光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

學期教學計劃集合五篇教案篇一

以鹿城區(qū)教師培訓和科研中心工作要點為指導,，緊緊圍繞學校的工作目標，努力更新教育思想和教育觀念,；以教育科研為先導,，以提高課堂教學質(zhì)量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法,；依靠各級名師,、骨干教師，大力開展校本研究,，加強教師隊伍設建,；強化教導處研究、指導和服務功能,，為我校教育教學質(zhì)量的提高做出應有的貢獻,。

1、加強新課程改革與研究力度,。以新課程理念為先導,，以教學反思為抓手，以課堂教改為重點,，組織教師進一步學習新課程,，解讀新課程,，實踐新課程。

2,、加強師資培訓力度,。繼續(xù)扎實開展師徒結(jié)對、名師引領等活動,，確保教師隊伍教學理論水平有層次,、穩(wěn)固地提升。

3,、繼續(xù)開展課堂評價調(diào)研活動,。通過評估調(diào)研肯定成績，發(fā)現(xiàn)不足,，反思調(diào)整,，促使我校教育教學水平再上新臺階。

4,、加強教導處的日常管理工作,。使管理走向規(guī)范化、科學化,，以點帶面努力提高學校的教學管理水平,。

（一）以學習求發(fā)展，提高教師隊伍素質(zhì)

1,、認真學習教育教學理論,。

通過學習提高認識，增強教育改革的責任感,、使命感和緊迫感,，自覺推進以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。本學期繼續(xù)學習《新課程評價操作與案例》第二章（第五至第八節(jié)）,，及時記錄學習內(nèi)容,，理解精神，更新觀念,，滲透性地運用到教學中,，并結(jié)合個人教學實際寫出學習心得。

2,、積極開展校本培訓,，促進教師“學中研、研中學“,。

（1）學科校本教研,。以教研組為單元，開展靈活多樣,、行之有效的學科校本教研活動,，樹立“問題就是課題“的意識,，各學科要結(jié)合教學實際并針對課改中遇到的問題，確定研究課題,。做到“五有“：有計劃，有課題,，有主持人,，有交流，有活動記錄,。形成教師骨干帶領下的實踐反思,、同伴互助、合作學習的教師團隊,，使學校不僅成為學生成長的場所,，也成為教師專業(yè)成長的沃土，以優(yōu)異的成績迎接區(qū)校本培訓資格認定學校年度復查,，省,、市校本教研示范校評比、檢查,。

（2）“送出去“,。積極派出教師參加外校或其他各級舉辦優(yōu)質(zhì)的教學競賽或培訓學習活動,。同時要求外出培訓學習的老師至少上交一份學習體會,。

（3）“請進來“。四月份將外請全國著名教育教學專家學者來校開展上課,、講座等一系列活動（校級語文名師上展示課）,，擴大教師的教育教學視野。

（4）繼續(xù)開展師徒結(jié)對活動,。師徒間平時要互相聽課,，師傅要毫無保留的傳授，徒弟要勤問苦學,，本學期師傅至少指導徒弟上兩節(jié)以上的公開課,，師傅至少上兩節(jié)以上的示范課，并填入《師徒結(jié)對記載表》,，做為學學年度師徒結(jié)對考評的依據(jù),。

（5）教師個人層面。鼓勵教師積極參加鹿城區(qū)教師培訓和科研中心三月份舉辦的論文評比,、優(yōu)質(zhì)課評比及四月份舉辦的“教學設計“評比等,；認真做好個人年度成長總結(jié)。

（二）以抓好課堂教學效率為主要任務,，整體提高教學質(zhì)量

1,、繼續(xù)開展課堂教學評估活動,。

在上學期課堂教學評估的基礎上，本學期教導處將繼續(xù)組織人員對上學期未進行課堂評估的老師實施評估,。從中肯定成績,，發(fā)現(xiàn)不足，反思調(diào)整,，促使我校教育教學水平再上新臺階,。

2、開展骨干教師教學研討活動,。

三月份,、五月份組織我校市骨干教師級鹿城區(qū)高級研修班學員上匯報研討課，并由校名師評課,。以點帶面,，推進課程改革，解決課程改革中遇到的問題和困惑,，全面提高課堂教學效益,。

3、充分發(fā)揮名校的輻射作用,。

選派校名師,、市骨干教師去藤橋分校、小高橋小學上引領課,。將先進的教育教學經(jīng)驗傳授給周圍的教師,，以達到互相學習，共同發(fā)展的目的,。

（三）以培養(yǎng)學生的綜合能力為歸宿,，促進學生全面發(fā)展

1、組織開展綜合實踐活動,。

本學期,，三年級以“愛綠護綠“為主題，四年級以“水資源社會調(diào)查“為主題,，繼續(xù)開展綜合實踐活動,，活動遵循“親歷實踐、深入探究“的原則,，倡導親身體驗的學習方法,，引導學生對自己感興趣的課題，持續(xù),、深入的探究,，防止淺嘗輒止。實行彈性課時制,，由班主任老師負責,，年級其他學科教師,，在具體活動中協(xié)同教學，從而深化素質(zhì)教育,，提高學生素質(zhì),。

2、認真組織好上級部署的各項學科競賽,。

五月份組織二,、四年級學生參加市、區(qū)級的規(guī)范漢字寫字比賽,。學校將組織教師加強指導，力爭取得好成績,。其他各學科根據(jù)上級部署組織相應競賽,，通過競賽促進素質(zhì)教育的不斷深化。

（四）以科學管理為手段,，進一步優(yōu)化教學常規(guī)管理

1,、進一步完善集體備課制度。

備課內(nèi)容要有詳細的備課記錄,，每位教師在集體備課的基礎上必須體現(xiàn)有根據(jù)班上學生的實際情況的個性化設計,，還必須有教學后記或反思，教導處每學期檢查兩次,。

2,、充分利用和發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢。

繼續(xù)鼓勵廣大教師運用現(xiàn)代教育技術,，把一些靜態(tài)的,、枯燥的教學內(nèi)容變?yōu)閯討B(tài)的，使學生感興趣的教學內(nèi)容,，盡量為教師增添實用的多媒體教學光盤,，提高課堂教學效率。

3,、加強作業(yè)管理,。

作業(yè)布置形式要“講科學、重實效,、嚴要求“,，嚴格控制作業(yè)量，不要布置機械的重復的作業(yè),，各科作業(yè)要協(xié)調(diào)（特別是各班的語文,、數(shù)學家庭作業(yè)要協(xié)調(diào)好）。作業(yè)批改和學生作業(yè)要規(guī)范,，批改字跡工整美觀,，錯題要求學生訂正并復批,。

4、加強畢業(yè)班的教學管理,。

召開工作會議,，分析形勢，并及時反饋,，以便教導處及老師及時了解近期教學情況,，及時找出對策

5、加強教師聽課管理,。

同學科教師要做到經(jīng)?；ハ嗦犝n、評課,，取長補短,，一學期每位教師的聽課不少于15節(jié)。

附：行事歷

周次時間活動內(nèi)容

12.26—3.4☆2月27日—28日學生返校,、繳費,；

☆3月1日上午始業(yè)教育，下午正式上課,。

23.5—3.11☆學科教研組長會議

☆各學科新課程備課會

☆各學科制定教學計劃及學科校本教研計劃

33.12—3.18☆各學科教學計劃,、校本教研計劃上交

☆校課堂教學評估工作啟動

☆校級學科教學論文評選活動

☆推薦和自薦參加鹿城區(qū)首屆課堂教學評比活動

43.19—3.25

市級骨干教師精品課展示活動（學校組織）

53.26—4.1

鹿城區(qū)各學科優(yōu)質(zhì)課評比

64.2—4.8☆教科研論文。心理健康論文,、德育論文,、教育☆教學評價論文評比

74.9—4.15

小學新生招生工作

84.16—4.22☆期中教學工作檢查（備課、作業(yè)）

☆校名師送教活動

94.23—4.29☆王菘舟等教育教學專家講學活動暨校名師課堂教學展示活動（語文學科）

104.30—5.6☆五一國際勞動節(jié)

115.7—5.13☆新教師考核

125.14—5.20☆畢業(yè)班質(zhì)量綜合評價工作會議

☆小升中招生工作（包括學生家長會）

☆區(qū)高級研修班學員匯報活動

135.21—5.27☆市骨干教師,、區(qū)教壇新秀精品課展示（鹿城區(qū)組織）

☆二,、四年級學生規(guī)范漢字寫字比賽

145.28—6.3☆六一兒童節(jié)

156.4—6.10☆校本培訓資格認定學校年度復查

166.11—6.17☆校學科校本教研匯報交流會

☆優(yōu)秀學科教研組評比活動

176.18—6.24☆六年級學生畢業(yè)考試

☆省、市校本教研示范校評比,、檢查

186.25—7.1☆期末教學質(zhì)量評價,，學期結(jié)束工作

197.2—7.8☆7月3日暑假開始

學期教學計劃集合五篇教案篇二

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。我將根據(jù)學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，取得一定的學習效果。就本學期的教學工作,，作出如下計劃：

學期初,，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù),。學期中，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,，設計好練習,。

（1）創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結(jié)果,，學生進行比較、交流,、討論,，從中掌握知識，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步,。

（2）及時復習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習,，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點,。

（3）努力構建知識網(wǎng)絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法,，容易產(chǎn)生學習遷移,，給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能,。

針對不同的練習錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處,，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

評估不只是看學生學習成績?nèi)绾?，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改進教學的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況,，學習的努力程度,。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解。希望通過這一改變,，能讓學生從不同角度掌握、運用知識,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質(zhì)教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學情境,。例如：找規(guī)律,；動物拼圖；我當收銀員等活動,，都極大的激發(fā)了學生的興趣,，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，創(chuàng)造了讓學生操作,、實驗的機會,；獨立思考的機會；表達自己想法的機會,；自我表現(xiàn)的機會,，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

1．改變教育觀念。明確教育是為學生今后的發(fā)展服務的,。閱讀教育期刊,，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、實踐能力的方法和途徑,。

3．積極主動的參與課堂交流,。主動聽同教研組老師的課，自己主動上公開課,，大家交流,、討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的,、開放的情境,，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力,，明確方向,，促進教學。

xx年8月31日星期

學期教學計劃集合五篇教案篇三

初二物理第一學期的主要任務是五個單元,，分別介紹聲,、光、狀態(tài)變化,、電路四個方面,。教材改革后，目標是培養(yǎng)學生對物理的興趣,，啟發(fā)學生的思維,，培養(yǎng)學生學習的積極性和主動性。物理與社會息息相關,，讓學生學以致用,。除了傳授知識，還要對學生進行思想道德教育,。這學期初二物理教學努力提高平均分,，優(yōu)秀率,，通過率，各種排名,。

新教材主要要求學生理解和應用知識,，尤其是將知識與社會聯(lián)系起來，因為新教材增加了一個重要的知識點,，即“科學,、技術和社會”，旨在讓學生用手和大腦學習物理,，理解物理,，應用物理。但是新教材沒有習題,，也說明了新教材對培養(yǎng)學生的新要求,。學生只需要理解所學的物理知識，然后聯(lián)系周圍的現(xiàn)象,，學會理解和分析周圍的一些常見現(xiàn)象,。教學過程中的關鍵是培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

高二（x）的學生課堂紀律好,，但理解能力不夠強,，課堂表現(xiàn)不夠活躍，回答問題不夠主動,。

初二（x）班的學生上課紀律好,，比較主動，能適應新教材,，但也缺乏學習的主動性,。

總的來說，學生的學習積極性和主動性需要加強,，有必要對學生進行思想工作,。

（一）做好常規(guī)教育

1、認真學習教材,、教職員工，認真?zhèn)湔n,，上好第一堂課,，認真批改作業(yè)，鼓勵學生提問,，耐心向?qū)W生講解,。認真做好備課、上課,、課后總結(jié),。

2,、積極參與教研活動，吸收有經(jīng)驗的物理老師的教學方法,，多向他們提問,，努力尋找更好更適合學生的教學方法。

3,、加強閱讀,，多了解新聞和新技術，在教學過程中與學生分享,，增強學生學習物理的興趣,。

4、優(yōu)化課堂教學,，嚴格遵守紀律,，積極開展物理實驗，多做實驗演示,，激發(fā)學生求知欲,，讓學生勇于討論，多思考,，多觀察,，多做。

（二）基礎知識教學

1,、新教材中要求學生掌握的基礎知識點并不多,，所以課堂上的知識講解更注重將知識運用到現(xiàn)象的分析和理解中。

2,、對知識點進行總結(jié),、歸納、分析,，每一章都進行測試,，讓學生更容易理解和接受教學內(nèi)容。

3,、充分調(diào)動學生的學習積極性,，積極參與課堂教學，提高教學效果,。

（三）教學實驗

1,、課堂實驗演示

課前準備好實驗用具，并先作實驗演示,，看檢查實驗的可行性,，保證課堂上實驗成功。

2,、學生實驗

課前將實驗的要求同學生講清楚,，讓學生明白實驗的目的,，并順利地進行實驗。培養(yǎng)學生動手,、思考,、和觀察等能力。實驗后檢查學生的實驗冊,，看學生實驗的結(jié)果,，從中發(fā)現(xiàn)問題，看學生是否掌握了實驗的方法和理解所學知識,。

（四）情感教育

教學過程中進行道德教育,、安全教育和環(huán)境教育，加強學生的環(huán)境意識,，將所學知識與社會實際相聯(lián)系,，提高學生的思想高度。首先對學生的期望不能過高,，要理解學生的實際能力,，盡管老師對重的內(nèi)容細嚼慢咽，重點內(nèi)容重點過關,，但學生還是不回去消化,，因而造成成績的兩極。要解除這種現(xiàn)象,，應從三個方面下手,，第一、國家要重視初中物理教學條件的投入,，創(chuàng)造良好的條件來配合教材的改革,，第二、教師要針對教師的教,，學生的學等薄弱環(huán)節(jié)巧下工夫,；第三、輔助后進生加強知識的鞏固,。

學期教學計劃集合五篇教案篇四

初三語文備課組以語文新課程標準為指導,，以探索中考思路和提高語文教學質(zhì)量為目標，以培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)和傳授語文知識為重點,。在教學中積極倡導自主,、合作、探究的學習方式,，為學生語文素養(yǎng)的全面發(fā)展而努力。認真落實學校年度工作思路的具體要求,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，在教學實踐中不斷探索,，學習、借鑒以往初三語文的教學經(jīng)驗,，不斷總結(jié)完善教學方法,，使提高學生語文素質(zhì)和從容面對中考兩方面都能得以豐收。

1,、重視教學常規(guī)工作：充分認識初三畢業(yè)班教學質(zhì)量的重要性,，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享,，力爭打好這一攻堅戰(zhàn),。平時做好教學常規(guī)工作，使提高教學質(zhì)量,、目標落到實處,。

2、充分發(fā)揮備課組作用,，加強備課組活動,，做到資源共享，做到定期研討,，圍繞培優(yōu)抓差,，探索方法，努力提高語文教學質(zhì)量,。

3,、新授與復習并舉：在完成新授的基礎上，盡快進入復習,，文言文的復習,，現(xiàn)代文閱讀的訓練，鞏固知識,，強化能力,。

4、加強學習,，了解近幾年中考信息,，分析、探索中考思路,，學習新課程標準,，學習教科研理論，并結(jié)合起來,，運用到教學實踐中去,。

1、每周完成一篇作文,，一周大作文,，一周小作文,，強化寫作訓練。

2,、3月8前必須結(jié)束新授課,。

3、3月8日至4月10日進行第一輪復習：這一輪開始主要結(jié)束九年級(下)的教學內(nèi)容,重點是文言文的背誦和記憶,。同時進行現(xiàn)代文復習,目的是以練促學,舉一反三,觸類旁通,。然后根據(jù)中考要求,認認真真地復習好1-6冊文言文,做到字、詞,、句落實,，了解文章內(nèi)容。

第二輪復習：整個復習過程分為四個階段：

一,、全面復習（4月上旬——5月上旬）：全面復習語言積累,、古詩閱讀、課外文言文訓練,、小作文寫作,。

二、查漏補缺（5月上旬——5月中旬）：針對第二階段的復習進行小結(jié),，鞏固訓練,；

三、重點突破（5月中旬——5月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破,，加強課外閱讀的指導,；

四、總結(jié)檢測（6月上旬）：全面總結(jié)復習情況,，檢查復習效果,，模擬測試。