學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

做好班主任工作心得體會篇一

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格、愛好等）,，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么,，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點帶面”；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇）,，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

有目標(biāo)才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定切實的個人遠,、近期目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標(biāo)的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目標(biāo),，提高學(xué)生的素質(zhì)才是目的,。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標(biāo)較之遠期目標(biāo)更有激勵作用,；二是目標(biāo)的制定必須切實，要讓孩子能“跳一跳,，摘到蘋果”,，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動。必須強調(diào),，這是“互助”,、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。

1、激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn),、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng),。

2、設(shè)立定期評價制度：以“小蘋果”等相對固定的評價模式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）,、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進,、指出缺點、激勵所有學(xué)生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯,。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行,。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如引導(dǎo)孩子們要學(xué)會愛感恩的班會《感恩的心》,，教育學(xué)生正確看待“美”的班會《美的標(biāo)準(zhǔn)》以及教育學(xué)生要做文明小學(xué)生的班會《文明伴我行》等等，主題都非常優(yōu)秀,。

素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能,，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人,，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。

誠然,，在我國的班級授課制度下,，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事,，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的,。

做好班主任工作心得體會篇二

通過一學(xué)期的工作實踐，使我深刻體會到,，要當(dāng)好一個班的班主任的確不容易,。在此我對本學(xué)期的班主任工作進行一下總結(jié)。本學(xué)期的班務(wù)工作中,，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育,、安全教育,、行為習(xí)慣教育作為重點，把“自尊,、自愛,、自信、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作,。

一、思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。班主任工作可以說是比較瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，我總是不厭其煩,、耐心工作,，學(xué)生每取得一點進步，都是對我的最大安慰,，為此付出艱辛,，我認為是值得的。

二,、認真按時完成學(xué)校布置的各項任務(wù),。從一開始我就十分重視,，做到提前到校,，勤下班,，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作,、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育。有疑難,、有問題時,，及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法,。我從一開始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,，對學(xué)生進行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強班級凝聚力,。

三,、 重視班干部隊伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用,，以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部

是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學(xué)會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還定期召開班干部會儀,，研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點,。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學(xué)生,，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,，出現(xiàn)問題及時找到他們,，耐心地對他們做開導(dǎo)工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,，取得了一定成效,。同時，我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件,。因此，我十分注意自己素質(zhì)的提高,，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,，向各位有經(jīng)驗的老師請教。

總之,，多年的班主任工作使我學(xué)到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于能力水平有限,，在某些工作環(huán)節(jié)上心有余而力不足(比如學(xué)生的早戀、上網(wǎng)等),，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠，存在一些問題有待解決,。

為了學(xué)生更好的發(fā)展,，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué),，抓好班級,，爭創(chuàng)優(yōu)秀班集體。

做好班主任工作心得體會篇三

學(xué)校的工作主要是學(xué)生工作,，而學(xué)生工作又是班主任的主要工作,。班主任是班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者和教育者;班主任是每個學(xué)生身心健康成長的導(dǎo)師,、是智慧的使者、是心靈的雕塑家,。班主任工作中,，要促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，方法可以多種多樣,。在此,，我想談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ鼽c滴體會。

班主任的工作是對人的工作,，無法用量度單位來計量,，也不可能隨處監(jiān)督,。這就要求班主任自身應(yīng)具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，具備工作的自覺性和嚴(yán)謹性,。班主任的道德責(zé)任感越強,，就越能體現(xiàn)敬業(yè)的崇高境界，能對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。我鎮(zhèn)有三所中學(xué),，存在著強烈的對比與競爭,，而我校又較偏僻,。這只有靠良好的職業(yè)道德修養(yǎng)去樹立形象、提升質(zhì)量,、感召社會,、影響學(xué)生。

“親其師,，信其道”,，班主任良好的德才學(xué)識和情感人格，對中學(xué)生的心靈來說,，是最直接最有益的雨露和陽光,。班主任要教會學(xué)生生活、教會學(xué)生做人,、教會學(xué)生學(xué)習(xí),，組織學(xué)生開展各種活動。這就必須加強學(xué)習(xí)獲取新知識,，不斷為自己充電,，加強知識儲備，才能在學(xué)生面前“無所不知,?！睂W(xué)習(xí)中首先要提高思想政治素養(yǎng)，以自己堅定的政治觀點去影響學(xué)生,、教育學(xué)生,，在大是大非面前要有清晰而正確的態(tài)度。其次是加強對社會新鮮事物的接觸,，具備廣泛的知識,。這樣才能跟上時代的潮流，才能更好的開展工作,。

1班級管理建設(shè)中,，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式,，以“敬,、凈,、靜、競,、進,、謹、精,、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良、文明,、守紀(jì),、自律、自主,、友愛,、理想”為目標(biāo)，以班會,、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信,。從而熱愛我們的班級,，熱愛我們的學(xué)校，熱愛我們的祖國,。

2我作為班主任,，時時加強理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，著眼全局,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系。注重對學(xué)生的情感態(tài)度,、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,。注意改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，教育學(xué)生“學(xué)會吃苦,，學(xué)會生存，學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)”,。

一位優(yōu)秀教師曾說過：“只有當(dāng)過班主任的老師才會真正領(lǐng)會到當(dāng)老師的酸甜苦辣。”是啊,，班主任的工作是繁重的,，卻也是最有成就感的。幾十位同學(xué)就像幾十把鎖,，你要用不同的鑰匙去開啟他們,，開啟他們的智慧，也開啟他們的心靈,，我正在耐心而努力地去磨制著這樣的鑰匙……

做好班主任工作心得體會篇四

在城鄉(xiāng)結(jié)合部的幼兒園大部分的孩子都是留守兒童,，他們沒有形成良好的是非、真善,、美丑,、善惡觀念，甚至對這些觀念模糊或者完全沒有,。而這個階段的孩子,，他們的感染力和接受能力很強?？陀^因素容易在先入為主的心理作用下產(chǎn)生很大的影響。在生活中很難改變一個人的行為習(xí)慣,，改變一個人的思想則是難上加難,，所以在我們對幼兒的啟蒙教育階段,，在幼兒形成人生觀,、價值觀的過程中,，一定要把德育工作放在首位,，并且時時刻刻的貫穿在每一個孩子成長的過程中,。這樣對孩子的思想品德和以后步入社會的思想觀念都起到?jīng)Q定性的作用,。

當(dāng)然我們作為幼兒心目中偶像的老師,，特別是幼兒園階段的班主任老師,，從和幼兒接觸的第一天開始,，就應(yīng)該在幼兒的面前樹立一個良好的形象,，把衣服穿的大方、得體,、自然,，讓他們看看自己的老師是怎樣“打扮”自己的；在白板上示范畫畫等都要做到十分整齊,、規(guī)范,；同時禮儀教育也要滲透在平常的工作中，得到別人的幫助,，然后說聲“謝謝”,，使他們學(xué)會文明用語；抓住幼兒遲到的機會，就對幼兒進行時間觀念的教育,，讓他們從小做到守時,，同時也是尊重對方的具體表現(xiàn)。這樣久而久之,、潛移默化,，幼兒就更加敬重老師。在他們眼里,，老師就是自己的榜樣,，千方百計學(xué)著老師的樣子做人。這樣產(chǎn)生了很好的感染效應(yīng),，為培養(yǎng)幼兒良好的思想品德打下了扎實的基礎(chǔ),。

孩子對社會和自己身邊的“明星 ”都很感興趣，孩子自己也想過一下“明星”生活,。而社會中的“明星”有的是正面的,，有的是負面的。這時就需要我們老師正確引導(dǎo),。因此,，我抓住孩子們心理上的這個特點，在每周的主題班會上進行教育,，當(dāng)然在教育過程當(dāng)中形式要多樣化,，使孩子在輕松的氣氛中自然而然的受到感染。在班里開展了話劇表演,，把做好人好事,、亂扔果皮等等一系列的情景活靈活現(xiàn)的展示在幼兒的面前，讓他們在表演或觀看中得到啟示,，從而在生活中來規(guī)范自己的行為,。在我們班上也學(xué)著社會上搞“小明星”“小能手”活動，在教室的墻上開辟了明星寶貝專欄,，哪一個幼兒在某一方面做的好,，就分別譽其為遵紀(jì)星、衛(wèi)生星,、好學(xué)星,、助人星等，把他們的照片貼在這些星座上,，標(biāo)上名字,，在名字的旁邊再貼上一朵小紅花。并號召大家向他們學(xué)習(xí),，對“星星”多的幼兒實施獎勵,。并且實施動態(tài)管理,。今天是星座上的星，明天不是了,，就暫時換下來,；如果在幾個方面都做的很好，就可以同時擁有幾顆星,。這樣全班爭做“小明星”的活動,，正面影響就會越來越大。幼兒良好的行為習(xí)慣就會自然而然的養(yǎng)成,。

幼兒階段的孩子善于表現(xiàn)自己,，張揚自己，贏得他人的關(guān)注,，喜歡受表揚,，受鼓勵，但對集體觀念不強等,。在教學(xué)過程中常常有這樣的現(xiàn)象：小班的幼兒踴躍舉手發(fā)言,，可是到了大班舉手的人就寥寥無幾了。一是幼兒成長發(fā)育的過程中有了自己的思想,、主見,，二是因為教師的鼓勵不夠，沒有激發(fā)起幼兒的表現(xiàn)欲,，或者是同一教師在帶班的過程中,，不善于表揚幼兒，使幼兒的積極性逐漸降低,。孩子的積極性一旦受到打擊，思維也會跟著禁錮,。還容易思想拋錨,，影響正常的一日活動狀態(tài)，這些都是孩子們的基本特性,。因此我們在平時的幼兒園生活中或是一日活動中都多去發(fā)現(xiàn)每個幼兒的閃光點,，抓住閃光點進行表揚、鼓勵,，即使有一點小小的錯誤也不輕易的批評,、否定，循循善誘指出幼兒應(yīng)該改進的地方,。多說：“你真棒,！”“你做的真好！”“你真能干,！”“不錯,！”“繼續(xù)努力！”等話，讓幼兒的積極性在這些語言下更積極,。給孩子樹立了自信,，使孩子性格開朗，健康成長,。我還在教室內(nèi)外,、公共場所都努力造成一種生動活潑的氛圍，貼上“學(xué)習(xí)我最棒,，做事我最先”的標(biāo)語,；在教室里放置痰盂、廢紙簍,、果皮箱,，那些可以回收利用，可以用于小制作,；那些可以當(dāng)廢品賣增加班費,。入園、早操,、集中教育活動,、午餐、午睡,、發(fā)點心,、離園等都排隊,，我還舉辦小畫展,，小制作展覽，唱歌比賽等,。開展獻愛心捐款活動,。還和家長聯(lián)系，及時了解幼兒在家看電視的狀況,。幫其選擇好的節(jié)目內(nèi)容,。使他們目力所致，聽有所聞都是健康向上的東西,，使其自然而然的無意識狀態(tài)中受到感染和熏陶,。

現(xiàn)在農(nóng)村的孩子大多數(shù)都是由公婆照顧，動手能力差,，會說不會做,，集體榮譽感弱。到了幼兒園后,，這樣的情況還是無法一步改善,，比較自私,，不會與別人團結(jié)合作，更不懂得與別人分享,。針對這樣的情況,，我在班內(nèi)成立各種興趣小組，鼓勵大家結(jié)對子,，找朋友,；開展各種各樣的活動，培養(yǎng)他們獨立做事,、合作共事,、從小探索科學(xué)的興趣；實行 “小老師”輪換制,；開展人人掙做小組長為其他幼兒服務(wù)活動,，讓每個孩子都有鍛煉的機會。這些活動有相互檢查圖書,，結(jié)伴幫助他人等,。隨著孩子感性知識的增多，沿著由簡單到復(fù)雜,，由形象到抽象,，由個體到群體的規(guī)律，通過這些活動把思想品德教育逐步引向深入,。在幼兒園內(nèi)外實踐活動中逐步提高思想品德教育層次,，使每個幼兒正確的思想品德形成經(jīng)歷一個逐步升華的過程，由量變到質(zhì)變,，由感性到理性,，產(chǎn)生漸變到突變的飛躍。

過早地用幼兒園的各種規(guī)章制度約束對自我意識很差的幼兒,，不僅收效甚微,，還會扼殺孩子天真的個性，不利于培養(yǎng)有統(tǒng)一意志又有獨立人格的思想品德,，也不利于孩子的積極思考和探索精神，只有通過無數(shù)個在成人看來十分幼稚的個體教育活動,，使他們有了一定的生活經(jīng)驗,，有了一定的自我意識，形成一定的習(xí)慣以后,，自我意識再行之以律,，方能受到水到渠成的效果。因此,，一直以來我總是在小班階段領(lǐng)著走的策略,，把思想品德教育引入系統(tǒng)化,、規(guī)范化。進入行為習(xí)慣的養(yǎng)成階段,。每個孩子實施不同的德育教育方法和策略,。

總之，在班主任工作中,，我用愛心呵護著幼兒的心靈,，用智慧塑造著幼兒的品格。將我的滿腔熱情化作春風(fēng)細雨傾注給每一位孩子,，在幼兒心靈的沃土上播撒一粒粒種子,，催發(fā)種子健康茁壯成長，這也是班主任長期堅持耕耘,，用心的最大收獲吧,！

做好班主任工作心得體會篇五

當(dāng)了高年段的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處,，關(guān)系融洽,，效果好，說實在的,，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)?，F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般,，從來沒有想過老師會是錯的,，即使意識到老師有錯，也不會不分場合,，不顧時間,，對老師指出，與老師進行辯論,。在當(dāng)時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯?，F(xiàn)在的學(xué)生民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴(yán)重,。學(xué)生群體發(fā)生了變化,，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系,，把學(xué)生的位子擺正了,，不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好,，學(xué)生愛聽老師的話,，就能達到事半功倍的效果。在與六年級學(xué)生相處中,，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點,。

作為一名老師,，愛學(xué)生是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說,。愛學(xué)生,，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題,、解決問題,。此時，你不僅是一位老師,，還是學(xué)生的朋友,。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生,，大多比較自卑,，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力,。

學(xué)生的眼睛是雪亮的,，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適,，他們心中有數(shù),。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正,、平等地對待每一位學(xué)生,。

傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學(xué)生也有自己的主見和想法,。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的,、民主的。例如,，班干部評選應(yīng)該是民主選舉,。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見,，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的,。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來,。學(xué)生們在班上有言論自由,，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的,、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵,。學(xué)生的意見不說并不代表它不存在,。這種情況下情愿他們掏出真心話,，老師對其意見分析改進，更能使教學(xué)得以順利進行,。

學(xué)生做錯了要改正,，老師做錯了也要勇于面對。不要因為自己是老師而以權(quán)欺人,。

壞人壞事,，幾乎都會寄生于每一個集體當(dāng)中。但是,，這些寄生蟲能否禍害整個集體,，那就要視乎怎樣控制他們了。培養(yǎng)良好的班風(fēng),，培養(yǎng)正確的輿論,，把正確的人生觀、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中,，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用,，整個班就能走上軌道。

當(dāng)然,，做為班主任帶班工作過程中,，還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗,，讓班級工作做得更出色,。

做好班主任工作心得體會篇六

班主任工作是一項創(chuàng)造性的工作，當(dāng)你熱愛這個崗位時,，你的主動性,、創(chuàng)造性就會充分地發(fā)揮出來，你就會創(chuàng)造出無數(shù)的奇跡,。班主任是在用自己的人格來培養(yǎng)學(xué)生的人格,，是在用自己的靈魂塑造學(xué)生的靈魂。一個人格高尚,、知識淵博,、性格樂觀幽默、風(fēng)度優(yōu)雅的班主任,，就會帶出不同一般的學(xué)生來,。

我覺得，班主任工作是教師工作的根,。因為班主任和學(xué)生的接觸是最密切,、最頻繁的，了解學(xué)生是最全面,、最深入的,。班主任能夠從繁忙的事物中鍛煉自己的工作能力,，從處理學(xué)生大量的問題中總結(jié)教育經(jīng)驗，從實踐和思考中掌握教育學(xué)生的一般規(guī)律,。我認為,，和孩子的交往可以凈化靈魂，完善自我,，不斷進取,，永葆青春的活力。

“當(dāng)你整日被人批評指教,，何等難堪,！何況只是稚嫩孩童。因此一般人,，特別是孩子,，對于旁人給予的肯定的評價和令人鼓舞的重視，都會心中暗喜,，表現(xiàn)得更好,。”其實,，這也是眾多心理學(xué)專家的共同看法,。

學(xué)生非常重視班主任老師對他的評價。老師對他的充分肯定,，往往可以激勵他向更高的層次邁進,；老師的一次賞識，也許就能引發(fā)出他創(chuàng)造的源泉,；老師的一句鼓勵,，足以喚起他“抬起頭走路”的自尊；老師的一句贊揚,，說不定就點燃了他內(nèi)心要求上進的火花,。善于把表揚作為班主任工作藝術(shù)的老師，就意味著贏得了教育上的主動權(quán),。因為這樣做,，容易建立起融洽的師生關(guān)系，能夠創(chuàng)設(shè)和諧寬松的課堂氛圍,，有利于培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì),，有利于學(xué)生思維的發(fā)展，有利于后進生的轉(zhuǎn)變,。

當(dāng)我有了以上的認識以后,，我便千方百計地挖掘和努力發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點，用各種方式予以鼓勵，懷著極大的熱情把每個孩子的閃光點充分地展示出來,，使之成為奠定孩子自信心的基石,，讓每個孩子都能從人的自尊感的源泉中吸取力量。所以我常常抓住一切機會把孩子的閃光點展示出來,。

有一次過新年，我給全班同學(xué)都親手畫了一張賀年卡,，外邊是畫,，里邊是文字，內(nèi)容都是贊美他們最閃光的地方的,。如： “王紅同學(xué),，你是我們班的小畫家?！?“胡淇升同學(xué),，批改你的作文對于我來說簡直是一種享受！”……

“我們和孩子每時每刻都在進行著心靈的接觸,?！蔽乙谶@每時每刻的心靈接觸中傳遞我對他進步的驚喜，對他所做努力的贊嘆,！心理學(xué)家也提醒老師們在課堂上不要吝惜對孩子參與教學(xué)活動的積極反饋,。我發(fā)現(xiàn)，幾乎每個孩子在念完課文之后都要看我一眼,，我不會讓他們失望,，在我們師生目光對視的一兩秒鐘內(nèi)，我會微笑著沖他點一下頭,，或者向他豎一下大拇指,。每當(dāng)這時，孩子們的眼睛里總會放射出喜悅的光芒,。相信他明天還會主動練習(xí)朗讀課文,，積極參與課堂活動的。早上,，有些孩子一進教室就開始默默地溫習(xí)功課,，我會一聲不響地走過去摸摸他的腦袋。輔導(dǎo)班上,，如果誰的作業(yè)寫得正確而又工整,，我會給他評一個大大的紅星，再給他寫上“好”,，有時寫“真棒”,，學(xué)生交作業(yè)本時，我也許會熱情地拍拍他的肩膀或鄭重地與他握握手。學(xué)生都明白這一切是老師對他所做的努力給予的鼓勵,。

我常常提醒自己,，接受表揚決不僅僅是好學(xué)生的專利，對于基礎(chǔ)差,、能力低的學(xué)生,，老師的鼓勵尤為重要。一個學(xué)困生在家長,、老師和同學(xué)們的幫助下,，在自己的努力下，默寫字詞得了100分,。我非常動情地在她耳邊說道：“你今天太使我感動了,！”她激動不已。

口頭語言表揚是最經(jīng)常的,，它貫穿于我們教育教學(xué)的始終,。不過，應(yīng)注意的是表揚要有具體內(nèi)容,，他做得好,，好在哪兒，而不是泛泛地說：“你做得挺好的,?！弊詈镁唧w一些，比如表揚一個聽講有進步的同學(xué),，就可以這樣說：“你今天上課一直看著老師,，聽講非常專心，還舉了兩次手,。你的進步真讓老師高興,！”

應(yīng)當(dāng)注意的是，對學(xué)生的表揚要實事求是,，要適當(dāng)和適度,，還要因人而異。表揚過度了就會失去表揚的作用,。一般來說,，我表揚的側(cè)重點在于孩子通過努力所取得的進步，或者孩子正在做出的努力,，有些是孩子本身在行為上所具有的可愛之處,，我希望他鞏固和發(fā)揚的地方。我想通過我的表揚告訴學(xué)生什么是對的,、什么是好的,、什么是值得追求的東西,，以此來引導(dǎo)孩子們往好的方向發(fā)展。同時,，又要教育學(xué)生做好事不是為了得到老師的表揚,，是為了培養(yǎng)自己健全的人格，所以我對默默無聞做好事而不求表揚的孩子更為欣賞,。有一位普通同學(xué)勞動從不怕臟,，怕累。我好好表揚了他一番,，因為他做這件事不是做給老師看的,，我特意稱贊她這種默默無聞為大家服務(wù)的精神。當(dāng)時,，不少小干部都表示向他學(xué)習(xí)。

在做班主任工作中如何表揚學(xué)生的時候,，我一點兒也不排斥嚴(yán)格的管理和適當(dāng)?shù)呐u,。但即使是批評，也必須是具體而有說服力的,，誠懇地分析其危害,，并且應(yīng)指導(dǎo)孩子如何改進。孩子一旦進步,，立即給予肯定,。

班主任對孩子的優(yōu)點和點滴進步能否給予充分的肯定和熱情的鼓勵，這不僅是一個方法問題,，也是一個教育觀念的問題,，在我們研究如何更好地實施素質(zhì)教育的今天，更具有深刻的意義,。

做好班主任工作心得體會篇七

擔(dān)任七年級五班班主任工作,。轉(zhuǎn)眼之間，一學(xué)期即將結(jié)束,。按照學(xué)期初的計劃,，通過各種符合學(xué)生心理發(fā)展特點的活動和大量的工作，對學(xué)生進行多方面的教育培養(yǎng),。班級在各方面取得了明顯的進步,，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)?，F(xiàn)將過去的半年工作情況總結(jié)如下：

一,、班級管理和建設(shè)方面成效顯著。通過自薦,、觀察,、培養(yǎng),、和考核，推選責(zé)任心強,，綜合素質(zhì)好的“班級干部”,，安排相應(yīng)職務(wù)，班委會成員表,、值日生輪流表,、科代表名單以及相關(guān)表格張貼公示，以便于督促檢查,。給全體同學(xué)提供參與班級管理建設(shè)的機會,。注重策略的落實。通過多種鮮活的形式,，調(diào)動學(xué)生參與熱情,。責(zé)任到人，做到人人有事干,，事事有人干,，在參與中提高，班級逐漸達到自治,。發(fā)動學(xué)生積極參與班級建設(shè),，精心布置教室，加強規(guī)范圖書角的建設(shè)和管理,，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,，班級文化氣息濃郁。充分發(fā)動學(xué)生自主制定班規(guī),，在老師的引導(dǎo)下自由組成小組,，合作學(xué)習(xí)。班會課經(jīng)常針對班級實際,，有的放矢,，使教育工作變得具體、生動起來,。確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和挑戰(zhàn)對象,，在競爭中增強學(xué)生們的學(xué)習(xí)動力，使學(xué)生們在團結(jié),、自律,、進取、深思的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)中迅速成長,，丟掉小學(xué)時貪玩的習(xí)慣，勇于面對初中學(xué)習(xí)生活的難題,，挑戰(zhàn)自我,。在我與學(xué)生的共同努力下,，初一五班由年級排名靠后的位次逐步提升。

二,、以語文教學(xué)帶動班級管理,。我運用生動靈活的教學(xué)方式，讓學(xué)生體味學(xué)習(xí)語文的快樂,，使課堂煥發(fā)活力,。在我看來，取得考試成績并不是唯一的語文教育教學(xué)目的,。針對初一學(xué)生的心理特點和新課標(biāo)要求,，我努力采用小組合作的方式改革課堂教學(xué)，以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。比如,，我經(jīng)常組織學(xué)生向同齡人推薦閱讀書目的活動。學(xué)生們在同齡人的帶動下,，開始喜愛閱讀一些優(yōu)秀的書籍,，培養(yǎng)自己良好的閱讀興趣。我還通過周記,、小作文等形式,，引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察生活，認真思考書中的哲理語句,，勇于發(fā)表自己的見解,。經(jīng)過初一這半年的`教育教學(xué)工作，我班學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)大大提升,，以此也帶動了班級的管理,。

三、通過組織開展各種活動,，鍛煉學(xué)生各方面的能力,。結(jié)合學(xué)校團委﹑體育組和政教處的要求，有計劃地參與各項活動,，八月底,，做好了新生軍訓(xùn)工作,；九月份初，入學(xué)初教育和班級布置工作,，召開“新學(xué)期,，新目標(biāo)”主題班會；配合教導(dǎo)處做好新生建立學(xué)籍工作,。中下旬參加了學(xué)校體操比賽并取得了第一的好成績,；十月份召開了月考分析會，和家長座談會,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,；十一月份召開“感恩的心”故事會；十二月班委會舉行了期末總復(fù)習(xí)動員會,。同時做好兩操,，隊列訓(xùn)練，建立電子檔案,，寫日記,，做好班級周報的工作。每周一的早課總結(jié)是這學(xué)期工作的亮點,。結(jié)合班級實際,，設(shè)計召開每周的班團隊會。面向全體,，關(guān)注每一個孩子,，不讓一個人掉隊。培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作意識,，組成合作小組,。同學(xué)們團結(jié)友愛，班級有很強的凝聚力,。

四,、日常管理方面：從抓常規(guī)工作入手，培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣,，紀(jì)律衛(wèi)生工作貫穿始終,。定期召開民主生活會，總結(jié)反思,，不斷改進調(diào)整,，從而不斷進步。各項任務(wù)落實到人到位,，及時總結(jié),、檢查、表彰,，每周選出綜合評比“周明星,，表彰獎勵,。同時給表現(xiàn)不佳的同學(xué)重新開始的機會。調(diào)動同學(xué)們積極向上,，努力進取的熱情,，培養(yǎng)競爭意識。做好學(xué)校內(nèi)外安全教育工作,，組織放學(xué)同行小組,，保證校外安全。加強板報工作,，一方面認真按照政教處的要求出好每期板報,，一方面調(diào)動同學(xué)們發(fā)散思維，大膽創(chuàng)新,，積極參與設(shè)計,，辦出自己的特色，發(fā)揮板報的宣傳作用,，使之成為宣傳教育,、“揚善”“懲惡”的窗口，也成為增強學(xué)生競爭意識,，培養(yǎng)集體榮譽感的陣地,。

五、關(guān)注學(xué)生的身心健康,。剛告別小學(xué)的生活,，對初中的緊張和忙碌還不適應(yīng)，學(xué)生容易有壓力,，甚至感到焦慮。細心觀察,，有針對性的加以疏導(dǎo),。有計劃地進行個別談話、走訪,，了解學(xué)生的疾苦需要,，做他們的良師益友，為他們排憂解難,。關(guān)注弱勢群體,，充分發(fā)揮班委會、團支部的作用,。計劃,、行動和總結(jié)，步步到位,，尤其做好“問題學(xué)生“的幫教工作,。力求腳踏實地,，耐心細致。不斷完善班級管理制度條例,，使同學(xué)們自覺遵守,，模范執(zhí)行，從而使班級逐步向良性發(fā)展,。 總之,，做好日常的點點滴滴小事，也就成就了教書育人的大業(yè),。在這學(xué)期的班級管理和教育教學(xué)過程中,，本人始終堅持以學(xué)生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，提倡合作學(xué)習(xí)精神,，引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中,，開辟了語文課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。教育學(xué)生熱愛班集體，熱愛學(xué)校,，自覺遵守校規(guī)校紀(jì),。有一部分學(xué)生由于基礎(chǔ)上的差異，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了,，因而班級里出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。當(dāng)然,，今后我還會在班級管理和教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)新形勢的需要。本學(xué)期盡心盡力,，在身體有病的情況下,，堅持上好課，帶好班,，沒休息一天,。善始善終，把每一項工作落實到位,。既認真完成了學(xué)校布置的任務(wù),，又不失自己的特色。做到與時俱進,，在實踐中學(xué)習(xí),，在創(chuàng)新中體驗，不斷提高自身素質(zhì)和管理水平。保持活力,，實踐了做學(xué)生,、家長、領(lǐng)導(dǎo),、社會都放心的較優(yōu)秀的班主任的心中的目標(biāo),，為學(xué)生的健康成長貢獻出了自己的力量。