制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀,，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的,，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？下面是小編整理的個(gè)人今后的計(jì)劃范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇一

現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生情況,，制定以下計(jì)劃：

1,、緊扣課本，找準(zhǔn)重難點(diǎn),。用兩周左右的時(shí)間全面復(fù)習(xí)教材,，對課本知識進(jìn)行歸納總結(jié)。

2,、對試題的講解,，只講易錯(cuò)、較難的題目,，教給學(xué)生做題的方式方法,，加強(qiáng)學(xué)生的審題能力。

3,、加強(qiáng)閱讀，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力,，學(xué)會做閱讀題,。

4,、寫話訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)積累的好詞佳句運(yùn)用到寫話中,，為文章添彩,。

5、注重書寫,，平時(shí)的作業(yè)重質(zhì)不重量,，作業(yè)的布置盡量做到精致。

6,、課堂上講究方式方法,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，并注意勞逸結(jié)合,。

期待孩子們優(yōu)異的'表現(xiàn),，加油！

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任,。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段?；厥滓粚W(xué)期來的班主任工作,，我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,，牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,，結(jié)合學(xué)校和本班的實(shí)際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸,，結(jié)果較為充實(shí)有效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想教育工作,，教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览?。任何一名學(xué)生，我們首先要教給他們的是做人的道理,，道理教得好,，他們受益的將是一輩子,。因而,，我充分利用好每周一次的班會課時(shí)間，對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析,，指出學(xué)生存在的不足之處,，就事論事,，講明道理，并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育,。尤其是加強(qiáng)對個(gè)別后進(jìn)生的思想教育,，要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造積極,、健康、向上的和諧班集體,。

二,、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，經(jīng)過上學(xué)期的努力,，學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)能自覺穿好校服,，男生不留長發(fā),，女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度,，做到不曠課,。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時(shí)候也能主動問好。

三,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí),。把書讀好，學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的,。特別是相對于高一年的學(xué)生來說,，離高考還有一定有時(shí)間，而這段時(shí)間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要,。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)：

1,、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng)，根據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動員,，要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時(shí)常自我反省,，反省近一段時(shí)間的得與失，并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,，以期不斷進(jìn)步,。

2、加強(qiáng)與科任教師的交流,，配合科任教師的工作,，把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,，共同創(chuàng)造美好的未來,。特別是在期中、期末考臨近時(shí)期,，更是加強(qiáng)與科任教師的合作,，共同抓好期末復(fù)習(xí)工作，并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時(shí)間，防止出現(xiàn)各科爭著搶時(shí)間的現(xiàn)象,。

3,、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣,，我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,，對取得進(jìn)步的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng),，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對期中考情況,，在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會,，學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法，改掉不良的學(xué)習(xí)方法,，開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

4、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生,。對于勤奮的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),，并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)，以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。同時(shí),，針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生，及時(shí)地進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),。

5,、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我都能常與他們談心,，鼓勵(lì)他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,，我常鼓勵(lì)他們更上一層樓,，并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,，我能鼓勵(lì)他們慢慢進(jìn)步,。而對于后進(jìn)生，要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,，努力向前,。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題，在期中考試之后,，就學(xué)生的成績,，我有計(jì)劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流，并給了他們一些建議,。

6,、加強(qiáng)與家長的交流和溝通,。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生，能與他們家長交流,，對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),，并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生，必要的時(shí)候也能要求他們家長共同教育管理好孩子,。

四,、努力創(chuàng)建一個(gè)民主的班集體。通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,，讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,，而班主任更要對班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,，由生活委員自收自管班費(fèi),，并定期公開班費(fèi)收支情況。

以上是我對本學(xué)期班主任工作的期末計(jì)劃,。當(dāng)然,，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,，我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),，我也將不斷提高自我，突破自我,，努力提高自身水平,，爭做一名合格班主任。

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇三

一,、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析：

第一單元：圖形的變換

學(xué)生能認(rèn)識軸對稱圖形,，理解圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，能在方格紙上畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形,。學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了圖形的旋轉(zhuǎn),探索圖形旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),，

能在方格紙上把簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°。初步能運(yùn)用對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。

部分學(xué)生在方格紙上畫出連續(xù)多次旋轉(zhuǎn)后圖形，容易出現(xiàn)錯(cuò)誤,。

第二單元：因數(shù)與倍數(shù)

學(xué)生掌握了因數(shù),、倍數(shù)、質(zhì)數(shù),、合數(shù)等基本概念,，知道因數(shù)與倍數(shù)等概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。掌握了2、3,、5的倍數(shù)的特征,。

少數(shù)學(xué)生混淆了因數(shù)與倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與合數(shù)等概念;雖然理解并掌握了2,、3,、5的倍數(shù)的特征，但在綜合運(yùn)用情況較差,。

第三單元：長方體與正方體

學(xué)生認(rèn)識了長方體和正方體的特征以及它們的展開圖,，了解體積(容積)的意義及體積和容積單位，會進(jìn)行單位間的換算,。感受了每個(gè)單位的實(shí)際意義。掌握了長方體,、正方體的棱長和以及表面積,、體積的計(jì)算方法，能運(yùn)用所學(xué)知識解決一些簡單的實(shí)際問題,。

少數(shù)學(xué)生沒有理解表面積,、體積等公式的算理，因此實(shí)際運(yùn)用中不能準(zhǔn)確使用公式進(jìn)行計(jì)算;還有部分學(xué)生對某些實(shí)際生活中的特例(如：粉刷教室,、游泳池貼瓷磚等)不注意觀察實(shí)際生活現(xiàn)象,，不能正確解題。

第四單元：分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

學(xué)生理解了分?jǐn)?shù)的意義,，明確了分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系;認(rèn)識了真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù),，知道了帶分?jǐn)?shù)是假分?jǐn)?shù)的另一種書寫形式，能把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或者整數(shù);理解掌握了分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì),，會比較分?jǐn)?shù)的大小;理解了公因數(shù)與最大公因數(shù),、公倍數(shù)與最小公倍數(shù)，能找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)與最小公倍數(shù),，能比較熟練的進(jìn)行通分和約分;會進(jìn)行分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化,。

很多學(xué)生“量”、“率”不分;通分時(shí)找不到最小公倍數(shù),，導(dǎo)致在計(jì)算分?jǐn)?shù)加減法時(shí)增加無謂的約分步驟;部分學(xué)生約分時(shí)沒有

約成最簡分?jǐn)?shù); 部分學(xué)生不能靈活運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題,。

第五單元：分?jǐn)?shù)的加法和減法

理解了分?jǐn)?shù)加減法的算理，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,，并能正確地計(jì)算出結(jié)果,。理解整數(shù)加法的運(yùn)算定律對分?jǐn)?shù)加法仍然適用，并會運(yùn)用這些運(yùn)算定律進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加法的簡便運(yùn)算,。

個(gè)別學(xué)生在計(jì)算出結(jié)果后,，往往不能對結(jié)果進(jìn)行約分;在運(yùn)用減法的性質(zhì)進(jìn)行簡便運(yùn)算時(shí)學(xué)生錯(cuò)誤率較高。

第六單元：統(tǒng)計(jì)

理解了眾數(shù)的含義及其在統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義;掌握了求一組數(shù)據(jù)眾數(shù)的方法;能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量表示數(shù)據(jù)的不同特征;認(rèn)識復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖,，了解其特點(diǎn),，能根據(jù)需要，選擇條形,、折線統(tǒng)計(jì)圖直觀,、有效地表示數(shù)據(jù)，并能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析和預(yù)測,。

學(xué)生在求項(xiàng)數(shù)較多的一列數(shù)的中位數(shù)時(shí)找不到準(zhǔn)確數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算;在對統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析時(shí)比較片面,，語言缺乏準(zhǔn)確性。

第七單元：數(shù)學(xué)廣角

學(xué)生通過觀察,、猜測,、試驗(yàn)、推理等活動,，在解決找次品這個(gè)問題的過程中,，體會解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。

個(gè)別學(xué)生在找次品的過程中,，往往不能找出最優(yōu)方法,。在解題思路的敘述上也存在一定的困難，不能準(zhǔn)確地用恰當(dāng)?shù)姆绞絹砗侠斫忉屪约旱慕忸}思路,。

二,、復(fù)習(xí)重、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

1,、因數(shù)與倍數(shù),、質(zhì)數(shù)與合數(shù)、奇數(shù)與偶數(shù)等概念以及2,、3,、5的倍數(shù)的特征，以及綜合運(yùn)用這些知識解決實(shí)際問題,。

2,、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，以及運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)解決實(shí)際問題,，熟練地進(jìn)行約分和通分,，分?jǐn)?shù)大小比較，把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)以及整數(shù),、小數(shù)的互化,。

3、求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

4,、分?jǐn)?shù)加減法的意義以及計(jì)算方法,，把整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法。

5,、體積和表面積的意義及度量單位,，能進(jìn)行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計(jì)算方法以及一些生活中的實(shí)物的表面積和體積的測量和

計(jì)算,。

6,、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)900

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

1、在方格紙上將一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)900,。

2,、分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)的實(shí)際運(yùn)用。

3,、生活中的某些實(shí)物的表面積和體積的測量及計(jì)算,。

4、整數(shù)加減法的運(yùn)算定律推廣運(yùn)用到分?jǐn)?shù)加減法,。(尤其是減法的性質(zhì)的運(yùn)用)

5,、根據(jù)具體問題，選擇適當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)量(平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù))表示數(shù)據(jù)的不同特征,。

6,、對統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

知識目標(biāo)：

1,、掌握長方體和正方體的特征，會計(jì)算它們的表面積和體積,，認(rèn)識常用的體積和容積單位,，能夠進(jìn)行簡單的名數(shù)的改寫。

2,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握因數(shù)和倍數(shù),、質(zhì)數(shù)和合數(shù)等概念，會分解質(zhì)因數(shù);會求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù),。

3,、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)，會比較分?jǐn)?shù)的大小,，會進(jìn)行假分?jǐn)?shù),、帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化,，能夠比較熟練地進(jìn)行約分和通分,。

4,、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加、減法的意義,，掌握分?jǐn)?shù)加,、減法的計(jì)算法則，比較熟練地計(jì)算分?jǐn)?shù)加,、減法,。

5、探索軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)的特征和性質(zhì),，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉(zhuǎn)圖形,，認(rèn)識眾數(shù)及作用，會制作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖及根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖解決簡單問題,。

能力目標(biāo)：

1,、通過對本冊知識的系統(tǒng)歸類、整理,、綜合,，進(jìn)一步提高學(xué)生的解題能力，提高解題的正確率,。

2,、加強(qiáng)對知識點(diǎn)的區(qū)別比較，包括縱向,、橫向的比較,。分析知識的意義性質(zhì)、規(guī)律的異同,，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來,，納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，便于記憶儲存,，理解運(yùn)用,。進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用知識解決生活中的實(shí)際問題的能力。

3,、通過復(fù)習(xí),，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的審題和分析能力，能正確解答各種類型的實(shí)際問題,。

4,、通過復(fù)習(xí)，提高學(xué)生解題的靈活性以及正確性,。

四,、復(fù)習(xí)措施：

1、對本冊內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)歸類,、整理,，幫助學(xué)生形成網(wǎng)狀立體知

識結(jié)構(gòu)系統(tǒng),，在歸納中，要讓學(xué)生有序,、多角度概括地思考問題,，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，全面而系統(tǒng)地思考各類問題,，同時(shí)對該類型知識進(jìn)行整合,。

如：第二單元因數(shù)與倍數(shù)和第四單元分?jǐn)?shù)的意義與性質(zhì)的知識點(diǎn)有著緊密的聯(lián)系，復(fù)習(xí)時(shí)可將這兩個(gè)單元合并在一起進(jìn)行復(fù)習(xí),。

注意因數(shù)與最大公因數(shù),、倍數(shù)與最小公倍數(shù)、質(zhì)數(shù)與互質(zhì)數(shù)等概念的區(qū)別與聯(lián)系,。

2,、復(fù)習(xí)內(nèi)容要有針對性，對學(xué)生知識的缺陷,、誤區(qū),、理解困難的重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)知識的覆蓋面要廣,，針對性和系統(tǒng)性要強(qiáng),。

如：這樣的練習(xí)題，始終有學(xué)生混淆不清

把一根3米長的木條平均分成7段,，每段是這根木條的,每段長米,，是1米的，是3米的

這樣的練習(xí)題要引導(dǎo)學(xué)生從數(shù)量關(guān)系上以及分?jǐn)?shù)的意義上去理解：每段是這根木條的,是把3米長的木條看作單位“1”,，把單位“1”平均分成7份,，列式為1÷7,，所以應(yīng)填;每段長米,，是把3米長的木條平均分成7份,列式為3÷7，所以應(yīng)填;而從分?jǐn)?shù)的意義上來理解米：表示把1米平均分成7份,，取其中的3份,，也可以表示把3米平均分成7份，取其中的1份,，所以米既是1米的,，又是3米的。

3,、教師要主動理清知識的體系,，分層、分類,，拉緊貫穿全冊教材的主線,，要深鉆本冊教材,，仔細(xì)領(lǐng)會編者意圖，掌握教材的重難點(diǎn)和學(xué)生知識現(xiàn)狀,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍不會的,，難理解的，遺漏的要重點(diǎn)講,。

4,、加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)行分層練習(xí),，使不同層次的學(xué)生能學(xué)習(xí)到不同層次的數(shù)學(xué)知識,。但絕不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。復(fù)習(xí)中的練習(xí)設(shè)計(jì),，不是舊知識的單一重復(fù)，機(jī)械操作,，要體現(xiàn)知識的綜合性,，每天在練習(xí)過程中，教師要有針對性讓學(xué)生嘗試做智力沖浪式的題目,，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍,，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性,。

如在復(fù)習(xí)長方體和正方體的有關(guān)知識時(shí),，對于學(xué)困生，要求他們掌握簡單的求棱長和,、表面積,、體積的計(jì)算方法，對于優(yōu)生,，可適當(dāng)增加長方體與正方體的拓展提高練習(xí),，如：“切、拼”長方體與正方體后,，求表面積和體積的練習(xí),，拓展學(xué)生的思維空間和解題的靈活性以及運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力。

5,、重視學(xué)生能力的培養(yǎng)以及數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。

6,、加強(qiáng)對學(xué)困生的輔導(dǎo),，建立一個(gè)優(yōu)生與一個(gè)學(xué)困生結(jié)對的互幫小組，對學(xué)困生的作業(yè)盡量進(jìn)行面批,。

五,、復(fù)習(xí)時(shí)要注意的幾個(gè)問題：

1,、要重視查漏補(bǔ)缺。要根據(jù)所教班級的具體情況,，進(jìn)行有效的期末復(fù)習(xí),，對相對比較薄弱的內(nèi)容要加強(qiáng)復(fù)習(xí)和練習(xí)。

2,、要注意區(qū)別對待不同的學(xué)生,。對不同的學(xué)生要有不同的要求。注意復(fù)習(xí)題設(shè)計(jì)的層次性,。

3,、要重視學(xué)生積極主動的參與到復(fù)習(xí)過程中去。鼓勵(lì)學(xué)生自己去整理知識,，學(xué)生與學(xué)生之間形成交流與合作,。

4、加強(qiáng)復(fù)習(xí)考試期間的安全教育,。

六,、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：

1、長方體和立方體2課時(shí)

2,、分?jǐn)?shù)加減法1課時(shí)

3,、分?jǐn)?shù)意義和性質(zhì)2課時(shí)

4、因數(shù)和倍數(shù)1課時(shí)

5,、圖形的變換,、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角2課時(shí)

6,、綜合練習(xí)：2課時(shí)

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇四

一,、指導(dǎo)思想：

通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

二,、班級實(shí)際情況：

本年級學(xué)生計(jì)算不夠好,，每班都有幾個(gè)計(jì)算較差的學(xué)生,，主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進(jìn)位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計(jì)算丟分較多,，這是復(fù)習(xí)中所要重點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練的,。人民幣的認(rèn)識及時(shí)分的認(rèn)識、簡單的計(jì)算這部分內(nèi)容比較抽象學(xué)生接受有一定的難度,，也是復(fù)習(xí)中的一個(gè)重點(diǎn),。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成,，也有個(gè)別學(xué)生因智力問題、而使學(xué)習(xí)有較大的困難,，有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字,、看錯(cuò)符號。

三,、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1,、“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。

2,、“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí),。

3、“元,、角,、分”的復(fù)習(xí)。

4,、“幾時(shí)幾分”的復(fù)習(xí),。

5、“位置和圖形”的復(fù)習(xí),。

6,、“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。

7,、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計(jì)算,。

8、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)：時(shí)分,、人民幣的認(rèn)識,。

三、具體措施：

1.認(rèn)真批改作業(yè),、督促學(xué)生及時(shí)訂正作業(yè),。

2.加強(qiáng)計(jì)算訓(xùn)練，提高計(jì)算能力,。

四,、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1.通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,，計(jì)算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),。

2,、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣,。

3,、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng),。

4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷,、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,。

5,、有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展,。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1,、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況3課時(shí)

2,、總復(fù)習(xí)課時(shí)：

第一課時(shí)：20以內(nèi)退位減法。

第二課時(shí)：100以內(nèi)數(shù)的讀寫,、加減法,。

第三課時(shí)：元、角,、分的認(rèn)識,，時(shí)、分的認(rèn)識,。

第四課時(shí)：位置與圖形,、統(tǒng)計(jì)。

第五課時(shí)：總復(fù)習(xí),。

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇五

為做好下一步的復(fù)習(xí)整理工作,，進(jìn)一步明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)效果,，提高測試成績,，現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下：

一、全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,。以課本,、學(xué)習(xí)樂園為復(fù)習(xí)材料，強(qiáng)化復(fù)習(xí),，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二,、檢測復(fù)習(xí)效果,，查漏補(bǔ)缺,。以單元過關(guān)測試為手段，培養(yǎng)解題能力為目標(biāo),，進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)知識,。

三、在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，加大學(xué)生的閱讀量,，重點(diǎn)提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作能力。

四,、綜合練習(xí)階段,。多方面的練習(xí)題型，出題形式多樣化,，既要鍛煉學(xué)生解題的靈活性,，也要培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心、耐心的解題習(xí)慣,。從書寫,、思考到解答，多方面培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

五,、做好優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的輔導(dǎo)工作。優(yōu)生在閱讀能力方面加大練習(xí)力度,；優(yōu)生與差生結(jié)對幫助,，教師輔導(dǎo)，讓差生在掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，逐步加大題量的難度,，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)水平。

一,、考試范圍：

（一）積累：

1,、詞語積累

2、課外名句積累

3,、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現(xiàn)代文)

4,、《課程標(biāo)準(zhǔn)》指定背誦的古詩文

（二）運(yùn)用：

重在考查實(shí)際運(yùn)用語文知識的語文實(shí)踐能力

（三）綜合性學(xué)習(xí)：

設(shè)計(jì)活動方案或根據(jù)所提供的材料探究、專題,、名著《西游記》

（四）閱讀理解：

（1）課內(nèi)語段閱讀理解

（2）課外短文或片斷閱讀理解

（3）課內(nèi)文言文閱讀

（4）課外文言文閱讀理解,。

（五）根據(jù)課本要求，寫一篇開放性命題作文：

初中生往往充滿奇思妙想,，試以“我好想_____________”為題,，寫一篇文章。

要求：

（1）先把題目補(bǔ)充完整，如“有個(gè)知心朋友”,、“有個(gè)好老師”,、“有自己的小天地”、“快快長大”,、“再看一眼”或“美夢成真”,、“當(dāng)一名作家”、“飛上月球”等,；

（2）以記敘為主,，兼有議論、抒情,；

（3）600字左右,。

二、復(fù)習(xí)安排

1,、單元與綜合練習(xí)結(jié)合,，適時(shí)訓(xùn)練，落實(shí)本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn),；

2、分題型進(jìn)行單項(xiàng)訓(xùn)練,，主要是三大塊：

①積累運(yùn)用,，平時(shí)積累與印發(fā)資料，補(bǔ)充學(xué)生的積累,，如名言警句,、名句閱讀。探究,、改錯(cuò)再做專項(xiàng)訓(xùn)練,，針對學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)，減少失分,。

②閱讀理解,，課內(nèi)現(xiàn)代文和文言文的閱讀語段，注重各類題型的答題技巧的訓(xùn)練,、指導(dǎo),，提醒學(xué)生注意審題，落實(shí)一個(gè)“規(guī)范性”,。（重點(diǎn)練習(xí)冊）

③作文指導(dǎo)以記敘文體為主,，針對學(xué)生寫作中不會具體描寫，只會概括敘述的空洞弊病,，加強(qiáng)訓(xùn)練,，充分利用日記進(jìn)行片段訓(xùn)練,，分寫人、寫事兩類進(jìn)行訓(xùn)練,。

總而言之,，七年級語文期末復(fù)習(xí)力求做到精選精練，指導(dǎo)方法,，雙基訓(xùn)練與能力提高并重,。

掐指一算,，距離期末考試也就還有個(gè)把月的時(shí)間了,，現(xiàn)已進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，相比新課程的學(xué)習(xí),，復(fù)習(xí)有些枯燥,，學(xué)生要不斷的讀寫。怎樣提高學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生緊跟著老師的節(jié)奏,，我們需要用一用腦細(xì)胞，在復(fù)習(xí)時(shí)講究方式方法,，制定一份好的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，或許會有事半功倍的效果。

現(xiàn)根據(jù)本班學(xué)生情況,，制定以下計(jì)劃：

1,、緊扣課本，找準(zhǔn)重難點(diǎn),。用兩周左右的時(shí)間全面復(fù)習(xí)教材,，對課本知識進(jìn)行歸納總結(jié)。

2,、對試題的講解,，只講易錯(cuò)、較難的題目,，教給學(xué)生做題的方式方法,，加強(qiáng)學(xué)生的審題能力。

3,、加強(qiáng)閱讀,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)會做閱讀題,。

4,、寫話訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生把平時(shí)積累的好詞佳句運(yùn)用到寫話中,，為文章添彩,。

5,、注重書寫，平時(shí)的作業(yè)重質(zhì)不重量,，作業(yè)的布置盡量做到精致,。

6、課堂上講究方式方法,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性,，并注意勞逸結(jié)合。

期待孩子們優(yōu)異的表現(xiàn),，加油,！

一、教材的基本結(jié)構(gòu)

本冊教材分組編排,，全冊共分8組,，每組包括導(dǎo)語、課例,、語文園地三大部分,。8個(gè)專題依次是：自然奇觀，觀察與發(fā)現(xiàn),，中外童話,，作家筆下的動物，我國的世界遺產(chǎn),，人間真情,，成長的故事，科技成就,。其中第三組(中外童話)和第七組(成長的故事)還安排了綜合性學(xué)習(xí),，使這兩組的學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容安排

本冊 四年級上冊的閱讀教材,，除安排識字和寫字任務(wù)外，還注重以下五個(gè)方面的引導(dǎo):練習(xí)朗讀和默讀;理解內(nèi)容,，體會感情;領(lǐng)悟表達(dá)的方法;積累語言;向課外擴(kuò)展延伸,。

通過閱讀，既 教材中引導(dǎo)積累語言的方式主（四）加強(qiáng)開放性,，密切語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系,。

語文學(xué)習(xí)是母語的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的資源無處不在,，無時(shí)不有,。把語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際緊密聯(lián)系起來。主要表現(xiàn)在:一是注意引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,，加深對語言文字的理解;二是從生活的實(shí)際需要中提煉口語交際話題,，練習(xí)寫作;三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,，重點(diǎn)推薦了《格林童話》和《愛的教育》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書;四是通過綜合性學(xué)習(xí),，開展形式多樣的語文實(shí)踐活動,。

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇六

擔(dān)任班主任期間在我的心里，一直裝著這樣一句話：學(xué)會合作,，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做事，學(xué)會做人,。在班主任工作中,，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學(xué)生,。

一 ,、學(xué)會合作

現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多,，多數(shù)缺乏這種“合作”精神,，以自我為中心，這對班級的各項(xiàng)工作開展很不利,。于是,，我采用“讓事實(shí)說話”的方法，學(xué)校的一些活動,，如拔河比賽,、運(yùn)動會等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課,、班會課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助,，互相關(guān)心等。另外,，在我平常的教學(xué)工作中,，我也有意識地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞,、課文等,，加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識。而我自己在工作中,，也能做到積極與其他老師合作,、討論。

二,、學(xué)會學(xué)習(xí)

今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作,，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老,，學(xué)到老,，才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。為了提高自己的教育教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作,，我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真研究新教學(xué)大綱，以新思路,、新方法來指導(dǎo)工作,。對于班級管理工作，我在平時(shí)大量閱讀各種書籍,，上網(wǎng)查找有用的資料,，并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習(xí)。對于學(xué)生,，我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手，讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí),，愛上學(xué)習(xí),。

三、學(xué)會做事

從班主任的角度來說,，學(xué)會做事,，就是體現(xiàn)在對班級的管理工作上。其實(shí),，班級管理的攔路虎,，一般就在幾個(gè)人身上，而且往往是男同學(xué),，如果這幾個(gè)人能轉(zhuǎn)變的話,，班風(fēng)就會有很大改善，反之,，則會帶壞好多人,。醫(yī)學(xué)中，講究“對癥下藥”,，班級管理也一樣,。我所帶的高一四班，在上一學(xué)期時(shí),，真不知讓我流了多少眼淚,，有時(shí)甚至想撒手不管了，但哭過后,，恨過后,，我依然能靜下心來找找癥結(jié)所在，通過各種方法進(jìn)行教育,。盡量做到“對癥下藥”,。我是從這幾方面來做的：

1,、發(fā)揮班干部的帶頭作用

在班干部的產(chǎn)生過程中，我認(rèn)為教師的包辦代替,，必定會使班干部失去群眾基礎(chǔ),，給日后的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是,，單純的所謂的\’民主\’,，讓學(xué)生完全\’自決\’,，一些學(xué)生往往會傾向選舉自己的\’好朋友\’,，以便在以后的班級管理中得到\’照顧\’,，同樣有不足。比較好的辦法應(yīng)該是先民主后集中,，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉,，再由教師權(quán)衡。實(shí)踐證明,，在民主選舉的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會，得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),。還有班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作,。

2,、正確引導(dǎo)班級輿論

班主任在教育、教學(xué),、生活和各項(xiàng)活動中,，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定,，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮?jiǎng)勵(lì);該否定的就否定,，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣,、伸張正義,、制止錯(cuò)誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論,。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸,，而是借力用力，借助集體的力量,，使不正之風(fēng)難以有立足之地,。

3、把握批評的尺度

記得剛做班主任的時(shí)候,，我很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生,，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評學(xué)生,，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣,。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索， 我覺得“退三進(jìn)一”比較有效,，我們看電視時(shí)經(jīng)?？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,，為什么撤退呢?就是為了更好的向前進(jìn)攻!我想批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候也不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,，我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇七

一,、指導(dǎo)思想

以我校工作計(jì)劃為指導(dǎo)思想,，結(jié)合我校和所教班級的實(shí)際，有計(jì)劃,，有目標(biāo),，有步驟地進(jìn)行復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，實(shí)施“學(xué)本課堂”研究方案,，設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)精神和創(chuàng)造能力,，因材施教,，設(shè)法在學(xué)生里挖掘數(shù)學(xué)尖子生（110分以上），調(diào)整好學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，努力提高學(xué)生的合格率和優(yōu)秀率,，力爭期末考試考取得優(yōu)異成績。

二,、復(fù)習(xí)原則

1,、 基礎(chǔ)性原則

鉆研課標(biāo)，掌握課標(biāo)要求,，低起點(diǎn)復(fù)習(xí),。回歸課本,，立足基礎(chǔ)知識的掌握，基本技能的形成,，基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透,。面向所有學(xué)生，尤其是中游及中游稍偏下的學(xué)生,，讓所有人都有所收獲和提高,。

2、 框架性原則

梳理知識,，掃除盲點(diǎn),，幫助學(xué)生形成知識網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生對所學(xué)知識有一個(gè)整體認(rèn)識和提升。

3,、 規(guī)范性原則

強(qiáng)調(diào)例題的示范作用,，通過例題引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范地進(jìn)行思考和規(guī)范地進(jìn)行書寫。要讓學(xué)生對幾何證明由“有感覺”過度到“有把握”,，解題由“會做”到“做對”,。

4、 先學(xué)后教原則：先學(xué)后教,，以學(xué)定教,。學(xué)生會的不教，教了還不會的不教,。

三,、時(shí)間安排

12月30日——31日 第二章復(fù)習(xí)

1月4——6日 第三章復(fù)習(xí)

1月7——9日 第四章復(fù)習(xí)

1月12——13日 第一章復(fù)習(xí)

1月14日——考前

綜合練習(xí) 三、措施：

1,、前途理想教育,。做好學(xué)生的思想教育工作，總結(jié)期中考試情況,，成績好的同學(xué)不要驕傲,，成績差的同學(xué)不要恢心，通過本學(xué)期復(fù)習(xí),，力爭期末考取得好成績,。

2、在復(fù)習(xí)過程中,，重視培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用數(shù)學(xué)知識分析和解決簡單實(shí)際問題的能力,，加強(qiáng)探索性和開放性題型的訓(xùn)練。

3,、有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí),。

4、做好分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo),。采取分層布置作業(yè),，分層輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)，爭取合格率和優(yōu)良率有大幅度的提高,。

5,、 課前訓(xùn)練：4至6個(gè)小題目，用以檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握情況,，讓學(xué)生自主回顧本節(jié)知識,，以學(xué)定教。

6,、 知識梳理：根據(jù)課前訓(xùn)練對所學(xué)知識進(jìn)行整理,，形成知識體系,。但必須以題目為載體，不能“空對空”,。

7,、 典型例題：精心選擇3至5道例題，用來突破重點(diǎn),，分解難點(diǎn),，起到示范作用，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會規(guī)范分析,，規(guī)范解題過程,。 8、 課堂練習(xí)：保持20分鐘作業(yè)量,，進(jìn)行及時(shí)鞏固,。

四、教師分工：

每人一章,，把本章重難點(diǎn)及易出錯(cuò)的題歸納整理,。

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇八

一、本年級學(xué)生基本情況分析

從總體上看,，孩子都能積極地投入到學(xué)習(xí)中,，上課能專心聽講，認(rèn)真思考問題,，積極主動地發(fā)言,，提出不同的看法，絕大多數(shù)孩子能按時(shí)完成作業(yè),。個(gè)別學(xué)習(xí)不努力的學(xué)生,，一道非常簡單的計(jì)算題，都有可能出錯(cuò),。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容

本冊復(fù)習(xí)內(nèi)容分為三大板快：

1、數(shù)與運(yùn)算

整數(shù),、小數(shù),、分?jǐn)?shù)以及四則混合運(yùn)算。

每種運(yùn)算的意義及其運(yùn)算法則,。

2,、空間與圖形

長方體和正方體的特征以及展開與折疊、露在外面的面,，長方體和正方體的表面積計(jì)算及其實(shí)際運(yùn)用；

長方體和正方體的體積計(jì)算,，容積計(jì)算,，體積（容積）單位之間的換算。

3、統(tǒng)計(jì)與概率

條形統(tǒng)計(jì)圖,、折線統(tǒng)計(jì)圖,、扇形統(tǒng)計(jì)圖的選擇；

能讀懂統(tǒng)計(jì)圖,；

會找出一組數(shù)列中的中位數(shù),、眾數(shù)。

三,、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1,、理解并掌握分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法的意義,，掌握計(jì)算法則,，并能正確計(jì)算。能解決簡單的分?jǐn)?shù)加減法應(yīng)用題,。

2,、理解分?jǐn)?shù)的意義。能正確用分?jǐn)?shù)表示生活中的事物,。能正確地讀寫分?jǐn)?shù),，能正確地進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)與之間的互化,。

3,、能正確地描述長方體和正方體的特征。能認(rèn)識簡單的長（正）方體的展開圖,。能計(jì)算他們的表面積,。能解決一些簡單的實(shí)際問題。

4,、理解體積,、容積的含義。掌握體積,、容積常用的單位：立方米,、立方分米、立方厘米,，升,、毫升。掌握體積容積的單位換算,。掌握長方體體積（容積）的計(jì)算方法,，能解決一些生活中簡單的實(shí)際問題。

5,、認(rèn)識統(tǒng)計(jì)圖,，了解條形統(tǒng)計(jì)圖,、折線統(tǒng)計(jì)圖、扇形統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn),，能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示數(shù)據(jù),；讀懂簡單的統(tǒng)計(jì)圖；理解中位數(shù),、眾數(shù)的意義,。會求一組數(shù)據(jù)中的中位數(shù)、眾數(shù),；能根據(jù)實(shí)際需要選擇合適的統(tǒng)計(jì)量來表示數(shù)據(jù),。

四、復(fù)習(xí)課時(shí)安排

1,、數(shù)與運(yùn)算：3課時(shí),。

（1）、分?jǐn)?shù)乘除法及其混合運(yùn)算,。

（2）,、分?jǐn)?shù)乘除應(yīng)用題。

（3）,、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題,。

2、空間與圖形：2課時(shí),。

（1）長（正）方體的表面積的概念,，以及表面積的計(jì)。

（2）長（正）方體體積單位及其單位換算,，體積,、容積的計(jì)算。

3,、統(tǒng)計(jì)與概率：1課時(shí)

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇九

初一是個(gè)特殊的年級,，對于學(xué)生們來說是個(gè)關(guān)鍵的學(xué)年，這關(guān)系到他們的小學(xué)初中的銜接問題,，而班主任又是班級工作的組織者,、實(shí)施者，教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，根據(jù)我校初一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn),，為了讓全班學(xué)生在初一能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，樹立正確的人生目標(biāo),，我制定了初一171班的第一學(xué)期工作計(jì)劃。

一,、班級情況分析

根據(jù)學(xué)生們在校三天的表現(xiàn),，本班總體表現(xiàn)良好,，學(xué)生們在開學(xué)第一課以及打掃衛(wèi)生方面表現(xiàn)出了積極上進(jìn)的心態(tài),，學(xué)生們團(tuán)結(jié)向上,。經(jīng)過統(tǒng)計(jì)，大部分學(xué)生們對初中都抱有新的希望,，對每一門功課都有一種新奇感,，但是只有不多于一半的學(xué)生希望自己能提高成績，因此,，本學(xué)期不僅要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)進(jìn)步的同學(xué)帶動全班的學(xué)習(xí)氛圍，營造一個(gè)團(tuán)結(jié)和積極的班集體,。

二,、具體工作措施

1.班委會的建設(shè)

一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀的班委組織，是有能力把一個(gè)班級支撐起來,，給全班同學(xué)一個(gè)更廣闊的空間去學(xué)習(xí)生活,，每一個(gè)班委組織成員都是班級的頂梁柱，都負(fù)責(zé)到班級的方方面面,，因此班干部的選舉尤其重要,。

班干部進(jìn)行民主投票，班主任牽涉的選舉方式,，選出第一屆班委會,，每一個(gè)星期召開一次班干部會議，定期對班干部進(jìn)行工作能力培訓(xùn),，對每周班上的情況進(jìn)行匯總,，根據(jù)情況及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，促進(jìn)班級的良性發(fā)展,。

2.積極開展班級校園活動

通過開展班會，團(tuán)體活動,，班級聯(lián)誼等活動,，加強(qiáng)班級的凝聚力，營造一個(gè)團(tuán)結(jié),，共同努力學(xué)習(xí)的氛圍,，形成團(tuán)結(jié)，互助互愛的班集體,，讓每一位同學(xué)都努力為班級爭光,。

3.重抓學(xué)習(xí)

初一的學(xué)習(xí)對于整個(gè)初中學(xué)習(xí)至關(guān)重要，一旦學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績不理想,，就容易產(chǎn)生厭學(xué)情緒,，因此,，作為班主任的我必須分析可能造成班上學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)不進(jìn)”、“不想學(xué)”,、“不明白”的因素,，做出相應(yīng)的措施，盡的努力防止學(xué)習(xí)成績不及格,，學(xué)生出現(xiàn)偏科的現(xiàn)象,。

通過月考、期中考,，經(jīng)常與各科教師進(jìn)行溝通,，了解學(xué)習(xí)情況，做好協(xié)調(diào)工作,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，與家長及時(shí)溝通，了解學(xué)生的課外學(xué)習(xí)情況以及家庭情況,，反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)問題給予家長,，并對學(xué)生做出相應(yīng)的輔導(dǎo)工作，爭取做到家長和老師共同努力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

課后，加強(qiáng)師生對話,，對成績差的學(xué)生進(jìn)行一對一的交流和輔導(dǎo),，指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提供科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4.班級紀(jì)律方面

一個(gè)班級，紀(jì)律尤其重要,，首先,，我將和學(xué)生共同制定德育分制度、獎(jiǎng)懲制度,，通過不違紀(jì)就獎(jiǎng)勵(lì)加分的原則,，鼓勵(lì)同學(xué)們參加班級活動、校園活動,，對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行一對一的教導(dǎo),，爭取做到讓班級上課無講小話，無交頭接耳的情況,。

5.加強(qiáng)學(xué)生心理教育,，促進(jìn)健康成長

對全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理健康成長,，對心理問題嚴(yán)重的學(xué)生,，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，以此更好的促進(jìn)學(xué)習(xí),。采取多種方式與學(xué)生溝通交流,，幫助他們盡快走出心理陰影，更好更快樂的學(xué)習(xí)與生活,。

三,、總結(jié)

我相信，只有努力才會有成功的果實(shí),，作為___班的班主任，我有義務(wù)帶好每一個(gè)___班的學(xué)生,，不落下任何一個(gè)___班的學(xué)生,，新的學(xué)期，新的開始,，我會積極學(xué)習(xí),，完善個(gè)人素質(zhì)，著重班級的德育,，全面提高學(xué)生的素質(zhì),。

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇十

第一：了解高一階段的特殊地位

常言道：知己知彼方可百戰(zhàn)百勝。高中一年級第一學(xué)期,，作為初高中過渡期,，對學(xué)生的高中學(xué)習(xí)生活起著至關(guān)重要的作用。因此了解該階段的幾個(gè)轉(zhuǎn)變是作為班主任有效開展工作的前提,。該階段環(huán)境轉(zhuǎn)換較大,，學(xué)生不穩(wěn)定性高。學(xué)生從初中到高中,、從原先學(xué)校到我校,，在客觀上經(jīng)歷了三個(gè)環(huán)境轉(zhuǎn)變過程，作為班主任必須加以重視,。首先是年齡的轉(zhuǎn)變必然要求處理周圍關(guān)系的方式轉(zhuǎn)變,，如果不能很好地處理這些轉(zhuǎn)變必然影響今后的學(xué)習(xí)生活;其次是學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)變。由于初中與高中接受的知識結(jié)構(gòu)不同,，必然要求學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;最后是學(xué)習(xí)環(huán)境的轉(zhuǎn)變,。學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校，因此對于學(xué)校的各個(gè)方面的制度,，校規(guī)校紀(jì),，學(xué)校里一些具體的行動都不是很明確，學(xué)生處于極為不穩(wěn)定的階段,，也是學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期,，因此這時(shí)候,，班主任的工作必須跟進(jìn)，努力做到心細(xì)如微,，幫助學(xué)生及時(shí)適應(yīng)環(huán)境,，發(fā)揮應(yīng)有的作用。具體而言,，首先大家在生活習(xí)慣等方面或多或少存在一些差別,。因此，班主任工作中要注意引導(dǎo)學(xué)生相互尊重,、相互包容,、相互幫助，形成良好的團(tuán)隊(duì)精神,。只有這樣才能在尊重個(gè)體的同時(shí)發(fā)揮團(tuán)體的強(qiáng)大凝聚力,。其次家庭背景復(fù)雜，心理個(gè)性特點(diǎn)多,。從心理學(xué)角度上來講,，家庭條件較差的學(xué)生在這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)是性格敏感、個(gè)性突出,、要求被尊重,、隱私被保護(hù)愿望強(qiáng)烈。作為班主任,，自己必須在這一點(diǎn)加強(qiáng)重視和研究,，確保學(xué)生情緒的穩(wěn)定，引導(dǎo)學(xué)生形成健康的心理,。

第二:主要工作方法

科學(xué)的管理方法,、融洽的生活環(huán)境是一個(gè)集體成長進(jìn)步的前提。作為這個(gè)集體的管理者,，必須具有自己的管理理念,，但是由于自己學(xué)識淺薄、能力欠缺,，將主要從以下幾個(gè)方面努力,。

一：完善制度、形成規(guī)矩,。大到國家,，小到班級都是如此，正所謂無規(guī)矩不成方圓,。為此,，自己將把學(xué)校的各項(xiàng)管理規(guī)定貫穿始終，將結(jié)合班級特點(diǎn)完善機(jī)制，形成一套合理的管理制度,，但同時(shí),，自己將注意做到制度貫徹不生硬讓各項(xiàng)制度得到最高效的貫徹落實(shí)。

二：實(shí)事求是,、立足實(shí)際,。工作中，自己將著眼學(xué)校要求,、班級特點(diǎn),，注重抓好基礎(chǔ)工作，一切工作的出發(fā)點(diǎn)立足于實(shí)際,，任何教學(xué)工作,、德育工作都不追求“大”，只追求“實(shí)”;自己作為一個(gè)班主任要冷靜頭腦,，不急功近利,，潛心帶好班，不給學(xué)生壓力,，不給自己包袱，讓學(xué)生和自己都有一份積極健康的心態(tài),。

三：注重主體,、形成合力。學(xué)生是班級管理的主體,，因此我將注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。從各項(xiàng)制度的建立、各種活動的組織謀劃實(shí)施到班級榮譽(yù)的維護(hù),、班級作風(fēng)的形成,，都使學(xué)生最大限度地參與決策，這是素質(zhì)教育的要求也是管理工作的重點(diǎn),。信任學(xué)生,、鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的全面能力,。同時(shí),，作為一個(gè)班主任，自己也要融于班級,，讓學(xué)生感覺到老師的愛,、老師的責(zé)任感、老師的奮斗目標(biāo),，只有這樣,，才能達(dá)到和諧共贏。

四：把握細(xì)節(jié)，潤物無聲,。班主任工作,，除了教學(xué)更多的是德育工作，作為學(xué)校德育工作第一線,，面對的將是無數(shù)細(xì)節(jié)的處理,，因此要注意在細(xì)節(jié)上關(guān)心學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生,。根據(jù)本班學(xué)生的性格特征,，在管理教學(xué)中靈活方法、熱心關(guān)懷,、平等信任,，真正努力達(dá)到“潤物無聲”的效果，培養(yǎng)一批全面發(fā)展的高中生,。

五：不斷學(xué)習(xí),，開拓創(chuàng)新。因?yàn)樽约耗芰€很不夠,，加之高中正是學(xué)生生理,、心理全面成熟的時(shí)期，為此,，自己要有緊迫意識,，多學(xué)習(xí)、多思考,、多研究,。培養(yǎng)“防患未然”的能力?？傊约簩⒆龅剑合蚪?jīng)驗(yàn)豐富的同事學(xué)經(jīng)驗(yàn),、向年輕同事學(xué)創(chuàng)新。

第三：本學(xué)期具體工作要點(diǎn)

一：明校紀(jì),。

針對學(xué)生剛?cè)胄Ｌ攸c(diǎn),，作為學(xué)生德育工作第一人，自己將充分利用班會等適當(dāng)時(shí)機(jī)引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)校的各種規(guī)章制度,，確保本班學(xué)生能夠遵章守紀(jì),，不發(fā)生任何有違校紀(jì)的事情。在此基礎(chǔ)上,，發(fā)動班級同學(xué),，共同制定班級公約、宿舍公約,，用科學(xué)合理的制度規(guī)定約束行為,、規(guī)范言行,，為今后的班級工作奠定好組織基礎(chǔ)。

二：摸底數(shù),。

針對本班特點(diǎn),，自己將集中利用一周時(shí)間與每名學(xué)生面對面進(jìn)行一次深入談心，并以適當(dāng)?shù)姆绞脚c學(xué)生家長進(jìn)行交流,，切實(shí)摸請自己學(xué)生的性格特征,、家庭背景、學(xué)習(xí)方法,、理想抱負(fù),。并為每名學(xué)生建立學(xué)習(xí)心理小檔案，通過心靈溝通本和小信箱的方式掌握動態(tài),，切實(shí)做到每名學(xué)生基本情況了然于胸,。

三：定班魂。

作為班主任我將從自己做起,，發(fā)揮好帶頭人作用,，用自己的良好精神狀態(tài)感染和激勵(lì)學(xué)生，帶領(lǐng)我的學(xué)生努力營建一個(gè)“有情,、有志,、有為”的奮發(fā)向上的班級。具體來講,，通過主體班會,，圍繞“我愛我家”的大討論，制定班歌班徽,，明確目標(biāo)， 讓學(xué)生確實(shí)感受到家的溫暖,。依靠學(xué)生整理歸納出我們的奮斗目標(biāo),，對照目標(biāo)讓學(xué)生制定自己的目標(biāo)。

四：建隊(duì)伍

通過軍訓(xùn)和前一周與學(xué)生的交流,，把有意競選班委會干部的學(xué)生定為候選人,，并找其單獨(dú)談話，鼓勵(lì)他們勇于挑起重任,、為班作貢獻(xiàn),，利用班會課舉行了氣氛熱烈的班干部競選活動，再通過全班同學(xué)的不記名投票,，最終選出每個(gè)崗位的人選,。具體而合理分工，讓每位班干部都感覺到自己的重要性,，并非有名無實(shí),。

五：家校齊心育人才

學(xué)生的教育不僅僅是學(xué)校的責(zé)任,，學(xué)校與家長必須架起溝通的橋梁，及時(shí),、切實(shí)和高效地解決每一位學(xué)生面臨的問題,。通過電話、邀請家長到校,，家訪等方式,，加強(qiáng)溝通，及時(shí)了解學(xué)生的各方面動態(tài),，有效地做好學(xué)生的思想工作,。

總之,高一第一學(xué)期對學(xué)生的高中生涯很關(guān)鍵，對一個(gè)集體的成長很關(guān)鍵,，對自己做好今后的工作更為關(guān)鍵,，因此，自己將刻苦勤奮,、鉆研學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐、不斷進(jìn)取,，努力完成自己的第一個(gè)高中工作階段所面臨的任務(wù),。在工作中有不足的地方，懇請領(lǐng)導(dǎo)和同事們批評指正,，本人將不勝感激,。

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇十一

一、教學(xué)現(xiàn)狀分析：本年級共有學(xué)生193人,。他們基礎(chǔ)知識較好,，思維比較發(fā)散，有初步的創(chuàng)新意識和能力,，在課堂上能積極思維,，主動參與學(xué)習(xí)活動，他們上課認(rèn)真聽講,，學(xué)習(xí)成績一直保持較好,。有的基礎(chǔ)知識較差，口算,、筆算能力跟不上,，他們在學(xué)習(xí)方法上，只知道生搬硬套,，不能舉一反三,，靈活運(yùn)用。這樣形成了兩級分化的現(xiàn)象,，因此,，復(fù)習(xí)時(shí)要抓好兩頭,，既要補(bǔ)差，又要注重培優(yōu),。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

1.認(rèn)識克、千克,、噸,；

2.除法、乘法,、加法和減法,，并解決有關(guān)的實(shí)際問題；

3.長方形,、正方形的認(rèn)識和周長的計(jì)算,；

4.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計(jì)算，以及簡單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小,。

三,、復(fù)習(xí)要求：

使學(xué)生獲得的知識更加鞏固，計(jì)算能力和估算能力更加提高,，能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

四,、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

除法,、乘法,、加法和減法，長方形,、正方形的認(rèn)識和周長的計(jì)算,，分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計(jì)算，統(tǒng)計(jì)和可能性,。

復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

運(yùn)用所學(xué)知識聯(lián)系實(shí)際解決問題。

五,、復(fù)習(xí)措施：

教師方面：

1.針對本班的學(xué)習(xí)情況,，制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，備好,、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,。

2.采用各種手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果,，注意知識的整合性,、連貫性和系統(tǒng)性,，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進(jìn)行歸類整理。

3.在抓好基礎(chǔ)知識的同時(shí),，全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)與反思的態(tài)度和習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

4.復(fù)習(xí)作業(yè)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)層次性,、綜合性、趣味性和開放性,，及時(shí)批改,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，查漏補(bǔ)缺,，做到知識天天清,。

5.注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情感和態(tài)度,，與家長加強(qiáng)溝通,。

學(xué)生方面：

1.要求在態(tài)度上主動學(xué)習(xí)，重視復(fù)習(xí),，敢于提問,，做到不懂就問。

2.要求上課專心聽講,，積極思考,、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言,。

3.要求課后按時(shí),、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思,。

六,、復(fù)習(xí)進(jìn)度與安排：

1.認(rèn)識克、千克和噸……………2課時(shí)

2.除法,、乘法,、加法和減法，并解決有關(guān)的實(shí)際問題……………4課時(shí)

3.長方形,、正方形的認(rèn)識和周長的計(jì)算……………2課時(shí)

4.分?jǐn)?shù)的認(rèn)識和相關(guān)的簡單計(jì)算,，以及簡單的統(tǒng)計(jì)和可能性的大小………2課時(shí)

七、學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)及特別措施：

學(xué)習(xí)困難學(xué)生人數(shù)：30人

補(bǔ)差措施

1.對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的不同原因,，對癥下藥,，從態(tài)度、習(xí)慣,、知識,、方法入手,，制定不同的目標(biāo)，目標(biāo)要小,、細(xì),、實(shí)。

2.將課內(nèi)課外補(bǔ)差相結(jié)合,，采用“一幫一”的形式,，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進(jìn)步，同時(shí)取得家長的配合,，鼓勵(lì)和督促其進(jìn)步,。

3.時(shí)刻關(guān)注這些學(xué)生，做到課上多提問,，作業(yè)多輔導(dǎo),，練習(xí)多講解，多表揚(yáng),、鼓勵(lì),，多提供表現(xiàn)的機(jī)會。

期末工作計(jì)劃總結(jié) 期末工作計(jì)劃體育教師篇十二

一,、總體目標(biāo)：

通過期末兩個(gè)星期的復(fù)習(xí),，把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統(tǒng)梳理一遍，把學(xué)生遺忘的知識找回來,，形成一個(gè)完整的知識體系,。爭取在期末考試中成績有所進(jìn)步，為本學(xué)期的工作畫上一個(gè)圓滿的句號,。

二,、復(fù)習(xí)內(nèi)容與目標(biāo)：

本學(xué)期教材內(nèi)容包括：簡單統(tǒng)計(jì)、長方體和正方體,、因數(shù)和倍數(shù),、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法,、圖形的變換,。

《簡單統(tǒng)計(jì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法，會制作簡單的統(tǒng)計(jì)表,，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)算出平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)。

《長方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生加深對長方體,、正方體表面積和體積意義的理解，進(jìn)一步掌握長方體和正方休表面積,、體積的計(jì)算方法,，提高解決實(shí)際問題的能力,，培養(yǎng)空間觀念。

《因數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生系統(tǒng)掌握因數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念,，進(jìn)一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,。

2.熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)的方法,。

《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的意義,、性質(zhì)、約分,、通分的意義和方法,。

《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo)：

1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計(jì)算法則，能熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算,。

2.進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加,、減混合運(yùn)算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算的運(yùn)算順序,，并能熟練地進(jìn)行加減混合運(yùn)算,。

3.進(jìn)一步運(yùn)用加法的交換律和結(jié)合律進(jìn)行分?jǐn)?shù)加、減法的簡便計(jì)算,。

《圖形的變換》復(fù)習(xí)目標(biāo)：讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的軸對稱及軸對稱的特征和性質(zhì),，能畫出一個(gè)圖形的軸對稱圖形和畫出一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)固定度數(shù)后的圖形,發(fā)展空間觀念。