量和動(dòng)力，讓我不斷地反思和成長(zhǎng),。這份職業(yè)使命讓我明白,，我們身上肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，因此我們必須時(shí)刻保持敬畏之心和對(duì)教育事業(yè)的熱愛,。

二,、不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己。

作為幼兒教師,，我們需要持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)知識(shí)和教育技巧,。我發(fā)現(xiàn)，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)時(shí)代的變化和滿足孩子們的需求,。在經(jīng)過多年的教育實(shí)踐中,，我深知只有自己不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能給孩子們提供更好的教育服務(wù),。因此,，我參加教育培訓(xùn)和學(xué)習(xí)最新的教育理論，努力提升自己的教育水平,。每天反思自己的教學(xué)過程和方法,，不斷改進(jìn)來適應(yīng)孩子們的成長(zhǎng)需求。

三,、注重孩子們的個(gè)體差異,。

在幼兒教育過程中，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)體差異,。有的孩子天生聰明,，學(xué)習(xí)能力強(qiáng),；有的孩子專注力不足，學(xué)習(xí)進(jìn)展緩慢,。因此,，我們需要根據(jù)孩子的不同差異，采取不同的教育方法和策略,。不能一概而論,，應(yīng)根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行因材施教。只有注重孩子們的個(gè)體差異,，才能幫助他們充分發(fā)揮自己的潛力,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展和成就。

四,、與家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系,。

幼兒教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，家長(zhǎng)的參與與支持也是不可或缺的一部分,。因此,，我時(shí)刻與家長(zhǎng)保持溝通和合作。與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，及時(shí)了解孩子在家庭中的情況和反饋,，幫助孩子建立起良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并時(shí)刻告訴家長(zhǎng)孩子在學(xué)校的進(jìn)展和表現(xiàn),，互通信息,，共同關(guān)心和呵護(hù)孩子的成長(zhǎng)。通過與家長(zhǎng)的合作,，我們可以共同為孩子的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的環(huán)境,，實(shí)現(xiàn)孩子們的全面成長(zhǎng)。

五,、堅(jiān)持初心，關(guān)愛每一個(gè)孩子,。

初心不是一開始就能找到的,，而是在教育事業(yè)中逐漸發(fā)現(xiàn)和堅(jiān)持的。做一名幼兒教師首先要有關(guān)愛每一個(gè)孩子的初心,。關(guān)愛是一種能溫暖孩子內(nèi)心的力量,，它能給予孩子安全感和信任感。我時(shí)刻記得每個(gè)孩子都是獨(dú)特而珍貴的,，不論他們的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),。因此，在我的教育工作中,，我始終關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,，用真心和耐心去引導(dǎo)他們,，幫助他們克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,。

總之,，幼兒教師是一份充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，注重孩子個(gè)體差異,，與家長(zhǎng)建立良好的溝通合作關(guān)系，并堅(jiān)持初心去關(guān)愛每一個(gè)孩子,，我們才能真正做好幼兒教育工作,。在這個(gè)過程中，我的成長(zhǎng)和收獲不僅來自于自己的付出,，更來自于孩子們身上那純真的笑容和不斷進(jìn)步的成績(jī),。

幼兒教師心得體會(huì)篇十七

xx年5月16日，我有幸同我園的幾位同事一起到紅星幼兒園進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),，在此次活動(dòng)中,，紅星幼兒園準(zhǔn)備了三堂教學(xué)研究課，分別是小班的《我的影子》,，中班的《玩彩帶》,，大班的《我愛福娃》，這三堂課總的來說,，上的效果都比較好,，在場(chǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師都很認(rèn)真仔細(xì)的傾聽教學(xué)流程，并作記錄,，孩子們也表現(xiàn)得很開心,，學(xué)習(xí)很積極，在活動(dòng)中學(xué)到了不少知識(shí),。

我們一早就來到了紅星幼兒園,，先到各班教室借鑒環(huán)境布置，主要看了各段在開發(fā)幼兒游戲領(lǐng)域所制作的各種教玩具,，給我印象最深的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),，根據(jù)各段孩子的年齡和實(shí)際接受水平的不同，小班設(shè)計(jì)了我的家,，我愛吃的食品,，中班設(shè)計(jì)了小小理發(fā)師，娃娃醫(yī)院,，大班設(shè)計(jì)了我是服裝設(shè)計(jì)師,，t型秀，便利超市等情境化的環(huán)境，讓幼兒在區(qū)角充分發(fā)揮自己的想象力,，創(chuàng)造力,，審美意識(shí)和自主意識(shí)，從小喜歡動(dòng)腦思考,，動(dòng)手操作,，培養(yǎng)良好的興趣和愛好，萌發(fā)孩子熱愛祖國(guó),，喜歡藝術(shù),，崇尚科學(xué)的意識(shí)。

接著觀摩了它的'晨間游戲和早操活動(dòng),。在晨間游戲中,，我們看到小班的孩子走進(jìn)教室的時(shí)候都必須越過小小的障礙物而進(jìn)入教室，在教室的門口,，帶班教師正站在門口微笑著迎接孩子入園,，孩子臉上洋溢著開心幸福的笑容，在掙脫家人懷抱的瞬間,，感覺到幼兒園的溫暖,，我們教師就應(yīng)該為孩子營(yíng)造這樣一個(gè)溫馨的家園，讓孩子愿上幼兒園,，愿在這里開始?jí)粝脒h(yuǎn)航,。

在早操活動(dòng)中，教師領(lǐng)著孩子在悠揚(yáng)歡快的音樂聲中自由快樂的活動(dòng),，由輕音樂入場(chǎng),，有徒手操，器械操,，自由游戲,，最后在緩緩音樂聲中舒展活動(dòng)結(jié)束，給人簡(jiǎn)單完整,，不失鍛煉效果的功效,。孩子身心發(fā)展非常重要，擁有健康的身體是孩子學(xué)習(xí)認(rèn)知的基礎(chǔ),。

在三堂教研示范課中,，我們深切的感受到教師與幼兒的互動(dòng)交流，感受到新課程和理念在日常教學(xué)常規(guī)中的滲透,，感受到新型環(huán)境下教師和幼兒，及其幼兒家長(zhǎng)之間的溝通,，幼兒在新課程領(lǐng)域改革中不斷增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)興趣，提高能力，教師富有親和力的語言,，溫婉的笑容,，巧妙的點(diǎn)撥，隨機(jī)的教育智慧都讓我們折服,，感嘆,！

尤其是最后一堂課《我愛福娃》，教師用優(yōu)美動(dòng)聽的flash音樂,，把孩子的視覺帶進(jìn)08奧運(yùn)主題的場(chǎng)景中,，讓孩子感受奧運(yùn)的吉祥，奧運(yùn)的幸福,，奧運(yùn)的激情,，奧運(yùn)的渴望，智慧勇敢,，自信謙虛的五福娃象征著北京08年奧運(yùn)會(huì)的盛景及成功,，孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)和了解福娃的過程中不斷感悟，不斷激發(fā)愛國(guó)熱情,，為08年奧運(yùn)會(huì)送去祝福和吉祥,。整堂課給人的感覺富有吸引力，選材貼近幼兒生活,，構(gòu)思符合大班幼兒年齡特點(diǎn),，活動(dòng)氛圍熱情濃厚，無論是學(xué)習(xí)的幼兒還是在場(chǎng)的教師都覺得受到一次深刻的愛國(guó)主義思想教育,，課上得很圓滿和成功,。

縱觀本次的學(xué)習(xí)研討，讓我們獲益匪淺,，我們?cè)谛抡n程和理念的引領(lǐng)下就應(yīng)該多借鑒其他幼兒園的做法,，注重自我學(xué)習(xí)，加強(qiáng)和提高自身素質(zhì),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，思考我園的目標(biāo)定位和有力措施，為打造一條屬于幼兒園的建設(shè)之路而不斷努力,！

幼兒教師心得體會(huì)篇十八

每個(gè)小朋友都有著自己的優(yōu)點(diǎn),，也有著自己的缺點(diǎn)，但是我們不能因?yàn)閯e人的缺點(diǎn),，就去否定他人的優(yōu)點(diǎn),，更不能以此為樂，取笑別人,。星星是我們班新轉(zhuǎn)來的小朋友,，星星平時(shí)有點(diǎn)慢吞吞的，經(jīng)常需要老師多次的提醒，班里的孩子也慢慢地覺得星星真的好慢??！一天上午孩子們?cè)诔灾酗垼粋€(gè)小朋友走過來悄悄跟我說：“樂樂在叫星星’笨蛋’”,，我聽到后非常生氣,，我立刻請(qǐng)樂樂站起來，我問樂樂：“你剛才說了什么,？”樂樂一臉茫然地說：“沒說什么?。　甭牭竭@里我更加生氣了,，我說：“你叫星星什么,？”樂樂低下了頭沒說話。

孩子們都吃完飯,，我請(qǐng)孩子們坐下來,，我們一起談?wù)摿藰窐贩傅腻e(cuò)。我說：“今天我聽到了一個(gè)不是很好聽的話”孩子們都問：“是什么,？”我說：“不太好聽的話,，張老師不想讓你們聽到”我問樂樂：“你為什么這么說星星？”樂樂說：“我覺得他真的有點(diǎn)笨”我說：“你覺得他哪里笨了,？”樂樂說：“我也不知道”我說：“星星一點(diǎn)都不笨,，星星學(xué)的本領(lǐng)只是有點(diǎn)慢，而且星星認(rèn)識(shí)很多的字你認(rèn)識(shí)嗎,？”樂樂說：“我只認(rèn)識(shí)一點(diǎn)點(diǎn),。”我說：“那你比星星認(rèn)識(shí)的字少我能說你笨嗎,？”樂樂說：“不能”我說：“既然這樣,，那你知道自己哪里錯(cuò)了嗎？”樂樂說：“我不應(yīng)該說星星是笨蛋,，對(duì)不起星星,！”我跟所有的孩子說：“我們每個(gè)小朋友都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，有自己做的好的地方和做的不好的地方,，但是當(dāng)我做的不好的時(shí)候別人說我是笨蛋,，你覺得心情怎么樣？”小朋友們說：“我覺得不好”我說：“對(duì)的,，我們都沒有權(quán)利去叫別人笨蛋,。老師也沒有權(quán)利，老師也不會(huì)叫你們笨蛋,，因?yàn)槲矣X得這樣做是錯(cuò)誤的,！”

每個(gè)孩子都有自己能干的地方,，也有不擅長(zhǎng)的地方,。不管是老師還是孩子都要學(xué)會(huì)等待,，學(xué)會(huì)理解，教育孩子不正像牽著蝸牛去散步嗎,？在這個(gè)艱難跋涉的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的道路上,，孩子要付出艱苦的努力，要經(jīng)受無數(shù)次的錯(cuò)誤,，挫折和失敗,，才能一步步走向成功，他們正處于身心發(fā)展時(shí)期,，是非觀念淡薄,，自我控制能力較弱，良好的道德品質(zhì)正在形成,，缺乏恒心和意志力,，缺乏吃苦精神，這要求我們老師在教育孩子的過程中要遵循孩子身心發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律,，因才施教,，尊重個(gè)體差異，尊重孩子精神面貌的缺點(diǎn),，循循善誘,，誨人不倦，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的濃厚興趣和做事的積極性,，把握表揚(yáng)的藝術(shù),，讓孩子隨時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，從一點(diǎn)一滴做起,，從小事做起,，重視量的積累，逐步培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,，培養(yǎng)孩子獨(dú)立性和生活能力,，“不怕慢，只怕站”循序漸進(jìn)地培養(yǎng)孩子善于思考,，敢于質(zhì)疑,，持之以恒，勇于探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幼兒教師心得體會(huì)篇十九

教科研工作是一所幼兒園生存,、發(fā)展和進(jìn)步的靈魂?！翱平檀俳?、科研興園”是幼教發(fā)展的新理念,。本學(xué)期，我園教科研工作以貫徹《規(guī)則》精神,、《綱要》精神為指南,，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促使幼兒全面發(fā)展和主動(dòng)發(fā)展,。我們的教科研工作本著發(fā)現(xiàn)問題—設(shè)計(jì)方案—解決問題—改善實(shí)踐這一循環(huán)往復(fù)的過程來不斷改善教師的實(shí)踐行為,，提高教師素質(zhì)。通過各位老師的努力,，鉆研,，我們幼兒園的教研工作已取得了初步的成績(jī)。現(xiàn)就將本學(xué)期的教研工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的小結(jié)：

幼兒早期閱讀是一個(gè)新的課題,。面對(duì)一個(gè)知識(shí)日新月異多元價(jià)值并存的時(shí)代,，人們?cè)絹碓角宄目吹剑喿x是一個(gè)人必須具備的能力,，開學(xué)初,，課題組帶領(lǐng)老師學(xué)習(xí)《綱要》，把握《綱要》中提出“利用圖書,，繪畫和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書籍,、閱讀和書寫的興趣，幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能的精神實(shí)質(zhì),，讓老師了解早期閱讀不等同于讀書寫字,。之后，我們課題組的所有成員研討教材,，把握知識(shí)點(diǎn)和最近發(fā)展區(qū)與其關(guān)系,，制定適合本園幼兒的計(jì)劃。如何科學(xué)地達(dá)到閱讀的目的?首先,，各班創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境,，教室里添設(shè)了“字寶寶樂園”、“天天讀句欄”,、“圖書角”以使幼兒身臨其境感受閱讀氛圍,，激發(fā)閱讀興趣，特別是中(一)班的張萃老師和大(三)班的陶潔老師字寶寶樂園里的字寶寶添得多,、換得快,。第二，通過觀摩,、聽課的方法來了解幼兒對(duì)閱讀的興趣,，在觀摩過程中，我們采用觀察,、實(shí)錄,、討論,、小結(jié)、反思這樣的步驟,，循環(huán)上升,，達(dá)到改善教育實(shí)踐的作用。比如：中(三)班顧榮老師的那節(jié)《色彩謠》,，教案經(jīng)過一次一次地修改試上,，總不能激起幼兒的興趣。經(jīng)過課題組一次次的討論,、改進(jìn)，最后根據(jù)幼兒愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn),，使用電腦教學(xué),，將動(dòng)畫軟件貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，使幼兒輕松愉快地掌握了內(nèi)容,，達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。在5月28日對(duì)江都市開放半日活動(dòng)中受到外園老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。第三,，我們將早期閱讀貫穿于一日活動(dòng)的始終,。晨間活動(dòng)、盥洗,、午餐,、游戲都有機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行閱讀能力和興趣的培養(yǎng)。比如：大(三)班的童莉芳老師將標(biāo)點(diǎn)符號(hào)做成有趣的頭飾,，在晨間活動(dòng)時(shí)和幼兒一起玩,，幼兒輕輕松松，很容易地認(rèn)識(shí)并掌握了標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。另外,，各班還通過家園聯(lián)系，讓家長(zhǎng)配合帶幼兒逛書店,，看一些動(dòng)畫片,，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力。通過早期閱讀,，培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、注意力、理解力和想象力,，同時(shí)也提高了教師布置環(huán)境,、組織教學(xué)、設(shè)計(jì)教案,、隨機(jī)教學(xué)的能力,，提高了教師的整體素質(zhì),。

333學(xué)具，已是我園多年前研究的課題,，在整個(gè)江都市幼教界是一支獨(dú)秀,，風(fēng)景亮麗。而本學(xué)期我們采取了結(jié)對(duì)子的辦法,，老教師盛翠鳳和田麗身先士卒,，傳授經(jīng)驗(yàn)帶著課題組的成員們共同進(jìn)步，上好教研課,，并組織觀摩討論,，使得333教學(xué)在中大班全部普及。通過333的操作,，訓(xùn)練了幼兒的眼,、耳、手,、口,、腦的協(xié)調(diào)活動(dòng)能力。調(diào)動(dòng)了幼兒感知,、記憶,、比較與分類、推理等能力,，更增強(qiáng)了幼兒勇于探索的精神,。最值得一提的是，經(jīng)過幾年的333實(shí)踐教學(xué),，我們每位老師都能隨機(jī)地將333經(jīng)驗(yàn)遷移到其他的各門學(xué)科中去,。季敏老師的一節(jié)體育課《神奇寶貝皮卡丘》就是運(yùn)用333軍事化的訓(xùn)練，一改了體育課以往的混亂,、難以組織這些缺點(diǎn),，取得了很好地效果。下學(xué)期,，我們還要朝著這個(gè)方向去努力,，在333經(jīng)驗(yàn)遷移方面爭(zhēng)取取得更加豐富地成果。

隨著中國(guó)加入wto,，國(guó)際間交流地增強(qiáng),，英語作為國(guó)際化語言正日益受到青睞。兩年來,，我們認(rèn)真貫徹全教會(huì)精神,，深化改革，使英語教學(xué)在我園得到推廣和普及,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，我們教研組總結(jié)出幼兒英語必須遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,，關(guān)注幼兒的個(gè)性差異，特別在發(fā)展趨勢(shì)上,、學(xué)習(xí)方式上,、智力結(jié)構(gòu)上、性格特點(diǎn)上,，我們把課題研究地重點(diǎn)放在了發(fā)展和提高幼兒英語口語這一主題上,，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，充分放手,，讓幼兒敢說,、會(huì)說、多說,。小(一)班的陳曉梅老師是本學(xué)期剛擔(dān)任英語課,，由于她不因?yàn)樽约菏抢辖處煟撔暮脤W(xué),，主動(dòng)向小教師巫芳芳、王靜討教英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)口語,。在5月28日的小班開的英語課，受到外園老師的一致好評(píng),。而巫芳芳,、王靜已有兩年的英語從教經(jīng)驗(yàn)，語感好,。兩節(jié)課《icanhelpyou》,、《go》經(jīng)過教研組地觀摩、修改,，再經(jīng)過試上,，最終取得了好的效果和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。當(dāng)然,，幼兒英語口語的提高也能促進(jìn)語言表達(dá)能力的培養(yǎng),，它們是相輔相成、相得益彰,。英語教學(xué)的嘗試將是我們研究的方向,，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們將不斷努力,，加大聽課,、觀摩、研討力度,，不斷提高教師的英語教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

西方的教育家杜威說過：“兒童的世界是一個(gè)具有他們個(gè)人興趣的世界,，而不是一個(gè)事實(shí)和規(guī)律的世界?！备鶕?jù)幼兒的興趣特點(diǎn),，多年來，我們一致進(jìn)行著書畫教學(xué)研究,，也總結(jié)出一套適合我園特色的教學(xué)方法,。幾年來，捷報(bào)頻傳,，幼兒的書畫作品連年榮獲全國(guó)性書畫大賽的各項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),。本學(xué)期，幼兒參加的“華辰杯”少兒書畫大賽全部獲獎(jiǎng),，可喜可賀!在取得成績(jī)的同時(shí),，更增強(qiáng)了我們不斷學(xué)習(xí)、再上新臺(tái)階的決心和勇氣,。讓幼兒在“興趣”老師的指導(dǎo)下,，積極學(xué)習(xí)，熱情探索,，為今后的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ),。

由于我們深入的進(jìn)行教科研工作，使得我園教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。在今年5月28日,，對(duì)整個(gè)江都市開放了半日活動(dòng)，全面開花,，新穎的課題,，創(chuàng)新的方案，得到了外界領(lǐng)導(dǎo)和同行的高度贊譽(yù),。足以證明每位教師都有上進(jìn),、開拓、不斷創(chuàng)新的教育理念意識(shí),，能夠充分吸收幼教的新觀念,、新動(dòng)態(tài)?？傊?，本學(xué)期我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，但也存在著一些問題：由于本學(xué)期忙于園慶活動(dòng),，在對(duì)教研的觀摩,、研討力度上還不夠，還不能養(yǎng)成隨時(shí)寫心得的習(xí)慣。因此,，我們還不能上升到一定的理論高度,。

以上只是我對(duì)本學(xué)期教研工作方面的一點(diǎn)總結(jié)。為了使我園成為揚(yáng)州市現(xiàn)代化幼兒園,，在以后的教研工作中,，我們將不斷地充實(shí)、豐富和完善自己,，用科學(xué)的教育理念,，指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。我們?nèi)w同仁將努力拼搏,，不斷探索,，不斷創(chuàng)新，繼續(xù)開展“早期閱讀”,、“333學(xué)具”,、“英語教學(xué)”的教育活動(dòng)，努力打造我園的特色品牌,，為孩子們的成長(zhǎng)耕耘幸福的沃土,。

隨著幼教改革的深入開展,教育理念的不斷拓新,我們愈發(fā)地感到傳統(tǒng)的教育評(píng)價(jià)滯后于“以人為本、尊重幼兒的個(gè)性,、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,、促進(jìn)幼兒身心健康”等現(xiàn)代教育理念。隨著社會(huì)的發(fā)展,教師的“一桶水”已遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了現(xiàn)代幼兒“長(zhǎng)流水”的求知需要,。幼兒園要生存和發(fā)展,必須注重教師素質(zhì)的培訓(xùn)和提高。本學(xué)期,我園以理論提升作為關(guān)鍵,用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐,從而提高保教質(zhì)量,最終促進(jìn)每個(gè)幼兒發(fā)展,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想。

高質(zhì)量的教育呼喚高素質(zhì)的教師,提高教師的素質(zhì)是實(shí)施教育的需要,是幼兒園發(fā)展的需要,也是教師自身發(fā)展的需要,只有不斷學(xué)習(xí),才能不斷完善自我,提高自我,。

1,、學(xué)政治。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,學(xué)習(xí)有關(guān)法律,、法規(guī)性文件,學(xué)習(xí)教育的改革與發(fā)展等,通過談體會(huì),、寫心得,引導(dǎo)教師關(guān)心政治、關(guān)心國(guó)家前途,促使教師樹立正確的政治觀點(diǎn),正確認(rèn)識(shí)“__”的要求,確立自我人身價(jià)值,培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感,。因?yàn)?只有不斷提高教師的思想素質(zhì),才能潛移默化的去感染幼兒,才能“學(xué)為人師”,。

2、學(xué)理論,。

幼兒園園本課程的構(gòu)建與實(shí)施逐漸走入了農(nóng)村幼兒園,它是一種時(shí)代的需要,也是幼教課程改革深入發(fā)展的必然,。對(duì)于我們農(nóng)村幼兒園的教師來說,要求是比較高的,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能了解園本課程的真正含義。我們通過學(xué)習(xí)《幼兒教育研究》、《早期教育》,、《學(xué)前教育》等雜志上有關(guān)的文章理論和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,通過聽,、看專家報(bào)告、姐妹園的介紹,逐漸轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀,、兒童觀,、服務(wù)觀,新觀點(diǎn)的認(rèn)識(shí),我們把它轉(zhuǎn)化為教育行為,并加以分析、提煉,、概括,體現(xiàn)以兒童發(fā)展為本,體現(xiàn)教育發(fā)展的新理念,逐漸構(gòu)建出適合本園實(shí)際的課程,。

二、加強(qiáng)教研組建設(shè),提高教研質(zhì)量,。

質(zhì)量就是生命”,對(duì)幼兒園來說又何嘗不是如此,隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在觀摩現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)她們并沒有將理念在自己組織的教育活動(dòng)中體現(xiàn)出來,究其原因,一是理論與實(shí)踐脫節(jié),。二是怕管不住幼兒,影響教育效果,故在組織教育活動(dòng)時(shí),不敢讓幼兒充分感知,而是草草收?qǐng)隽粲谛问健＝萄薪M作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入,、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的學(xué)習(xí)制度,形成“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍,。在教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)采用聽讀式的基礎(chǔ)上,觀摩各種活動(dòng),并結(jié)合實(shí)際,充分發(fā)表自己的見解,交流看法,最后形成共識(shí),這樣使教師明白,幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動(dòng)時(shí),凡是幼兒能想的,就讓他自己去想;能做的,就讓他自己去做,以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念,促進(jìn)觀念與實(shí)踐的統(tǒng)一,。同時(shí),為了幫助教師能獲取最新信息,每次外出活動(dòng)的教師會(huì)及時(shí)反饋,讓教師們從一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)中受到啟發(fā),獲得感性的認(rèn)識(shí),教研活動(dòng)的學(xué)與思、教與研的有機(jī)結(jié)合,理論與實(shí)踐相互轉(zhuǎn)化,促進(jìn)教師提高自身認(rèn)識(shí),優(yōu)化教育行為,。

三,、重視對(duì)課題的研究。

教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提,。通過教科研已達(dá)前沿陣地,可以暢通信息道,使教師從中獲得一些新的教育思想,培養(yǎng)和鍛煉教師隊(duì)伍,提高教師的理論素質(zhì),促進(jìn)教師由經(jīng)驗(yàn)型向理論型轉(zhuǎn)變,。本學(xué)期,我園開展了《幼兒情感教育的實(shí)踐與研究》的園級(jí)課題研究,開學(xué)初制定小班階段的活動(dòng)目標(biāo)及活動(dòng)內(nèi)容,通過實(shí)踐不斷改進(jìn)目標(biāo),努力完善課題實(shí)施效果。此外,鼓勵(lì)中大班教師積極開展小課題研究,。對(duì)于課題研究,我們不很成熟,憑著我們的滿腔熱情,逐漸納入正規(guī)軌道上,。

四、開展系列活動(dòng),提高教師素質(zhì),。

本學(xué)期,我們開展了青年教師評(píng)優(yōu)活動(dòng),大家都能積極參與活動(dòng),精心準(zhǔn)備,活動(dòng)后的個(gè)人反思與集體評(píng)析,使教師進(jìn)一步提高了自身評(píng)析能力,同時(shí)也幫助教師認(rèn)清自身的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。教學(xué)展示活動(dòng)實(shí)際是對(duì)教師的理論、行為,、觀念轉(zhuǎn)變都有極大的幫助,。本學(xué)期是我園園本課程實(shí)施的第一學(xué)期,教師們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐的同時(shí)摸索著,對(duì)開拓教師的教學(xué)思路有很大的幫助。

探索性主題活動(dòng)的開展,對(duì)教師觀念,、行為,、智慧、技能都提出了較高的要求,。由于活動(dòng)形式的開放性,活動(dòng)過程的不確定性,強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性,追求活動(dòng)的過程性,給教師提供了發(fā)揮的空間,。通過一學(xué)期的嘗試,教師或多或少獲得了一些啟示：教師要學(xué)會(huì)傾聽,、觀察幼兒;為開展順利,教師必須與家長(zhǎng)有更密切的溝通;教師在整個(gè)過程中不僅是合作者、支持者,、還是欣賞者等等,有了以上的認(rèn)識(shí),為下學(xué)期進(jìn)一步深入開展奠定了基礎(chǔ),。本學(xué)期結(jié)合市教研室精神,開展了區(qū)域活動(dòng)展示活動(dòng),從收集資料到環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的活動(dòng),教師們付出了很多的精力,但與此同時(shí)也看到了教師在開展區(qū)域活動(dòng)方面積極性與能力的提高,。

本學(xué)期小班為家長(zhǎng)開設(shè)了觀摩活動(dòng),大部分家長(zhǎng)能在百忙中抽空前來參加,通過觀摩教學(xué)活動(dòng),、座談會(huì),使家長(zhǎng)們了解了幼兒園的教育形式與方法。本次活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的好評(píng),并希望以后多舉辦這類活動(dòng),。

一學(xué)期緊張而又忙碌,愉快而又充實(shí)中,一份耕耘,一份收獲,每項(xiàng)活動(dòng)的開展,成功都離不開我們每位教師的辛勤付出,在這個(gè)充滿挑戰(zhàn),、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì),我們將不斷努力,不斷摸索,以便更好地為幼教事業(yè)作出貢獻(xiàn),。