作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案,，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗,，不斷提高教學質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習,。

安全教育《安全標志》教案 認標志,講安全教案及反思篇一

認標志,，講安全

1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人,。

2,、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，觀察能力和判斷的能力,。

3,、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電,、當心中毒,、禁止煙火。

4,、懂得基本的安全知識,、知道發(fā)生火災以后簡單的自救方法，提高,、自我保護意識,。

5、增強安全意識,，克制自己的好奇心,，不去危險的地方玩耍。

6,、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患,。

1、多媒體課件一套,。

2,、安全標志圖片一套。

3,、掛圖四幅,。

4、布置好“安全圖片展覽”,。

1,、多媒體課件、會說話的標志,、導入課題,。

小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全,。在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,，所以需要我們?nèi)フJ識它,。

2、認識安全標志,。

小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話,，看他叫什么？提醒我們怎么做,？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友,。大家互相說一說。動腦筋想一想?，F(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家,，讓大家都來認識他。

3,、參觀安全圖片展覽,。

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍,、還有那些標志,，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標志圖片展覽,，老師帶你們?nèi)⒂^一下,，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標志,。

4,、為幼兒園設(shè)計標志。

整個活動以“參觀”為導題,，在師生互動交流中感知學習并掌握標志特征,、名稱及作用與人們的生活關(guān)系。整個活動教學思路清楚明確,，上一環(huán)節(jié)是下一環(huán)節(jié)的感知基礎(chǔ),，下一環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)的鞏固提高。該老師通過層層遞進,、循序漸進的教學策略,，完成教學任務(wù)，實現(xiàn)教學目標,。教學中,，該老師始終扣住“社會性教育”、這個要素把握住教學重難點,。

安全教育《安全標志》教案 認標志,講安全教案及反思篇二

認標志講安全

1,、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人

2、進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，觀察能力和判斷的能力

3,、幫助幼兒認識生活中的一些常見的標志，主要認識：當心觸電當心中毒禁止煙火

4,、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習慣

5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力,。

1,、多媒體課件一套

2、安全標志圖片一套

3,、掛圖四幅

4,、布置好“安全圖片展覽”

1、開始部分：多媒體課件會說話的標志導入課題

師：小朋友剛才誰在說話,，提醒我們注意安全（安全標志）

在我們生活的周圍有許多這樣的標志時刻提醒我們注意安全,，所以需要我們?nèi)フJ識它小朋友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標志娃娃：小朋友們好！我是標志娃娃,，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥?，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎,？?/p>

老師和你們一起找,，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的,？

2,、基本部分：認識安全標志

師：小朋友我們坐下來和你的標志朋友說說悄悄話，看他叫什么,？

提醒我們怎么做,？也可以把你標志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說,。動腦筋想一想,。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標志朋友介紹給大家，讓大家都來認識他（請三個小朋友上來介紹自己的標志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友,，這樣吧請大家也把你的標志朋友送到磁力板上,，老師和你們一起來認識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣,，形狀一樣的標志朋友放到一排,，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。

（老師和幼兒一起來認識安全標志）

小朋友看標志娃娃也把標志朋友請到大屏幕上來了,，剛才有幾個標志娃娃來晚了,，我們沒有認識過，你能找到嗎,？（幼兒尋找,，老師操作多媒體找出三個標志：當心觸電當心中毒禁止煙火）

當心觸電：警示我們這里有電,，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進去玩,，要遠離這個地方,。

當心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸,。

禁止煙火：告訴我們這里堆放的'物品都是易燃物品,，禁止在這里點火，抽煙,，放鞭炮,。否則會發(fā)生火災。

小朋友,，火災可怕嗎,？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸,，大火還能吞沒一片片森林,，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物,，讓我們感受痛苦,，所以火災太可怕了。小朋友,，萬一我們身邊發(fā)生火災我們該怎么辦呀,？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦,？（用水撲滅用腳踩滅用厚的東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀,？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災以后我們被困在屋子里該怎么辦,？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進屋子,，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀,！人們聽到喊聲就會來就你,。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）

今天老師和小朋友認識了這么多的安全標志,。還知道了發(fā)生火災以后怎么辦,？我們不僅保護了自己而且還要學會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標志,。我們給它貼上安全標志,，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標志,，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）

3,、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽

今天小朋友表現(xiàn)的都很棒,，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標志，提醒我們該怎樣做,？我們這里還有一個標志圖片展覽,，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師,，來設(shè)計更多的標志,。

4,、活動延伸：為幼兒園設(shè)計標志,。

這一活動認識標記，講安全,，與傳統(tǒng)的教學方式有所不同：通過游戲形式來組織活動,，提高自我保護的能力，通過設(shè)計標記,，在操作過程中認真積極地思索,，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題,，幼兒主動參與 活動的情況在每個孩子身上表現(xiàn)不可能一樣,，因此，教師要關(guān)于觀察,，了解每個孩子,，根據(jù)每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動,。

小百科：標志,，是生活中人們用來表明某一事物特征的記號。

安全教育《安全標志》教案 認標志,講安全教案及反思篇三

《綱要》中指出“保護幼兒的生命安全和健康,，是有幼兒園工作的重中之重,。”而安全意識和解決事情的能力稱為幼兒安全和健康的良好保障,。于是對幼兒進行良好的安全教育勢在必行,。那么，如何讓安全教育深入幼兒心中,，喜歡參與兵樂在其中,，于是，我設(shè)計了《認標志 講安全》的活動,，讓幼兒從生活中,，發(fā)現(xiàn)標志，產(chǎn)生興趣,。又能理解并用于指導行動上,。從而達到“來源于生活又應用生活”這一教學法則,。

1． 通過活動讓幼兒能辨認幾種常見的交通和生活得安全標志。

2． 了解標志在生活中的作用,，引發(fā)對標志的興趣,。

3． 進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和對生活得觀察力、判斷力,。

1． 知識準備：已具備一定得交通安全意識,。

例如：紅綠燈、斑馬線的用處等等,。

2． 物質(zhì)準備：

① 創(chuàng)設(shè)馬路情境,。

② 交通、生活常見的標志一套,。

③ 生活場景的掛圖若干,。

④ 三四組生活安全小標志(例：小心觸電，禁止煙火等)

放于幼兒椅子下面,。

1．創(chuàng)設(shè)馬路情境,，與幼兒一起當司機。

2．發(fā)現(xiàn)交通標志,，并作出相應的動作,。

1. 回顧剛才的交通標志，并逐一出示,，加深幼兒的認識,。

2.討論：為什么要掛這些標志？（標志在生活中的作用安全）

3.說一說,，你還見過什么安全標志,？

1．幼兒人手1個生活安全標志，觀看并猜猜是什么意思,。

2．說出你的想法,。

3．教師小結(jié)，并介紹安全標志的名稱,。

1．出示認識過的標志,，逐一說出名稱或含義，（復習）

2．出示標志,，比一比誰說得快又對,。

1．出示生活場景圖若干。

2．幼兒將手上的安全標志找家并貼上,。

幼兒園需要安全標志的地方,。

延伸活動：

畫一畫，為幼兒園設(shè)計安全標志。

安全教育《安全標志》教案 認標志,講安全教案及反思篇四

活 1,、認識生活中常見的一些標志,，懂得一些基本的安全知識，知道一些突發(fā)事件的處理方法,，提高自我保護的能力,。

2、通過活動,，進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造想象能力,。

1、活動前幼兒觀察常見的交通標志和安全標志,。

2,、各種幼兒用的小標志若干，圖片若干,。

1,、帶幼兒參觀事先布置好的《標志圖片展覽》

2,、請幼兒講講你知道有哪里標志,。

3、認識幾種標志

a,、當心毒品標志,。

b、老師提問：這是什么標志,？它表示什么,？提醒我們注意什么？

最后告訴幼兒貼有這個標志的東西是有劇毒的,，大家千萬別亂動亂用,。

c、同樣形式出示"當心觸電標志",、"放火標志",、"人行橫道標志"。

4,、認標志競賽

把幼兒分成四個參賽小組,，交換司做主持，競賽內(nèi)容如下：

a,、講出標志的名稱：幼兒人手一份小標志圖,，要求幼兒能看圖講出標志的名稱，每說對一個獎勵星星一顆,，以星星多的一組為勝,。

b、給圖片貼標志,。分別出示圖片,，請幼兒觀察,，并選擇相應的標志圖貼上。各組可搶答,，每貼對一個獎勵星星一顆,，以星星多者為勝。

c,、總結(jié)獲獎情況,。