總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗，發(fā)現做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

三年級下冊語文教學工作總結博客篇一

1、創(chuàng)設平等,、活躍的課堂氛圍,。讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調動學生的學習積極性,。對答得好的，我會給小組加分,。并評出優(yōu)秀小組,。提高對學習活動的積極性。

2,、狠抓基礎知識和基本技能,。我把學生分為不同的小組，因材施教,，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性,，要求行款整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，并且每周的寫字時間認真指導,。好的給予學生表揚。這樣學生學習的積極性高漲,，而且注意力也集中,，當然學習效果是最佳的。

3,、重視讀書時光,。讓學生多讀書，讀好書,，進行班級讀書漂流活動,，學生在閱讀中十分認真，學生特別喜歡《夏洛的網》,，在讀中,，認識了善良、樂于助人的夏洛,，并且了解了夏洛和小豬威爾伯之間的友情,。學生特別有興趣。久而久之學生的閱讀能力就大大提高,。

4,、作業(yè)。語文課堂作業(yè)要求學生保證質量,，書寫認真,，學生做的特別好。學生現在對書寫的整潔性改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

1,、大部分學生沒有養(yǎng)成自覺預習的習慣。雖然教給他們預習方法,，但是他們貪玩,，沒有按照要求進行。所以,，在今后的教學中還要強化他們自覺預習的意識,。

2,、學生思維不夠活躍，想象不夠豐富,。所以在今后的教學中,，還要多給學生獨立思考的時間空間，訓練他們的思維想象能力,。

3,、對于差生的教育輔導不夠，尤其是一些因為懶惰造成學習吃力的學生,，沒有解決他們心里長懶惰的毛病,，所以輔導的效果欠佳。

4,、學生的獨立學習語文的能力雖然提高不少,，但還不夠，還需繼續(xù)進行指導,。

5,、學生沒有形成良好的傾聽習慣，致使學生學習效果差,，答非所問,。下學期要注重培養(yǎng)學生善于傾聽的習慣。

作文是我們的大敵,，學生無法下筆,，有些學生還不會寫，我真的感到慚愧,！我會在下學期加強閱讀訓練,，把閱讀教學與寫作教學緊密結合起來，提高語言表達能力,。讓學生養(yǎng)成讀書要做筆記的習慣,，生養(yǎng)成"不動筆墨不讀書"的好習慣。

三年級下冊語文教學工作總結博客篇二

時間過得真快,，轉眼,，一個學期的教育教學工作已經接近尾聲，回顧這一學期以來,，我們三（3）班的學習情況,，現將具體工作總結如下：

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，要求教師注重培養(yǎng)學生的自主學習，創(chuàng)新能力,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。語文能力不是某一方面的能力，而是多方面能力的綜合,。而且在不同的發(fā)展階段,，學生能力訓練的重點是有差異的，因此面對新課改要求,，我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，并鼓勵學生多質疑，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）,、注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。此,，在語文教學中,，構建語義的理解、體會,，要引導學生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗,。到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我在教學時采用在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵，情感內涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。如在《李時珍》的閱讀教學中,，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說,。”此時的學生充分表述他們的真實感受,，有的說：“文中第一,、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’,、‘立志學醫(yī)’‘一邊行醫(yī),、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個詞就把李時珍的情況特點及優(yōu)秀品質都介紹給我們聽了，她不愧是我國的醫(yī)學家和藥物學家,，我為他深感驕傲,。”這樣引導學生選擇自己閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向學生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎,。

其次,，重視豐富多彩的語文實踐活動。如：學習《春天》后,，組織學生去郊外走一走,，尋找大自然的足跡，領略大自然的風采,，探索大自然的奧秘,。此外，注意學科間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但離黨和人民的要求尚差甚遠,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！

三年級下冊語文教學工作總結博客篇三

緊張的一學期結束了,，我圓滿地完成本學期的各項任務,。這學期我擔任三年（1）班語文、教學工作和班主任工作,。三年（1）班共有學生67人,，其中女生35人,，男生32人。從學生的學習狀況來看處于大部分學生還不錯,，差等學生只占據15%左右,；特差的占8%。通過這一學期的努力,，從學生以及家長反饋的信息來看,，收到了一定的效果。同時也存在許多不足,，現將本學期的工作做如下總結：

一,、在思想政治工作方面，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德,，做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習,，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，為人師表，關心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。關愛學生,，無私奉獻,。在工作中，我特別注意轉變觀念,，把學生視為平等的教育對象,，在教學過程中尊重學生的人格，建立平等,、和諧的師生關系,。對學生做到關心愛護與嚴格要求相結合，不偏袒好學生,，更不歧視差學生,，愛得有方，嚴得有度,。特別是對后進生,，我極力發(fā)現和放大學生身上的閃光點，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心,，矯正不良的行為習慣。在工作中做到了有“四心“,，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協作教育,。

二,、在個人教學工作方面,，不斷學習,，不斷充實和完善自己。教師肩負著教書育人的雙重任務,，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生、家長及社會的期望,，無愧于人民教師的光榮稱號,，在工作中，我要不斷學習,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚自己的積淀，努力提高教學水平,，使自己在業(yè)務上,、思想上適應時代的發(fā)展需求，做到了與時俱進,。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用,，這學期我注重在課前、課中,、課后三個方面下功夫,。課前認真?zhèn)湔n，做到課前再備課,，備教材,、備學生，課前的準備工作做到了及時,、充分,。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍,，從激發(fā)學生的學習興趣入手，充分地調動學生的學習積極性,。課后及時反饋,，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。

三,、班主任工作方面

（一）認真做好了勞動,、衛(wèi)生和安全教育。

1,、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務性勞動,，讓學生真正做到自己能做到的事自己做。

2,、教育學生做好個人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭，勤洗澡,，保持衣服整潔,，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣,，教育學生認真做好值日生工作,，保持班級的整潔。

3,、加強安全教育增強安全意識,，提高自我防范能力，利用早會,，班會,，組織學生學習《中小學安全須知》和《中小學自我防范安全常識》。教育學生不玩火,，不放鞭炮,，不能隨便到江河游泳，不做危險動作,，上學和放學路過馬路注意交通安全……

由于我和全班同學的努力,，本學期基本上每星期都能獲得學校的衛(wèi)生或紀律流動紅旗，沒有發(fā)生一次不安全的事故,。

（二）事無巨細,，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣。

如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進呢,？我認為，良好的習慣是學習的基礎,?？晌乙裁靼?，無論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”，畢竟是三年級學生,，他們的特點還是好動,、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的,。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們,，真誠的引導他們,，期待他們的每一點進步。本學期我在了解每位學生的基礎上,，從每一件生活,、學習中的小事抓起，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習,、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。通過全班同學的討論,，我耐心細致的講解，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的,。（包括我還教育學生學會保護自己，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等,；珍愛生命,，不能隨便自殺等……）對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵,、多表揚,，對表現差的學生也盡可能采取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結,、評比,，以此不斷強化，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好,，學生的表現也越來越出色,。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎,。

（三）定期召開家長會，向家長匯報學生的全面情況,，共同研究教育內容和方法,，密切家校配合，同步教育學生,，促進轉化工作的有效開展,。

本學期，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經形成了班風比較正,，學風比較濃，同學之間團結友愛,、刻苦學習,、互相幫助、遵守紀律的良好局面,，形成一個具有較強凝聚力,、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,，還存在很多有待加強和改進的問題,。比如班干部的管理能力還有待提高，還有一小部分學生學習缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學的步伐，學習成績差,，影響班級的整體成績還有待進一步加強提高,。

本學期我盡了自己的責任和能力去完成了教育教學工作任務，取得了一定的成績,，但缺點和不足在所難免,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作。

三年級下冊語文教學工作總結博客篇四

本學期,語文教學是我所任的學科之一,。整個班的學生兩極分化較嚴重,，后進生較多，全班共21人,，其中,，留守學生有8個，家長教育觀念淡薄,。但大部分學生積極向上,，團結進取，集體榮譽感較強。現將一學期以來的具體情況總結如下：

一,、主要工作

我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，處處嚴格要求自己,，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、做好備課工作,。在教學中，我始終堅持預先備好課,，課前再重新復習一遍教案的教法,。在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材,、備學生,、備教法、備學法;能圍繞本課時教學目的,、要求,，根據學生的實際情況，把復雜的內容進行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：教學目的明確,，能認真鉆研教材，了解學生,，研究教法,，突破重難點，善于創(chuàng)設學習情境,，激發(fā)學習熱情,，能有序地開展教學活動，體現分層教學,，各類學生主動地發(fā)展,，努力使自己的教學質量不斷提高。

3、作業(yè)布置做到合理,，習題精練,，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，分層布置作業(yè),，重復死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認識到要想提高教學質量,抓好培養(yǎng)優(yōu)生扶助學困生這項工作至關重要。只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,優(yōu)秀率才能升高,班級才有榜樣;也只有把學困生的轉化工作做好,才能提高合格率,有利于班級良好學風的形成,。因此,我堅持做到有計劃,有效果,有記錄,有輔導,有鼓勵,努力提高合格率和優(yōu)秀率,。我在班中成立“互助”小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動學困生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立他們的信心,培養(yǎng)他們對學習的興趣,促使每一位學生都在原有基礎上有所提高。同時,自己在教學中也經常向一些有經驗的教師請教,與其他老師共同討論教材,共同研究教法,。

5,、加強學生成績管理，使用好成績冊,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準備等等表現都做出公正,、準確的評價,，每天發(fā)放手制小紅花來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步,。

二,、存在不足與今后打算：

1、班級發(fā)展不平衡,，我班的學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出，還需提高;

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更。

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度，繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學實踐中。但由于自身的能力有限,在教學中還存在著一些問題,為了使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),我知道自己腳下的路還很長,還需要我不斷地努力進取,。

三年級下冊語文教學工作總結博客篇五

光陰似箭,，日月如梭。轉眼,，匆匆忙忙又一學期過去了,，我平心靜氣坐下來反思這一學期的教學情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,，我也著時有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結,，使今后的教學中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,。

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容，學生掌握情況如下：

1,、在語文學習過程中,，讓學生感受到生活的豐富多彩，激發(fā)了學生對生活的熱愛,。

2,、認識了200個字，會寫300個字,，累計認識了20xx個字,，會寫1300個字。

3,、會使用字典,，學習使用詞典，有了初步的獨立識字能力,。

4、能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

5、繼續(xù)學習了默讀,，學習對課文中不理解的地方提出疑問,。開始學習了略讀，粗知文章大意

6,、學習了聯系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,。

7、能夠初步把握文章的主要內容,，初步體會文章表達的思想感情,。

8、能夠積累課文中的優(yōu)美詞句,，精彩句段,，背誦優(yōu)秀10篇，練習了復述課文,。

9,、初步培養(yǎng)了讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。

10,、開始練習了習作，能夠不拘形式地寫出見聞,，感受和想象,。講述故事基本能做到具體生動，用語言打動他人,。

11,、結合語文學習，學習觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

在本學期的教學工作中,，我始終按照數學學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作,，尤其是在備,、講,、批、輔,、結方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、能做到認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

2,、創(chuàng)設平等,、和諧的課堂氛圍。教師在新課程中最大的是角色的變化,，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。在新課程中,，學生的學習方式從傳統(tǒng)的接受學習向探究學習轉變,，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當的學習目標，并確定和協調達到目標的最佳途徑;指導學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，掌握學習的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性,。

在教學活動中,，教師與學生是平等的，不是服從與被服從的關系,，教師應尊重每一個學生,，多一些鼓勵，促使他們生動活潑,、主動地學習,。只有在民主,、平等,、和諧的氣氛里,，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張的學習過程轉變成愉快的學習活動,。生動活潑,、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境,，使學生從中受到感化和熏陶,，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們全力以赴地投入學習,，提高對學習活動的積極性,。

3、采用富有生活氣息的教學手法,。聯系生活,，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量大量增加的背景下,，利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。讓學生把自己當成學習的主角,，把自己融入到文本的內容中去體驗、感悟,，把自己的角色定位成學習的主人,。

4、結合多元智能更好理解文本,。(1)語文的課堂上,，把肢體運作學習活動和語文科聯系起來，讓學生搭一搭,、動一動,、演一演、說一說,。在語文教學中,，三年級學生理解課文內容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解,，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演,，從而讓學生既覺得活潑,，又變得生動,。學生不僅興致盎然，而且也容易掌握,。學完一篇課文,，讓學生以課本劇的形式在課堂上表演，不僅加深了對課文的理解記憶,，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能。

(2)在語文教學中,，不僅老師提些問題,，如：學了這篇課文，你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學生聯系自身回答問題,，提高內省智能,，同時讓學生善于發(fā)現問題。在發(fā)現問題,、提出問題,、解決問題的過程中，學生的內省智能,、交際智能得到了培養(yǎng),。

5、教師應根據不同的教學內容和教學對象采取靈活多樣的教學方法,。我在備課時認真鉆研教材,，熟悉課程標準后，再換個角度想,，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新內容,。想出幾個方案，在課堂上針對學生的具體情況來選擇不同的教法,。把寶貴的課堂時間還給學生,，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光,，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學目標。

1,、班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出,，還需提高;

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確;

3,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題--寫字習慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,。

4,、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

5、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段,，提高教學質量;加大科研促教的力度，努力撰寫有較高質量的教學論文;繼續(xù)加強業(yè)務學習,，提高自身的業(yè)務素質,。

1、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學習興趣,。讓學生自主合作，探索學習方法,。

2,、多讀，在讀中感受書面語言,，感悟課文的內涵,。并鼓勵學生多積累。

3,、尊重學生的個體差異,，實行“一幫一，一對紅”的方法,，促進全班均衡發(fā)展,。

4,、在教學過程中要加強學生自主的語文實踐活動，引導他們有實踐活動中主動地獲取知識,，形成能力,。

本學期取得了一定的成績，但也存在一些問題,，如個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,，有一些學生寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，有個別學生字跡潦草,，有的學生作業(yè)不能按時上交。寫作方面水平差異太大,。在今后的教學中,，應該加以克服。

總之一學期來,，工作中有得有失,，在今后的工作中，我一定會更加努力,，爭取做到更好,。

三年級下冊語文教學工作總結博客篇六

本學期，我堅持認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，課后，對學生進行恰當輔導,，廣泛吸收各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平,，努力做到教學相長，并順利完成教育教學任務,。以下是我在本學期的教學心得：

作為剛剛進入一年級的小學生來說,，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我們教學工作開始的重點,，也是提高教學質量的前提。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng)，一年級的學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書等方面作了努力。

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握,。我針對學生因材施教,，經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

寫字教學是一年級語文教學工作的難點。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次，從習慣方面的要求學生,。如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨骼發(fā)育。一年級的學生畢竟年紀小，一提醒立即能做到,，可是,，過了一會兒他們就忘了。因此,，在下學期的教學中,，我們還必須在抓寫字這方面多下工夫，讓所有的學生都能無時無刻保持正確的書寫姿勢,。

在《語文課程標準》中指出：小學各年級的閱讀教學都要重視朗讀,，要讓學生充分地讀，在讀中整體感知,，有所感悟,，培養(yǎng)語感，受到情感的熏陶,?！墩Z文課程標準》準確地指出了朗讀的重要性。因此,，在教學中要著重培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣,。對于一年級新生來說，他們已有一定的拼讀能力,一開始就養(yǎng)成認真讀書的習慣至關重要,。在借助拼音讀物朗讀時注意強調一個“準”字,，要求學生發(fā)音準，不會念錯,，不會任意添字,、丟字；每一個字的發(fā)音要響亮,、清楚,，要注意不可唱讀。還讓學生養(yǎng)成邊讀邊看標點的習慣,。朗讀還得根據課文的思想感情,，讀準課文的語調。在課堂上,，經常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次,，注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前,，都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調,、語感等方面,，盡可能地為學生作很好的示范。

總之,，在本學期的語文教學工作中,，我嚴格要求自己，沒有任何不符合教學大綱和“新課改”要求的做法,，并能做到為人師表,，語言健康得體，態(tài)度和藹可親,，以身作則,，注重身教。在今后的教學工作中,，我仍將一如既往地要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，不斷提高自我,，努力達到合格教師的標準,！

三年級下冊語文教學工作總結博客篇七

一學期的教學工作即將結束，本學期,，我們三年級組的八位語文教師兢兢業(yè)業(yè),，克守己任，我們積極探索和嘗試新課標理念下的課堂教學,，互相學習,、共同進步。現將本學期備課組活動情況作一回顧和小結,。

我們全組教師繼續(xù)以學習新課標為主要的學習內容,，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式,。教師們把新課標的理念滲透到教學中,，教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要,，培養(yǎng)學生的自主學習的能力,。

另外我們組的老師們積極參加區(qū)、學校組織的各項教研活動,。進行相關的理論學習和研究,，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力,。我們要求自己在備課中要始終貫徹“五步十問”的原則和方法,，備好課，上好課,。在學習,、總結經驗、反思的基礎上,，教師們積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿,，努力提高自己的理論水平。

我們以新理念指導自己的教學工作,，牢固樹立學生是學習的主人,，以平等、寬容的態(tài)度對待學生,，在溝通和"對話"中實現師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關系。

本學期以改變學生的學習方式為主,，提倡研究性學習,、發(fā)現性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變,，促進學生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學生的終身學習打下堅實的基礎,。

經常會聽到學校領導和老師們說，這界三年級的學生正氣,、要學習,、學習習慣也不錯。殊不知在這些難能可貴的稱贊背后流淌著的是老師們辛勤的汗水和辛酸的淚水,。每次考試下來,，大家都很羨慕一班和五班的考試成績。一班的范老師體質弱,，身體較差,，平時說話總是聲音弱弱的,。可是只要一進教室,，她立刻變的相當有激情,。在她的班級中有位男孩子的奶奶，無論刮風還是下雨,，每天總是要到學校,，和范老師談孩子的學習情況。范老師總是利用一切休息的時間,，耐心地解答,，認真地聆聽。我門總會對范老師說,，這樣太累了,。但范老師認為只有家校積極配合才會給孩子創(chuàng)造良好的學習氛圍。教過五班的老師會發(fā)覺在班級中有一位不敢正眼看你,，說話聲音特別輕的孩子,。其實這個孩子是有輕度抑郁癥，張老師對他正是關愛有加,，只要他有些許進步,，張老師都會表揚他還買些小獎品發(fā)給他，現在老師們也可看到那孩子的臉上露出了燦爛的笑容,。

本學期備課體現學生的主體性,，按照學校的安排進行集體備課，我們教研組成員認真討論撰寫教案,。我們重視教學過程的反思,，及時地記錄教學中點點滴滴的感受。

參照學校的工作計劃,，我們本學期能把每周一的教研活動的時間用好用足,，更好地發(fā)揮教研的功效，做到周周有內容,，同時開展好教研組內的研究課和積極參加學校的評課。

本學期時間短教學任務緊,，但是我組的老師們并沒有因為這些客觀的原因而放棄各項開課任務和比賽,。上半學期開學才兩月不到，三年級就接到了要制作各類小報的任務,。老師們并沒有推委,，而是積極指導每位學生完成了4份有質量的小報。今年五月,，老師們更是每天都在“打仗”,。徐匯區(qū)的世博舞臺舉辦了“詩歌朗誦,、舞臺劇”的比賽。我們年級的衛(wèi)老師和朱老師雙雙挑下了這副重擔,。朱老師為此創(chuàng)作課本劇到凌晨,，最終獲得了區(qū)二等獎的好成績。本來取消的三年級的區(qū)語文監(jiān)控考試又打破了老師們剛平靜的生活,。但是老師們的腳步并沒有被打亂,。因為我們注重的是平時的積累而不是臨時抱佛腳,，在常態(tài)下我們出色的完成了本次監(jiān)控。老師們都在學校批考卷到很晚,，還把班級分析帶回家繼續(xù)完成。并在人手缺少的情況下提早完成了質量分析,。這撥事情剛停,，校大組開課的任務又是迫在眉睫。因為五月份有兩路專家到校指導的關系,，三年級必須在開課的當天同時獻上兩堂公開課,。本來就是時間短，任務又多,，但是三年級的八位老師是個團結堅強的團隊,，不怕苦，更是不會服輸的,。老師們立刻集體備課,，用集體的智慧和力量來克服困難。大組開課的那天,，衛(wèi)老師在東校開課,，朱老師在西校開課。課后也獲得了專家和老師們的肯定,。我組老師共開校公開課5節(jié),，組內公開課16節(jié)。

在大面積提高教學質量的同時,，教師們努力抓好了輔優(yōu)補差工作,。抓好后進生的轉化工作。我們堅持不放棄每一個后進生,，都以良好的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的知識,，讓他們在學習上有所進步,。

奚老師和糜老師今年剛接班，在暑期的家訪中對班級學生的學習狀況作了充分的了解,。奚老師班級中有部分學生因為家庭教育的原因,，完成作業(yè)對他們來說是件相當困難的事情,。為了讓他們改掉不做作業(yè)的習慣，奚老師總是放棄自己的休息時間,，讓他們在自己身邊完成作業(yè),。每到下課，總能看到奚老師又拿著批好的作業(yè)進了教室,。老師們也在網上看到三班的家長們對奚老師的喜愛和肯定,。糜老師去年剛教過三年級，她經常利用空余時間制作修改媒體和課件,。每當練習卷的答案產生不同意見的時候,，糜老師就成了老師們的咨詢對象，而糜老師也會毫無保留地和大家討論交流,。六班的一對雙胞胎可謂是大名鼎鼎,，在我們全校語文大組中最為年長的袁老師為他們牽扯了相當大的精力。不光要每時每刻督促他們完成作業(yè),，空暇時間還要指導雙胞胎的媽媽如何教育和輔導孩子,。記得有次區(qū)教研活動剛結束，壽老師就急急忙忙地趕回學校,。詢問之后才知道,，壽老師所教的班級大部分是民工子弟，他們的父母根本就不會也沒有時間輔導孩子的回家作業(yè),。于是壽老師就讓這些孩子在校內,，在自己的幫助下完成作業(yè)。朱老師除了擔任語文老師一職,，還要負責學校的教科研工作和學校網站的工作,。但她沒有因為事情多而減少對學生的輔導。每次考試完畢,，朱老師總是要詢問年級的最高分,，要找出自己班級和其他班級的差距。

三年級的許多孩子在“讀寫新天地杯”“現場作文”“課堂作文”等各級給類比賽中獲獎,。有六位老師獲得指導獎,。

一個學期的教學工作，很快就結束了,。它使我得到了很多的啟示,，也讓我們真正體會到作為一位教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中,，培養(yǎng)孩子們的品質，張揚他們的個性,，和他們一起成長,。當初我們自己選擇了這個職業(yè),，選擇了師大一附小，選擇了師大一附小的孩子們,。假如還有一次機會,，我們還會選擇他們，我們還要在這美麗的崗位上,，作為他們的朋友和可愛的孩子們一起走過風風雨雨,，一起看朝霞，看日落,；作為教師,，還要再進一步走進新課程，繼續(xù)體驗充實的生活,，用心傾聽花開的聲音,，享受這美好的人生！

三年級下冊語文教學工作總結博客篇八

學期即將結束,，回顧這學期以來,，工作雖然忙碌，但我卻覺得很充實,。讓明天的工作更精彩,，收獲更多，現將本學期的教學工作做以下總結,，與大家來共同分享我的快樂,、成長與煩惱。

良好的學習習慣,，是教學質量得到提高的保證,。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習,。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此,，我針對本班學生好動,，書寫差、協作習慣差等實際情況,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。針對本班學生書寫習慣差的缺點,，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生,，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經常在班里進行展覽,，為其他同學樹立良好的學習榜樣,，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣,，大部分學生的書寫都有一定改觀,，書寫較上學期進步了不少。

“興趣是最好的老師”,。光有好的學習習慣不行,，還要讓學生對學習充滿興趣。因此,，我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在平時的教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。 營造輕松和諧的環(huán)境氛圍，讓學生愛上語文,，主動的學習語文,。有了良好的學習習慣，學生對語文學習有了興趣,，學生就會主動參與到學習活動中來,，語文素養(yǎng)也得到了一定的提高。

由于基礎不踏實,，我班的語文成績不是很好,，前景不是很樂觀。高的很高,，但少,。低的不能及格。特別是陳福文,、王慧,、吳清臏等幾位學生，成績簡直令人感到深深擔憂,。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累。對待后進生,，注意激勵他們樹立信心,，多進行課外輔導，從基礎知識抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言,、表現的機會，以此激起他們的學習興趣,，提高他們的學習成績,。

課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地,。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料,，備好教案,，做好課前準備。并結合本班的實際情況,，運用輕松愉快的語言,，活潑有趣的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣,，讓課堂充滿活力,，提高課堂教學效果。同時,，注意引導學生的主動探究,，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的思考問題和解決問題的能力,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力,，現在大部分學生喜歡上語文課,，學習語文的興趣也比較濃。

為了使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣,、有力,、有效的結合，取得語文教學的整體效益,，使學生能夠學生的全面發(fā)展,，要做到這點，不能只靠掌握有限的書本知識就行了,，還要在掌握基礎知識的同時,，對課本知識進行延伸，把課內課外知識有機的結合,。

從近幾年的測試中可以看出,，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況,，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累,，在教學中,，我都根據教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識,。同時,，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事,，整理成冊,；多閱讀課外書籍，摘抄好詞佳句,；督促學生堅持每天寫一篇日記,。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識,，還培養(yǎng)了學生動手,、搜集整理信息等能力， 促進了學生的全面發(fā)展,。此外,，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

總之,，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務,。通過這一學期的工作,，我班大部分孩子，在思維方式上,，在學習能力上,，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步,。而且這些孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己,，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作,，盡量做到更好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！

三年級下冊語文教學工作總結博客篇九

今年我繼續(xù)擔任了三年級（2）班語文教學工作,，本班共有學生24名?？傮w來說學生在學習上兩極分化嚴重,，本學期我注重學生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)，狠抓后進生的轉化,?？傮w來說成績不夠理想。由于在教書和育人同步的今天考試成績早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標,。

經過了半年的成長,，多數學生在學習和常規(guī)管理中有了很大的改變，但一方面因為學生家庭比較困難這一因素,，許多家長都出外打工,，迫使大多數學生成為留守兒童，和爺爺奶奶,、外公外婆在一起生活,，多數年紀大點的老人都沒有知識，而家長又無法及時地對孩子進行監(jiān)督和指導教育,；另一方面,，家長意識差，覺得現在上學不要錢,，就讓孩子在學?；煲惶焖阋惶欤蛴械募议L的確想讓孩子多學點知識,，但卻不知道配合老師一起教育,，所以導致了很多學生貪玩,、不求上進的壞習慣。在這些問題上我也采取了很多的措施,，做出了很多努力,，比如時常給學生補習、經常搞一些家訪等,，取得了一定成績,。

本學期，我除了注重學生的漢語拼音知識的鞏固,，寫字,、組詞、造句,、讀書,、課外閱讀、口語交際等方面作了努力外,，還特別擬定了學生寫作能力提高的思路,，且學生的寫作也有可觀的成就。只是這種成績并不是總體的,，離我期初自定的目標還有一定的距離,，要達到自己的目標，還要在多下功夫啊,。

（一）注重漢語拼音知識的鞏固

漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握,，我與低年級里的老師經常交流，并向她們學習教學經驗,，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實。同時,，在開學后教學生詞的時間里,，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生拼讀拼音,、讀課外書,，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過互相交流,、生字注音等形式激發(fā)學生學習的興趣,，本期下來略有進步，下期還要加強訓練,。

（二）抓好寫字訓練

寫字教學一直是本班語文教學工作的難點,。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑,，在很大程度上可以反映他的語文水平,，也可以體現其文化素養(yǎng)。所以,，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求。首先,，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書,、給學生的評語等方面給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用晨讀的時間,，讓學生多寫多練,，作業(yè)時對學生的要求也很高，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣。

（三）抓好讀書訓練

反思我們的課堂教學,，我們的“投入”,，我們的“癡迷”，我們曾經有那么多的無奈：當我們把自己“精心設計”的教案“有條不紊”地實施以期達到“行云流水”的效果時,，我們的孩子偏偏喜歡“迂回繞道”,、“節(jié)外生枝”；當我們在講臺前直抒情懷慷慨陳詞時,，卻看到孩子們端坐位子無動于衷,，一臉漠然……因此，我感到如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關鍵,。首先,，調動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來，從而讓學生能夠多角度地去思考,，并通過朗讀大膽展現自己的獨特感受,，力求讓讀書變?yōu)橐环N美的感受。

（四）強抓寫作訓練

起步作文的成與敗,，關系到學生語文素質發(fā)展的成敗,，所以我在習作環(huán)節(jié)中特別用心。每次習作時,，我要先和學生分析和擬定適合學生生活環(huán)境的要求和目標,，然后找?guī)灼撓祵W生生活實際的好文章給學生解析，在寫一篇下水作文,，給學生參考和指引,；每個學生要先把自己想到的寫下來，先讓同桌看看,，再在念班上念出來,，老師在班上做修改和點評以后，才能寫到作文本上,。批改了后,，還要對本次作文作一個總體質量的點評和個體優(yōu)秀、不足的點評,，包括所有寫作需要注意的知識點,，一期下來，還是收到效果的,。

1,、注重自己的示范性。由于三年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調,、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范。

2,、注重學生課外閱讀能力的培養(yǎng),。并鼓勵學生每天回家也多讀讀課外書，以此培養(yǎng)學生課外閱讀能力,，拓展學生視野,。

3、充分上好每一節(jié)課：

開學初在學校領導的要求下,，我們語文組里認真開展多形式的教研活動,，并認真學習各位老師們的好的教學方法，為自己的進步打下一定的基礎,。同時,，我經常上網尋找有關的教學資源，如課件,、教案,、教學實錄、教學經驗論文等,，與其他老師共享,，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

1,、班級發(fā)展不平衡,，我班的學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出,，還需提高；

2,、教學以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功。扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確,，時常有變更；

3,、繼續(xù)更新觀念,，努力實踐優(yōu)質教學；提高教學質量,，加大科研促教的力度,；繼續(xù)加強業(yè)務學習，提高自身的業(yè)務素質,。

4,、學生的寫作能力不好,，急需加強提高。

5,、期中學習質量分析成績沒有達到理想的效果,。

我始終按照班級管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終以一個差教師的身份要求自己，虛心向有經驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作,，并堅持做好扶優(yōu)輔差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,，但很多地方還是很不如意,，所以在此擬定以下目標：

1、做好備課工作,。在教學中,，要始終堅持預先備好課，課前再重新復習一遍教案和教參及其他資料,。在備課中緊扣大綱,，力抓重點；備教材,、備學生,、備教法；根據學生的實際情況擬定有效的教學目標,、要求,，把復雜的內容進行變換，取其精華,，有取有舍,；環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到：緊扣教學目并能落實好,，能認真鉆研教材,，了解學生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動,，體現分層教學,，各類學生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學質量關等,。

3,、作業(yè)布置做到合理，習題精練,，有代表性層次性和啟發(fā)性,，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)少做,，能及時批改作業(yè),，字跡工整，并做好錯題登記和糾正,。

4,、做好扶差輔優(yōu)工作。我認識到要想提高教學質量,，扶差輔優(yōu)工作至關重要,，只有把學生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣,；也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學風的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導,、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學生成績管理,。對學生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準備等等表現都做出公正,、準確的評價，獎勵小貼畫、作業(yè)本,、文具等,，并在每組后面貼上組員表，有日期有原因的記錄好學生的每一步成長,，以此來調動學生的學習積極性,，鼓勵學生不斷進步。

6,、加強自身知識能力的學習素質行為的修養(yǎng),，讓自己在教師這個行業(yè)中做一名無愧于人民,、無愧于良心,。

三年級下冊語文教學工作總結博客篇十

時間過得真快,，一學年的教學工作結束了。本學年我遵守學校的各項規(guī)章制度,，團結學校教師，認真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)，在學校領導和同事的關心和支持下圓滿完成了教學任務,，下面就本學年的工作做個小結：

本班有學生39人,。在所有學生中只有一人是單位的，其余都是來自農村,。相對來說女生更聽話,、懂事、愛學習,；而男生則比較調皮,、經常不完成作業(yè)等。

培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點,。如：

1,、每天早自習和中午到校后的小組學習活動，由小組長組織,，無論老師在不在都一樣,，一起做作業(yè)、讀書等等，一學期下來效果真的不錯,。

2,、“愛學習、愛生活”,，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入生活之中,讓學生在學習中感悟生活,，在生活中體會學習的快樂，一學年來我發(fā)現班里的學生愛學習,、更愛生活了,，你會看的他們會在校園里認真觀察花草樹木的變化，會在樹腳仔細聽小鳥在唱什么歌等等,。

3,、我還注重學生正確坐姿和寫姿和愛惜學習用品,因為學生還小，所有習慣的養(yǎng)成都需要老師很重復而耐心地講解督促,，一年來,，我班學生已能養(yǎng)成良好的學習習慣.

語文是一門充滿思想、充滿人文精神,、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據不同的課型,，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。為此，在語文教學中,，構建語義的理解,、體會，要引導學生仁者見仁,，智者見智,，大膽質疑，各抒己見,。在思考辯論中,，教師穿針引線，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵,，情感內涵,。

（一）激發(fā)學生對生活的熱愛。

生活本身是豐富多彩的,，是作文的源泉,。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的,，對小學生來說,，則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用,。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展,，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定,、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度,、鮮明度越高,，就越利于加工，思維就越活躍,，就越具有創(chuàng)造性，也就越有可能寫出內容真實,、形象具體的好文章,。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”,。愛山,，愛水，愛名勝古跡,；愛父母,，愛老師，愛周圍的人,；愛植物,，愛動物，愛小物件,；愛看書,，愛收集，愛手工制作,；還有愛種植,，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落,。

（二）作文訓練形式的多樣化,。

1、擴大閱讀面,，注重知識積累,，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的能力,。

2,、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

3,、作文應用與實際應用結合起來加以訓練,。

4,、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

5,、平時一周兩次日記,，把自己的所思所想記錄下來。

這多種多樣,、別致,、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作,，在寫作中盡興,，而且把作文與生活，作文與活動,，作文與實際應用緊密結合,，提高了作文的綜合能力。

除了做好校內的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯系,，取得家長協助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。以前有六,、七個同學經常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯系家長,，向家長反映孩子在校表現,，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經過老師和家長的多次教育，這一部分學生現在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

對學困生的幫扶是教育教學工作的重點,，一直以來我都在找尋更好的方法,，本學年我采用學生1+1和家長支持的方法,，收到很好的效果，如：班里有幾個學生經常不完成作業(yè)和不會讀課文,，在家長和學生1對1的幫扶下有了很大進步,，在今后的教學中還要繼續(xù)運用，做得更好,。

在本期的教學中,，針對以上情況所采取的對策，學生的語文興趣得到了激發(fā),，語文基礎知識有所提高,，語文能力得到了增強，為以后的語文學習打下了良好的基礎,。本次水平測試的平均分是： 分,。

總之,，一學年的教學工作結束了,，一年來我始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念,，重視課程資源的開發(fā)和利用,，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神,，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，讓學生學會學習，學會生活,，做一個學生喜歡的老師.

三年級下冊語文教學工作總結博客篇十一

一個學期的教育教學工作已經結束了,，回顧這一學期以來，三年級的全體學生在我的語文課堂中,，在家長的積極配合和耐心幫助下,；圓滿地完成了教學工作，我認為還是取得了一定的成績?，F將語文教學工作總結如下：

在語文課上,，我發(fā)現學生在我的課堂上四平八穩(wěn)，一不搗亂紀律,，二不舉手發(fā)言,。在平時布置的家庭作業(yè)中，寫字詞的學生喜歡做,，作業(yè)干凈整齊,，而布置的小作文、或描寫一段話,，大部分學生卻不愿做,，雖說自己是多年來帶語文,，但我認為自己的課還上的缺點吧。在一次我夸一位同學能正確回答問題的同學后,，我發(fā)現舉手的同學多了,。在那以后的教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，運用一些情景的創(chuàng)設,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,， 結合《閱讀與寫字》，對學生的書寫在課堂中,、評價作業(yè)時,，進行表彰，從此后我在語文課堂教學中,，力求用語言鼓勵學生,，做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,。

在語文教學中,，學生對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累,、認識能力,、理解水平有關。為此,，在語文教學中,，注重學生對課外知識的閱讀，培養(yǎng)學生閱讀的興趣,，使學生真正的能積累語文知識,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

語文教材的每一篇課文都是文質優(yōu)美的佳作,，從北海風光到素有人間天堂的西湖,，從神話到學生熟悉的掌聲等等，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下深刻印象,，我注重在平時對閱讀抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵,，意義內涵,，情感內涵。同時,，讓學生在感悟的基礎上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

為了學科知識間的整合,。讓學生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，我在平時的教學中注重抓語文綜合實踐活動,，從而培養(yǎng)學生的能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,，我認為自己還是有許多需在今后的教學中去不斷的完善,。如課堂教學，常以工作忙,，而忽視了學習,，放松了對自己的要求，在業(yè)務上有吃老本的思想,，對班里的學困生輔導不夠,，今后我將去不斷的改正自己在工作中的不足，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,！