時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

研究課題工作計劃 研究課題研究計劃篇一

仔細貫徹試驗區(qū)有關(guān)文件精神,，以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨，以培育具有信息化素養(yǎng)的高素養(yǎng)老師和學(xué)生為目標(biāo),，以培育學(xué)生利用計算機和網(wǎng)絡(luò)收集信息,、處理信息、解決實際問題力量為重點,，以全面提高任課老師運用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量為保障,，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合。

1,、通過培訓(xùn)提高老師獨立制作網(wǎng)頁課件的力量,。通過各種競賽評比活動，提高老師信息技術(shù)與學(xué)科整合力量,。

2,、通過此課題的討論的確起到服務(wù)學(xué)生，服務(wù)教學(xué),，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3、做好多媒體設(shè)備的日常維護與管理工作,。通過培訓(xùn),、講座等形式，逐步提高全校老師的操作力量,，降低設(shè)備的故障率,。對于消失故障的設(shè)備，要準(zhǔn)時修理,，盡量不耽擱教學(xué)使用,。

4,、做好校資源庫建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用,，就必需有軟件支持,。為了提高設(shè)備利用率，豐富校資源庫,，最大限度的提高資源共享,，我們將連續(xù)通過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道,，為各科老師供應(yīng)教學(xué)資源,。

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo),。

學(xué)校成立試驗校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、技術(shù)指導(dǎo)小組、課題討論小組等,，各組責(zé)任明確,，措施詳細，成員分工明確,，保證學(xué)校的試驗工作順當(dāng)進行,。

2、加強硬件建設(shè),。

連續(xù)加強信息化,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的設(shè)備建設(shè)，建成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),，建立欄目功能全,、有用性強的校內(nèi)網(wǎng)站，并充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用,。在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上，我們還將成立以信息技術(shù)老師為主的信息中心,，從硬件維護,、網(wǎng)站建設(shè)、技術(shù)培訓(xùn)等方面對信息中心進行合理劃分,，確保校內(nèi)網(wǎng)及教學(xué)對于信息技術(shù)的要求,。同時從三個層面上進行人力資源的建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校,、教研組,、個人三級結(jié)構(gòu)。學(xué)校為老師的討論供應(yīng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及操作平臺,，發(fā)揮常規(guī)教研的作用,，

3,、提高老師的信息素養(yǎng)、

（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論,。實行集體組織與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，給每個老師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求,，定期檢查督導(dǎo),。對全體老師進行學(xué)科培訓(xùn)，形成正確的訓(xùn)練觀,、老師觀,、學(xué)生觀、評價觀,，提高訓(xùn)練理論水平,，有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作。

（2）進行現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)運用力量的校本培訓(xùn),。如課件制作培訓(xùn),、計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)問培訓(xùn)等，特殊是要以國家級信息技術(shù)培訓(xùn)為契機,，加大對老師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度,，加強組織管理，確保全部考試合格,。為現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅實基礎(chǔ),。

（3）、學(xué)校樂觀鼓舞老師自己制作課件,，提高教學(xué)效率,。學(xué)期末，開展老師老師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評,。

4,、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

（1）,、仔細上好計算機課,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，要注意培育學(xué)生實際操作力量和收集信息,、分析信息,、處理信息的力量；培育學(xué)生探究精神和自學(xué)力量,。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析,、處理并解決實際問題。

（2）、連續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),，提高學(xué)生計算機應(yīng)用力量,。

（3）、開展各種計算機競賽活動,，讓學(xué)生在活動中培育愛好,、熬煉意志、提高力量,。

5,、課題牽動，進一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式,。

開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的討論工作,，初步探究信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略，進行典型課例的討論,，初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式,。

6、根據(jù)課題組的要求,，搞好課題驗收,，樂觀預(yù)備好各種試驗材料，迎接課題組的檢查驗收,。

九月

1,、制定方案。

2,、技能培訓(xùn)

十月

1,、整合課課堂教學(xué)研討

2、預(yù)備試驗材料,，迎接課題組驗收

十一月

1,、老師課件制作競賽

2、老師說課競賽

十二月

案例溝通

一月

整理學(xué)校資源庫

三月

典型教學(xué)設(shè)計評比

四月

課題研討活動

五月

1,、老師個人空間展評,。

2

參與各種大賽

六月

老師說課競賽

七月

1、老師個人網(wǎng)絡(luò)空間展評,。

2,、整理學(xué)校資源庫

研究課題工作計劃 研究課題研究計劃篇二

本學(xué)期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案，在上學(xué)期現(xiàn)場會成果的基礎(chǔ)上,，本著“重研究，重過程,，重結(jié)果”的思路,，扎扎實實地開展校本課題“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”課題研究工作。

開學(xué)初，學(xué)校要召開專題科研課題研究工作會議,，對此課題本學(xué)期實驗預(yù)設(shè)進行專題討論,，確定本學(xué)期課題研究計劃，本學(xué)期繼續(xù)要在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上,，積累經(jīng)驗,，使實驗形成成果。

一,、調(diào)整方案,，夯實研究

本學(xué)期繼續(xù)在課題方案和形成六個子課題方案的基礎(chǔ)上，調(diào)整完善課題方案,。

二,、確定研究計劃，實驗教師每周進行實驗,，每月一個教學(xué)設(shè)計,，形成研究的思路。

三,、形成三年級（上）“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”子課題“積累教學(xué)促進學(xué)生語文素養(yǎng)提高”,、“數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”、“線描教學(xué)促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高”三個子課題的教材,。

四,、本學(xué)期研究要解決以下主要問題：

子課題一 積累教學(xué)促進學(xué)生語文素養(yǎng)的提高

1.解決積累內(nèi)容增多，學(xué)生學(xué)習(xí)量增大,，記憶不牢,；

2.解決有些學(xué)生對古詩的含義不理解，影響記憶的問題,。

子課題二 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)

1.解決學(xué)生課堂上所學(xué)的內(nèi)容,，在課后復(fù)習(xí)鞏固不夠的問題；

2.解決一部分學(xué)生靈活運用所學(xué)知識,，解答問題的能力還需提高的問題,；

3.解決有的學(xué)生跟不上教學(xué)內(nèi)容的問題。

子課題三 線描教學(xué)促進學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高

1. 解決動物形象的練習(xí),；

2. 解決學(xué)生涂色時,，涂色不太均勻,，色彩變化不好的問題；

3. 解決控制畫面構(gòu)圖的問題,。

子課題四 器樂教學(xué)促進學(xué)生音樂素養(yǎng)提高的研究

1.解決學(xué)生吹奏是對音準(zhǔn)控制不理想的問題,；

2.解決吹奏時氣息的調(diào)整和控制不到位的問題,；

3.解決試奏能力有待更大提高的問題。

子課題五 形體訓(xùn)練與體育教學(xué)整合研究

解決部分學(xué)生在韻律操中動作不標(biāo)準(zhǔn),，使動作缺乏一定的美感的問題。

子課題六 外教教學(xué)促進學(xué)生英語口語能力提高的研究

1.解決個別學(xué)生對外語領(lǐng)悟能力較弱,，記憶效率不高的問題；

2.解決個別學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大的問題,。

研究課題工作計劃 研究課題研究計劃篇三

本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動,，為了提高自己課堂教學(xué)中的實效性，真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量,，本學(xué)期特制定個人課題研究計劃：

當(dāng)前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問題,，學(xué)生基本上在課堂上讀了起來，聽到了瑯瑯的書聲,。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上,。閱讀教學(xué)時教師有讀無導(dǎo)，學(xué)生有讀無效,，從理論上講,，多讀確實有利于語言的積累、感悟和理解,，但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀,，也絕不是排斥教師應(yīng)有的引導(dǎo)、指導(dǎo)和講解的讀,。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律,。“讀而不思則罔”有些深奧的課文,，如果離開教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和精講,，不要說讀幾遍，就是讀一百遍也搞不懂,。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度,，要有辯證的觀點,，而不是盲目地讀、讀,、讀,。閱讀教學(xué)出現(xiàn)效果不明顯的狀況，從實踐層面上講,，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導(dǎo)的方法,，因此只能在一個層面上讀,，不能讓學(xué)生讀出滋味，讀出情味,，讀出韻味來。

在閱讀教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合,，讀導(dǎo)結(jié)合,，教給方法,；力求提高閱讀教學(xué)的實效性，使學(xué)生在讀中理解,，在讀中品悟,，在讀中體驗情感，在讀中掌握技巧,。

閱讀教學(xué)是語文教育的重心,，培養(yǎng)學(xué)生對文章的整體感知能力，加強學(xué)生在閱讀中的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,，使之有效地提高閱讀效率,，關(guān)鍵在于讀思結(jié)合的實踐。在此基礎(chǔ)上,，通過對重點問題的評析與討論,，訓(xùn)練學(xué)生形象與邏輯思維，促進其自主閱讀能力的提高,，讓學(xué)生在健康良好的氛圍中發(fā)表自己的見解,，逐步形成自己獨立的思考問題與解決問題的方法論。讀,，是獲得素材的重要手段,，值得在教學(xué)實踐中摸索其潛在規(guī)律；思,，是閱讀的靈魂,，是學(xué)生從語言、表達技巧,、文章結(jié)構(gòu)等方面吸取營養(yǎng)的必備武器,。

在整個語文教學(xué)過程中，讀是基礎(chǔ),。語文教師不僅要重視讀,，而且要研究讀的指導(dǎo)，力求做到：指導(dǎo)不理性化,、抽象化,；重情感及變化的整體把握,；不僅把讀作為理解內(nèi)容的手段，而且把讀和品詞品句,、揣摩表達作用,、學(xué)習(xí)表達方法結(jié)合起來?？傊龅阶x思結(jié)合,。首先，關(guān)注“對話”中的提示語及標(biāo)點符號,，讀出表情和語氣來。

“對話”中的提示語往往提示了說話人的表情,、動作及說話時的語氣,、語速等，因此讀好對話不能忽略了提示語,，還包括標(biāo)點符號,，他們都會提示我們該怎樣朗讀好人物的對話。

其次,，引導(dǎo)學(xué)生體會感悟,，讀出各自的感受,。

個性化的閱讀是學(xué)生讀出自己獨特理解與感悟的閱讀。課堂上應(yīng)沒有諸如“該用什么感情讀,？哪里停頓？哪兒該讀重音,？”的話語,，而是讓學(xué)生根據(jù)各自的感受來朗讀，充分尊重學(xué)生的個性發(fā)展,。我們鼓勵學(xué)生在讀中悟情,，讀中傳情,，讀出自己獨特的體驗與感受。

3月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（2）學(xué)習(xí)課題組子課題計劃，明確研究內(nèi)容,。

（3）制定個人課題研究計劃,。

4月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。

（3）加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時收集,、整理、上傳資料,。

（5）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記,。

5月份：

（1）通過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法。

（2）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,，與同伴交流,，及時總結(jié)課題研究經(jīng)驗與教訓(xùn)。

6月份：

（1）參加課題組進行的課題研討課,。及時上傳材料,，豐富博客內(nèi)容。

（2）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出心得體會上傳個人博客。

（3）及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,。

（4）撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

（5）撰寫課題研究論文,，交流課題論文,。

研究課題工作計劃 研究課題研究計劃篇四

德育工作是整個學(xué)校教育教學(xué)的中心，為落實和貫徹”教會學(xué)生學(xué)會做人比教會學(xué)生更重要”辦學(xué)育人宗旨,，本學(xué)年度德育工作要重點做好以下幾個方面的工作：

為推進和深化”做人教育”,，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的”四種意識”即競爭意識,，協(xié)作意識,，創(chuàng)新意識，拼搏意識,。

我們深知：二十一世紀(jì)是一個充滿激烈競爭的世紀(jì),，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人,，也只能是為社會所淘汰，,。培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,，是這個時代的必然要求，因此我校實施”升層激勵”機制,，”雙金卡”工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能,，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上，敢于冒尖,，敢為人先，永不自滿,，從而發(fā)展個性，增強實力,，無論遇到什么挫折,，都能夠立于不敗之地,。

團結(jié)協(xié)作是未來社會的一個重要特點，社會發(fā)展越來越快，分工越來越細，協(xié)作配合才能夠取得最好效果,。所以,，我校開展”排球節(jié)”和社會等一系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)合作意識,，鼓勵學(xué)生學(xué)會與人和諧共處、交際,，一個不會與人和諧共處,、團結(jié)協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地。

創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì)，一個學(xué)生只有敢于創(chuàng)新,，勇于創(chuàng)新,，善于創(chuàng)新，才會在二十一世紀(jì)大有作為,，有大作為,。在課堂教學(xué)中我們強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識,，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當(dāng)中,。

社會發(fā)展需要拼搏精神，個人的追求更需要拼搏精神來提升,，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識,，必須從每一件小事抓起,，從點滴言行抓起，向著遠大目標(biāo)奮斗、拼搏。

以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個教育教學(xué)的始終。

抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育，增強德育工作的針對性和實效性,，引導(dǎo)學(xué)生從一點一滴的小事入手，把做人的道德準(zhǔn)則、做人的道理落實,、內(nèi)化,、貫穿到日常的行為當(dāng)中,，規(guī)范和約束自己的思想和言行,，將學(xué)校管理和自我管理有機結(jié)合起來,。

加強”全員教育,，全面教育,，全程教育”的三全德育工作網(wǎng)的建設(shè),?！比珕T教育”就是學(xué)校的任何一個教職員工都要樹立德育意識,，擔(dān)負德育責(zé)任，都是學(xué)校的德育教育者和受教育者，一言一行,，一舉一動都要成為學(xué)生的表率,?！比娼逃本褪堑掠娜轿唤逃?，學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用,，把德育工作貫穿于智、體,、美,、勞等一切工作之中?！比探逃本褪堑掠逃^程從時間和空間上無限延伸,，使之貫穿于學(xué)校、家庭,、社會,，保證德育教育無處不在、無時不在,，充分發(fā)揮德育教育對智育,、體育,、美育等的保障作用與動力作用，從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅實的基矗

完善德育主題活動課與校園文化活動,，結(jié)合德育工作目標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生存在的各種問題,，精心設(shè)計活動主題,，有計劃,、有組織、有目的的開展學(xué)生喜聞樂見且豐富多彩,、形式多樣的主題活動。精心組織和加強每年九月份以”永不服輸,，永不言敗”為主題的排球節(jié)系列活動,，舉辦具有時代特點的講演比賽、書畫比賽,、攝影比賽,、征文比賽、辯論賽等,，使奮發(fā)向上,，積極進取等時代精神在學(xué)校深入人心。

積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法,，在教學(xué)過程中,，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達到知識,、意志,、情感的有機統(tǒng)一。

理清和深化以理論學(xué)習(xí)與時事政策教為導(dǎo)向,，以學(xué)生存在的實際問題為突破口,，以價值觀、人生觀,、世界觀為目標(biāo),，以德育主題活動和校園文化活動為載體，以學(xué)校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路,。

建立一個合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學(xué)生心理問題的班主任,、團隊干部、課任教師隊伍,，同時建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育,。

研究課題工作計劃 研究課題研究計劃篇五

數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的載體，是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的有效依據(jù),。正解認(rèn)識、全面解讀,、高效利用文本,，做到“憑書教書，把書教活”,，既減輕師生的負擔(dān),，又提升教學(xué)質(zhì)量，探索文本的有效使用策略,，具有重要的意義,。上學(xué)年我校課題組對文本的解讀與使用方面進行了探索，也取得了一定成績,。

本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學(xué)文本,，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進行深入的研究與探索，為了讓課題工作有序開展,，制定本學(xué)年課題組實驗計劃：

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，提高教師解讀、使用文本的能力,。具體目標(biāo)如下：

1,、繼續(xù)探索文本解讀、使用的不同策略,。

2,、進一步提高教師解讀、使用文本的能力,。

3,、減輕教師、學(xué)生負擔(dān),，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、每周三下午半天時間,，組織全體成員集中進行課題研討,、學(xué)習(xí),。

2、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開課,，開課地點在多媒體,。

（1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排，確定課題,。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師,、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師。

（2）公開課前,，開課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中,。

（3）形成教學(xué)預(yù)案之后，將書面教學(xué)設(shè)計交教研組長陳仙住把關(guān),，最后交范祥富主任審核,。

（4）公開課教學(xué)后，評課時,，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言,。

（5）最后由專家總結(jié)。

3,、課題組成員在公開課之后寫一篇1500字左右的教學(xué)反思,。

4,、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”,；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省,、市參評,。

5、期末教研組長結(jié)合一學(xué)期的教研活動,，作總結(jié)報告,。

附工作流程表：

20xx--20xx年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題組工作流程表

略

研究課題工作計劃 研究課題研究計劃篇六

本學(xué)期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計劃為核心,，以xxxx版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以研究“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式為主題,，以研促教,，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力打造語文高效課堂,。

1、我組將繼續(xù)對“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式進行深入的研究,，結(jié)合上學(xué)期的研究結(jié)果,，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題方面所做的調(diào)整，逐步完善“自主預(yù)習(xí)”和“交流展示”環(huán)節(jié),。

2,、在教學(xué)模式實施的過程中，從整個模式著眼,，從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計著手,，運用課內(nèi)外相結(jié)合的自主預(yù)習(xí)方式，注重對教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)進行深入研究,，提高模式教學(xué)的實效性。

8,、在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn),、提出、分析,、解決問題的能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性、合作性和創(chuàng)造性,。

4,、各位教師通過寫教學(xué)隨筆、反思,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。

1,、教師現(xiàn)狀,。與上個學(xué)期比較，本組教師沒有發(fā)生變化,，所成立的網(wǎng)絡(luò)語文教研組群依然在每周五晚上7點進行網(wǎng)絡(luò)教研,，共同探討本周的教學(xué)情況。

2,、在周三的集體備課中,，選擇一到兩節(jié)由本人設(shè)計完成的導(dǎo)學(xué)案，作為研究的對象,，大家一起討論交流,，用集體的智慧完善導(dǎo)學(xué)案的編寫。

8,、我們語文組在本學(xué)期的巡回聽課活動中,，努力做到全員參加。按照制定活動方案——集體討論通過——領(lǐng)導(dǎo)審批——認(rèn)真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來進行,。上課教師做好導(dǎo)學(xué)案以及課后反思的材料整理,，聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題，分析問題,，解決問題的原則,，針對活動方案里的假說進行有針對性的評課。組長要對本次活動認(rèn)真總結(jié),，做到有針對性,，不要面面俱到。

4,、通過巡回聽課活動以及平時的教研活動,，認(rèn)真評選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級公開課。

9月份：

（1）制定語文教研活動計劃,。

（2）組織教師研討交流教研活動計劃,。

（8）認(rèn)真制定好計劃、備好各年級課,。

10月份：

（1）制定第一次巡回聽課活動方案,。

（2）組織本組教師研討交流活動方案，上報領(lǐng)導(dǎo)審批,。

（8）進行聽課活動,。

11月份：

（1）制定第二次巡回聽課活動方案。

（2）組織本組教師研討交流活動方案,，上報領(lǐng)導(dǎo)審批,。

（8）進行聽課活動，評選校級公開課,。

12月份：

（1）整理活動材料,。

（2）評選校級語文組優(yōu)秀教師,。

研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育教學(xué)方法的研究

個人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究

1,、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個課題的研究與實驗，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法,。

2,、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率,。

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集,、分析,、整合、應(yīng)用的能力,，促進自身素質(zhì)的提高,。

3,、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

三月份：

（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計劃,。

（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計劃,。

（3）撰寫個人課題研究計劃。

（4）豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。

（5）認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實驗課，及時反思總結(jié),。

四月份：

（1）加強理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識。

（2）認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,，及時反思總結(jié),。

五月份：

（1）繼續(xù)加強理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平,。

（2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時反思總結(jié)。

（3）及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情況,，寫出心得體會上傳個人博客,。

六月份：

（1）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿，及時反思總結(jié),。

（2）及時收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

七月份：

（1）撰寫課題組子課題小結(jié),。

（2）撰寫個人課題小結(jié),，并參加校課題小結(jié)交流。

（3）收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計,、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客,。

（4）撰寫課題研究論文,，交流課題論文。