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2023年做好班主任工作心得體會(七篇)

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2023年做好班主任工作心得體會(七篇)
時間:2023-03-11 19:17:31     小編:zdfb

學(xué)習(xí)中的快樂,,產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,?以下是小編幫大家整理的心得體會范文,歡迎大家借鑒與參考,,希望對大家有所幫助,。

做好班主任工作心得體會篇一

“誰愛孩子,孩子就會愛他,,只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,,體貼和關(guān)心學(xué)生,,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,,找到亟待糾正的弱點,;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格、愛好等),,了解個人的生活環(huán)境,,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,,我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你既親近又崇拜,,既認定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,,樹立起班主任崇高的威望,。那么,,你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,,我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,,班主任必須精心培養(yǎng):其一,,要大力表揚干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,,幫助小干部樹立威信,;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,,亦即“以點帶面”;其三,,培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,,帶動整個班集體開展批評與自我批評,,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,,亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),,務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體,服從命令”的思想,,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,,嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,,擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo),,讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,,從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標(biāo),,將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的,如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),,提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此,鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,,有兩點需注意:一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用,;二是目標(biāo)的制定必須切實,要讓孩子能“跳一跳,,摘到蘋果”,,不能好高騖遠,以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),,這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識:從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價制度:以“小蘋果”等相對固定的評價模式,對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,,使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,,在班上居何位置,從而增強警惕性和進取心,,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3、建立互助組:以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎勵和批評:獎勵與批評的方式各種各樣,,目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

要注重每次活動的實效性,使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,,留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會愛感恩的班會《感恩的心》,,教育學(xué)生正確看待“美”的班會《美的標(biāo)準(zhǔn)》以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會《文明伴我行》等等,主題都非常優(yōu)秀,。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,,是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,,更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,,充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,,培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,,也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

誠然,,在我國的班級授課制度下,,在教育學(xué)生“學(xué)會生存,學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會關(guān)心,,學(xué)會做事,,學(xué)會生活”的過程中,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,,任務(wù)是繁重的,。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,,加深理論修養(yǎng),,在實踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

做好班主任工作心得體會篇二

通過一學(xué)期的工作實踐,使我深刻體會到,,要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易,。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)。本學(xué)期的班務(wù)工作中,,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點,把“自尊,、自愛,、自信、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一、思想上高度重視,,嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,,需要面面具到,我總是不厭其煩,、耐心工作,,學(xué)生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,,為此付出艱辛,,我認為是值得的。

二,、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。從一開始我就十分重視,,做到提前到校,,勤下班,,勤與學(xué)生溝通,勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系,,共同搞好教育。有疑難,、有問題時,,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,,對學(xué)生進行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),,從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生,并注意通過活動增強班級凝聚力,。

三,、 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部

是班主任的得力肋手,,是班級管理的骨干力量,,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,,時時要求他們以身作則,,學(xué)會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀,,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,,出現(xiàn)問題及時找到他們,,耐心地對他們做開導(dǎo)工作,,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,,取得了一定成效,。同時,我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,,向各位有經(jīng)驗的老師請教。

總之,,多年的班主任工作使我學(xué)到了許多,,能力也得到了加強。但是,,由于能力水平有限,,在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足(比如學(xué)生的早戀、上網(wǎng)等),,有些工作還沒有做到位,,還做得很不夠,存在一些問題有待解決,。

為了學(xué)生更好的發(fā)展,,希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,搞好教學(xué),,抓好班級,,爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

做好班主任工作心得體會篇三

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作,,而學(xué)生工作又是班主任的主要工作,。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者和教育者;班主任是每個學(xué)生身心健康成長的導(dǎo)師,、是智慧的使者、是心靈的雕塑家,。班主任工作中,,要促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,方法可以多種多樣,。在此,,我想談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鼽c滴體會。

班主任的工作是對人的工作,,無法用量度單位來計量,,也不可能隨處監(jiān)督,。這就要求班主任自身應(yīng)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng),具備工作的自覺性和嚴(yán)謹性,。班主任的道德責(zé)任感越強,,就越能體現(xiàn)敬業(yè)的崇高境界,能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。我鎮(zhèn)有三所中學(xué),,存在著強烈的對比與競爭,,而我校又較偏僻,。這只有靠良好的職業(yè)道德修養(yǎng)去樹立形象、提升質(zhì)量,、感召社會,、影響學(xué)生。

“親其師,,信其道”,,班主任良好的德才學(xué)識和情感人格,對中學(xué)生的心靈來說,,是最直接最有益的雨露和陽光,。班主任要教會學(xué)生生活、教會學(xué)生做人,、教會學(xué)生學(xué)習(xí),,組織學(xué)生開展各種活動。這就必須加強學(xué)習(xí)獲取新知識,,不斷為自己充電,,加強知識儲備,才能在學(xué)生面前“無所不知,?!睂W(xué)習(xí)中首先要提高思想政治素養(yǎng),以自己堅定的政治觀點去影響學(xué)生,、教育學(xué)生,,在大是大非面前要有清晰而正確的態(tài)度。其次是加強對社會新鮮事物的接觸,,具備廣泛的知識,。這樣才能跟上時代的潮流,才能更好的開展工作,。

1班級管理建設(shè)中,,我以班委會為支柱,以《班級量化測評》為形式,,以“敬,、凈,、靜、競,、進,、謹、精,、警”為輿論向?qū)?,以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明,、守紀(jì),、自律、自主,、友愛,、理想”為目標(biāo),以班會,、班務(wù)會為宣傳陣地,,加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,營造良好的班風(fēng)和和諧的學(xué)習(xí)氛圍,,使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,,使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點,都能找到成功和自信,。從而熱愛我們的班級,,熱愛我們的學(xué)校,熱愛我們的祖國,。

2我作為班主任,,時時加強理論學(xué)習(xí),立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,,著眼全局,,協(xié)調(diào)各科關(guān)系。注重對學(xué)生的情感態(tài)度,、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,。注意改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,,教育學(xué)生“學(xué)會吃苦,,學(xué)會生存,學(xué)會做人,,學(xué)會學(xué)習(xí)”,。

一位優(yōu)秀教師曾說過:“只有當(dāng)過班主任的老師才會真正領(lǐng)會到當(dāng)老師的酸甜苦辣。”是啊,,班主任的工作是繁重的,,卻也是最有成就感的。幾十位同學(xué)就像幾十把鎖,,你要用不同的鑰匙去開啟他們,,開啟他們的智慧,也開啟他們的心靈,,我正在耐心而努力地去磨制著這樣的鑰匙……

做好班主任工作心得體會篇四

在城鄉(xiāng)結(jié)合部的幼兒園大部分的孩子都是留守兒童,,他們沒有形成良好的是非、真善,、美丑,、善惡觀念,甚至對這些觀念模糊或者完全沒有,。而這個階段的孩子,,他們的感染力和接受能力很強??陀^因素容易在先入為主的心理作用下產(chǎn)生很大的影響。在生活中很難改變一個人的行為習(xí)慣,,改變一個人的思想則是難上加難,,所以在我們對幼兒的啟蒙教育階段,,在幼兒形成人生觀,、價值觀的過程中,,一定要把德育工作放在首位,,并且時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中,。這樣對孩子的思想品德和以后步入社會的思想觀念都起到?jīng)Q定性的作用,。

當(dāng)然我們作為幼兒心目中偶像的老師,,特別是幼兒園階段的班主任老師,,從和幼兒接觸的第一天開始,,就應(yīng)該在幼兒的面前樹立一個良好的形象,,把衣服穿的大方、得體,、自然,,讓他們看看自己的老師是怎樣“打扮”自己的;在白板上示范畫畫等都要做到十分整齊,、規(guī)范,;同時禮儀教育也要滲透在平常的工作中,得到別人的幫助,,然后說聲“謝謝”,,使他們學(xué)會文明用語;抓住幼兒遲到的機會,就對幼兒進行時間觀念的教育,,讓他們從小做到守時,,同時也是尊重對方的具體表現(xiàn)。這樣久而久之,、潛移默化,,幼兒就更加敬重老師。在他們眼里,,老師就是自己的榜樣,,千方百計學(xué)著老師的樣子做人。這樣產(chǎn)生了很好的感染效應(yīng),,為培養(yǎng)幼兒良好的思想品德打下了扎實的基礎(chǔ),。

孩子對社會和自己身邊的“明星 ”都很感興趣,孩子自己也想過一下“明星”生活,。而社會中的“明星”有的是正面的,,有的是負面的。這時就需要我們老師正確引導(dǎo),。因此,,我抓住孩子們心理上的這個特點,在每周的主題班會上進行教育,,當(dāng)然在教育過程當(dāng)中形式要多樣化,,使孩子在輕松的氣氛中自然而然的受到感染。在班里開展了話劇表演,,把做好人好事,、亂扔果皮等等一系列的情景活靈活現(xiàn)的展示在幼兒的面前,讓他們在表演或觀看中得到啟示,,從而在生活中來規(guī)范自己的行為,。在我們班上也學(xué)著社會上搞“小明星”“小能手”活動,在教室的墻上開辟了明星寶貝專欄,,哪一個幼兒在某一方面做的好,,就分別譽其為遵紀(jì)星、衛(wèi)生星,、好學(xué)星,、助人星等,把他們的照片貼在這些星座上,,標(biāo)上名字,,在名字的旁邊再貼上一朵小紅花。并號召大家向他們學(xué)習(xí),,對“星星”多的幼兒實施獎勵,。并且實施動態(tài)管理,。今天是星座上的星,明天不是了,,就暫時換下來,;如果在幾個方面都做的很好,就可以同時擁有幾顆星,。這樣全班爭做“小明星”的活動,,正面影響就會越來越大。幼兒良好的行為習(xí)慣就會自然而然的養(yǎng)成,。

幼兒階段的孩子善于表現(xiàn)自己,,張揚自己,贏得他人的關(guān)注,,喜歡受表揚,,受鼓勵,但對集體觀念不強等,。在教學(xué)過程中常常有這樣的現(xiàn)象:小班的幼兒踴躍舉手發(fā)言,,可是到了大班舉手的人就寥寥無幾了。一是幼兒成長發(fā)育的過程中有了自己的思想,、主見,,二是因為教師的鼓勵不夠,沒有激發(fā)起幼兒的表現(xiàn)欲,,或者是同一教師在帶班的過程中,,不善于表揚幼兒,使幼兒的積極性逐漸降低,。孩子的積極性一旦受到打擊,思維也會跟著禁錮,。還容易思想拋錨,,影響正常的一日活動狀態(tài),這些都是孩子們的基本特性,。因此我們在平時的幼兒園生活中或是一日活動中都多去發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點,,抓住閃光點進行表揚、鼓勵,,即使有一點小小的錯誤也不輕易的批評,、否定,循循善誘指出幼兒應(yīng)該改進的地方,。多說:“你真棒,!”“你做的真好!”“你真能干,!”“不錯,!”“繼續(xù)努力!”等話,讓幼兒的積極性在這些語言下更積極,。給孩子樹立了自信,,使孩子性格開朗,健康成長,。我還在教室內(nèi)外,、公共場所都努力造成一種生動活潑的氛圍,貼上“學(xué)習(xí)我最棒,,做事我最先”的標(biāo)語,;在教室里放置痰盂、廢紙簍,、果皮箱,,那些可以回收利用,可以用于小制作,;那些可以當(dāng)廢品賣增加班費,。入園、早操,、集中教育活動,、午餐、午睡,、發(fā)點心,、離園等都排隊,,我還舉辦小畫展,,小制作展覽,唱歌比賽等,。開展獻愛心捐款活動,。還和家長聯(lián)系,及時了解幼兒在家看電視的狀況,。幫其選擇好的節(jié)目內(nèi)容,。使他們目力所致,聽有所聞都是健康向上的東西,,使其自然而然的無意識狀態(tài)中受到感染和熏陶,。

現(xiàn)在農(nóng)村的孩子大多數(shù)都是由公婆照顧,動手能力差,,會說不會做,,集體榮譽感弱。到了幼兒園后,,這樣的情況還是無法一步改善,,比較自私,,不會與別人團結(jié)合作,更不懂得與別人分享,。針對這樣的情況,,我在班內(nèi)成立各種興趣小組,鼓勵大家結(jié)對子,,找朋友,;開展各種各樣的活動,培養(yǎng)他們獨立做事,、合作共事,、從小探索科學(xué)的興趣;實行 “小老師”輪換制,;開展人人掙做小組長為其他幼兒服務(wù)活動,,讓每個孩子都有鍛煉的機會。這些活動有相互檢查圖書,,結(jié)伴幫助他人等,。隨著孩子感性知識的增多,沿著由簡單到復(fù)雜,,由形象到抽象,,由個體到群體的規(guī)律,通過這些活動把思想品德教育逐步引向深入,。在幼兒園內(nèi)外實踐活動中逐步提高思想品德教育層次,,使每個幼兒正確的思想品德形成經(jīng)歷一個逐步升華的過程,由量變到質(zhì)變,,由感性到理性,,產(chǎn)生漸變到突變的飛躍。

過早地用幼兒園的各種規(guī)章制度約束對自我意識很差的幼兒,,不僅收效甚微,,還會扼殺孩子天真的個性,不利于培養(yǎng)有統(tǒng)一意志又有獨立人格的思想品德,,也不利于孩子的積極思考和探索精神,只有通過無數(shù)個在成人看來十分幼稚的個體教育活動,,使他們有了一定的生活經(jīng)驗,,有了一定的自我意識,形成一定的習(xí)慣以后,,自我意識再行之以律,,方能受到水到渠成的效果。因此,,一直以來我總是在小班階段領(lǐng)著走的策略,,把思想品德教育引入系統(tǒng)化,、規(guī)范化。進入行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,。每個孩子實施不同的德育教育方法和策略,。

總之,在班主任工作中,,我用愛心呵護著幼兒的心靈,,用智慧塑造著幼兒的品格。將我的滿腔熱情化作春風(fēng)細雨傾注給每一位孩子,,在幼兒心靈的沃土上播撒一粒粒種子,,催發(fā)種子健康茁壯成長,這也是班主任長期堅持耕耘,,用心的最大收獲吧,!

做好班主任工作心得體會篇五

當(dāng)了高年段的班主任,感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,,關(guān)系融洽,,效果好,說實在的,,我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)?,F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了,老師的命令就像圣旨一般,,從來沒有想過老師會是錯的,,即使意識到老師有錯,也不會不分場合,,不顧時間,,對老師指出,與老師進行辯論,。在當(dāng)時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?,F(xiàn)在的學(xué)生民主意識很強,而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化,,老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變,調(diào)整師生關(guān)系,,把學(xué)生的位子擺正了,,不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,,學(xué)生愛聽老師的話,,就能達到事半功倍的效果。在與六年級學(xué)生相處中,,我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點,。

作為一名老師,,愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生,,就要隨時隨地了解學(xué)生的感受,善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時,你不僅是一位老師,,還是學(xué)生的朋友,。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生,,大多比較自卑,,假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護,能成為他們進步的動力,。

學(xué)生的眼睛是雪亮的,,老師偏愛誰多一點,處事哪里不合適,,他們心中有數(shù),。要想成為學(xué)生心目中的好老師,其中一點就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學(xué)生,。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學(xué)生也有自己的主見和想法,。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的。例如,,班干部評選應(yīng)該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,而是集合全班同學(xué)的意見,,再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見,學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來,。學(xué)生們在班上有言論自由,,能夠自由地提出老師的不足之處,只要態(tài)度是誠懇的,、正確的。我信奉的一句話:就是寧疏勿堵,。學(xué)生的意見不說并不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話,,老師對其意見分析改進,更能使教學(xué)得以順利進行,。

學(xué)生做錯了要改正,,老師做錯了也要勇于面對。不要因為自己是老師而以權(quán)欺人,。

壞人壞事,,幾乎都會寄生于每一個集體當(dāng)中。但是,,這些寄生蟲能否禍害整個集體,,那就要視乎怎樣控制他們了。培養(yǎng)良好的班風(fēng),,培養(yǎng)正確的輿論,,把正確的人生觀、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中,,并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,,整個班就能走上軌道。

當(dāng)然,,做為班主任帶班工作過程中,,還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,,讓班級工作做得更出色,。

做好班主任工作心得體會篇六

班主任工作是一項創(chuàng)造性的工作,當(dāng)你熱愛這個崗位時,,你的主動性,、創(chuàng)造性就會充分地發(fā)揮出來,你就會創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡,。班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格,,是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。一個人格高尚,、知識淵博,、性格樂觀幽默、風(fēng)度優(yōu)雅的班主任,,就會帶出不同一般的學(xué)生來,。

我覺得,班主任工作是教師工作的根,。因為班主任和學(xué)生的接觸是最密切,、最頻繁的,了解學(xué)生是最全面,、最深入的,。班主任能夠從繁忙的事物中鍛煉自己的工作能力,,從處理學(xué)生大量的問題中總結(jié)教育經(jīng)驗,從實踐和思考中掌握教育學(xué)生的一般規(guī)律,。我認為,,和孩子的交往可以凈化靈魂,完善自我,,不斷進取,,永葆青春的活力。

“當(dāng)你整日被人批評指教,,何等難堪,!何況只是稚嫩孩童。因此一般人,,特別是孩子,,對于旁人給予的肯定的評價和令人鼓舞的重視,都會心中暗喜,,表現(xiàn)得更好,。”其實,,這也是眾多心理學(xué)專家的共同看法,。

學(xué)生非常重視班主任老師對他的評價。老師對他的充分肯定,,往往可以激勵他向更高的層次邁進,;老師的一次賞識,也許就能引發(fā)出他創(chuàng)造的源泉,;老師的一句鼓勵,,足以喚起他“抬起頭走路”的自尊;老師的一句贊揚,,說不定就點燃了他內(nèi)心要求上進的火花,。善于把表揚作為班主任工作藝術(shù)的老師,就意味著贏得了教育上的主動權(quán),。因為這樣做,,容易建立起融洽的師生關(guān)系,能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍,,有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),,有利于學(xué)生思維的發(fā)展,有利于后進生的轉(zhuǎn)變,。

當(dāng)我有了以上的認識以后,,我便千方百計地挖掘和努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,用各種方式予以鼓勵,懷著極大的熱情把每個孩子的閃光點充分地展示出來,,使之成為奠定孩子自信心的基石,,讓每個孩子都能從人的自尊感的源泉中吸取力量。所以我常常抓住一切機會把孩子的閃光點展示出來,。

有一次過新年,我給全班同學(xué)都親手畫了一張賀年卡,,外邊是畫,,里邊是文字,內(nèi)容都是贊美他們最閃光的地方的,。如: “王紅同學(xué),,你是我們班的小畫家?!?“胡淇升同學(xué),,批改你的作文對于我來說簡直是一種享受!”……

“我們和孩子每時每刻都在進行著心靈的接觸,?!蔽乙谶@每時每刻的心靈接觸中傳遞我對他進步的驚喜,對他所做努力的贊嘆,!心理學(xué)家也提醒老師們在課堂上不要吝惜對孩子參與教學(xué)活動的積極反饋,。我發(fā)現(xiàn),幾乎每個孩子在念完課文之后都要看我一眼,,我不會讓他們失望,,在我們師生目光對視的一兩秒鐘內(nèi),我會微笑著沖他點一下頭,,或者向他豎一下大拇指,。每當(dāng)這時,孩子們的眼睛里總會放射出喜悅的光芒,。相信他明天還會主動練習(xí)朗讀課文,,積極參與課堂活動的。早上,,有些孩子一進教室就開始默默地溫習(xí)功課,,我會一聲不響地走過去摸摸他的腦袋。輔導(dǎo)班上,,如果誰的作業(yè)寫得正確而又工整,,我會給他評一個大大的紅星,再給他寫上“好”,,有時寫“真棒”,,學(xué)生交作業(yè)本時,我也許會熱情地拍拍他的肩膀或鄭重地與他握握手。學(xué)生都明白這一切是老師對他所做的努力給予的鼓勵,。

我常常提醒自己,,接受表揚決不僅僅是好學(xué)生的專利,對于基礎(chǔ)差,、能力低的學(xué)生,,老師的鼓勵尤為重要。一個學(xué)困生在家長,、老師和同學(xué)們的幫助下,,在自己的努力下,默寫字詞得了100分,。我非常動情地在她耳邊說道:“你今天太使我感動了,!”她激動不已。

口頭語言表揚是最經(jīng)常的,,它貫穿于我們教育教學(xué)的始終,。不過,應(yīng)注意的是表揚要有具體內(nèi)容,,他做得好,,好在哪兒,而不是泛泛地說:“你做得挺好的,?!弊詈镁唧w一些,比如表揚一個聽講有進步的同學(xué),,就可以這樣說:“你今天上課一直看著老師,,聽講非常專心,還舉了兩次手,。你的進步真讓老師高興,!”

應(yīng)當(dāng)注意的是,對學(xué)生的表揚要實事求是,,要適當(dāng)和適度,,還要因人而異。表揚過度了就會失去表揚的作用,。一般來說,,我表揚的側(cè)重點在于孩子通過努力所取得的進步,或者孩子正在做出的努力,,有些是孩子本身在行為上所具有的可愛之處,,我希望他鞏固和發(fā)揚的地方。我想通過我的表揚告訴學(xué)生什么是對的,、什么是好的,、什么是值得追求的東西,,以此來引導(dǎo)孩子們往好的方向發(fā)展。同時,,又要教育學(xué)生做好事不是為了得到老師的表揚,,是為了培養(yǎng)自己健全的人格,所以我對默默無聞做好事而不求表揚的孩子更為欣賞,。有一位普通同學(xué)勞動從不怕臟,,怕累。我好好表揚了他一番,,因為他做這件事不是做給老師看的,,我特意稱贊她這種默默無聞為大家服務(wù)的精神。當(dāng)時,,不少小干部都表示向他學(xué)習(xí)。

在做班主任工作中如何表揚學(xué)生的時候,,我一點兒也不排斥嚴(yán)格的管理和適當(dāng)?shù)呐u,。但即使是批評,也必須是具體而有說服力的,,誠懇地分析其危害,,并且應(yīng)指導(dǎo)孩子如何改進。孩子一旦進步,,立即給予肯定,。

班主任對孩子的優(yōu)點和點滴進步能否給予充分的肯定和熱情的鼓勵,這不僅是一個方法問題,,也是一個教育觀念的問題,,在我們研究如何更好地實施素質(zhì)教育的今天,更具有深刻的意義,。

做好班主任工作心得體會篇七

擔(dān)任七年級五班班主任工作,。轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期即將結(jié)束,。按照學(xué)期初的計劃,,通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點的活動和大量的工作,對學(xué)生進行多方面的教育培養(yǎng),。班級在各方面取得了明顯的進步,,形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?,F(xiàn)將過去的半年工作情況總結(jié)如下:

一,、班級管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦,、觀察,、培養(yǎng),、和考核,推選責(zé)任心強,,綜合素質(zhì)好的“班級干部”,,安排相應(yīng)職務(wù),班委會成員表,、值日生輪流表,、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示,以便于督促檢查,。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機會,。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式,,調(diào)動學(xué)生參與熱情,。責(zé)任到人,做到人人有事干,,事事有人干,,在參與中提高,班級逐漸達到自治,。發(fā)動學(xué)生積極參與班級建設(shè),,精心布置教室,加強規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理,,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,,班級文化氣息濃郁。充分發(fā)動學(xué)生自主制定班規(guī),,在老師的引導(dǎo)下自由組成小組,,合作學(xué)習(xí)。班會課經(jīng)常針對班級實際,,有的放矢,,使教育工作變得具體、生動起來,。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)對象,,在競爭中增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力,使學(xué)生們在團結(jié),、自律,、進取、深思的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)中迅速成長,,丟掉小學(xué)時貪玩的習(xí)慣,勇于面對初中學(xué)習(xí)生活的難題,,挑戰(zhàn)自我,。在我與學(xué)生的共同努力下,,初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升。

二,、以語文教學(xué)帶動班級管理,。我運用生動靈活的教學(xué)方式,讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)語文的快樂,,使課堂煥發(fā)活力,。在我看來,取得考試成績并不是唯一的語文教育教學(xué)目的,。針對初一學(xué)生的心理特點和新課標(biāo)要求,,我努力采用小組合作的方式改革課堂教學(xué),以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,,探究欲,,培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。比如,,我經(jīng)常組織學(xué)生向同齡人推薦閱讀書目的活動。學(xué)生們在同齡人的帶動下,,開始喜愛閱讀一些優(yōu)秀的書籍,,培養(yǎng)自己良好的閱讀興趣。我還通過周記,、小作文等形式,,引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生活,認真思考書中的哲理語句,,勇于發(fā)表自己的見解,。經(jīng)過初一這半年的`教育教學(xué)工作,我班學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)大大提升,,以此也帶動了班級的管理,。

三、通過組織開展各種活動,,鍛煉學(xué)生各方面的能力,。結(jié)合學(xué)校團委﹑體育組和政教處的要求,有計劃地參與各項活動,,八月底,,做好了新生軍訓(xùn)工作,;九月份初,入學(xué)初教育和班級布置工作,,召開“新學(xué)期,,新目標(biāo)”主題班會;配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作,。中下旬參加了學(xué)校體操比賽并取得了第一的好成績,;十月份召開了月考分析會,和家長座談會,,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,;十一月份召開“感恩的心”故事會;十二月班委會舉行了期末總復(fù)習(xí)動員會,。同時做好兩操,,隊列訓(xùn)練,建立電子檔案,,寫日記,,做好班級周報的工作。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點,。結(jié)合班級實際,,設(shè)計召開每周的班團隊會。面向全體,,關(guān)注每一個孩子,,不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識,,組成合作小組,。同學(xué)們團結(jié)友愛,班級有很強的凝聚力,。

四,、日常管理方面:從抓常規(guī)工作入手,培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,,紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終,。定期召開民主生活會,總結(jié)反思,,不斷改進調(diào)整,,從而不斷進步。各項任務(wù)落實到人到位,,及時總結(jié),、檢查、表彰,,每周選出綜合評比“周明星,,表彰獎勵,。同時給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機會。調(diào)動同學(xué)們積極向上,,努力進取的熱情,,培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作,,組織放學(xué)同行小組,,保證校外安全。加強板報工作,,一方面認真按照政教處的要求出好每期板報,,一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思維,大膽創(chuàng)新,,積極參與設(shè)計,,辦出自己的特色,發(fā)揮板報的宣傳作用,,使之成為宣傳教育,、“揚善”“懲惡”的窗口,也成為增強學(xué)生競爭意識,,培養(yǎng)集體榮譽感的陣地,。

五、關(guān)注學(xué)生的身心健康,。剛告別小學(xué)的生活,,對初中的緊張和忙碌還不適應(yīng),學(xué)生容易有壓力,,甚至感到焦慮。細心觀察,,有針對性的加以疏導(dǎo),。有計劃地進行個別談話、走訪,,了解學(xué)生的疾苦需要,,做他們的良師益友,為他們排憂解難,。關(guān)注弱勢群體,,充分發(fā)揮班委會、團支部的作用,。計劃,、行動和總結(jié),步步到位,,尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作,。力求腳踏實地,,耐心細致。不斷完善班級管理制度條例,,使同學(xué)們自覺遵守,,模范執(zhí)行,從而使班級逐步向良性發(fā)展,。 總之,,做好日常的點點滴滴小事,也就成就了教書育人的大業(yè),。在這學(xué)期的班級管理和教育教學(xué)過程中,,本人始終堅持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了語文課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。教育學(xué)生熱愛班集體,熱愛學(xué)校,,自覺遵守校規(guī)校紀(jì),。有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)上的差異,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點困難了,,因而班級里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。當(dāng)然,,今后我還會在班級管理和教學(xué)中不斷改進,,以適應(yīng)新形勢的需要。本學(xué)期盡心盡力,,在身體有病的情況下,,堅持上好課,帶好班,,沒休息一天,。善始善終,把每一項工作落實到位,。既認真完成了學(xué)校布置的任務(wù),,又不失自己的特色。做到與時俱進,,在實踐中學(xué)習(xí),,在創(chuàng)新中體驗,不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力,,實踐了做學(xué)生,、家長、領(lǐng)導(dǎo),、社會都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標(biāo),,為學(xué)生的健康成長貢獻出了自己的力量。

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