光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。優(yōu)秀的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集合五篇教案篇一

以鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心工作要點(diǎn)為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校的工作目標(biāo),，努力更新教育思想和教育觀念,；以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法,；依靠各級名師、骨干教師,，大力開展校本研究,，加強(qiáng)教師隊(duì)伍設(shè)建；強(qiáng)化教導(dǎo)處研究,、指導(dǎo)和服務(wù)功能,，為我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、加強(qiáng)新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導(dǎo)，以教學(xué)反思為抓手,，以課堂教改為重點(diǎn),，組織教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)新課程，解讀新課程,，實(shí)踐新課程,。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度,。繼續(xù)扎實(shí)開展師徒結(jié)對,、名師引領(lǐng)等活動，確保教師隊(duì)伍教學(xué)理論水平有層次,、穩(wěn)固地提升,。

3,、繼續(xù)開展課堂評價(jià)調(diào)研活動,。通過評估調(diào)研肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足,，反思調(diào)整,，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階。

4、加強(qiáng)教導(dǎo)處的日常管理工作,。使管理走向規(guī)范化,、科學(xué)化，以點(diǎn)帶面努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平,。

（一）以學(xué)習(xí)求發(fā)展,，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,。

通過學(xué)習(xí)提高認(rèn)識,，增強(qiáng)教育改革的責(zé)任感、使命感和緊迫感,，自覺推進(jìn)以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育,。本學(xué)期繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程評價(jià)操作與案例》第二章（第五至第八節(jié)），及時記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,，理解精神,，更新觀念，滲透性地運(yùn)用到教學(xué)中,，并結(jié)合個人教學(xué)實(shí)際寫出學(xué)習(xí)心得,。

2、積極開展校本培訓(xùn),，促進(jìn)教師“學(xué)中研,、研中學(xué)“。

（1）學(xué)科校本教研,。以教研組為單元,，開展靈活多樣、行之有效的學(xué)科校本教研活動,，樹立“問題就是課題“的意識,，各學(xué)科要結(jié)合教學(xué)實(shí)際并針對課改中遇到的問題，確定研究課題,。做到“五有“：有計(jì)劃,，有課題，有主持人,，有交流,，有活動記錄。形成教師骨干帶領(lǐng)下的實(shí)踐反思,、同伴互助,、合作學(xué)習(xí)的教師團(tuán)隊(duì)，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長的場所,，也成為教師專業(yè)成長的沃土,，以優(yōu)異的成績迎接區(qū)校本培訓(xùn)資格認(rèn)定學(xué)校年度復(fù)查,，省、市校本教研示范校評比,、檢查,。

（2）“送出去“。積極派出教師參加外?；蚱渌骷壟e辦優(yōu)質(zhì)的教學(xué)競賽或培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。同時要求外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的老師至少上交一份學(xué)習(xí)體會。

（3）“請進(jìn)來“,。四月份將外請全國著名教育教學(xué)專家學(xué)者來校開展上課,、講座等一系列活動（校級語文名師上展示課），擴(kuò)大教師的教育教學(xué)視野,。

（4）繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,。師徒間平時要互相聽課，師傅要毫無保留的傳授,，徒弟要勤問苦學(xué),，本學(xué)期師傅至少指導(dǎo)徒弟上兩節(jié)以上的公開課，師傅至少上兩節(jié)以上的示范課,，并填入《師徒結(jié)對記載表》,，做為學(xué)學(xué)年度師徒結(jié)對考評的依據(jù)。

（5）教師個人層面,。鼓勵教師積極參加鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心三月份舉辦的論文評比,、優(yōu)質(zhì)課評比及四月份舉辦的“教學(xué)設(shè)計(jì)“評比等；認(rèn)真做好個人年度成長總結(jié),。

（二）以抓好課堂教學(xué)效率為主要任務(wù),，整體提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)開展課堂教學(xué)評估活動,。

在上學(xué)期課堂教學(xué)評估的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)組織人員對上學(xué)期未進(jìn)行課堂評估的老師實(shí)施評估。從中肯定成績,，發(fā)現(xiàn)不足,，反思調(diào)整，促使我校教育教學(xué)水平再上新臺階,。

2,、開展骨干教師教學(xué)研討活動。

三月份,、五月份組織我校市骨干教師級鹿城區(qū)高級研修班學(xué)員上匯報(bào)研討課,，并由校名師評課。以點(diǎn)帶面,，推進(jìn)課程改革,，解決課程改革中遇到的問題和困惑，全面提高課堂教學(xué)效益,。

3,、充分發(fā)揮名校的輻射作用。

選派校名師,、市骨干教師去藤橋分校,、小高橋小學(xué)上引領(lǐng)課。將先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給周圍的教師,，以達(dá)到互相學(xué)習(xí),，共同發(fā)展的目的。

（三）以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力為歸宿,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1,、組織開展綜合實(shí)踐活動。

本學(xué)期,，三年級以“愛綠護(hù)綠“為主題,，四年級以“水資源社會調(diào)查“為主題，繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動,，活動遵循“親歷實(shí)踐,、深入探究“的原則，倡導(dǎo)親身體驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法,，引導(dǎo)學(xué)生對自己感興趣的課題,，持續(xù)、深入的探究,，防止淺嘗輒止,。實(shí)行彈性課時制，由班主任老師負(fù)責(zé),，年級其他學(xué)科教師,，在具體活動中協(xié)同教學(xué)，從而深化素質(zhì)教育,，提高學(xué)生素質(zhì),。

2、認(rèn)真組織好上級部署的各項(xiàng)學(xué)科競賽,。

五月份組織二,、四年級學(xué)生參加市、區(qū)級的規(guī)范漢字寫字比賽,。學(xué)校將組織教師加強(qiáng)指導(dǎo),，力爭取得好成績。其他各學(xué)科根據(jù)上級部署組織相應(yīng)競賽,，通過競賽促進(jìn)素質(zhì)教育的不斷深化,。

（四）以科學(xué)管理為手段,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理

1、進(jìn)一步完善集體備課制度,。

備課內(nèi)容要有詳細(xì)的備課記錄,，每位教師在集體備課的基礎(chǔ)上必須體現(xiàn)有根據(jù)班上學(xué)生的實(shí)際情況的個性化設(shè)計(jì)，還必須有教學(xué)后記或反思,，教導(dǎo)處每學(xué)期檢查兩次,。

2、充分利用和發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢,。

繼續(xù)鼓勵廣大教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),，把一些靜態(tài)的、枯燥的教學(xué)內(nèi)容變?yōu)閯討B(tài)的,，使學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容,，盡量為教師增添實(shí)用的多媒體教學(xué)光盤，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、加強(qiáng)作業(yè)管理。

作業(yè)布置形式要“講科學(xué),、重實(shí)效,、嚴(yán)要求“，嚴(yán)格控制作業(yè)量,，不要布置機(jī)械的重復(fù)的作業(yè),，各科作業(yè)要協(xié)調(diào)（特別是各班的語文、數(shù)學(xué)家庭作業(yè)要協(xié)調(diào)好）,。作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)要規(guī)范,，批改字跡工整美觀，錯題要求學(xué)生訂正并復(fù)批,。

4,、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。

召開工作會議,，分析形勢,，并及時反饋，以便教導(dǎo)處及老師及時了解近期教學(xué)情況,，及時找出對策

5,、加強(qiáng)教師聽課管理。

同學(xué)科教師要做到經(jīng)?；ハ嗦犝n,、評課，取長補(bǔ)短,，一學(xué)期每位教師的聽課不少于15節(jié),。

附：行事歷

周次時間活動內(nèi)容

12.26—3.4☆2月27日—28日學(xué)生返校,、繳費(fèi)；

☆3月1日上午始業(yè)教育,，下午正式上課,。

23.5—3.11☆學(xué)科教研組長會議

☆各學(xué)科新課程備課會

☆各學(xué)科制定教學(xué)計(jì)劃及學(xué)科校本教研計(jì)劃

33.12—3.18☆各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、校本教研計(jì)劃上交

☆校課堂教學(xué)評估工作啟動

☆校級學(xué)科教學(xué)論文評選活動

☆推薦和自薦參加鹿城區(qū)首屆課堂教學(xué)評比活動

43.19—3.25

市級骨干教師精品課展示活動（學(xué)校組織）

53.26—4.1

鹿城區(qū)各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比

64.2—4.8☆教科研論文,。心理健康論文、德育論文,、教育☆教學(xué)評價(jià)論文評比

74.9—4.15

小學(xué)新生招生工作

84.16—4.22☆期中教學(xué)工作檢查（備課,、作業(yè)）

☆校名師送教活動

94.23—4.29☆王菘舟等教育教學(xué)專家講學(xué)活動暨校名師課堂教學(xué)展示活動（語文學(xué)科）

104.30—5.6☆五一國際勞動節(jié)

115.7—5.13☆新教師考核

125.14—5.20☆畢業(yè)班質(zhì)量綜合評價(jià)工作會議

☆小升中招生工作（包括學(xué)生家長會）

☆區(qū)高級研修班學(xué)員匯報(bào)活動

135.21—5.27☆市骨干教師、區(qū)教壇新秀精品課展示（鹿城區(qū)組織）

☆二,、四年級學(xué)生規(guī)范漢字寫字比賽

145.28—6.3☆六一兒童節(jié)

156.4—6.10☆校本培訓(xùn)資格認(rèn)定學(xué)校年度復(fù)查

166.11—6.17☆校學(xué)科校本教研匯報(bào)交流會

☆優(yōu)秀學(xué)科教研組評比活動

176.18—6.24☆六年級學(xué)生畢業(yè)考試

☆省,、市校本教研示范校評比、檢查

186.25—7.1☆期末教學(xué)質(zhì)量評價(jià),，學(xué)期結(jié)束工作

197.2—7.8☆7月3日暑假開始

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集合五篇教案篇二

本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。我將根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,，取得一定的學(xué)習(xí)效果,。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下計(jì)劃：

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好練習(xí),。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考。然后,，放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維,。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）及時復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間,。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快,、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

（3）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點(diǎn)出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分,，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識,。

堅(jiān)持正確的教育思想，樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識,，樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念，緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動展開,，呈現(xiàn)出“樂,、實(shí)、活,、新”的教學(xué)情境,。例如：找規(guī)律；動物拼圖,；我當(dāng)收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣，解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,，創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會,；獨(dú)立思考的機(jī)會,；表達(dá)自己想法的機(jī)會；自我表現(xiàn)的機(jī)會,，使學(xué)生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學(xué)習(xí),。

1．改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,、實(shí)踐能力的方法和途徑。

3．積極主動的參與課堂交流。主動聽同教研組老師的課,，自己主動上公開課,，大家交流、討論：在新的課程標(biāo)準(zhǔn)下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性,。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、能力和實(shí)踐能力,，明確方向，促進(jìn)教學(xué),。

xx年8月31日星期

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集合五篇教案篇三

初二物理第一學(xué)期的主要任務(wù)是五個單元,，分別介紹聲、光,、狀態(tài)變化,、電路四個方面。教材改革后,，目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對物理的興趣,，啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。物理與社會息息相關(guān),，讓學(xué)生學(xué)以致用,。除了傳授知識,，還要對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。這學(xué)期初二物理教學(xué)努力提高平均分,，優(yōu)秀率,，通過率，各種排名,。

新教材主要要求學(xué)生理解和應(yīng)用知識,，尤其是將知識與社會聯(lián)系起來，因?yàn)樾陆滩脑黾恿艘粋€重要的知識點(diǎn),，即“科學(xué),、技術(shù)和社會”，旨在讓學(xué)生用手和大腦學(xué)習(xí)物理,，理解物理,，應(yīng)用物理。但是新教材沒有習(xí)題,，也說明了新教材對培養(yǎng)學(xué)生的新要求,。學(xué)生只需要理解所學(xué)的物理知識，然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象，學(xué)會理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象,。教學(xué)過程中的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

高二（x）的學(xué)生課堂紀(jì)律好，但理解能力不夠強(qiáng),，課堂表現(xiàn)不夠活躍,，回答問題不夠主動。

初二（x）班的學(xué)生上課紀(jì)律好,，比較主動,，能適應(yīng)新教材，但也缺乏學(xué)習(xí)的主動性,。

總的來說,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性需要加強(qiáng)，有必要對學(xué)生進(jìn)行思想工作,。

（一）做好常規(guī)教育

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材、教職員工,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好第一堂課，認(rèn)真批改作業(yè),，鼓勵學(xué)生提問,，耐心向?qū)W生講解。認(rèn)真做好備課,、上課,、課后總結(jié)。

2,、積極參與教研活動,，吸收有經(jīng)驗(yàn)的物理老師的教學(xué)方法，多向他們提問,，努力尋找更好更適合學(xué)生的教學(xué)方法,。

3、加強(qiáng)閱讀,，多了解新聞和新技術(shù),，在教學(xué)過程中與學(xué)生分享，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,。

4,、優(yōu)化課堂教學(xué)，嚴(yán)格遵守紀(jì)律,，積極開展物理實(shí)驗(yàn),，多做實(shí)驗(yàn)演示,，激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生勇于討論,，多思考,，多觀察，多做,。

（二）基礎(chǔ)知識教學(xué)

1,、新教材中要求學(xué)生掌握的基礎(chǔ)知識點(diǎn)并不多，所以課堂上的知識講解更注重將知識運(yùn)用到現(xiàn)象的分析和理解中,。

2,、對知識點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)、歸納,、分析,，每一章都進(jìn)行測試，讓學(xué)生更容易理解和接受教學(xué)內(nèi)容,。

3,、充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極參與課堂教學(xué),，提高教學(xué)效果,。

（三）教學(xué)實(shí)驗(yàn)

1、課堂實(shí)驗(yàn)演示

課前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)用具,，并先作實(shí)驗(yàn)演示,，看檢查實(shí)驗(yàn)的可行性，保證課堂上實(shí)驗(yàn)成功,。

2,、學(xué)生實(shí)驗(yàn)

課前將實(shí)驗(yàn)的要求同學(xué)生講清楚，讓學(xué)生明白實(shí)驗(yàn)的目的,，并順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn),。培養(yǎng)學(xué)生動手,、思考,、和觀察等能力。實(shí)驗(yàn)后檢查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)冊,，看學(xué)生實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學(xué)生是否掌握了實(shí)驗(yàn)的方法和理解所學(xué)知識,。

（四）情感教育

教學(xué)過程中進(jìn)行道德教育,、安全教育和環(huán)境教育，加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境意識,，將所學(xué)知識與社會實(shí)際相聯(lián)系,，提高學(xué)生的思想高度,。首先對學(xué)生的期望不能過高，要理解學(xué)生的實(shí)際能力,，盡管老師對重的內(nèi)容細(xì)嚼慢咽,，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)過關(guān)，但學(xué)生還是不回去消化,，因而造成成績的兩極,。要解除這種現(xiàn)象，應(yīng)從三個方面下手,，第一,、國家要重視初中物理教學(xué)條件的投入，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,，第二,、教師要針對教師的教，學(xué)生的學(xué)等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫,；第三,、輔助后進(jìn)生加強(qiáng)知識的鞏固。

學(xué)期教學(xué)計(jì)劃集合五篇教案篇四

初三語文備課組以語文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以探索中考思路和提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點(diǎn)。在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力,。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校年度工作思路的具體要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索,，學(xué)習(xí),、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法,，使提高學(xué)生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收,。

1、重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性,，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn),，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭打好這一攻堅(jiān)戰(zhàn),。平時做好教學(xué)常規(guī)工作,，使提高教學(xué)質(zhì)量、目標(biāo)落到實(shí)處,。

2,、充分發(fā)揮備課組作用,，加強(qiáng)備課組活動，做到資源共享,，做到定期研討,，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法,，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

3、新授與復(fù)習(xí)并舉：在完成新授的基礎(chǔ)上,，盡快進(jìn)入復(fù)習(xí),，文言文的復(fù)習(xí)，現(xiàn)代文閱讀的訓(xùn)練,，鞏固知識,，強(qiáng)化能力。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，了解近幾年中考信息，分析,、探索中考思路,，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教科研理論,，并結(jié)合起來,，運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去。

1,、每周完成一篇作文,，一周大作文，一周小作文,，強(qiáng)化寫作訓(xùn)練,。

2、3月8前必須結(jié)束新授課,。

3,、3月8日至4月10日進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)：這一輪開始主要結(jié)束九年級(下)的教學(xué)內(nèi)容,重點(diǎn)是文言文的背誦和記憶,。同時進(jìn)行現(xiàn)代文復(fù)習(xí),目的是以練促學(xué),舉一反三,觸類旁通,。然后根據(jù)中考要求,認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)好1-6冊文言文,做到字、詞、句落實(shí),，了解文章內(nèi)容。

第二輪復(fù)習(xí)：整個復(fù)習(xí)過程分為四個階段：

一,、全面復(fù)習(xí)（4月上旬——5月上旬）：全面復(fù)習(xí)語言積累,、古詩閱讀,、課外文言文訓(xùn)練、小作文寫作,。

二,、查漏補(bǔ)缺（5月上旬——5月中旬）：針對第二階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練,；

三,、重點(diǎn)突破（5月中旬——5月下旬）：對學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),；

四,、總結(jié)檢測（6月上旬）：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果,，模擬測試,。