當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì),。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

如何做好班主任的班主任工作心得體會(huì)篇一

有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任.也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中，我感觸頗深,，有幾分勞累,，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜,。從教八年了，也當(dāng)了八年當(dāng)班主任,。,，經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的,?？粗粋€(gè)個(gè)天真純樸，活潑可愛(ài)的孩子,，愛(ài)心不由在心中蕩漾著,，他們就像一張張白紙，等待老師去用心描繪——?，F(xiàn)把我多年擔(dān)任班主任工作的幾點(diǎn)體會(huì)淺淡一下,，和大家共同交流。

一,、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定好班級(jí)公約,，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循，有章可依,。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤,，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過(guò)急。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì),、晨會(huì)、課前,、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育,，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生逐步做到自覺(jué)遵守紀(jì)律。

二,、細(xì)處關(guān)愛(ài),，親近學(xué)生。

愛(ài),，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)生,。工作中,，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛(ài)是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事!八,、九歲的孩子們整天在媽?xiě)牙锶鰦?，都不討厭媽媽，為什?因?yàn)閶寢屘鬯麄?，?ài)他們,，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽,。我常想,，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們,，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們，“騙”他們,。

平時(shí),，我就和他們一起做游戲，一起跳繩,，一起踢毽子,。這樣，孩子們跟我親熱起來(lái)了,。有時(shí)安慰想媽媽的'孩子,，有時(shí)幫孩子旋開(kāi)擰得太緊的水壺，總之，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候,，我盡可能的幫助他們,，絕不會(huì)有厭煩的神色,。

三,、示范帶頭，直觀引導(dǎo),。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光?！钡湍昙?jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師、同學(xué)都感到陌生,，對(duì)一切都充滿新鮮感,，對(duì)學(xué)校、對(duì)老師也很好奇,，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí),，她是一個(gè)怎樣的老師，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作,、每一個(gè)眼神,、每一種表情，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話,，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。(班主任工作)因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動(dòng)下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

四,、及時(shí)表?yè)P(yáng)，延遲批評(píng),。

教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時(shí)間太多，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對(duì)這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽(tīng)課,。這樣，課前的小矛盾,、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了。

說(shuō)到表?yè)P(yáng),，那就要及時(shí),、準(zhǔn)確。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”,。一次,，李瑞通早上到校后主動(dòng)掃地，我馬上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)說(shuō)：李瑞通“同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,。立刻，有好幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)?yè)寬咧懔?。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的，這是我會(huì)大聲表?yè)P(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多?，F(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,，都有了比較大的改觀,。

五、因人而異,，把握火候,。

當(dāng)老師的都知道，在每個(gè)班里,，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子,。那些聽(tīng)話的孩子,，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào),。于是我就給他們講道理,，告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的,，別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育,，這樣的孩子有了不少的改變，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了,。我相信,，只要我們有耐心，有愛(ài)心,，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任，既是老師,，又是保姆,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合,，細(xì)致入微，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

如何做好班主任的班主任工作心得體會(huì)篇二

在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，隨著時(shí)間的流逝，即將送走xx年,，迎來(lái)新的一年,，回憶過(guò)去，展望未來(lái),，在xx年各項(xiàng)工作取得了必須的成績(jī),，是與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生科的幫助是分不開(kāi)的，我會(huì)更加努力的工作,，在我們學(xué)院即將升本的工作中,，做出我的應(yīng)有奉獻(xiàn)！

作為一名班主任,，首先要有一種高度的職責(zé)心,，用慈母般的一顆心，深深地打動(dòng)每個(gè)同學(xué)的心,，和具有一種雷厲風(fēng)行的工作態(tài)度,，因此在xx年，班級(jí)工作開(kāi)展的狠順利,。受到各級(jí)領(lǐng)和職能不問(wèn)的認(rèn)同,。在管理班級(jí)的工作上，要有一個(gè)號(hào)的方式,，方法,。在管理上要有一個(gè)創(chuàng)新的思想進(jìn)一步提高我的職責(zé)心。根據(jù)新的形勢(shì)制定好學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃和近期目標(biāo),。用共同愿景引導(dǎo)學(xué)生,，憑高尚的人格感染人，言傳身教,，在同學(xué)中樹(shù)立起模范形象,，以競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制鼓勵(lì)同學(xué)，用之差異的教育方法培養(yǎng)學(xué)生,，在xx年的管理上要有一個(gè)很大的突破,，不能只停留在管理嚴(yán)格，看好學(xué)生的水平上,，就應(yīng)放手觸動(dòng)學(xué)生的積極性,，抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，充分發(fā)揮班級(jí)干部的職能作用，更加努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變是必然的.,，勢(shì)在必行,，加強(qiáng)與人溝通的潛力，提高學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀了解社會(huì),，用自己所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,。用實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立齊職院的良好形象，取得更大成績(jī),。

堅(jiān)持到寢室檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改，有的同學(xué)愛(ài)睡懶覺(jué),，不愿意上課,，早晨7：30到寢室去檢查，一次抓到曠課的罰款5元充入班費(fèi),，曠課一天的罰款x元,，管理制度構(gòu)成后，對(duì)有一些同學(xué)有了必須的制約,，寢室發(fā)現(xiàn)臟亂差一次罰款x元，黨員,，積極分子,，班級(jí)干部務(wù)必起模范帶頭作用，犯類似錯(cuò)誤的重罰,。在我的精心管理下,，機(jī)械x1。x2班曠課的現(xiàn)象杜絕了,，構(gòu)成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，并召開(kāi)了各種班會(huì)。等主題班會(huì),，圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),，真正的做到了禮貌離寢，使同學(xué)們對(duì)學(xué)員有一種依戀感,，寢室的管理工作也取得了可喜的成績(jī),。

思想教育，提高班級(jí)的凝聚力,。

我們班主任,，在管好班級(jí)的日常管理的同時(shí)，認(rèn)真做好寢室的管理工作,，培養(yǎng)學(xué)生要有一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。創(chuàng)造完美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，在創(chuàng)造品牌寢室的文化建設(shè)中，每周深入寢室3—5次,，定期檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在班級(jí)制定寢室的管理制度,，加大了管理力度,，克服大三散漫習(xí)慣，大一是打根底的時(shí)候,，務(wù)必嚴(yán)格把關(guān),，先從情字入手，積極關(guān)心學(xué)生的身體狀況,，學(xué)生有病,，我務(wù)必第一時(shí)間到寢室慰問(wèn)，送藥,，使同學(xué)感受到有一種母愛(ài)的溫暖,，用情來(lái)感化同學(xué)。創(chuàng)品牌,，守品牌難,。打好持久戰(zhàn)，協(xié)助寢室老師認(rèn)真做好機(jī)械x1,。x2,。機(jī)電一體化1x班的寢室管理工作。為機(jī)電系爭(zhēng)光添彩,，為建立品牌寢室做出我班主任的一份奉獻(xiàn),。同學(xué)剛剛步入大學(xué)，剛理解專業(yè)課,，沒(méi)有興趣,，當(dāng)我們其中考試結(jié)束后，看到同學(xué)的考試成績(jī),，令我震驚的是電路根底專業(yè),。高數(shù)班級(jí)60人，確到達(dá)50%不及格,！給我一個(gè)致命的打擊,。一夜不能入睡，我務(wù)必找出切入點(diǎn),，怎樣才能調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)同學(xué)的積極性，專業(yè)課學(xué)得不好,，將來(lái)怎樣接觸社會(huì),。適應(yīng)社會(huì)的需求,？將來(lái)的前途會(huì)一片迷茫，苦思苦想,，決定利用自習(xí)課時(shí)間把我的女兒怎樣學(xué)習(xí)習(xí),。最終怎樣考入北大―研究生―博士生的學(xué)習(xí)方法。講給全班同學(xué),，我認(rèn)真做好了準(zhǔn)備,，從學(xué)習(xí)方面，我談到如何勤奮刻苦,，增加一種韌勁,，并舉出超多的實(shí)例進(jìn)行講解，同學(xué)們聽(tīng)的十分認(rèn)真,，當(dāng)我把我女兒所獲得全部證書(shū),。獎(jiǎng)狀。拿到同學(xué)們面前,，同學(xué)們眼前一亮,，讓同學(xué)們邊聽(tīng)我的講座邊看證書(shū)，和登載在齊齊哈爾報(bào),，增加真實(shí)感,，目的就是鼓勵(lì)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，你們之所以沒(méi)有考入重點(diǎn)院校,，就是你們?cè)诟咧袝r(shí)學(xué)習(xí)不夠刻苦,。貪玩，所以才考入了?？茖W(xué)院，既然你們已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了一次時(shí)機(jī),，決不能再錯(cuò)過(guò)在校讀書(shū)的完美時(shí)光,，我講的很細(xì)，有的同學(xué)聽(tīng)后寫(xiě)了一篇聽(tīng)后感,，寫(xiě)的很實(shí)在,，都是心理話，老師：〝你能有這樣的女兒,，為你驕傲,，真讓人羨慕。我必須要向她學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她的學(xué)習(xí)方法,，和刻苦學(xué)習(xí)的那種韌勁，和刻苦精神,，在今后的學(xué)習(xí)中努力學(xué)習(xí),，專業(yè)文化知識(shí),，回報(bào)我的父母，感謝我的老師,，讓我明白將來(lái)就應(yīng)怎樣學(xué)習(xí)怎樣做人,，我們就是缺乏一種韌勁，我們更要學(xué)習(xí)她永不服輸?shù)木?，將?lái)才不會(huì)被社會(huì)所淘汰,，我們要努力學(xué)習(xí)，不要再給自己留下任何遺憾,，所以我們要在兩年半的時(shí)間里,，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)技能，樹(shù)立正確的人生觀,，我聽(tīng)完這一刻,，我又重新審視了我自己，好似看到了成功的大門(mén)正向我們翻開(kāi)〞看到同學(xué)的聽(tīng)后感,，我很沖動(dòng)到,，班主任工作的偉大，因?yàn)槲覀兪桥囵B(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的良師益友,，不但要做好本職工作,，更重要的是要有一個(gè)高境界，因?yàn)槲覀兪菍W(xué)生,，開(kāi)展的引領(lǐng)者,。

所以我們要不斷完善自己，要學(xué)會(huì)提高自己的境界,，把自身的各項(xiàng)工作做好,，學(xué)生成長(zhǎng)我成熟，班主任要積極協(xié)助專業(yè)長(zhǎng)的工作,，狠抓學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，起到一個(gè)紐帶的作用,，一切為學(xué)生著想,，班主任與我們的學(xué)生共同走向成熟，共同提高,。

我們班主任工作是一種人格,，是照亮班級(jí)的一盞燈，感到我們肩上的職責(zé)更重了,，我們齊職院,，xx年最重要的工作是升入〝本科〞院校,，是我們學(xué)院的大事,，必須要在工作中努力工作,，學(xué)院的利益高于一切，我做的每一項(xiàng)工作，與學(xué)院開(kāi)展來(lái)講都是微缺乏道的，在全院同志與學(xué)生的共同努力下，我們學(xué)院的升本工作必須成功,，我愿做出我應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

如何做好班主任的班主任工作心得體會(huì)篇三

參加工作已經(jīng)一年了,，在這期間我一直擔(dān)任班主任的工作,。如今，班主任面對(duì)的是學(xué)生不再是一個(gè)等著灌水的空瓶子,，而是一扇扇等待敲啟的大門(mén),。每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心都是一個(gè)豐富的未知世界，這個(gè)世界充滿著求知的渴望,、自我實(shí)現(xiàn)的設(shè)想,、社會(huì)交往的需求、五花八門(mén)的矛盾,、突如其來(lái)的異想天開(kāi)……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個(gè)等待開(kāi)墾的世界,，是一個(gè)充滿能量的世界，是一個(gè)充滿矛盾的世界,。班主任教師再不能指望象以往那樣強(qiáng)迫他們進(jìn)入我們?cè)O(shè)定的世界,。反之，能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,，更迫切地向班主任提出更高的時(shí)代要求。對(duì)于班主任工作,，我感受最深的是：要做一個(gè)出色,、成功的班主任，首先必須要有“三心”,，那就是愛(ài)心,、耐心和責(zé)任心。

教育是充滿感情,，充滿愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有感情的教育是蒼白無(wú)力的教育,，單純的知識(shí)傳授已不能適應(yīng)時(shí)代的步伐,。一位班主任沒(méi)有愛(ài)能夠做好班主任工作是不可想象的。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，和諧民主的師生關(guān)系是教學(xué)中不可缺少的因素,，教師的一舉一動(dòng)，一言一行都將對(duì)學(xué)生起到潛移默化的作用,，教師的愛(ài)并不是一般意義的愛(ài),，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶,，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想,，它要求教師必須具有偉大的熱愛(ài)真理的精神,。班主任，是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者和實(shí)施者,。所以這種愛(ài)在班主任身上體現(xiàn)得最為突出。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是一種愛(ài)的集合,，它該包括世界上除了男女情愛(ài)之外的所有的愛(ài)——像母親熱愛(ài)孩子一樣無(wú)私,，像父親熱愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛(ài)祖國(guó)一樣忠誠(chéng),，像兄長(zhǎng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚,，像姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛(ài)真理一樣執(zhí)著而癡迷,。

俗話說(shuō)的好“十個(gè)指頭有長(zhǎng)短”,。一個(gè)班的學(xué)生不可能人人都是優(yōu)秀的。每個(gè)班級(jí)都有一些后進(jìn)生,，他們或是思想差或是學(xué)習(xí)上有困難,。對(duì)他們的教育和管理歷來(lái)都是班主任工作的工作難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育和教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。而每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利。在這方面,，對(duì)于他們,，就應(yīng)該做到動(dòng)之以情，嘵之以理,，從而提高他們的思想認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。其做法是：

1,、以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們之所以成為差生的原因,，做到因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，耐心地傾聽(tīng)他們的想法,，耐心地解答他們心中的疑惑,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

2,、對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助其減輕或消除種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,。

3,、創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅,。

4、“冰凍三尺非一日之寒”,，對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，要想他們的心解凍不是不可能的事，但也不是一天兩天就能辦到的事,。因此,，要對(duì)他們投注滿腔的熱忱。對(duì)他們予以理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，使他們消解冰凍,。人都是有感情的動(dòng)物,，只要你用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、關(guān)愛(ài),、幫助他們,，他們是能體會(huì)到你的用心與關(guān)心的。我堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力去實(shí)踐這一點(diǎn),。

責(zé)任心是班主任工作的靈魂。沒(méi)有教育的責(zé)任心,，也就沒(méi)有真正的教育,！班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是全班學(xué)生的組織者和管理者,，班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)三個(gè)方面,，班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁與紐帶作用,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，保證學(xué)校布置的各項(xiàng)工作能夠迅速及時(shí),、準(zhǔn)確無(wú)誤，暢通無(wú)阻地傳達(dá)到班級(jí)，并積極帶領(lǐng)全班同學(xué),，通過(guò)各種組織和教育手段,，使學(xué)校各項(xiàng)工作得到很好的落實(shí)，并取得良好的成績(jī),，增強(qiáng)了班級(jí)榮譽(yù)感和凝聚力,。從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境并得到學(xué)生的擁護(hù)和愛(ài)戴。

一年的班主任工作,，使我積累了一些教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，今后的工作會(huì)要求更高、更繁重,。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“人只有獻(xiàn)身于社會(huì),，才能找到那實(shí)際短暫又有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義”。人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn),，人只有獻(xiàn)身于社會(huì),，才能使生命有意義。我們班主任的工作是要培養(yǎng)合格的人才,，滿足社會(huì)發(fā)展的需要,。這就需要我們班主任有責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，只有這樣才能把工作做得更好,。

如何做好班主任的班主任工作心得體會(huì)篇四

做班主任已經(jīng)有10多年的時(shí)間了,，對(duì)于班主任工作應(yīng)該說(shuō)很熟悉或者說(shuō)可以做到輕車熟路。但事實(shí)上不是如此,，每年,、每時(shí)每刻都面對(duì)新的問(wèn)題、新的事情,，這就要求班主任要不斷的完善自己,、改變自己的原有的教育觀點(diǎn)，見(jiàn)可能的適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生管理的需要,，尤其是聽(tīng)了我校名班主任和兩位專家型班主任的介紹,，有一下一點(diǎn)體會(huì)。

愛(ài)是一種尊重,，愛(ài)是一種鼓勵(lì),，愛(ài)更是一種觸及靈魂的教育過(guò)程。讓孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，沒(méi)有愛(ài)心是做不到的,。實(shí)踐證明：過(guò)分的表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生盲目自信、唯我獨(dú)尊,，必然會(huì)導(dǎo)致師生關(guān)系的緊張,；對(duì)學(xué)生過(guò)分嚴(yán)厲,，易使學(xué)生自暴自棄、不思進(jìn)取,，養(yǎng)成性格上的盲從和固執(zhí),。只有“嚴(yán)”“愛(ài)”相濟(jì)，才能體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生真正關(guān)愛(ài),。比如上課時(shí)特別注意面向全體學(xué)生,，對(duì)他們一視同仁，平等對(duì)待,，尊重他們的獨(dú)立人格,，給予每位學(xué)生參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì)針對(duì)不同的學(xué)生，我采取不同的方法,，提出不同層次的問(wèn)題,，讓每個(gè)學(xué)生在回答完問(wèn)題后有一種成就感。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題后,，我們班主任正確的教導(dǎo),，即使批評(píng)他，也讓他感覺(jué)到這是班主任對(duì)他的關(guān)心,。

班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,，方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大影響,，老師言不雅,，行不正，學(xué)生就不佩服,，老師就容易失去威信,，給班級(jí)管理帶來(lái)不利。老師每天早來(lái)晚走,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，儀表端正，說(shuō)到做到,，這種嚴(yán)于律己的態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果,。當(dāng)然班主任也要寬以待人，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系,，尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn),。

作為班主任應(yīng)有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感,，運(yùn)用科學(xué)的班級(jí)管理方法,，把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細(xì)處,。有人說(shuō)：“要給人以陽(yáng)光,，你心中必須擁有太陽(yáng),。”班主任是教育者,、領(lǐng)路人,，只要我們的班主任心中擁有太陽(yáng)，洞悉學(xué)生的心理,，對(duì)學(xué)生教育動(dòng)之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨，定然潤(rùn)物無(wú)聲,。我們的班主任工作就會(huì)做得更好,，實(shí)現(xiàn)著名教育家葉圣陶說(shuō)的“教是為了不需要教。我們的學(xué)生就會(huì)自尊,、自立,、自律、自強(qiáng),。

如何做好班主任的班主任工作心得體會(huì)篇五

小學(xué)班主任應(yīng)對(duì)6,、7歲－11、12歲的兒童,，工作更加繁重,。我堅(jiān)信，任何一位班主任都期望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中盡量解脫出來(lái),，那么,，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下方我談?wù)勛约哼@學(xué)期來(lái)工作的體會(huì),。

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ),。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是透過(guò)活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn),；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括潛質(zhì),、氣質(zhì)、性格,、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是用心分子,，哪些是個(gè)性需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，我們班主任要發(fā)奮展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹(shù)立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個(gè)班的群眾面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班群眾有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的左右手,。”因此唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與簡(jiǎn)單,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理潛質(zhì)。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任務(wù)必精心培養(yǎng)：其一,，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫忙小干部樹(shù)立威信,；其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、潛質(zhì)上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點(diǎn)帶面”,；其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠透過(guò)干部這個(gè)小群眾建立正確、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班群眾開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),，構(gòu)成群眾的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,，使整個(gè)群眾活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班發(fā)奮爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,，直接影響到班群眾的利益。因此,，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的資料包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。并且這學(xué)期我還根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合我國(guó)古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在,。日常行為的訓(xùn)練要透過(guò)群眾或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行（根據(jù)具體狀況選?。?，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有“服從群眾，服從命令”的思想,，具有自我約束力,，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個(gè)班群眾隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂,，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌,。

如何做好班主任的班主任工作心得體會(huì)篇六

我是山區(qū)小學(xué)的一名普通教師。工作來(lái),，歷任1—6年級(jí)的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、自然,、品德等課,，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作,。從教十幾年來(lái)，一直在三尺講臺(tái)上為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”默默地耕耘著,，自然有著“不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄”的精神,。在教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn),，愛(ài)心執(zhí)教，忘我工作,。在這些年的工作中也算小有收獲：我的論文多次獲獎(jiǎng),；多次被上級(jí)授予“模范班主任”及“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)；教學(xué)成績(jī)一直名列前茅,。以自己辛勤的汗水為基石,，以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為前進(jìn)的航標(biāo)，我堅(jiān)信我能夠改掉教書(shū)匠的陋習(xí),，讓我的學(xué)生在“愛(ài)”的氛圍中快樂(lè)地成長(zhǎng),，成功地起飛。

班主任工作是一項(xiàng)十分復(fù)雜而又艱巨的工作,，它是學(xué)校教育教學(xué)的中堅(jiān)力量,，我們要用自己滿腔的熱情，真誠(chéng)的愛(ài)心,，充沛的精力,，良好的愿望投入工作，去培養(yǎng)一個(gè)團(tuán)結(jié),、向上,、友好，具有凝聚力的集體,。為了以上的目標(biāo),，我做了以下幾點(diǎn)：

一、細(xì)心處理“小事”,，讓學(xué)生進(jìn)行“自我教育”,。

小學(xué)階段的學(xué)生正處于行為習(xí)慣的養(yǎng)成期，他們往往無(wú)所顧及,，辦事想當(dāng)然,，因此常常做一些讓人看了似乎是不起眼的錯(cuò)事、糊涂事,。但是我正是用了這些“小事”來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行自我教育,。如原來(lái)我班的黃俊同學(xué)曾搶一名二年級(jí)小同學(xué)的沙包，許多男生不僅沒(méi)有制止，反而和他一起用搶來(lái)的沙包做游戲,，急得小同學(xué)大哭著向老師去告狀,，但他們卻認(rèn)為逗這小孩子玩很有趣，并無(wú)一點(diǎn)愧疚之意,。面對(duì)學(xué)生的糊涂做法,，我沒(méi)有批評(píng)他們，也沒(méi)有談自己的看法,，而是在一節(jié)班會(huì)課上讓學(xué)生進(jìn)行討論,。有的同學(xué)對(duì)這種做法很是氣憤，認(rèn)為這是欺負(fù)弱小的表現(xiàn),；而有的同學(xué)則認(rèn)為這是他們喜歡小同學(xué)才逗他們玩,，并不算欺負(fù)小同學(xué)。當(dāng)學(xué)生們爭(zhēng)得面紅耳赤的時(shí)候,，我引導(dǎo)他們用“換位法”去分析一下問(wèn)題：“假如你是那個(gè)小同學(xué),，你會(huì)是怎樣的心情呢？”通過(guò)討論,，學(xué)生們知道了這樣做是不尊重人的表現(xiàn),。而恰是這樣的討論，不僅參與者受到了教育,，而且其他同學(xué)也提高了認(rèn)識(shí)水平。俗話說(shuō)“吃一塹,，長(zhǎng)一智”自從這件事后,，我班的學(xué)生再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)類似的惡作劇事件，達(dá)到了不吃一塹,，也長(zhǎng)一智的效果,。

二、允許學(xué)生犯錯(cuò),，不追求完美的學(xué)生,。

俗話說(shuō)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，任何一個(gè)學(xué)生也不可能十全十美,，都或多或少會(huì)有缺點(diǎn)，會(huì)有時(shí)候做錯(cuò)事,。對(duì)于學(xué)生的過(guò)失如何處理,，就是很關(guān)鍵的一件事。例如：有一次上課間操時(shí),，我班的梁振杭和黃明透不認(rèn)真做操,，卻大聲說(shuō)話。被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后當(dāng)眾進(jìn)行了批評(píng),?；氐浇淌液?，我滿臉怒色，面對(duì)全班的學(xué)生批評(píng)了他們兩個(gè),，而且嗓門(mén)很高,，聲音刺耳，用詞也很刻薄,?？吹竭@種事態(tài)，所有的學(xué)生都感到緊張,，那兩個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生更是無(wú)地自容,，深深地埋著頭。事后我一想,，因?yàn)樽约鹤非笸昝?，才?duì)破壞班級(jí)體形象的行為非常惱火，這樣是達(dá)不到教育目的的,。所以在學(xué)生有過(guò)失的情況下,，作為班主任應(yīng)該真誠(chéng)的理解學(xué)生的思想和行為，不能用十全十美的標(biāo)準(zhǔn)要求他們,，在尊重的前提下與他們耐心地交談,，達(dá)到教育目的。

三,、通過(guò)豐富多彩的活動(dòng),，塑造學(xué)生美好的心靈。

愛(ài)活動(dòng)是孩子們的天性,，他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中能學(xué)到很多知識(shí),，在活動(dòng)中他們也能受到全方位的教育?；顒?dòng)是有組織的集體活動(dòng),，需要多人的相互支持，相互合作,。集體活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作精神,。不同的活動(dòng)有著不同的主題，從而達(dá)到不同的教育目的,。例如：讓剛進(jìn)校門(mén)的孩子學(xué)會(huì)友好相處,，我教他們用“讓一讓”作為解決矛盾的方式。我先給他們講小山羊過(guò)橋的故事：兩只小山羊同時(shí)從兩邊過(guò)獨(dú)木橋,，在橋的中央相遇,，它們誰(shuí)也不讓誰(shuí)，結(jié)果掉進(jìn)山澗摔死了；然后引導(dǎo)小學(xué)生們想想這兩只小山羊?yàn)槭裁磿?huì)掉到了山澗里去的,？怎么做才能平安地經(jīng)過(guò)獨(dú)木橋,？接著想象一下如果走在大街上或?qū)W校里有事?tīng)?zhēng)執(zhí)時(shí)誰(shuí)都不讓誰(shuí)，會(huì)是什么樣子,？然后孩子們就想象開(kāi)了,，有的說(shuō)汽車會(huì)相撞，有的說(shuō)會(huì)打架……接著我讓孩子們說(shuō)說(shuō)“讓一讓”的好處,，然后希望大家學(xué)會(huì)“讓一讓”,。從這以后，孩子門(mén)之間的矛盾減少了,，即使出現(xiàn)了矛盾,，也能用“讓一讓”的方式去妥善解決。一次,，李葉杏和陸玉鵬在課間活動(dòng)中,，爭(zhēng)著跳繩，都想說(shuō)：“我先跳”,，可剛說(shuō)了個(gè)“我”字,，李葉杏馬上想起了“讓一讓”，于是她改成了：“我讓你先跳”,。這樣,，一個(gè)小小的矛盾就這樣化解了。還有一次,，我組織高年級(jí)中隊(duì)研究“人與環(huán)境”課題,，同學(xué)們通過(guò)查資料，調(diào)查等方式了解到了環(huán)境與人的關(guān)系是那么重要,，一幕幕活生生的教材，一組組觸目驚心的數(shù)字令學(xué)生們吃驚,，激發(fā)了他們的環(huán)境保護(hù)熱情,，增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)一系列的活動(dòng)也使我認(rèn)識(shí)到多彩的活動(dòng),，對(duì)塑造學(xué)生的心靈是多么重要,。

四、設(shè)立班干部“競(jìng)選制”,。

每當(dāng)新學(xué)年伊始,，我都要組織學(xué)生通過(guò)競(jìng)選或民主選舉產(chǎn)生新的一屆班干部。作為班主任,，我們都有同樣的體會(huì),，就是擔(dān)任班干部的孩子綜合素質(zhì)比較高，自信心也比較強(qiáng)，這是因?yàn)楫?dāng)班干部可以鍛煉學(xué)生的組織能力和交往能力以及表達(dá)能力等,。所以,，我們有責(zé)任給每個(gè)學(xué)生提供鍛煉的能力、展示才華的機(jī)會(huì),。于是在我所教的每個(gè)班級(jí),，除了勞動(dòng)委員和學(xué)習(xí)委員相對(duì)穩(wěn)定，以保證班級(jí)工作的質(zhì)量外,，還在班里設(shè)立了值周班長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)。與其他干部不同的是值周班長(zhǎng),、值日班長(zhǎng)任期只有一周,，而且每個(gè)孩子都可以有當(dāng)班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。這樣對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就有了鍛煉的機(jī)會(huì),。我要求值周班長(zhǎng)以班干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以身作則，努力改掉學(xué)習(xí)和生活中的缺點(diǎn),，努力為同學(xué)服務(wù),，做好班中的工作。象我班的黃明透同學(xué),，是一名年齡較其他同學(xué)大的調(diào)皮生,，平時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)課，下課不完成作業(yè),，拿小同學(xué)取樂(lè)是家常便飯……當(dāng)輪到他做值日班長(zhǎng)時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他好象變了一個(gè)人：衣著整潔，上課注意力集中,，作業(yè)也清楚整齊……后來(lái),，我又幾次找他談心，再后來(lái),，他真的變了,，現(xiàn)在他是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生?！拜啺嘀啤笔姑總€(gè)學(xué)生的能力都得到了培養(yǎng),，尤其是對(duì)相對(duì)落后的學(xué)生更是一種激勵(lì)和肯定。

五,、用愛(ài)和學(xué)生做心靈的交流,。

我在班主任工作中有一點(diǎn)深刻的體會(huì)就是：真誠(chéng)的去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，用一顆無(wú)私的愛(ài)心去呵護(hù)學(xué)生,，是班主任工作成功的基石,。班主任要愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，要象太陽(yáng)普照萬(wàn)物一樣，把自己的愛(ài)心融入每一個(gè)學(xué)生的心田,，不能因?yàn)樽约旱暮脨憾鴮?duì)學(xué)生有主觀偏見(jiàn),。

我經(jīng)常向“學(xué)困生”播撒愛(ài)心。我從來(lái)都不只是獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀學(xué)生,，對(duì)“學(xué)困生”的點(diǎn)滴進(jìn)步更是看在眼里,，記在心上，對(duì)他們總是及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),，讓他們?cè)诒娔款ヮブ?，?dāng)著同學(xué)們的面，聆聽(tīng)老師表?yè)P(yáng)的聲音,，親身體驗(yàn)成功的喜悅,。

我用肯定消除學(xué)生的自卑。俗話說(shuō)：尺有所短,，寸有所長(zhǎng),。每個(gè)孩子都有他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，我在班主任工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，予以充分肯定,，激發(fā)他們克服困難的勇氣，使他們對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活充滿信心和希望,。

我用簡(jiǎn)單的圖案勾勒出老師的愛(ài)心,。在我們班的板報(bào)上，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)我用紅粉筆勾勒出的一個(gè)個(gè)圖案：王栩同學(xué)今天的作業(yè)特別好,，她又得到一朵小紅花,；王芳同學(xué)今天淘氣了，她得到一個(gè)掉眼淚小哭臉?，F(xiàn)在,，我面對(duì)的是一群天真的孩子，所以我認(rèn)為一些嚴(yán)肅的批語(yǔ)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如一朵小花或者一個(gè)小哭臉或小笑臉更能令學(xué)生感到老師真誠(chéng)的的愛(ài)心,。我會(huì)用我的一份份愛(ài)心,，和孩子們共筑起自尊和自信。

在班主任工作中,，我領(lǐng)略過(guò)失敗的痛苦，也品嘗過(guò)成功的喜悅,。失敗將成為我成功的鋪路石,，而成功則堅(jiān)定了我做好班主任工作的信念。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在各位科任教師的支持下,。我堅(jiān)信我一定能更好地做好班主任工作,，讓我們共同努力，為我們的祖國(guó)培育那些稚氣的幼苗,，使他們?cè)诳鞓?lè)中成長(zhǎng),，在成功中起飛，使他們將來(lái)成為棟梁之材,，把我們的祖國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大,，更加富強(qiáng)。

如何做好班主任的班主任工作心得體會(huì)篇七

經(jīng)過(guò)那短短2個(gè)多小時(shí)的新圩小教暑假校本培訓(xùn)后,，我感覺(jué)收獲良多,，特別是在班主任管理這方面感觸特別深刻：

長(zhǎng)期的班主任工作讓我深深的感受到：作為教師，特別是一名班主任要充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是主體,，無(wú)論制定多少的規(guī)章制度,，最終只有靠學(xué)生的自主管理才能達(dá)到班級(jí)管理目標(biāo)。怎么才可以最好的去體現(xiàn)這一目標(biāo)管理呢,？我認(rèn)為可以從教師管理,、學(xué)生管理、自主管理三方面出發(fā),?？梢詮慕處熥约旱挠H力親為，過(guò)度到班干部的管理,，在發(fā)展到學(xué)生的自主管理,，以次來(lái)一步步地實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)。

每一個(gè)任課教師都是班級(jí)管理的實(shí)施者,，但班主任更應(yīng)該做的是協(xié)助每個(gè)任課教師,，了解孩子的發(fā)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,，同時(shí),，把班級(jí)管理目標(biāo)落實(shí)下去。既要把問(wèn)題泯滅在萌芽狀態(tài),，又要敏銳的覺(jué)察到孩子細(xì)微的進(jìn)步,。用賞識(shí)的目光給孩子心靈的希望，鼓勵(lì)他們,。因?yàn)槲覀冋嬲\(chéng)微笑的時(shí)候,，孩子也會(huì)顯示出友好的態(tài)度，只有我們充分信任他們,，他們才會(huì)肯定自己,。這樣就有利于良好的班風(fēng)形成。

在班主任和任課老師的教導(dǎo)下,，讓孩子參與管理,，充分發(fā)揚(yáng)班干部的能力,，調(diào)動(dòng)他們的管理才干，培養(yǎng)主人翁精神和責(zé)任感,。從中隊(duì)委員到小組長(zhǎng),，明確責(zé)任，分工到人,，這樣方方面面都有管理者,，班主任就可以隨時(shí)擁有學(xué)生的信息，隨時(shí)給出指導(dǎo),、協(xié)作,。這樣的方式，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我的同時(shí),，增強(qiáng)了管理力度,，有利于更好的實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)。

老師要敢于放手,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理,。讓每個(gè)學(xué)生自覺(jué)管好自己，管好自己的紀(jì)律與衛(wèi)生以及自己前后的一個(gè)小圈子,；樹(shù)立自我價(jià)值觀,，意識(shí)到自己言行與班集體榮辱共存。使人人都有一種參與管理的意識(shí)和欲望,，形成自主管理的氛圍,，達(dá)到班級(jí)管理的最高境界。使自主管理成為每個(gè)人自覺(jué)自愿的行為,。

總之,，教師只有把自己的真情傾注到班級(jí)管理中，拿出真心,，才能與學(xué)生建立起一種平等和諧的交流平臺(tái),，才能真正細(xì)致入微地了解學(xué)生的心理，才能“現(xiàn)其行”,，“明其心”,，有的放矢地制定合理的教育方案，實(shí)施教育方法,，為孩子的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造條件,。

如何做好班主任的班主任工作心得體會(huì)篇八

今天，我很榮幸地坐在這里與大家一起共同探討班主任工作的幾點(diǎn)做法,；說(shuō)實(shí)在話,，對(duì)于班主任工作，我只能說(shuō)自己在做些什么,，而不可以說(shuō)有了怎樣怎樣的收獲,；只求盡心去落實(shí)各項(xiàng)工作而已。

一：要學(xué)會(huì)借力,。

本學(xué)期擔(dān)任藝術(shù)班就表現(xiàn)得尤為突出,，這個(gè)藝術(shù)班的學(xué)生根本就是不讀書(shū)，而不是不愛(ài)讀書(shū),，行為習(xí)慣差,，待優(yōu)生多，像開(kāi)學(xué)時(shí)單獨(dú)分出來(lái)進(jìn)行軍訓(xùn)的學(xué)生差不多有一半的學(xué)生坐到了藝術(shù)班教室,，可以說(shuō)他們沒(méi)有一個(gè)是省油的燈,；針對(duì)這樣一群學(xué)生，心急,、性急是無(wú)濟(jì)于事的,，根本解決不了問(wèn)題的，只能同他們耐心的閑聊,、交流,，打開(kāi)他們的心結(jié)，否則他們根本不買(mǎi)賬,，在這種情況下,，班主任就應(yīng)該學(xué)會(huì)借力；一方面是借助學(xué)校及年級(jí)組的力量,，一方面是要借助所以任課老師的力量,。借助身邊的力量，管理起班級(jí)就會(huì)輕松很多,。

二,、工作應(yīng)有“三心”

班主任工作的特點(diǎn)要求班主任去了解學(xué)生、去發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題,，也就是要勤于觀察，即做到細(xì)心,。

班主任要勤于用心去觀察學(xué)生的性格特點(diǎn),、興趣愛(ài)好，力爭(zhēng)取其所長(zhǎng),，避其所短,；我在接手一個(gè)新班時(shí)，總是盡快去熟悉班上的每一個(gè)學(xué)生,，盡最大努力去熟記他們的名字,，；不會(huì)馬上就確定班干部,，而是通過(guò)觀察后才確定班干部人選的,；現(xiàn)在兩個(gè)班的班干部總體來(lái)說(shuō)基本上將其特點(diǎn)展示了出來(lái),。作為班主任還應(yīng)有耐心。要能夠接受學(xué)生每天出現(xiàn)的這樣那樣的一些問(wèn)題,，要經(jīng)常性地深入學(xué)生當(dāng)中,，了解學(xué)生的實(shí)際情況，與學(xué)生打成一片,，才能贏得學(xué)生的信賴,，才能掌握學(xué)生的心理，了解學(xué)生的內(nèi)心世界,。除此之外,，班主任還應(yīng)該有一顆包容心。要容得下學(xué)生所犯得錯(cuò)誤,，多給他們以機(jī)會(huì),。

三、要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,。

作為班主任只追求學(xué)生遵守紀(jì)律,，而不善于將他們的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性發(fā)揮出來(lái)，那也是無(wú)益的,，畢竟學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，老師只能是客體，要發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地去學(xué)習(xí),，班主任就應(yīng)該有點(diǎn)新的措施，像我所帶的兩個(gè)班,，采用的就是不一樣的方法去管理,；理科實(shí)驗(yàn)班采用的是分組學(xué)習(xí)法，將全班同學(xué)分成十個(gè)小組,，每組六人,，十個(gè)小組均衡搭配，且每組必須要有女生,，班級(jí)的所有活動(dòng)均以小組為單位進(jìn)行,，各項(xiàng)任務(wù)也是以組為單位完成，小組之間交叉評(píng)比打分,，一月小結(jié)一次,，并且給予適當(dāng)?shù)腵獎(jiǎng)勵(lì)。

還是那句話,，班主任我只能說(shuō)自己做了什么,，而不可以說(shuō)有了怎樣怎樣的收獲。這就是我?guī)О嗟膸c(diǎn)做法。