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最新小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié) 個人總結(jié)(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-03-11 16:39:20
最新小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié) 個人總結(jié)(八篇)
時間:2023-03-11 16:39:20     小編:zdfb

總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,,并做出客觀評價的書面材料,,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,,從而掌握并運用這些規(guī)律,,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫?下面是我給大家整理的總結(jié)范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié) 個人總結(jié)篇一

通過師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí),,我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,,也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范,。教師職業(yè)的特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師的靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長,教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,,就是一股強大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,,針對師德師風(fēng)建設(shè)中存在的,、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題,開展師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,,加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求,。下面我就談?wù)勎覍煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)的一點心得體會:

首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,,積極進取,,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進取,。作為新時期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,,讀書是立生之本,,每一位教師都要愛讀書、讀好書,,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負起我們的責(zé)任,,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),,才不會叫苦叫累,,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,,我們要甘為人梯,、樂于奉獻、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會尊重老師,,愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,,在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴,如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,,那么我們就生活在天堂,,相反,我們就會覺得自己生活在地獄,。

努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師,,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認真,。要提高我們的自身素質(zhì),這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),,積極學(xué)習(xí),不斷開辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實,、高效、生動,、獨特,。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,,常規(guī)教學(xué)做到扎實有效,。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,,教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,凡要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到,,堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,,一棵樹搖動另一棵樹,,一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,喜歡和他們在一起,這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,我覺得“身臨其境”才是最好的教育。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),,才能將科學(xué)文化知識準確地傳授給學(xué)生,,而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準確地解答,,教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,學(xué)生對教師也沒有信心可言,,對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,,當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,,教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進,,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進取,,開辟新教法,,并且要做到嚴謹治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,最核心的一點就是要有一種奉獻的精神,,一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎,,就是他具有能夠犧牲自己的利益,為他人和社會作出貢獻的品質(zhì),。報告中的有些老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,,他們受人景仰。我們從他們身上學(xué)到:對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度,;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng),;對教育事業(yè)作出巨大的貢獻,;對待教書育人工作的神圣態(tài)度,真心實意,,踏踏實實,,自覺刻苦自我完善,打下良好的知識基礎(chǔ),,構(gòu)建完整的知識體系,。模范老師們的成功告訴我們:作為一名教師,必須要修品練功,,樹立良好的教師形象,。桃李不言,下自成蹊,。教師是學(xué)生矚目的焦點和榜樣,,必須努力學(xué)習(xí),,提高自我修養(yǎng),,成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視修品練功,以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生,,起良好的示范作用。教師要進德修業(yè),,為人師表,,獲得學(xué)生的愛戴敬重,從而親其師,,信其道,。模范老師們對教學(xué)的改革告訴我們:教師除了要修品,還要練功,。要勇于改革和實踐,,探索和創(chuàng)新。在知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的今天,,教師任重道遠,。因此,我們要更新觀念,,變教育者,、傳授者為指導(dǎo)者、促進者,、設(shè)計者,、溝通者,以生為本,,以情為主,,尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由,、愛快樂的天性,,相信每個學(xué)生都想學(xué)好,能學(xué)好,。善于運用新的教學(xué)方法:先學(xué)后教,、教少學(xué)多,追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標,。教師只有做到以身立教,才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,,以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展,,才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。

教師是教育活動的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,,在教育活動中起主導(dǎo)作用。教師要想有效的從事教育活動,就必須具備一定的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們說的職業(yè)道德,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚精神,,還要求教師自覺服從黨和人民的安排,到祖國最需要的地方去,,甘為人梯,,做辛勤的園丁。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,,終生獻身教育,,并用自己智慧的鑰匙,打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,,塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,一個教師只有具備了這種道德情感,,才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,,千方百計的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,,使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,,也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,,所以人們常說“教師是鏡子,學(xué)生是教師的影子,?!币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,表里如一,,還要求我們儀表端莊,,大方得體。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,,幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,,而且是建立民主、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ),。因此,教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺,,我會用它時刻的鞭策我自己,讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,!

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié) 個人總結(jié)篇二

我xx年畢業(yè)于xxxx師范學(xué)院生物科學(xué)專業(yè),,從事教學(xué)工作整整五年。在這五年里通過我自身的努力,,我從高二的講臺走上了高三往屆班的講臺,,這其中飽含了我對教育事業(yè)的忠誠和一絲不茍的敬業(yè)精神以及對教學(xué)工作的狂熱和執(zhí)著,它讓我深刻體會到如何做好一名優(yōu)秀的人民教師,,以下就是我這五年來的深刻體會,。

教師的語言是一堂課的音律,是一位教師的個人魅力,,如何讓學(xué)生在知識的海洋里激起朵朵浪花,,這要求教師的語言具有抑揚頓挫的音調(diào),具有一氣呵成的流暢,,具有深厚的專業(yè)底蘊,,同時必須是一口標準的普通話。如果一位教師具備了上述語言的特點,,那么他就具備了當(dāng)一名老師的天分,。低沉、單調(diào),、庸俗的語言就像一首催眠曲,,將那些生機勃勃的學(xué)生帶進了甜甜的夢鄉(xiāng),將那激情燃燒的課堂帶進了郁悶死寂的深淵,。所以我始終堅信,,語言是一位教師首先必備的工具,只有在課堂上看到老師的激情,,才能燃起學(xué)生的激情火焰,,才會看到一個火一樣燃燒的課堂,因此作為一名教師要經(jīng)常鍛煉自己的語言,,尤其是教學(xué)語言,。

老師是人類靈魂的工程師,而老師的靈魂則是敬業(yè),,因為他肩負著培養(yǎng)下一代的責(zé)任,,同時老師也是一個很辛苦的群體,,如果沒有一定的責(zé)任心,教師這個職業(yè)是很難堅持的,,而當(dāng)你選擇了這個職業(yè),,你就應(yīng)該具有本著對黨忠誠,對人民和學(xué)生負責(zé)的覺悟,,你就應(yīng)該對這份工作抱有極大的熱情,,因為你所做的一切,不是一個青出于藍的問題,,而是一個青勝于藍的問題,,所以當(dāng)一名老師應(yīng)該具備敬業(yè)精神,這是你工作的動力,,是你深受學(xué)生尊重的前提,,這也是我這五年來恪守的靈魂。

人要有終身學(xué)習(xí)的意識,,作為一名老師,,當(dāng)你給學(xué)生傳授知識的時候,你要牢記一句話:給人一碗水,,自己首先得準備一缸水,,無論你的語言多么有魅力,無論你多么敬業(yè),,知識來不得半點虛假,,它是一個老師的底氣,如底氣不足,,有何顏面為他人授課,,也許你的失誤就可能誤人子弟。因此,,我從不放棄對知識的學(xué)習(xí),,這不僅包括自己的專業(yè)知識,還應(yīng)包括其他方面的知識,,讓學(xué)生覺得你的知識是那樣的淵博,,你是那樣的有才,心里佩服你,,才會心服口服的認你為師,,否則你就會喪失威信。

教師的職業(yè)追求是什么,,說現(xiàn)實一點是如何成為名師,。如果老師只是機械的日復(fù)一日,年復(fù)一年的授課,,那么知識永遠得不到更新,,思想得不到洗禮,,他遲早會像細胞一樣的衰老,我們只有大膽的改革創(chuàng)新,,才可能避免對知識的機械化操作,。但是如何創(chuàng)新,如何改革,,教學(xué)研究為其提供理論的保障,,因此要想與他人與眾不同,要想成為一名名師,,教研是必經(jīng)之路,,這也是我今后的努力方向,。

合作,、相互學(xué)習(xí)是提高教師素質(zhì)的有效捷徑,而為人處事,、人際關(guān)系則是前提,,這一點我深有感觸。如今我已是一個學(xué)校的生物教研組長,,如何提高本組成員的業(yè)務(wù)水平,,如何提高本組的教學(xué)成績是我的重點工作,這要求我有一個統(tǒng)一全局的思想,,有凝聚人心的能力,,同時具備與外界交往的能力。如果連人都不會做,,試想何來和諧的人際關(guān)系,,怎樣才能贏得本組成員的尊重,因此人際關(guān)系是我通向他人與外界的橋梁,,也是我與學(xué)生構(gòu)建融洽的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。

任何教師都希望能教出個好成績來,我也不例外,。這五年來,,我?guī)У陌嗉壋煽円恢焙芊€(wěn)定,但并非十全十美,,同是一個老師教,,不同班級的成績有所差距。怎樣出好成績,,是每位教師都在思考的問題,,我也在思考,而最終印在我腦海的就是前面所提到五點:語言,、敬業(yè),、知識,、教研、人際關(guān)系,,它們是相輔相成的,。

以上就是我這五年來的感悟和總結(jié),也是我即將成為優(yōu)質(zhì)課教師的經(jīng)驗總結(jié),,我相信我自己會恪守這六點,,繼續(xù)我的教學(xué)教育工作,爭取更大的成績,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié) 個人總結(jié)篇三

作為一名教師,,我在教學(xué)一線已經(jīng)工作了近二十年,其中有十三年扎根在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué),,做了十八年的班主任,。二十年的教書生涯,使我深深體會到了當(dāng)一名教師的艱苦和清貧,,但我始終忠誠黨的教育事業(yè),,貫徹黨的教育方針,恪守職業(yè)道德,,愛崗敬業(yè),,熱愛學(xué)生,廉潔從教,。

還記得剛參加工作那會兒,,我被分配到一所偏僻的鄉(xiāng)村小學(xué)任教。報到那天,,我坐了四個小時的汽車,,又爬了三四里的山路才到達了那所學(xué)校。我走進院墻,,映入眼簾的是幾間變了形的土胚瓦房,,泥笆的操場上雜草叢生,教室里東倒西歪地擺著幾十張破舊的課桌,。天啦,,這就是我即將工作的地方,我的心像被人潑了一瓢冷水,。這所學(xué)校有四個年級,,我和一名本地老師包班,每人帶兩個年級,。從早讀開始,,上完了語文上數(shù)學(xué),直到太陽落山,,孩子們放學(xué)回家,,我們才能安靜地休息一下,。有時遇上暴雨天,還要護送孩子們回家,。最糟糕的是這所學(xué)校沒有通電,,晚上要點煤油燈,吃水要到很遠的山溝里去提,。幾個月下來,,辛苦勞累不說,難熬的是夜晚漆黑一片,,除了去家訪,,沒什么娛樂方式。好幾次我都想離開這個地方,。但是,,當(dāng)我面對孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ槪且浑p雙渴求知識的眼神時,,我就打消了這個念頭,。為了打發(fā)無聊的時光,,也為了提高自身素質(zhì),,我參加了自學(xué)考試,白天上課,,晚上就在一盞油燈下看書,,當(dāng)我調(diào)離這所學(xué)校的時候,我已經(jīng)取得了中文本科學(xué)歷,。

多年的教育工作,,使我深深地體會到:教育是一門藝術(shù),只有寬嚴相濟,,給學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛,,才會贏得他們的信賴,走進他們的心靈,,才能在教書的同時育人,。記得當(dāng)初中班主任的時候,我們班有一名學(xué)生,,人稱“調(diào)皮鬼”,,他自我約束能力很差,經(jīng)常欺負弱小同學(xué),,每天都有人打他的小報告,。你把他狠狠批評一頓也最多管一兩天。有一次,,他把家里給的一百元錢弄丟了,。惱怒的家長連生活費也沒有給他,。這下他傷心極了,家也不想回,,住校又沒有生活費,。我得知此事,找到他細說了家長的心情,,并主動借給他生活費用,。他很感動,一邊哭泣一邊檢討從前的不聽話,,并表示今后要痛改前非,,不再給我添亂。果然,,他打那以后,,不但不搗亂,還為班上的事情出謀劃策,。同學(xué)們對他也刮目相看,,還推舉他當(dāng)上了副班長。后來,,神農(nóng)架藝術(shù)團到我校挑選演員,,我極力推薦他,初中畢業(yè)后,,他被歌舞團錄取,,當(dāng)了一名小品演員。后來,,他還給我寫了一封感謝信,,表示今后要踏踏實實做人,老老實實做事,。

由于種種原因,,一些孩子的生理或心理存在不足,他們的自尊心非常脆弱,,學(xué)習(xí)當(dāng)中也會遇到比別人多的困難,,這些孩子更需要老師的關(guān)懷和幫助。記得剛調(diào)入實驗小學(xué),,班上分來一名智障學(xué)生,。課上不管喊不喊他回答問題,他都要胡言亂語,,弄得全班學(xué)生哈哈大笑,,課堂秩序也經(jīng)常因此變得混亂不堪。怎么辦呢?所有的任課老師都為這個事情頭疼。我找到校長,,校長說:“神農(nóng)架又沒有特殊學(xué)校,,受教育是他的權(quán)力,我們不能不收他啊!”我又找到家長,,家長說:“我們也沒有辦法,,這孩子從樓上掉下來摔傷了大腦。現(xiàn)在年齡不小了,,他非要鬧著上學(xué)!我們也沒抱多大希望,,學(xué)一點是一點?!薄皩W(xué)一點是一點”,,家長的這句話給了我很大的啟示。自那以后,,上課我有時布置幾個簡單的字讓他寫,,有時找一些圖畫書讓他看,或者找點玩具讓他在桌上擺來擺去,,告訴他不亂喊,,不下位就行了。為了避免他孤獨,,下課了我經(jīng)常把他喊出來聊天,,表揚他進步很大。這招很靈,,他上課不再隨便講話,,低著頭做他自己的事,。后來他還熱愛上了勞動,,只要一下課,他就拿著掃帚在教室里掃來掃去,。讀四年級的時候,,家長說他的病情加重,已經(jīng)無法來學(xué)校上課了,。但是每學(xué)期我仍然給他報名注冊,,并聯(lián)系家長把書領(lǐng)回去讓他看,能學(xué)一點就學(xué)一點,。小學(xué)畢業(yè)時,,我讓他父親來領(lǐng)畢業(yè)證,他來了,,手里拿著畢業(yè)證,,激動的熱淚盈眶。他說:“我的孩子幾年沒來啦。沒想到你們還記得給他發(fā)書,,辦畢業(yè)證,。”

作為老師,,我們面對的是一個個鮮活的生命,,一些孩子雖然有缺陷,學(xué)習(xí)有障礙,,但只要他們熱愛勞動,,長大了照樣能過上幸福的生活。

良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障,。為了使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,,每帶一屆新生,我都要和他們一起制定班級公約,,對日常的安全,、紀律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)等內(nèi)容作出明確的規(guī)定,,并通過評選“衛(wèi)生星”、“守紀星”,、“文明星”,、“安全星”和“智慧星”等方式來激勵學(xué)生,使每個學(xué)生既具有“服從集體,、服從管理”的思想,,又具有“個性張揚、百花齊放”的個性特長,,我還結(jié)合不同的節(jié)日,,開展“好習(xí)慣伴我行”、“護蛋”,、 “走進軍營”,、“爭創(chuàng)書香班級”等主題活動。就拿“護蛋活動”來說吧,。我讓每位學(xué)生準備一個雞蛋,,清洗干凈,貼上標簽,。每天上學(xué)帶來,,放學(xué)帶回。早中晚都有班干部檢查記錄:如果因自己疏忽忘記了帶來帶回,,達到三次,,或者雞蛋打破,,宣布該生護蛋活動失敗。一個月后,,參與者所保護的雞蛋如果完好,,就屬于護蛋成功,給予一定獎勵,。護蛋活動中也有許多感人的故事,。有一次,一名學(xué)生把雞蛋帶回家放在桌上,,他媽媽看見這個大雞蛋,,二話沒說就拿去做蛋湯了。吃飯時,,孩子問媽媽看見雞蛋沒有,,媽媽指了指湯碗,說“這不就是那個雞蛋嘛!”兒子頓時放下筷子,,淚水唰的一下流了出來,。他吵鬧著要媽媽賠他的雞蛋,否則就不去上學(xué)了,。她媽媽萬般無奈,,只得打電話給我,說無論如何再給她兒子一次機會,。一個月的護蛋活動結(jié)束了,,無論是失敗的還是成功的,他們都有一個共同的特點,,那就是他們的責(zé)任意識,、細心等品質(zhì)得到了很好的培養(yǎng)。

常規(guī)訓(xùn)練與主題活動相結(jié)合,,逐步形成了“收放自如,,張馳有度”的治班方略,把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機統(tǒng)一起來,,既讓孩子擁有快樂的童年,,又讓他們在人生起步的時候打下堅實的基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)中,,我面向全體學(xué)生,貫徹“學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想,,利用多種手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和興趣,使學(xué)生從被動的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,。教學(xué)中,,我尊重學(xué)生的個性發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞各方面都得到發(fā)展,。

在當(dāng)今科研興校,呼喚反思型,、研究型教師的新形勢下,,我深知:要給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,,而且是要一桶活水,。因此,我在做好常規(guī)教學(xué)工作的同時,,潛心鉆研教材,,反復(fù)研讀課標,博覽各種教學(xué)刊物,,廣泛汲取營養(yǎng),。我還常向前輩教師學(xué)習(xí),借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,。通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,,我的教育能力和教學(xué)水平不斷提高,教育教學(xué)工作取得了豐碩的成果,,得到了學(xué)校,、家長和同行們的肯定。本人所代學(xué)科在歷年統(tǒng)考中名列前茅,,我還經(jīng)常組織學(xué)生參加區(qū)級,、省級各類比賽,并取得良好成績,。本人也多次被評為優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任,。

百尺竿頭,更進一步,。在今后,,作為一名教師,我將立足實際,,創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)工作,,在林區(qū)教育這片田園里辛勤耕耘,積極探索,,默默奉獻,為林區(qū)教育事業(yè)和社會發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié) 個人總結(jié)篇四

夢想在路上,,我們是知識種子的傳播者;

夢想在路上,我們是幸福郵件的快遞員;

夢想在路上,我們是愿望工程的搭建師;

夢想在路上,我們是未來樂曲的演奏家,。

夢想在路上,我們體驗收獲的喜悅,,我們互相攙扶,快樂前行!

我們面對夢想,,愛的認真,,愛得深沉……

——題記

一周前收到通知說今天要培訓(xùn),期待了七天,,終于又和其他99名老師相聚在一起,,一起聽我的新晉男神——吳春來主任的專題講座,一起交流與探索作文教學(xué)之路,。

吳主任說,,在面對情景中的細節(jié)描寫時,學(xué)生知道要寫,,但不知道為什么要寫,,在什么情況下寫,這時候就需要給細節(jié)找一個家,。好的作文是真實而又打動人的,。聽到這里我不經(jīng)心頭一熱,是呀,,這不正是我所想的嗎?過去我總是問自己,,為什么我學(xué)生的作文就是大段的空話和套話呢?于是我總是在懷疑自己的能力,懷疑學(xué)生的能力,,今天我才發(fā)現(xiàn),,是因為我沒找到方法。吳主任的“五五”法則,,一則要求老師走下水示范路,,二則要求學(xué)生走讀寫結(jié)合路,三則要求師生說寫并舉路,,四則要求教師走周記教學(xué)路,,五則要求教師走回歸嘗試路。則則實用,,字字珠璣,。

十月的祁陽縣城寒風(fēng)瑟瑟,我卻因內(nèi)心收獲滿滿而挺直著腰桿在走路——前方是一群有理想有擔(dān)當(dāng),、有情懷的前輩們,,我要向他們看齊,在這育人的知識海洋里撿拾貝殼,,妝點我的教育之路,,因為,我也想做孩子們生命中的貴人,,我也想讓我的學(xué)生能因一叢野菊花而怦然心動!

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié) 個人總結(jié)篇五

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,,是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。

通過本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),,使我在教育思想,教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,,我深切地認識到了時代在更新,,隨著社會在不斷的進步,教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,,必須不斷地全面提高自身的`素質(zhì),,而現(xiàn)代教育觀念的樹立,正是教師的立教之本,。

本學(xué)期的繼續(xù)教育,,培訓(xùn)內(nèi)容多,涉及的知識面廣,,現(xiàn)將本學(xué)期的教師繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:

通過參加了貴州省中小學(xué)骨干教師置換脫產(chǎn)研修學(xué)習(xí),,我對自己這這一階段的學(xué)習(xí)和實踐,有以下幾點總結(jié),。首先從思想上有了一定的改變,,在培訓(xùn)以前總是為了上課而上課,沒有太多的思慮,,一天忙于常規(guī)備課,、上課及其它工作。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,,在教授,、專家的指導(dǎo)下,每天都有感受到思想火花的沖擊有時心靈一片清爽,。在培訓(xùn)中,,我進一步認識到新課標的新理念,反思了自己以往在教學(xué)中的不足,,真是受益匪淺,。返崗研修中再結(jié)合參訓(xùn)中所學(xué)的知識及參訓(xùn)結(jié)束時所發(fā)的光盤中內(nèi)容在教學(xué)中嘗試,把所學(xué)知識化為己有,,在教學(xué)中進行實踐,。其次,,在教學(xué)工作中,通過在貴州師范大學(xué)的培訓(xùn),,讓自己從理論到實踐都有許多的收獲,,也知道生物教學(xué)的多樣化,更加明確了生物課的指導(dǎo)思想,、生物課的意義,、生物課的任務(wù)、也及生物課的目標等,。教授們的講解,、示范、實際操作都讓我敬佩,,對他們的工作熱情,、工作態(tài)度讓我自嘆不如。通過這段時間的培訓(xùn)和跟崗研修實踐,,自我感覺有很大的進步,,在教學(xué)中更順了,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也提高了不少,,我很感謝各們老師給我在今后的工作指引了一條明路,。相信,在以后的教學(xué)生涯中,,自己一定會因國培的學(xué)習(xí),,讓課堂教學(xué)更精彩。

通過師德培訓(xùn),,使我認識到,,成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師必須流行細節(jié),,充滿師愛,,從細微處入手,充分了解,、關(guān)愛每天一個學(xué)生,,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進事跡后,更加堅定了我從事教育行業(yè)的信心和決心,。

認真按時參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進行了自學(xué),,學(xué)時達到了既定要求。并結(jié)合自身的實際,,對自己的教育教學(xué)進行了反思,,從思想上更新了教育教學(xué)觀念,并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中,收到了良好的教學(xué)效果,,真正達了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的,。

教師要想給學(xué)生一碗水,自己就必須有一桶水,,而且是為斷更新的水,。本學(xué)期中,,我認真學(xué)習(xí)新知識,,拓寬了我的知識視野,使我的知識得到了及時的補充和更新,。學(xué)時和筆記都達到了既定的要求,。

隨著知識和教育理念的更新,教師的教學(xué)方法也要不斷地更新,。本學(xué)期中,,我除了按照學(xué)校的計劃和要求認真學(xué)習(xí)并做好學(xué)習(xí)筆記外,并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍,,使我能在教學(xué)中能訓(xùn)練地運用一些常見的如啟發(fā)式,、討論式、控究式等教學(xué)方法,,改進了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式,,也程教學(xué)質(zhì)量在一定程度上得到了提升。6,、新技能,。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程的整合。本學(xué)期中,,我按照學(xué)校的安排和自己的計劃,,積極參加學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn),認真聽取取教師的詳細講解并做好課堂筆記,,并在課后上機操作訓(xùn)練,,不但使我的學(xué)習(xí)能達到學(xué)校的要求,而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片,,為自己的課堂教學(xué)服務(wù),。

不足之處,教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬,,知識來源的途徑單一,,在理論與實踐聯(lián)系起來的時候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求,,不斷增強求知欲,,將理論與實踐相結(jié)合,才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平,使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實處,。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié) 個人總結(jié)篇六

通過自學(xué)和參加學(xué)校中繼教培訓(xùn),,本人受益很多,現(xiàn)把學(xué)習(xí)情況總結(jié)于下:

在教育教學(xué)過程中認真貫徹黨的教育方針,,認真學(xué)習(xí)有關(guān)知識,。本人在學(xué)習(xí)過程中,認真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的培訓(xùn)學(xué)習(xí),,從不缺席,,認真做好學(xué)習(xí)筆記;嚴格執(zhí)行學(xué)習(xí)計劃,,做好學(xué)習(xí)自學(xué)筆記,。

1、積極參加學(xué)校組織的每一次的政治學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn),,并取得了優(yōu)異的成績,。

2、懂得如何有效的設(shè)計整體課程目標和單元課程目標,。如何把閱讀,、做題有效結(jié)合。

3,、進一步加深對《有效教學(xué)的實踐與反思》基礎(chǔ)理論的學(xué)習(xí),,基本能掌握有效教學(xué)的相關(guān)的知識。

4,、《普通話訓(xùn)練》學(xué)習(xí),,進一步鞏固普通話語言知識及訓(xùn)練,加深對朗讀的作用,,朗讀的基本要求,,朗讀的基本技巧等知識的理解,堅持進行字,、詞練和習(xí)讀作品朗讀,。加強普通話及口語表達的自我訓(xùn)練,堅持用普通話教學(xué),。

5,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》:在鞏固“教師職業(yè)道德及基本特點,教師職業(yè)道德的基本功能及其強化的意義,,我國當(dāng)代教師職業(yè)道德原則和基本規(guī)范,,依法執(zhí)教,愛崗敬業(yè),,熱愛學(xué)生嚴謹治學(xué),,團結(jié)協(xié)作”,

“尊重家長”、“廉潔從教”,、“為人師表”,、“教師職業(yè)道德修養(yǎng)”并結(jié)合實際使之應(yīng)用于工作,起到了很好的教育教學(xué)效果,。

6,、加強對《新課標》中重點內(nèi)容進行全面的理解課程標準,又進一步學(xué)習(xí)了初中階段課數(shù)學(xué)課程標準,,懂得了教育教學(xué)“以人為本”的道理,。應(yīng)用所學(xué)知識指導(dǎo)教學(xué)實踐,精心組織教學(xué),,對提高教育教學(xué)質(zhì)量有明顯的幫助,。

7、初步掌握了三塘中學(xué)的新“五,、三”課堂教學(xué)模式。

懂得如何自理同事之間的關(guān)系,。了解現(xiàn)在教學(xué)中存在的問題,。理解校本研究在教育、教學(xué)中的作用,。

總之,,通過一年的學(xué)習(xí),我清楚的認識到中小學(xué)繼續(xù)教育工程是一項有利于教師自身發(fā)展和提高的自覺的學(xué)習(xí)活動,,他與過去的應(yīng)付上級檢查的政治任務(wù),、形式主義有明顯的區(qū)別,改變了過去要我學(xué)為我要學(xué)的學(xué)習(xí)局面,,主動學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣已經(jīng)形成,。學(xué)習(xí)效果很好。

當(dāng)然,,本人在學(xué)習(xí)中,,還有很多未掌握和理解的地方,有待于今后加倍努力學(xué)習(xí),。

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié) 個人總結(jié)篇七

我圓滿地完成了本學(xué)期的工作,,回顧這學(xué)期的工作,使我感到既繁忙又充實,。校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高,并取得了一些成績,。但也存在不足,,為了使我在今后的教育教學(xué)工作中取得更大的進步。下面我將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中,,我自始至終以認真,、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,勤懇,、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué),。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召,積極參加政治學(xué)習(xí),,認真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容,,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,嚴格要自己,。思想積極向上,,要求進步,這學(xué)期,,在教學(xué)中,,能夠做到為人師表,關(guān)愛學(xué)生,,幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心,,以健康文明的形象言傳身教。

二,、業(yè)務(wù)素質(zhì)方面

為了適應(yīng)課改的需要,,我不斷地鉆研新的教學(xué)理念,探索新的教學(xué)方法,,不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中取得成績,。但是,我深知自己與一些優(yōu)秀英語教師相比,,還存在著一定的差距,。由此,我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn),,認真學(xué)習(xí),,領(lǐng)會其精神實質(zhì),學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,、教學(xué)方法,。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法,,同時,,對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方,我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解,,以此來共同提高業(yè)務(wù)水平,。

三,、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)任的是四年級的英語教學(xué)。經(jīng)驗告訴我,,對于這個年段的英語教學(xué)(教學(xué)內(nèi)容多,,語法點多),如果不認真研究教法和學(xué)法,,結(jié)合教材和學(xué)生的實際情況來教學(xué),,就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的興趣。興趣沒了,,英語自然也不會學(xué)好,。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認真學(xué)習(xí),,勤于專研,注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式,,潛心研究英語課堂教學(xué),,深刻領(lǐng)會新課改的理念,注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,,自制教具,,開展英語特長活動等,使學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言,樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,,注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用,,并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗,提高自己的科研水平,。本學(xué)期,,英語學(xué)習(xí)成績不高,今后,,我要更加努力,,使五年組這四個班的英語水平再提高一個檔次。

總之,,在今后的工作中,,我會更加努力學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),,嚴格要求自己,,完善自我,以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn),!

小學(xué)語文教師教學(xué)總結(jié) 教師教學(xué)總結(jié) 個人總結(jié)篇八

上周五我在大馬路小學(xué)上了《誠實與信任》,,上完后,,老師們評價很好,我也有點沾沾自喜,,盡管還有很多的困惑,,卻仍自我感覺不錯。會后,,我在電話中和鄭老師單獨交流,,他直言不諱的說:“你預(yù)設(shè)得太多,你的問題問得就是設(shè)圈套,,答案是什么,,你心里已經(jīng)有數(shù)了。閱讀是個人獨特的體驗,,你是不是真正尊重了學(xué)生的感受,?”

我靜下來深思,是呀,,我的確就是這樣做的,,平常也是這樣做的,不是嗎,?

今天上午上《最佳路經(jīng)》,,我靈機一動,為什么不把課堂還給學(xué)生呢,?我一上課就提出了一個問題:“這篇文章哪兒給你印象深刻,?”學(xué)生們先讀課文,然后開始思考,,接著小組討論,,以下是學(xué)生的發(fā)言。

生:我印象最深的是第6節(jié),,迪斯尼樂園的草地被踩出許多小徑,,這些踩出的路徑有寬有窄,優(yōu)雅自然,。

師:走在這樣的小路上一定很舒服,。

生:我印象深的是第七節(jié),我知道了迪斯尼樂園的路徑設(shè)計被評為世界最佳設(shè)計,。

生:我印象深的也是第七節(jié),,我記住了這個時間——1971年。

師:(把1971寫在黑板一側(cè))讓我們記住這個時間,,這對于設(shè)計師格羅培斯來講是個難忘的日子,。(全班同學(xué)一起讀1971。)

生:第二節(jié)給我留下了深刻的印象,,(學(xué)生讀:格羅培斯他從事建筑研究四十多年,,攻克過無數(shù)個建筑方面的難題,,在世界各地留下七十多處精美的杰作。然而,,建筑學(xué)中最微不足道的一點--路徑設(shè)計,,卻讓他大傷腦筋。對迪斯尼樂園各景點之間的道路安排,,他已修改了五十多次,,沒有一次是讓他滿意的。)

師:為什么這里讓你留下了深刻的印象,?你從這里看出格羅培斯是個怎樣的人,?

生:他很認真,很細致,。

生:他是個追求完美的人,。

師:(贊同地)談得很好,(板書:追求完美,,然后讓學(xué)生在讀讀幾個數(shù)字:四十,、無數(shù)個、七十多處,、五十多處)

師:正是因為格羅培斯的細致嚴謹,,追求完美,才使他的設(shè)計成為了最佳路徑,。你從這一節(jié)還看出什么,?(學(xué)生讀書)

生:我覺得遇到困難不要退縮,只要動腦筋,,總會有辦法,。

生:(齊)動手動腦,學(xué)會創(chuàng)造,。

師:看來同學(xué)們讀書動腦筋思考了,的確有收獲,。

生:我印象最深的是這一句“她這種給人自由,、任其選擇的做法使大師深受啟發(fā)。他下車摘了一藍葡萄,,就讓司機調(diào)轉(zhuǎn)車頭,,立即返回了巴黎?!币驗檎抢咸o他的啟發(fā),,才讓他有了靈感,設(shè)計了最佳路徑,。

師:(板書:給人自由,、任其選擇)這就是獲得設(shè)計大獎的根本原因,!也是我們今天學(xué)習(xí)的重點。請同學(xué)們讀讀3,、4,,比較一下老太太和其他園主有什么不同之處?(學(xué)生讀書,,討論)

生:別人都是大聲吆喝,、叫賣,但沒有人購買,。老太太卻請人自己投入五法郎,,摘一籃葡萄。

師:你喜歡老太太的賣葡萄的方式嗎,?為什么,?

生:我覺得比較自由,想摘什么樣的葡萄,,可以自己拿主意,。

生:不受限制,自由自在,。

生:我想拿多少拿多少,,沒有人管。(學(xué)生大笑,。)

師:老太太這樣信任你,,應(yīng)該用誠實回報人家,你這是君子之為嗎,?大家再看課文,,文中說:“當(dāng)他的車子拐入一個小山谷時,發(fā)現(xiàn)那兒停滿了車”說明什么,?

生:大家都是很誠實,,講究誠信的,要不然老太太就不再用這種方式賣葡萄了,。

師:從這一節(jié)中大家了解了獲得最佳路徑的原因,,那么你還從這一節(jié)看出什么?(學(xué)生再讀書,,回答不出來,。)

師:(點撥)格羅培斯從賣葡萄的身上得到啟示,你有什么想法,?

生:(舉手)噢,!格羅培斯注意觀察,愛動腦筋,。

師:(贊許地點頭)對,,格羅培斯有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,。

[教師總結(jié)]

這個教學(xué)案例中使用了對話的策略。思維策略是思維教學(xué)中很重要的環(huán)節(jié),,分別是以講課為基礎(chǔ)的照本宣科的策略,、以事實為基礎(chǔ)的問答策略、以思維為基礎(chǔ)的對話策略,。其中,,對話策略最適合思維教學(xué),最利于發(fā)展學(xué)生的高級思維技能,。這種策略讓學(xué)生進行真正意義上的思維,,而不是僅僅復(fù)述書本上的答案或教師的授課就可以過關(guān)。另外,,這種策略教師和學(xué)生一起思維,,扮演了一個最佳典范,向?qū)W生親身示范他們應(yīng)該做什么,,也就是讓學(xué)生進行批評性思維,。對話策略是一個很有魅力的策略,也是很有挑戰(zhàn)性的策略,。如果運用對話策略的教師要想取得成功的話,,做的準備起碼不會比前兩種策略少。因為對話策略要求教師對所講的內(nèi)容要有豐富的背景知識,,而且教師還必須認真考慮要向?qū)W生提出哪些問題,。在以上的教學(xué)中,我嘗試對話策略,,我發(fā)現(xiàn)正因為課堂的生成,,學(xué)生對此非常感興趣,也發(fā)現(xiàn)學(xué)生因此迸發(fā)出智慧的火花,。這節(jié)課我的教學(xué)目的是讓學(xué)生懂得“給人自由,、任人選擇”是獲得最佳路徑的主要原因,并讓學(xué)生分析格羅培斯的特點以及獲得成功的其他因素,。我認為教學(xué)目標實現(xiàn)了,,但是作為教師的主導(dǎo)作用如何有效的發(fā)揮,還是我在思考的問題,。

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