隨著社會一步步向前發(fā)展,，報告不再是罕見的東西,，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

班主任的個人述職報告 班主任述職報告最新完整版篇一

為了加強學生的愛國主義教育，鼓勵學生積極參加學校的各項活動,，加強班級凝聚力,，本學期繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式，充分發(fā)揮黑板報,、德育活動等作用,，對學生進行品德教育；愛國主義,、集體主義教育,。以重大節(jié)日、重要人物和重要紀念日為契機,，特別結(jié)合五月母親節(jié)和六月父親節(jié)進行感恩教育,，讓學生學會感恩。結(jié)合助殘捐款活動,，讓學生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻自己的愛心。讓學生更好的接受思想品德教育,。

1,。分層、有針對性,、因材施教,。

因為學生的不同情況，學生在不斷學習中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導,。我把這批同學分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的.機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學,，但由于能力不強的同學,。對這部分同學要適當引導，耐心教導,，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望提高；第三組是紀律松散,，學習不認真,，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導,。

2,。做好課后輔導工作。

3,。鼓勵,、輔導學生積極參加活動，發(fā)揮潛能,，增長才干,。

愛還要嚴格要求學生，對學生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。教師的責任不僅在于教會學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準則。

（1）,、我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學生的不好的苗頭后，就及時和家長溝通,，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài),。

（2）、為了改正個別學生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習慣,，以及提高全班學生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了"衛(wèi)生大搜捕"和"作業(yè)大追查"兩張表，每天一記錄公布，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分數(shù),，作為評選三好學生的參考分,，這樣，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

"金無足赤,，人無完人"，在工作中難免有許多缺陷,，例如：

1,、思想教育重點不夠明確，平時對于學生整體照顧不夠等,。

2,、要加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練,，注重對學生能力的培養(yǎng),，知識上做到課課清、段段清,。

3,、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習,，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己,。利用各種方法，訓練學生提高,、集中注意力,。

4、在抓學風上下功夫,，努力使班級學生的成績在塬有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

5、加大鼓勵和表揚力度,。

總之,，在本學期的班主任工作中，我都力爭嚴格要求自己,，做到為人師表,，以身作則，注重身教,。在今后的班級工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，用我的心去教誨我的學生,，用我的情去培育我的學生,。

此致

敬禮！

xxx

20xx年xx月xx日

班主任的個人述職報告 班主任述職報告最新完整版篇二

轉(zhuǎn)眼間我協(xié)助夏校長和吳主任管理教學工作已近兩年時間了,，近兩年多來，我的工作得到學校領(lǐng)導和各位老師的大力支持和幫忙,，在此我表示衷心的感謝,！

總結(jié)這近兩年的工作，我心中經(jīng)常在反思,，我在學校教育教學工作中就應(yīng)扮演什么主角,，該做些什么工作，怎樣把它做好,，做的讓領(lǐng)導和老師們滿意,，做出真正的成績。有了這些追問與反思,，我的工作忽然變得忙碌而充實起來,。此刻我發(fā)現(xiàn)自我在不斷地成熟，不斷地進步,。

此刻就我近兩年的工作向各位領(lǐng)導和老師做個詳細的匯報：

擔任普通教師時,，我只注重自身利益的得失，只顧搞好自身的教育教學工作,，替學校和全體教職工想的不多,。此刻我明白了我肩上的職責，想問題要全面思考,，做事情要以大局為重,，因而在工作中我也能夠做到不計較個人得失，把學校的事看成是自我的事,，把學校的職責當成自我的職責,。我不僅僅要替自我工作，還要替學校和老師們在教學上服好務(wù),，站好崗,，替教學線上的另外兩位領(lǐng)導分憂，共同抓好教育教學工作,，進一步提高我校教學質(zhì)量,。

按照學校的安排，每周五和周日我和夏校長值日,。朝讀課檢查老師的到崗狀況,，督促學生打掃清潔，中午督促學生午睡,，下午第一節(jié)課查老師的到班和上課狀況,，放學時到校門口協(xié)助門衛(wèi)放學,，周日清查學生的返校狀況，晚上督促學生就寢,，除此之外還要完成好自我的語文教學工作和管理好所帶的班級,。開始我還覺得很辛苦，很累,，有一種想向別人傾述或抱怨的強烈想法,，可一想到自我的職責，便覺得自我的辛苦不算什么,，把它當成對自我的鍛煉,，這樣反而有利于自我的成長。

教導處的事情多,，活動多,，經(jīng)費開支大，由我經(jīng)手的開支都能如實的報帳,，不報私人的開支,，不報與教學無關(guān)的開支，不占學校一分一厘的便宜,。

從進入教導處的第一天起,，我就意識到了自我職責的重要，作為教導處副主任教什么,，導什么,，作為學校教學的骨干怎樣起到引領(lǐng)作用？

在語文教學上,，我能較好的完成語文常規(guī)教學工作中的備,、教、輔,、改,、考、評等工作,。能根據(jù)學生的實際狀況來設(shè)計教學環(huán)節(jié),，開展課堂教學。在豐富語文教學方面,，能主動地多開展各項語文活動,，促進學生全面的發(fā)展。

在班主任工作中,，我用心地做好學生思想工作和穩(wěn)定工作,，鼓勵學生學習。

在教導處工作中,，我較好地完成了上級教育主管部門和學校領(lǐng)導安排的各項工作,。

在眾多的工作主角中,，我不斷地摸索、實踐,，學會了如何處理好這三者的關(guān)系,，懂得了如何去做好這眾多的工作，從而提高了我自身成長的速度,。

除了擔任班主任工作之外,，我還接觸了許多新的教務(wù)工作，這些工作鍛煉了我的潛力,，同時也樹立了要為大家服務(wù)的意識。

1,、做好學校常規(guī)管理的監(jiān)督檢查工作,。從每學期期初的規(guī)章制度的整理與裝訂，各科新授計劃與復習計劃的制訂,，教學研討課的安排,，每月月查的檢查，期中,、期末的考務(wù)工作,、期末檔案的整理與裝訂，學生檔案工作的建設(shè)與管理,，周報的征訂以及教導處其他活動的工作,，我都能認真的完成。

2,、組織學校的校本教研活動,。在校長室和吳主任的指導下，每學期組織好學校以“洋思”為課題的校本教研活動,。每學期安排兩次聽評課活動,，用心組織教師參與聽課與評課活動。透過群眾備課－上課－聽課－評課研討的形式進行,，活動重在評課,，透過評課這一手段增強教師的業(yè)務(wù)潛力，提高教師的教研潛力,，提高教學質(zhì)量,。

3、用心協(xié)助做好學校的各項臨時工作,。從迎接校長考評到教研室的教學檢查,、遠程教育的檢查；從教師繼續(xù)教育學分的統(tǒng)計到教師外出學習,、學生競賽的帶隊,；從各項教學活動初的計劃到活動結(jié)束后的總結(jié),、整理。由于工作的勤懇,，我發(fā)現(xiàn)自我的潛力在不斷地提高,，對老師們的服務(wù)意識也越來越強。

自身存在的問題：

學習觀念還是不足,，科研潛力還是不夠,，教導業(yè)務(wù)潛力不強，作為學校抓教學的一名成員,，就應(yīng)把學習,、科研作為工作中最重要的一部分，只有思想成熟了,，業(yè)務(wù)精通了,，理念了才能充分發(fā)揮自我在這一職務(wù)上的作用。

對教學工作的思考：

1,、教研是提高教師業(yè)務(wù)水平的一個良好的平臺,，是提高教學質(zhì)量行之有效的一個平臺。我認為應(yīng)扎實的開展教研活動,，充分發(fā)揮教研組和備課組的帶頭作用,，讓教研活動和教學競賽真正有效的開展起來，不走過場,，不走形式,。對教研工作的評價，學校應(yīng)有一個完整的可行的操作性強方案來規(guī)范,，使之提高老師參與教研的用心性,，使學校多出學科帶頭人和優(yōu)秀教師。

2,、真正運用好遠程教育資源,，上好遠程教育課。為此我們應(yīng)定期整理遠程教育資源,，定期向老師公布資源,，指導并規(guī)范老師使用好這個公共資源。

3,、適當?shù)脑趯W生中開展各項與教學有關(guān)的活動,，調(diào)動學生學習的用心性。

我們能夠開展美文,、詩歌的朗讀比賽,、演講比賽，作文競賽,、英語沙龍活動,，體操比賽,，運動會，各種形式的主題班會等,，以此激發(fā)學生的學生興趣,，讓學生獲得成就感和愉悅感。

4,、加強教師業(yè)務(wù)檔案建設(shè),，記錄教師的成長。

5,、在教學上,，領(lǐng)導要加強與老師溝通與探討，從而加強對教學的跟蹤管理,。

6、在“轉(zhuǎn)差”工作上,，我們要落實到實處，不能停留在口頭上,，應(yīng)拿出具體的學困生轉(zhuǎn)化方案來,，促進我校教育教學質(zhì)量的提高,。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”，我期望在以后的工作中能更多的得到各位領(lǐng)導和老師的關(guān)心和幫忙,，讓我在教學上能成為引領(lǐng)者,、帶頭人；在管理上做好監(jiān)督者,、推動者；在工作中履行工作職責,，做好上下級的溝通者,、聯(lián)絡(luò)者；在為人上,，努力成為老師們信任的朋友，領(lǐng)導們得力的助手，學生們認可的老師，家長們信賴的老師,。

班主任的個人述職報告 班主任述職報告最新完整版篇三

尊敬的各位領(lǐng)導,、各位老師：

大家好,！

在各位領(lǐng)導,、各位老師的抬舉和信任之下，我很榮幸地參加這次述職,。沒有學校大家庭的培育和呵護,，就沒有我的不斷成長,。我的工作，無論是過去還是現(xiàn)在,，都離不開你們的支持幫助和指導,。在此，我真誠地向大家表示感謝,。下面,，我就近幾年的工作，向大家作個簡要的匯報,，希望老師們多提寶貴的意見和建議,，給予批評和指正。

幾年來,，我努力以骨干班主任的標準對照自己,，要求自己。積極參加學校組織的各項活動,，樹立科學的世界觀,、正確的人生觀、價值觀，努力做到“以身正教,，言行一致,，表里如一，為人師表”,，較好地完成了各項教育教學工作,。20xx年以來的七年時間我一直擔任班主任工作及教兩個班級的數(shù)學課，同時兼任少先隊中隊輔導員工作,。近幾年來,，我工作兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責,。

在教育工作中,，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎(chǔ),。只有教師從心眼里熱愛學生,，學生才能反過來“親其師、信其道”,，進而“樂其道”,。我盡力做到“在傳授知識時是老師——循循善誘;關(guān)心疾苦時是慈父——無微不至;交往中是朋友——心心相印;生活中是兄弟姐妹——無話不談;犯錯誤時是醫(yī)生——治病救人”。在學生生活經(jīng)驗,、學習方法,、人際關(guān)系、觀察問題,、分析問題上，用男教師特有的親和力多和學生接觸,，去關(guān)懷和體貼他們,，幫助他們明辨是非，遠離“誤區(qū)”,，用師愛滋潤了學生的心田,。在教師與學生之間建立了民主、和諧,、信任的新型師生關(guān)系,。

20xx年x月，接上級教學改革通知,，結(jié)合本地農(nóng)村學校和班級特色,，被學校定為唯一的一個“杜郎口教學模式改革試點班級”。在接受任務(wù)后,，能夠一如既往,，銳意改革，大膽創(chuàng)新,，努力進取,，使學生在德,、智、體,、美,、勞方面都得到發(fā)展，所帶班級面貌煥然一新,，學生學習氛圍濃厚,，有很強的主動學習意識，開拓進取,，積極參加各項活動,，學生實踐能力較強，綜合素質(zhì)得到普遍提高,。在此期間,，所帶學生在多種比賽中獲獎，并能夠積極參與學校學生管理工作,，多在學生會和少先隊擔任重要職務(wù),，起到主力軍和表率作用，成績優(yōu)異,。

在此期間,，我本人積極參加教研活動，虛心向同行和老教師們學習,、請教,，積極學習杜郎口教學改革經(jīng)驗材料20余篇，觀看杜郎口課堂教學視頻20余部,，設(shè)計學生導學案30余篇,，制作幻燈片60余篇，起草沙山子小學杜郎口模式下的小學課堂教學評價標準(建議稿)篇,，編寫沙山子小學杜郎口教學改革試點班班級管理資料庫一個,，撰寫學習杜郎口心得10余篇，發(fā)表縣級相關(guān)論文一篇,，國家級相關(guān)論文兩篇,。

各位領(lǐng)導，各位老師,，我的點滴進步都離不開你們的關(guān)心和幫扶,。我深知，我的工作離縣級骨干班主任的要求和標準還有不少的差距,，在今后的工作中,，我一定加倍努力，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，使自己更成熟,、工作取得新的成績。謝謝大家,！

班主任的個人述職報告 班主任述職報告最新完整版篇四

寵辱不驚,，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒,，最新班主任個人述職報告,。今天我把它作為述職報告的開頭，為的是提醒自己,，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家,，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作情況,，這幾天的我一直在追憶中度過,，忙忙碌碌中一年的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，在廣大這一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺,積累下一筆寶貴的財富,。

本人熱愛中國共產(chǎn)黨,，忠誠黨的教育事業(yè)，在思想上我積極要求進步,，愛崗敬業(yè),，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度, 積極參加學校的各類政治學習,，并且認真記錄,，及時反饋，努力提高自己的思想覺悟,，不斷地完善自我,。我的真誠換來的是老師們的信任與照顧，在組里與大家和睦相處,，團結(jié)協(xié)作，做到大事講原則,，小事講風格,，服從安排，以大局為重,，以學校利益為重,，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關(guān)系,，多說有利于學校發(fā)展的話,，多做有利于學校發(fā)展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。

(一)班主任工作

我擔任五年四班班主任工作,。在班內(nèi)樹立典型,，鼓勵表揚好的典范，觀察他們的言行,，走進孩子們中間,，真誠地與他們溝通，了解他們的內(nèi)心世界,，精心去捕捉他們身上的閃光點,，哪怕是一點小小的進步;加強思想道德教育，充分利用晨訓,、班會,、思品、語文課抓住時機教育學生如何做人處世;開展了許多豐富多彩的活動,，比如召開班會“我能感受到父母的愛”,，孩子們講述了他們成長經(jīng)歷中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新,，他們的故事打動了自己,，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我,，教育效果顯著,，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關(guān)心體貼父母的小事,。我用一些具體實例來教育學生,，鼓勵好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓名,，而是記錄下做好事同學的姓名,，讓他們學會欣賞他人的長處，而不是總抓著別人的缺點不放,，久而久之,，學生們之間的矛盾減少了，助人為樂的好人好事越來越多,，學生們的集體觀念也越來越強了,，為學生們營造了一個良好的學習環(huán)境。經(jīng)過長時間的教育實踐,，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素,，不僅有利于班級建設(shè)，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人,，對孩子的終身發(fā)展起到不可估量的作用,。此外,，我與學生的關(guān)系愈發(fā)和諧，他們愿意主動與我溝通,，遇到困難時希望尋求我的幫助,，這源于我心態(tài)的轉(zhuǎn)變，不再把自己擺在高高在上的位置,，平時在生活上關(guān)心學生,，公正地對待每一個學生，成為學生心目中的良師益友,，述職報告開頭《最新班主任個人述職報告》,。我深知自身形象對學生的影響，處處以自己的言行去影響學生,，升旗時表現(xiàn)不好,，我沒有批評學生，而是對學生進行愛國主義教育,，從思想深處端正態(tài)度,，每周升旗時我都做到注視國旗，高唱國歌,，言傳身教,，教育效果良好。我常對孩子們說：“五年四班應(yīng)該是一個溫暖的大家庭,，我們每一個人都要愛這個家,，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛,。我愛我的學生,，雖然從沒開口表達過，但他們能夠處處感受到老師的愛與關(guān)懷,，我從來不求任何回報,，只希望我的學生能夠堂堂正正地做人。

作為一名班主任,，除了與孩子長時間相處,，還要與學生家長溝通接觸，達到雙管齊下,，使用合力教育學生的目的,。

班主任工作紛繁復雜，除班級管理之外,，還要完成許多學校布置的任務(wù),，我積極配合學校工作,。

(二)教學工作

在備課時,，我精心準備,，努力鉆研教材，既備教材又備學生,，力求設(shè)計出激發(fā)學生興趣,，又能切實落實教學目標，流暢且富于特色的方案,，為課堂教學奠定基礎(chǔ),。課堂教學是實現(xiàn)教學目標的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。興趣是最好的老師,，我始終堅信這一點,，想方設(shè)法激發(fā)學生的學習興趣，從導入到布置作業(yè),，設(shè)計力求激趣,，從我自身來講，用自己的青春活力來感染學生,，用生動幽默的語言來吸引學生,，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當成一種美的享受,。我從語文學習的重要性入手,，讓學生自己尋找學好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內(nèi)心深處認識到語文的重要性,，重視語文的學習,，閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)現(xiàn)探討問題，我作為學生的學習伙伴,，通過恰當?shù)匾龑c撥,，給予學生充分發(fā)揮的空間，師生配合越來越默契,，教學相長,，寓教于樂;我注重雙基落實，堅持每周至少進行三次默寫,，處理生字時,，教學生識字解字的竅門，提前布置背誦篇目,。我用自己對中國文化的喜愛之情傳遞給我的學生,，開展了豐富多采的語文活動，比如值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家,，豐富了學生的語言積累,，也起到一定的教育意義;開展課前3分鐘演講活動，變教師評價為學生互評,，為學生提供大膽展示自己的空間,，使他們的口頭表達能力得以提高;開展“我當小老師”活動,，鼓勵學生走上講臺，激發(fā)學生參與欲望,，他們精心備課,，耐心講解，有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機智,，講得有模有樣,，有聲有色，小聽眾們積極配合,，氣氛活躍,，與小老師配合默契，那情景另我嘆為觀止,，深感危機,，看來孩子們的潛力不容小覷。學生在活動中對語文學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也漸漸對中國古典文化,、歷史、文學等產(chǎn)生了探究的欲望,，為其日后的學習奠定了基礎(chǔ),。

針對學生作業(yè)情況不佳問題，我除了努力提高課堂教學質(zhì)量,，還采取了各種有效措施,。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用,，要從小練起,，不要怕耽誤時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們,，我手把手教孩子們使用鋼筆,，如何起筆，頓筆和收筆,，運筆方法,，這樣以來學生們的字有所改觀。另外,，從作業(yè)評價上我進行了改革與創(chuàng)新,。一開始我就拋棄了“優(yōu)、良,、合格,、不合格”的作業(yè)評價方式，用“笑臉”作為評價方式,，我覺得用這種評價方式人情味十足,，親切友好,，學生覺得很新奇，都希望得到老師微笑的肯定,，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特別希望看到那張“笑臉 ”看到了它,，就好像看到了老師在微笑著鼓勵我,，我喜歡看老師的微笑?！睂τ谏衷~的作業(yè)要求富于彈性,，只要得到“笑臉” 下次作業(yè)量就可以減少，這樣一來,，作業(yè)質(zhì)量提高了一大塊,。而后，針對某些學生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學困生,，我堅持每次作業(yè)都寫評語,，剛開始用連筆字評價，后來一次無意識的小實驗給了我啟示,，心血來潮的我決定用正楷字寫評語,，如：“你愿意把字寫好嗎?”“你進步了!”等等，雖不經(jīng)意,，但效果確是驚人的,，再交上來的作業(yè)大多模仿我的評語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示,，于是決定繼續(xù)沿用,，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為學生做出榜樣,。針對學生不懂得改正作業(yè)中的錯題,，我要求學生寫完每一項語文作業(yè)后進行自查，從字跡,、正確率,、作業(yè)態(tài)度等方面給自己評定等級，目的是培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，這項舉措收效良好,，作業(yè)質(zhì)量又得以提高。通過一番對作業(yè)評價改革的實踐,，讓我品嘗到了成功的喜悅,，體驗到教師創(chuàng)造性勞動所帶來的豐碩成果。

班主任的個人述職報告 班主任述職報告最新完整版篇五

尊敬的領(lǐng)導：

班主任工作其實是一門藝術(shù),，一項技巧,。不僅是教書,，還要育人；不僅是老師,，還要是朋友,。只要用心、用愛,，就會得到學生們的愛戴,、尊重與支持?；仡欉@一學期的班主任工作,，作如下述職：

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”我認為班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。所以，我也是這么做的,，每到下課我就來到班級,，融入學生當中，與他們聊天,，和他們交流,，在這過程中，我用眼睛去觀察,，用耳朵去傾聽,，用心去體會，耐心,、細心,、真心、熱心地干好各項學生工作,。

在與學生的交流過程中,，逐漸創(chuàng)建了良好的班風、學風,；了解班級及班級學生主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解學生家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；同時還研究學生的個性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解學生個人的生活環(huán)境等,，以便與我更好地對癥下藥地教育每一個學生。

“桃李不語,，下自成蹊”,，在我的教育工作中，我一直堅信這一點,。我要以自己的人格魅力來影響我的學生們。在親近與研究學生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你＂既親近又崇拜＂，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果,。

創(chuàng)建良好的班風,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著＂以點帶面＂和＂以面帶面＂的作用,，我稱他們是＂班主任的左右手,。＂所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即＂以點帶面＂,；其三培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

良好的班級常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，扎實有效地加強班級學生的行為規(guī)范訓練是非常重要的,。

在訓練過程中,，我結(jié)合學校制定的學校一日常規(guī)訓練，結(jié)合《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面，通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學生具有＂服從集體，服從命令＂的思想,，具有自我約束力,，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出＂活而不亂,，嚴而不死＂的良好班風班貌,。

實踐活動是能力形成和發(fā)展的基本途徑。一方面,，實踐活動要求有相應(yīng)的能力水平,，另一方面，實踐活動又提供了應(yīng)用和鍛煉能力的機會,。于是,，我結(jié)合學校大隊部組織的各項活動，讓學生參加各種實踐活動,，以培養(yǎng)學生的自我教育能力,，更好地發(fā)展學生的自我意識和增強班級責任感,。

同時，讓學生在活動中體驗成功,、感悟自尊,、感悟自我。每一次成功與“失敗”對學生來說都是一次極好的自我教育,?；顒拥淖晕医M織和開展,，豐富了學生的生活,，拓寬了學生的視野，發(fā)展了學生的能力,，使學生在自己成功和同伴的成功中體驗到了奮斗的樂趣,，享受著校園生活的多姿多彩，感悟著人生的真諦,，發(fā)展了自我,、完善了自我。

同時,，我還不失時機地結(jié)合班級實際情況,，開展“我是班級的一員”,、“我為大家做點什么”,、“我班將為我驕傲”等系列活動……強化學生的班級意識，增強學生的集體榮譽感和責任感,，激發(fā)學生自主教育的動機,。通過活動，使學生們不知不覺中提高了對自己的要求,，加強了自律,。

學生的天職是學習，因此班主任如何抓好學生們的學習才是最重要,，也是最難的,。本班學習氛圍較差，競爭意識弱,。針對這種情況,，我在與學生談心之余，了解他們的想法,，并且?guī)退麄兎治龈骺频某煽?。在鼓勵的基礎(chǔ)上，提出下次目標,。在此期間,，通過家訪，讓家長來監(jiān)督、鼓勵和支持學生,。

平時也要多與科任老師溝通,，了解學生平時上課表現(xiàn)、作業(yè)情況,、平時測驗成績等等,。有進步的一定要表揚，有退步的找來分析原因,。這樣一來班級里學習氣氛逐漸變濃了,。在大型考試結(jié)束后立即向家長反饋，對于進步的學生一定要給家長達電話加以表揚,。而對于退步了的學生我會直接和學生交流,，分析退步原因，加以鼓勵和安慰,，提出老師,、家長下次的期望。使班級整體有了進步,。

誠然,，在教育學生＂學會生存，學會學習,，學會關(guān)心,，學會做事，學會生活＂的過程中,，小學班主任工作的內(nèi)容是復雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆＂愛心＂,，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余。