時間過得真快,，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇,，展開新的旅程,，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。相信許多人會覺得計劃很難寫,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師國培個人研修計劃 小學語文國培個人研修計劃篇一

通過專家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二、研修目標

1,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在語文教學中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對數(shù)學教學不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

三、研修方式

1,、聆聽請教

積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員,，與各位學員共同探討,。

2、反思提升

利用信息技術(shù)手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，積極參與在線研討。

在多媒體教學環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學,，提高自己的課堂效率,。

利用網(wǎng)絡(luò)教學平臺，有效開展自主,、合作,、探究等學習活動，轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3、積極學習

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學習，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結(jié)合。

四,、具體措施

1,、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2,、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平,。

3、培訓期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學,。

4,、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

總之，我決心不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力，結(jié)合教學實際,，努力學習信息技術(shù),，并學以致用!

教師國培個人研修計劃 小學語文國培個人研修計劃篇二

為了更好地完成本次“國培”的研修任務(wù)，不斷提升自身的教育教學水平和師德修養(yǎng),，積極投身教育科研的改革與實踐,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的教師,特制定如下的研修計劃,。

通過本次國培計劃培訓提高自身教育教學水平，促進自身專業(yè)發(fā)展,，使自己逐步成為研究型,、拓展型和全能型的教師。

1,、通過研修,，學習先進的研究方法，形成良好的研究意識,，掌握教學基本功，更好地為教育教學服務(wù)。

2,、通過研修,，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認識,，促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力，掌握課堂教學技巧,，提高課堂教學藝術(shù),。

3、通過研修,，掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂，提高教學質(zhì)量,，豐富教學經(jīng)驗,，優(yōu)化教學效果。

4,、通過研修,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1,、分階段學習教育教學理論書,。做好讀書筆記。做到認真研讀,，讀有心得,。結(jié)合教育管理實踐、生活點滴,，撰寫學習感悟文字,。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學管理行為方式,。

2,、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學習研討,。每天瀏覽教育類網(wǎng)頁半小時,，進行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓班論壇交流,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學日志,，不斷在反思中進步。

3,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體,，將培訓心得滲透在具體的教育管理之中。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體研討,。互相學習提高教學實效,。立足學校實際,，解決當前管理中存在的問題。

4,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與研討活動,，相互交流,，共同進步。積極向?qū)＜艺埥?，解決管理中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。

1,、數(shù)學教學理論知識,。

2、數(shù)學教學新課程新理念,。

3,、全新的數(shù)學教學方法。

4,、研究問題的專業(yè)能力,。

5、多媒體技術(shù)與課堂教學的有效結(jié)合,。

教師國培個人研修計劃 小學語文國培個人研修計劃篇三

能有機會參加此次國培,，倍感榮幸,，特此精心制作自己的國培計劃，望老師批評指正。

通過學習,，更新自己的教學理念,，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學能力,，拓展視野。

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術(shù)教育的了解。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學質(zhì)量。

3,、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

1、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習,，保證學習的時間和質(zhì)量。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授,、老師,、各位同仁學習交流。

2,、通過理論聯(lián)系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念，并在平時的教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力,，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板，投影,，錄播等運用能力,，提高教育質(zhì)量。

3,、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學,。

教師國培個人研修計劃 小學語文國培個人研修計劃篇四

在歷史教學過程中，需要一定的圖片,、音樂來激發(fā)學生自主學習的興趣,，增強感性認識,。有時還需要一些背景音樂來渲染氛圍，但在課件制作中,，我發(fā)現(xiàn)“背景音樂的設(shè)置”需要很多的信息技術(shù)知識,，因此在本次的培訓中，我想解決“在ppt中如何設(shè)置背景音樂”,，進一步提高自身制作課件的能力,。

計劃在教學實踐中上的一節(jié)課的名稱

《美國南北戰(zhàn)爭》

研修目標

通過培訓、認真的聽教師專家的講課,，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學能力,，尤其是信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的教學知識技能，并且把所學的信息技術(shù)與課堂教學積極結(jié)合,，全面提高教學手段的技能,。

1、通過此次培訓更新自己的教育理念,，提高自己對信息技術(shù)教育的技能,。

2、通過培訓掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,，提高教學質(zhì)量。

3,、通過培訓能利用信息技術(shù)手段引導學生展開合作,、探究的自主合作。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念,。

4,、通過培訓，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

研修主題

提高多媒體技術(shù)在高效課堂中的應(yīng)用技能

實施步驟

通過學習,，更新自己的教學理念，培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學意識和能力,，提升自己的信息技術(shù)教學能力,，拓展視野。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習，保證學習的時間和質(zhì)量,。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記，及時完成學習作業(yè),。利用平臺積極更各位教授交流,。

2,、通過理論聯(lián)系實際，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的教學中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學能力,，充分利用學校的良好教學條件，掌握白板,，投影,，錄播等運用能力，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強學員之間的互動交流，多寫研修日志,，在反思中完善自己,。

第一：先學習多媒體教學的一些理論，初步掌握多媒體課件制作的方法

第二：根據(jù)所學的多媒體ppt制作技巧,，自己嘗試制作課件

第三：在歷史課堂之中應(yīng)用多媒體課件,，檢驗課堂的教學效果

預(yù)期研修成果

通過培訓學習，爭取自己獨立完成制作ppt教學課件并能插入背景音樂,，是課件內(nèi)容更加豐富,，充分調(diào)動學生的學習積極性。

教師國培個人研修計劃 小學語文國培個人研修計劃篇五

選擇了教師職業(yè),，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道。超時工作,，超前學習,，超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學,。這種修養(yǎng)與習慣多少都帶有強制性,，強制自己找時間學習，強制自己克服懶散的陋習,，強制自己與他人協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦,、勤于動手的,、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習慣,，這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,，處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,，與他人合作的人格修養(yǎng)。說白了,，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛,。自己給自己套上枷鎖：縱身學習不斷提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu),，增強理論底蘊;工作中,，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,，不斷探求,、感悟、反思,，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為研究型、開拓型,、全能型的萬金油教師,。我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關(guān)教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時,，積極主動地定期進行示范或研究教學，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納,、及時總結(jié)，寫出教育教學研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。他山之石,，可以攻玉;他山之玉，可以剖金,。學習,，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。

(1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。

(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的'書籍,，學習各種領(lǐng)域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。要堅持用腦子工作,，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。新的學期已經(jīng)過去一個月了,，我們自修反思團隊減少了集中學習培訓的時間,，加大教師自身的修心養(yǎng)性，很大程度上讓教師根據(jù)教育教學的形勢學習,，進步,。 本學期我在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平,。計劃本學期在三年級學生作文起步上做一些好的嘗試和探討，不斷向有經(jīng)驗的教師學習好的思想,，理念,，運用于自己的課堂。主動承擔組內(nèi)研討課,。在組課研究上,，輔助組內(nèi)優(yōu)秀的年輕教師參與，爭取取得好的成績,。帶領(lǐng)三年級組朝著和諧積極的方向發(fā)展,。

實施措施：

1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生,、奉獻給教育事業(yè),。

2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,，及時研究自己的不足(盲點),，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu)，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展,、學校的發(fā)展,。

3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便,。

4加強人文學習,，多讀書，讀好書,，提高人格修養(yǎng),。

教師國培個人研修計劃 小學語文國培個人研修計劃篇六

今天粗略看了一下課程安排表，發(fā)現(xiàn)天津師大為我們安排的學習內(nèi)容十之是聽教育大家,、專家教授,、全國知名特級教師等的講座。僅在11月11日安排一天的同課異構(gòu)活動,，點評的專家中就有這兩天為我們作報告的小語協(xié)會副理事長高恒利教授,。

這樣安排是用心良苦的。

對于一線教師來說,，最容易也最快接受的培訓方式可能要屬聽評課,，最枯燥最難消化的可能是聽教育家講座。但是,，在徹底更新教師觀念,，引發(fā)教師思考教學并立志探索的，恐怕就要數(shù)聽教育家的講座了,。因為,，他們的講座往往鞭辟入里，深深觸及到當前最本質(zhì)的問題,。

我想,，天津師大把此次培訓的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的。

今天的培訓研修分三大塊：

1.上午,，小語協(xié)會理事長崔巒先生作主題為《小學語文閱讀教學改革》的講座,。

2.下午，高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著,，來為我們梳理中國小學語文教學的發(fā)展歷史,，理清小語專家、特級教師等對小學語文的研究探索歷程,。

3.晚上,，小語論壇，主題為“我們的成長故事：快樂與煩惱”,。

高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風格：觀點鮮明,、分析精辟,、深入淺出、機智幽默,、引人深思,。這次不再詳細討論。

主要說說崔巒老師的講座,。

崔巒老師從閱讀教學的角度來談自己對語文的認識,，他所指的“閱讀”是“大閱讀”，有些跳出課堂看閱讀的意味,。

他的講座分以下幾個板塊：

1.閱讀教學對國人的意義,。

2.我國閱讀教學的現(xiàn)狀。

3.面對如此狀況,，小語教師或小語教學有何應(yīng)對策略,。

崔老師認為改變我國相對落后的閱讀現(xiàn)狀，最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰?，作為小語教師應(yīng)該：首先,，大力改進課堂閱讀教學;其次，持續(xù)推廣兒童閱讀,。

這里有兩個詞很有意思,，引起我的思考：“課堂閱讀教學”是“改進”，是對傳統(tǒng)的繼承,、發(fā)揚與完善,，而不是顛覆性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”，不是急功近利,，不是一曝十寒,，更不是“刮大風、搞運動”,。

如何達到這兩個目標?

(1)改革語文課程,。

崔巒老師認為，閱讀應(yīng)該納入語文課程,。兒童閱讀課程化首先就從機制上保證了閱讀的持續(xù)推進,。

改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容：

其一，以教科書為主要內(nèi)容的閱讀課;

其二,，以兒童閱讀的指導、展示,、交流為主要內(nèi)容的閱讀課,。

崔老師認為后者在某種意義上要比前者更重要。并且,，他主張閱讀不僅僅存在于語文課堂,，可以把閱讀推廣到其他學科,。

這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的。閱讀是不分學科的,，旨在為學生建設(shè)一個廣闊的智力背景,。譬如我們小學的科學課、音樂課等,，如果學生能在教師的引導下充分閱讀本學科的有關(guān)書籍,，便會產(chǎn)生對該學科更深刻的熱愛與更活躍的思想。

(2)大力改進傳統(tǒng)語文課堂教學,。

首先就是教學目標的確定,。

目前，語文教學目標設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū),。似乎除了識字目標之外,，其他目標簡直是可以課課通用的，根本沒有考慮學生的年齡特點,、接收能力,，文本內(nèi)容、題材等方面的因素;有的目標則被人為拔高,，甚至出現(xiàn)了小學高年級學文學賞析的課型,，還被廣為推崇。其實,，這都是對小學語文教學性質(zhì)的錯誤認識引起的,。

其次，整合教學內(nèi)容,。

這對教師素養(yǎng)提出了較高的要求,。提領(lǐng)而頓，百毛皆順,。教師可以充分發(fā)揮自己的主導作用和創(chuàng)造課程能力,，抓一帶十，精講細讀,，留下時間推進兒童閱讀,。

第三，改進教學方法,、策略,。

改變以往教學對課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導學生學習閱讀策略。通過自己的語文教學實踐,，讓孩子喜歡閱讀,，愛上閱讀，并把這熱愛長久地保持下去,，做一個終身閱讀者,。

因此,，教師必須在發(fā)動興趣、營造氛圍,、喚醒意識,、導向指引、放手自主,、幫扶學生等方面下功夫,。

第四，扎扎實實推進兒童閱讀,。

崔巒老師建議我們小語教師要為傳承祖國語言而努力,，因此，在“讓孩子讀什么”的問題上,，他主張：厚今薄古,，厚中薄外。

他從心理學的角度細細說明了適合各年齡段學生的閱讀內(nèi)容：

年齡段

適合內(nèi)容

3-4歲

童謠,，兒歌,，有趣的、有重復性情節(jié)的故事

5-6歲

童話(我插一句：特別是本民族童話),、詩歌

7-8歲

和自身生活密切相關(guān)的故事,、童話等

9-11歲

有豐富知識的作品，如科普讀物,、長篇兒童小說等

11,、12歲以上

名著等大部頭文學作品、名人傳記

教師國培個人研修計劃 小學語文國培個人研修計劃篇七

20xx年xx月下旬,，國培計劃安徽省中小學“骨干教師”高級研修項目初中語文班在淮師大開班,，我很幸運能夠有機會參加高水平的研修和語文語專業(yè)課的提升學習，特別是能夠在這所高等學府聆聽教誨,，頗感榮幸,。對于這次培訓，我將全力以赴,，認真學習和探求,，力求提高自己的教育理論知識和教學素養(yǎng)。為了更好地學習,，我以淮師大制定出的本期研修班的研修計劃為依據(jù),，制定個人研修計劃如下：

在專家教授的指導下更新教育觀念，拓寬教學視野,，提高教學能力,，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

1,、通過培訓，學習先進的研究方法,，形成良好的研究意識,。

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認識,。

3、深入理解中學語文課程性質(zhì),、課程目標,。掌握中學語文課程與教學改革的核心理念。

4,、探索課堂教學的有效性,，積極開展閱讀教學、習作教學,、課堂管理等方面的改革,，以期提高學生的語文素養(yǎng)。

5,、促進專業(yè)化發(fā)展,，提高教學研究能力。

1,、努力學習課程知識,，在學習過程中認真做好筆記，不斷提高自己的教學水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2,、學習專家們的先進理念，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動腦思考問題,，并積極討論交流。

3,、通過專家的引領(lǐng),，理論聯(lián)系實際，不斷反思自己的教學行為和教學方式,，努力探求適合學生的教學方法,，提高自身的語文素養(yǎng)。

4,、積極參與各種研討活動,，積極發(fā)表自己的觀點，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識,，逐步向?qū)I(yè)化教師的標準靠近,。

1、認真聽取專家教授的講座,，踏踏實實地學習理論知識,。

2、到影子學校聽課,、評課,、研討、上課認真觀摩實實在在的課堂教學,，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。

3,、積極參與班級研討活動,，在活動中積極表達自己的觀點，在探討中提高自己的知識素養(yǎng),。

4,、每天聽課后做到及時反思，記錄感悟的點點滴滴,，認真完成作業(yè),。

5、鉆研教學專著,，努力學習與新課程相關(guān)的理論知識,，并做好讀書筆記，寫下讀后反思,。

6,、填寫好研修日志，撰寫教育教學論文,。

總之,，通過這次“國培”研修學習，我相信自己在自身素質(zhì),、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲,，會為我以后的教育教學工作打下堅實的基礎(chǔ)。以期達到從“經(jīng)驗型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標,。

1,、認真貫徹國家教育部和省教育廳對培訓學員的要求。

2,、珍惜機會,，最大限度提高自我、完善自我和超越自我。

3,、夯實教育理論基礎(chǔ),，扎根農(nóng)村教育沃土，服務(wù)學生,，成就自我,。

1、嚴格遵守培訓作息時間,，按時上課，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2,、認真聽講，做好筆記,，多聯(lián)系實際,，流諸筆端。

3,、制定詳細可行的個人研修計劃并認真落實到位,。

4、盡可能地利用學校的資源,，要勤讀書,，多思考，常動筆,。

5,、加強鍛煉，增強體質(zhì),，以便更好地投入學習和今后的工作,。

每天必須做的幾件事

1、6點左右起床,，進行晨練半小時,。晚鍛煉(1小時左右)。

2,、課外上圖書館讀書,。

3、晚上7點至9點半上網(wǎng)研修約2個半小時,。

每周必須做的事

1,、寫1-2篇投稿。

2,、閱讀1至2本書并做好讀書筆記,。

第一周

1、《歐陽代娜中學語文教學藝術(shù)初探》

2、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》

第二周

1,、《語文課程與教學論新編》潘紀平等

2,、《做教師真難，真好》錢群里

第三周

1,、《語文要教出語文味》程少堂

2,、《提高學生學習能力的好故事》

第四周

1、《課例品評一百例》余映潮

2,、《民間語文》(《天涯》雜志)

第五周

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》

2、《十日談》

第六周

1,、《教師的2項修煉》郭元祥

2,、《如何做最好的老師》魏書生

第七周

1、《93年》雨果

2,、胡蘭成的書

第八周

1,、脂硯齋對《石頭記》的點評

2、《做教師真難真好》錢理群

教師國培個人研修計劃 小學語文國培個人研修計劃篇八

1,、思想積極要求進步,，以一名合格的教師標準嚴格要求自己。

2,、努力做一名有責任心,、熱情、謙虛謹慎,、能為團體著想的教師,，對學生對同事都努力創(chuàng)設(shè)和諧、舒適的人際環(huán)境,，做一名快樂的教師,。

抓緊點滴時間去學習，學習那些先進的教育教學理論,，學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,，讓自己在多讀、多學中提高自己的理論素養(yǎng)和實際工作經(jīng)驗,。

自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑,。在今后的工作中，教學后要及時對自己的教學行為的活動方式,，教學目標的確定以及教學內(nèi)容選擇進行反思

要讓讀書,、學習成為自己生活的一部分。利用信息技術(shù)繼續(xù)提高執(zhí)教水平,，使自己的課堂真正成為生動,、高效的課堂,。

教師國培個人研修計劃 小學語文國培個人研修計劃篇九

通過校本研修，提高教育教學能力和業(yè)務(wù)水平,，主動推進素質(zhì)教育,，堅持以促進學習全面發(fā)展為原則，把新課改的精神落實到日常的教育教學工作中,。

通過開展校本研修,，掌握先進的教育理念和教育思想，以學習課程標準為抓手,，通過教室改革,，轉(zhuǎn)變教育觀念，主動探索學生養(yǎng)成教育的新模式,，為提高教育教學質(zhì)量奠定優(yōu)良的基礎(chǔ),。把校本研修從教室向課外，從教學向德育拓展延伸,。

1、學習《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》加強自身的師德修養(yǎng),。

2,、精心備課、認真上課,，課后及時反思總結(jié),。

3、不斷提高自己的教育教學能力,，主動學習新課程標準及新教學理念,，努力提高自己的執(zhí)教能力，形成自己獨特的教學風格,。

4,、開展學習以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學技能的研修。聯(lián)系運用電子白板,，運用多媒體獨立制作電子教案,。

5、以課題研究為依托,，以自主研究為切入點,，主動探索，參與課題研究,。

認真參加“教研組研討”活動,，尋找適合自己的發(fā)展之路

1、堅持政治學習,、業(yè)務(wù)學習,，多看教育教學專著，努力提高個人的專業(yè)素養(yǎng)。

2,、主動參加網(wǎng)絡(luò)教研,，了解最前沿的教改信息。擴展自己的知識視野,，不斷更新教育教學理論,。

3、工作中嚴要求,，不松懈,。

4、認真開展聽課評課活動,，學習身邊教師的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教育水平。

課后及時寫教學反思,，認真撰寫教育教學心得體會,，在教學中利用多媒體教學，激發(fā)學生的學習興趣,，提高解決問題的能力,。

教師國培個人研修計劃 小學語文國培個人研修計劃篇十

今年，我有幸參加了“國培計劃”,?；仡櫯嘤柶陂g的點點滴滴，縱觀本次培訓活動安排,，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座、討論互動,、觀摩研討,、案例評析、論文撰寫的理論培訓,，也有觀摩課堂,、體驗名師風采的實踐鍛煉。一段時間的培訓學習,，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,；既有知識上的積淀,，也有教學教研技藝的增長，以下是我的體會,。

首先,，通過這次研修,，自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用，自己在教學中多了些反思,，我們很多時候考慮問題的時候都是說學生的多,，很少能夠從自身出發(fā)，多問問自己究竟做了些什么,，那些還需要改進等等,。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用，也許態(tài)度決定一切就是如此吧,。我努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導平時的教學工作。并在課例跟進后,，用新的練習設(shè)計理念指導我的教學,，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復,，是因為培訓班的課例研究讓我從有力,，變得更加有心。同時,，我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考,，讓我學會了信任學生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

其次,，專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學音樂的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座為當前的語文指明了方向,。培訓的內(nèi)容都是當前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學設(shè)計,，課堂教學技能,，如何評課,，教師的專業(yè)成長，校本研修等等,，都和課堂教學,、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系，針對性,、操作性很強,，很有實用價值。

第三,，我非常認真的聽看專家老師的報告,，認真做讀書筆記，力爭重要的內(nèi)容記在筆記上,、領(lǐng)會在心里,、落實在教學實踐中。關(guān)于師德的講座,，通過學習,，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),，愛崗位、愛學生,、愛教育,，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。以前在教材的處理上，我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,，甚至只是在教教材,，還有很多的東西沒有真正研究透。通過學習,，我受到了啟發(fā),，今后教學時必會真正研究透教材，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn),，不盲從,，不迷信。

最后,，在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中,，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法，對我的觸動很大,。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于

平時的教育教學之中,，而且隨時進行反思和總結(jié)。同時,，今后我將努力做到：

1,、將這段日子學習的教育理論投入到實踐教學中去，為做科研型老師而努力,。

2,、加強學習。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志,，積極撰寫教育論文、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率,。爭取能在cn刊物上發(fā)表作品。

3,、認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念,，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4、加強與專家,、同行的交流,，讓智慧碰撞，讓“國培”播下的“種子”生根,、發(fā)芽,、結(jié)果。

總之,，國培給了我一個極好的學習機會,，讓我從中學到了很多,，也彌補了

我以前認識上的不足，讓我有一次和專家老師及廣大同仁學習交流的機會,，同時也促進了我的教育教學,，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。我會以國培學習為契機,，努力完善自己,，培訓雖然短暫，但是我從國培中收獲很多,，使我不斷提高,，不斷充實。我將帶著收獲,、帶著感悟,、帶著信念、帶著滿腔熱情,，在今后的教學中,，繼續(xù)學習教育教學理論知識，不斷反思自己的教學行為,，更新自己的教育理念,，積極轉(zhuǎn)變教育觀念，爭做一名合格的音樂教師教師

教師國培個人研修計劃 小學語文國培個人研修計劃篇十一

20xx年9月30日至今,，我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”—湖南省中小學學科教師遠程培訓,。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真的參與了培訓的全過程,?？v觀本次培訓活動安排，既有發(fā)人深省,、啟迪智慧的專題講座,、討論互動、觀摩研討,、案例評析的理論培訓,，也有親近課堂、體驗名師風采的實踐鍛煉,。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓中能得到提高的內(nèi)容。在培訓中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了她們幽默風趣的教學風格,、先進的教學理念和教學方法?？梢哉f此次培訓是獲益匪淺,，使我受益終身,，猶如一縷春風吹進我的心田，讓我進行了一次,。下面我簡單地談?wù)勁嘤柕膸c體會：

一,、名師課堂，風趣幽默,，智慧親和,，精彩紛呈，讓我折服,。專家們的講座,，內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題,、既發(fā)人深省又生動有趣,。他們對小學數(shù)學的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新,、心生敬仰,。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐,，他們的講座針對性,、操作性很強，很有實用價值,，為當前的小學數(shù)學教學指明了方向 ,。

二、我非常認真的聽看專家老師的報告,，尤其是關(guān)于師德的講座,，通過學習，我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師,。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，愛崗位,、愛學生,、愛教育，把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,，積極探索,，勇做一名默默無聞的耕耘者,。通過學習,，我受到了啟發(fā)，今后教學時必會真正研究透教材,，敢于質(zhì)疑,，敢于挖掘,，敢于挑戰(zhàn)常規(guī)，并且教學中會教給學生思考問題的方法,，讓學生學會思考,，敢于挑戰(zhàn)，不盲從,，不迷信,。

三、在一系列發(fā)貼,、回貼,、網(wǎng)上答疑的活動中，我了解到了新課程的很多新理念,、新方法,，對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學之中,，而且隨時進行反思和總結(jié),。 今后我將努力做到：

1、將國培中學習的教育理論投入到教學實踐中去,，為做科研型老師而努力,。

2、加強學習,。除繼續(xù)學習理解本次學習培訓內(nèi)容外,，還要多讀報刊雜志，積極撰寫教育論文,、案例分析和教學反思,，做終身學習的表率。

3,、認真做好課題研究,，轉(zhuǎn)變觀念，探求新課程改革中的“熱點和亮點”,。

4,、充分利用好國培計

“國培計劃(20xx)”個人研修總結(jié)1劃這個平臺，加強交流,，讓智慧碰撞,，讓國培播下的種子生根、發(fā)芽,、結(jié)果,。