作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。
安全教案認識安全標志篇一
認標志,，講安全
1,、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人。
2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力。
3,、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電,、當心中毒,、禁止煙火。
4,、懂得基本的安全知識、知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法,，提高、自我保護意識,。
5,、增強安全意識，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍,。
6、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。
1,、多媒體課件一套。
2,、安全標志圖片一套,。
3、掛圖四幅,。
4,、布置好“安全圖片展覽”。
1,、多媒體課件,、會說話的標志、導入課題,。
小朋友剛才誰在說話,，提醒我們注意安全。在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,，所以需要我們?nèi)フJ識它,。
2、認識安全標志,。
小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,，看他叫什么？提醒我們怎么做,？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友,。大家互相說一說。動腦筋想一想?，F(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,，讓大家都來認識他。
3,、參觀安全圖片展覽,。
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍、還有那些標志,，提醒我們該怎樣做,？我們這里還有一個標志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下,，以后我們也要做小小設計師,，來設計更多的標志。
4,、為幼兒園設計標志,。
整個活動以“參觀”為導題，在師生互動交流中感知學習并掌握標志特征,、名稱及作用與人們的生活關系,。整個活動教學思路清楚明確，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎,，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高,。該老師通過層層遞進、循序漸進的教學策略,，完成教學任務,，實現(xiàn)教學目標。教學中,，該老師始終扣住“社會性教育”,、這個要素把握住教學重難點。
安全教案認識安全標志篇二
認標志講安全
1,、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人
2,、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，觀察能力和判斷的能力
3,、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火
4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣
5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。
1,、多媒體課件一套
2、安全標志圖片一套
3,、掛圖四幅
4,、布置好“安全圖片展覽”
1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題
師：小朋友剛才誰在說話,，提醒我們注意安全（安全標志）
在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,，所以需要我們?nèi)フJ識它小朋友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里,，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？?/p>
老師和你們一起找,，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎,？是在小椅子上面還是下面找到的？
2,、基本部分：認識安全標志
師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,，看他叫什么？
提醒我們怎么做,？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友,。大家互相說一說。動腦筋想一想,。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,，老師和你們一起來認識,。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標志朋友放到一排,，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了,。
（老師和幼兒一起來認識安全標志）
小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標志娃娃來晚了,，我們沒有認識過,，你能找到嗎？（幼兒尋找,，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）
當心觸電：警示我們這里有電,，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,，要遠離這個地方,。
當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸,。
禁止煙火：告訴我們這里堆放的'物品都是易燃物品,，禁止在這里點火，抽煙,，放鞭炮,。否則會發(fā)生火災。
小朋友,，火災可怕嗎,？無情的大火能吞掉一座座房屋,，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林,，讓動物沒有了自己的家園,，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦,，所以火災太可怕了,。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀,？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火,，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀,？（立即告訴大人,，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,，然后打開窗戶,，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你,。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的,？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）
今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦,？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人,。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志。我們給它貼上安全標志,，這樣別人走到這里就知道該怎么做了,。（幼兒分成4組給設計好的場景貼安全標志，最后老師帶領幼兒總結(jié)講評）
3,、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽
今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做,？我們這里還有一個標志圖片展覽,，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設計師,，來設計更多的標志。
4,、活動延伸：為幼兒園設計標志,。
這一活動認識標記，講安全,，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動,，提高自我保護的能力,，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索,，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的,，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此,，教師要關于觀察，了解每個孩子,，根據(jù)每個幼兒的不同特點,，能上能下導他們主動參與活動。
小百科：標志,，是生活中人們用來表明某一事物特征的記號,。
安全教案認識安全標志篇三
活 1、認識生活中常見的一些標志,，懂得一些基本的安全知識,，知道一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的能力,。
2,、通過活動，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造想象能力,。
1,、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志。
2,、各種幼兒用的小標志若干,，圖片若干。
1,、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》
2,、請幼兒講講你知道有哪里標志。
3,、認識幾種標志
a,、當心毒品標志。
b,、老師提問：這是什么標志,？它表示什么？提醒我們注意什么,？
最后告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的,，大家千萬別亂動亂用。
c,、同樣形式出示"當心觸電標志",、"放火標志",、"人行橫道標志"。
4,、認標志競賽
把幼兒分成四個參賽小組,，交換司做主持，競賽內(nèi)容如下：
a,、講出標志的名稱：幼兒人手一份小標志圖,，要求幼兒能看圖講出標志的名稱，每說對一個獎勵星星一顆,，以星星多的一組為勝,。
b、給圖片貼標志,。分別出示圖片,，請幼兒觀察，并選擇相應的標志圖貼上,。各組可搶答,，每貼對一個獎勵星星一顆，以星星多者為勝,。
c,、總結(jié)獲獎情況。
安全教案認識安全標志篇四
《綱要》中指出“保護幼兒的生命安全和健康,，是有幼兒園工作的重中之重,。”而安全意識和解決事情的能力稱為幼兒安全和健康的良好保障,。于是對幼兒進行良好的安全教育勢在必行,。那么，如何讓安全教育深入幼兒心中,，喜歡參與兵樂在其中,，于是，我設計了《認標志 講安全》的活動,，讓幼兒從生活中,，發(fā)現(xiàn)標志，產(chǎn)生興趣,。又能理解并用于指導行動上,。從而達到“來源于生活又應用生活”這一教學法則。
1． 通過活動讓幼兒能辨認幾種常見的交通和生活得安全標志,。
2． 了解標志在生活中的作用,，引發(fā)對標志的興趣。
3． 進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和對生活得觀察力,、判斷力,。
1． 知識準備：已具備一定得交通安全意識。
例如：紅綠燈,、斑馬線的用處等等,。
2． 物質(zhì)準備：
① 創(chuàng)設馬路情境。
② 交通,、生活常見的標志一套,。
③ 生活場景的掛圖若干。
④ 三四組生活安全小標志(例：小心觸電,，禁止煙火等)
放于幼兒椅子下面,。
1．創(chuàng)設馬路情境，與幼兒一起當司機,。
2．發(fā)現(xiàn)交通標志,，并作出相應的動作。
1. 回顧剛才的交通標志,，并逐一出示,，加深幼兒的認識。
2.討論：為什么要掛這些標志,？（標志在生活中的作用安全）
3.說一說,，你還見過什么安全標志？
1．幼兒人手1個生活安全標志,，觀看并猜猜是什么意思,。
2．說出你的想法。
3．教師小結(jié),，并介紹安全標志的名稱,。
1．出示認識過的標志，逐一說出名稱或含義,，（復習）
2．出示標志,，比一比誰說得快又對。
1．出示生活場景圖若干,。
2．幼兒將手上的安全標志找家并貼上,。
幼兒園需要安全標志的地方。
延伸活動：
畫一畫,，為幼兒園設計安全標志,。
