總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇一

最新小學數(shù)學教師年度思想工作總結(jié)

時間過得真快,，一學期的工作即將結(jié)束，在這一學期中,，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務(wù)?，F(xiàn)將本學期教學工作簡要總結(jié)如下。

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關(guān)系，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能,、數(shù)學知識,、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

新課程下的小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度，順著不同方向,，選擇不同方法,，對同一問題從多方位、多層次,、多側(cè)面進行認識,。在教學中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,，靈活思維,，探索多種解題方法，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產(chǎn)生具有進步意義的新設(shè)想,、新發(fā)現(xiàn)。在解題過程中我著力引導(dǎo)學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。在教學中，我按照知識本身的結(jié)構(gòu)規(guī)律,，結(jié)合學生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移，把所學的知識由點變線,，由線變成面,，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò)，完善學生的認識結(jié)構(gòu),。這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問題，使思維品質(zhì)得到更好地培養(yǎng)和提高,。深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學,。

1、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導(dǎo)學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構(gòu)建知識和創(chuàng)造知識。

2,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應(yīng)用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

3,、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設(shè)各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學生產(chǎn)生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展,。

改變以往的單一的教學評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學生在學習中反思,，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我，建立自信,。同時強調(diào)以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù)，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預(yù)習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法，引導(dǎo)他們怎樣進行課前預(yù)習,，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關(guān)注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

我能結(jié)合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇二

一學年來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師,。

一年來我一直擔任二年級的數(shù)學學科,，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,。在教學中，深刻體會到要以學生為主,，以學生的發(fā)展為主,。首先，必須尊重學生,。尊重學生的思考權(quán),，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神,，尊重學生的思維成果,。做到這些，才能夠放手讓學生去思考,，讓學生探究,。

我熱愛自己的事業(yè),，本人不遲到、不早退,，在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，上級領(lǐng)導(dǎo)所教交給的任務(wù)準時的完成,。從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,，并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

在本學年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的陳一諾同學在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中,，榮獲低年級組二等獎,；輔導(dǎo)的王莎莎同學在瓊海市“多美麗杯”第五屆小學生藝術(shù)節(jié)美術(shù)專場比賽中，榮獲低年級組二等獎,。

走進21世紀,，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇三

本學期,，我擔任二年級兩個班的數(shù)學教育教學工作。一學期來,，在學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責做好各項工作?，F(xiàn)具體總結(jié)

自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師,！與時俱進,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，熱愛學生，尊重學生,，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。

基于以上認識，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，批好每一份作業(yè),，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師

在教學工作上,，根據(jù)學校的工作目標和教材的內(nèi)容,，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法,，制定了切實可行的學期工作計劃,，為整個學期的教育教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展,。

在教學的過程中,，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責,。因此,，在教學之前，認真學習《課程標準》,，認真細致地研究教材,，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研教學大綱和教材,，不斷探索,，嘗試各種教學的方法，積極進行教學改革,。積極參加縣教研室,、及學校組織的教研活動，通過講課,、聽課,、評課等教學活動，吸取相關(guān)的教學經(jīng)驗,，提高自身的教學水平,。

通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向,，開拓教學視野和思維,。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨特性,，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨特的美的人就越有審美能力，越有創(chuàng)造力,。

所以,，在小學數(shù)學教學中，有意識地以學生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、比賽等教學手段,，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，通過一學年的努力,，學生的學習成績有了很大的提高,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇四

一個學期已過去，新的學期即將來臨,，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個學生身上,。一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，收獲不少，下面我對上學期的工作作一總結(jié),，為新學期的工作確立新的目標,。

在上一學期里，作為一個黨員,，我在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴格要求自己,，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事,、學生的心目中都樹立起榜樣的作用,。積極參加學校組織的各項政治活動。一學期來，我服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。我相信在以后的工作學習中,，我會在黨組織的關(guān)懷下,，在同事們的幫助下，通過自己的努力,，克服缺點,，取得更大的進步。

整個學期的教學任務(wù)都安排的很飽滿,，為了圓滿完成教學任務(wù),，我主要做了以下幾點：

1、平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓,。

2、注重課堂教學效果,，針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌,，堅持學生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。在教學中注意抓住重點，突破難點,。

3,、在作業(yè)批改上，認真及時,，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4、課余時間廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得,，不斷提高，同時不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務(wù),。

在工作中我一直把培優(yōu)扶差作為教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生,，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁,，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師，讓他們組成一幫一小組,，這樣一來大家學起來非常起勁,，進步也很快。而對于調(diào)皮,、好動的學生,，我就耐心地跟他們做思想工作，耐心的,、慢慢的轉(zhuǎn)化他們,，使他們能夠做到上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題,。

另外,，在班主任工作方面，我還非常重視學生的思想教育工作,。利用各種機會對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛勞動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。

通過一年的數(shù)學教學,，我總結(jié)出關(guān)于小學數(shù)學教學的一些心得與體驗，那就是在教學過程中必須為學生創(chuàng)設(shè)各種各樣引發(fā)他們興趣的學習情境,。當然在情境設(shè)置的過程中我們也要注意情境設(shè)置的一些要點,。

1、創(chuàng)設(shè)的情景要充滿趣味性,。興趣是學習之最重要的動力,，沒有興趣是不可能學好數(shù)學的。所以我們要根據(jù)小學生的特點為他們創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學習情景,，以激發(fā)他們的學習興趣。

2,、創(chuàng)設(shè)的情景要生活化,。數(shù)學來源于生活，生活中處處有數(shù)學,。數(shù)學教學應(yīng)寓于生活實際,，且運用于生活實際：所以，數(shù)學教師在教學中要有意識地引導(dǎo)學生溝通生活中的具體問題與有關(guān)數(shù)學問題的聯(lián)系,，借助學生熟悉的生活實際中的具體事例,，激起學生學習數(shù)學的求知欲，尋找生活中的數(shù)學問題,，運用所學知識分析,、解決實際問題，引導(dǎo)他們進行研究性學習,。

3,、創(chuàng)設(shè)的問題情境應(yīng)該是開放的、富有探索性的,。教學中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性,，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學生進一步學習的動機,，還能讓學生在解決這些問題之后增強自信心,，并且大大提高學習數(shù)學的積極性。我認為開放的,、有探索性的問題情境對學生思維能力的培養(yǎng)和學習興趣的激發(fā)有很大的作用,。

通過這學期在課堂中的實踐，以及課余時間的總結(jié),，我發(fā)現(xiàn)還有許多有待解決的問題：

1,、把數(shù)學課上得像語文課一樣既有人文精神,、生動有趣、又有很濃的數(shù)學味道,。

2,、對于一些后進生，學習興趣不高,，作業(yè)不能自覺完成,，還沒有找到行之有效的方法。

3,、對于后進生輔導(dǎo)工作由于時間問題或其它原因經(jīng)常還不到位,。

教育工作，是一份常做常新,、永無止境的工作,。在以后的工作中我將一如既往用心去教誨我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵,。希望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓,，使教學工作更上一層樓。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇五

轉(zhuǎn)瞬間,，xxxx學年第二學期已結(jié)束,。回想起這一學期與孩子一起共學,、共長的日子,，真令人難忘。本學期,，在各位任課老師的支持和同學們的努力下,，班級的各項工作開展得井然有序。

在學期初,，本班提出“全體同學同心協(xié)力,，展示一個新面貌”的班級目標。全體同學迅速行動,，努力營造班級新形象,。新組建的班委會迅速開展工作，同學們都朝著同一個目標前進,。

在原有的班級工作基礎(chǔ)上,，新任班委向同學們提出了新的要求。同時,，班委會還迅速提出了不少貼近同學學習生活的新措施,、新方案,，并立即開展起來。在無形中培養(yǎng)同學們自學,、求知的精神,。一切活動都為豐富同學們的知識，增長同學們的學習興趣,，為同學們提供更好的學習方法,、更好的學習技巧服務(wù)。

班委會除了提出學習方面的要求,，還提出了有關(guān)紀律衛(wèi)生等方面的要求,。班委會希望培養(yǎng)同學們自覺關(guān)心班級，做班級的小主人的意識,。班級建立起完善的衛(wèi)生管理責任制度,，充分調(diào)動了每個人的積極性。紀律方面,，通過班主任和班委的共同努力,，班級的紀律情況大為改觀，人人樹立起自覺遵守紀律,、嚴格要求自己的觀念。

為了提高學生的積極性,，帶動班級工作的發(fā)展,，班委會認真分析了我班的具體情況，開展了許多受歡迎的特色活動,。

開展了有利于同學們學習的特色活動,。例如：同學們拿來各種書籍，互相交換閱讀,，同學們又可以在各種活動中一展風采,，大大豐富了同學們的課余生活；每月一次的信息集萃,，搜羅一些對大家有幫助的信息,，安排演講展示才華、班隊課上各抒己見,，鍛煉了語言表達能力及寫作能力,；在總結(jié)學習時，采用“實話實說”的新穎談話形式,，同學們從交流中得到了不少學習經(jīng)驗,。

本學期，我們班積極地參加學校的各項活動競賽,，并且取得了驕人的成績,。在藝術(shù)節(jié)活動中,，我班潘王潔的小制作、吳卞英的硬筆書法獲一等獎,；班級書法獲優(yōu)勝獎,；“六一”匯演中，我班舞蹈“喜唰唰”獲二等獎,；在班級黑板報評比中,，我班獲二、三等獎,；課內(nèi)作文比賽中,，我班駱凌鋒獲一等獎，吳卞英獲二等獎,，錢欣雨,、王思澤獲三等獎。我們班集體將不驕不躁,，向著更遠大的目標昂首前進,。

我班的班級工作雖取得了很大的成績，但仍有需要不斷完善的地方,。使我們班逐漸改正不足,，積極發(fā)展，使各項班級工作齊頭并進,。我們堅信,，402班前進的步伐不會停止，402班委會將會以更大的熱情來帶領(lǐng)全體同學超越自我,，堅持不懈地追求一個又一個新希望,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇六

本學期，我適應(yīng)新時期教學工作的要求,，認真學習,。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)教訓,，繼往開來,，以促進教學工作更上一層樓。

備課時不但備學生,，而且備教材備教法,，根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到＂有備而來＂,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出反思,，寫好教后設(shè)計，并認搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準確化,，條理化，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主作用,，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課,，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了,。

在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進自己的教學工作。

布置作業(yè)做到精讀精練,，有針對性,，有層次性。為了做到這點,，我常常到各書店去搜集資料,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學習知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的絆腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整,。這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

我所教的班學生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學生都能專心聽講,，,。對此，我狠抓學風,，在班級里提倡一種認真,、求實的學風。與此同時，為了提高同學的學習積極性,，開展了一些活動,，在學生中興起一種你追我趕的學習風氣。我班大部分同學對數(shù)學科很感興趣,，學習勁頭也濃,，有些是不感興趣，我就跟他們講學習數(shù)學的重要性,，跟他們講一些有趣的數(shù)學故事,，提高他們的興趣；有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學習目標，時時督促他們,，幫助他們,；一些學生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑,，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學習方法,，分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心,，并且要在平時多做多練,，多問幾個為什么。同時,，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學期,，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練的習慣，形成了良好的學風,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇七

匆匆忙忙中一學期的時光已逝,，回顧工作中的點點滴滴，想說的太多,。本學期是我交流到明星小學的第二年,，繼續(xù)任教24、26班的數(shù)學學科,。數(shù)學是一門基礎(chǔ)學科,，是我們生活、勞動和學習中必不可少的工具。作為一名小學數(shù)學教師,，我深知自己肩負的重任,，為了更好地為數(shù)學教學服務(wù)，向德才兼?zhèn)涞慕處熯~進,，特就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思,。

一、加強思想政治學習,，提高師德修養(yǎng)

一學期來,，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業(yè),，始終以一名教師的身份來嚴格要求自己,，愛崗敬業(yè)，為人師表,；同時遵守學校各項規(guī)章制度,，與老師團結(jié)合作，特別尊敬老教師,，把他們作為自己學習的榜樣,。另外，我積極參加學校組織的各種形式的政治和業(yè)務(wù)學習,，通過學習提高思想認識,，端正工作態(tài)度，服從工作安排,。

二,、加強理論學習，提高思想認識

1,、研究《數(shù)學課程標準》,。課程標準是規(guī)定課程性質(zhì)、課程目標,、內(nèi)容目標,、實施建議的教學指導(dǎo)性文件。本學期我認真學習《數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務(wù),，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念，建立民主、平等,、和諧的師生關(guān)系,，()采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能、數(shù)學知識,、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

2,、博覽群書,。平時一有空，我就經(jīng)常閱讀《小學數(shù)學教師》《中小學數(shù)學》等優(yōu)秀學科刊物,，樹立先進的教學理念,，提高自己的數(shù)學教學素養(yǎng)。

三,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，提高教學效率

孩子們升入了三年級，三年級是低段向高段過渡的一個階段,，所學的內(nèi)容比以往有更大的難度,，知識點也更多，又加上了兩門新的學科,，而孩子們的精力是有限的,，這就要求我們教師必須從提高課堂教學效率入手，創(chuàng)造性地開展教學工作,。

1,、研讀教材。對教材作深入細致的鉆研,，準確把握教材的重難點,，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材,，然后根據(jù)學生心理特點和班上學生的實際知識水平,，制定恰當?shù)慕虒W目標，選擇合適的教學設(shè)計方案,，在課堂教學中始終堅持“教師主導(dǎo),、學生主體”的愉快式教學，從不搞滿堂灌,，而是講練有機結(jié)合,，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主,、合作、探究學習,，給學生機會讓學生自己提出問題,，自己想辦法解決問題，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成傾聽他人發(fā)言的習慣,，學會正確評價同伴等,。

2、多媒體課件教學,。在數(shù)學教學中,，適時地運用多媒體課件，把數(shù)學問題融人生活實際,，不僅有助于激發(fā)學生的學習積極性,，突出重點、突破難點,、化難為易,，而且有助于啟發(fā)學生思維，使抽象內(nèi)容形象化,、復(fù)雜問題簡單化,，收到較理想的教學效果,。

四,、注重學法指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習慣

1,、預(yù)習方法的指導(dǎo),。預(yù)習是學生自己摸索,、自己動手、動腦,、自己閱讀的過程,，可以培養(yǎng)學生的閱讀和自學能力。課前要布置預(yù)習提綱,，讓學生仔細閱讀課本,，理解大致知識內(nèi)容，自定一些記號,，在課本上把關(guān)鍵內(nèi)容,、概念、公式,、定理劃出來,，使他們養(yǎng)成邊讀邊劃邊批邊算的習慣。

2,、聽課方法的指導(dǎo),。引導(dǎo)學生專心聽教師對重難點的點撥,、小組成員的的意見等，并勤于思考,，大膽動手實踐,，積極合作交流，認真完成好課堂訓練,，讓腦、手,、口共同參與學習活動,。

總之，一學期的教育教學工作中,，我付出了自己的辛勤勞動,，經(jīng)過了自己的不斷努力，也收獲了寶貴的經(jīng)驗,。今后,，我將以更高的熱情投入到教育教學工作中去，以更高的標準來要求自己,，進一步完善自我,，向著更高的目標奮進。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇八

一學期很快就要過去了,，回顧本學期,，我擔任一（x）、一（x）班數(shù)學教學工作,，作為教師,，我感受到自己肩上的擔子之重。因此,，我對教學工作不敢怠慢,，認真學習，深入研究教法,，虛心向經(jīng)驗豐富的老師學習,。立足現(xiàn)在，放眼未來,；忠誠黨的教育事業(yè),，遵守學校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排,，熱愛,、關(guān)心學生，嚴格要求,，做到因材施教,，不斷提高業(yè)務(wù)知識水平,；鉆研教材，努力提高教學水平,，且多聽取意見,，務(wù)求精益求精。

本學期,，我任教一（1）班,、一（2）班數(shù)學，我根據(jù)學校工作安排,，認真制定學科計劃,，并落實完成。下面將一學期來的教學工作情況小結(jié)如下：

我認真鉆研教材,，學習新課標,，仔細體會新課標理念，理解教材的意境,，根據(jù)學生的實際情況制定切實可行的教案,。積極參加科組教研活動，參與課改研討,，拜師學藝,，出外聽課、學習,。

一年級學生剛進學校,，一切都是那么陌生、新奇,，他們往往不適應(yīng)新的學習環(huán)境,，不習慣小學紀律的約束，再加上他們調(diào)皮好動的特點,，往往會違反一些紀律,，做錯一些事情。我先從抓好學生的課堂常規(guī)入手,，培養(yǎng)學生形成初步的行為習慣,。在教學中靈活采用不同的教法，以正面教育為主鼓勵學生積極學習,。

1,、設(shè)計數(shù)學游戲，使學生樂在其中,。

根據(jù)一年級學生心理特點,，在教學中注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，不斷激發(fā)他們的求知欲望,。小學生最喜歡做游戲,，讓學生在做中學,，在玩中學，在快樂中學,，應(yīng)該成為低年級的重要形式,。比如在上數(shù)學活動課，就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲,。

個體活動游戲,。上課開始進行游戲：讓學生自己進行操作實驗——觀察、比較,、用手摸,、放在木板上滾，看看各種幾種物體（圓柱體,、正方體、長方體,、球等）分別有什么特征,，通過學生的自主操作，初步感知幾何物體的一些特征,。

集體合作游戲,。在上“分類”活動課時，學生小組合作分類,，把女同學分為一組,，把男同學分為一組；以及按形狀,、顏色等分類時,，自己分工，小組間比賽,。激發(fā)了學生自主探究的熱情,，讓學生領(lǐng)悟道生活中處處有數(shù)學，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,。

師生互動游戲,。為了測試學生掌握的情況，組織師生互動游戲“最佳默契獎”,。師與生互動,，同時將結(jié)果寫在紙條上，并同時亮出,。既活潑,，趣味性強，又提高了學生辨別正誤的能力,，真是一舉兩得好辦法,。通過諸如以上的一些游戲,，學生就會感到學有勁頭，學有樂趣,，學有所獲,，由此生發(fā)的熱愛數(shù)學的情感就會自然而然爆發(fā)出來。

2,、創(chuàng)設(shè)問題情境,，讓學生廣開思路。

愛想象是人的本能,。精彩的問題情境對低年級學生來說很有吸引力,。在教學中可根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計能吸引學生的問題情境，使學生能積極主動參與到數(shù)學活動中獲得知識,，發(fā)展思維,，同時獲得美的享受。

留有思考空間,。老師向?qū)W生展示學習素材后,，教師不能滔滔不絕地講個不停，要給學生留有思考空間,。如老師教學8可以分成7和1,，7和1組成8后，讓學生自己探索8還可以怎樣分,？幾和幾組成8,？學生有了自主探索，自主研究,，就能對所學知識有較深的理解,，從而提高學習質(zhì)量。學生的主體地位也得到了充分的體現(xiàn),。

指導(dǎo)猜測方法,。善于猜測是學生進行創(chuàng)造學習的重要環(huán)節(jié)。教給學生猜測的方法就顯得很重要,。①根據(jù)經(jīng)驗來猜,；猜測不能憑空想象。教學中要經(jīng)常引導(dǎo)學生大膽猜測,，憑借自己的生活經(jīng)驗來猜,。比如讓學生相互猜起床時間。學生就會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗來判斷對方起床時間,。然后讓學生說出真實情況,。②從比較中猜。如讓學生猜7的分成，一個學生伸出2,，讓學生說出7的分成,。另一個學生說：2和6組成7。接著出題的學生判斷對還是錯,。老師引導(dǎo)學生說出判斷原因,。學生說：因為2+6=8，8不等于7,，所以回答是錯的,。正確的是2和5組成7。

積極關(guān)注學生參與學習的程度是教學成功的重要因素,。沒有學生積極參與的教學應(yīng)該是失敗的,。教師在關(guān)注學生的同時，要積極創(chuàng)設(shè)機會讓學生體驗成功的快感,。

1.鼓勵參與,。小學一年級的學生對什么都好奇，教師要抓住該年級段的學生心理特點,，組織生動活潑的學習氛圍,，運用多種手段呈現(xiàn)學習內(nèi)容。有了外在的誘惑力,，就會誘發(fā)學生的內(nèi)在需求，從而樂在其中,。

2.提供機會,。通過老師的合理啟發(fā)引導(dǎo)，讓學生經(jīng)過自己的積極探究,，從而找到規(guī)律,，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知,，突發(fā)奇想解決難題,。有了這樣的體驗，學生才能感到探究的趣味所在,，當取得成功時,，那份喜悅是別人難以體會的，可以說喜悅是發(fā)自內(nèi)心的,。由此生發(fā)的學習動力也是其它激勵手段所不能替代的,。

1、安排實踐活動,，使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系,。注重應(yīng)用意識和實踐能力的培養(yǎng)，是當前數(shù)學課程改革的要點之一。積極主動的活動是兒童獲取知識,、發(fā)展能力的重要途徑圖片生動,，切合學生的生活實際。

2,、能自己尋找生活素材,，集體交流，解決生活中的問題,。學生學習的最高階段,，就是學以致用，利用自己或集體的智慧創(chuàng)造性的解決生活中的問題,。利用知識的遷移,，很好的開展實踐活動，培養(yǎng)解決問題的能力,。

總之,，一學期的工作，有收獲,，同時也有不足,。工作成績的取得，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、指導(dǎo)和同志們的幫助,、關(guān)懷。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距,，積極彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇九

每位學生的生活與數(shù)學知識背景,、數(shù)學活動經(jīng)驗、所處的文化環(huán)境,、自身思維方式都各不相同,。作為教師要認真研究教材，吃透教材,，同時要備好學生,，盡可能多的想到學生可能出現(xiàn)的各種情景，以便使學生得到更好的發(fā)展,。注重將數(shù)學與生活聯(lián)系起來,，將所學知識應(yīng)用到生活中去，使數(shù)學課堂充滿生活的氣息,，課上教師努力為學生供給充分地從事交流的機會,，讓學生去經(jīng)歷,、體驗、感悟,，培養(yǎng)學生的數(shù)學本事,，教師給學生供給人人參與的機會，使每位同學都體驗到數(shù)學學習的樂趣,。

我校此刻進行課改,，幾位教師開始嘗試用生本教育的理念進行教學，我是其中一位,，反思授課情景,，我想生本教育的思想，在于激發(fā)學生學習興趣,，培養(yǎng)學生經(jīng)過合作,、交流、探究獲取新知的本事,，及教師對學生學情的駕馭本事,，這就需要教師在今后教學中不斷積累經(jīng)驗，不斷學習,，改善教學方式,。

這次教學我認為存在的問題主要有：

學生課前準備不太充足。二年級的孩子生活經(jīng)驗不是很豐富,，異常是農(nóng)村的孩子認知水平有限,，如果課前沒有做好深入研究，課堂上就很難對知識點進行準確理解,，更不用說拓展延伸了,。教師要時刻引導(dǎo)學生把數(shù)學與生活緊密聯(lián)系，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學,。小組的分工不能很明確。這是學生在討論的時候就不能做到人人有事做,，事事有人做,，人人搶事做，人人把事做好,。僅有每個人都有

必須的職責,，每個人的進取性才能發(fā)揮出來。

討論過程中有些學生參與意識不強,。生本教育的課堂中“討論”是主角,，學習的過程主要是以學生的討論為主，學習中的諸多問題是讓學生在討論,、合作,、探究中解決的，學習的討論是以學習小組的形式完成的。在討論中,，如果仔細去觀察,，我們就不難發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學生都顯得十分活躍和進取,，而少數(shù)學生似乎是一個旁觀者,、聽眾，他們極少發(fā)表個人見解,，甚至不發(fā)表任何意見,。

交流時不發(fā)表自我獨到的見解。生本教育理念認為學生在交流,、討論的基礎(chǔ)上才能得到提高,，而我們的學生有的可能是不夠自信吧，討論時教師明明明白他的想法很好,，交流時就是不發(fā)言,，或聽從別人的錯誤意見。

在生本教育教學實踐的過程中,，針對這些問題,，教師應(yīng)調(diào)整自我的教學策略。我想今后的教學我們必須做到以下幾點：

認真?zhèn)湔n,，設(shè)計好課前小研究,。課前認真鉆研教材，準確把握教學目標,，根據(jù)學生的實際情景設(shè)計好問題,。每個小問題向?qū)W生提出的要求十分簡單明確，只要是結(jié)合生活實際有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲,，并能說出原因，都給予肯定和表揚,。使學生認為這些事情自我還是能做到的,，他們便愿意去做。

及時鼓勵,，增加學生的自信心,。在共同的全班性學習交流中，關(guān)注不發(fā)表自我獨到見解學生的參與度,，如果哪個小組中的這些學生發(fā)言了,，無論對與錯，都讓全班同學用熱情的,、鼓勵的掌聲激勵,。使他們體會到被關(guān)注的歡樂,。關(guān)注所有學生在學習中的參與度。在學生

學習小組討論的時候,，經(jīng)常關(guān)心不愛發(fā)言學生,，多鼓勵他們在小組中勇敢發(fā)言。

生本教育在教學方法中提到要“以學定教”,，這要求教師要根據(jù)學生的學習情景,，靈活安排適合學生的學習活動。在具體的教學實踐中,，我們應(yīng)當根據(jù)學生學習的實際情景,，適時調(diào)整自我的計劃，安排多些時間給學生,，真正做到“以學生為本”,，堅持每個學生學習的進取性與主動性

經(jīng)過了解生本教育，嘗試將生本教育融入課堂,，重在學生學習,。當教師所有的思路都沿著學生“學”的方向走，學生就能夠簡便歡樂的學習并掌握學習知識的本事,，真正把課堂還給學生,，讓學生做學習的主人，教育就是成功的,。

在今后的教學中,，我要繼續(xù)學習生本教育理念，將生本課堂深入開展下去,，引導(dǎo)學生自我探索新知,，讓他們自主學習，歡樂成長,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇十

隨著九年制義務(wù)教育階段數(shù)學教材的改革,，“通過義務(wù)教育階段的數(shù)學學習，使學生能夠具有初步的創(chuàng)新精神和實踐能力”的創(chuàng)新教育已成為數(shù)學教學的一個重點,，在實際教學過程中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，已引起廣大數(shù)學教師的高度重視，如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力,，找到培養(yǎng)和發(fā)展學生創(chuàng)新能力的有效途徑,，在數(shù)學教學中愈來愈顯得重要,。

本人在具體的數(shù)學教學過程中,，注重了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，該文就“學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和創(chuàng)新能力的發(fā)展”的幾點做法和體會表述如下：

教育本身就是一個創(chuàng)新的過程,，教師必須具有創(chuàng)新意識,，改變以知識傳授為中心的教學思路,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為目標，從教學思想到教學方式上,，大膽突破,，確立創(chuàng)新性教學原則。

一提到創(chuàng)新教育,，往往想到的是脫離教材的活動,，如小制作、小發(fā)明等等,，或者是借助問題,，讓學生任意去想去說，說得離奇,，便是創(chuàng)新,，走入了另一個極端。其實,，每一個合乎情理的新發(fā)現(xiàn),，別出心裁的觀察角度等等都是創(chuàng)新。一個人對于某一問題的解決是否有創(chuàng)新性,，不在于這一問題及其解決是否別人提過,，而關(guān)鍵在于這一問題及其解決對于這個人來說是否新穎。學生也可以創(chuàng)新,，也必須有創(chuàng)新的能力,。教師完全能夠通過挖掘教材，高效地駕馭教材,，把與時代的發(fā)展相適應(yīng)的新知識,、新問題引入課堂，與教材內(nèi)容有機結(jié)合,，引導(dǎo)學生再去主動探究,。讓學生掌握更多的方法，了解更多的知識,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。

羅杰斯提出：“有利于創(chuàng)造活動的一般條件是心理的安全和心理的自由”。首先,，要使學生積極主動地探求知識,，發(fā)揮創(chuàng)造性，必須克服那些課堂上老師是主角,，少數(shù)學生是配角,，大多學生是觀眾、聽眾的舊地教學模式,。因為這種課堂教學往往過多地發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，限制了學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展,。教師應(yīng)以訓練學生創(chuàng)新能力為目的。保留學生自己的空間,，尊重學生的愛好,、個性和人格，以平等,、寬容,、友善的態(tài)度對待學生，使學生在教育教學過程中能夠與教師一起參與教和學中,，做學習的主人,，形成一種寬松和諧的教育環(huán)境。只有在這種氛圍中,，學生才能充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造想象的能力,；其次，班集體能集思廣益,，有利于學生之間的多向交流,，在班集體中，取長補短,。課堂教學中有意識地搞好合作教學,，使教師、學生的角色處于隨時互換的動態(tài)變化中,，設(shè)計集體討論,、查缺互補、分組操作等內(nèi)容,，鍛煉學生的合作能力,。特別是一些不易解決的問題，讓學生在班集體中開展討論,，這是營造創(chuàng)新環(huán)境發(fā)揚教學民主環(huán)境的表現(xiàn)在班集體中,。學生在輕松環(huán)境下，暢所欲言,，各抒己見,，學生敢于發(fā)表獨立的見解，或修正他人的想法,，或?qū)讉€想法組合為一個更佳的想法,，從而在學習過程中，培養(yǎng)學生集體創(chuàng)新能力,。值得注意的是,，任何合作，都不要讓有的學生處于明顯的從屬地位，都是應(yīng)細心把握,，責任確定到每個學生，最大限度調(diào)動學生潛能,。

教師運用有深度的語言,，創(chuàng)設(shè)情境，激勵學生打破自己的思維定勢,，從獨特的角度提出疑問,。鼓勵學生進行批判性質(zhì)疑。批判性質(zhì)疑是創(chuàng)新思維的集中體現(xiàn),，科學的發(fā)明與創(chuàng)造正是通過批判性質(zhì)質(zhì)疑開始,。讓學生敢于對教材上的內(nèi)容質(zhì)疑，敢于對教師的講解質(zhì)疑,，特別是同學的觀點,，由于商榷余地較大，更要敢于質(zhì)疑,。能夠打破常規(guī),，進行批判性質(zhì)疑，并且勇于實踐,、驗證,，尋求解決的途徑，是具有創(chuàng)新意識的學生必備的素質(zhì),。

培養(yǎng)學生對復(fù)雜問題的判斷能力,，在課堂教學中隨時體現(xiàn)。設(shè)計一些復(fù)雜多變的問題,，讓學生自己的判斷來加以解決,，或用辯論形式訓練學生的判斷能力，使學生思維更具流暢性和敏捷性,，發(fā)表出具有個性的見解,。

在課堂教學過程中，教師在每堂課里都要進行各種總結(jié),，也必須有意識地讓學生總結(jié),，總結(jié)能力是一種綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。培養(yǎng)學生總結(jié)能力,，即鍛煉學生集中思維的能力,，這與培養(yǎng)學生的求異思維是相輔相成的，集中思維使學生準確,、靈活地掌握各種知識,，將它們概括、提取為自己的觀點,、作為求異思維的基礎(chǔ),，保障了求異思維的廣度,、新穎程度和科學性。培養(yǎng)總結(jié)能力,，課堂教學中要將總結(jié)的機會盡可能地放給學生,，如總結(jié)一個問題總結(jié)一堂課的內(nèi)容；總結(jié)一次討論的結(jié)果,；總結(jié)一次辯論的正,、反意見等。每次總結(jié),，都挑選多位學生發(fā)言,，要求他們說出自己的獨特理解，不要眾口一詞,，隨聲附和,。總結(jié)完后,，讓學生提出自己發(fā)現(xiàn)的更深層次的問題,，進一步延伸，拓展思維,。

教育學家烏申斯基說：“沒有絲毫興趣的強制學習,，將會扼殺學生探求真理的欲望”興趣是學習的重要動力，興趣也是創(chuàng)新的重要動力,。創(chuàng)新的過程需要興趣來維持,。

興趣產(chǎn)生于思維，而思維又需要一定的知識基礎(chǔ),。在教學中出示恰如其分的出示問題,，讓學生“跳一跳，就摘到桃子”,，問題高低適度,，問題是學生想知道的，這樣問題會吸引學生,，可以激發(fā)學生的認知矛盾,，引起認知沖突，引發(fā)強烈的興趣和求知欲,，學生因興趣而學,，而思維，并提出新質(zhì)疑,，自覺的去解決,，去創(chuàng)新。

學生都有強烈的好勝心理，如果在學習中屢屢失敗,，會對從事的學習失去信心,，教師創(chuàng)造合適的機會使學生感受成功的喜悅，對培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力是有必要的,。比如：針對不同的群體開展幾何圖形設(shè)計大賽,、數(shù)學笑話晚會、邏輯推理故事演說等等,，展開想象的翅膀，發(fā)揮它們不同的特長,，在活動中充分展示自我,，找到生活與數(shù)學的結(jié)合點，感受自己勝利的心理,，體會數(shù)學給他們帶來的成功機會和快樂,，培養(yǎng)創(chuàng)新的興趣。

生活中大量的圖形有的是幾何圖形本身,，有的是依據(jù)數(shù)學中的重要理論產(chǎn)生的,，也有的是幾何圖形組合，它們具有很強的審美價值,，在教學中宜充分利用圖形的線條美,、色彩美，給學生最大的感知,，充分體會數(shù)學圖形給生活帶來的美,。在教學中盡量把生活實際中美的圖形聯(lián)系到課堂教學中，再把圖形運用到美術(shù)創(chuàng)作,、生活空間的設(shè)計中,，產(chǎn)生共鳴，使他們產(chǎn)生創(chuàng)造圖形美的欲望,，驅(qū)使他們創(chuàng)新,，維持長久的創(chuàng)新興趣。

學生一般喜歡聽趣人趣事,，教學中結(jié)合學習內(nèi)容講述數(shù)學發(fā)展的歷史和歷史上數(shù)學家的故事,，象數(shù)學理論所經(jīng)歷的滄桑，數(shù)學家成長的事跡,，數(shù)學家在科技進步中的貢獻,，數(shù)學中某些結(jié)論的來歷，既可以了解數(shù)學的歷史,，豐富知識,，又可以增加學生對數(shù)學的興趣，學習其中的創(chuàng)新精神。

學生早求知的過程中屬于不成熟的個體,，在探索中出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤是難免的,，也是允許的。教師不要急于評價,，出示結(jié)論,，而是重在幫助弄清出現(xiàn)錯誤的原因，從而讓他們以積極的態(tài)度去承認并且改正錯誤,，與文過飾非相比在對待錯誤的態(tài)度上,，這個不正是一種創(chuàng)新態(tài)度嗎？作為教師對發(fā)展中的個體要以辯證的觀點,，發(fā)展的眼光,，實行多元化的發(fā)展的評價。從客觀上保護了學生思維的積極性,，促使學生以積極的態(tài)度投入到學習中去,。比如：教學中常見的“插嘴”，可理解為學生的不遵守紀律,，也可以理解為學生思維快的表現(xiàn),，這就要看他們的動機是什么，再作結(jié)論,。

學生時期自我評價能力較低,，常常默認教師的評價，而且常以教師的評價衡量自己在群體中的地位,。同時,，又常從成人的表情或語言判斷對其的評價，帶有一定片面性,。因此,，教師應(yīng)對學生正確行為表示明確的贊揚，使學生明白教師對他們的`評價,，增強他們的自信心,，使學生看到自己成功的希望。比如：教學中宜常使用表揚的語氣詞,，如：“很好,！”“太棒了！”“不錯”“有進步”等等表示你的關(guān)注和贊許,。

好奇是兒童與生俱來的天性,，好奇是思維的源泉，創(chuàng)新的動力,。因為好奇,，學生有了創(chuàng)新的愿望,，努力去揭開事物的神秘面紗，這種欲望就是求知行為在孩子心靈中點燃的思維的火花,，是最可貴的創(chuàng)新性心理品質(zhì)之一,，但隨著年齡的增長，好奇程度呈遞減趨勢,，而創(chuàng)造性人才的特點卻是永駐的,，用好奇的眼光和心理去審視整個世界，每一個成才的人,，必須保持這顆好奇的童心,，教師對教學中學生好奇的表現(xiàn)應(yīng)給予肯定。比如：對于學生“打破沙鍋問到底”精神,，應(yīng)加以愛護和培養(yǎng),。

教學實踐中，學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是多方位的,，既需要教師的主導(dǎo),，也需要學生的主體,，只有師生共同的配合下,，才能教學相長。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇十一

當前,，隨著新課程改革的不斷發(fā)展,，小學數(shù)學教材也有了很大的變化，每一節(jié)教學資料都能夠用一個小故事來描述,，教師應(yīng)把教學資料和生活實際有機聯(lián)系在一齊,。在新課程改革背景下，教師有了更廣闊的發(fā)展空間,，應(yīng)注重學生良好學習習慣的培養(yǎng),，使學生能用數(shù)學知識和數(shù)學思想解決現(xiàn)實生活中的實際問題，另外,，還要兼顧到學生創(chuàng)造性和獨立性等方面的培養(yǎng),。在小學數(shù)學課堂教學中，怎樣才能讓學生主動學習,，到達教學目標呢,？

營造濃厚的學習氛圍是使學生學好數(shù)學的重要條件。小學生愛玩,、好動,，即使他們在玩，也能從玩中理解新知識,，觀察新鮮的事物,。那么,，如何才能讓學生在玩中真正地學到知識呢？實踐證明,，教學資料和學生的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來的時候,，學生就能自覺地探究新知，他們的進取性十分高,。所以,，在實際教學中，教師要從學生的興趣的或者貼近學生生活的事物入手創(chuàng)設(shè)生活化情境,，使學生身臨其境,，激發(fā)學生探究的欲望，提高他們的應(yīng)用本事,，讓他們自主發(fā)現(xiàn)自我周圍的事物竟然和數(shù)學知識有著密切聯(lián)系,。比如，在課堂上,，教師讓學生自主去編題目,，自我列式計算，使枯燥的數(shù)學問題變得生活化,、情景化,，促使學生全身心投入到數(shù)學探究中去。針對每一節(jié)課的資料不一樣,，教師還能夠設(shè)計與之相適應(yīng)的游戲和故事,，讓學生高高興興地學習數(shù)學知識，培養(yǎng)他們的動手本事,。

在數(shù)學教學中,，教師要注重培養(yǎng)學生自主學習的本事，改變枯燥,、抽象的數(shù)學學習,，讓學生對數(shù)學學習感興趣，這是學好數(shù)學的前提,。小學一年級的學生已經(jīng)理解過學前教育,，簡單的數(shù)學知識對他們來說并不陌生，所以在上課的時候,，教師要為學生準備充足的教具,，讓學生自主觀察，讓他們尋找教室內(nèi)的有關(guān)數(shù)學知識,，比如有多少桌子,、有多少凳子、有多少小朋友等,，還能夠帶領(lǐng)他們到學校內(nèi)進行觀察,，看看學校內(nèi)還有哪些數(shù)學知識,，看哪個學生說得又多又好，讓學生自主感知數(shù)學就在我們的生活中,，就在我們的身邊,，培養(yǎng)學生良好的探究學習習慣，激發(fā)他們學習數(shù)學的熱情,，從而受到事半功倍的效果,。

引導(dǎo)學生從多個角度去觀察和思考問題，這是提高數(shù)學教學效率的重要途徑,。隨著教材的改革,，很多數(shù)學問題具有不唯一性的特點，教師要因勢利導(dǎo),，做好課前準備工作,，鼓勵學生大膽思考，大膽創(chuàng)新,，調(diào)動學生的進取性,。在教學初，當教師告訴學生某個問題有很多答案的時候,，學生會感到很驚訝,。這時候?qū)W生可能是茫然的，但隨著教師的引導(dǎo)和鼓勵,，學生進取思考,，有的學生能回答準確,，有的學生卻偏離了方向,，可是學生的進取性都很高，他們都在努力思考,。這時候,，教師要有針對性地進行表揚，尤其要關(guān)注差生,，這樣學生的進取性會更高,。學生能提出不一樣的見解，當然,，只要學生敢說,，教師就要給予鼓勵?？傊?，教師要引導(dǎo)學生從不一樣的角度去觀察問題，從不一樣的角度去思考問題,，用不一樣的方式去解決問題,，培養(yǎng)學生的思維本事,，使學生發(fā)散性思維得到發(fā)展。

教師要注重培養(yǎng)學生的實踐應(yīng)用本事,，我們常說實踐出真知,，學生僅有在實踐中才能更好地掌握知識。有的學生考試成績十分好,，可是在實際操作的時候就會膽怯,，動手本事比較差，很多任務(wù)都不能自我完成,。學到的知識不能應(yīng)用到實際中去,，數(shù)學學習不和生活實際結(jié)合在一齊，學習它就沒有意義了,。所以,，在課堂上培養(yǎng)學生的實踐本事十分重要。每次上課,，教師都要把數(shù)學問題和生活實踐緊密聯(lián)系,，引導(dǎo)學生學以致用。比如,，在學習錢這部分知識的時候,，教師可創(chuàng)設(shè)超市購物情境，讓學生在表演中學會買東西,，讓學生明白自我花了多少錢,，給了售貨員多少錢，應(yīng)找回多少錢,，還剩多少錢等這些問題,。這樣，在具體情境中鍛煉學生的實踐本事,，把數(shù)學學習和現(xiàn)實生活真正融合在一齊,。

具體、恰當,、合理的作業(yè)評語不但能對學生做出有針對性的指導(dǎo),，提高學生的學習效率，并且還能激勵學生,，激發(fā)學生的學習興趣,。比如，在批改作業(yè)的時候,，對一些做得認真,、正確率高的作業(yè)，教師能夠在作業(yè)下方寫上“你的想法真獨特”“你是小天才,，計算高手,！”“你真聰明,，教師為你感到驕傲！”對于作業(yè)出現(xiàn)錯誤的學生,，能夠用“方法太好了,，可要細心！”“你肯定還有高招,，加油,！”對于差生，教師要努力找他們的閃光點,，適時給予鼓勵,，比如，“有提高,，繼續(xù)努力,！”“你很努力，教師真為你高興,，付出肯定會有收獲,。”“你努力,，你成功,。”“你準行,，教師相信你,！”“只要堅持不懈，你會給教師和同學們帶來驚喜的,?！比绻處焾猿质褂脦в懈星樯实脑u語，不放棄一個學生,，學生就會感受到教師對他們的關(guān)心和期望,，增強自信,，逐步產(chǎn)生濃厚的學習興趣,。總而言之,，數(shù)學和生活密不可分,，僅有讓學生到生活中去感知數(shù)學，他們才能明白數(shù)學學習的重要性,，真正理解數(shù)學知識,，學到數(shù)學知識，熱愛數(shù)學學習,?？墒?，在實際教學中，很多教師忽視了數(shù)學學習的應(yīng)用價值,，忽視了學生實踐本事的培養(yǎng),，只搞題海戰(zhàn)術(shù)，或者教學資料偏離了學生的生活實際,。這樣的教學導(dǎo)致了學生思維僵化,，更不利學生學習興趣的培養(yǎng)。所以,，在教

學中,，教師必須要鼓勵學生深入生活實踐，用數(shù)學知識解決現(xiàn)實生活中的問題,，真正做到學以致用,。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇十二

一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束，下應(yīng)對該學期的工作作總結(jié),。

在這一個學期里,，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書,，所以這一學期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己,。對自己要求更為嚴格,，力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起榜樣的作用,。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員,。使自己的思想上了一個新的臺階,，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來,，我還用心參加各類政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都十分重,。但不管怎樣,，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍,。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處,，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù),。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準備,，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材,，根據(jù)教材的特點及學生的實際狀況設(shè)計教案。

這學期主要擔任二年級兩個班的數(shù)學,、思想品德的教學及其中一個班的班主任工作,。因為已經(jīng)接手第二學期,，學生的思想、學習以及家庭狀況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過上學期的摸索,，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學期教學工作的重頭戲,，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生,。對于后進生，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、交朋友,，使他們懂得老師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當后進生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出十分的踴躍,，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當輔導(dǎo)老師,，他們說："老師都那么有信心他們會學好，我們同樣有信心,。""我相信在我的輔導(dǎo)下,，他必須有很大的進步。""我想全班同學的學習成績都是那么好,。"于是,，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會,，提出"老師"務(wù)必履行的職責,，主要就是檢查"學生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學生"掌握課本的基本知識和技能,。給后進生根據(jù)各自的狀況定出目標,，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是十分盡責,，而"學生"時刻有個"老師"在身旁指點,，學起來也十分起勁。兩

個班所定的9對"一幫一"小組,，"學生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步十分快。

在班主任工作方面,，我十分重視學生的思想教育工作,。透過班會,、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學生進行愛祖國,、愛人民,、愛群眾、愛老動,、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風、學風,。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。我培養(yǎng)了兩位得力的班長,。這些班干部能把班的學習和紀律管好,，為我減輕負擔。我為他們定出要爭取每星期都拿禮貌班的目標,，各施其責,。還常給班干定時開會，了解他們工作的狀況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干能在同學中樹立起威信，成為同學學習的榜樣,。在他們的努力下,，班務(wù)工作能正常開展，本班這學期也只有兩次沒有取得禮貌班的稱號,。這個班本學期的插班生很多,，有六個，加上原先的一共有13個,，全是男生,，并且來自不同的省份,，語言溝通和學習習慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成,，并且有幾個象___,、___等是最調(diào)皮的。個性是___,，這個小孩個性好奇,、好動。上學期天天都要跟同學打上幾場架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀律,，并且十分用心回答問題，學習成績也優(yōu)秀,。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每一天都堅

持早上七點三十分前,、中午一時四十分前就到校,，回到學校的第一件事就是到班上了解學生的早讀、午讀等狀況,，對學生進行晨會教育,。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀,、衛(wèi)生,、課堂紀律等都抓得比較好。

小學數(shù)學教師工作總結(jié)博客篇十三

很快一個學期的工作已經(jīng)結(jié)束,，下面對該學期的工作作總結(jié),。

在這一個學期里，我一如既往,，在思想上嚴于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，時時刻刻以一個人民教師的標準來嚴格約束自己,，鞭策自己;做到聽從領(lǐng)導(dǎo),，服從分配，出滿勤,，干滿點,，圓滿完成各項工作任務(wù);力爭在思想上、工作上在同事,、學生的心目中樹立起一個老教師應(yīng)具備的形象,。

本學期我主要擔任三年級一班數(shù)學學科的教學工作和班主任,。工作中能做到認真負責，深入班級對學生的個性,、學習習慣以及學生接受能力,、探索能力、學習成績等做了深入了解,，根據(jù)實際情況聯(lián)系新形勢下創(chuàng)新工作教學的特點具體做了以下工作:

1,、從學生的聽課抓起。通過觀察三,、一班學生大部分比較聰明,，但他們的學習習慣相當差，自由散漫,，惟我獨尊,。課堂上至少有半數(shù)學生不會聽課，自主學習意識更加單薄,。針對這種情況,，針對他們的聰慧特點從他們自主學習抓起，教他們學會學習,，怎樣探索，樹立他們學習的自信心,，激勵他們做學習的小主人等措施,。從而達到教會學生學會學習的目的。

2,、從基本功抓起,。有的學生數(shù)學基本功很差，甚至是最基本的加減計算錯誤率都很高,，我只得想方設(shè)法方法訓練學生,，通過訓練來提高學生的計算能力。對此我在班級中采取了“每天一練”,、“小小‘醫(yī)生’就是我”——學生與學生動,，相互找錯、糾錯等活動強化學生基本功的提高,。

3,、緊抓學生作業(yè)不放，想盡辦法杜絕不按時交作業(yè)的現(xiàn)象,。接手這個班不久我就發(fā)現(xiàn)這批學生很懶,。接手這個班時，課后作業(yè)近半數(shù),、課堂作業(yè)至少有三分之一同學不按時交,，拖欠作業(yè)現(xiàn)象十分嚴重,。為解決這個問題,，我在做有關(guān)學生思想教育工作的同時積極與其家長聯(lián)系,，進行交流,、溝通;對學生采取當堂作業(yè)當堂交,，家庭作業(yè)次日早上到校必須交的辦法,。學生交后立即檢查,，及時批閱,。如有拖欠作業(yè)的,，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決,。前一天家庭作業(yè)或當天上午數(shù)學課上的作業(yè)未完成，中午解決;下午數(shù)學課上的作業(yè)未完成,，放學后解決。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問題,，現(xiàn)在基本杜絕拖欠作業(yè)的現(xiàn)象,。

4、培優(yōu)輔差,。這學期我本著培優(yōu)輔差的工作思路,，采取讓優(yōu)等生“優(yōu)上加優(yōu)”、讓差生“由弱變優(yōu)”的措施,，成立了“智慧星”“我也行”兩個數(shù)學興趣小組,。前者是本班的數(shù)學優(yōu)等生組合，對這部分同學注重拓展知識,、開闊視野;后者是本班的后進生組合,，對他們采取樹信心、培訓興趣,、加強基本技能的補習與訓練,，以提高班級整體素質(zhì)。

5,、積極與學生家長溝通,。與學生家長多溝通，可更有效地發(fā)揮教育作用,。我把學生的家長電話號碼作以記錄,，隨時向家長匯報其孩子在校的學習情況。這里的“匯報”不單單是給學生“告狀”,，而多半是抓住學生的點滴進步與其家長交流溝通,，使其家長增強配合教師積極教育孩子的信心，以實現(xiàn)我們的工作目標。

本學期已經(jīng)結(jié)束,，我打算在今后工作中,，一如既往，繼續(xù)實施自己制定的工作思路,，帶好自己所教班級的學生,，在做好教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。不論是學校分到的哪一項工作,，我都要配合同事盡自己的最大努力把工作做好。