在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

培訓機構不退費最有效方式篇1

3月10日，我懷著萬分復雜的心情,，踏進婦產醫(yī)院的大門,。激動的是自己終于有了婦產醫(yī)院這個我向往已久的通行證，可以真實體會到它的企業(yè)文化思想理念和管理模式,。復雜的是我不知道,，在踏進這幢大樓后，我的人生會有什么樣的變化?面對家人和以前同事的質疑,，我們的堅持是正確的嗎?因為一個人而選擇一個醫(yī)院會不會太客觀?我想這不是我一個人的想法,，大家都會有點迷茫，不是對未來的不堅信,，而是對一個剛剛起步的單位,，不知道這個等待時間有多長?

在接下來的二十多天里，每天的驚喜不斷,，每位老師都深深的震撼我們的靈魂深處,。改變從自己開始，提高個人修養(yǎng),，素質,，專業(yè)技術。首先有個良好的陽光心態(tài),，面對生活我們樂觀,，積極，陽光,，自信,，熱情。和陽光的人在一起,，心里就不會有晦暗,；和快樂的人在一起,，嘴角就常帶著微笑；和進取的人在一起,，行動就不會落后,；和大方的人在一起,，處事就不會小氣,；和睿智的人在一起，遇事就不會迷茫,；和聰明的人在一起,，做事就會變得機敏；所以只要相信,，你的人生就會變得與眾不同,。有一顆感恩的心，懂得感恩的人,，心中必有愛,，有愛的人才會對生活充滿期待，有期待就會去追求幸福,。感恩父母,，感恩兄弟姐妹，感恩朋友,，感恩同事,，感恩領導，感恩老師,，感恩患者,，感恩所有認識的人，只有懂得感恩的人才不會抱怨,，才會對自己負責,，對別人負責。

我很慶幸在三十而立之年遇見我生命中的貴人我們的董事長xx,，給了我們如此好的平臺,，創(chuàng)造了我們這個大家庭，每個人都是如此的優(yōu)秀,，大家心往一處想,，力往一處使，跟著我們的伯樂建設我們的新家園,。在學習的這段時間,，伙伴們對團隊有了更深的了解，也體會到團隊對于我們是多么的重要,，沒有完美的個人,，只有完美的團隊。一個再強大的個人，沒有團隊的支持和幫助,，永遠也不會成功?，F(xiàn)在我們伙伴會互相幫助互相學習互相尊重互相理解充分信任，每個人都在努力的學習改變,，讓自己充滿力量為我們新家園奮斗,。

新的理念新的思路，我們改變創(chuàng)造新的優(yōu)質服務,，以人為本,，以賓客的滿意度為主，用我們真誠的心,，善意的微笑,，規(guī)范的儀表儀容，高超的專業(yè)技術,，想病人所想,，急病人所急，視病人如親人地服務,。面對病人耐心,，細心，關心,，柔心,，無條件的滿足病人的一切需要。從細節(jié)著手,，從小事做起,。一點一滴創(chuàng)造感動式優(yōu)質服務。

人與人最重要的就是溝通,，互相尊重,，學會看到別人的長處，欣賞別人的優(yōu)點,。用微笑,，點頭，傾聽,，回應,，做筆記，站在對方的角度思考問題,。只有高效的溝通才會讓別人信服,，愿意了解，給你機會,，信任你,，也讓自己多了個展示自己的機會,。溝通不止工作中需要，生活中也必不可少,，家人的溝通可以為你解后顧之憂,。同事的溝通可以幫助你學習進步。領導的溝通可以更好的面對自己的發(fā)展,。對賓客的溝通可以避免很多不必要的麻煩,。善于溝通的人，更懂得生活,，更易于成功,。

二十多天的學習，讓我懂得只有不斷學習,，不斷充實自己，不斷提升增加能力的人,，才有機會遇見那位對你很重要的人,，只有遇見那位對你很重要的人給你創(chuàng)造一個平臺，你才有機會展示自己,。更讓我明白選擇性的重要,，個人改變的重要，有個鐵打的團隊很重要,，跟對領導更重要,。通過這段時間的學習增長了我的知識面，從古到今,，從內到外,，從心理素質，從儀表儀容,，從待人接物,，從工作流程，從團隊合作精神,，從個人到國家,，董事長的博學多才，林總的營銷策略,，古云老師的禮儀專業(yè)知識,，吳總的服務理念，馬主席的黨的群眾路線,，陳老師的團隊管理,，許局長的醫(yī)德醫(yī)風等等這些都是我們精神糧食。我們一天比一天自信,，一天比一天自豪,，每天看到婦產醫(yī)院的廣告就覺得心中充滿感動,，我們是為人民服務，我們感都驕傲,。跟著我們的貴人,，感恩我們的貴人，珍惜我們的貴人,，一切只為了同一個目標而共同奔跑著,。每天上班的路上，離醫(yī)院越來越近,，心情就越來越好,，越來越興奮，每天的驚喜還在不斷的增加,，明天的驚喜是什么?我們都在期待中……

培訓機構不退費最有效方式篇2

在暑假期間,，我有幸在學校領導的安排下參加了由鄭州教育局、聯(lián)合中州大學,，北師大珠海分校舉行的為期十天的“鄭州市中小學骨干班主任心理健康教育” 培訓,。從第一天報到拿到課程安排，每天的講座安排得滿滿的,，我想：要坐整整十天,，肯定會厭倦的，然而,，在這短短的十天之中,，不僅有講座、活動體驗,，更有中州大學為我們舉行的豐富多彩的課余活動,。每個人在結束時，都有戀戀不舍的感覺,，更是覺得這次培訓收獲滿滿,，幸福滿滿。

這次培訓有不僅由國內,、香港的知名心理學家,，還有國外知名的心理專家。講座的內容沒有圍繞教師這個職業(yè)進行,，而是從音樂,、舞蹈、家庭等不同的方面講了和我們的人生,、工作相關的內容,。

每一位老師的講座都十分精彩，李慶安教授的《儒家心理資產與學生教育》李教授首先向師生們展示了儒家心理資產的最新研究成果,，指出人的七種關鍵需要“明,、語,、功、勞,、友,、政、變”,，李教授用深入淺出的語言將這七種關鍵需要結合心理資產一一予以解釋,，并講解了如何發(fā)揮這些需要和心理資產的力量的原理，對同學們更好的挖掘自身潛力,、健康成長具有重要啟示意義,。他現(xiàn)場演示了快速記憶法，用以說明“變”在提高記憶效率中的應用,，引發(fā)了現(xiàn)場師生的轟動,，并通過心理測試對現(xiàn)場一位同學的人格特點做出了準確的推論。李教授還告訴我們：小孩從一年級開始要陪他讀,，從四年級開始,，家長不在扮演老師的角色，要做回家長,；更重要的是我們不要把心理問題和道德問題混為一談，只有知道孩子的問題出在哪兒,，我們才能為孩子解決問題,。

權江紅老師的講座《在舞動中發(fā)現(xiàn)最真的自己》更是使我印象深刻。上午是活動體驗課權老師先讓我們根據(jù)音樂隨意的舞動,，后挑一人做自己喜歡的動作其他人跟著學,，以此類推， 隨著音樂的律動,，我們從拘謹?shù)椒砰_,，每一個人沉浸在舞動之中忘記自己是一個大人，忘記自己根本不會跳舞,。當大家放松后,，活動正式開始，第一階段“絲巾之舞”,，一個人是主人,，一個人是絲巾，首先隨著音樂絲巾在主人的帶動下舞動,，接著 分別讓主人和絲巾分別講講自己的感受,。 第二階段“感受孩子內心”，讓一個人扮演孩子的父親或母親,，一個人扮演孩子,，從不會說話的孩子到能離開父母獨自玩耍的兒童,，讓家長體會孩子的需要，增加親子間的互動,。第三階段“自我成長”,，活動后讓每個人畫出自己的內心，寫下自己的感受,。最后伴著動感的音樂節(jié)拍,，同學們盡興舞動身體、盡情釋放自己,，本次舞動青春工作坊活動也順利落下帷幕,。下午的講座，權老師也讓我們真正了解了什么是舞動治療,，她還根據(jù)自己和孩子之間的互動告訴我們：只要不是無理取鬧,，哭也是一種情緒的發(fā)泄，同樣生氣,、憤怒等情緒,，都可以通過任何動作來表示，這就是舞動的魅力,。

與之相同效果的還有音樂治療,，在活動中梁曉瑩讓我們體驗了四種音樂治療方法，從聆聽音樂,，二次創(chuàng)造,、即興、創(chuàng)作四個環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)音樂治療不需要你有多專業(yè)的音樂水準,，你只需要喜歡音樂，音樂就會帶給你不可思議的體驗,。

張麗老師的講座從一句話開始：雞蛋從外打破是食物,，從內打破是命運。不同的方法,，不同的角度,，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的方法就不一樣,，效果也不一樣,。下午我們欣賞了影片《當幸福來敲門》，從影片中感受積極心理學,，張老師告訴我們：我們對孩子說的每一句話,，長大以后都會變成他自己的內部語言，所以我們要慎言,。

美國教授larry老師的《hero day》中告訴我們：對于世界來講,，你只是一個老師,，對于你的學生來說，你就是他們的英雄,。larry老師通過五個故事告訴我們怎樣運用敘事領導力來解決孩子的心理問題,。

陳俊雄教授的沙維婭成長模式則告訴我們孩子的心理問題來自于家庭的影響，父母所承受的教育方式有可能影射到孩子的身上,。

周紹輝則講出了作為老師所避諱講的“中小學心理與性健康”,。他說：中小學性教育的原則是講在不講中，但要讓孩子了解自己,，保護自己,，避免傷害。

培訓機構不退費最有效方式篇3

我擔任幾十年的班主任工作,，經歷過無數(shù)的棘手問題,，處理時，往往總有不盡如人意的地方,。尤其在新課程背景下,，農村中學留守生管理給我們班主任帶來更多的新問題，正當亟待探索新的途徑之時,，縣教育局組織了這次班主任工作培訓,，我受益匪淺，感觸頗深,。更清楚地認識到：在培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新時代,，要當好一個合格的班主任就要努力做到以下幾點：

一、學用結合,，提高自身素質

我在本期班主任培訓老師的指導下，認真學習了班主任培訓教材內容的六個專題,。專題一:班主任工作基本規(guī)范;專題二：學生心理健康教育指導;專題三：班級活動設計與組織;專題四：班級管理方法與創(chuàng)新;專題五：關注未成年人思想道德建設;專題六：相關教育政策法規(guī),。從以上內容得知：班主任的言行舉止，在學生成長過程中,，養(yǎng)成勵志學習的習慣有著深遠的影響,。新時期的班主任在對教育對象實施影響的同時，要不斷地學習《班主任工作培訓教材》及相關知識,，將掌握的理論知識運用到實踐中去,，指導自己進一步提高自身素質，班級工作就能得心應手,，有聲有色地履行班主任職責,。

二、班主任應成為學生“學業(yè)的引路人”

班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務,。新課程要求班主任成為學生學習的全能型引導者,，成為外部信息的獲取,、整理者，成為班級學生關系的協(xié)調者和平衡者,，成為班級文化的設計者,，成為學生的人生指導者。

由此可知：班主任不僅是班級的組織者,、教育者,，而且還是“學科專家”和“人生導師”，更像是具有遠見的“預言家”,?！盀閷W生的一生發(fā)展做準備”的教育理念，正日益被越來越多的教育者所接受,。特別是做為班主任,，在工作中要做到高瞻遠矚，善待每一個學生,，著眼于社會未來以及個體發(fā)展的要求,，重視教育功效的未來性。把學生的思想道德素質,、意志行為素質,、審美情感素質和終身學習能力、創(chuàng)新能力,、自主能力的培養(yǎng)溶于學科學習之中,，并以個人的經歷和職業(yè)的形象來鼓勵學生勵志學習，真正成為學生完成學業(yè)乃至終身學習的引路人,。

三,、班主任要有滿腔的責任心

班主任是各科教師在本班教學活動的協(xié)調者。首先,，要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的文化知識。其次,，還要有甘為人梯,、善為人梯的精神。培訓老師在講“班主任工作基本規(guī)范”時,，還列舉了大量的案例,，對我觸動很大。由此,，我進一步認識到：作為學生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關心、尊重每個學生，耐心細致地指導每個學生熱愛學習,，牢固樹立“人人皆可成材,，個個都有作為”的全面人才觀念，體現(xiàn)出班主任全新的責任感,，學生就能在這樣的班主任的言傳身教中,，積極增強勵志學習的責任心，進一步認知梁啟超《苦與樂》,、《敬業(yè)與樂業(yè)》的教育意義,，為創(chuàng)造人生價值體現(xiàn)出自己強烈的責任感。

四,、勵志做一名優(yōu)秀的班主任

每一位班主任不僅希望自己的學生學有所成,，也在期望自己的班級工作有所起色。然而,，責任心是班主任開展班級工作的前提,，進而全身心地投入到班級工作中，用自己的光和熱去照亮和溫暖著每一個學生的心靈,，使他們能夠自覺地樹立“滿意昨天,，自信樂學、珍惜今天,，勵志篤學,、展望明天，潛心拼搏”的成才理念,。說明我們的班主任才是一個合格的工作者,。

作為班主任更應該站在培養(yǎng)21世紀國際型人才的角度，高舉素質教育的大旗,，具有強烈的職業(yè)感和現(xiàn)代感,，具有強烈的前瞻意識和大膽創(chuàng)新的精神。具有較為系統(tǒng)的教育教學理論,，精深的專業(yè)知識和其他科學知識與技能,，真正成為人類人文精神的傳承者、知識的傳授者,、技能的培育者、學生學習的指導者,、組織者,、促進者、學生終身學習的參與者,、引導者,，又是學術的研究者、管理教育科學的探究者。為此在今后的工作中,，要繼續(xù)學習更多的教育理論,，不斷地豐富自己的管理知識，不斷地提高自己的工作能力,，勵志做一名合格,、優(yōu)秀的班主任。

培訓機構不退費最有效方式篇4

為期xx天的班主任培訓,，讓我收獲頗多,，受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認識了班主任工作的內涵,，更從三位優(yōu)秀班主任的案例實踐上,，給了我處理班級事務的啟示。我將在今后的工作中,，自覺運用學到的知識和方法,，來指導工作，不斷學習,、反思,、總結，努力做好班主任工作,。

透過這次學習,，使我認識到作為一個班主任要做到以下幾個方面：

一、要做有職責心班主任

教師肩負著即教書又育人的重任,。首先,，班主任要有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，雄厚的學科專業(yè)知識和廣博的科學文化知識,。其次,，班主任還要有良好的職業(yè)道德與職責感、使命感,。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻,，就會有甘為人梯，善為人梯的精神,。使我認識到做為學生老師的班主任,，要用自己滿腔的愛去關心，去尊重每一個學生,，耐心細致地去指導每個學生,。才能做到對學生的關心，體現(xiàn)出班主任的職責心,，學生才能養(yǎng)成良好的學習習慣,，得到良好的教育,。

二、班主任只有用心去做才能做好班主任工作,。

班主任擔負著教書和育人的雙重任務,，對學生個性心理品質的培養(yǎng)，行為習慣的養(yǎng)成起著巨大的作用,。這種作用是無形的,，它透過班主任的一言一行，一舉一動,，班級的學風,，班風影響著學生的價值和評價。因此作為班主任,，首先得熱愛這份工作,，用心去體會這份工作的好處和價值才可能做好這份工作。

三,、要做以身作則,，為人師表的班主任

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用,。

“學高為師,，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教,，要求學生做到的,，教師首先做到，而且要做的更好,，更具有示范性,，在無形之中為學生樹立榜樣。立豐遐老師尤其提到了這一點,。班主任,，他的世界觀、他的品德,、他的行為,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學生,。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人,，自己就應當是這種人?！?/p>

總的來說,，我期望我的學生成為用心向上、勇于創(chuàng)新,、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和職責感,、盡力做好任何事情,，有必須心理承受力的全面發(fā)展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人,。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時,，不斷地完善自己。務必不斷地學習有關知識,，在實踐中總結經驗,，提高自身素質，才能嚴于律己,，以身作則,，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。

四,、做正確評價,，鼓勵學生的班主任

教師經常要對學生的工作進行評價，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學生,，才能使學生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。教育中力求公正的評價每一位學生,，對成績好的學生不護短，對待中等生不冷漠,，對學習差的學生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點,，并使之發(fā)揚光大。

五,、作為班主任要講智慧,，要善于因材施教，因勢利導,。

教育務必有愛,，教育也需要技術,。沒有愛的技術是危險的，而無技術的愛是無力的,。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法,，寶貴的工作經驗是萬萬不可缺少的,。好的教育不是鐵器的敲打,，而是水的載歌載舞,，使粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。教師要因材施教,，遇到突發(fā)事件，光有愛心和職責心是不夠的,，還要講求方法,，因為我們工作的對象是人，每一個學生都是不同的個體,，所以在處理問題時要講方法。其根本的原則就是既能處理好問題,，又不能傷害學生的自尊,。

總的來說,，要將這次班主任培訓學到的經驗、方法運用于班主任的工作實踐中去,，為了對學生全面實施素質教育,，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結,，不斷地進行創(chuàng)新,。爭取做一個優(yōu)秀的班主任。

培訓機構不退費最有效方式篇5

深秋的涼風迎面輕撫,，絲絲涼意沒有消退我們年輕的斗志,，迎著早晨的旭日,，我們熱情高漲地喜迎團校培訓班的成功開班,。我相信，這將是一次不平凡的經歷的開始,；將是給予我人生重大啟迪的課堂,！下面,，讓我展示這極有意義的課堂給我的思想觸動。

在第一節(jié)課上,，我觀看了中國共產黨第十八屆全國代表大會開幕式,。通過觀看這次偉大的盛會，我從思想上對中國共產黨有了新的認識,，也對自己的責任有了新的認識,。在中國共產黨九十多年的征程中，一心只有人民兩個字,。無論是新民主主義革命時期還是社會主義革命時期,，中國共產黨都用鮮血為人民爭取幸福，特別是改革開放以來,，中國共產黨大膽解放思想,，實事求是，腳踏實地,，不斷奮斗,，取得了民族振興的重大勝利，帶領中國人民過上了好日子。當然,，我們前進的道路不會是風平浪靜的,。在改革開放進入深入區(qū)的時刻，我們更要堅持解放思想,，不斷改革開放,，努力取得新的勝利！作為一名大學生,，我們將是實現(xiàn)小康社會的主力軍,，我們的責任十分重大！在我們的奮斗歷程中,，一定要緊緊團結在黨的周圍,，聽黨的指揮，堅持改革開放,，解放思想,，爭做一名光榮的共產黨員！用青年的熱血為祖國的富強不斷貢獻,！

在第二節(jié)課上,，鄧老師激情為我們奉獻了主題為“品味生活，高尚人生——團干社交禮儀與素養(yǎng)”的十分有意義的一課,。從理論上給我們的人生成長極大的啟迪。讓我們更好地成為祖國的接班人,，更好地完成黨和人民交給我們的任務,！鄧老師分別從禮儀的重要性，什么是禮儀,，為什么要學用禮儀等方面講述禮儀的相關知識,。從這些知識中，禮對于國家,，對于個人的重要性,、必要性，極大地激發(fā)了我們學習禮儀的渴望,！接著,，鄧老師從形象禮儀、交往禮儀,、會議禮儀,、餐飲禮儀等方面具體闡述如何在日常生活中注意運用禮儀。中國自古以來就是禮儀之邦,，禮儀不僅是我們個人素養(yǎng)的體現(xiàn),，更是國家強大、富強的體現(xiàn)。作為一名大學生,，應該用實際行動去學好禮儀,、用好禮儀，為國爭光,！因此,，在日常生活中，應該處處嚴格要求自己注意禮儀,，哪怕是一個小小的細節(jié),，也要把禮做到！彰顯我們大學生應有的素質,。

第三節(jié)課上,，我們很榮幸地與兩位優(yōu)秀學生干部分享了他們的經驗。從經驗上給我們樹立了榜樣,。其中,，黃鑒洪師兄從“你的目的是什么”、“大學時間的控制”,、“學生干部的人際”和“忠告,、建議”等方面跟我們分享了他的成功經歷。從黃師兄的不平凡經歷中,，我深深地感受到做一名學生干部的重大責任,！也深深被黃師兄的成功為人處事所折服。作為一名學生干部,，我們一定要有明確的目的,，只有確定了上大學的目的，我們才能有所追求,，從而有所作為,。其次，學生干部要特別注意時間的安排,。只有完美的時間計劃,，才能工作、學習兩不誤,，才能處事有條不紊,，學習穩(wěn)步推進，給同學們樹立榜樣,。人際關系對于學生干部十分重要,，是成事與否的關鍵,！只有讓同學們團結在自己周圍,，才能更好地履行自己的責任。因此,，在對待上級、下級,、同級等時就需要學生干部的靈活處理,。秦光鎂師姐則從學習、生活和工作三方面跟我們分享了她的學生干部經驗,。在學習上,，學生干部應該是有目標、有行動,、有成績的同學,。這就要求我們不斷培養(yǎng)對自己專業(yè)的興趣，同時要注意勞逸結合,，提高效率,。在專業(yè)之外，我們也應該不斷勇敢去嘗試,，從實自己,；找準目標，完善自己,！做一名學習上優(yōu)秀的學生干部,。在工作上，學生干部特別要注意學會做人做事,。在日常工作中,，應該堅持真誠、用心,、理解,、感恩的做人態(tài)度和主動、積極,、反思、前行的做事態(tài)度,，注重細節(jié),，不斷完善自己。在生活上,，努力做好親情,、友情和愛情等方面工作。主動與親人溝通,，用平等的態(tài)度增進友誼,，切忌玩弄愛情。

通過這幾節(jié)課的學習,，我收獲到了許多以前沒有接觸過的知識,。這對我的思想,、我的知識、我的工作信心等都是極大的提高,。我相信,，在黨正確的思想指導下，在老師豐富的知識完善下,，在優(yōu)秀學生干部的成功經驗影響下我一定可以不斷解放思想,，腳踏實地地為大家更好地服務，做一名優(yōu)秀的學生干部,。在接下來的學習中,，我會更加認真地汲取營養(yǎng)，不斷充實,、完善自己,。

培訓機構不退費最有效方式篇6

8月20日，我們全市小學語文教師齊聚一堂,，聆聽了來自太谷實驗小學的副校長智美焰老師所做的“運用導學教學,，打造高效語文課堂”的專題講座。關于太谷的

導學案

回首一年來的課改實驗，不能否認,，我們從來不缺少向他人學習的心態(tài),，可我們不僅要追趕、模仿,，還應以更主動,、更開放、更自信的姿態(tài)站在教育改革的舞臺上,，才能孕育滋養(yǎng)出我們這方沃土上的課堂模式,。

智美焰老師從改變觀念和改革課堂兩個大的方面為我們詮釋如何打造高效語文課堂，雖不能說就是靈丹妙藥,，卻也在我們困頓時為我們再次指明了方向,。在這炎炎夏日里，咀嚼著智老師的每一句話,，還真得到了不少啟示,。

觀念，是我們普通教師很難成長為名師名家的最大障礙,?！靶挠卸啻螅枧_就有多大”,，這是我們在中央電視臺常見的一條廣告語,。可我們的心有多大呢,？一篇課文學生記住了多少,，布置的作業(yè)學生完成了多少，考試的時候學生能考多少……我們能帶一個好班還是差班,，我們能帶一門課還是兩門課,，我們考好了能獎多少考砸了要扣多少……當然，追求單位時間或階段性時期的教學效益無可厚非,，因為教師也是實實在在的生命個體,，也有常人所有的物質追求,。但如果從自己職業(yè)成長的角度來說,，教學生學會和讓學生在我們的教育下想學，那樣的教學長期效益是截然不同的,。了解整個社會的教育背景,，知道國際國內的教育形勢,，我們的心才能更大些。我們才不至于把自己束縛在三尺講臺上,，把自己知道的已經遠遠不能滿足學生需求的知識教給學生,，而是放眼世界，和學生一起學習,，成長,，更新自己的知識結構，做一個真正意義上的教育者,，而不是教書匠,。我們應該有更美好的職業(yè)期待，想著自己也能成為下一個魏書生,、下一個于丹,、下一個王崧舟，以此為動力,，樹立大教育觀,、大語文觀，把對學生成績的期待轉變?yōu)閷W生未來人生前景的規(guī)劃,。我想,，我們的心有多大，我們的三尺講臺也會變得無限大,。

改革,，這個各行各業(yè)都高舉的旗幟，它究竟是什么,，要我們怎么做,，其實，我們也沒有認真思考過,。以導學案模式的移植嫁接為例,，我個人覺得，太谷人之所以改革實驗成功了,，是因為它有著厚實的地域土壤,。太谷經濟并不發(fā)達，一直以來,，窮則思變,，讓太谷的老師們找到了適合他們那兒區(qū)域教情學情的教學模式?？晌覀兊哪７率菫榱耸裁?，有很大一部分是眼下的教學成績。所以,，不少教師不愿嘗試這種新的教學模式,，因為任何一種新東西的試驗都要經歷時間的考驗,，而且還有失敗的可能。如果單純是為了暫時的教學成績,，有經驗的教師有著各種各樣的應考策略,，同樣能讓學生在短時間內取得不錯的成績。像小組合作,，有人認為是一勞永逸的事,，學生會學習了，老師就解脫了,，可有的老師認為是在浪費時間,。就智老師對學案教學的指導意見來看，我覺得最新的,，也是最亮的東西就是“怎樣寫預習筆記”,，它類似于我們的課外作業(yè)，但比較我們常布置的機械性的抄寫作業(yè),，它更趨向于讓學生動腦子預習,，為課堂上的學習做好前期準備。

陶行知先生說過：“好的先生不是教書,，也不是教學生,，乃是教學生學”，這也是導學案模式追求的教學意義,。我們也將繼續(xù)探索實踐,，將其運用得游刃有余，讓這種模式穿上符合我們的地域教情學情的外衣,，更適合我們的教學,。

培訓機構不退費最有效方式篇7

時間飛逝，轉眼四期的近五年內新聘用幼兒園新班主任培訓即將結束,。作為一名剛剛踏上教師崗位的幼兒園班主任,，這次我是帶著迷茫帶著疑問來學習的。在學習中,，我每次的感覺都是快樂而又充實的,，因為每一次都能聽到同行內的專家、優(yōu)秀骨干教師精彩的講座,，他們以鮮活的案例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,，給了我強烈的感染和深深的理論引領。通過這次培訓,，我的收獲豐富,、感想頗深，眼界開闊了，思考問題比以前更全面了,，許多疑問得到了啟發(fā)或者解決。以下是我的學習心得跟大家分享一下,。

一,、對幼兒園保教結合的全新認識與理解

剛進入幼兒園，我每天都疲于應付孩子們吃飯,、睡覺,、上廁所有這樣的生活瑣事，每天兩三節(jié)課的教學活動,、一天到晚的游戲活動和我想象中的站在講臺上侃侃而談簡直是天壤之別,。突然間，我茫然,、彷徨,、無所適從、找不到自己的價值,，感覺自己已經完全成了一個高級保姆,。經過這次培訓，我幡然悔悟：游戲是人的一種本能,，玩具是兒童的天使,。游戲是幼兒學習的主要方式，有機地整合幼兒園游戲和教學的關系,，把游戲作為幼兒園教學的基本途徑,，讓幼兒在游戲中生動活潑、主動地學習,，是“幼兒園以游戲為基本活動”的本質涵義,。讓幼兒在玩中學，學中玩,。通過角色游戲,、建構游戲、智力游戲,、體育游戲,、音樂游戲、表演游戲等,，在游戲中玩出智慧,，玩出學問、玩出習慣,，玩出一個小交往家,。把更多的時間還給孩子們，讓孩子們在更多的游戲活動中自由嬉戲，快樂成長

二,、明確了幼兒園班主任專業(yè)化成長的目標與方法

很多人認為,，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高,，人人都能干,。以前，我也是上述很多人中的一員,?？僧斪约赫嬲蔀橐幻變航處煏r，才驚訝的發(fā)現(xiàn),，即便是專門的幼師學校培養(yǎng)出來的老師要做好都不容易,，更何況我這個非師范專業(yè)的“門外漢”。反思與迷茫充斥著我的內心,，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：要成長為一名專業(yè)的幼兒教師首先必須樹立敬業(yè),、樂業(yè)的教育觀;把幼教當成職業(yè)來干，努力追求稱職;把幼教當成事業(yè)來干,，努力追求,。其次，關愛兒童,，認可兒童,，平等對話，與孩子形成學習的合作共同體,，善于接住孩子拋過來的“球”,。再次，具備扎實的吹拉彈唱,、讀寫畫描等多方面的藝術才能,，掌握多元的學習方法、善于適時合理的策劃,、組織,、實施活動。最后,，要不斷的踐行反思,，不斷的向同行前輩學習，善于總結,，勇于創(chuàng)新,，做到終身學習。

三,、幼兒班主任要培養(yǎng)職業(yè)幸福感

當我們每天重復同樣的工作的時候,，當我們面對不講道理的家長的時候，當我們面對孩子調皮的軟硬不吃的時候，當我們付出努力沒有回報的時候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭,。是啊，誰沒有遇到這樣的情況?可是,，作為教師的我們,，是離天使最近的人，面對那一張純真幼稚的臉龐,，我們怎么忍心不負責任?我們怎么忍心傷害他們?所以，我們要調整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先,，擺正心態(tài)，調整欲望,。因為欲望一旦過高,，當我們達不到的時候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸,，不得我命，隨遇而安好了,。其次,，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因為我們只看到失去的,，從來沒有認真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福，上帝是公平的,，此時你的世界也許大雨傾盆,，但你怎么知道下一刻不會現(xiàn)出美麗的彩虹呢?

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收獲的東西卻是無價的,。無論是從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家、優(yōu)秀骨干教師的精彩講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣,，不斷地進行新的核聚變,，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒,，也為了我們自己,，時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務。