時間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒園教師個人發(fā)展計劃三年篇一

1,、從書籍中學習,，本學期閱讀專業(yè)類書籍書目：新《綱要》,、《幼兒園保教指南》、《好繪本如何好》,、《圖畫書的講讀藝術》及《幼兒教育》,。每周閱讀兩篇教育教學文章，每月通讀一本教學雜志,，每學期精讀一本教育著作,。

2、同事間學習,，向經(jīng)驗豐富的老教師學習管理班級的好方法,，向語言和音樂特長的教師學習語言、音樂活動中的有效策略,。

3,、網(wǎng)絡中學習，多看新教育博客,，多閱讀中國教育網(wǎng)等教育網(wǎng)站和一些名師的博客,。

4、在培訓中學習,，利用培訓,、聽課的機會，努力向專家,、名師,、優(yōu)秀教師學習，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用,。關注他們的激勵性評語，在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現(xiàn)狀,，激發(fā)孩子學習的興趣,。

1、認真進行教材分析,，借鑒名師優(yōu)秀教案,，認真?zhèn)湔n、上課,，并做好課后反思,，做好日常教學工作，努力盡到師傅的責任,。

2,、積極參加課堂教學研究活動，爭取多聽課,，并努力做到每課有評價,，對徒弟的課要認真、仔細地進行指導,。

3,、認真對待自己的每一堂課,，每一堂課爭取有一個亮點,，要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變。

4,、通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿,、學習，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質,，不斷調(diào)整改進自己的教學行為,，提高教學水平，結合自己的教學實際,，形成自己的教學風格,。

5、做好讀書筆記,，使知識不斷積累,，思想與時俱進，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。

6,、嘗試把所學知識在實踐教學中合理運用。

7,、積極參加幼兒園的教研活動,，主動與老師們交流體會感受,，以求收獲和進步。

8,、努力做好個人小課題的研究,，讓班級活動與小課題相結合。

1,、每月認真撰寫教育,、教學隨筆2篇以上，新教育博客上發(fā)表日志認真撰寫,。

2,、在一節(jié)或一天的教學工作結束后，及時記下反思記錄或和同事交流自己教學實踐的心得體會,。

3,、在聽課中筆記中，也要記錄下自己聽后的一些設想,，尤其要與徒弟勤交流,、探討。

4,、勤于記錄自己班級管理工作中的好的經(jīng)驗,，學期結束裝訂成冊。

相信只要努力地照著目標去做,，定能讓自己看到精彩的一端,。

幼兒園教師個人發(fā)展計劃三年篇二

一、培訓項目名稱

《基于農(nóng)村資源融入集體教學 提升教師的教學實踐能力》

二,、教師隊伍現(xiàn)狀分析

經(jīng)過三年在園帶動園本培訓活動中,，我們的教師在活動教材的運用、活動組織,、隨機教育,、班級組織等方面的能力有了較大的提高，特別是民間游戲在我園的開展,，經(jīng)過我們老師不斷的學習,、探討，讓我們在民間游戲的運用上把握得很到位,。但我們的教師群體在教育教學的領域上多多少少還仍存在一些問題,，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的?教師該如何發(fā)現(xiàn),、取舍生成活動;強調(diào)把握好生成與預設的關系,，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成,。教師往往在生成活動時看到了活動的價值,，但是如何發(fā)揮教學內(nèi)容的價值,，老師們就做不好了。這一現(xiàn)象說明教師缺少教學活動探究主動性和深入性,。此外,，課程意識比較淡薄，在教學內(nèi)容選擇上,，教師以教材作為確定課程內(nèi)容的依據(jù),，將教學內(nèi)容與教材等同，認為教學要“以教材為中心”,，忽略了課程目標,、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程內(nèi)容時的重要作用。

所以立足我園實際,，開展有針對性的培訓,，讓教師的成長與工作進展同步，讓師資隊伍的建設和幼兒園的發(fā)展與時俱進,，形成具有我園特點的培訓工作,，已成為我園園本培訓工作的重點。

三,、問題的提出

大自然就是活的教育,，廣闊的自然資源一直是農(nóng)村幼兒園廣為運用的。孩子們用泥土來構建和塑造;用石頭,、豆類來裝飾;用樹葉,、麥稈來操作;用種植和飼養(yǎng)還勞作等等。如何讓散發(fā)著泥土氣息的鄉(xiāng)土材料與現(xiàn)代化有效結合,，成為擺在老師們面前的一個課題,。這就需要我們教師走進身邊的大自然,，去發(fā)現(xiàn),、探索自然中隱藏著的教育價值與智慧，并不斷學習相關的理論知識,，以此為基點,，將我們身邊的自然力量引進集體教學課堂。

我園的園本培訓,，將從“基于農(nóng)村資源融入集體教學,，提升教師的教學實踐能力”方面入手，引導教師將“農(nóng)村資源”融入集體教學活動中,，在總結提升和反思主題活動的過程中尋求專業(yè)的引領,、理論的支撐;對老師的自我修養(yǎng)、基本技能,、知識結構的更新和提高都有很大的促進作用,。

四,、園本培訓目的

1.以“基于農(nóng)村資源融入集體教學，提升教師的教學實踐能力”為載體,，指導教師有效地開展教學實踐活動,，逐步提高教師對農(nóng)村資源的開發(fā)和利用、創(chuàng)造性運用教材,、有效生成活動的能力,。

2.讓老師成為“農(nóng)村資源融入集體教學”研究的主體，不是旁觀者,，不是陪襯,，而是真正的研究者、親身體驗者,，推動教師對教育教學理論的渴求,、學習和應用，提升教師教育教學理論水平,。

3.以“農(nóng)村資源融入集體教學”為研究主體,，注重發(fā)掘教師的實踐智慧，教師的團隊協(xié)作精神,，注重發(fā)揮教師集體的教育合力,，在設計活動、實施活動,、反思活動的過程中促進教師個體專業(yè)化發(fā)展,。

五、培訓對象及形式

培訓對象：全體在職教師

培訓形式：采取以集中參與式,、教師的自我反思為主的多種培訓形式,。包括專題學習、主題研討,、案例教學,、教學觀摩、協(xié)作交流等,。

六,、培訓內(nèi)容

(一)教育理論學習

1.學習《幼兒園指導綱要》。通過教師自學,、集體學習了解教育目標與內(nèi)容要求,、教育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關鍵點,。

2.預設理論學習：“什么是農(nóng)村資源”

“農(nóng)村資源的開發(fā)與利用”

“農(nóng)村資源如何融入集體教學活動中”

以上理論的學習將根據(jù)培訓的實際情況采用自學,、集體學、相互交流的形式開展,。

3.教師自學摘記若干篇文章,，并開展理論交流活動2次,。

(二)專題的講座

(三)經(jīng)驗共享：“目標的有效落實”(分年齡段、分領域)

(四)集體教學活動設計評比

(五)現(xiàn)場觀摩與研討

以“農(nóng)村資源融入集體教學”為主體,，通過討論活動思路——觀摩教學實踐——自我評述——集體研討——形成改進方案——重返教學現(xiàn)場——匯集實踐經(jīng)驗——分享教育智慧為模式進行一課二研活動,。

七、主要措施

1.理論學習支撐園本開展

(1)繼續(xù)學習貫徹新《綱要》和新課程理念為核心,，組織教師重溫幼教專業(yè)理論,，學習前沿理論，使教師不斷更新知識儲備,，拓寬知識結構,，轉變傳統(tǒng)的課程觀念，逐步提高自身專業(yè)素養(yǎng),，以適應素質教育的需要,。

(2)通過現(xiàn)代多媒體手段、網(wǎng)絡技術等,，學習圍繞主題為“農(nóng)村資源融入集體教學活動”的相關內(nèi)容,。不斷積累相關的理論知識，為研討活動做好有力的鋪墊,。

(3)延續(xù)“讀書活動”的良好習慣,，自我學習一些與“農(nóng)村資源”相關的知識，并能及時做好摘抄,、記錄工作,，在不斷為自己充電的同時，加強此方面的理論知識,。

2. 讓經(jīng)驗分析成為動力的起點

通過教研活動平臺,，集結教師們在自我不斷學習、發(fā)現(xiàn),、探索中,，暢游經(jīng)驗分析方，運用經(jīng)驗來觀察,、分析決策對象和環(huán)境,，提出來出咨詢意見和方案的方法,。

3.思維碰撞,，形成觀點交集

在園本培訓活動中，把教師們提出的觀點進行探討,、交流,、總結，選取一些有教育價值的觀點,，并根據(jù)這些觀點收集相關的材料,，去深入集體教學活動,。

把討論的觀點作為進行集體教學的有力理論基礎，通過材料的收集,、教學活動的設計,，把農(nóng)村資源融入到集體教學中。

4.案例剖析,，自我反思

案例分析是我們自身成長的一個好方法,。通過真正走進課堂，將在集體活動中發(fā)生的片段,，圍繞某一個點,，進行闡述,，將自己是如何更好將農(nóng)村資源利用在課堂上的策略或者活動過后的點滴反思進行案例交流,。

5.一課二研，進一步提高教學能力

對于活動設計的'基本格式和要求做了一下全面的梳理,，使教師們對于規(guī)范的設計方案有所了解,。在觀摩后,，從目標的定位,，整合的形式,、內(nèi)容,、方法等不同地方進行分析，經(jīng)過討論提出了更完善的設計思路和活動內(nèi)容,，然后，教師再次實踐,、觀摩并討論,，在總結梳理中教師們的理念能得到進一步的提升。

6.互相聽課,，取長補短

本學年我們以“農(nóng)村資源融入集體教學中”為主題,，通過同事間相互聽課，發(fā)現(xiàn)其活動中的亮點,，并能結合實際談談自己的想法,，利用交流的平臺提升教育教學經(jīng)驗。

幼兒園教師個人發(fā)展計劃三年篇三

九月已經(jīng)悄然來臨，新的學期也隨即拉開帷幕,。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去,，特制定如下個人計劃

在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

希望能在各方面都有新的提高：教學方面,，我將認真準備幼兒活動所需材料,；寫好每一次教案；多學習,，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,；多反思，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,；多到平行班級走走,、看看、聽聽,、取長補短,，促進幼兒發(fā)展；多和經(jīng)驗豐富的教師交流,。生活中，熱情待人,，友愛助人,，謙虛為人，團結向上,，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒，制定特定個人的教育方法,，正確引導,，發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園20xx年幼兒園教師個人發(fā)展計劃20xx年幼兒園教師個人發(fā)展計劃。班務工作中,，嚴格要求自己,，以身作則地做好班主任工作。

本學期我制定了以下目標及措施

1 ）盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力,。

2 ）努力提高自己的專業(yè)素質,，認真學習、鉆研業(yè)務,，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點,。

3 ）繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通

措施：

1 ）多向富有教學經(jīng)驗的搭班老師學習，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化,，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

2 ）自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關系更進了一步 , 本學期將繼續(xù)努力20xx年幼兒園教師個人發(fā)展計劃工作計劃,。除了及時關注外 , 還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率 , 為家長提供更優(yōu)質服務,。除此之外，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經(jīng)常了解家長的需求,，努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師,。

3 ）主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論,，并通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術,、觀摩,、聽講座等，吸取教育學科的新知識,、新技能,。

幼兒園教師個人發(fā)展計劃三年篇四

1.認真貫徹國家幼教法規(guī)和未成年人保護法。樹立正確的教育觀,、兒童觀,，熱愛、尊重幼兒,，教育幼兒要做到熱心,、耐心、細心,、誠心,、關心。因材施教,，因人施教,，堅持積極正面教育，做到為人師表,，禁止任何形式的體罰和變相體罰,，或恐嚇、諷刺,、挖苦幼兒等傷害學生身心健康的行為,。對幼兒不歧視，不偏愛，一視同仁,，要注意幼兒的安全,，加強幼兒自我保護意識教育。

2.全面負責本班教育和保育工作,，結合本班實際,，認真做好并執(zhí)行教學計劃，每天要精心準備好課,，上好課,，確保教學質量。搞好所在班級教育,、衛(wèi)生,、保健及生活護理等工作。使幼兒在體,、智,、德、美幾方面得到發(fā)展,。

3.尊重家長,，相互信任。教師要主動與學生家長聯(lián)系,、溝通,，虛心聽取家長的意見和建議，取得家長對自己工作的理解,、支持與配合,，商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施，共同配合完成教育任務,。

4.要樹立優(yōu)良的學風,，努力鉆研業(yè)務，積極參加業(yè)務學習,。不斷探索教學規(guī)律,，改進教學方法，不斷提高自身素質,。提高教育教學水平,，提高保教質量。

5.按時上下課,，不遲到,、不早退，不無故曠課,，如有事情事先聲明,。上班時間不擅自離開幼兒園,。上班時間安心、專心,、不聊天,、不串班、不做私事,。對工作要熱情,、認真,、負責,，一絲不茍，盡職盡責,。

6.教師在園期間要擁有健康向上的心態(tài),，舉止大方，儀表端正,，穿著得體,，符合教師的職業(yè)特點，有教師風度,。談吐文雅,，禮貌待人。不講有損教師形象的話,，不做有任何有失教師禮儀的舉止,，反對行為粗暴、出言不遜,。

7.同事之間互相關心,，互相尊重，嚴以律己,，寬以待人,。不傳閑話，不惡意對人,。相互團結,，相互交流，共同進步,，發(fā)揮才干,。提倡大局觀念、整體觀念,，強調(diào)交流合作,，反對個人主義。服從工作需要,，聽從安排,，不拈輕怕重,、討價還價。提倡嚴以律己,，反對自由放任的不良習氣,。

8.保持園所環(huán)境清潔，將各種用品存放在固定地方,，用完后能及時歸還原處,。勤儉節(jié)約，愛護公物,，處處做好幼兒的表率,。

幼兒園教師個人發(fā)展計劃三年篇五

以推進二期課改為核心，以《課程指南》及新教材為準繩,，加強學習,、研究，整體地領會與把握,，并積極開展實踐研討,，努力提高教師專業(yè)化水平與保教質量，使每一個教師都能得提升和發(fā)展,。

(一)教師現(xiàn)狀

本學期,，我園仍是9個班，其中2個托班,，2個小班,，3個中班，2個大班,。本學期,，我園在調(diào)走2位教師的同時又新進了2位教師。現(xiàn)在一線教師共有18名,，其中在讀本科有2人,，大專有23人;區(qū)級骨干教師培養(yǎng)對象2名;高級教師9名，一級教師18名,，平均年齡27歲,。總體來說,，我園教師較年輕,，學歷層次較高，接受信息能力較強,，有一定的教育教學經(jīng)驗,。

(二)保教工作現(xiàn)狀

1、經(jīng)過學習,，教師對二期課改的理念有了粗淺的了解與理解,，在實際工作中能嘗試運用新理念,。如：教師能知道并注意關注幼兒，捕捉幼兒的信息,，能根據(jù)本班幼兒實際開展探索型主題活動,，但在如何引發(fā)幼兒生成問題及教師如何回應方面，仍普遍存在著問題,。

2,、由于實施了分組教學，有效地促進了師生互動,、生生互動,，幼兒的學習積極性、探索欲望等有了明顯提高,，學習習慣得到改善,，而這些反過來又激發(fā)了教師的教學熱情,，教學質效得到提高,。

3、通過學習,，教師對整合這一理念開始重視起來,，但由于受傳統(tǒng)教育思想的影響，在活動中整合思想還不夠明顯地體現(xiàn)出來,。相對來說,，托班的情況比小中大要好一些。

4,、能運用電教媒體開展教育教學及制定計劃等,，但不能有效運用信息技術，充分發(fā)揮信息技術功能,。

(三)幼兒現(xiàn)狀

我園的外部條件比較好,，有充足的幼兒活動場地，所以幼兒的動作發(fā)展較好,。其次,，我園幼兒喜歡參加活動，對活動充滿了好奇,。但幼兒的探究動手能力有待于進一步培養(yǎng),，應加強幼兒音樂、美工 的教育,，以培養(yǎng)幼兒的審美藝術能力,，我園幼兒的語言表達能力也應加強培養(yǎng)。

1,、繼續(xù)開展二期課改研究,，樹立“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念,，提高幼兒園一日活動的科學性和有效性，促進每位幼兒在原有水平上獲得最大限度的發(fā)展,。

2,、立足自培，完善師資自培工作體系,，加強師資隊伍建設,，促使教師專業(yè)化水平提高。

(一)加強教育教學研究,，繼續(xù)學習,、領會《上海市學前教育綱要》、《上海市學前教育課程指南》的精神與理念,，大膽實踐,，加強保教工作過程化管理，逐漸使先進的教育理念轉化為教師良好的教育行為,。

1,、加強學習、研究《指南》,、新教材,，領會其精神實質，轉變新的教材觀,。

根據(jù)區(qū)教研室“讀通,、讀懂、讀爛”這一精神指示,，繼續(xù)組織教師圍繞課程指南和新教材開展大學習,、大討論活動，促教師整體地領會,、把握新教材,，促教師教育觀念的轉變。

措施：

①以班組教研組為單位,，一起通讀主題全部內(nèi)容,，一起分析教材每一內(nèi)容所蘊涵的教育價值，一起研究主題實施中要發(fā)展孩子哪些基本經(jīng)驗,，主題中哪些內(nèi)容適合我們孩子,，哪些需要替代，哪些需要補充,，哪些需要刪除,，主題的展開可以從哪幾個點進行，主題何時導入,，何地導入,，以何種方式導入等,。

②以綜合教研組為單位整體學習課程指南：分段式讀，每讀一段找出關鍵詞,、關鍵句,，并結合自己的實際和理解加以闡述。

2,、加強實踐研討,，促觀念向行為轉化

大膽、積極地實踐新教材,，在實踐新教材的過程中不斷地反思,，積累經(jīng)驗與教訓，豐富,、擴展,、創(chuàng)造教材。

幼兒園教師個人發(fā)展計劃三年篇六

1.我快樂,，我充滿童真

一直以來,，我都讓自己生活得很陽光，就算遇到再大的困難,，我都盡量做到一笑置之,，所以我一直都保持著一顆童真的心，我能夠用孩子的語氣和他們交流,；我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一起暢快的玩耍,；上課的時候,，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子，用孩子的語言引導他們,。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友。我愛孩子,，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲，一種喜悅,。

2.我年輕,，我充滿希望

二十五歲的我們正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強,，我也不例外,。在計算機操作方面比較熟練，基本的英文也難不倒我,。因此,，對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任,。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望,，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,，但因為我年輕，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好,，因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好,。

“二期”課改的一些精神我也還不能完全理解,、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,，但是我有自信讓自己在學習中成長,，在工作中成熟，勤一定能補拙,。

既然自己選擇了這份工作,，那么我就會用心去做好它。現(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不一定能一一解決,，所以我想在今后的三年中做到以下幾點：

1.參加教育學專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己,。

2.在一定的計算機應用的基礎上,，進一步學習多媒體課件的制作。

3.在美術方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)幼兒,。

4.對于每個幼兒都要投去關注的目光，讓每個幼兒都感受到老師的關心,。

5.通過這三年的磨練,，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗，成為一名“教研型”的幼兒園教師,。

（一）構建自我管理機制,，促進自我發(fā)展

第一階段

目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展

措施：

1.以主人翁態(tài)度積極參與新三年計劃討論,，明確新三年發(fā)展目標,。

2.圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃。

3.建立個人專業(yè)成長檔案,。

4.積極參與園內(nèi)各類評比活動,。

第二階段

目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展

措施：

1.繼續(xù)參加本科的學習，讓自己在教學理論上有進一步的提高,。

2.在探索教學方法的同時,，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高個人的教學水平,。

3.經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確,、有效的教育方法,。

第三階段

目標：發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展

措施：

1.請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,，及時改正缺點,，對教學活動進行反思。

2.運用年輕人的優(yōu)勢,，在教學上多運用多媒體技術,。

（二）創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展

第一階段

目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境,，滿足幼兒自主探索的學習,，

促進幼兒的生活經(jīng)驗。

措施：

1.注意環(huán)境創(chuàng)設的安全,、新奇,、有趣，提高幼兒的興趣,，充分利用墻面,、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。

2.創(chuàng)設材料庫,、百寶箱等，擴大幼兒探索資源,。

3.帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然,，豐富孩子各方面的認識,。

第二階段

目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。

措施：

1.根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料,。

2.在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

第三階段

目標：在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的文明習慣，為《合格小公民》的開展打好基礎,。

措施：

1.在學習活動中,，通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣,。

2.教師以榜樣影響幼兒,，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣。

（三）家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長,、社區(qū)的互動,，探索家園共育的有效

途徑。

措施：

1.通過各種形式與家長聯(lián)系,，了解幼兒的特點與需求

2.定期召開家長學校,、家長開放日活動，交流育兒經(jīng)驗

第二階段

目標：充分利用有效資源,，探索家園,、社區(qū)三位一體化新方式。

措施：

1.充分發(fā)揮家委會作用,，成立家園,、社區(qū)三位一體化領導小組。

2.利用社區(qū),、廣場開展各類親子活動,。

3.充分利用家園資源，豐富晨園小報,。

第三階段

目標：整和家園,、社區(qū)力量，形成一體化育人環(huán)境,。

措施：

1.圍繞家長工作展開深入的研究,。

2.進入社區(qū)開展各種宣傳、指導活動,。

幼兒園教師個人發(fā)展計劃三年篇七

一,、指導思想

以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩，以更新師德觀念,、規(guī)范師德行為,、提升師德水平為重點，以"辦人民滿意的教育,，創(chuàng)家長滿意的幼兒園,，做幼兒滿意的教師"為目標，以"愛與責任"為核心,，進一步深化師德建設,，強化師德素質,，建設起一支能夠擔當起教書育人重任的讓人民滿意的高素質的教師隊伍。

二,、師德建設目標

大力加強師德師風建設,，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè),，為人師表,，無私奉獻的精神。以活動為主線,，多層次,、多渠道的開展形式多樣的師德教育。加大宣傳管理與考核的力度,，使良好的師德轉化為廣大教師的自覺行動及人格品質,。

三、實施內(nèi)容

1,、加強理論學習,，提高思想素質。有計劃有步驟地開展師德教育活動,，以"現(xiàn)代教育"理念樹立起獻身教育,，教書育人的現(xiàn)代教師的師德觀、樂于從教的職業(yè)信念和高度的職業(yè)責任感,。

領導要率先垂范,，自覺抓好行風建設，做到師德建設帶頭抓,、帶頭學,、帶頭用，使我園領導班子成為學習型,、務實性,、創(chuàng)新型、和諧型的戰(zhàn)斗集體,。

全體教師要樹立終身學習的觀念,，以較高的學識適應社會不斷發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外,，還要積極參加進修深造,，從而在理論上和社會實踐活動中進一步提高能力，以適應教育體制的轉軌變型,。

學校的思想政治工作要常作常新，要求干部以德行政,，常修立身之德,。教師要以德育人，以德修身。把"愛國守法,、明理誠信,、團結友善、敬業(yè)奉獻"的基本道德規(guī)范,，化為自身的道德信念和行為準則,。

2、提倡教師要具有"五心",，既：滿懷師情的愛心,，師幼相處的誠心、了解幼兒的細心,，教育幼兒的耐心,，理解幼兒的寬容心。這"五心"體現(xiàn)了一種義務,，一種義不容辭的責任,。每位教師都要在愛事業(yè)、愛崗位,、愛幼兒的基礎上嚴肅自我修養(yǎng),、嚴謹從業(yè)態(tài)度，嚴格做人準則,。以高度的覺悟,、高度的社會責任感、高度的道德情操,、高超的教學藝術贏得家長的認可,、同行的欽佩、學生的歡迎,。

3,、廣泛開展教師中的"三愛"活動，既：愛崗,、愛幼,、愛自己。愛崗敬業(yè)是師德之首,，是教師的職責,，是一個優(yōu)秀教師的必備條件。熱愛學生是人民教師的天職,，一個不愛學生的教師,，不可能完成自己的本職工作，只有將學生當作自己的孩子來看待,，才能在現(xiàn)有的崗位上做出成績,，才能無愧于自己所從事的這份工作,，也才能在復雜緊張的工作中找到無限的樂趣。愛自己,，就是要樹立教師的職業(yè)幸福感,，提升教師自身的人格魅力。很難相信,，一個不愛惜自己的人會去愛別人,，愛學生。我們提倡育人先做人,、正人先正己,。教育無小事，教師無小節(jié),。應樹立"寧守清貧,，不損師德"的意識，努力維護人民教師的良好形象,。

4,、"以人為本，和諧發(fā)展"是我們的辦園理念,。也是時代的要求,。要求每位教師要對照有關師德方面的要求，對自身在教育幼兒過程中的師德師風問題進行反思和總結,，經(jīng)常進行批評和自我批評,。教師應密切注意來自于幼兒與家長方面的信息，建立與家長聯(lián)系制度,。悉心挖掘每一名幼兒身上的閃光點,，盡心竭力讓每一朵紅花都耀眼，每一片綠葉都閃光,，每一株小苗都茁壯成長,。

5、教師是幼兒的道德楷模,，是幼兒直接學習的榜樣,。

教師的一言一行都影響著幼兒的成長，要求在日常的工作中,，每位教師要用行動與語言的魅力來感染每一名幼兒,，在活動中做幼兒的合作者、支持著與指導者,。絕不允許對問題幼兒進行體罰與變相體罰,。一個暴跳如雷的老師是缺乏理智的表現(xiàn)，是自身缺乏修養(yǎng)的一種表現(xiàn),，還要努力修行,。讓別人尊重自己的前提條件是首先尊重別人,，對幼兒亦如此，雖然他們還不夠成熟,，但他們懂得美與丑、善與惡,，更懂得信服的力量,，因此，作為一位幼兒老師能讓幼兒感到親切是事業(yè)成功的重要條件,。

6,、加大師德考核的力度。本園的考核制度經(jīng)過多年的摸索與改進,，已經(jīng)得到了廣大教職員工的認可,，在此基礎上，學校還要根據(jù)形勢發(fā)展的需要逐步創(chuàng)新,，做到與時俱進,。在師德考評中，實行民主監(jiān)督,、各界參與,。要充分聽取教師、家長,、社會等各方面的意見,，學校領導要統(tǒng)觀全局，把關定向,，并公正地對老師做出年度評價,。

幼兒園教師個人發(fā)展計劃三年篇八

對于這份工作，我充滿熱情,。我愛孩子,，孩子是陽光的象征、他們純潔,、他們善良,，、他們真誠,。在這幾年的教育教學活動中,，我快速的成長起來了。我相信,，我會用我的熱情去愛孩子,、我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足、我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,，讓自己逐步成為一名合格的,、優(yōu)秀的幼兒園老師,！

一直以來，我都讓自己生活得很陽光,，就算遇到再大的困難我都盡量做到一笑置之,，所以我一直都保持著一顆童真的心。我能夠用孩子的語氣和他們交流,；我也能夠親身加入到孩子的游戲中和他們一起暢快的玩耍,；上課的時候，我用親切教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們,。我就像他們的大姐姐，更像他們的好朋友,。我愛孩子,，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲,、一種喜悅,。我正值青春年華，對一切新事物的接受能力很強,，我也不例外,。年輕就是一種資本，年輕就是一種希望,，現(xiàn)在我所擁有的這些可能不夠,，但是正因為我年輕，以我有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好,。因為我知道：這個世界上沒有最好，只有更好,！

在課題研究方面和教學方面（說課,、上課、評課）的能力還比較弱,，這些難題都需要我努力去一一攻克,，但是我有自信讓自己在學習中成長，在工作中成熟,，勤一定能補拙,！

既然自己選擇了這份工作，那么我就會用心去做好它?，F(xiàn)在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不一定能一一解決。所以我想在20xx年中做到以下幾點：

1、參加學前教育專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自己,。

3、對于每個幼兒都要投去關注的目光,，讓每個幼兒都感受到老師的關心,。

4、通過今年的磨練,，讓自己能夠積累一定的經(jīng)驗,，成為一名“教研型”的幼兒園教師。

（一）構建自我管理機制,，促進自我發(fā)展

第一階段

目標：建立自我管理意識，激勵自我發(fā)展

措施：

1,、參加本科的學習,，讓自己在教學理論上有進一步的提高。

2,、在探索教學方法的同時,，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習，努力提高個人的教學水平,。

3,、經(jīng)常翻閱一些有關幼兒心理的書籍，通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確,、有效的教育方法。

4,、建立個人專業(yè)成長檔案,。

5、積極參各類評比活動,。（優(yōu)質課評比,，青年教師基本功考核等）

第二階段

目標：增強自我管理意識，注重自我發(fā)展

措施：

1,、請有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處,，及時改正缺點，對教學活動進行反思,。

2,、運用年輕人的優(yōu)勢，在教學上多運用多媒體技術,。

（二）創(chuàng)設幼兒探索學習的舞臺,，促進幼兒自主發(fā)展

第一階段

目標：創(chuàng)設合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習,，促進幼兒的生活經(jīng)驗,。

措施：

1,、注意環(huán)境創(chuàng)設的安全、新奇,、有趣,，提高幼兒的興趣，充分利用墻面,、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要。

1,、根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料,。

2,、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習,。

3,、帶領孩子走進社區(qū)、走進大自然,，豐富孩子各方面的認識,。

第二階段

目標：創(chuàng)設體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。

措施：

1,、在學習活動中通過故事、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成文明的習慣,。

2,、教師以榜樣影響幼兒，幫助幼兒培養(yǎng)良好的文明習慣,。

（三）家園共育工作

第一階段

目標：加強與家長,、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑,。

措施：

1,、通過各種形式與家長聯(lián)系，了解幼兒的特點與需求,。

2,、定期召開家長學校、家長沙龍活動,，交流育兒經(jīng)驗,。

第二階段

目標：充分利用有效資源，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式,。

措施：

1,、圍繞家長工作展開深入的研究。

2,、利用各種節(jié)日開展各類親子活動,。

幼兒園教師個人發(fā)展計劃三年篇九

新的一年開始了，新學期繼續(xù)擔任小班教師,，雖然我班人氣很旺,，但我相信通過我們小班老師的努力，希望在這個學期為了讓自己能更好的和孩子們相處,，能夠取得不斷的進步,，讓自己能夠在思想政治上、道德品質等各方面,，以身作責,，真正做到“為人師表”。因此,，結合我自身的情況和本學期幼兒園的工作計劃，并總結過去工作中存在的不足,，結合現(xiàn)在工作中的新情況,，針對上學期的教學工作，我著重從以下幾個方面入手,，計劃如下：

（1）,、本學期我園繼續(xù)使用的是《多元整合幼兒園教育活動的資源包》這個新教材，希望通過新教材的學習和了解,，讓自己在主題教學活動中得到新的突破和創(chuàng)新,。通過和小班孩子們的相處并借助教材、書籍,、網(wǎng)絡等,，讓每月的主題活動真正的在教學活動、區(qū)域活動,、親子互動活動,、主題墻中體現(xiàn)出來。通過一學期和小班幼兒的接觸,，讓自己結合小班幼兒年齡特點,，讓自己對小班教學活動教育從較熟悉再到游刃有余得到這樣的發(fā)展。

（2）,、在舞蹈方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，培養(yǎng)幼兒。本學期有慶六一的大型活動。作為舞蹈特長的我來說,，應該多為這次活動出自己的一份力,。舞蹈興趣班要排練出兩個精品舞蹈，通過六一節(jié)目表演真正體現(xiàn)出舞蹈班孩子的優(yōu)勢,。同時也要為我班幼兒排出具有小班幼兒特色的舞蹈,。

（3）、本學期園里抓各班的動手能力,，我講協(xié)助班長文華老師主動完成我班每月所制定的階段性目標,，從而在和文老師的配合和學習下，是自己在美術方面這個薄弱環(huán)節(jié)取得一定的進步同時要求自己記錄好教學筆記和觀察記錄,。

（4）,、六月份幼兒園將進行全園教師技能比賽，希望通過這次比賽讓自己在技能上能多加學習,，取得一定的進步,。為了很好的應對這次比賽，從現(xiàn)在開始就要打下良好的基礎,。

（1）,、掌握現(xiàn)代教育技術。

現(xiàn)代ppt,，來完成多媒體教學,。上學期有幾次教學活動中自己已經(jīng)很好的運用了ppt這樣一個教學教具，而且取得了較好的教學效果,。在本學期的教學工作中要求自己更多的運用到ppt教學,。

（2）、德育活動及幼兒常規(guī)的開展

本園教研以“五個一”活動為主開展活動,，希望在本學期這個階段的教研中能真正的體會到如何在生活中,，游戲中進行我們的德育活動。為我們這個課題,，準備比較充足的課題資料,。

（3）、識字閱讀活動的開展

通過一學期的識字閱讀活動的開展,，本班幼兒不管是在閱讀上掌握了一些方法,，同時有了一定的閱讀習慣，而且漸漸的喜歡上了閱讀識字課,。有部分幼兒對我們所學的字詞掌握也較好,。本學期繼續(xù)擔任小班的識字閱讀教師，我會繼續(xù)把重點放在“喜歡閱讀”這個方面,，讓更多的孩子們對閱讀感興趣,，喜歡上閱讀活動,。同時會加強拓展和延伸活動，讓孩子在其他活動中學習到讀本隱藏的一些有價值的教學知識,。

①,、寫好教學反思。在教育教學過程中還不能做個有心人,，每堂教學活動只要你去發(fā)現(xiàn),，多少會有一些新的收獲，每件事都有值得反思之處,，自己要隨時發(fā)生的案例記錄下來,，學會觀察、學會記錄是我本學期首先要解決的問題,。在撰寫文章方面的能力得到提高,。

②、繼續(xù)完善上的個人博客,。將自己的心得體會形成文字后,，在教育網(wǎng)的個人博客上發(fā)表，多與其他教師交流心得,，聽取意見,，提升個人教育教學能力。

讓家長體會到老師對孩子的關心,。

及時與家長取得溝通,，向家長反饋孩子在園的情況。

搞好班級的家長園地,。

多與家長進行溝通與交流。

主動幫助家長解決問題,，提高服務質量,。以上是我本學期的工作計劃，由于本人自我約束能力和工作經(jīng)歷有限,，希社會多媒體的廣泛使用,，要求每位老師能很好的利用多媒體來制作課件，提高課堂教學能力的前提就是掌握現(xiàn)代教育技術,，學會運用,。

幼兒園教師個人發(fā)展計劃三年篇十

在教育理論改革的大潮下，在新綱要精神的指導下,，在園領導精心的培養(yǎng)下,，為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長,。特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己,、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質,。

作為一名年輕的班組長,，對于班組長的工作還需要不斷的努力與學習。首先,，我將繼續(xù)本著理解,、關心、支持的態(tài)度與班級各位老師合作,，統(tǒng)一工作思想,、教育的一致，發(fā)揮教育的合力,。其次,，作為班組長對幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來感染班組沒每一位老師,，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè),，運用內(nèi)在的激勵方式凝聚人心，以成就感,、事業(yè)感去驅使班組成員在崗位上展示自己的才能,，讓他們都有自尊與自信。再次,，善于接受每個人提供的最好方法,，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為,，以適應新的需要與新發(fā)展,。再次，及時與班組成員,，商討,、交流班級工作中的問題及解決方法，尋求集體智慧的最大化,。最后,，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作,，積極主動地爭取家長配合;根據(jù)不同類型的家長的需要,，指導家庭教育和家庭親子游戲活動。

首先,，在理論學習中成長：

1,、主動關心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論。

2,、通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。

3,、進一步學習課題研究方法,，積極參與課題的研究。

其次,，在實踐中成長：

1,、積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。

2,、尊重孩子,、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法,。

3,、探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法,。

4,、學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的教學,，及時記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思,。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行,，及對事物的反應,、行為態(tài)度、學習狀況,，并進行一些記錄,，提高教師的觀察、記錄技能,。

6、認真做好日志和摘抄筆記,，積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗,。

首先，關心和熱愛每一個幼兒,，關注每一個孩子的點滴成長,，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。其次,，為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。再次，關心集體,、關心他人,，團結協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力,。最后,，為自己樹立正確的人生觀、教育觀,、質量觀和道德觀,。

1、學習綱要的內(nèi)容,，領會《綱要》中的精神,。

2、學習教師觀察技能,。

3,、書寫有關閱讀筆記一篇。

4,、向家長反饋幼兒的階段表現(xiàn),。

5、向英語教師學習口語與幼兒交流,。

6,、學習制作多媒體課件來輔助教學。

以上是我的自我成長計劃,，希望在園領導的培養(yǎng)下,、在自己的努力下，有所收獲有所成長,。