每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老鷹篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能夠聽信號(hào)向指定方向跑,，跑動(dòng)中能平穩(wěn)控制自己的身體,。

2.嘗試一物多玩，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。

3.樂于參與體育游戲,，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4.學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲,。

5.初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣,。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。探索一物多玩方法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒人手一個(gè)呼啦圈。

2.音樂,、老鷹,、母雞、小兔,、小貓和小狗頭飾,。

3.小樹、小橋等材料布置場(chǎng)地,，創(chuàng)設(shè)游戲情境,。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)：開汽車進(jìn)場(chǎng),。

師：“小雞寶寶們,，今天天氣真好，我們一起去郊游吧!”隨音樂入場(chǎng),。

二,、幼兒探索圈的多種玩法。

1,、幼兒自由玩圈,。

2、交流圈的多種玩法,。

請(qǐng)幼兒說一說自己是怎樣玩圈的?并演示玩法,。

3、鼓勵(lì)幼兒探索圈的多種玩法,，引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),。

三、游戲：超級(jí)變變變

變成小馬――雙腿夾緊圈跳;變成小河――圈放在地上,，雙腳跨過;變成螃蟹――圈放在背上,，橫著走;變成汽車――滴滴答答…

四、游戲：老鷹捉小雞

1、認(rèn)識(shí)3個(gè)小動(dòng)物的家,。

“開車來到“小兔家”：“咦?這是誰的家呀?”“我們一起向小兔問好!”接著開車來到“小貓家”,、“小狗家”。

2,、討論：老鷹來了怎么辦?(討論游戲規(guī)則)

“聽——這是什么?可能是誰來啦?”“如果老鷹來了,，我們?cè)趺崔k呢?”“躲到哪?”我們?cè)囋嚳矗處熍c幼兒一同跑到“小貓家”將圈放地上躲好,。

3,、游戲：老鷹捉小雞(根據(jù)指令找“家”)

五、放松活動(dòng)：開汽車回家

老鷹篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、鍛煉幼兒行動(dòng)的敏捷性和反響本領(lǐng),，學(xué)會(huì)躲閃。

2,、通過幼兒對(duì)民間游戲的了解,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，弘揚(yáng)我國民族文化,。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

4,、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,，樂意與同伴一起游戲,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

寬敞平坦的活動(dòng)區(qū)，雞媽媽,、老鷹的頭飾,；雞寶寶胸飾若干；錄有民間童謠的音樂磁帶,。

活動(dòng)過程：

一,、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,。

講故事：雞媽媽領(lǐng)著小雞在草地上找食吃,，忽然天上飛來了一只大老鷹，小雞們嚇的大喊：“媽媽救命”雞媽媽大聲說：“孩子們快排好隊(duì),，到媽媽身后來,。聽媽媽的口令。”老

鷹”撲來撲去,，心里盤算著怎樣抓到小雞,。可是”雞媽媽”緊緊地護(hù)著小雞,，使老鷹很難有下手的機(jī)會(huì),。老鷹裝作漫不經(jīng)心的樣子，突然猛一轉(zhuǎn)身,，向著小雞撲了過去,。雞媽媽見

狀，大吃一驚,，張開了她的雙翅迅速擋住了老鷹的去路,，機(jī)警地保護(hù)著自己的孩子們。而小雞們可聽話了,，也一個(gè)拉著一個(gè),，左躲右閃，不讓”老鷹”抓住,。

教師：孩子們,，雞媽媽是不是很勇敢？小雞是不是很聽話,？

現(xiàn)在我們出去做游戲,，你們聽老師的.話嗎？

幼兒：聽話

二,、開始游戲

（幼兒扮演小雞,，一位老師扮演雞媽媽，另一位老師扮演老鷹）

師：小雞寶寶們,，雞媽媽我呀想帶你們出去玩玩,，你們想去嗎？雞寶寶按順序排好隊(duì),，跟著媽媽出發(fā)吧,。（幼兒在童謠音樂聲中，走進(jìn)活動(dòng)場(chǎng)地同時(shí)做準(zhǔn)備活動(dòng)并隊(duì)列訓(xùn)練）

幼兒：老鷹來了

師：哎呀,，誰來了,？（老鷹來了）快到媽媽身后躲起來。

（師幼玩老鷹捉小雞游戲）

三,、歸納總結(jié)

游戲時(shí)應(yīng)該遵守游戲規(guī)則,，不推不擠，注意安全,。

四,、兒歌韻律,，放松活動(dòng)

孩子們真棒，你們出汗了嗎,？我們一起休息休息吧,！

教學(xué)反思

這節(jié)課孩子們積極投入、興趣高漲,，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)躲閃。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí),。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作,、表達(dá)情感、開拓創(chuàng)新的過程,。

老鷹篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)靈活地躲閃跑及小組協(xié)調(diào)一致動(dòng)作的能力。

2,、幼兒能積極的參與活動(dòng),，并能得到其中的快樂。

3,、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活,。

4,、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神,。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

老鷹和小雞的頭飾,。

活動(dòng)玩法：

一、熱身：教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng),，如：一些反應(yīng)游戲,、慢跑、幼兒活動(dòng)操,。

二,、活動(dòng)開始：

1,、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽",，其余的為小雞,。

2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開,，邊做動(dòng)作邊說"嘰嘰嘰,，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪里,？"

3,、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們,，快躲到媽媽的翅膀下,。"小雞們排成豎隊(duì)，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服,，一起念兒歌："老鷹天上飛,，小雞地上跑，老鷹捉小雞,，就是捉不到,。"

4、"老鷹"撲捉隊(duì)尾的"小雞",，"雞媽媽"張開雙臂保護(hù)"小雞",，"小雞"隨"媽媽"左右移動(dòng)，靈巧的躲閃,，不讓"老鷹"捉到,。

5、被捉的"小雞"離開場(chǎng)地,。

三,、活動(dòng)結(jié)束

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒,。讓幼兒在參與游戲的同時(shí),，感受到體育活動(dòng)的快樂。同時(shí),，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神,。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng)，學(xué)會(huì)躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí),。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣,、發(fā)展動(dòng)作、表達(dá)情感,、開拓創(chuàng)新的過程,。

老鷹篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1. 利用活動(dòng)幫助幼兒練習(xí)跑、伸臂等動(dòng)作,，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,、靈敏性。

2. 引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,，主動(dòng)克服困難和與同伴合作的意識(shí),。

3. 在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵循活動(dòng)規(guī)則和活潑開朗的性格，使幼兒樂于才加戶外活動(dòng),。

4. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神,。

5. 提高幼兒思維的敏捷性。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒積極活動(dòng),，主動(dòng)與別人合作。

難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1,、 頭飾

2、 錄音機(jī),、磁帶

3,、 檢查活動(dòng)場(chǎng)地及幼兒自身衣著。

活動(dòng)過程

一,、扮演角色、活動(dòng)身體

給幼兒戴上頭飾,，在教師帶領(lǐng)下熟悉不同的角色,。分配角色。

師引導(dǎo)：老鷹來捉小雞,，雞媽媽要盡全力保護(hù)小雞,，小雞要躲在媽媽身后互相幫助。

二,、教師演示,、講解規(guī)則

1,、 師扮演雞媽媽，讓幼兒有序的排在自己的身后當(dāng)雞寶寶,。

2,、 一個(gè)幼兒扮演老鷹，師教授動(dòng)作要領(lǐng),。老鷹張開翅膀,、教師伸開雙臂扮演母雞。

3,、 當(dāng)老鷹來捉,，小雞要隨母雞跑，也可以蹲下來,。

4,、 被抓住的小雞在一邊看、

三,、提供材料,、自由練習(xí)

1、 小朋友在玩的時(shí)候想一想,，老鷹怎樣才能捉住小雞,，母雞怎樣做才能保護(hù)小雞呢？

2,、 幼兒自由練習(xí),，師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒注意安全,，變換動(dòng)作,。

四、角色轉(zhuǎn)換,，多次感受

五,、結(jié)束活動(dòng)，放松身體,。

教學(xué)反思：

對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)價(jià),。整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與度較高，但是對(duì)一些發(fā)展較快的幼兒來說,，活動(dòng)相對(duì)簡(jiǎn)單,，因此出現(xiàn)個(gè)別幼兒的參與度不高的現(xiàn)象，在今后的.活動(dòng)中應(yīng)充分考慮到這一點(diǎn),，促使幼兒全體全面諧調(diào)發(fā)展,。

老鷹篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試閃躲得走和跑。

2.感受多人合作游戲的樂趣,。

3.發(fā)展身體協(xié)調(diào)性,。

4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地游戲規(guī)則：

每組一個(gè)小朋友扮老鷹，其余幼兒站成一路縱隊(duì)扮小雞,，"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"拍到,，"小雞"如被捉到,，即離開場(chǎng)地。

玩法：

一,、開始部分：

隊(duì)列練習(xí)四路縱隊(duì)——二路縱隊(duì)——開花走——圓形——四路縱隊(duì)

2.復(fù)習(xí)徒手操要求動(dòng)作連貫,、有力

二、基本部分：

1.交待游戲名稱,、玩法t：今天,，老師要和大家一起玩一個(gè)老鷹抓小雞的游戲。

玩法：每組又一個(gè)小朋友扮老鷹,，該組內(nèi)其余幼兒站成一路縱隊(duì),，排頭幼兒扮"母雞"，張開兩臂,，后面幼兒扮"小雞",，用雙手依次拉著前面的小朋友的衣服，小雞一起念兒歌："老鷹天上飛,，小雞地上跳,，老鷹捉小雞，就是捉不到,。"n念完后老鷹立即捉隊(duì)尾的"小雞",，"母雞"張開雙臂保護(hù)"小雞"。"小雞"隨"母雞"左右一動(dòng),，靈巧的躲閃,，不讓"老鷹"拍到，"小雞"如被捉到,，即離開場(chǎng)地,。"老鷹"捉到三分之一或者二分之一"小雞"時(shí)，調(diào)換角色,，游戲從新開始,。

2.請(qǐng)一組幼兒配合，示范游戲,。

3.幼兒評(píng)論游戲奇情況，了解沒弄清楚的規(guī)則,。

4.幼兒分組合作游戲,。

5.老師提出游戲中出現(xiàn)的問題,，集體討論解決。

6.繼續(xù)游戲,。

教學(xué)反思：

這節(jié)課孩子們積極投入,、興趣高漲，完全沉浸在自己的角色中,，表現(xiàn)出自主探索,、樂意合作和挑戰(zhàn)自我的精神。通過游戲鍛煉了幼兒快速跑的本領(lǐng),，學(xué)會(huì)躲閃,。還培養(yǎng)了幼兒遵守游戲規(guī)則意識(shí)和安全意識(shí)。在這節(jié)活動(dòng)課中教師還充分利用背景音樂代替教師的語言,，較好地刺激了幼兒的音樂感官和運(yùn)動(dòng)感官,，使民間體育游戲活動(dòng)成為培養(yǎng)兒童興趣、發(fā)展動(dòng)作,、表達(dá)情感,、開拓創(chuàng)新的過程。