時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

研究課題工作計(jì)劃 研究課題研究計(jì)劃篇一

仔細(xì)貫徹試驗(yàn)區(qū)有關(guān)文件精神，以基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的目標(biāo)和要求為宗旨,，以培育具有信息化素養(yǎng)的高素養(yǎng)老師和學(xué)生為目標(biāo),，以培育學(xué)生利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)收集信息、處理信息,、解決實(shí)際問題力量為重點(diǎn)，以全面提高任課老師運(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的力量為保障,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有效整合,。

1、通過培訓(xùn)提高老師獨(dú)立制作網(wǎng)頁課件的力量,。通過各種競賽評比活動,，提高老師信息技術(shù)與學(xué)科整合力量。

2,、通過此課題的討論的確起到服務(wù)學(xué)生,，服務(wù)教學(xué)，真正意義上提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

3,、做好多媒體設(shè)備的日常維護(hù)與管理工作。通過培訓(xùn),、講座等形式,，逐步提高全校老師的操作力量，降低設(shè)備的故障率,。對于消失故障的設(shè)備,，要準(zhǔn)時(shí)修理，盡量不耽擱教學(xué)使用,。

4,、做好校資源庫建設(shè)工作。硬件要想發(fā)揮作用,，就必需有軟件支持,。為了提高設(shè)備利用率，豐富校資源庫,，最大限度的提高資源共享,，我們將連續(xù)通過自制、下載和購置相結(jié)合的多種渠道，為各科老師供應(yīng)教學(xué)資源,。

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校成立試驗(yàn)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,、技術(shù)指導(dǎo)小組,、課題討論小組等，各組責(zé)任明確,，措施詳細(xì),，成員分工明確，保證學(xué)校的試驗(yàn)工作順當(dāng)進(jìn)行,。

2,、加強(qiáng)硬件建設(shè)。

連續(xù)加強(qiáng)信息化,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所需的設(shè)備建設(shè),，建成校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，建立欄目功能全,、有用性強(qiáng)的校內(nèi)網(wǎng)站,，并充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站的作用。在硬件建設(shè)的基礎(chǔ)上,，我們還將成立以信息技術(shù)老師為主的信息中心,，從硬件維護(hù)、網(wǎng)站建設(shè),、技術(shù)培訓(xùn)等方面對信息中心進(jìn)行合理劃分,，確保校內(nèi)網(wǎng)及教學(xué)對于信息技術(shù)的要求。同時(shí)從三個(gè)層面上進(jìn)行人力資源的建設(shè),，構(gòu)建學(xué)校,、教研組、個(gè)人三級結(jié)構(gòu),。學(xué)校為老師的討論供應(yīng)豐富的網(wǎng)絡(luò)資源及操作平臺,，發(fā)揮常規(guī)教研的作用，

3,、提高老師的信息素養(yǎng),、

（1）學(xué)習(xí)現(xiàn)代訓(xùn)練理論。實(shí)行集體組織與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，給每個(gè)老師配發(fā)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本,，規(guī)定學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)要求，定期檢查督導(dǎo),。對全體老師進(jìn)行學(xué)科培訓(xùn),，形成正確的訓(xùn)練觀、老師觀、學(xué)生觀,、評價(jià)觀,，提高訓(xùn)練理論水平，有效地指導(dǎo)日常教學(xué)工作,。

（2）進(jìn)行現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)運(yùn)用力量的校本培訓(xùn),。如課件制作培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問培訓(xùn)等,，特殊是要以國家級信息技術(shù)培訓(xùn)為契機(jī),，加大對老師的信息技術(shù)培訓(xùn)力度，加強(qiáng)組織管理,，確保全部考試合格,。為現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)與學(xué)科整合奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（3）,、學(xué)校樂觀鼓舞老師自己制作課件,，提高教學(xué)效率。學(xué)期末,，開展老師老師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

4,、提高學(xué)生的信息素養(yǎng),。

（1）、仔細(xì)上好計(jì)算機(jī)課,。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，要注意培育學(xué)生實(shí)際操作力量和收集信息、分析信息,、處理信息的力量,；培育學(xué)生探究精神和自學(xué)力量。學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)分析,、處理并解決實(shí)際問題,。

（2）、連續(xù)完善信息技術(shù)環(huán)境下的校本課程建設(shè),，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用力量,。

（3）、開展各種計(jì)算機(jī)競賽活動,，讓學(xué)生在活動中培育愛好,、熬煉意志、提高力量,。

5,、課題牽動，進(jìn)一步構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

開展信息技術(shù)與英語教學(xué)整合模式的討論工作,，初步探究信息技術(shù)與本學(xué)科整合的有效策略,，進(jìn)行典型課例的討論，初步構(gòu)建信息技術(shù)與單學(xué)科整合的教學(xué)模式,。

6,、根據(jù)課題組的要求，搞好課題驗(yàn)收,，樂觀預(yù)備好各種試驗(yàn)材料,，迎接課題組的檢查驗(yàn)收。

九月

1,、制定方案,。

2、技能培訓(xùn)

十月

1,、整合課課堂教學(xué)研討

2,、預(yù)備試驗(yàn)材料，迎接課題組驗(yàn)收

十一月

1,、老師課件制作競賽

2,、老師說課競賽

十二月

案例溝通

一月

整理學(xué)校資源庫

三月

典型教學(xué)設(shè)計(jì)評比

四月

課題研討活動

五月

1、老師個(gè)人空間展評,。

2

參與各種大賽

六月

老師說課競賽

七月

1,、老師個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間展評。

2,、整理學(xué)校資源庫

研究課題工作計(jì)劃 研究課題研究計(jì)劃篇二

本學(xué)期我們繼續(xù)根據(jù)我校的課題研究方案,，在上學(xué)期現(xiàn)場會成果的基礎(chǔ)上，本著“重研究,，重過程,，重結(jié)果”的思路，扎扎實(shí)實(shí)地開展校本課題“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”課題研究工作,。

開學(xué)初,，學(xué)校要召開專題科研課題研究工作會議，對此課題本學(xué)期實(shí)驗(yàn)預(yù)設(shè)進(jìn)行專題討論,，確定本學(xué)期課題研究計(jì)劃,，本學(xué)期繼續(xù)要在上學(xué)期研究的基礎(chǔ)上，積累經(jīng)驗(yàn),，使實(shí)驗(yàn)形成成果,。

一、調(diào)整方案,，夯實(shí)研究

本學(xué)期繼續(xù)在課題方案和形成六個(gè)子課題方案的基礎(chǔ)上,，調(diào)整完善課題方案,。

二、確定研究計(jì)劃,，實(shí)驗(yàn)教師每周進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，每月一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，形成研究的思路,。

三,、形成三年級（上）“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”子課題“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高”、“數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)研究”,、“線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高”三個(gè)子課題的教材,。

四、本學(xué)期研究要解決以下主要問題：

子課題一 積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高

1.解決積累內(nèi)容增多,，學(xué)生學(xué)習(xí)量增大,，記憶不牢；

2.解決有些學(xué)生對古詩的含義不理解,，影響記憶的問題,。

子課題二 數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)

1.解決學(xué)生課堂上所學(xué)的內(nèi)容，在課后復(fù)習(xí)鞏固不夠的問題,；

2.解決一部分學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識,，解答問題的能力還需提高的問題；

3.解決有的學(xué)生跟不上教學(xué)內(nèi)容的問題,。

子課題三 線描教學(xué)促進(jìn)學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)提高

1. 解決動物形象的練習(xí),；

2. 解決學(xué)生涂色時(shí)，涂色不太均勻,，色彩變化不好的問題；

3. 解決控制畫面構(gòu)圖的問題,。

子課題四 器樂教學(xué)促進(jìn)學(xué)生音樂素養(yǎng)提高的研究

1.解決學(xué)生吹奏是對音準(zhǔn)控制不理想的問題,；

2.解決吹奏時(shí)氣息的調(diào)整和控制不到位的問題；

3.解決試奏能力有待更大提高的問題,。

子課題五 形體訓(xùn)練與體育教學(xué)整合研究

解決部分學(xué)生在韻律操中動作不標(biāo)準(zhǔn),，使動作缺乏一定的美感的問題。

子課題六 外教教學(xué)促進(jìn)學(xué)生英語口語能力提高的研究

1.解決個(gè)別學(xué)生對外語領(lǐng)悟能力較弱,，記憶效率不高的問題,；

2.解決個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)困難較大的問題。

研究課題工作計(jì)劃 研究課題研究計(jì)劃篇三

本學(xué)期我們學(xué)校開展了以“小學(xué)課堂教學(xué)有效組織形式研究”為課題的教研活動,，為了提高自己課堂教學(xué)中的實(shí)效性,，真正做到向課堂教學(xué)要質(zhì)量，本學(xué)期特制定個(gè)人課題研究計(jì)劃：

當(dāng)前閱讀教學(xué)中普遍重視了讀的問題,，學(xué)生基本上在課堂上讀了起來,，聽到了瑯瑯的書聲,。但閱讀教學(xué)容易停留在較淺的層次上。閱讀教學(xué)時(shí)教師有讀無導(dǎo),，學(xué)生有讀無效,，從理論上講，多讀確實(shí)有利于語言的積累,、感悟和理解,，但多數(shù)絕不是一遍又一遍不加思考的讀，也絕不是排斥教師應(yīng)有的引導(dǎo),、指導(dǎo)和講解的讀,。宋代學(xué)者朱熹提出的“熟讀深思”符合閱讀規(guī)律?！白x而不思則罔”有些深奧的課文,，如果離開教師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和精講，不要說讀幾遍,，就是讀一百遍也搞不懂,。我們要把握好閱讀教學(xué)中的度，要有辯證的觀點(diǎn),，而不是盲目地讀,、讀、讀,。閱讀教學(xué)出現(xiàn)效果不明顯的狀況,，從實(shí)踐層面上講，原因主要是教師自身朗讀水平不高缺乏朗讀指導(dǎo)的方法,，因此只能在一個(gè)層面上讀,，不能讓學(xué)生讀出滋味，讀出情味,，讀出韻味來,。

在閱讀教學(xué)中有效引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合，讀導(dǎo)結(jié)合,，教給方法,；力求提高閱讀教學(xué)的實(shí)效性，使學(xué)生在讀中理解,，在讀中品悟,，在讀中體驗(yàn)情感，在讀中掌握技巧,。

閱讀教學(xué)是語文教育的重心,，培養(yǎng)學(xué)生對文章的整體感知能力，加強(qiáng)學(xué)生在閱讀中的創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,，使之有效地提高閱讀效率,，關(guān)鍵在于讀思結(jié)合的實(shí)踐,。在此基礎(chǔ)上，通過對重點(diǎn)問題的評析與討論,，訓(xùn)練學(xué)生形象與邏輯思維,，促進(jìn)其自主閱讀能力的提高，讓學(xué)生在健康良好的氛圍中發(fā)表自己的見解,，逐步形成自己獨(dú)立的思考問題與解決問題的方法論,。讀，是獲得素材的重要手段,，值得在教學(xué)實(shí)踐中摸索其潛在規(guī)律,；思，是閱讀的靈魂,，是學(xué)生從語言,、表達(dá)技巧、文章結(jié)構(gòu)等方面吸取營養(yǎng)的必備武器,。

在整個(gè)語文教學(xué)過程中,，讀是基礎(chǔ)。語文教師不僅要重視讀,，而且要研究讀的指導(dǎo),，力求做到：指導(dǎo)不理性化、抽象化,；重情感及變化的整體把握,；不僅把讀作為理解內(nèi)容的手段，而且把讀和品詞品句,、揣摩表達(dá)作用,、學(xué)習(xí)表達(dá)方法結(jié)合起來,?？傊龅阶x思結(jié)合,。首先，關(guān)注“對話”中的提示語及標(biāo)點(diǎn)符號,，讀出表情和語氣來。

“對話”中的提示語往往提示了說話人的表情,、動作及說話時(shí)的語氣,、語速等，因此讀好對話不能忽略了提示語,，還包括標(biāo)點(diǎn)符號,，他們都會提示我們該怎樣朗讀好人物的對話。

其次,，引導(dǎo)學(xué)生體會感悟,，讀出各自的感受,。

個(gè)性化的閱讀是學(xué)生讀出自己獨(dú)特理解與感悟的閱讀。課堂上應(yīng)沒有諸如“該用什么感情讀,？哪里停頓,？哪兒該讀重音？”的話語,，而是讓學(xué)生根據(jù)各自的感受來朗讀,，充分尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。我們鼓勵學(xué)生在讀中悟情,，讀中傳情,，讀出自己獨(dú)特的體驗(yàn)與感受。

3月份：

（1）學(xué)習(xí)課題組課題總方案,。

（2）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃,，明確研究內(nèi)容。

（3）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃,。

4月份：

（1）積極參與課題組開展的專題研討課,。

（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言,。

（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。

（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章,，注意及時(shí)收集,、整理、上傳資料,。

（5）學(xué)習(xí)課題理論專題講座,，做好筆記。

5月份：

（1）通過課堂教學(xué),，嘗試新的教學(xué)方法,。

（2）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流,，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),。

6月份：

（1）參加課題組進(jìn)行的課題研討課。及時(shí)上傳材料,，豐富博客內(nèi)容,。

（2）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項(xiàng)課題活動情況,，寫出心得體會上傳個(gè)人博客,。

（3）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,、評課內(nèi)容等,。

（4）撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

（5）撰寫課題研究論文,，交流課題論文。

研究課題工作計(jì)劃 研究課題研究計(jì)劃篇四

德育工作是整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)的中心,，為落實(shí)和貫徹”教會學(xué)生學(xué)會做人比教會學(xué)生更重要”辦學(xué)育人宗旨,，本學(xué)年度德育工作要重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作：

為推進(jìn)和深化”做人教育”，適應(yīng)二十一世紀(jì)人才的要求,，我們著重培養(yǎng)學(xué)生的”四種意識”即競爭意識,，協(xié)作意識，創(chuàng)新意識,，拼搏意識,。

我們深知：二十一世紀(jì)是一個(gè)充滿激烈競爭的世紀(jì)，缺乏競爭意識的人也只能是無所作為的人,，也只能是為社會所淘汰,，。培養(yǎng)學(xué)生競爭意識,，是這個(gè)時(shí)代的必然要求,，因此我校實(shí)施”升層激勵”機(jī)制，”雙金卡”工程以及干部競選等措施來充分挖掘?qū)W生潛能,，鼓勵學(xué)生奮發(fā)向上,，敢于冒尖，敢為人先,，永不自滿,，從而發(fā)展個(gè)性，增強(qiáng)實(shí)力,，無論遇到什么挫折,，都能夠立于不敗之地。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是未來社會的一個(gè)重要特點(diǎn),，社會發(fā)展越來越快,，分工越來越細(xì)，協(xié)作配合才能夠取得最好效果,。所以,，我校開展”排球節(jié)”和社會等一系列活動來培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識，鼓勵學(xué)生學(xué)會與人和諧共處,、交際,，一個(gè)不會與人和諧共處,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的人在未來社會絕對沒有立足之地,。

創(chuàng)新意識是未來社會高素質(zhì)人才的必備素質(zhì),，一個(gè)學(xué)生只有敢于創(chuàng)新，勇于創(chuàng)新,，善于創(chuàng)新,，才會在二十一世紀(jì)大有作為，有大作為,。在課堂教學(xué)中我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新意識，而且還把創(chuàng)新意識培養(yǎng)滲透到各種教育活動當(dāng)中,。

社會發(fā)展需要拼搏精神,，個(gè)人的追求更需要拼搏精神來提升，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識,，必須從每一件小事抓起,，從點(diǎn)滴言行抓起，向著遠(yuǎn)大目標(biāo)奮斗,、拼搏,。

以上四種意識的培養(yǎng)必須貫穿我校整個(gè)教育教學(xué)的始終。

抓好學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)的養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性,，引導(dǎo)學(xué)生從一點(diǎn)一滴的小事入手，把做人的道德準(zhǔn)則,、做人的道理落實(shí),、內(nèi)化、貫穿到日常的行為當(dāng)中,，規(guī)范和約束自己的思想和言行,，將學(xué)校管理和自我管理有機(jī)結(jié)合起來。

加強(qiáng)”全員教育,，全面教育,，全程教育”的三全德育工作網(wǎng)的建設(shè)?！比珕T教育”就是學(xué)校的任何一個(gè)教職員工都要樹立德育意識,，擔(dān)負(fù)德育責(zé)任，都是學(xué)校的德育教育者和受教育者,，一言一行,，一舉一動都要成為學(xué)生的表率?！比娼逃本褪堑掠娜轿唤逃?，學(xué)校工作的方方面面都要發(fā)揮育人作用，把德育工作貫穿于智、體,、美,、勞等一切工作之中?！比探逃本褪堑掠逃^程從時(shí)間和空間上無限延伸,，使之貫穿于學(xué)校、家庭,、社會,，保證德育教育無處不在、無時(shí)不在,，充分發(fā)揮德育教育對智育,、體育、美育等的保障作用與動力作用,，從而為形成良好的校風(fēng)與學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基矗

完善德育主題活動課與校園文化活動,，結(jié)合德育工作目標(biāo)要求，根據(jù)學(xué)生存在的各種問題,，精心設(shè)計(jì)活動主題,，有計(jì)劃、有組織,、有目的的開展學(xué)生喜聞樂見且豐富多彩,、形式多樣的主題活動。精心組織和加強(qiáng)每年九月份以”永不服輸,，永不言敗”為主題的排球節(jié)系列活動,，舉辦具有時(shí)代特點(diǎn)的講演比賽、書畫比賽,、攝影比賽,、征文比賽、辯論賽等,，使奮發(fā)向上,，積極進(jìn)取等時(shí)代精神在學(xué)校深入人心。

積極探索學(xué)科課堂教學(xué)中的德育滲透的有效方法,，在教學(xué)過程中,，教師要有意識地把道德品質(zhì)和意志品質(zhì)的培養(yǎng)滲透到知識的傳授之中，從而達(dá)到知識,、意志,、情感的有機(jī)統(tǒng)一。

理清和深化以理論學(xué)習(xí)與時(shí)事政策教為導(dǎo)向,，以學(xué)生存在的實(shí)際問題為突破口,，以價(jià)值觀,、人生觀、世界觀為目標(biāo),，以德育主題活動和校園文化活動為載體,，以學(xué)校、家庭相結(jié)合為管理手段的德育工作新思路,。

建立一個(gè)合格的心理健康咨詢中心并培養(yǎng)一支了解學(xué)生心理問題的班主任、團(tuán)隊(duì)干部,、課任教師隊(duì)伍,，同時(shí)建立一支具有一定素養(yǎng)的家長隊(duì)伍去做好學(xué)生的各種心理健康教育。

研究課題工作計(jì)劃 研究課題研究計(jì)劃篇五

數(shù)學(xué)文本是數(shù)學(xué)活動內(nèi)容的載體,，是學(xué)生學(xué)習(xí),、教師教學(xué)的有效依據(jù)。正解認(rèn)識,、全面解讀,、高效利用文本，做到“憑書教書,，把書教活”,，既減輕師生的負(fù)擔(dān)，又提升教學(xué)質(zhì)量,，探索文本的有效使用策略,，具有重要的意義。上學(xué)年我校課題組對文本的解讀與使用方面進(jìn)行了探索,，也取得了一定成績,。

本學(xué)年我校課題組繼續(xù)對“如何解讀數(shù)學(xué)文本，并形成有效的解讀與使用策略”等方面進(jìn)行深入的研究與探索,，為了讓課題工作有序開展,，制定本學(xué)年課題組實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：

轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，提高教師解讀,、使用文本的能力,。具體目標(biāo)如下：

1、繼續(xù)探索文本解讀,、使用的不同策略,。

2、進(jìn)一步提高教師解讀,、使用文本的能力,。

3、減輕教師,、學(xué)生負(fù)擔(dān),，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。

1、每周三下午半天時(shí)間,，組織全體成員集中進(jìn)行課題研討,、學(xué)習(xí)。

2,、數(shù)學(xué)組成員（18人）每學(xué)期上一節(jié)公開課,，開課地點(diǎn)在多媒體。

（1）課題級組成員根據(jù)教研組的安排,，確定課題,。自行選擇指導(dǎo)老師（可以找本校的老師也可以找外校老師、可以一位也可以多位）并在課件中注明指導(dǎo)老師,。

（2）公開課前,，開課教師將教參復(fù)印并分發(fā)到每位教師手中。

（3）形成教學(xué)預(yù)案之后,，將書面教學(xué)設(shè)計(jì)交教研組長陳仙住把關(guān),，最后交范祥富主任審核。

（4）公開課教學(xué)后,，評課時(shí),，指導(dǎo)老師和平行班的其他兩位老師做中心發(fā)言。

（5）最后由專家總結(jié),。

3,、課題組成員在公開課之后寫一篇1500字左右的教學(xué)反思。

4,、下學(xué)期推出四節(jié)精品課“送課下鄉(xiāng)”,；拍一節(jié)具備一定質(zhì)量的錄像課，送省,、市參評,。

5、期末教研組長結(jié)合一學(xué)期的教研活動,，作總結(jié)報(bào)告,。

附工作流程表：

20xx--20xx年第一學(xué)期數(shù)學(xué)課題組工作流程表

略

研究課題工作計(jì)劃 研究課題研究計(jì)劃篇六

本學(xué)期我們語文課題研究組依然本著以教師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向,，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心,，以xxxx版《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，以研究“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式為主題,，以研促教,，立足課堂，扎實(shí)有效開展語文學(xué)科教學(xué)研究,，努力打造語文高效課堂,。

1,、我組將繼續(xù)對“控制自學(xué)”課堂教學(xué)模式進(jìn)行深入的研究，結(jié)合上學(xué)期的研究結(jié)果,，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題方面所做的調(diào)整，逐步完善“自主預(yù)習(xí)”和“交流展示”環(huán)節(jié),。

2,、在教學(xué)模式實(shí)施的過程中，從整個(gè)模式著眼,，從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)著手,，運(yùn)用課內(nèi)外相結(jié)合的自主預(yù)習(xí)方式，注重對教材,、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行深入研究，提高模式教學(xué)的實(shí)效性,。

8,、在課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、提出,、分析,、解決問題的能力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,、合作性和創(chuàng)造性,。

4、各位教師通過寫教學(xué)隨筆,、反思,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平,。

1,、教師現(xiàn)狀。與上個(gè)學(xué)期比較,，本組教師沒有發(fā)生變化,，所成立的網(wǎng)絡(luò)語文教研組群依然在每周五晚上7點(diǎn)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，共同探討本周的教學(xué)情況,。

2,、在周三的集體備課中，選擇一到兩節(jié)由本人設(shè)計(jì)完成的導(dǎo)學(xué)案,，作為研究的對象,，大家一起討論交流，用集體的智慧完善導(dǎo)學(xué)案的編寫,。

8,、我們語文組在本學(xué)期的巡回聽課活動中,，努力做到全員參加。按照制定活動方案——集體討論通過——領(lǐng)導(dǎo)審批——認(rèn)真執(zhí)行——做好總結(jié)五步來進(jìn)行,。上課教師做好導(dǎo)學(xué)案以及課后反思的材料整理,，聽課教師要本著發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，分析問題,，解決問題的原則，針對活動方案里的假說進(jìn)行有針對性的評課,。組長要對本次活動認(rèn)真總結(jié),，做到有針對性，不要面面俱到,。

4,、通過巡回聽課活動以及平時(shí)的教研活動，認(rèn)真評選出教研組中優(yōu)秀教師以及校級公開課,。

9月份：

（1）制定語文教研活動計(jì)劃,。

（2）組織教師研討交流教研活動計(jì)劃。

（8）認(rèn)真制定好計(jì)劃,、備好各年級課,。

10月份：

（1）制定第一次巡回聽課活動方案。

（2）組織本組教師研討交流活動方案,，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批,。

（8）進(jìn)行聽課活動。

11月份：

（1）制定第二次巡回聽課活動方案,。

（2）組織本組教師研討交流活動方案,，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審批。

（8）進(jìn)行聽課活動,，評選校級公開課,。

12月份：

（1）整理活動材料。

（2）評選校級語文組優(yōu)秀教師,。

研究的課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究

個(gè)人子課題：農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究

1,、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)應(yīng)用方法,。

2,、通過對課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高教學(xué)效率,。

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三的教學(xué)方法，全面提高自己在網(wǎng)絡(luò)條件下信息收集,、分析,、整合,、應(yīng)用的能力，促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。

3,、本學(xué)期我準(zhǔn)備重點(diǎn)學(xué)習(xí)模式三網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)應(yīng)用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

三月份：

（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃,。

（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃,。

（3）撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。

（4）豐富博客內(nèi)容,，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí),。

（5）認(rèn)真準(zhǔn)備課題組安排的課題實(shí)驗(yàn)課，及時(shí)反思總結(jié),。

四月份：

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》的理論知識。

（2）認(rèn)真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

五月份：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，不斷提高研究水平,。

（2）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

（3）及時(shí)收集,、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿,、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客。

（4）整理參加課題理論學(xué)習(xí)的筆記,，總結(jié)各項(xiàng)課題活動情況,，寫出心得體會上傳個(gè)人博客。

六月份：

（1）認(rèn)真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,，及時(shí)反思總結(jié),。

（2）及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿,、評課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

七月份：

（1）撰寫課題組子課題小結(jié),。

（2）撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流,。

（3）收集,、整理課題組教師的教學(xué)設(shè)計(jì),、說課稿、評課內(nèi)容等,，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個(gè)人博客,。

（4）撰寫課題研究論文，交流課題論文,。