作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的,，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

老鷹捉小雞教案反思篇一

1,、練習靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動作的能力。

2,、幼兒能積極的參與活動,，并能得到其中的快樂。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

4,、讓孩子們認識到,，跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,，跟同伴合作會得到更多的幫助,，更多的樂趣。

老鷹和小雞的頭飾,。

一,、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,，如：一些反應(yīng)游戲、慢跑,、幼兒活動操,。

二、活動開始：

1,、一名幼兒做"老鷹",，一名幼兒做"雞媽媽"，其余的為小雞,。

2,、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰,，小小蟲兒在哪里？"

3,、"老鷹"飛來了,，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下,。"小雞們排成豎隊,，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛,，小雞地上跑,，老鷹捉小雞，就是捉不到,。"

4,、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞",，"小雞"隨"媽媽"左右移動,，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到,。

5,、被捉的"小雞"離開場地。

三,、活動結(jié)束

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在參與游戲的同時,，感受到體育活動的快樂,。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂,，以培養(yǎng)他們對體育活動的興趣。

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識,。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動作、表達情感,、開拓創(chuàng)新的過程,。

老鷹捉小雞教案反思篇二

1、學(xué)習用眼睛觀察同伴運用左右側(cè)滑步的躲閃方法玩老鷹捉小雞的游戲,。

2,、在游戲中能遵守規(guī)則，學(xué)會保護自己,。

3,、有勇于挑戰(zhàn)、 不怕困難的精神,，體驗共同合作游戲的快樂,。

：初步知道老鷹捉小雞的玩法

：老鷹頭飾、小蟲,、 錄音磁帶,、音樂

（1）出示老鷹頭飾，引出游戲,。

教師："小朋友們看誰來了,？今天我們來玩一個 "老鷹捉小雞"的游戲。怎么玩,？"

（2）介紹游戲規(guī)則

教師："我們?nèi)齻€人一組玩這個游戲,，一個做雞媽媽，一個做雞寶寶,，還有一個做老鷹,，雞媽媽要保護好雞寶寶，雞寶寶要抓緊雞媽媽。"

請一組幼兒進行示范小雞怎么抓緊雞媽媽的,。

2,、幼兒分組游戲，引導(dǎo)雞媽媽要保護好小雞,，雞寶寶要拉緊雞媽媽,。

（1）幼兒自由組合，三人一組進行游戲,。

（2）集體交流,。

教師："剛才你當雞媽媽的時候是怎么保護小雞的?"

幼兒示范，教師引導(dǎo)幼兒觀察雞媽媽是怎樣保護小雞的,。

（3）師幼共同小結(jié)：雞媽媽要張開雙臂,，保護后面的小雞，小雞要拉緊媽媽的衣服,，媽媽往哪邊跑,，小雞就要往哪邊跑。眼睛還要看著前面的老鷹和老鷹往相同的地方跑,。

3,、分組練習，引導(dǎo)幼兒用側(cè)滑步的方法躲避老鷹,。

（1）師幼共同練習側(cè)滑步

師："用我們剛才學(xué)會的好辦法再去三人一組,，試一試，看看雞媽媽能不能保護好小雞,？"

（2）幼兒再次游戲一次,，引導(dǎo)幼兒在游戲中眼睛觀察老鷹移動的方向。

（3）幼兒交流捉住小雞的好辦法,。

師："雞媽媽都掌握了好本領(lǐng),，那我們老鷹有什么好辦法能夠快速的抓到小雞呢？"

引導(dǎo)幼兒相互交流

（4）5人一組進行游戲,，鼓勵老鷹想辦法捉住小雞,。

1,、評價：表揚在活動中動腦筋想辦法的幼兒,。

2、放松活動：聽音樂整理,，重點進行腿部放松

大一班《老鷹捉小雞》健康躲閃活動小結(jié)

本周我們進行了躲閃健康活動《老鷹捉小雞》,，小朋友都十分感興趣,。在之前的體育游戲中，小朋友們已經(jīng)有了躲和閃的體育技能,，他們已經(jīng)知道如何躲和閃,。這次我們主要體現(xiàn)在游戲進行時,，小朋友必須用一切方法控制自己身體各部分躲閃老鷹的侵犯，能夠利用左右側(cè)滑步躲閃老鷹,，必須緊緊的跟在雞媽媽身后,，還要防止老鷹在身后來捉你等。還有,，在之前的體育游戲《大灰狼來了》,，在鄭老師的帶動下，小朋友玩得不亦樂乎,，他們能夠根據(jù)師的要求積極的躲閃保護自己，如：,，小朋友必須用下蹲,、跳起、擰轉(zhuǎn)身體等動作躲過大灰狼的襲擊,；躲閃到安全的地方,。這對提高我們班小朋友身體控制能力起到了很大的作用。

游戲結(jié)束后,，我們老師還組織幼兒進行談話,，讓他們談?wù)勗谶@兩次游戲中的感受，讓小朋友知道在體驗游戲快樂的同時也學(xué)會了一些自我保護的相關(guān)知識,。讓小朋友知道,，如遇到壞人或者危險物時我們應(yīng)該如何躲閃，如何更好的保護自己,，加強了孩子們的自我保護意識,。

在今后的教學(xué)中，我們將繼續(xù)加強健康安全教育,，讓小朋友了解更多的健康安全知識,，更好的保護自己。

老鷹捉小雞教案反思篇三

1,、練習幼兒躲閃跑的能力,，發(fā)展幼兒靈敏協(xié)調(diào)能力。

2,、培養(yǎng)幼兒團隊精神,。

3、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑,、追逐的樂趣。

4,、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力,。

5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

小雞頭飾若干,、老鷹和母雞的頭飾各兩個

1,、熱身運動：

（1） 隨著音樂入場，教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)音樂學(xué)小雞的樣子做各種準備動作——跳,、彎腰,、擴胸等。

導(dǎo)語：小雞們,，今天的天氣真好,，讓我們和雞媽媽一起做早操吧！

（2） 學(xué)習小雞的各種動作 幼兒用手做小尖嘴,，在場地中彎腰做捉蟲子,，練習彎腰走、抬頭,、抖水等動作,。

2、游戲：

（1） 兒歌導(dǎo)入游戲

老師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌：“老鷹天上飛,，小雞地上走,，老鷹捉小雞，捉也捉不著,。

（2） 交待游戲規(guī)則：老鷹追捉小雞時小雞不能用力拍打或拉扯老鷹,；被捉的小雞要隨老鷹回老鷹的家（即被捉小雞暫停游戲）

（3） 兩位老師分別扮演老鷹和雞媽媽，幼兒做小雞,。游戲進行兩次,。

（4） 幼兒清楚游戲規(guī)則與玩法后，由幼兒自己扮演所有角色進行游戲三次,。按幼兒人數(shù)教師可分3-5組進行游戲,，教師在旁邊指導(dǎo)。

（5） 游戲結(jié)束,。

沒有被老鷹捉住的小雞快來媽媽這里,。媽媽帶你們?nèi)ゾ冉o老鷹捉住的小雞，好么,？（雞媽媽帶領(lǐng)小雞去“老鷹”的家把給老鷹捉住的小雞解救出來）

老師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂跳舞：我愛我的小動物,。放松身心，可跟隨老師的動作,。也可自編動作,。

1，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展,，幼兒體力明顯增強,，在活動中學(xué)會交往，動作發(fā)展更加完善,。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo),。

2、對活動過程的反思：

（1） 對幼兒發(fā)展的反思,，幼兒大部分能主動參與活動,，極個別不配合，教師要關(guān)注他們,，培養(yǎng)他們的活動興趣,，改變他們的孤僻傾向。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思,，我對班上的幼兒情況比較了解,，對他們的性格特點學(xué)習特點都了如指掌，因此,，能以最小的支持，促進幼兒最大限度的發(fā)展,。

（3）對師幼互動的反思,，個別幼兒理解不清教師的指令，我不厭其煩給他們解釋示范,，讓他們明白我的指令,，讓活動得以順利地開展

3、對活動效果的評價,。整個活動幼兒的參與度較高,，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對簡單,，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展,。

4,、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動,。

老鷹捉小雞教案反思篇四

1,、 練習s形循環(huán)跑，鍛煉動作協(xié)調(diào)性,。

2,、 體會集體合作游戲的快樂,。

3、 讓幼兒能在集體面前大膽表演,、表現(xiàn)自己,。

4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉,。

難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

磁帶,、錄音機,、老鷹頭飾、小雞頭飾

老鷹,、小雞同時進入活動場地,，一起做熱身運動。

教師要做到心中有數(shù),，跳選平時性格內(nèi)向,，不主動參與的幼兒。把老鷹的機會讓給這些孩子,。

老鷹站最前面，小雞排好隊,，試著抓一抓

師：“快跑呀,，別讓老鷹抓著了”

引導(dǎo)幼兒不停變換隊形,，避開老鷹，不讓老鷹抓著,。

教育幼兒要想不被抓，就必須整體配合好,，培養(yǎng)幼兒的合作意思，團隊意思,，協(xié)調(diào)一致才能達到目的,。

1,，中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期,，有他特有的年齡特點：有意行為開始發(fā)展,，幼兒體力明顯增強,，在活動中學(xué)會交往,，動作發(fā)展更加完善。這些表明這一時期的幼兒更需教師對他們進行引導(dǎo),。

2、對活動過程的反思：

（1） 對幼兒發(fā)展的反思,，幼兒大部分能主動參與活動，極個別不配合,，教師要關(guān)注他們，培養(yǎng)他們的活動興趣,，改變他們的孤僻傾向,。

（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我對班上的`幼兒情況比較了解,，對他們的性格特點學(xué)習特點都了如指掌,，因此，能以最小的支持,，促進幼兒最大限度的發(fā)展,。

（3）對師幼互動的反思，個別幼兒理解不清教師的指令,，我不厭其煩給他們解釋示范,，讓他們明白我的指令,，讓活動得以順利地開展

3,、對活動效果的評價。整個活動幼兒的參與度較高,，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,，活動相對簡單,，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象,，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點,，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展。

4,、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更加細致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),，讓發(fā)展較快的幼兒能全程投入到活動中來,，比如：讓他們發(fā)號指令，親自指揮活動,。

老鷹捉小雞教案反思篇五

《指南》和《綱要》都強調(diào)了幼兒的學(xué)習興趣,、學(xué)習品質(zhì)的培養(yǎng),，培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣就是小班體育活動的首要目標,。那我主要是從以下幾個方面考慮的：

1,、選擇孩子熟悉的器材,。本來是想選擇一節(jié)教材里的課,，但是一找發(fā)現(xiàn)小班上學(xué)期沒有體育課,，于是我就選擇了幼兒在晨間活動中經(jīng)常玩并喜歡玩的呼啦圈,，幼兒有一定的前期經(jīng)驗，能吸引幼兒積極主動地參加,。

2、小班幼兒喜歡看《喜洋洋與灰太狼》的故事,，喜歡玩“老狼老狼幾點了”的游戲,，根據(jù)小班幼兒的這一興趣點我設(shè)計了“老鷹捉小雞”的游戲情節(jié),，通過這一游戲環(huán)節(jié)來完成向指定方向快速跑的技能,。本來是想直接玩這樣一個游戲,，后來發(fā)現(xiàn)小班這種聽信號跑的游戲也好課也好,，都非常少。最早的游戲好像只有《小孩小孩真愛玩》,，于是我就增加了3個小動物的家,，不僅發(fā)展了幼兒聽信號向指定方向跑的能力,，更增加咯游戲的趣味性。

1,、能夠聽信號向指定方向跑,，跑動中能平穩(wěn)控制自己的身體,。

2,、嘗試一物多玩,，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3,、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣。

根據(jù)教材內(nèi)容的分析，教學(xué)目標的確定,，這個活動的重點是樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,?；顒拥碾y點是：探索一物多玩方法,。

1、幼兒人手一個呼啦圈,。

2,、音樂、老鷹,、母雞,、小兔,、小貓和小狗頭飾,。

3,、小樹,、小橋等材料布置場地，創(chuàng)設(shè)游戲情境,。

1,、熱身活動：開汽車進場,。

師：“小雞寶寶們，今天天氣真好,，我們一起去郊游吧！”隨音樂入場,。

2,、幼兒探索圈的多種玩法,。

1）幼兒自由玩圈,。

2）交流圈的多種玩法,。

請幼兒說一說自己是怎樣玩圈的？并演示玩法,。

3）鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習。

3,、游戲：超級變變變

變成小馬――雙腿夾緊圈跳,；變成小河――圈放在地上,，雙腳跨過；變成螃蟹――圈放在背上,，橫著走,；變成汽車――滴滴答答…

4,、游戲：老鷹捉小雞

1）認識3個小動物的家。

“開車來到“小兔家”：“咦,？這是誰的家呀,？”“我們一起向小兔問好,！”接著開車來到“小貓家”,、“小狗家”,。

2）討論：老鷹來了怎么辦？（討論游戲規(guī)則）

“聽——這是什么,？可能是誰來啦,？”“如果老鷹來了，我們怎么辦呢,？”“躲到哪,？”我們試試看,，教師與幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好。

3）游戲：老鷹捉小雞（根據(jù)指令找“家”）

5,、放松活動：開汽車回家

老鷹捉小雞教案反思篇六

老鷹捉小雞是幼兒非常喜歡的游戲活動之一，在游戲中幼兒一邊做游戲,，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足,，也增進幼兒體質(zhì),，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力,。通過合作游戲更能增進幼兒和教師的感情,，增進幼兒之間的合作，交流,。

1、 培養(yǎng)幼兒合作意識和配合能力,，學(xué)會去保護自己,。

2,、 增強幼兒的自我保護能力，鍛煉幼兒的意志,。

1,、老鷹頭飾兩個,，雞媽媽頭飾兩個,，小雞頭飾若干,。

2、音樂光盤《老鷹捉小雞》

教師帶幼兒到戶外操場,，指導(dǎo)做簡單的熱身動作,。

1 、老師問,，你們想不想當大老鷹啊,？你們想不想去保護小雞啊,？(幼兒回答,，想)幼兒的氣氛被調(diào)動起來了,，積極的踴躍的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>

教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應(yīng)的說明游戲的規(guī)則,，其他幼兒認真看,。

2、分組游戲?qū)⑷嘤變悍殖蓛蓚€小組,，鼓勵幼兒勇敢的承擔角色,，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽,，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾,，第一個小朋友是雞媽媽,，她伸開雙手來保護自己的孩子們,，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服,，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹,。

3、 開始游戲哨聲一響,，游戲就開始了,。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來,，老鷹很兇猛的撲過來,，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋,，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽,，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼,，小雞擠得砰砰飛,，咕咕咕傳消息,，快過來,，躲在媽媽翅膀里,。天上老鷹飛,，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛,，咕咕咕傳消息,，快過來躲在媽媽翅膀里,。)4,、幼兒互相換角色進行游戲,。體驗不同角色帶來的不同樂趣,。

活動反思小班的幼兒最喜歡戶外的游戲活動,，由于他們剛剛?cè)雸@不久,， 很渴望和其他小朋友一起游戲，我設(shè)計的這個游戲既滿足了他們參與活動的興趣,，有拉近了和老師親密接觸的距離，在整個活動中,，他們很投入,。游戲過程中，大部分幼兒很快就進入了角色,，能緊緊的跟在老師扮演的媽媽的身后,，學(xué)會了如何去躲避，去保護自己,，但有幾個膽子比較小,，性格靦腆的女孩子,，和動作不是很靈活的男孩子,，他們在活動中比較被動,，不能很快的參與進來,，雖然他們被其他幼兒的情緒感染了,，有些想?yún)⒓樱挪婚_自己,，或者擔心自己在擁擠的小雞群里被擠到,，所以不是很投入,，很積極,。

幼兒在本次活動中，增強了集體合作的意識和配合的能力,。并在游戲中獲取了快樂和滿足。也鍛煉了他們的意志,，經(jīng)過老師的鼓勵,，幾個不愿意參加活動的幼兒也都加入到隊伍里來了,，本次活動的目標基本完成了。

老鷹捉小雞教案反思篇七

1,、借助“排第幾,？”了解10以內(nèi)數(shù)的順序,，體會序數(shù)的意義,。

2、會寫6~10各數(shù),，掌握6~10的數(shù)的組成,。

3,、滲透簡單的找規(guī)律,，在教師的引導(dǎo)下學(xué)會與同伴交流，初步形成合作意識,。

了解10以內(nèi)數(shù)的順序,，會寫6~10各數(shù),，

掌握6~10的數(shù)的組成，滲透簡單的找規(guī)律,。

“老鷹捉小雞”的投影片

師生雙邊活動：

一,、導(dǎo)入

同學(xué)們喜歡玩游戲嗎,？那我們一起去操場看看吧,！

二,、新授

出示信息窗2——老鷹捉小雞的投影片,，創(chuàng)設(shè)問題情境

1,、瞧,，操場上的同學(xué)們在干什么呢,？看了這幅圖,，你知道了什么,？

操場上有做老鷹捉小雞的游戲的,，有看游戲的,，還有跑步的,。

我知道了跑步的有4人……

2,、你能提出哪些問題,？生自由發(fā)言,。

扎辮子的女生排第幾,？

你知道他們各排第幾,？……

3、數(shù)字1,、2、3……還可以表示什么呢,？第1,、第2,、第3……第10,。

繼續(xù)提問,。

生提問：運動衣上的“6”表示什么意思,？

4,、這些數(shù)怎么寫呢,？在田字格中該怎樣寫呢,？誰能教教大家,？

6像……,，7像……,，8像……，9像……,，10像……

三、鞏固練習

1,、寫6~10的數(shù)字。

2,、完成自主練習。

第3題是小鳥回家,，重點讓學(xué)生比較兩個4所表示的意義,，體會同一個4,，既可以表示幾個也可以表示第幾個,。

第4題是飯前準備筷子,，主要是讓學(xué)生體會數(shù)數(shù)的方法是多種多樣,，滲透按群計數(shù),。

3,、說一說：生活中什么時候用到幾個,，什么時候用到第幾個,？

四,、：

這節(jié)課你有哪些收獲,？

可以把你的問題暫時放進問題口袋里,，留著以后慢慢解決,。

教學(xué)后記：

老鷹捉小雞教案反思篇八

剛?cè)雸@的小朋友,，游戲的規(guī)則意識不強,，如果要讓他們按規(guī)則一板一眼的游戲會比較難,，而且玩起來也不容易調(diào)動孩子的積極性,，所以我覺得四散跑的游戲比較適合孩子,，能調(diào)動孩子的積極性,，讓他們更加投入的游戲,，能玩得更開心，因此,，我選擇了孩子們最熟悉最喜愛的民間游戲《老鷹捉小雞》,。

1,、學(xué)會傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》，能與同伴共同游戲,。

2,、發(fā)展幼兒的靈敏度和反應(yīng)能力,，學(xué)會躲閃,。

3,、能遵守游戲的規(guī)則,，培養(yǎng)對游戲活動的興趣,。

老鷹,、母雞頭飾各一個,，小雞頭飾若干,，三個“紙箱子房間”,，若干條“長繩子?xùn)艡凇?，面包機和碟片,。

1,、情景導(dǎo)入：老師出示母雞小雞頭飾，讓幼兒熟識小雞,，并且讓幼兒一起學(xué)一學(xué)小雞的叫聲和動作。

2,、老師說：“雞寶寶們，今天的天氣很好,，媽媽帶你們出去做游戲好不好,？”

3,、老師布置好場地,，讓雞寶寶以開火車的方式跟在雞媽媽的后面，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服,，讓“雞寶寶小火車”連起來，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服,。

4、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹,，去捉小雞,，雞媽媽雙手抬起來,，攔著老鷹,，保護雞寶寶們不受到傷害,，后面的雞寶寶要跟著雞媽媽左右躲閃,，以防被老鷹捉到,。

四,、活動延伸

1、讓幼兒適度玩游戲,，最后讓雞媽媽帶著雞寶寶們一起回到安全的地方,，做一做小雞操,。

2、為了平復(fù)幼兒運動后的呼吸和情緒,，請幼兒做完操后坐在原地,，靜靜的聆聽一段舒緩的音樂,。

五,、評析

游戲是幼兒童年生活不可或缺的一部分,，《老鷹捉小雞》是一個讓孩子易學(xué)、易懂并十分感興趣的民間體育游戲,，它有助于幼兒在體能、感知,、社會性等方面的發(fā)展，所以,，作為幼兒教師，我們要給孩子豐富多彩的游戲,，讓幼兒身心健康的發(fā)展!

開火車的方式跟在雞媽媽的后面,，每個雞寶寶拉著前面一位雞寶寶的衣服，讓雞寶寶小火車連起來,，最前面一位雞寶寶拉著雞媽媽的衣服,。 4,、另一位老師帶著老鷹的頭飾扮演老鷹，去捉小雞，雞媽媽雙手抬起來,，攔著老鷹,，保...

老鷹捉小雞教案反思篇九

1、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng),，學(xué)會躲閃,。

2、通過幼兒對民間游戲的了解,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神,，弘揚我國民族文化。

3,、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

4、通過活動幼兒學(xué)會游戲,，感受游戲的樂趣,。

5、在活動中,，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲。

寬敞平坦的活動區(qū),，雞媽媽,、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干,；錄有民間童謠的音樂磁帶,。

一、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣,。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃，忽然天上飛來了一只大老鷹,，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊,，到媽媽身后來。聽媽媽的口令,?！崩?/p>

鷹”撲來撲去，心里盤算著怎樣抓到小雞,?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞，使老鷹很難有下手的機會,。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,，突然猛一轉(zhuǎn)身,，向著小雞撲了過去。雞媽媽見

狀,，大吃一驚,，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們,。而小雞們可聽話了,，也一個拉著一個，左躲右閃,，不讓”老鷹”抓住,。

教師：孩子們，雞媽媽是不是很勇敢,？小雞是不是很聽話,？

現(xiàn)在我們出去做游戲，你們聽老師的話嗎,？

幼兒：聽話

二,、開始游戲

（幼兒扮演小雞，一位老師扮演雞媽媽,，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們,，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎,？雞寶寶按順序排好隊，跟著媽媽出發(fā)吧,。（幼兒在童謠音樂聲中,，走進活動場地同時做準備活動并隊列訓(xùn)練）

幼兒：老鷹來了

師：哎呀，誰來了,？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來,。

（師幼玩老鷹捉小雞游戲）

三、歸納總結(jié)

游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,，不推不擠,，注意安全。

四,、兒歌韻律,，放松活動

孩子們真棒，你們出汗了嗎,？我們一起休息休息吧,！

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作,、表達情感,、開拓創(chuàng)新的過程。

體育游戲活動老鷹捉小雞

體育游戲活動老鷹捉小雞教案反思主要包含了活動目標,，活動準備,，活動過程，活動反思等內(nèi)容,，發(fā)展幼兒的動作靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會躲閃，學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲,，適合幼兒園老師們上游戲活動課,，快來看看老鷹捉小雞教案吧?；顒幽繕耍?/p>

1,、發(fā)展幼兒的動作靈敏性和反應(yīng)能力，學(xué)會躲閃,。

2,、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

3,、愿意參與體育游戲,，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣,。

4,、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂,。

5,、商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂,。

小雞頭飾若干,，老母雞，老鷹頭飾各一個,。

1,、準備活動：熱身操。

2,、教師：小雞們,，今天天氣真好，媽媽帶你們散步好不好,？

3,、幼兒了解規(guī)則后進行游戲，幼兒分組游戲,，比賽看那只老鷹最厲害,，教師提醒幼兒分組游戲時速度不要過快，小心摔倒

4,、加強安全提醒進行游戲,。

5、結(jié)束部分：舞蹈：小雞小雞在哪里,。

對于小朋友而言,，這節(jié)活動看似簡單但卻是適合的，因為孩子們有游戲經(jīng)驗,，所以導(dǎo)入部分很簡單,，孩子們已經(jīng)有了自由組織游戲的能力所以進行了分組游戲，就像案例中所說的唯一要多加強調(diào)的是安全,，安全教育要在隨時隨地中提醒幼兒,。孩子們大都能積極參與游戲，少數(shù)幼兒再重復(fù)游戲幾次后就沒有了興趣,，主要原因在于沒有新的挑戰(zhàn),，難度沒有提升。如果在活動中加一些難度度,，比如：過橋，跨小河,，鉆爬等過程,，由易到難，層層遞進,，相信孩子們的興趣會不斷提升而不是下降的,！

我班幼兒剛進幼兒園不久，游戲的規(guī)則意識不強,，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難,，學(xué)習主動性就不高，我覺得四散跑較適合孩子,，他們玩起來就會更加投入,，游戲氣氛更好,，效果更佳。因此,，我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂,、易學(xué)、感興趣的體育游戲,。

1,、訓(xùn)練幼兒走障礙物、平衡,、立定跳遠和快速跑的技能。

2,、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會躲閃。

3,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

老鷹捉小雞活動圖片

小雞頭飾若干，老鷹,、母ji頭飾各一個,，音樂帶物，ji蛋包裝盒,，皺紙,，“房子”四間，自制障礙,。 活動過程：

（一）開始部分

1,、（教師扮ji媽媽，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場,。

2,、準備運動：小雞操

（二）基本部分：

1、“小雞們,，今天的天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w，好不好,？”不好”

幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡，立定跳遠的技能,。

2,。小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性。

3,。游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,，學(xué)會躲閃,。

（三）結(jié)束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里,。

2,、“小雞們，今天你們表現(xiàn)得真勇敢,，也很能干,，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去,，好不好,？”（幼兒聽音樂退場）

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡,、立定跳遠快速跑的技能。

2,、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會躲閃3、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

游戲準備：小雞頭飾若干,，老鷹、母雞頭飾各一個,，音樂帶物,，雞蛋包裝盒，皺紙,，"房子"四間,，自制障礙。

一,、開始：

1,、（教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞）"小小蛋兒把門開"邊唱邊做動作進場,。

2,、準備運動：小雞操

二、展開：

1,、"小雞們，今天的天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,，好不好？"不好"幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡,，立定跳遠的技能,。

2、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,。

3,、游戲：老鷹捉小雞通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力，學(xué)會躲閃,。

三,、結(jié)束：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2,、"小雞們,，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干,，捉到了放多小蟲,，我們一起小蟲帶回家去，好不好,？"（幼兒聽音樂退場）

老鷹捉小雞教案反思篇十

因本班幼兒年齡小,，并且才入園規(guī)矩意識不強，因此設(shè)計次活動激發(fā)兒童的學(xué)習興趣

1,、為了培養(yǎng)幼兒的平衡能力和快速跑的能力以及體育活動的興趣,。

2、發(fā)展動作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會躲閃,。

3、用游戲的方式調(diào)動幼兒的主動性和積極性,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

5、懂得遵守游戲規(guī)則,，感受參加集體活動的樂趣,。

1、引起學(xué)生的主動性和積極性

2,、培養(yǎng)學(xué)生對體育活動的興趣

3,、在活動中組織學(xué)生的秩序

小雞頭飾若干，老鷹,、母雞頭飾各一個,，自制障礙。

（活動過程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話,、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),，即開始環(huán)節(jié),、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié),、延伸環(huán)節(jié),。注、重點表述基本環(huán)節(jié)）

（一）開始部分

（教師扮雞媽媽,，幼兒扮小雞）邊唱歌邊做動作走進活動場地,。

（二）基本部分

1、由老師帶領(lǐng)小朋友扮演的小雞分組做活動,，通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒平衡的技能,。

2、再玩小雞捉米的游戲,，訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,。

3、老師和小朋友做老鷹捉小雞的游戲,，以此來訓(xùn)練幼兒快速跑的能力,，學(xué)會躲閃。

（三）結(jié)束部分

把小雞揀到的米帶回去,，然后回到教室,。

整個活動過程比較成功，活動目的基本達到,。但是我班幼兒年齡比較小,，組織以來比較困難，很多時候不聽話,，活動秩序比較混亂,。

老鷹捉小雞教案反思篇十一

1、嘗試運用海綿條的柔軟可變性,，探索海綿條的多種玩法,；

2、利用海綿條,，結(jié)合民間體育游戲,，發(fā)展幼兒平衡、跑,、跳,、投擲等動作技能,；

3、通過幼兒對民間游戲的了解,，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神，弘揚我國民族文化,。

1,、人手一根海綿條（分紅、黃,、藍,、綠四種）。

2,、民間游戲城等嘗試區(qū),；雞媽媽、老鷹的頭飾,；雞寶寶胸飾若干,；錄有民間童謠的音樂磁帶。

一,、游戲?qū)?，準備活動（幼兒扮演小雞，老師扮演雞媽媽,，）師：小雞寶寶們,，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎,？雞寶寶按順序排好隊,，跟著媽媽出發(fā)吧。(幼兒在童謠音樂聲中,走進活動場地同時做準備活動并隊列訓(xùn)練)(老鷹音樂響起)師：哎呀,誰來了?(老鷹來了)快到媽媽身后躲起來,。

(師幼玩老鷹捉小雞游戲)師：老鷹飛走嘍!(幼兒歡呼)

二,、探索海綿條的多種玩法

1、老鷹隨時都會回來抓我們的,，我們要好好想想辦法保護自己,。

（出示海綿條）看，我的身上有什么?"(引導(dǎo)幼兒觀察討論.軟軟的,可以彎)這個叫做海綿條,，這可是一根神奇的海綿條,，它可以變成各種東西幫助我們對付老鷹。我把它彎成半圓變成城門,，老鷹來的時候就可以鉆進城去躲起來,。還可以彎成圓形變成方向盤，老鷹來了就開著汽車跑,。

2,、海綿條真神奇,！你們也有一根海綿條，你們也來變一變,，想想怎樣保護自己呢,？

（探索一物多玩）

3、老鷹來了,，我們要互相幫助,，可以共同想辦法去對付它。（幼兒兩兩合作,，分組合作）

三,、了解民間游戲雞寶寶們的海綿條魔力真大啊，相信老鷹來了我們也不怕了?，F(xiàn)在,，雞媽媽要帶你們?nèi)ッ耖g游戲城玩,想知道那兒有什么嗎?我們一起去看看吧!

(播放錄象)四、通過玩民間游戲,訓(xùn)練幼兒體能動作民間游戲城里面的小朋友在做各種游戲,，你們想去玩嗎,？但民間游戲城有個奇怪的規(guī)矩，必須自己搭建城門才能進去,。

1,、游戲"城門城門幾丈高？"（訓(xùn)練鉆）組織幼兒分組用海綿條搭建城門,。（逐漸降低城門高度,，提高幼兒鉆的難度，配歌謠3）我們進入了民間城了,，（幼兒歡呼）,。

2、過獨木橋(訓(xùn)練平衡走)瞧,，這里是一片沼澤地,，我們怎么過去呢?（幼兒討論）"讓我們把海綿條連起來搭成一座橋走過沼澤地！"（逐漸縮窄橋的寬度,，加深難度訓(xùn)練幼兒平衡走,，配歌謠2）

3、三大炮（訓(xùn)練投擲）孩子們,，你們看老鷹就在那里,，讓我們用海綿條彎成炮打跑老鷹,，好嗎？

四。童謠韻律,，放松活動孩子們歡呼,，"老鷹跑了,，"！

你們出汗了嗎,？我們一起洗個澡吧！

（做簡單有趣的韻律操）民間游戲城還有好多好玩的游戲,，我們下次在來玩吧,。（結(jié)束活動）

這節(jié)大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構(gòu)思新穎，設(shè)計巧妙,、過程自然,、活動效果好。

亮點一：民間體育游戲的繼承與創(chuàng)新,。

《老鷹捉小雞》將民間體育游戲和建構(gòu)式主題《彎彎繞饒》巧妙地融合在一起，既弘揚我國了民族文化,，同時又賦予傳統(tǒng)游戲新的生命,。這節(jié)課以《老鷹捉小雞》游戲引入從而激發(fā)幼兒戰(zhàn)勝老鷹的愿望到最終戰(zhàn)勝它為主線，在此過程中,，有效地處理好了老游戲新玩法的關(guān)系,。比如在傳統(tǒng)《老鷹小捉雞》游戲中，小雞永遠注定是失敗者,，而在這節(jié)體育游戲中,，則改變傳統(tǒng)游戲的規(guī)則，讓老鷹和小雞處于同等地位,，使原來游戲捉與被捉的局面發(fā)生了根本變化,，激勵小雞敢于向強者挑戰(zhàn)的勇敢精神。

亮點二：充分調(diào)動幼兒的積極性,，促進了幼兒動作和社會性行為的發(fā)展,。

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過《城門城門幾丈高》,、《過獨木橋》、《三大炮》三個民間游戲,，采取循序漸進的方法,，訓(xùn)練了幼兒走、鉆,、爬,、投擲等動作，教師有效調(diào)節(jié)運動量和運動密度,，使幼兒的體能得到了很好的鍛煉,，體育活動能力得到了提高，同時促進了幼兒社會性行為的發(fā)展,，培養(yǎng)了孩子們不怕困難,、勇于合作的精神。

亮點三：教具新穎可操作性強,。

利用彩色布條和子母貼進行包裝的廢舊海綿條,，色彩鮮艷亮麗，孩子們非常喜愛,，自然把孩子們分成紅黃藍綠四組,，便于教師進行借班教學(xué);在游戲中海綿條可直可彎，還可互相連接,，就象變魔術(shù),，幫助孩子們戰(zhàn)勝了老鷹，充分體現(xiàn)了一物多玩的特點,，調(diào)動了幼兒的創(chuàng)新精神,，使海綿條在這節(jié)游戲課中充分地發(fā)揮了極為廣泛的使用價值。

亮點四：背景音樂和民間童謠的合理使用,。

在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，合理使用朗朗上口的民間童謠進行有目的地貫穿，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,，使幼兒在多種感官的參與下,，主動、整體地發(fā)展,，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動作、表達情感,、開拓創(chuàng)新的過程,。

老鷹捉小雞教案反思篇十二

1、訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡,、立定跳遠和快速跑的技能。

2,、發(fā)展幼兒動作的靈敏性和反應(yīng)能力,，學(xué)會躲閃。

3,、培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5,、喜歡參與游戲,，體驗。

小雞頭飾若干,，老鷹,、母雞頭飾各一個，音樂帶物,，雞蛋包裝盒,，皺紙，“房子”四間,，自制障礙,。

（一）開始部分

1、（教師扮雞媽媽,，幼兒扮小雞）“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場,。

2、準備運動：小雞操

（二）基本部分：

1,、“小雞們，今天的天氣真好,，媽媽帶你們?nèi)ュ憻捝眢w,，好不好？”不好”

幼兒分組活動：通過各種自制器械訓(xùn)練幼兒走障礙物,、平衡,，立定跳遠的技能。

2,、小雞捉蟲：訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發(fā)幼兒發(fā)展快速跑的能力,，學(xué)會躲閃,。

（三）結(jié)束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2,、“小雞們,，今天你們表現(xiàn)得真勇敢，也很能干,，捉到了放多小蟲,，我們一起小蟲帶回家去，好不好,？”（幼兒聽音樂退場）

我班幼兒剛進幼兒園不久,，游戲的規(guī)則意識不強，要讓他們按規(guī)則一個跟一個進行接力賽比較難,，學(xué)習主動性就不高,，我覺得四散跑較適合孩子,，他們玩起來就會更加投入，游戲氣氛更好,，效果更佳,。因此，我就設(shè)計了《老鷹捉小雞》這個孩子易懂,、易學(xué),、感興趣的體育游戲。

游戲開始時前先分角色,，即一人當母雞,，一人當老鷹，其余的當小雞,。小雞依次在母雞后牽著衣襟排成一隊,，老鷹站在母雞對面，做捉小雞姿勢,。游戲開始時,，老鷹叫著做趕雞運作。母雞身后的小雞做驚恐狀,，母雞極力保護身后的小雞,。老鷹再叫著轉(zhuǎn)著圈去捉小雞，眾小雞則在母雞身后左躲右閃,。

老鷹捉小雞教案反思篇十三

1,、鍛煉幼兒行動的敏捷性和反響本領(lǐng)，學(xué)會躲閃,。

2,、通過幼兒對民間游戲的了解，培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的精神,，弘揚我國民族文化,。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好,。

4,、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。

5,、喜歡與同伴合作,，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

寬敞平坦的活動區(qū),，雞媽媽,、老鷹的頭飾；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊,，到媽媽身后來,。聽媽媽的口令?！崩销棥睋鋪頁淙?，心里盤算著怎樣抓到小雞?？墒恰彪u媽媽”緊緊地護著小雞,，使老鷹很難有下手的機會。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子,，突然猛一轉(zhuǎn)身,，向著小雞撲了過去。雞媽媽見狀,，大吃一驚,，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路，機警地保護著自己的孩子們,。而小雞們可聽話了，也一個拉著一個,，左躲右閃,，不讓”老鷹”抓住。

教師：孩子們,，雞媽媽是不是很勇敢,？小雞是不是很聽話？

現(xiàn)在我們出去做游戲,，你們聽老師的話嗎,？

幼兒：聽話

二、開始游戲,。

師：小雞寶寶們,，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩，你們想去嗎,？雞寶寶按順序排好隊,，跟著媽媽出發(fā)吧。

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,，誰來了,？快到媽媽身后躲起來,。

三、歸納總結(jié),。

游戲時應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,，不推不擠，注意安全,。

四,、兒歌韻律，放松活動,。

孩子們真棒,，你們出汗了嗎？我們一起休息休息吧,！

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識和安全意識。在這節(jié)活動課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運動感官,，使民間體育游戲活動成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動作,、表達情感,、開拓創(chuàng)新的過程。

小百科：老鷹分布極廣,，廣泛分布于世界的各大洲,。中國境內(nèi)的鷹主要分布區(qū)為西藏、新疆和內(nèi)蒙古,、青海以及陜西南部安康,、商洛等巴山茂林地帶均有分布。在動物世界里,，鷹是一個科的總稱,，分有許多不同的種類。它有雙銳利的眼睛,，可以看見數(shù)千米甚至更遠,。卵生，恒溫動物。

老鷹捉小雞教案反思篇十四

1. 利用活動幫助幼兒練習跑,、伸臂等動作,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈敏性,。

2. 引導(dǎo)幼兒積極動腦,，主動克服困難和與同伴合作的意識。

3. 在活動中培養(yǎng)幼兒遵循活動規(guī)則和活潑開朗的性格,，使幼兒樂于才加戶外活動,。

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

5. 提高幼兒思維的敏捷性,。

重點：引導(dǎo)幼兒積極活動,，主動與別人合作。

難點：培養(yǎng)幼兒主動參與的興趣,。

1,、 頭飾

2、 錄音機,、磁帶

3,、 檢查活動場地及幼兒自身衣著。

一,、扮演角色,、活動身體

給幼兒戴上頭飾，在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色,。分配角色,。

師引導(dǎo)：老鷹來捉小雞，雞媽媽要盡全力保護小雞,，小雞要躲在媽媽身后互相幫助,。

二、教師演示,、講解規(guī)則

1,、 師扮演雞媽媽,，讓幼兒有序的排在自己的身后當雞寶寶,。

2、 一個幼兒扮演老鷹,，師教授動作要領(lǐng),。老鷹張開翅膀、教師伸開雙臂扮演母雞,。

3,、 當老鷹來捉，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來,。

4,、 被抓住的小雞在一邊看、

三,、提供材料,、自由練習

1、 小朋友在玩的時候想一想,，老鷹怎樣才能捉住小雞,，母雞怎樣做才能保護小雞呢？

2,、 幼兒自由練習,，師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全,，變換動作,。

四、角色轉(zhuǎn)換,，多次感受

五,、結(jié)束活動，放松身體,。

對活動效果的評價,。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說,，活動相對簡單,，因此出現(xiàn)個別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的活動中應(yīng)充分考慮到這一點,，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展,。

小百科：老鷹捉小雞，俗稱“黃鷂吃雞”,，又叫“黃鼠狼吃雞”,，是一種多人參加的益智娛樂游戲，在戶外或有一定空間的室內(nèi)進行,。這種游戲,，對發(fā)展學(xué)生靈敏性和協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生合作練習,，合作意識有一定的促進作用,。