計(jì)劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個(gè)前提,。做好一個(gè)完整的工作計(jì)劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢,？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇一

1,、以全日制義務(wù)教育《地理課程標(biāo)準(zhǔn)》及大連市中考考試說明為指針,，《大連市初中生學(xué)業(yè)質(zhì)量評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)（地理分冊）》，面向全體學(xué)生,，以提高基礎(chǔ)知識和基本技能為目標(biāo),，精心備好每堂課，用心上好每堂課,，專心出好每張卷,，耐心幫助每名同學(xué),，細(xì)心糾正每道題。

2,、以學(xué)情為出發(fā)點(diǎn)。我校地理學(xué)科具體學(xué)情為：尖子生較少,，后進(jìn)生較多，不作為的學(xué)生比重大,。

3,、領(lǐng)悟業(yè)務(wù)部門的指導(dǎo)精神，借鑒兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。

通過復(fù)習(xí),，使學(xué)生對初中階段的地理基本知識有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解,，強(qiáng)化學(xué)生的讀圖能力和語言表達(dá)能力,，提高學(xué)生運(yùn)用地理知識解決實(shí)際問題的能力。力爭在中考中,，達(dá)到區(qū)平均水平,。

這一屆學(xué)生受任課教師更換和班級組合影響較大，各班地理成績差別明顯,，表現(xiàn)在：

1,、部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，對地理圖表的認(rèn)知技能還不夠明確，讀圖能力,、分析問題和解決問題的能力急需進(jìn)一步提高。

2,、部分學(xué)生在教材結(jié)構(gòu)、基本知識要點(diǎn)等方面的認(rèn)識極為薄弱,。

3、在閱讀材料問題時(shí),，學(xué)生的概括能力分析能力和理解能力都需大幅度的提高,；閱讀沒有耐心、不會審題,、不能學(xué)以致用,、不會用地理的語言表達(dá),。

4,、還有相當(dāng)一部分學(xué)生和家長對會考學(xué)科沒有足夠的認(rèn)識,，存在麻痹心里，對地理學(xué)科的中考成績報(bào)無所謂的態(tài)度,，上課不作為,，學(xué)習(xí)用具不全等現(xiàn)象嚴(yán)重。

5,、受班級結(jié)構(gòu)的影響,，個(gè)別班級兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

針對復(fù)習(xí)時(shí)間緊,，任務(wù)重的現(xiàn)狀,，我們采用以下措施，以求在最短時(shí)間內(nèi)完成復(fù)習(xí)任務(wù),，交一份圓滿的答卷,。

（一）認(rèn)真解讀《考試說明》，強(qiáng)化目標(biāo)意識《地理考試說明》是中考命題的直接依據(jù),，為了不走彎路,，提高復(fù)習(xí)的效率，我們應(yīng)該先認(rèn)真解讀《考試說明》,，明確考試方向,，洞察考試熱點(diǎn)，同時(shí)學(xué)生也要在老師的引導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試說明》中所列考項(xiàng),，明確目標(biāo)，逐項(xiàng)對照,，務(wù)求落實(shí),，使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

（二）潛心鉆研中考命題,，探討預(yù)測命題方向,。

近幾年我市中考試題，在試題結(jié)構(gòu),、命題內(nèi)容和題型,、題量上基本上沒有變化。試卷分為“填空”,、“選擇”,、“匹配”和“綜合分析”四大板塊。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定,，測試目的明確：從地球與地圖,、中國地理,、世界地理、鄉(xiāng)土地理四個(gè)方面,，注重考查學(xué)生應(yīng)用地理工具和主要地圖的能力,；注重考查學(xué)生在實(shí)際生活中應(yīng)用地理知識，解決地理問題的能力,；注重考查學(xué)生利用圖表,、資料等分析地理問題的能力；注重考查學(xué)生的地理空間思維和空間想象能力,；注重考查學(xué)生探究意識和實(shí)踐能力,。

（三）不拋棄,，不放棄,。

就是在課標(biāo)范圍之內(nèi)與考試內(nèi)容有關(guān)的所有內(nèi)容全部復(fù)習(xí)到，做到不漏下每一個(gè)知識點(diǎn),；面向全體,，不丟掉每一個(gè)學(xué)生。

分三輪復(fù)習(xí),，第一輪（5月18日——6月12日）：基礎(chǔ)復(fù)習(xí),；第二輪（6月15日——6月26日）：專題復(fù)習(xí)第三輪（6月29日——考前）：綜合演習(xí)。

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇二

1,、敢于提問,。如果感到自己哪方面的知識不過關(guān)、有疑問的一定要提出來,，問同學(xué),、問老師、問家長,，弄懂以后還要多練習(xí)兩次,。

2、上好復(fù)習(xí)課,。在復(fù)習(xí)課上認(rèn)真參與,，開動(dòng)腦筋與老師一起總結(jié)歸納知識規(guī)律，進(jìn)行有目的的練習(xí),。

3,、認(rèn)真完成作業(yè)。復(fù)習(xí)期間,，老師會根據(jù)知識的重難點(diǎn)布置作業(yè),。按老師要求，認(rèn)認(rèn)真真地做好作業(yè),，只有這樣復(fù)習(xí)才能達(dá)到事半功倍的效果,。

4,、自我復(fù)習(xí)。每個(gè)同學(xué)要對自己的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)真的分析,，找出自己知識上的落后環(huán)節(jié),，自己制定計(jì)劃，有選擇進(jìn)行自我復(fù)習(xí),。

5,、不妨給自己定一些時(shí)間限制,。連續(xù)長時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒,，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間,，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí),、八點(diǎn)以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率,，還不會產(chǎn)生疲勞感,。

6、復(fù)習(xí)首先從改正錯(cuò)題開始,，當(dāng)初做錯(cuò)的題都暴露出學(xué)習(xí)上的隱患或漏洞,，再改正一遍事半功倍。錯(cuò)題改過后再進(jìn)入知識歸納,、題型歸類,、查漏補(bǔ)缺、鞏固提高階段,。

7,、 一定要立足課本：問渠那得清如許，為有源頭活水來,。對課本中基本概念,、基礎(chǔ)知識掌握不到位是學(xué)習(xí)中好多問題的根源，所以應(yīng)從源頭抓起,。但這絕不是簡單的把課本看一遍,，做例題就比看例題效果好，做題后發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)回去看書就比單純的看書效果好,。

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇三

本學(xué)期我任教八年級六到九班的物理教學(xué)任務(wù),。這一學(xué)期即將過去，使用人教版的新教材已快有一年,，可以說緊張忙碌,，但也有所收獲。新的教材提出了新的目標(biāo)和要求,，要有新的教學(xué)理念,。我在教學(xué)中改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，注意全面提高全體學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)?？傮w看,，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改變教學(xué)方法，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鲃?chuàng)新”的探究式課堂教學(xué)模式的同時(shí),，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，收到較好的教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下,。

怎樣教物理,？《國家物理課程標(biāo)準(zhǔn)》對物理的教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方式,、教學(xué)評估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的`要求,。作為物理教師是否要身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，無疑是我們每位教師必須重新思考的問題。因此我不斷的學(xué)習(xí)讓我有了鮮明的理念,，全新的框架,，明晰的目標(biāo)，而有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,、設(shè)計(jì)思路,、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,，教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺階。

通過學(xué)習(xí)我體會到新課程標(biāo)準(zhǔn)不同于以往的教學(xué)大綱,。課前認(rèn)真熟讀新課程標(biāo)準(zhǔn)及新課程理念的相關(guān)資料,，透徹理解并掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，力爭在每節(jié)課前仔細(xì)閱讀然后制定具體的教學(xué)方案,。在上每一節(jié)課前,，精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n,，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，做到教學(xué)中有的放矢,，不打無準(zhǔn)備之仗。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,，學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)有較大的提高,。新教材對教師的教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容等都沒有過多的束縛，充分體現(xiàn)是用教材教而不是用教材念,。課前查閱大量的資料,，從而根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)制定教學(xué)計(jì)劃、方案,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,。新教材的第一年摸著石頭過河，在教學(xué)中付出了大量的汗水,。

本學(xué)年我深知作為物理教師應(yīng)是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,。為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí),，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,。把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),、共同發(fā)展的過程。我們進(jìn)行了集體備課,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)和我?！白灾鲃?chuàng)新”的探究式教學(xué)模式，最大限度吃透教材,，認(rèn)真撰寫教案,，積極進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探索問題的實(shí)踐。

八年級學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重,，部分學(xué)生對學(xué)習(xí)失去興趣,，特別是難度較大的數(shù)理兩門學(xué)科。大部分學(xué)生由于是獨(dú)生子女的原因比較嬌慣,，少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)和紀(jì)律都很不好,。對此，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時(shí),，為了提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，由此開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。我還從各方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，對那些基礎(chǔ)太差的后進(jìn)生，我找他們了解原因,，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)物理的重要性，跟他們講一些有趣的物理故事,，提高他們的興趣,；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì),，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們,，并給他們進(jìn)行課外輔導(dǎo),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，絕大部分的同學(xué)都有所進(jìn)步,。

布置作業(yè)有針對性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常上網(wǎng)搜集資料,，對各種資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最佳的效果,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。但對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心里的問題,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù),，也不是一件痛苦的事情，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來，使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度中的一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,，這樣他們就會學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

怎樣提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,？我把“評價(jià)”作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生進(jìn)行的學(xué)習(xí)評價(jià),，不僅關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握程度,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，多鼓勵(lì)和肯定學(xué)生，少批評學(xué)生,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化對學(xué)生的管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

本學(xué)期物理教學(xué),，雖積極認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī),，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，但仍有很多不足和困惑,，比如“如何減小兩極分化”,、“怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”；“怎樣提高課堂教學(xué)效率”等等,，都值得深思,。

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇四

為了搞好期末復(fù)習(xí)，針對學(xué)生實(shí)際特制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

全面復(fù)習(xí),，查漏補(bǔ)缺,；先章后總，循序漸進(jìn),；先概念,，后題目；一步一個(gè)腳??；重基礎(chǔ)，抓重點(diǎn),；知識歸類，形成體系,；緊抓課本,，適當(dāng)拓展；加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo),。

七年級學(xué)生年齡小,，理解能力不強(qiáng)，自控能力弱。有部分還沒有真正完全適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活,，表現(xiàn)出懶散,、不善思考、不善總結(jié),、不在乎的思想,，這樣給成績的提高帶來很大的不利因素。

本期采用教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）,，主要包括了《有理數(shù)》,、《整式的加減》、《一元一次方程》,、《圖形認(rèn)識初步》四個(gè)章節(jié)內(nèi)容,。重點(diǎn)是?！队欣頂?shù)》,、《一元一次方程》二章內(nèi)容。教材針對初中學(xué)生的認(rèn)知水平和身心發(fā)展特點(diǎn),，在教材內(nèi)容的編排與小學(xué)知識銜接緊密,；同時(shí)，注重了知識的趣味性與科學(xué)性統(tǒng)一,、理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,。但也有一定的弊病，知識不夠系統(tǒng),，不夠嚴(yán)謹(jǐn),，課本上講的和考題要求不接近。這樣教師就必須補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容,，否則是很難應(yīng)考的,。

元月1日－元月2日第一章《有理數(shù)》一練一測評一講解

元月3日－元月4日第二章《整式的加減》一練一測評一講解

元月5日－元月7日第三章《一元一次方程》一練二測評二講解

元月8日－元月9日《圖形認(rèn)識初步》一測評一講解

元月10日期末模擬一

元月11日期末模擬二

元月12日期末模擬三

元月13日期末模擬四