當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績,，找出問題，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識,，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來,，就叫做總結(jié)。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

期中考試總結(jié)作文600字初一 期中考試總結(jié)作文600字高中篇一

首先,，作為一名新教師，缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，知識的細(xì)節(jié)掌握不扎實,。因此，在以后的教學(xué)中,，我要繼續(xù)背好每一節(jié)課,，在教學(xué)與班級的管理方面多向老教師請教,，勤于思考，總結(jié)并積累經(jīng)驗,，努力提高自身的業(yè)務(wù)與管理水平,。

其次，從試卷上分析,，次次試卷的個別題較難,，從而，影響了個別學(xué)生的發(fā)揮,。

從學(xué)生來看,，平行班的特點是學(xué)生的層次不同，一部分學(xué)優(yōu)生和中等生,，一部分學(xué)困生,。大多學(xué)生在初中沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且目標(biāo)不明確,，志向不遠(yuǎn)大,。表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上就是上課注意力不集中，經(jīng)常打瞌睡,，課下惰性強,，不及時 進(jìn)行復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)。還有部分沒有良好或是適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

在英語的學(xué)習(xí)上也存在一些不足：

1,。 聽說讀寫的能力較差，學(xué)習(xí)沒有興趣,。

2,。 掌握單詞，語言信息量不足,。

針對以上問題所應(yīng)采取的措施：

1,。從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教,，分層教學(xué),，分層練習(xí)，分層輔導(dǎo),，分層評價,，讓每個學(xué)生都能感受到成功的喜悅，增強學(xué)生的信心和積極性,，促進(jìn)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上的進(jìn)步,。不要造成優(yōu)等生“吃不飽”差生“吃不了”的現(xiàn)象，對優(yōu)等生多給他們創(chuàng)造施展才華的好機(jī)會,。在開展英語交流中做示范組織與差生“接對幫困”,。

2,。激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)，發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性,，自覺性,，創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)的動機(jī)是推動學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的心理因素,，動機(jī)強,，主動性積極性調(diào)動起來學(xué)習(xí)效果就好。

3,。注重學(xué)法指導(dǎo),，開發(fā)學(xué)生潛能，著眼于不同學(xué)生的潛能開發(fā)個性的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生具有自我激勵，獨立獲取知識,，自求發(fā)展的創(chuàng)新意識和能力,。

4。優(yōu)化課堂教學(xué),，精講多練,，提高學(xué)生的聽說讀寫能力

5。培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣,，打好基礎(chǔ),，激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力,。

最后,，作為教師，我會拿出百分百的熱情與努力投入到教學(xué)中,，讓學(xué)生能夠取得優(yōu)異的成績

期中考試總結(jié)作文600字初一 期中考試總結(jié)作文600字高中篇二

期中考試,，大家一年總是要經(jīng)歷幾次。而每一次的期中考試,，都會帶給我們不同的感受,。

轉(zhuǎn)眼間這一學(xué)期將要過去，我們馬上要迎來期中考試了,，語文,、數(shù)學(xué)、英語面對這它們讓我的心臟無法平靜下來,，咚咚,、咚咚。

考試是學(xué)生們的命根,，剛剛進(jìn)入考場信心滿滿,，遇到難題心情緊張,，看到題目心情像落到萬丈深淵，當(dāng)你放了學(xué)看到父母時你的父母會問：考到怎么樣?你會信心滿滿的說：當(dāng)然考好了!可是事實是那么的殘酷,，天啊!當(dāng)時向父母保證會把100分的試卷拿到家中,，可考出的分?jǐn)?shù)并不是理想的分?jǐn)?shù)。

看著80多分的卷子心中沉重了很多,，如何向父母解釋呢?如何向老師交代呢?老實交代?還是欺騙?

期中考試后的煩惱,，還有許多。而這些煩惱的來源,，都是因為我們平時不認(rèn)真的后果,。以后的我，要好好的學(xué)習(xí),，爭取下次的期中考試能考好,。

篇四：期中考試后的總結(jié)

期中考試在緊張的氛圍中結(jié)束了?？纪暝?，我對我的成績還沒達(dá)到我的理想水平，在年段上卻還沒到全年段的一半,，仍要繼續(xù)努力,。這次考了32名，連全班的一半都沒到,。

科學(xué)91分,，一定要保持住，不能退步,。

同時歷史與社會92分,，從分?jǐn)?shù)上是有了進(jìn)步，但我覺得我應(yīng)該更加多的去熟悉書本知識,。

這一次我的英語考了78分,，雖然在全班算不上好。但是,，我努力了,，我取得了一點小進(jìn)步。這點小進(jìn)步成為了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語的動力,，我會更加用功,，跟上大家的步伐。

語文80分,，這個分?jǐn)?shù)很不理想,。考完試總結(jié)下來我對古文的理解還不通透，運用還不熟練,。

數(shù)學(xué)78分,，這個分?jǐn)?shù)是一個初中生不該有的分?jǐn)?shù)。我平時上課沒有緊密跟著老師的思路,，以至于做題格式不正確,，造成大量的失分。我應(yīng)該在做作業(yè)的時候認(rèn)真寫好每一步過程,，只有在平時注意了,，考試的時候才可以不慌不忙的發(fā)揮正常水平。

期中考試總結(jié)作文600字初一 期中考試總結(jié)作文600字高中篇三

這一次期中考試我對自己的成績還算滿意,，可是我認(rèn)為有些題目不應(yīng)該錯卻錯了,，但考的還是不錯，下面我告訴大家考高分的訣竅吧,。

我認(rèn)為后半學(xué)期我的語文學(xué)得還不錯,，每次上課我都能認(rèn)真聽講，老師講的重點都能記住并把它們抄在本上,，這對語文復(fù)習(xí)有很大幫助,。我的作文也有了很大進(jìn)步，虛實文能寫得比較好,，現(xiàn)在正努力寫一些議論文或小說，希望能是作文水平上升一個臺階,。我打算在暑假完成這個愿望,。在做語文作業(yè)時，我有時會有一些煩躁的心理,，一看到那些作業(yè)就打不起精神,，放棄了很多練習(xí)機(jī)會。從放暑假開始,，我要盡量使自己平靜,，認(rèn)真完成每一道題，盡量寫對,。學(xué)語文是一個慢功,，課文的分析和理解，詞句的應(yīng)用都需要長期的積累和練習(xí),，

在數(shù)學(xué)方面,，我擔(dān)心的比較少。我的數(shù)學(xué)成績總令我滿意,，在大考時數(shù)學(xué)總會取得不錯的成績,。解題是用數(shù)學(xué)思想來解的。“擁有數(shù)學(xué)思想是學(xué)好數(shù)學(xué)的必備條件,?！钡拇_，學(xué)數(shù)學(xué)不能把寫看得太重視,，重點應(yīng)該是想,。 學(xué)完一課后，誰都會做這一課的基本練習(xí)和作業(yè),，但是把易題變難題,，一題變十題就不是人人都能做到了。我認(rèn)為難題是由基本的數(shù)學(xué)思想結(jié)合而成,，看清本質(zhì),，解題就不難了。此外,，我心態(tài)的好壞也決定成績的高低,，因為自己心態(tài)不定，使我的數(shù)學(xué)成績高低起伏,。但我認(rèn)為小考只是一種練習(xí),，雖然各種練習(xí)都要重視，但重視程度不同,，大型考試我是盡力去做,，而小型考試我可以不用使出全部精力，而是從空閑時間中去學(xué)習(xí)其它課程,，這反而有利于我綜合素質(zhì)的提高,。

這次我英語考的很不好啊,！我感到十分的遺憾,，為什么我考不好呢？首先,，單詞掌握的不是很牢靠,。在書面表達(dá)和短文改錯中，我吃了虧,。單詞的積累在于平時,。

要堅信自己一定能夠達(dá)到目的，堅信自己有堅強的毅力才能讓自己不該錯的地方不錯,。

期中考試總結(jié)作文600字初一 期中考試總結(jié)作文600字高中篇四

正視成績：查漏補缺更重要

期中階段檢測是學(xué)習(xí)的一個階段,，成績本身所具備的參考意義，也就是對當(dāng)前學(xué)習(xí)的階段性檢查,，因而,，考試后的查漏補缺尤為重要,，能發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。

既然是一種階段性檢測,，家長就不要太糾結(jié)于孩子的成績,，趙校長提醒道，這個時候家長要放下功利心,，單純盯著成績是不夠的,。要認(rèn)識到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績只是一個方面，并不是全部,，學(xué)生在校期間還接受多元化的教育,，還學(xué)習(xí)了一些課程，家長要客觀,，要看到孩子的努力和進(jìn)步,，看到孩子在班級和學(xué)校生活中的快樂，而不僅僅是這次檢測所反映出來的問題,。當(dāng)前正處于一種多元化的生活,，學(xué)生學(xué)知識固然重要，然而其他能力的提升也是學(xué)生自身成長一個非常重要的方面,。

正視心態(tài)：夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵

提及考試,，很輕易就想到心態(tài)調(diào)整問題，無論是學(xué)生還是家長,，這時候都不必過于焦慮;通過階段性測試發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整就可以了，無論是知識掌握上的疏漏,，還是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,，這次成績好不好都可以“過去”，將檢測所暴露出來的問題一一解決了,，就可以了。城陽四中物理老師盧衍員表示,，就階段性檢測而言,，期中考試是一個階段性考試，只是考察近期一小段時間的學(xué)習(xí)情況,，畢竟是學(xué)習(xí)過程的一個階段,，學(xué)生應(yīng)該當(dāng)做一次小的階段，不要太過于患得患失,，要注重查漏補缺,，反思得失，彌補不足,，在后面的學(xué)習(xí)中爭取盡量避免改進(jìn);及時以這種方式“自查”,，然后夯實基礎(chǔ)是關(guān)鍵。

據(jù)鞍山二路小學(xué)德育主任黃蕾介紹，“階段性質(zhì)量檢測”在小學(xué)而言是一種隨堂檢測,，主要是給孩子提個醒,，用成績檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何、學(xué)習(xí)哪個方面弱一些,，以在下半學(xué)期進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整,，對學(xué)生起一個督促作用。當(dāng)前小學(xué)“減負(fù)”,，小學(xué)階段的學(xué)生更倡導(dǎo)一種“快樂學(xué)習(xí)”氛圍,，期中檢測對孩子們無壓力，孩子們“都很淡定”,。